6和7的认识教学课件
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6和7的分与合 课件(共19张PPT)小学数学人教版一年级上册(2024)
教材第40页“做一做”
2.填一填。
6 33
6
24
7 34Biblioteka 725你真棒！
教材第40页“做一做”
3.下面哪两盘草莓合起来是6个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
先想一想几和几合成6，再连一连！
教材第40页“做一做”
3.哪两盘合起来是7个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
你真棒！
教材第40页“做一做”
4. 6 7
【难点】 有序地掌握6、7的组成。
课堂导入 快将小火车接起来。
同学们，还记得5的分与合吗？
5 14
5 23
5 32
5 41
大家一起来说一说吧！
新知探究 1 6朵 分成两组，可以怎样分？
6
6
6
6
6
1 52 4 3
按顺序分真好。
34 25 1
你发现了什么？
我还发现了下面的规律。
成对写出分与合，方 便又全面。
你真棒！
先想想几和几合成7，再画一画！
课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？
6
666
15 24 33 51 42
7
777
16 25 34 61 52 43
01 教材第42页的练一练第4题。 02 相关练习。
6
6
15 51
6
6
24 42
6
6
33 33
试一试
7朵 分成两组，可以怎样分？
7
7
16 61
7
7
25 52
7
7
34 43
2.填一填。
6 33
6
24
7 34Biblioteka 725你真棒！
教材第40页“做一做”
3.下面哪两盘草莓合起来是6个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
先想一想几和几合成6，再连一连！
教材第40页“做一做”
3.哪两盘合起来是7个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
你真棒！
教材第40页“做一做”
4. 6 7
【难点】 有序地掌握6、7的组成。
课堂导入 快将小火车接起来。
同学们，还记得5的分与合吗？
5 14
5 23
5 32
5 41
大家一起来说一说吧！
新知探究 1 6朵 分成两组，可以怎样分？
6
6
6
6
6
1 52 4 3
按顺序分真好。
34 25 1
你发现了什么？
我还发现了下面的规律。
成对写出分与合，方 便又全面。
你真棒！
先想想几和几合成7，再画一画！
课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？
6
666
15 24 33 51 42
7
777
16 25 34 61 52 43
01 教材第42页的练一练第4题。 02 相关练习。
6
6
15 51
6
6
24 42
6
6
33 33
试一试
7朵 分成两组，可以怎样分？
7
7
16 61
7
7
25 52
7
7
34 43
部编版一年级上册数学第五单元6～10的认识和加减法PPT课件
64
计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起 笔，向左下方写一个弧线，碰 左线，底线绕圈，向上写成一 个圆，圆上面超虚线，不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6
计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起 笔，向左下方写一个弧线，碰 左线，底线绕圈，向上写成一 个圆，圆上面超虚线，不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6
6、7的分与合课件(共20张PPT)
先想想几和几合成7，再画一画！
知识总结
通过这节课的学习，你学会了什么？
6
666
15 24 33 51 42
7
777
16 25 34 61 52 43
同学们，还记得5的分与合吗？
5
55Leabharlann 1423 325 41
大家一起来说一说吧！
新课讲解
1 6朵 分成两组，可以怎样分？
6
6
6
6
6
1 52 4 3
按顺序分真好。
34 25 1
你发现了什么？
新课讲解
我还发现了下面的规律。
成对写出分与合，方 便又全面。
6
6
15 51
6
6
24 42
6
6
33 33
新课讲解
6 33
6
24
7 34
7
25
你真棒！
教材第40页“做一做”
知识巩固
3.下面哪两盘草莓合起来是6个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
先想一想几和几合成6，再连一连！
教材第40页“做一做”
知识巩固
3.哪两盘合起来是7个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
你真棒！
教材第40页“做一做”
知识巩固
4.
6
1 524 3
试一试
7朵 分成两组，可以怎样分？
7
7
16 61
7
7
25 52
7
7
34 43
新课讲解
照样子摆一摆，然后互相说一说。
7可以分成6和
知识总结
通过这节课的学习，你学会了什么？
6
666
15 24 33 51 42
7
777
16 25 34 61 52 43
同学们，还记得5的分与合吗？
5
55Leabharlann 1423 325 41
大家一起来说一说吧！
新课讲解
1 6朵 分成两组，可以怎样分？
6
6
6
6
6
1 52 4 3
按顺序分真好。
34 25 1
你发现了什么？
新课讲解
我还发现了下面的规律。
成对写出分与合，方 便又全面。
6
6
15 51
6
6
24 42
6
6
33 33
新课讲解
6 33
6
24
7 34
7
25
你真棒！
教材第40页“做一做”
知识巩固
3.下面哪两盘草莓合起来是6个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
先想一想几和几合成6，再连一连！
教材第40页“做一做”
知识巩固
3.哪两盘合起来是7个？
3个
1个
4个
2个
5个
6个
3个
你真棒！
教材第40页“做一做”
知识巩固
4.
