人教版教学课件第一节 物质跨膜运输的实例 上学期

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人教版教学课件第1节 物质跨膜运输的实例

人教版教学课件第1节 物质跨膜运输的实例

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4.实验流程图示
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5.实验注意问题 (1)实验成功的关键是实验材料的选择,必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞,便 于在显微镜下观察现象。 (2)滴加蔗糖溶液和清水,要在载物台的载玻片上进行,否则不容易对比观察某个细 胞的失水和吸水情况。 (3)蔗糖溶液浓度不宜过高,否则会引起植物细胞过度失水而死亡。
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在此基础上,请你参与设计、分析与讨论。 (1)请你设计一张表格,用于记录原始数据,去除最大值与最小值,计算并记录B/A (%)值。 (2)该小组同学根据记录数据所作的曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。
分析:________________________________。 结论:________________________________。
A.溶液Z的浓度最高 B.溶液Y的浓度最低
C.溶液Y中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中
D.溶液Z中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中 返回目录
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思维点拨:此题考查的是半透膜的选择透过性作用,关键是根据题干信息突破以下两点: ①根据溶液中的存在染料不同,判断染料是否能通过半透膜;②根据溶液高度,结合渗 透作用分析溶剂的变化。 解析:由题意可知,在溶液X中只有绿色染料,说明其中的溶质分子没有透过半透膜, 溶液Y和溶液Z中的溶质分子也没有进去。故C、D都不正确。浓度的比较要看液面的变 化,由于溶液X液面上升,溶液Y液面下降,从溶剂分子低浓度到高浓度,故可以判断 溶液Y的浓度最低,溶液X的浓度最高。 答案:B。

人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例(共24张PPT)

人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例(共24张PPT)
2、如果清水换成同样浓度的蔗糖溶液, 结果会怎样?
人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例 (共24 张PPT)
人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例 (共24 张PPT)
总结渗透作用发生的条件: 1、有半透膜; 2、半透膜两侧的溶液存在浓度差;
人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例 (共24 张PPT)
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渗 透 装 置
人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例 (共24 张PPT)
长颈漏斗
烧杯
清水 蔗糖溶液 半透膜
水分子等溶剂分子 透过半透膜 从相对含量高的一侧 向相对含量低的一侧 扩散的现象
较大分子不能通过 较小分子能通过
蔗糖 溶液
清水
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半透膜
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水相对含量__低__、浓度_高___
顺梯度 逆梯度
水相对含量__高__、浓度_低___
水分子的扩散方向: 顺相对含量梯度/逆浓度梯度
叫做渗透作用。
人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例 (共24 张PPT)
继续探讨——总结发生渗透作用的条件
1、如果用纱布代替玻璃纸,漏斗管内 液面还会升高吗?
人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例 (共24 张PPT)
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继续探讨——总结发生渗透作用的条件
人教版必修一4.1物质跨膜运输的实例 (共24 张PPT)
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人教版教学课件第1节 物质跨膜运输的实例课件

人教版教学课件第1节 物质跨膜运输的实例课件
B、盐水中的Na+不利于细菌的生活
C、盐水是中性的,不适于细菌的生活
D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡
5、将洋葱表皮细胞浸入浓度为1mol/L的KNO3溶液 中,细胞发生质壁分离。但过一段时间后,自动发生 质壁分离复原,表皮细胞又恢复到原来状态。分析 (1)发生质壁分离的原因是 (2)自动发生质壁分离复原的原因是 。 。
条件
① 具有半透膜(主要) ② 半透膜两侧的溶液浓度不同
一、动物细胞的吸水和失水
(1)图中所示的红细胞出现了什么 现象?为什么?
清水中
(2)红细胞内的血红蛋白等有机物 透过细胞膜吗?这说明红细胞 的细胞膜相当于“渗透装置” 中的什么膜? (3)当外界溶液的浓度低时,红 细胞一定会由于吸水而涨破吗? (4)你认为红细胞的吸水和失 水多少取决于什么条件?
Ca2+
SiO42+ 离子
水稻培养液
初始浓度 培养后浓度
结论一:同种植物对不同离子的吸收不一样;
物质跨膜运输其他实例
培 养 液 中 的 离 子 浓 度 培 养 液 中 的 离 子 浓 度
Mg2+ Ca2+ SiO42+ 离子
o
o
Mg2+
Ca2+
SiO42+ 离子
水稻培养液
初始浓度 培养后浓度
番茄培养液
(3)以上事实表明细胞膜对 的通透性存 在差异,所以它是一种选择透过性膜。
(1)洋葱表皮细胞液的浓度小于外界 溶液浓度,细胞渗透失水;又由于细胞 壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性,便 导致质壁分离 (2)由于细胞可选择性地吸收K+和 NO3-,导致细胞液浓度增加直至大于 外界溶液的浓度,细胞开始吸水,从而 发生质壁分离复原 (3)离子

