原创论文《语文教师的人格魅力对学生的影响》
教师的人格魅力对学生的影响
教师的人格魅力对学生的影响各位领导、各位老师大家上午好，刚开始演讲时说是抛砖引玉，玉是出了一个又一个，到我这儿，就只剩下坷垃了，大家凑合着听听吧，我今天演讲的题目是《教师的人格魅力对学生的影响》。
教师用灵魂塑造灵魂，用人格影响人格。
有人曾这样说过：“上等教师用眼神说话，中等教师用语言说话，下等老师用拳脚说话。
”当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，他们就像“追星族”一样，对你如痴如醉。
俗话说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。
”教师的一举一动，都会潜移默化的影响着自己的学生。
对于学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。
那么，教师应该怎样塑造自己的人格魅力呢？我想从以下几方面谈谈自己的体会。
首先，教师要有渊博的学识。
自古以来，没有一名优秀教师，不具有深厚而广博的学识。
教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。
所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。
在这科学技术迅猛发展的年代，知识更新日新月异，这就要求我们不断地学习，不断充电。
才能跟上时代的脉搏，上课时才能旁征博引、得心应手，游刃有余。
这样学生才会信服，学生只有对你佩服的五体投地，才会愿意跟你学，人格魅力就会由此产生。
其次，师爱让生命焕发光彩。
“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子，师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每一个学生最起码的心理需求。
我们应在平等的基础上善待每一个学生，教好每一个学生，是我们的天职，我们不仅是良师，更是学生的知心朋友；我们没事和学生聊聊天，了解一下学生家庭情况，学习兴趣和爱好，喜怒哀乐，寒暑冷暖等。
建立QQ群，和学生一起讨论问题，了解学生动态情况，缩短师生之间的距离。
教师可以是其貌不扬的，但师爱会让他焕发出神采，产生独特的人格魅力。
这种崇高的师爱，必然激起学生对老师的热爱和尊敬，使他们乐于与教师接近，然后，把这种了解用到教育教学中，就有了得心应手的感觉，师生配合默契，从而完成教学目的。
教师人格魅力对学生的影响
浅谈教师人格魅力对学生的影响“学高为师,身正为范”的古训在当今教育工作中具有深远的现实意义;教师一身正气、一尘不染、品格高尚,可以感染学生,达到“亲其师”而“信其道”,进而自塑完美人格。
教师的人格魅力是由理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品质修养、形象气质等综合素质熔铸而成,是吸引学生的主要源泉,在润物细无声中感染、教化学生。
高尚的教师人格是学生效仿的榜样、崇拜的偶像,是一面旗帜、一盏航灯,是无声的号角,会对学生产生无形而强大的感染力、吸引力和影响力,会促使学生形成健康的人格。
一、教师的人格魅力对学生成人、成才的影响教师的人格魅力作为一种宝贵的资源,比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力,对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。
在当今时代,大多数人知识的快速增长,能力与世界观、人生观、价值观的初步形成,是在学校完成。
因此教师的人格对学生的成人、成长影响巨大。
二、教师的广博学识直接影响学生的学习兴趣学生的学习兴趣作为学生非智力因素,对于学习起着很重要的作用。
教学是知识与智慧的交流,教师充满创新的教,会使学生感受到教师内在的人格美。
“兴趣是最好的老师”。
一个具有宽泛深厚的文化科学基础知识和系统精深专业学科知识的教师,在课堂教学中充满自信与激情,使用幽默风趣的语言向学生传授知识,使得他的教学像磁铁一样吸引着学生,使学生乐于学习,对本学科产生强烈的兴趣,始终保持求知的热情与动力。
教师的学识不仅表现在对本学科知识的了解上,对教育心理学知识的熟悉上,还表现在对现代科技、经济、政治、国际关系的了解程度上;甚至还表现在对当前乐坛、影坛、文坛、体坛等信息的了解上。
假如教师在讲解问题时深入浅出、旁征博引,对学生感兴趣的国际时政、流行音乐、畅销小说或时尚体育能侃侃而谈,娓娓道来,科技风那学生必然是“信其道而亲其师”。
三、教师人格魅力对学生思想品质、道德情操的影响学高为师,身正为范。
师德是教师的灵魂。
教师的人格魅力对学生的影响
教师的人格魅力对学生的影响“师者，所以传道授业解惑也”，所谓之“传道”就是传授道理，也就是说教师不仅要通过“授业”丰富学生的知识，而且要以自己的行动来塑造学生的心灵，教会他们怎样做人，而在学生灵魂的塑造过程中，教师又是学生“无声的教员”，教师的一举一动，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