6
1 524 3
试一试
7朵 分成两组，可以怎样分？
7
7
16 61
7
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25 52
7
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34 43
新课讲解
照样子摆一摆，然后互相说一说。
7可以分成6和
最新人教版一年级上册数学第六单元“6和7的认识”-课件教学讲义PPT
鉴别诊断
2.癫证与痴呆
癫证与痴呆症状表现亦有相似之处, Ø 然痴呆以智能低下为突出表现,以神志呆滞
，愚笨迟钝为主要证候特征，其部分症状 可自制，其基本病机是髓减脑衰，神机失 调，或痰浊瘀血，阻痹脑脉。
鉴别诊断
3.癫证与狂证
两者均属性格行为异常的精神疾病。癫证属阴 ,以静而多喜为主,表现为沉静独处，言语支离，畏 见生人，或哭或笑，声低气怯，抑郁性精神失常 为特征；狂证属阳，以动而多怒为主，表现躁动 狂乱，气力倍常，呼号詈骂，声音多亢，兴奋性 精神失常为特性。
鉴别诊断
➢ 4.狂证与蓄血发狂
蓄血发狂为瘀热交阻所致，多见于伤寒 热病，具有少腹硬满，小便自利，大便黑 亮如漆等特征，不同于狂病突然喜怒无常 、狂乱奔走为主症。
辩证论治
（一）辨证要点
1.区分癫证与狂证之不同 2.辨病性虚实
（二）治疗原则
初期治当理气解郁，降火豁痰，化瘀通窍；后期治当 补益心脾，滋阴养血，调整阴阳。同时移情易性，加强护 理。
➢ 用药加减 痰火壅盛而舌苔垢腻者，同时用礞石滚痰丸逐痰
泻火，再用安宫牛黄丸清心开窍。 若阳明腑热，大便燥结，舌苔黄燥，脉实大者，
可暂用小承气汤，以荡涤秽浊，清泻胃肠实热。 烦热渴饮加生石膏、知母、天花粉、生地清热生
津；
用药加减 久病面色晦滞，狂躁不安，行为乖异，舌
质青紫有瘀斑，脉沉弦者，此为瘀热阻窍， 可酌加丹皮、赤芍、大黄、桃仁、水蛭。
➢ 3.排除药物、中毒、热病原因所致。 ➢ 4.头颅CT、MRI及其它辅助检查无阳性发现。
鉴别诊断
1.癫证与郁病
两者均与五志过极，七情内伤有关，临床表现有相似之处。 Ø 然郁病以心清抑郁，情绪不宁，胸胁胀问，急躁易怒，心悸
《认识数字6和7》PPT课件小班数学活动
寻找生活中的数字6和7
鼓励幼儿在日常生活中寻找数字6和7的身影，如电话号码、门牌号、价格标签等，增强对数字的敏感 性。
运用数字6和7解决问题
引导幼儿运用所学知识解决生活中的实际问题，如数数、比较大小、简单加减运算等，提高数学应用 能力。
家长参与，共同促进幼儿数学能力发展
家庭数学游戏
鼓励幼儿自主探索和发现
制数110的十进制表示。
03
数字7的认知与理解
数字7的形状与特征
形状
数字7的形状像一个横放的镰刀，由一条横线和一个斜线组成 。
特征
数字7的横线表示数量，斜线表示增加的方向，整体形状简洁 明了，易于辨认。
数字7的读法与发音
读法
数字7在中文中读作“七”，在英文中读作“seven”。
发音
中文发音时，嘴唇微张，舌头抵住下齿背，气流通过口腔时发出“七”的音。英文发音时，嘴唇略微收圆，舌头 抵住上齿龈，气流通过口腔时发出“seven”的音。
05
互动环节：数字6和7的游戏 与活动
游戏一：寻找生活中的数字6和
游戏目的
通过寻找生活中的数字6和7，帮 助幼儿将抽象的数字与具体的事 物联系起来，加深他们对数字的
理解和记忆。
游戏准备
在教室或家里布置一些包含数字 6和7的物品或图片，如钟表、日