人教版必修一第一节 物质跨膜运输的实例(共23张PPT)

人教版必修一第一节 物质跨膜运输的实例(共23张PPT)

A
a
bc
B
a
bc
C
a
bc
D
a
bc
细胞吸水和失水与生活联系
▪ (1)对农作物合理灌溉,既满足作物对 水分的需要,同时也降低土壤溶液浓度, 促进对水分的吸收。
▪ (2)盐碱地中植物因缺水不容易存活; 一次施肥过多,会造成烧苗。
▪ (3)糖渍、盐渍食品不变质的原因。 ▪ ----食品外面形成很高浓度的溶液,使
高 (水分子量少)
水流方向
动物细胞的吸水和失水
1 动物细胞的吸水和水失分子水 (半透膜:细胞膜 ——选择透过性膜)
外界溶液浓度
=
细胞质浓度
维持原有形态
外界溶液浓度

细胞质浓度
细胞吸水膨胀
外界溶液浓度

细胞质浓度
细胞失水皱缩
联系生活
吃比较咸的食物,口腔和唇 的黏膜有什么感觉?为什么?
微生物不能在上面生存。
总结
质壁分离说明以下问题: (1)判断细胞的死活; (2)测定细胞液的浓度范围; (3)比较不同植物细胞的细胞液浓度。 (4 ) 比较未知溶液浓度的大小 (5) 验证原生质层和细胞壁伸缩性的大小
(1)判断细胞的死活;
发生质壁分离和复 (活细胞) 待测细胞+蔗糖溶液----- 原不发生质壁分离 (死细胞)
▪ 为什么要用紫色洋葱鳞片叶? 有十分明显的紫色大液泡,能方便地观察 到质壁分离及复原的过程。
▪ 实验材料一定得是活细胞吗? 是,只有活细胞的原生质层才具有选择透 过性,才会出现质壁分离和复原的现象。
▪ 蔗糖溶液的浓度过高,会出现什么结果? 细胞会过度失水而死亡,无法复原。
2、a、b、c是三个相邻的细胞,已知a细胞液浓 度> b细胞液浓度> c细胞液浓度,如图所示,能正 确表示水分在三者之间关系的是( )

新人教版必修1高中生物第4章第1节物质跨膜运输的实例课件

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(2)当液面上升到一定程度时,液面不再升高 的原因:

分析上图可知:H1产生的压强与水和蔗糖溶 液产生的渗透压差达到平衡,使半透膜两侧

3.植物细胞与渗透装置的比较
据图分析可知: (1)原生质层——具有选择透过性,相当于半透 膜。 (2)浓度差——细胞液与外界溶液之间具有浓度 差。所以一个植物细胞类似于一个渗透装置。
将玻璃管及缚于其上的半透膜袋适当向上提 升一段,玻璃管中液面与烧杯中液面间的高 度差增大,而内外浓度差不变,平衡被打破, 重新达到平衡时玻璃管内液面位置相对于上 端管口的位置降低,D错误。 答案: D