“師者，所以传道授业解惑也”，所谓之“传道”就是传授道理，也就是说教师不仅要通过“授业”丰富学生的知识，而且要以自己的行动来塑造学生的心灵，教会他们怎样做人，而在学生灵魂的塑造过程中，教师又是学生“无声的教员”，教师的一举一动，一言一行都对学生起着潜移默化的作用，具体表现在：1 以身作则、率先垂范对学生的影响“德高为师，身正为范”。
教师不仅要有渊博的知识和高尚的品德博得学生的认同，还必须要以一颗诚挚的爱心去关心和爱护每个学生，尊重他们的价格意见，充分发扬民主作风，虚心听取学生的心声，这样就会和学生拉近距离，增加亲切感，同时教师必须严格要求自己，处处做学生的榜样，凡是要求学生做到的，教师必须先做到，凡是要求学生不做的，教师更不做。
教学中处处做到“言必行，行必果”。
如：我在做三年级班主任时要求学生杜绝迟到、早退现象。
可有一次自己有急事上课迟到了3分钟，进教室第一件事就是自罚3分钟，学生对我这种勇于自我批评的态度报以热烈的掌声……，自此以后班上再也没有出现过迟到早退现象，正如孔子所言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”。
2 教师言行、仪态对学生的影响青少年学生正处于世界观形成的时期，模仿力、可塑性都很强，教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用，教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物都会给学生以影响。
甚至教师的板书、服饰、发型、言谈举止，学生都会模仿。
因此教师要注重自己语言的规范性、品行和举止的端庄，同时以自己的标准规范学生的行为，给学生一个良性的发展空间，反之让学生在青少年时期就养成不良习气，会贻误学生一生。
谈语文教师个人魅力对学生成长的影响-教育文档
谈语文教师个人魅力对学生成长的影响-教育文档谈语文教师个人魅力对学生成长的影响〔摘要〕在教育教学当中，特别是小学，我们的师德力量是无穷尽的，它能照亮学生的成长历程，指明前进的方向，点燃学生的希望之火，净化学生的心灵，消除学生的不良习惯，从而使他们健康地成长。
作为新世纪的教师，只有不断学习，努力提高自身修养，增添师德的魅力，才能促进学生健康人格的形成与发展。
我们教师应该以人为本，以德为范，用个人的魅力从生活的方方面面产生对学生的影响。
一、善美的人格――以言传身教为范，熏陶人格在教学之中，只有我们的孩子具有了任的灵性，读写算的能力才有了真正意义上的价值。
要让学生成为真正的大写的“人”，教师本身所具有的人格魅力不容忽视。
教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，教育学生不是演戏，决不能搞双重人格，要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上产生潜移默化的影响。
在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生会感到教师就是他们的榜样，教师的人格魅力就会在学生身上体现出来。
比如，在平时的教学里，教师要不迟到不早退才能够要求学生不迟到不早退，不然就没有资格要求学生做到，而且教师也不会有底气要求学生做到。
二、积极的魅力行为――关怀理解并举，完备人格小学生，心灵是幼小的，他们渴望教师的爱就像禾苗需要雨露一样，学生只有感到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
但是情感的识别是一种复杂的认知过程，包括观察、分析、判断、推理等，对于聋生来说，最容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为。
所以老师的爱心要明明白白地用行动表现出来，才会很容易被学生体会到，“亲其师而信其道”，使学生人格不断完善。
在教师教学过程中，教师不仅仅要用语言来鼓励他们，而且要在学生答对甚至是错的情况下，伸出自己的温柔的手抚摸一下学生的头，让学生感受到教师的亲昵！1. 细微关怀，心心相惜。
教师的人格魅力对学生的影响
教师的人格魅力对学生的影响摘要：魅力不仅仅是来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更是内在气质的自然流露。
教师的优良人品，才是吸引学生最根本的原因。
教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。
教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
关键词：教师魅力；学生感受；学识；影响力一代教育家陶行知先生曾说过：“一切做好的教育方法，一切做好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。