历、价格标签等。
游戏过程
引导幼儿在教室或家里寻找数字 6和7，并鼓励他们说出找到的数 字与什么物品或场景有关。对于 找到的数字，可以用PPT课件进 行展示和讲解，帮助幼儿更好地
培养幼儿观察、比较、分析和归纳的 能力，提高数学思维和解决问题的能 力。
预期效果
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培 养积极的学习态度和自信心。
鼓励幼儿在日常生活中寻找数字6和7的身影，如电话号码、门牌号、价格标签等，增强对数字的敏感 性。
运用数字6和7解决问题
引导幼儿运用所学知识解决生活中的实际问题，如数数、比较大小、简单加减运算等，提高数学应用 能力。
家长参与，共同促进幼儿数学能力发展
家庭数学游戏
鼓励幼儿自主探索和发现
制数110的十进制表示。
03
数字7的认知与理解
数字7的形状与特征
形状
数字7的形状像一个横放的镰刀，由一条横线和一个斜线组成 。
特征
数字7的横线表示数量，斜线表示增加的方向，整体形状简洁 明了，易于辨认。
数字7的读法与发音
读法
数字7在中文中读作“七”，在英文中读作“seven”。
发音
中文发音时，嘴唇微张，舌头抵住下齿背，气流通过口腔时发出“七”的音。英文发音时，嘴唇略微收圆，舌头 抵住上齿龈，气流通过口腔时发出“seven”的音。
05
互动环节：数字6和7的游戏 与活动
游戏一：寻找生活中的数字6和
游戏目的
通过寻找生活中的数字6和7，帮 助幼儿将抽象的数字与具体的事 物联系起来，加深他们对数字的
理解和记忆。
游戏准备
在教室或家里布置一些包含数字 6和7的物品或图片，如钟表、日
历、价格标签等。
游戏过程
引导幼儿在教室或家里寻找数字 6和7，并鼓励他们说出找到的数 字与什么物品或场景有关。对于 找到的数字，可以用PPT课件进 行展示和讲解，帮助幼儿更好地
培养幼儿观察、比较、分析和归纳的 能力，提高数学思维和解决问题的能 力。
预期效果
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培 养积极的学习态度和自信心。
人教版一年级数学上册《6和7的认识》公开课课件
6 ﹥（0）
6 ＞ (1)
6 ＞ (2)
6 ＞ (3)
6 ＞ (4)
6 ＞ (5))
6＞(3) 6＞(4) 6＞(5)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (5)＜7 (4)＜7 (3)＜7 (2)＜7 (1)＜7
(0)＜7
左数第6瓶有（ 7）条 有6条 的是第（ 4）瓶，
人教新课标一年级数学上册
6和7的认识
1.通过看实物图学会数数，培养同学们的 数感，会读、写数字6和7，并知道6、7的 大小。
2.了解6和7在自然数中的排列顺序，会比 较0—7各数的大小，知道6、7的序数含义。
6
7
6像口哨吹又响
7像镰刀割青草
5 <6 6 >5
6<7 7>6
6＞( )
第7瓶有（ 5）条
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
３６ 0 ７２１５４
( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )
把右边的6只熊猫圈在一起。 在左数第7只熊猫的上面画一个 。
从左数第6个是什么水果?