【互动探究】 若向半透膜袋内加入适量的 蔗糖酶后,玻璃管中液面如何变化? 提示: 加入蔗糖酶后,玻璃管中的液面先 上升,而后再


解析: 半透膜表面积越大,与外界溶液的 接触面积就越大,水分子进入半透膜袋的速 率就越快,A正确;将质量浓度为0.3 g/mL 的蔗糖溶液换为质量浓度为0.5 g/mL的蔗糖 溶液,其吸水量增加,玻璃管内的液面高度 会增加,B正确;如果在平衡后的烧杯中加 入适量水,那么烧杯中液面上升,两液面间 高度差减小,高度差形成的压力变小,但浓 度差不变,即渗透压不变,则玻璃管中的液 面会上升,使高度差造成的压力等于渗透压 从而达到平衡,C正确;

[思考探讨] 1.教材渗透装置中,长颈漏斗液 面上升的原因是什么? 2.发生渗透一段时间后,长颈漏斗中液面不 再上升,水分子还进出半透膜吗?漏斗内外 溶液浓度是否相等? 提示: 1.液面上升的原因是单位时间内由 清水进入蔗糖溶液中水分子数多于由蔗糖溶 液进入清水中的水分子数。 2.仍有水分子进出半透膜,达到了动态平衡, 漏斗内外溶液浓度不相等。
[背关键语句] 1.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质 称为原生质层。具有选择透过性。 2.质壁分离过程中,低倍显微镜可以观察到 洋葱外表皮细胞中液泡逐渐变小,颜色变深, 原生质层脱离细胞壁。 3.质壁分离的内因是原生质层比细胞壁的伸 缩性大;外因是外界溶液浓度大于细胞液浓 度。 4.发生质壁分离的条件是活的成熟的植物细 胞,质壁分离过程中,细胞吸水力逐渐增大。

人教版教学课件物质跨膜运输的实例(1)

人教版教学课件物质跨膜运输的实例(1)

3.不同作物对无机盐的吸收是有差异的。
物质跨膜运输的其他实例二
I- 20 —25倍
血液中碘的浓度
250mg/L
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力 水分子的运输是顺相对含量梯度的,其他物质的 跨膜运输也是这样的吗?由此你能得出什么结论?
结论: 物质(如碘)的跨膜运输并不都是和 水一样顺相对含量梯度的运输的。
作出假设: 原生质层相当于半透膜
理由是:植物细胞膜和液泡膜都是生物膜,(P49) 他们具有与红细胞的细胞膜基本相同的化学组成 和结构。上述的事例与红细胞的失水和吸水很相 似。 原生质层是细胞层次的结构,要观 察它,我们必须借助于什么工具? 那么我们应该选用什么样的实验材 料才能使实验成功呢?
液泡和细 胞体积、 大小的变 化
设计方案:
将植物细胞分别浸润在较高浓度的蔗糖溶 液中和清水中,观察其大小的变化。
预期实验的结果 :
由于原生质层相当于一层半透膜,水分子可 以自由通过,而蔗糖分子则不能通过,因此 在蔗糖溶液中,植物细胞的中央液泡会缩小, 细胞皱缩;在清水中植物细胞的液泡又会变 大,细胞膨胀。
设计实验: 实验结果:
渗透作用的概念:
水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜的扩散 称为渗透作用.
条件
半透膜:一些物质(一般是水分子物质) 能透过,而另一些物质不能透过的多孔 半透膜 性薄膜。
膜两侧的溶液具有浓度差
原理
溶液A浓度 > 溶液B,水分子从B 溶液A浓度 < 溶液B,水分子从A
A移动 B移动
一、动物细胞的吸水和失水
中央液泡大 原生质层的位臵 细胞大 小 小 蔗糖溶 液
变小 逐渐恢复 原来大小
原生质层脱 离细胞壁

人教版必修1 物质跨膜运输的实例 课件(31张)