”可想而知，教师的魅力是如此之大，而教师的魅力到底从何而来？一、教师的人格魅力目前，为数不少的教育从业者还未意识到，教师作为施教者，对一个孩子的成长发展有着非常大的影响，甚至往往成为对孩子一生起决定作用的因素。
孩子健康人格的形成，很大程度上取决于教师是否具备健康人格。
令人担心的也正在于此，在目前的教育界，教师缺乏人格魅力是一种较为普遍的现象。
素质教育，说到底就是把受教育者都当成活生生的人，尊重他的人格，教师和学生在人格上平等对话。
拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对教师的要求。
二、教师的学识魅力自古以来，人类教与学的知识就分两种。
一种可称为“普遍的知识”，它们往往和实际利益与运用没有直接关系，而是关系到人类对自己，对世界，对自然和宇宙的一般认识和理解，即现在一般称为“基础理论”的东西。
它们虽然不能产生实际的利益，没有实用价值，却对于人性的完善和提高，以及人类文明程度起着重要的推动作用。
另一种则是“实用的知识”，也可称为广义的技术。
这类知识与社会需要密切相关，具有广泛的实用性，给人类带来直接的利益。
显然，这两种知识都是一个现代人必不可少的，但是作为一个教师，真正能吸引学生的，对学生将产生终身魅力的，还是第一种。
文化底蕴不足的教师，永远成不了“大师”，成不了教育家，充其量只能算是一个“教书匠”。
试论教师的人格魅力对学生的影响
试论教师的人格魅力对学生的影响国之兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着重要的、关键性的作用。
教师的人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为。
高尚而富有情趣的人格魅力就是一部活的教科书，就是一种强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
所以，没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
标签：教育；教师；人格魅力我国古代教育家孔子曾说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”寥寥数语，却渗透着深刻的教育思想：行令不如身正，言传不如身教。
身正、身教说的就是教育者的作为，折射出的就是教育者的人格。
它长期地，潜移默化地，耳濡目染地影响着全体学生。
在教育工作中，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用，因为人格在教育中的作用是不可预设的，是随时、随地、随机发生的，所以说，教师的人格就是教育工作的一切，是涌现教育力量的活的源泉。
我们先来谈一下关于人格和教师的人格魅力的概念。
人格是个体具有一定倾向性的各种心理特征的总和，即一个人的精神面貌。
教师的人格魅力，指的就是教育者的世界观，理想信念，品行修养，能力，气质，性格，以及他们对待每一事物的态度，对自己行为的自我控制，对自己的评价等等。
教师的人格魅力并不是什么高大上的概念，具体到教学实践中，微乎至一个小小的动作，一抹善意的微笑，一句宽容的话语，一手潇洒的粉笔字，一段精彩的演讲，一颗忠诚热爱事业的心，其实，都是些非常简单而且是我们都能做到的事。
从教二十几年，经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，愿意听他讲课，或者说从作文上能够看到学生们写我最喜欢的老师。
作为被学生喜欢的老师，他们已经赢得了学生的尊重与爱戴。
从学生的言语和作文中，已经看得出这位教师的人格魅力，已折服了学生，已经对学生产生了深远的影响。
浅析教师人格魅力对学生的积极影响
浅析教师人格魅力对学生的积极影响摘要：教师的人格魅力，是在长期的教育教学工作中形成和积累的独特影响力、感染力、和号召力。
教师人格魅力的高低直接影响着其对学生教育教学的成效，教师的人格魅力也是影响学生思想行为的重要因素。
本文主要探讨教师的人格魅力对学生的积极影响。
所谓人格，按《中国大百全书》的定义是“个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和，这些心理特征包括个人的能力、气质、性格、爱好和倾向等。
它们是在一定生理素质的基础上，通过社会实践形成和巩固的。
”教师的人格魅力不是一朝一夕的，它既是一种精神面貌的体现，又包括个人理想、兴趣、世界观以及个人学识等因素。
作为教师应重视自己的人格魅力的培养，懂得如何用自己的人格魅力去影响学生,使学生从情感体验上受到良性的潜移默化的熏陶。
无独有偶，在庆祝第30个教师节时，习总书记提出了新时期的教师标准，即“四有老师”。
其基本内涵是指教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
这对教师提出的从教要求，每一位教师都应将其深刻理解，积极践行。
从实践角度来看，即教师要从各方面提高自身人格魅力，高质量完成肩负的为党育人任务，为祖国培养优秀的社会主义建设者和接班人。