从右数第7个是什么水果? 你最喜欢吃什么水果？它排在第几？ 爸爸妈妈喜欢哪种水果？排在哪里？
它就排在从左数第四，从右数第四的 位置，它是什么水果啊？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
一年级-人教版-数学-上册-[课件] 6和7的认识(第2课时)
![一年级-人教版-数学-上册-[课件] 6和7的认识(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/d2bac26bf011f18583d049649b6648d7c1c70831.png)
6和7的认识
（第2课时）
猜一猜，填一填。 （1）1和4组成我，我是（ 5 ）。 （2）我是7前面的一个数，我是（ 6 ）。 （3）我表示一个也没有，我是（ 0 ）。 （4）我添上1就是5，我是（ 4 ）。 （5）我去掉1是2，我是（ 3 ）。
你会填吗？
每行有几个圆片？ 6个圆片可以分成几个和几个？ 仔细观察，数一数。
看到每一组，你想到了什么？
7 61
7 16
7 52
7 25
7 43
7 34
试着记住6和7的组成，比一比，看谁记得最快。
6的组成
7的组成
6
6
6
7
7
51 42 33
61 52
6
6
7
7
15 24
16 25
7 43
7 34
通过本节课的学习，你有什么收获？你还有什么问题？
6的组成
7的组成
6
6
6
7
7
51 42 33
51 6
42 6
33
6 15
6 24
6
6
看到
可以想到
51
15
可以成组地记忆6的组成。
学习任务二
把7个 分成两堆，有几种分法？ （1）同桌两人分工合作，一人摆，一人在本上做记录。 （2）像刚才写6的组成那样写出7的分解式。
把7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
7
61
52
43
7
7
7
1 看6到这3种分2 法后5，还会想3 到哪4些？
Байду номын сангаас
用涂色的方法分一分。
6 51
6 6 6 6
（第2课时）
猜一猜，填一填。 （1）1和4组成我，我是（ 5 ）。 （2）我是7前面的一个数，我是（ 6 ）。 （3）我表示一个也没有，我是（ 0 ）。 （4）我添上1就是5，我是（ 4 ）。 （5）我去掉1是2，我是（ 3 ）。
你会填吗？
每行有几个圆片？ 6个圆片可以分成几个和几个？ 仔细观察，数一数。
看到每一组，你想到了什么？
7 61
7 16
7 52
7 25
7 43
7 34
试着记住6和7的组成，比一比，看谁记得最快。
6的组成
7的组成
6
6
6
7
7
51 42 33
61 52
6
6
7
7
15 24
16 25
7 43
7 34
通过本节课的学习，你有什么收获？你还有什么问题？
6的组成
7的组成
6
6
6
7
7
51 42 33
51 6
42 6
33
6 15
6 24
6
6
看到
可以想到
51
15
可以成组地记忆6的组成。
学习任务二
把7个 分成两堆，有几种分法？ （1）同桌两人分工合作，一人摆，一人在本上做记录。 （2）像刚才写6的组成那样写出7的分解式。
把7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
7
61
52
43
7
7
7
1 看6到这3种分2 法后5，还会想3 到哪4些？
Байду номын сангаас
用涂色的方法分一分。
6 51
6 6 6 6
新人教版一年级上册数学(新插图)2 6和7的基数含义和序数含义 教学课件
图形
钟表
现在我们复习这三部分的知识。
位置
上、下 前、后 左、右
指向天空的一面是上面。 指向地球的一面是下面。 面朝的方向是前面。 背朝的方向是后面。
与左手同侧的一面是左面。 与右手同侧的一面是右面。
位置
小兔子在老鹰 的下面。
老鹰在小兔子的上面。
小兔子在小 狗的后面。
小狗在小兔 子的前面。
位置
白菜在胡萝卜的左面。
我会整理
①
②
③④
⑤
⑥⑦
有（①③ ）
有（ ⑤⑥ ）
有（ ②⑦ ）
有（ ④ ）
认识钟表
又短又粗的是时针。
又细又长的是分针。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
8时 8：00
钟面上有12个数字。
钟面上有12个大格。
分针指向12时，时 针指几就是几时。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
8时刚过
分针刚过12，时针 过几就是几时刚过。
写出钟面上的时间
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
