小学高年级数学计算能力的提升方法
浅谈如何提高小学孩子的计算能力
浅谈如何提高小学孩子的计算能力提高小学孩子的计算能力是家长和老师共同的责任。
计算能力是孩子数学学习的基础，对培养孩子的逻辑思维、分析问题能力和解决问题能力都非常重要。
下面将从教育环境、学习方法和家庭指导三方面阐述如何提高小学孩子的计算能力。
首先，创造良好的教育环境对提高孩子的计算能力非常重要。
教室的布置应该简洁明了，学习资料和教具摆放整齐，并且易于取用。
班级里应该有专门的计算角落或学习中心，孩子们可以在这里自由地进行计算训练，有助于提高他们的自信心和学习积极性。
在教学过程中，可以给孩子们提供足够的计算练习题，以激发他们的学习兴趣。
此外，还可以组织一些数学游戏或数学竞赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高计算能力。
其次，采用有效的学习方法也是提高小学孩子的计算能力的关键。
首先，要注重理论与实践结合，帮助孩子们理解计算的原理和方法。
孩子们可以通过观察、实验和练习来巩固所学的知识。
其次，要注重启发式教育，培养孩子们的思维能力。
举例来说，可以给孩子们一些有趣的数学问题，让他们自己思考和解答，从而培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，要充分利用教具和多媒体手段，提高孩子们的观察力和动手能力。
另外，要鼓励孩子们进行团队合作，在小组内相互学习和交流，培养他们的合作精神和沟通能力。
最后，家庭指导是提高小学孩子计算能力的重要环节。
家长应该与孩子保持良好的沟通，关注他们的学习情况，并提供必要的帮助和支持。
在家庭中，可以给孩子们制定合理的学习计划，明确学习目标，并监督他们的学习进度。
为了激发孩子们的学习兴趣，可以购置一些与计算相关的游戏或教具，让孩子们在游戏中学习。
此外，还可以组织家庭计算游戏，与孩子们一起进行计算训练和比赛，增加乐趣并增强家庭亲子关系。
综上所述，提高小学孩子的计算能力需要教育环境、学习方法和家庭指导的共同努力。
只有创造良好的教育环境、采用有效的学习方法并给予家庭的指导和鼓励，才能培养孩子们的计算能力，并为他们未来的学习打下坚实的基础。
如何才能提高学生的计算能力
如何才能提高学生的计算能力提高学生的计算能力是一个长期的过程，在日常教学中要贯穿数学思维培养，并采取多种有效的教学方法。
以下是一些建议。
首先，打好基础知识。
数学是建立在基础知识之上的，所以要保证学生对基础知识的掌握。
可以通过不断重复、练习、温故知新等方式，让学生巩固基础公式、概念和策略。
其次，注重训练。
计算能力需要不断的训练和实践。
教师可以设计一些适合学生的计算练习题，包括口算、速算、概率计算、推理等，通过反复练习提高学生的计算能力。
第三，培养逻辑思维能力。
逻辑思维是计算能力的基础，培养学生的逻辑思维能力有助于提高他们在解决问题时的计算能力。
可以通过让学生进行一些逻辑推理游戏、思维训练等活动，锻炼学生的逻辑思维能力。
第四，开展合作学习。
合作学习能够激发学生的主动性和参与性，可以采用小组合作、角色扮演、问题解决等形式，让学生通过相互讨论、合作解决问题，提高计算能力。
第五，多样化教学方法。
使用多种教学方法可以激发学生的兴趣，增加他们的参与度。
可以采用游戏化教学、实际情境教学等方式，让学生在愉快的氛围中学习和训练。
第六，鼓励学生思考和探究。
数学是一门需要思考和探索的学科，教师可以给学生提出一些开放性问题，引导他们思考和探究，培养他们的问题解决能力和创新能力。
第七，提供多样化的资源和素材。
提供多样化的教学资源和素材可以激发学生的学习兴趣，增加学生的计算实践机会。
可以利用互联网资源、教学软件、数学实验器材等，丰富教学内容。
最后，要给予学生充分的肯定和鼓励。
学生在提高计算能力的过程中会面临各种难题和困难，要及时给予他们肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
总之，提高学生的计算能力需要教师和学生的共同努力。