充满人格魅力的教师对学生的影响是多方面的，效果也是奇妙的。
在实践中，这股无形的力量应当如何发挥其特有的作用呢？一、以真挚的爱心去影响学生的情感“爱心”是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题。
古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。
孔子有“君子学道则爱人”之语。
孟子讲究“仁爱”治天下，于学生何尝又不是呢？伟大的教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。
全国优秀教师魏书生、曹铁云、张玉仁等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
当今社会是一个充满民主和人道的时代，教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生产生良好的情感体验，达到“仁爱产生仁爱”的效果。
教师人格魅力对初中学生的影响
教师人格魅力对初中学生的影响教师是学校中最重要的一支力量，他们不仅是知识的传授者，更是学生品德和人格的塑造者。
教师的人格魅力对学生产生重要影响，尤其是对初中学生，他们正处于青春期，性格易受外界影响，这时候正是教师人格魅力发挥作用的时候。
本文将探讨教师人格魅力对初中学生的影响，并从师德师风、情感教育、激励激情、示范作用和关系协调等方面展开论述。
一、师德师风的示范作用教师作为学生的楷模，其言行举止、品德修养、为人处事都对学生产生深远的影响。
教师的师德师风是他们人格魅力的重要体现，一个高尚的师德师风是教师最好的教育工具。
教师如果能以身作则，做到廉洁自律、真诚善良、正直坦荡，必将在学生心目中产生积极的影响。
当学生看到教师品行端正、言行一致的时候，他们会潜移默化地受到教师的示范，自然而然地树立正确的人生观和价值观。
二、情感教育的温暖激励教师的人格魅力还体现在其对学生的情感教育上。
初中学生正处于青春期，他们需要更多的关怀和鼓励，而教师正是他们在学校学习和生活的主要依靠。
教师如果能够用心倾听学生的心声，给予他们鼓励、关爱和引导，那么必将在学生心中留下深刻的烙印。
通过与学生的情感交流，教师能够激励学生树立正确的人生目标，增强他们的自信心和内在动力，使他们更加积极向上地面对学习和生活中的困难和挑战。
教师的人格魅力还表现在他们对学生的激励激情上。
初中学生正处于青春期，他们内心充满了燃烧的激情，对一切充满了好奇和向往。
而教师应当从中引导，激发学生的学习热情，调动他们学习的积极性。
教师如果能够用生动有趣的教学方法，讲解生动有趣的故事，激发学生求知的欲望，必将在学生心中激起澎湃的敬佩和感激之情。
而这种激情和感激也将成为学生进一步学习的动力，促使他们在学习上取得更好的成绩。
四、示范作用的引领塑造教师的人格魅力还表现在他们对学生的示范作用上。
教师不仅要求学生做到，更要率先做到。
他们的一言一行、一举一动都可能成为学生学习的榜样。
论文浅谈教师的人格魅力对学生的作用
论文浅谈教师的人格魅力对学生的作用第一篇：论文浅谈教师的人格魅力对学生的作用浅谈教师的人格魅力对学生的作用摘要：教师鲜明而又丰富的人格魅力对于有很强可塑性的学生来说，将有效地感染和影响其个性的形成。
教师的人格魅力体现在渊博的知识、灵动的智慧、博大的爱心和人文修养等方面。
教师的人格魅力是教书育人的重要保证，伟大的人格是一种巨大的感召力。
在培养学生道德品质和人格特征的过程中，教师言行举止具有很强的感染力和号召力，指导着学生掌握社会价值观念和行为规范，充当着示范者的角色，其一言一行都是学生学习的榜样。
具有人格魅力的教师，很容易赢得学生的信任、尊重和欢迎，很容易激发学生的求知欲和思维活动，有利于培养他们的创新意识和创新能力，在潜移默化中影响学生的人格、志趣，甚至影响学生的一生。
关键词：教师；人格魅力；学生；成长；影响一、引言作为一名教师，经常听到学生说他们喜欢某某老师，听课兴致高；不喜欢某某老师，听课时老是昏昏欲睡。
据观察这“喜欢”与“不喜欢”与老师的性别、年龄及课程并无联系。
事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，而是涉及到一个老师的方方面面，比如学识、能力、性情、言行举止、品德修养等综合素质融铸成的人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。
教师的人格既含有该群体共有的普遍性的心理特征，又包括每位教师个体所别具的风格和气韵。
前者是教师人格的基本构成，具有稳定性，后者是教师人格的独特构成，具有特殊性和个性化倾向，两者合成了教师鲜明而又丰富的人格魅力。
人格赋予了教师个体生命以鲜明的本我色彩，对于有很强可塑性的学生来说，将有效地感染和影响其个性的形成，其潜在的教育价值不容低估。
二、教师的人格魅力渊博的知识和教书育人的能力。