6时 6:00
6时时，时针和分 针成一条直线。
摆一摆 摆一个大正方体至少需要几个小正方体？
2+2+2+2=8（个） 口答：摆一个大正方体至少需要8个小正方体。
填一填
在
的（ 下 ）面。
在
的（ 上 ）面。
在
的（ 左 ）面。
在
的（ 右 ）面。
连一连
说说你是怎样看的？
（ 3 ）时 1小时前是（ 6 ）时 大约（ 2 ）时 分针指向12，时针指向几是几时。
一年级上册数学课件-6和7的认识111 人教版(共15张PPT)
（ 5 ）条鱼。
同桌之间想这样互 相提一个问题。
猜一猜，连一连
根据右边的对
话猜一猜小猪
和小兔的岁数，
把对应数字和
小猪/小兔连 一连。
我比小兔大 1岁
我的岁数比6小 1哦
课后作业
1.完成练习册课后题 2.用方格作业本抄写数字6和7各10次 3.预习6和7的加减法
7
7）。6的相邻数
数一数
有5个珠子，再加1个
是（ 6）个
有6个珠子，再加1个
是（ 7）个
7Leabharlann 画一画再画多少个⚪就是7个，请你接着画。
7
数一数，比一比
数圈圈，在括号中填入对应的数字；在圆圈中填入 “<”或“>”
5<6
5<7
7
（5） （6） （7）
7 >6
数一数，说一说
7 一共有（ 7）缸鱼。
从左边数第7杠有
6和7的认识
一年级上册|数学课件|人教版|全国通用
7
本节课学习目标
1.认识数字6和7，会用这两个数字表 示物体的个数或事物的顺序和位置， 大小等
7
2.能规范写出数字6和7
学习回顾
你还记得1-5在尺子上的位置吗？请在括号中填写 正确的数字
这两个位置应 该填什么呢？
0
（1） （2） （3） （4） （5）
7
数一数
左图中有多少小朋友在 打扫卫生？
7
1、2、3、4、5…
7 6像哨子吹得响
0123456
数一数
左图中有多少人在打扫 卫生？
7
1、2、3、4、5、6…
7 7像镰刀能割草
0 1 2 3 4 5 67
同桌之间想这样互 相提一个问题。
猜一猜，连一连
根据右边的对
话猜一猜小猪
和小兔的岁数，
把对应数字和
小猪/小兔连 一连。
我比小兔大 1岁
我的岁数比6小 1哦
课后作业
1.完成练习册课后题 2.用方格作业本抄写数字6和7各10次 3.预习6和7的加减法
7
7）。6的相邻数
数一数
有5个珠子，再加1个
是（ 6）个
有6个珠子，再加1个
是（ 7）个
7Leabharlann 画一画再画多少个⚪就是7个，请你接着画。
7
数一数，比一比
数圈圈，在括号中填入对应的数字；在圆圈中填入 “<”或“>”
5<6
5<7
7
（5） （6） （7）
7 >6
数一数，说一说
7 一共有（ 7）缸鱼。
从左边数第7杠有
6和7的认识
一年级上册|数学课件|人教版|全国通用
7
本节课学习目标
1.认识数字6和7，会用这两个数字表 示物体的个数或事物的顺序和位置， 大小等
7
2.能规范写出数字6和7
学习回顾
你还记得1-5在尺子上的位置吗？请在括号中填写 正确的数字
这两个位置应 该填什么呢？
0
（1） （2） （3） （4） （5）
7
数一数
左图中有多少小朋友在 打扫卫生？
7
1、2、3、4、5…
7 6像哨子吹得响
0123456
数一数
左图中有多少人在打扫 卫生？
7
1、2、3、4、5、6…
7 7像镰刀能割草
0 1 2 3 4 5 67
6和7的认识课件
应用 六边形、七边形、多边形 平均数、中位数、方差、标准差 二进制数、字符编码、IP地址 一周有7天、一天有24个小时
数字6和数字7的文化象征意义
星座
北斗七星、天上七贤、七姐妹 等数字7的文化象征在不同文 化中都广泛存在。
电影
电影《第六感》和电视剧《第 七感》都运用了数字6和数字7 的象征意义。
主题公园
手指数
人类的手有5个手指，再加上 拇指，就是数字6。
球体
打台球时经常使用由6个球组 成的三角形摆放。
数字7的特点和属性
幸运数字
在西方文化中，七是幸运数字，与好运、完美和成全相关。
周关。
质数
不仅是自然数中最小的奇数质数，七还是一个神秘神学数字，常见于不同宗教和文化中。
数字6和数字7之间的关系
1
相加得到13
数字6和数字7加起来等于13，是一个
音乐符号
2
幸运数字和不吉利的数字的组合。
在音乐符号中，数字6和数字7通常是
相邻的，如六度和七度。
3
时间感知
概念“一周”通常由7天组成，但是在 某些情况下，也可以是6天。
数字6和数字7在数学和日常生活中的应用
领域 几何 统计学 计算机科学 时间管理
认识数字6和数字7
数字6和数字7是我们日常生活中经常接触到的数字，它们在不同领域都有重 要的应用。本课件将带您深入了解数字6和数字7。
数字6和数字7的定义
1 数字6
自然数中的一种，比5大1，比7小1。
2 数字7
自然数中的一种，比6大1，比8小1。
数字6的特点和属性