教师要善于运用不同的教学方法和资源，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，创造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
学生要主动参与学习，勤于练习和思考，不断提高计算能力。
只有教师和学生的共同努力，才能有效地提高学生的计算能力。
如何提高小学生数学计算能力策略
如何提高小学生数学计算能力策略要提高小学生的数学计算能力，可以采取以下策略：1.打牢基础：数学计算是建立在数学基础上的，因此要首先确保小学生掌握了数学的基本概念和操作方法。
可以通过编写教材、做练习题等方式帮助小学生牢固掌握基础知识。
2.创设情境：在教学中，可以通过创设与生活相关的情境，激发小学生的学习兴趣和动力。
例如，可以引入玩具、游戏等实物，让小学生在玩乐中学习数学计算。
3.引导思考：在解题过程中，引导小学生思考问题的本质和解决方法。
通过提问、鼓励讨论等方式，激发小学生自主思考的能力，培养他们的逻辑思维能力。
4.分层次教学：针对小学生的数学水平，进行分层次的教学。
对于掌握较好的学生，可以提供一些更有挑战性的题目，培养他们的创造性思维能力；对于学习较困难的学生，可以针对性地进行演练和辅导，帮助他们提高。
5.激励奖励：设置一些小学生可以争取到的奖励机制，以激励他们更多地参与数学计算的练习和应用。
例如，可以设置数学竞赛、数学游戏等形式，让小学生积极参与并争取奖励。
6.培养习惯：数学计算能力的提高离不开良好的学习习惯。
培养小学生的课堂纪律、时间管理和自我约束能力，使他们在学习过程中形成良好的习惯，并养成勤于练习和巩固的好习惯。
7.多元教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏化教学、实验教学、小组合作学习等，以满足不同学生的学习需求和兴趣爱好。
同时，可以采用多媒体、互联网等现代化的教学手段，增加小学生对数学计算的兴趣和吸引力。
8.频繁练习：提高数学计算能力需要不断的练习和巩固。
安排适量但频繁的练习时间，培养小学生对数学计算的熟练掌握和流畅运用。
9.家校合作：与家长密切合作，共同关注小学生的数学计算能力提升。
可以通过家庭作业的布置、学习计划的订立等方式，鼓励家长与学生一起参与数学计算的学习过程。
总之，提高小学生的数学计算能力需要全方位的策略和方法。
通过打牢基础、创设情境、引导思考、分层次教学等综合措施，可以帮助小学生更好地提高他们的数学计算能力。
如何帮助小学生提高计算能力
如何帮助小学生提高计算能力在帮助小学生提高计算能力这个话题下，可以按照以下格式来写文章：正文：如何帮助小学生提高计算能力小学阶段是培养孩子数学基础的重要时期之一，计算能力的提升对于小学生的数学学习以及日常生活都具有重要意义。
本文将从培养兴趣、巩固基础、拓宽思维等方面给出建议，帮助小学生提高计算能力。
一、培养兴趣培养孩子对于数学的兴趣是提高计算能力的基础。
以下是几个实用的方法：1. 创设游戏化学习氛围：可以通过数学游戏、竞赛等方式激发学生学习数学的兴趣，并通过比赛或奖励形式增加学习的乐趣。
2. 生动有趣的教学方式：在教学过程中，可以通过使用故事、图表、实物等多种形式，让孩子对数学产生浓厚的兴趣。
3. 鼓励思考和探索：多向孩子提出让他们思考、解决问题的机会，这样能够培养孩子的好奇心和主动学习的能力。
二、巩固基础要提高计算能力，巩固基础是非常重要的。
以下是几个方法：1. 熟能生巧：小学生数学的计算能力需要反复练习，因此家长或老师可以多设置一些重复练习的机会，提供针对性的练习题，帮助孩子巩固基础。
2. 创设情境：将数学运用到生活中的情景中，例如在购物、旅行、分配零花钱等方面，激发孩子运用数学进行计算的兴趣，并提高实际应用的能力。
3. 强调基本概念：在教学过程中，注重培养孩子对于数学基本概念的理解和记忆，从而建立扎实的数学基础。