具有这样条件的教师不但在教学上游刃有余，而且善于处理和协调跟学生以及同事的关系，会创造出融洽、和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。
魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。
当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。
教师的人格魅力影响学生成长
教师的人格魅力影响学生成长教师是学生成长道路上的引路人，他们不仅要教导知识，还要传授人生经验和价值观念。
一个优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技巧，还需要具备一定的人格魅力。
教师的人格魅力对学生的成长起着深远的影响。
本文将从三个方面探讨教师人格魅力对学生成长的影响。
首先，教师人格魅力是学生心灵成长的底色。
一个人品高尚、品格端正的教师能够在学生心中树立起良好的榜样形象。
学生在接触和感受到这种人格魅力的同时，也会受到积极影响，形成正确的人生观和价值观。
例如，教师言行一致，举止得体，能够给学生树立起正确的行为准则。
学生看到教师坚守原则、尊重他人，也会在日常生活中去模仿他们的行为，逐渐养成良好的品德和价值观念。
其次，教师人格魅力对学生的学习动力和兴趣产生着直接的影响。
一个富有人格魅力的教师能够激发学生的学习热情，使学生在学习中找到乐趣。
教师的积极向上、开朗豁达的性格会感染学生，使他们对学习充满兴趣和动力。
而反之，如果一个教师沉闷严肃，缺乏人格魅力，学生也会因此感到学习枯燥乏味。
因此，教师人格魅力对学生的学习动力和兴趣的培养是非常重要的。
最后，教师人格魅力对学生的情感和人际关系的培养具有积极的影响。
一个具有人格魅力的教师能够与学生建立良好的人际关系，让学生在交往中感受到温暖和尊重。
教师的耐心倾听、关心学生个体差异的态度能够促进学生情感的健康发展，增强学生的自尊心和自信心。
同时，教师的人格魅力也可以在学生之间起着潜移默化的作用，它能够引导学生形成良好的人际交往方式和解决问题的能力。
总之，教师的人格魅力对学生成长具有重要的影响。
一个有人格魅力的教师能够成为学生心灵成长的底色，激发学生的学习动力和兴趣，培养学生良好的情感和人际关系。
因此，提升教师的人格魅力，对教育事业的发展具有重大意义。
我们期待未来的教师们能够在专业知识和技巧的基础上，注重培养和展现自身的人格魅力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
教师人格魅力对学生个性的影响
【摘要】教育的本质是一种人格和个性完善的过程。
在素质教育的前提下，我们需要的人才不仅需要有高智商，更需要有高情商。
教师往往是青少年学生模仿和学习的重要对象，所以从某种意义上讲，教师的人格和魅力关系着青少年的健康成长。
因此教师在培养和教育学生的时候，除了运用教学、管理制约的方式，还可以通过自身的人格魅力对学生施加影响，让学生塑造和建立起稳定而有个人色彩的良好的个性。
关键词：教师人格魅力学生个性一、教师人格魅力的涵义和表现人格是指人的性格、气质、能力、人生价值观、世界观等特征的总和。
心理学上的人格类似于我们平时所说的个性，它既有先天的气质基础，又有后天性格刻画的结果。
一是指个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或是公开的自我；二是指个人蕴藏在内、外部未表露的特点。
总的来说人格是个体在适应环境时在需要、动机、价值观、情绪、气质、性格和体质等方面的整合。
【1】前苏联教育学家孙霍姆林斯曾指出：教师的人格是教育的基石，教师的个性品质是影响学生成长和塑造学生良好的个性的重要因素。
教师的人格是指教师在实施教学的过程中所体现出来的能力、情绪、兴趣、动机、气质、态度、性格等方面的有机整合，【2】这些将会以外在的形式表现出来，并激发学生内心的情感认同，或者让学生产生某种情绪上的反抗。
教师好的个性品质是会对学生产生良好的影响，同时教师的不良习惯也会产生不好的影响。
魅力是指一种能够吸引人的力量，潜移默化般感染另一个人，使其具有同样或是相似的人格和个性。
而教师的人格魅力是指老师吸引学生力量，教师通过自身的兴趣爱好、道德情操、气质等对学生施以影响。
而在学生的个性形成时期，老师是学生模仿和学习的重要对象，他们会根据老师的引导和暗示形成自己的个性，教师的人格魅力具有一种示范性和督性的作用，促使学生自觉按照教师成长期望去完善自己我，因而一个优秀的教师形成良好的人格魅力，对学生形成良好的个性、养成良好的习惯具有重要的意义。
教师的人格魅力对学生的影响
浅谈教师的人格魅力对学生的影响摘要：教师的人格魅力可以赢得学生的尊重，学生由衷地欣赏、仰慕并接受教师的教育，从而使教学计划得以顺利完成，教学效果得以充分实现。
从这层意义上说，教师在开展素质教育和人格教育方面有着不可小觑的示范作用。
教师是道德高尚的哲人，是知识和智慧的化身，是学习的楷模；因此，教师在“传道、授业、解惑”的同时，更应该具有高尚的人品、高雅的气质以及高度的个人魅力。