六边形
由6条边组成的六边形是数字6 的特征性形状。
美国的六旗主题公园以数字6 为主题，主要运用数字6的相 关元素。
6和7的分与合课件(共22张PPT)
第二单元 6～10的认识和加、减法
人教版数学一年级上册
谈话导入
之前我们认识了6和7，这节课我们继 续学习它们的有关知识。
探索新知一 6的分与合 6朵花分成两组，可以怎样分？
你发现了什么？
发现：
探索新知二 7的分与合
根据6的分与合推导7的分与合。
新知应用
1.（教材P40做一做第2题）
6
6
7
3 3 2 4 34
7 25
2.再画几个就是7个？请你接着画。
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课堂小结
6和7的分与合
66
6
6
6
5115 42 24 33
77
7
7
77
6116 52 25 4316
课后作业 教材P40做一做第1题、第3题。
第二单元 6～10的认识和加、减法
人教版数学一年级上册
知识点 6和7的分与合
1. 分一分，填一填。
6
5
4
4 3
65 4
76
5
4
基础练习
2.想一想，填一填。
□7
25
5
2 □3
□7
34
□6பைடு நூலகம்
24
7
1 □6
□6
51
课堂练习 3. 合起来是6的连一连。
4.合起来是7的连一连。
课后作业
完成练习册相应课时的练习题。
人教版数学一年级上册
谈话导入
之前我们认识了6和7，这节课我们继 续学习它们的有关知识。
探索新知一 6的分与合 6朵花分成两组，可以怎样分？
你发现了什么？
发现：
探索新知二 7的分与合
根据6的分与合推导7的分与合。
新知应用
1.（教材P40做一做第2题）
6
6
7
3 3 2 4 34
7 25
2.再画几个就是7个？请你接着画。
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课堂小结
6和7的分与合
66
6
6
6
5115 42 24 33
77
7
7
77
6116 52 25 4316
课后作业 教材P40做一做第1题、第3题。
第二单元 6～10的认识和加、减法
人教版数学一年级上册
知识点 6和7的分与合
1. 分一分，填一填。
6
5
4
4 3
65 4
76
5
4
基础练习
2.想一想，填一填。
□7
25
5
2 □3
□7
34
□6பைடு நூலகம்
24
7
1 □6
□6
51
课堂练习 3. 合起来是6的连一连。
4.合起来是7的连一连。
课后作业
完成练习册相应课时的练习题。
最新一年级数学6和7的认识PPT课件
阿拉明 又名间羟安（规格10mg/ml）
• 药理作用：收缩血管，升高血压
• 临床应用：抗休克，尤其适用于因血管舒张而血压低且心 率快的病人
• 用法和用量：肌注 10mg/次
静推 1－2mg/次
静滴 10－40mg加入NS250－500ml，极量100mg/次 （0.2－0.4mg/分钟）微泵维持 20－50mg/50ml iv-vp4 －10ml/h（根据血压调节）
5
6
7
我的岁数 比6大。
我的岁数 比6小。
游戏：看谁找得快
请请你你找找到到比比46大小，的比数7字小的 数卡字片卡，片举，起举来起。来。
6
咱们比一比。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
抢救药简要作用机理及 用药护理观察
盐酸肾上腺素（规格1mg/ml）
• 药理作用： 1、强效的心脏兴奋剂，激动心脏β1受体，使 心肌收缩性增加，心率加快，心输出量增加。 2、激动血管α受体，血管收缩，外周阻力增加，血压升高。
• 临床应用：1、抗休克 2、急性肾功能衰竭 3、急性 心功能不全
• 用法和用量：静滴 20－80mg加入NS250－500ml 静
推 2－4mg/次
微泵维持（利尿）100mg/50ml iv-
vp 4ml/h (升压) 100mg/50ml iv-vp 4-10ml/h
• 护理观察：1、偶见恶心、呕吐，大剂量可致心律失常， 心动过速，停药后可消失 2、静滴时，注意观察血压、 心率、尿量和一般情况，不能外溢
• 临床应用： 1、急性严重的过敏反应，过敏性休克 2、心 跳骤停
• 用法和用量：1、过敏性休克 皮下或肌肉注射0.25－1mg 极量1mg/次 缓慢静推0.1－0.5mg 2、心跳骤停 静推1mg，无效可加量
一年级上册数学第1课时 6、7的认识公开课教案教学设计课件
《6、7的认识》导学案学习目标1、认识6、7,能正确地书写6、72、能用6、7表示生活中的各种物体。
3、培养学生的数感和认真观察能力。