三、拓宽思维提高计算能力还需要培养孩子的思维能力，以下是几个方法：1. 培养逻辑思维：通过编程、解谜游戏等方式培养逻辑思维，帮助孩子理解问题的本质并找到解题思路。
2. 引导创造性思维：让孩子参与一些有创造性的数学问题解决过程，例如利用图形拼凑、找规律等，培养解决问题的创新能力。
3. 提供多样学习资源：多给孩子提供数学竞赛、讲座、优秀的数学资源等，拓宽学习的广度和深度，培养孩子对于数学的探索能力。
结语：通过培养兴趣、巩固基础、拓宽思维等方面的努力，我们可以帮助小学生提高计算能力。
而一个良好的计算能力不仅有助于小学生学习数学，更能够在日常生活中发挥重要作用。
小学高年级学生数学计算能力的提升策略
小学高年级学生数学计算能力的提升策略一、培养兴趣：激发学生对数学的兴趣是提升数学计算能力的基础。
可以通过多样化的教学手段，如趣味的游戏、有趣的数学题目等，使学生产生对数学的兴趣，从而主动参与数学学习。
二、加强基础：数学计算能力的提升离不开扎实的基础。
在教学中，教师应注重对学生数学基础知识的巩固和复习，如四则运算、整数运算、小数运算等，以及数学公式的熟练掌握。
三、注重思维训练：数学计算能力的提升需要培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
可以通过组织学生进行数学思维训练，如思维导图、数学探究、数学问题解法分析等活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、提高运算速度：数学计算能力的提升离不开运算速度的提升。
教师可以通过设计一些计算速度比赛，鼓励学生进行反复练习，提高他们的计算速度和准确性。
也可以采用一些增强记忆力和注意力的方法，如口算训练、记忆游戏，帮助学生提升运算速度。
五、拓宽应用视野：数学计算能力的提升也需要学生将数学知识应用到实际中。
教师可以设计一些实际问题，让学生将数学知识运用到解决问题中，从而增强学生对数学知识的理解和应用能力。
六、个性化教学：针对不同学生的差异性，教师可以制定不同的提升策略。
对于数学计算能力较强的学生，可以设置难度适当的拓展训练，提高他们的数学思维和解题能力；对于数学计算能力较弱的学生，可以对他们进行差异化教学，注重基础知识的补充和强化训练。
提升小学高年级学生数学计算能力的策略包括培养兴趣、加强基础、注重思维训练、提高运算速度、拓宽应用视野和个性化教学等方面。
通过综合运用这些策略，可以有效提高学生的数学计算能力。
小学数学教学中如何提高学生的计算能力
小学数学教学中如何提高学生的计算能力提高学生的计算能力是小学数学教学的重要目标之一。
下面是几个有效的方法可以帮助学生提高计算能力：
建立扎实的基础：确保学生对基本的加减乘除运算有很好的理解。
鼓励他们通过大量的练习来熟练掌握基本的计算技巧。
渐进式练习：从简单到复杂，逐渐提高计算难度。
通过分阶段的练习，学生可以逐渐提高对计算方法和技巧的理解和应用能力。
多样化的练习方式：提供各种类型的练习题，包括口头计算、书写计算、速算等。
这样可以帮助学生在不同的情境中灵活运用计算技巧。
游戏化学习：利用游戏和竞赛的方式激发学生的学习兴趣，例如数学游戏、计算比赛等。
这样可以增加学习的趣味性和动力，提高学生的积极性。
实际应用：将数学计算与实际生活或问题情境相结合，让学生理解计算在实际中的应用意义。
通过解决实际问题，激发学生的思维和动手能力。
思维训练：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
可以通过提供思维导图、逻辑推理题等方式，引导学生思考和解决数学问题。
分组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过相互讨论和合作解决问题，促进计算能力的提高。
请注意，以上策略适用于一般情况下，具体的教学方法应根据学生的年级、能力和学习风格等因素进行调整和个性化安排。
《提高小学高年级学生计算能力有效方法研究》课题结题总结
提高小学高年级学生计算能力有效方法研究背景计算能力是小学阶段数学学科学习的基础能力，对于小学高年级学生而言，掌握好计算方法和计算技巧，能够有效提高学生的数学学习兴趣和成绩。