本文试图通过分析教师人格魅力的来源及其对学生的影响，从而引导教师更好地塑造和发挥其人格魅力，从而为进一步全面推行素质教育，促使学生“学有所得，学有所成”提供坚实的基础。
关键词：人格魅力素质教育教育创新师德建设中图分类号：g645 文献标识码：a doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.077教师的人格魅力可以赢得学生的尊重，学生由衷地欣赏、仰慕并接受教师的教育，从而使教学计划得以顺利完成，教学效果得以充分实现。
从这层意义上说，教师在开展素质教育和人格教育方面有着不可小觑的示范作用。
教师是道德高尚的哲人，是知识和智慧的化身，是学习的楷模；因此，教师在“传道、授业、解惑”的同时，更应该具有高尚的人品、高雅的气质以及高度的个人魅力。
1 教师人格魅力的内涵教师人格是指教师个人的道德品质、性格、气质等的总和，是教师在职业活动过程中形成的情感意志、智能结构、道德意识和行为的内在倾向性。
而教师的人格魅力则是教师在个人修养基础上，通过实践而形成并发展的感染力。
教师的人格魅力是实施素质教育的重要保证。
学生受教育的过程在很大程度上取决于教师本身人格力量和魅力所施加的影响。
2 教师人格魅力的来源2.1 教师的人格魅力来源于渊博的学识和教学能力要给学生一杯水，教师自己先要有一桶水。
在知识大爆炸的今天，教师首先要有较高深的知识，方能胜任教育教学工作，现代大学是培养具有创新精神和实践能力的高等学府，只有具备知识渊博、专业精深条件的老师才能做到教育教学上游刃有余，赢得学生的尊敬，充分调动起学生高昂的情绪和浓厚的兴趣；进而创造出和谐的学习和生活氛围，以利于教学效果的实现。
浅谈教师人格魅力对学生的影响
浅谈教师人格魅力对学生的影响“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失”，这是唐太宗对魏征的评价，也是他成为一代明君的法宝之一。
由此可见，一个人的言行会对他人产生多么大的影响，教师之于学生，亦是如此。
“学生的身心发展离不开教育的作用，学校教育的好坏，直接影响学生的道德品质、文化知识素质、审美能力以及解决各种问题的综合能力。
” [1]在学校教育中，教师是与学生接触最多，对学生影响最大的人，因此教师应该谨慎言行，为学生树立好榜样。
韩愈认为：“师者，所以传道授业解惑也”。
很长时间以来，教师都以传授文化知识为主要教学任务，而忽略言行对学生的影响。
人们常说教师的主要功能是教书育人，我认为教师最大的价值不是教书，而是育人。
虽然学生是独立的、具有创造性的个体，但在身心发展规律的支配下，他们的心智仍是不成熟的，对老师具有很强的依赖性，在耳濡目染中模仿教师的行为，并将其内化为自己的观念，纳入价值观范畴。
可见，教师言行对学生的影响无处不在。
意识到教师言行对学生影响的重要性，下面从六个方面分析教师言行对学生的具体影响。
一、影响学生看待老师和学校的态度。
在学校这一特定的自学环境中，学生对老师都存有一定程度的向师性，就科学知识的掌控而言，学生对老师甚至怀着崇拜心理。
教师言行就是其个人修养、人格魅力的具体内容彰显，教师若能够将修养、学识通过言行表达给学生，学生会对其产生敬重、敬仰之情，毕竟每个学生都讨厌学识渊博的老师。
但光学识渊博就是远远不够的，如果教师将自己的工作只逗留在对科学知识的传授和对分数的崇尚上，而不特别注意其言行对学生的影响，这样的老师可以说道就是不称职的。
教师和学生碰触最多，影响也最小，不管你自觉不自觉总在影响学生。
[2]只有使学生感受到集体的温暖，就可以调动自学的积极性，以最出色的状态自学。
如果教师一味地高度关注学生的成绩，他的言行则不能整体表现出与学生的关怀，学生体会没源自集体的爱，自然也不能快乐集体，对集体产生归属感，这些不利因素长期累积，还可以并使学生自暴自弃，对老师和学校产生恐惧、排挤心理。
谈语文教师个人魅力对学生成长的影响
谈语文教师个人魅力对学生成长的影响临高县加来中心学校王琳华摘要：母语是民族凝聚强有力的纽带，毫无疑问，母语教学具有独特的学科价值。
语文是百科之母，学好语文对于学生来说是很重要的。
于漪老师说：“教学生语言，也就是同时在用人类的精神文明，用中华文化的乳汁抚育他们成长，提高他们对自然、对社会、对人生的认识。
因此说，语文教师是一个重要的教学资源，而语文教师的个人魅力包括他的人格魅力、学识魅力和智慧魅力。
他的个人人格魅力的好与坏，直接影响到学生对这门学科的学习情况，影响到学生人格的形成，影响到学生的个人成长。
关键词：母语语文教师人格学生成长影响语文是各科之母。
学好语文对于其他科目来说，是基础，也是前提。
语文科目的重要性直接决定了语文老师的重要性。
语文教师的个人魅力，对于这门科目的影响是毋庸置疑的，它包括学生对语文科目的兴趣的影响，包括学生自我人格形成的影响。
学生对于语文的兴趣很大程度是来源于语文教师的个人魅力。
据有关报道，在上海市召开的“上海教师学习胡锦涛总书记精神座谈会”上，关于“如何做一个受学生爱戴的好老师”，专家们向教师提出倡议：以自身的学识魅力传播文明，以人格魅力造就高尚。