人教版必修1 物质跨膜运输的实例 课件(31张)
(人教版· 新课标)
生物
必修1
液面将会则样变化? 液面会不断升高吗?
所以,水分子应该 从清水侧向蔗糖溶 液侧进行扩散
(人教版· 新课标)
生物
必修1
问题讨论 1、漏斗管内的液面为什么会升高?
由于单位时间内透过半透膜进入长颈漏斗 的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数 量,使得管内液面升高。
(人教版· 新课标)
设计实验 进行实验
实验材料:人的红细胞液、三个烧杯、 高浓度溶液、低浓度溶液、生理盐水。
(人教版· 新课标)
生物
必修1
当外界溶液的浓度比细胞质的溶度 低时,细胞吸水膨胀。
(人教版· 新课标)
生物
必修1
当外界溶液的浓度比细胞质的溶 度高时,细胞失水皱缩。
(人教版· 新课标)
生物
必修1
当外界溶液的浓度与细胞质的溶度 相同时,水分进出细胞处于动态平衡。
(人教版· 新课标)
生物
必修1
从以上实例可以看出,物质跨膜运输并
不都是顺相对含量梯度的,而且细胞对于物
质的输入和输出有选择性。
可以说细胞膜和其他生物膜都是选择透
过性膜。
(人教版· 新课标)
生物
必修1
细胞膜以及生物膜的功能特点: 细胞膜是一种选择透过性膜。
在清水中,观察其大小的变化。
设计实验
预期 在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变 结果 小,细胞皱缩;在清水中植物细胞的中
央液泡会变大,细胞膨胀。
进行实验 (按预定方案进行实验) 分析结果 (分析实验结果,得出结论:……) 表达与交流(总结,写实验报告并适当交流)
必修1 (2)方法步骤:
① 制 片
1、滴清水 2、取材 3、平展 4、盖盖玻片

人教版教学课件第四章 第一节 物质跨膜运输的实例

人教版教学课件第四章 第一节 物质跨膜运输的实例

质壁分离产生的条件: (1)具有大液泡 (2)具有细胞壁
质壁分离产生的原因: 内因:原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性 外因:外界溶液浓度>细胞液浓度
植物吸水方式有两种: 吸胀作用(未形成液泡)如:干种子、根尖分生区(亲水性物 质吸水。如蛋白质、淀粉、纤维素等) 渗透作用(形成液泡)
三.物质跨膜运输的其他实例
(二)植物细胞
2、植物细胞的吸水和失水 细胞内的液体环境主要指的是液泡
里面的细胞液.
原生质层:细胞膜和液泡膜以及两 层膜之间的细胞质
探究:成熟的植物细胞吸水和失水的探究实验结果
中央液泡大小
0.3g/mL蔗糖溶液
原生质层位置 脱离细胞壁 恢复原位
细胞大小 基本不变 基本不变
变小 逐渐恢复原来大小
清水
同步习题
2、例题精析: 〖例1〗甜菜块根细胞的液泡中有花青素,使块根变为红色。将块根切成小块放 在蒸馏水中,水无明显的颜色变化。但用盐酸处理这些根后,则能使水变红。 其原因是( ) A.花青素不溶于水而溶于盐酸 B.盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 C.盐酸破坏了原生质层的选择透过性 D.细胞壁被盐酸破坏 解析:盐酸能够杀死甜菜的块根细胞,破坏了细胞的原生质层,所以经盐酸处理 后的甜菜块根细胞的原生质层不再具有选择透过性,花青素就可以从细胞液 中出来而使水变红。 答案:C 〖例2〗食醋中的醋酸分子是活细胞所不选择的小分子物质,蔗糖是被选择的大 分子物质。用食醋和蔗糖可将鲜蒜腌制成糖醋蒜。这是因为( ) A.醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞间隙中 B.醋酸和蔗糖分解后被细胞吸收 C.腌制时间长,两种物质缓慢地渗入细胞内部 D.醋酸杀死细胞,使细胞膜失去选择透过性的功能 解析:细胞膜的生理功能是活细胞所具有的功能,只有细胞是活的,细胞膜才具