但是，在实际教学过程中，我们发现许多小学高年级学生普遍存在计算速度较慢、计算错误率高等问题。
因此，本研究旨在寻找有效的方法，提高小学高年级学生的计算能力。
目的通过本文的研究，我们旨在探索有效的方法，提高小学高年级学生的计算能力，增强他们的数学自信心和兴趣，从而取得更好的数学成绩。
方法我们通过以下几个步骤，对提高小学高年级学生的计算能力进行了研究：1.掌握基本技能对于小学高年级学生而言，掌握好基本的计算技能非常重要。
我们通过组织演示、拆分教学和递进式训练等方法，帮助学生加强对于数字概念的理解，熟悉计算方法，掌握好基本的计算技能。
2.合理运用技巧在技能的基础上，我们重点探索了一些计算技巧，如近似计算、加减法进位规则、乘方计算和平方差公式等。
我们通过具体的实例，帮助学生了解这些技巧的特点和应用场景，让他们在实践中逐渐掌握这些技巧，从而提高计算能力和准确度。
3.培养思维能力在基础技能和技巧的基础上，我们通过组织趣味性、富有挑战性的数学游戏和数学竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和学习动力，同时培养他们的思维能力、逻辑思维和创意思维能力，在提高计算能力的同时促进他们的全面发展。
结果经过以上的探索和实践，我们通过观察和记录学生的学习表现和成绩变化，发现以下结果：1.基础技能方面，学生的操作熟练度和准确度明显提高，对于各种运算方法和问题，能够迅速掌握和解决，有效提高学生的计算效率。
2.技巧应用方面，学生在原本容易出错的运算中能够自如地运用技巧，比如进行近似计算、进位法等，并且能够准确使用技巧进行应用，有效提高了计算的准确度和速度。
3.思维能力方面，学生在数学游戏和数学竞赛等活动中脑筋灵活，思维敏捷，创造性思维能力逐渐强化，有助于他们在学习数学时不断提高自己的创新和应用能力。
如何培养和提高小学生的计算能力
如何培养和提高小学生的计算能力培养和提高小学生的计算能力对于他们日后的数学学习和生活中的计算需求都非常重要。
下面将介绍一些方法和策略来帮助小学生培养和提高他们的计算能力。
1.打好基础知识要想提高计算能力，小学生首先需要掌握数学的基础知识，包括数的概念、加减乘除的运算规则等。
教师应该注重教学的基础知识，确保学生对这些概念有一个清晰的理解。
2.从简单到复杂在教学中，应该从简单到复杂地逐渐引入更复杂的计算问题。
小学生应该首先学习简单的加减法，然后逐渐引入乘法和除法。
在每个阶段，教师可以提供多种不同类型的计算问题，从而帮助学生逐步提高他们的计算能力。
3.游戏与活动使用游戏和活动是一个有趣和有效的方法来培养和提高小学生的计算能力。
通过一些互动和竞争的游戏，学生可以在轻松的氛围中进行计算实践。
例如，教师可以组织计算比赛，让学生通过答题比拼来锻炼他们的计算能力。
此外，老师还可以设计一些数学游戏和活动，让学生在玩耍的同时提高他们的计算技巧。
4.口算练习口算是提高计算能力的重要方法。
教师可以设计一些口算练习，并要求学生进行反复训练。
这有助于学生熟练使用数字，并提高他们的计算速度和准确性。
5.多样化的练习题教师应该提供多样化的计算练习题，包括填空题、选择题、应用题等不同类型的题目。
这有助于学生灵活运用所学的计算方法，并能够将其应用于实际问题中。
6.强调理解与应用提高计算能力不仅仅是机械地进行数字的计算，更重要的是培养学生对计算的理解和应用能力。
教师应该引导学生思考为什么要进行这样的计算以及这些计算在实际生活中的应用。
这样能够帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
7.个性化教学每个学生的学习能力和兴趣不同，因此教师应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学。
给予学生适当的挑战和支持，帮助他们在自己的能力范围内提高计算能力。