据悉，今后教师的学识魅力和人格魅力，将作为选择教师的两大标准，它要求教师在具备专业学科背景的同时，还需有教书育人的能力。
而语文教师个人魅力的大与小，深刻的影响了学生的兴趣甚至是学生个人的成长。
那么，什么是语文老师的个人魅力？它对学生个人成长将会有什么样的影响呢？一、语文教师的个人魅力语文教师的个人魅力，我觉得应该是体现在以下几个方面：一是语文教师的人格，二是语文教师的学问，三是语文教师的智慧。
一个学生如果喜欢上这门科目的老师，往往就会在上课前做好预习，上课时认真听讲、做笔记、思考等等，上课后认真做好总结，同时还会向老师提出各种有关的问题，并且会主动地阅读有关的课外书，虚心的接受该科任老师的批评与建议。
整个人都主动地全身心地投入这个科目的学习当中。
教师的人格魅力对学生的影响
教师的人格魅力对学生的影响教育事业是一项神圣的伟大的事业，承载着照料人心魄的伟大使命。
教书者必先强己，育人者必先律己，教师的道德品格和人格对学生具有很重要的影响，教师要注重言教，更要注重身教。
教师的日常工作虽然平凡，但教育的工作意义却很不平凡。
教师应自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育影响学生，努力成为青少年的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。
中国现代教育家叶圣陶也指出：教育工作者的全部工作就是为人师表，让学生从崇高的人格魅力中汲取营养，真正给学生人格上的发展，这就需要教师有高尚的师德、博大的爱心和默默奉献的精神。
教师的工作方式具有独立性、灵活性、自主性等特点。
教师的每一天的教育教学活动，这些工作的完成往往是没有外界监督的，是教师个人的道德信念的外化与道德水平的显现，教师的道德水平直接影响着教育教学效果与学生的健康发展。
教师的人格魅力是思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。
教师用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。
著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格，能影响人格的发展和形成。
”只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去。
”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。
有位教育家说得好：“以人格培养人格是最简单，最明了，最有效的教育方法。
”教育界的人格，就是把社会的道德规范，社会主义精神文明要求人格化，通过人的个性来体现这种道德规范。
这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。
在实施素质教育中，我们切不可忽视教师的人格的潜在作用，应该充分发挥教师人格独具风采的魅力。
一,教师的举止行为对学生的影响子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这是说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
试论教师人格魅力对学生的影响
试论教师⼈格魅⼒对学⽣的影响试论教师⼈格魅⼒对学⽣的影响【摘要】：教师的⼈格魅⼒是指教师⾼尚的品德、渊博的知识、严谨的治学态度、良好的⼼理品质、⽆私的奉献精神和优美的⾔⾏举⽌的感召⼒、感染⼒综合⽽成的⼈格⼒量，其⼼理素质和修养的外在表现。
“学⾼为师,⾝正为范。
”教师的⼈格魅⼒对学⽣⼼灵的影响是深刻且久远的，可以说，具有⼈格魅⼒的教师是学⽣⼈⽣道路上的导师和楷模。
因⽽，在全⾯推进素质教育的今天，要把学⽣培养成为对社会有⽤的合格⼈才，我们教师必须具有健全完美的⼈格魅⼒。
要教育学⽣成为新时代的有⽤⼈才,教师必须从学习和实践中不断地总结经验教训,提升教师的⼈格魅⼒,并充分发挥其潜在教育价值。
【关键词】：教师⼈格魅⼒德国哲学家康德说过：“在这个世界上只有两样东西能使我们感动：⼀个是我们头顶灿烂的星空，⼀个则是我们内⼼的道德准则。
”俄罗斯教育家乌申斯基指出：“在教育⼯作中，⼀切都应以教师的⼈格为依据，因为，教育⼒量只能从⼈格的活的源泉中产⽣出来，任何规章制度，任何⼈为的机关，⽆论设想的如何巧妙，都不能代替教育事业中教师⼈格的作⽤。
”这两句精⾔，作为我⾄爱的座右铭已镌刻在我⼼灵的深处。
任教以来，教坛耕耘是我最宝贵、最值得回味、反思的财富。
我以为，在教育过程中，教师的精神风貌，思想品德，治学态度，⽓质都会对学⽣产⽣潜移默化的影响。
教师⼯作最神圣、最具魅⼒、最富于真善美价值的部分是：教师的⼈格魅⼒对学⽣的影响。
教师的⼈格是对学⽣最⽆形⽽且⼜是最有⼒的教育,这种影响，春风化⾬，⽢霖滋润，天籁妙⾳，承续久远，使学⽣受益终⽣。
师范——学⾼为师，⾝正为范。
“学⾼”，⾃不必⾔，因为教师的⼈格魅⼒⾸先来源于渊博的学识和教书育⼈的能⼒，教师的⼈格魅⼒是通过教师的丰富的学识⽔平体现出来的。