人教版 必修一 4.1物质跨膜运输的实例 课件 (共32张PPT)

人教版 必修一 4.1物质跨膜运输的实例 课件 (共32张PPT)

2、用水洗涤菜叶类蔬菜时,水的颜色无明显变化。 若进行加温,随着水温的升高,水的颜色逐渐变绿,
其原因是( C )
A.加温使细胞壁失去选择透过性 B.加温使原生质层失去选择透过性 C.加温使细胞膜和叶绿体膜失去选择透过性 D.加温使细胞膜和液泡膜失去选择透过性
3、一个成熟的植物细胞可以看成是一个渗透装置,是
针对训练
1、你吃比较咸的食物或者连续嗑带盐的瓜子 时,你的口腔黏膜会有什么感觉?为什么?
针对训练
2、将人体口腔上皮细胞转移至不同浓度 (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的三种盐溶液中,结果如图
所示。这三种溶液的浓度是( B )
A.Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ B.Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ C.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ D.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ
思考: 如果换成植物细胞会如何?
一、渗透作用的原理
阅读教材P60问题探讨,并思考下列问题 1、漏斗管内的 半 以液 原让透面因小膜如是分:何什子一变么物类化?质可, 通2、过如而果大用分一子层物 质纱不布能代通替过玻的璃一纸, 类漏多斗孔管性内薄的膜液。面 (还如会:升玻高璃吗纸?、 膀3、胱如膜果等烧)杯中 物 透 孔不 同 溶 样径质 膜液是 样?大能 与,清 浓小否 半结水 度有通 透果, 的关过 膜会而 蔗半 的怎是 糖
情况应是( B )
类比推理
细胞内溶液 细胞膜
如果将装置中的长颈漏斗换成动物细胞会 有什么现象呢?
二、动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度 < 细胞质浓度
清水中
细胞吸水膨胀 外界溶液浓度 > 细胞质浓度
细胞失水皱缩
10%的盐水中
外界溶液浓度 = 细胞质浓度
水分进出细胞处于平衡状态
0.9%生理盐水中 细胞形态基本不变
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小结
● 物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度 的,细胞对于物质的输入和输出是有选择 性的。
● 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
二、细胞的吸水与失水
1、动物细胞的吸水与失水:
2、植物细胞的吸水与失水
原生质层
(细胞膜和液泡膜 以及两层膜之间的 细胞质)
1、探究实验:
提出问题 作出பைடு நூலகம்设 (原生质层是一层半透膜吗?) (原生质层相当于一层半透膜)
设计实验
进行实验 分析结果
(设计方案、预期结果…)
(按预定方案进行实验) (分析实验结果,得出结论:……)
表达与交流 (总结,写实验报告并适当交流)
2、质壁分离及复原现象
植物细胞的质 壁分离及复原
3、质壁分离与复原现象说明了什么?
植物细胞原生质层相当于一层半透膜, 成熟的植物细胞靠渗透作用吸水。细 胞液与细胞外界溶液发生了渗透作用。
三、物质跨膜运输的其他实例。
不同作物对无机盐的吸收有差 异吗?
水稻培养液中里的Ca2+和 Mg2+浓度为什么会增高?
第一节 物质跨膜运输的实例

细胞在什么情况下吸水或失水?

植物细胞的质壁分离与复原现象说明 了什么?
为什么说细胞膜是选择透过膜?

一、渗透作用
半透膜: 只允许某些
分子(或离子)透过 而不让别的分子(或 离子)透过的膜
1、水分子为什么能够扩散?
由于单位体积内清水中的水分子比单位体积蔗 糖溶液中的水分子多,所以在单位时间内,水 分子由烧杯透过半透膜进入漏斗的数量,比由 漏斗透过半透膜进入烧杯中的多。因此液面上 升 2、渗透作用发生的必需条件是什么? ① 具有半透膜 ② 半透膜两侧的溶液浓度不同
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