综上所述，要想培养和提高小学生的计算能力，教师可以采用多种策略和方法，包括打好基础知识、从简单到复杂、使用游戏与活动、口算练习、多样化的练习题、强调理解与应用以及个性化教学。
小学数学计算教学夯实基础提升能力
小学数学计算教学夯实基础提升能力小学数学计算教学在学生的数学学习中起着至关重要的作用。
为了夯实学生的计算基础并提升他们的计算能力，我们可以采取以下教学策略：一、注重基础知识的系统教学1.清晰明确的教学目标：在开始教学之前，教师应明确每堂课或每个单元的教学目标，确保学生掌握基础的计算知识和技能。
2.循序渐进的教学内容：从简单的加法、减法开始，逐步过渡到乘法、除法等更复杂的计算。
确保学生在每个阶段都能扎实掌握所需的知识。
3.多样化的教学方法：利用直观教具、游戏、故事等多样化的教学方法，使计算教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二、强化计算技能的训练1.定时定量的练习：为学生提供适量的计算练习，以帮助他们巩固所学知识，提高计算速度和准确性。
2.多样化的练习形式：除了传统的纸笔练习外，还可以利用计算软件、在线练习等多样化的形式进行训练。
3.及时反馈与指导：对学生的练习结果进行及时反馈，指出错误并给予指导，帮助他们及时纠正错误，提高计算技能。
三、培养计算思维与策略1.引导学生理解算理：在计算教学中，注重引导学生理解算理，掌握计算方法，而不仅仅是机械地记忆公式或步骤。
2.教授计算策略：教给学生一些有效的计算策略，如凑整法、估算法等，帮助他们更好地解决复杂的计算问题。
3.鼓励多样化解法：鼓励学生尝试不同的解法，培养他们的思维灵活性和创新性。
四、加强计算应用的实践1.联系实际生活：将计算知识与实际生活相联系，让学生在生活中应用所学知识，提高计算的实用性。
2.设计实际问题：设计一些具有实际意义的数学问题，让学生运用所学知识进行解决，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。
五、关注个体差异，因材施教1.了解学生的学习特点：通过观察、测试等方式了解学生的学习特点，如计算速度、准确性、思维方式等。
2.提供个性化的辅导：针对学生的不同特点，提供个性化的辅导和练习，帮助他们克服学习困难，提高计算能力。
通过以上教学策略的实施，我们可以夯实学生的小学数学计算基础，提升他们的计算能力。
如何提高学生计算能力
如何提高学生计算能力在当代社会，计算能力的重要性不言而喻。
无论是在学校的数学课堂上，还是在日常生活中，良好的计算能力都是必不可少的。
然而，很多学生在计算方面存在困难，需要寻找适当的方法来提高他们的计算能力。
本文将讨论几种有效的方法，帮助学生提高计算能力。
1. 培养数学兴趣首先，培养学生对数学的兴趣是非常重要的。
学生对数学感兴趣，会更愿意投入时间和精力去学习和练习。
教师可以通过举一些数学在现实生活中的应用例子来激发学生的兴趣。
例如，通过解决实际问题、应用数学知识来解决日常生活中的困难等。
此外，教师还可以使用一些趣味性较强的数学游戏和谜题，来引发学生对于数学的好奇心和热情。
2. 温故知新为了提高学生的计算能力，必须对基础知识进行复习和巩固。
过去学过的数学概念、公式和算法等都需要记住。
复习的过程可以通过回顾课堂笔记、做相关练习题以及参加数学角逐等方式来进行。
通过不断温故知新，学生可以加深对数学基础知识的理解和记忆，从而提高计算能力。
3. 系统化的练习系统化的练习是提高计算能力的关键。
学生需要通过大量的练习来熟悉各种计算方法和技巧。
建议学生每天保持一定的练习时间，例如每天晚上花半个小时进行计算练习。
为了保证练习的效果，可以选择一些适应学生能力水平的习题，并逐渐增加难度。
在练习过程中，鼓励学生使用各种计算工具，例如计算器和数学软件，以提高计算效率。
此外，可以鼓励学生与同学合作进行练习，相互讨论和解决问题，促进思维的碰撞和交流。
4. 多元化的学习方式在提高学生计算能力的过程中，教师应该采取多种学习方式，以满足不同学生的需求。
除了传统的书本教学和课堂练习外，教师可以使用多媒体资源、数学软件和在线教育平台等为学生提供更加多样化的学习体验。