具备这样条件的教师不但在教育教学上游刃有余，⽽且善于处理、协调跟学⽣以及同事之间的关系，创造融洽和谐的⼯作氛围，以利于获得事业的成功。
所谓“⾝正”，就是要求教师具有崇⾼的⼈格素质因⽽形成其⼈格形象⽽彰显其⼈格魅⼒。
教师的人格魅力对学生成长的影响
教师的人格魅力对学生成长的影响发布时间：2021-12-20T12:57:22.323Z 来源：《比较教育研究》2021年12月作者：田玮[导读] 教师是人类灵魂的工程师。
教师优秀的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素，崇高的教师人格对于推动学生的心灵来说是无价的。
多年的学校生涯，让我感悟到，具有人格魅力的教师，很容易赢得学生的信任、尊重和欢迎，很容易激发学生的求知欲和思维活动，在潜移默化中影响学生人格、志趣，甚至影响学生的一生。
田玮甘肃省环县第五中学【摘要】教师是人类灵魂的工程师。
教师优秀的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素，崇高的教师人格对于推动学生的心灵来说是无价的。
多年的学校生涯，让我感悟到，具有人格魅力的教师，很容易赢得学生的信任、尊重和欢迎，很容易激发学生的求知欲和思维活动，在潜移默化中影响学生人格、志趣，甚至影响学生的一生。
【关键字】教师人格魅力影响成长学习中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）12-169-01作为新时期的教师，必须具备高尚的道德情操，具有前瞻的人文关怀，他们要懂得乃至深刻地理解生命个体的重要意义。
他们还要有特殊的人格魅力，要有真诚的协作精神。
此外，他们还应有丰富的知识，超前的理念。
教师必须体现言和行的统一。
教师不光在学生面前，就是在社会面前，现实当中，也应该是由内而外地熠熠生辉，他随时都会折射出人性美好的光芒。
要不怎么能播种文明，开拓文明呢？教师本身就应该是人格的表率，道德的楷模。
他领着人们去发现美，去创造美；他使人们能够正确地看待人生；他使人们科学地理解和认识自然。
他让人们学会奋斗，去探索未知的生命领域。
我们现在讲道德情操的培养，讲得很多，背得很多，特别是现在的思想品德课，我们总感觉出它的种种不足，总让人感到些无奈和凄凉。
是的，是应该有一个氛围，是应该有一个环境。
教师必须从改变自己来改变这一切。
教师的人格魅力不容忽视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《语文教师的人格魅力对学生的影响》
文章字数：4984
【内容摘要】：当前正处于互联网时代，人工智能与教学教研课改深度融合，借助大数据和人工智能的科技力量实现智慧教学已成为共识，教育迎来了前所未有的发展机遇，语文教师也迎来了史无前例的挑战，而语文教师的人格魅力尤为重要。
因此塑造语文教师的人格魅力是教学的需要，更是时代的需要。
本文将从教师自身的人格魅力这一重要的教育资源进行三个方面的探究：人格魅力概念内涵之解说；当前语文教师人格魅力的构成要素；语文教师人格魅力在教学中的审美价值。
【关键词】：语文教师人格魅力学生影响
教师是一种十分神圣的职业。
“学高为师，身正为范”，“教书育人，为人师表”这是对教师职业特征的概括和要求，也是教师人格魅力的基本要求和精华所在。
语文教师作为课堂教学的指导者、组织者、促进者、实施者，是学生直接接触、交流、学习、模仿的对象，本身就是极其丰富的语文课程资源，它的表现是隐性的，但潜移默化地影响着学生的情感、态度和价值观，影响着学生语文知识和能力的生成和建构。
而人格魅力则是语文教师能否开发、利用自身这种重要课程资源中的最重要因素。
一个语文教师，如果没有人格魅力，其教学必然会消解许多学生的语文学
习兴趣，课堂上难以达到师生心灵的和谐与共振，难以创设师生共生、共享的教学情境。
一、人格魅力概念内涵之解说
何为人格魅力？首先要弄清什么是人格。
人格是个体内在的行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。
人格魅力是指以个人素质为基础的个人所表现出来的个性、能力和气质等整体精神面貌的很能吸引人的力量。
教师的人格魅力是指教师作为教育职业活动的总体，在其职业劳动过程中形成优良的情感意志、合理的智能结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。
因其是人与人之间的一种即由教师在教学过程中，在与学生的交往中对学生引起的感召力和吸引力，所以那些受学生欢迎的教师往往具有较强的人格魅力。
语文教师的人格魅力则是指语文教师在人格方面表现出来的很能吸引学生的力量，就其本质而言，语文教师的人格魅力是语文教师内在素养和禀性的总和，是语文教师的知识、能力、情感、意志和道德情操等方面的高度统一和集中体现。
二、新时期语文教师的人格魅力的构成要素
语文教学是科学，也是艺术。
它应该洋溢着围炉夜话般的和谐与随意，弥漫着“侍坐”式的平等和宽容；应该流动着人性的魅力与诗意的光彩，展示着温馨的情怀；更应该迸发出灵感的。