重点：1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字，培养学生的数感难点：区别6、7的基数意义和序数意义导学流程一、导入按小组报数，请最后一个小朋友站起来回答你报的是几？是本组的第几个?你组共有几个小朋友？二、导学1、数数6、7：出示认识6和7的主题图，引导学生仔细观察。
问图上有什么？请同学们数一数，图上有多少人？多少桌子？多少椅子？小结：我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数的，在数数中我们发现，数5个以后在数1个就是6个，接着6在数1就是7，7比6多1，6比5多1。
根据回答在黑板上出示6和7，让学生读6和7。
请小朋友仔细观察，数字6和7的形状分别象什么？让学生联系生活实际，举出数量是6、7的人或物的例子，指2－4名学生说一说。
2、教学7以内数的顺序1）出示计数器，请一学生先拨5颗，问，再添一颗是几颗？6再添上几是7。
老师再演示一遍，学生再数一遍。
2）出示写有0－7的直尺图，指导学生观察，填空：0 2 4 63）比较5、6和7的大小3、教学基数和序数的含义4、老师总结？6表示6个的“6”，也表示第6个的“6”，5、教学6、7的书写，观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？三、导疑导疏1、完成数学书40页。
2、练习九：1、2、3题。
四、导评这节课我们一起认识了数字6、7。
知道了6、7表示几个和第几个，及6、7的写法，这些内容大家要很好地掌握。
结合实际勾起回忆，复习旧知。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
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比一比,填一填。 4 ○＜ 7 5 ○＜ 6
6 ○﹦ 6 7 ○＞ 6
3 ○＜ 7 7 ○＞ 0
7 ○＞ 2 6 ○＞ 4 6 ○＜ 7
抢 答：
5后面的数是几？6后 面的数是几？7前面的
数是几？
6 76
1. 填一填。
76 5 4 3 2
2. 连一连。
我的岁数比 5大比7小。
5
6
7
我的岁数 比6大。
读数
12345
按顺序填数：
（ 1） 2 （ 3 ） 4（ 5 ）
（5 ） 4 （ 3 ） 2（ 1 ）
人教版小学数学一年级上册第5单元 6～10的认识和加减法
6和7的认识
学习目标
1、能正确的数出数量是6和7的物体 的个数，会读、会写数字6和7。
2、能说出7以内数的顺序、会比较7 以内数的大小。
小朋友们，仔细观察下图，你们看到了什么？
从左起第6个星星是 什么颜色的?
从左数第6个是什么水果?
从右数第7个是什么水果? 你最喜欢吃什么水果？它排在第几？ 爸爸妈妈喜欢哪种水果？排在哪里？
它就排在从左数第四，从右数第四的 位置，它是什么水果啊？
左数第6瓶有 7 条 有6条 的是第 4 瓶， 第7瓶有 5 条
4 6
67 32
填空。
我的岁数 比6小。
今天你学到了什么？
1、6和7的数数 2、6和7的顺序 3、6和7的书写 4、6和7的大小比较 5、6和7，第6和第7
四、布置作业
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
6＞(0) 6＞(1) 6＞(2)
6＞(3) 6＞(4) 6＞(5)
想一想: ( )＜7
(6)＜7 (5)＜7 (4)＜7 (3)＜7 (2)＜7 (1)＜7
(0)＜7
23 4 5 6 7 76 5 4 3 2
３６ 0 ７２１５４
( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )
数一数有几个桃子?
1、0、1、2、（ 3）、4、（ 5）、（ 6 ）、（ 7 ） 。 2、（7 ）、（ 6）、5、4、（3 ）、2、1、（ 0 ）。 3、和5相邻的数是（ 4 ）、（ 6 ）。 4、和6相邻的数是（ 5 ）、（ 7 ）。 5、比5多1的数是（ 6 ），比6多1的数是（ 7 ），比
6少1 的数是（ 5 ），比7少1 的数是（ 6 ）。
数一数，图中还 有数数摆量出一是6摆6根的。小人棒和 事物吗？
还有， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
(() )
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
数一数， 比一比。
5 ＜6 6 ＞5
6 ＜7 7 ＞6
0 1 2 3 4 (5 )(6 )(7)
5<6
6 >5
0 1 2 3 4 (5 )(6 )(7)
6< 7 7 >6
6＞( )
6 ﹥（0）
6 ＞ (1)
6 ＞ (2)
6 ＞ (3)
6 ＞ (4)
6 ＞ (5)
想一想: 6＞( )