此外，组织数学竞赛和小组讨论活动等也是提高学生计算能力的有效方式。
不同的学习方式可以激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和解决问题的思维能力。
5. 反馈和奖励及时的反馈和适当的奖励可以激励学生提高计算能力。
数学(心得)之如何提高小学中高年级学生的计算能力
数学论文之如何提高小学中高年级学生的计算能力蚕塘小学夏军计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。
计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现。
目前，许多小学生进入中、高年级阶段后，计算的正确率大大下降。
小学生在计算练习的过程中出现错误是常有的现象。
所以提高学生的计算能力尤其重要，我认为应该采取以下措施：一、坚持口算练习，常抓不懈。
“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，要坚持经常练习，逐步达到熟练。
”这是数学课标的要求。
在教学中应有计划、有步骤、有目的组织教学与训练，如听算、看卡片口算、看题默算，反复强调先正确而后快。
二、强化基础知识，提高笔算能力。
在计算教学中，口算是笔算的基础，笔算是重点。
笔算在小学数学教学中具有极其重要的地位和作用。
不管未来科技如何发达，笔算能力始终是小学生必备的一种能力。
1、使学生理解数学基础知识，掌握技巧是形成计算能力的首要条件。
每种计算，都依据相应的概念、法则、性质、公式等基础知识而进行。
学生对这些基础知识理解不正确，掌握不透彻，就无法进行计算。
只有让学生理解、掌握有关的运算性质、定律、技巧之后，才能在具体计算中应用这些知识来寻求简捷合理的方法，提高计算的准确性与加快计算速度。
2、加强练习和技能训练是学生形成计算能力的关键。
比如分数四则计算中，常常碰到有一些学生计算法则正确但计算结果错误的情况，出错的原因在约分、通分或互化等基本技能上；又如小数除法，特别是除数是小数的除法，错在在除数变成整数时，被除数没有同时扩大相同的倍数，因而造成商错了。
所以在计算练习中要加强基本计算技能的训练。
3、熟记常用数据，提高计算速度。
在四则运算中，如果学生熟记一些常用的数据，不仅有助于学生达到“正确、迅速”的要求，还有助于较好地掌握计算的技能技巧。
比如：和、积为整百、整千的特殊数据（如：75＋25=100， 25×4=100， 125×8=1000 ）；圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25、36几个常见数的积；分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。
提高小学高年级学生数学计算能力的策略
提高小学高年级学生数学计算能力的策略数学是一门基础学科，数学计算能力的提升对于学生的学业发展至关重要。
下面是提升小学高年级学生数学计算能力的一些策略。
1. 建立数学学习兴趣：培养学生对数学的兴趣是提高计算能力的基础。
教师可以设计趣味性的数学游戏和活动，让学生在游戏中感受数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣。
2. 培养良好的计算习惯：良好的计算习惯是数学计算能力的基础。
教师可以引导学生养成认真、仔细、有条理的计算习惯，例如先验算后验算、养成使用计算器的正确方式等。
3. 强化数学基础知识：数学计算能力的提升需要有扎实的数学基础。
教师应当针对学生的个别差异，对基础知识进行系统性的教学和训练，确保学生掌握了必要的数学概念和技能。
4. 提供适当的练习材料：教师应根据学生的实际情况，提供适当难度的练习材料。
有足够多的练习可以帮助学生熟练掌握数学计算方法，提高计算速度和准确性。
5. 引导合理的计算策略：教师可以引导学生探索和使用一些简化计算的方法和策略，例如分解法、近似法、化简法等，使学生能够在复杂计算中灵活运用，提高计算效率。
6. 开展小组合作学习：小组合作学习可以培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
教师可以设计一些数学问题，让学生在小组中合作解答和讨论，通过互相借鉴和交流，提高学生的计算能力。
7. 多样化的教学方法：教师应根据学生的不同特点和学习需求，采用多种教学方法。
通过多媒体教学、游戏教学、实物教学等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力。
8. 注重巩固复习：数学是一个需要不断巩固和复习的学科。
教师应当安排适当的复习课程，让学生巩固已经学过的知识和技能，并及时发现和纠正学生的错误。
9. 鼓励学生参加数学竞赛：参加数学竞赛可以激发学生学习数学的积极性。
教师可以组织学生参加校内外的数学竞赛活动，让学生通过竞赛的方式提高计算能力，同时也培养学生的自信心和竞争意识。
10. 家校合作：家长是学生学习的重要支持者。
如何提高小学高年级学生的计算能力
随笔如何提高小学高年级学生的计算能力曹芝元摘要：数学学科是小学课程教学的重要组成部分，其对于学生独立思考与解决问题能力的提升具有重要的价值和意义。
计算教学是小学生进行数学知识学习的基础，其不仅检验小学生的记忆能力，其对于小学生的逻辑思维与应变能力也有重要的影响。
不同于低年级的小学数学计算教学，小学高年级学生的计算教学内容更为复杂，对于小学生的水平和能力要求也更高。
为小学高年级学生计算能力提升的长远发展考虑，数学教师要切实做好分层教学和分步骤教学等方面的工作，以便为小学高年级学生计算能力的提高提供强有力的策略支撑和方法保证。
关键词：小学；高年级；计算能力计算能力是展示小学生数学知识基础稳固与否的重要标准。
当前小学高年级学生由于数学学习态度，学习习惯等多方面的差异，在计算能力方面表现出较为明显的不同。
小学高年级学生计算能力会直接导致其数学成绩不突出，进而影响到小学生数学学科的长足发展。
鉴于这样的现实状况，提高小学高年级学生的计算能力已然成为数学教师进行课堂教学的侧重点。
一、推动简便运算与混合运算相结合数学教师要想切实指导和帮助小学高年级学生提高自身的计算能力，首先就要推动简便运算与混合运算的结合。
正所谓“万丈高楼平地起”，小学高年级学生在计算方面出现的问题集中表现在混合运算等方面，尤其是加减乘除的混合运算。
而混合运算的基础是简便运算，所谓混合运算不过是简便运算的再结合。
因此，引导学生不断的重复和巩固简便运算，使学生全面系统准确的掌握简便运算的知识，在此基础之上通过构建思维导图进行运算法则的梳理与记忆，以便帮助小学高年级学生更好的进行混合运算的应用，这对于小学高年级学生计算能力的提高帮助颇多。
二、进行好笔算与口算的教学工作笔算和口算是小学数学计算教学的两大方面，从一定意义上说，提高小学高年级学生的计算能力，实质上就是要提高小学高年级学生的笔算能力和口算能力，因此，进行好笔算与口算的教学工作是提高小学高年级学生计算能力的重要举措。
小学高年级数学教学中如何提高学生计算能力
小学高年级数学教学中如何提高学生计算能力摘要：计算是学生学习数学必须掌握的关键能力，且计算能力的培养是一个由浅入深的过程，这需要教育对学生长期的认知培养和能力锻炼。
计算是重点也是难点，许多学生面对计算这一知识点的掌握，难以调动自身思维能力发现问题和解决问题，从而在学习过程中屡屡受挫，难以长时间保持学习动力，甚至出现学习问题。
因此，数学教学工作者应该重视并集中精力解决这个问题，为小学高年级学生创造机会并在学习过程中塑造对计算能力的正确认知，实现提高学生计算能力的教学目标。
关键词：小学高年级；数学计算；提升策略数学是教育整个体系中的重要学科，尤其是小学时期，更是学生巩固基础的关键阶段。
本文将重点讨论提升学生数学计算能力的教学策略。
数学计算能力是数学学科的基础能力之一，能使学生终身受益。
因此，如何提升高年级学生的数学计算能力，让学生具备解决问题的能力，是当前数学教育工作者不容忽视的问题。
一、掌握计算基础知识，提高计算能力基础知识的学习为学生提供了解决问题的思路，而数学计算的过程归根结底就是优化数学基础知识和数学技能的过程，并将基础知识为己所用。
从以上分析结论得出，学生在计算基础知识的学习上存在问题，因此，要想提高学生的计算能力，要从培养学生掌握计算基础知识出发。
这就要教师深入讲解计算知识的本质和基本规律，而不应只停留在硬性的计算方法的讲解上。
不过，在深入讲解的过程中可能会出现一些问题，比如学生听不懂的情况，但是数学的知识是由浅入深的过程，如果学生在当前的学习状态下不能理解，那么随着知识的深入学习，学生也一定会利用后面所学知识消化当前的知识，所以，数学教师要保证基础知识传授的完整性，不能忽略对知识逻辑的讲解。
在教学过程中，教师应该引导学生先去理解基本概念、定理或者法则，并先为学生建立起基础知识的理论框架，让学生对知识的内在逻辑形成印象并掌握。
以“小数除法”一课为例，本节课的教学目标在于让学生掌握小数除法的计算方法，并理解循环小数的概念，培养学生解决实际问题的水平和意识。
小学高年级学生数学计算能力的提升策略
小学高年级学生数学计算能力的提升策略小学高年级学生数学计算能力的提升是一个复杂和综合的过程，不仅需要优秀的教学资源和科学的教学方法，还需要培养学生的刻苦精神和自信心。
以下是几种提高小学高年级学生数学计算能力的策略。
一、基础的数学概念和技能训练首先，学生需要掌握数学的基本概念和技能，如数的大小比较、运算符号的运用、小数和分数的转化、求平均数、解方程等。
这需要严密的训练和反复练习。
在训练过程中，教师可以采用一些针对性的教学方法，例如课前预习、教师引导、同学互助、小组竞赛、大组对决等，以培养学生的兴趣和参与度。
二、强化问题意识和解题能力其次，在数学学习中，学生需要强化问题意识和解题能力，积极思考数学问题的解决方法。
在教学过程中，老师可以引导学生形成正确的自学和解题方法，鼓励学生积极思考、勇于尝试，逐步提高他们的解题能力。
三、提高计算速度和准确性为了提高学生的计算速度和准确性，可以采用一些特殊的练习方式。
例如，让学生在规定时间内完成大量的计算训练，从而提高他们的计算速度；通过定期考试和评测，之后及时的反馈和指导，来提高学生的准确性。
四、提高学生的思想品质和学习兴趣最后，在数学学习中，教师需要注重学生的思想品质和学习兴趣的培养。
在教学过程中，教师可以通过讲解历史知识、数学实际应用等方式，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
同时，可以开展一些小组活动、科技创新等有趣的数学学习活动，以增强学生的学习兴趣和参与度。
总之，提高小学高年级学生数学计算能力需要多方面的努力。
除了教学方法、教学资源和学习环境等硬件设施以外，还需要注重学生的个性化需求、兴趣爱好和情绪管理等方面的综合培养。
提高小学高年级学生数学计算能力的策略
提高小学高年级学生数学计算能力的策略数学计算能力是小学生在数学学习中的基础能力之一，对于提高数学成绩和培养逻辑思维能力具有重要意义。
以下是提高小学高年级学生数学计算能力的策略：1. 确保基础知识扎实：数学计算能力的提高离不开基础知识的牢固掌握。
老师应该及时强化小学生对数字、运算符号等基础概念的理解，同时要帮助学生掌握四则运算、分数、小数等基本计算方法。
2. 引导学生形成正确的计算习惯：养成良好的计算习惯对于提高数学计算能力非常重要。
老师可以引导学生按照一定的顺序进行计算，比如从左到右，从上到下，逐步拆分复杂的计算题目，避免出现计算错误。
3. 多种计算方法的灵活运用：在数学教学中，要教给学生多种计算方法，使他们能够根据题目的要求选择合适的计算方法。
可以教给学生使用竖式计算、连加连乘法、简便过程等。
灵活运用不同的计算方法能够提高学生的计算效率和准确性。
4. 计算练习的重视：为了提高学生的计算能力，需要进行大量的计算练习。
可以设置合适的课堂练习、课后作业，要求学生进行反复的计算练习，通过反复练习形成计算的敏捷性和准确性。
5. 创设数学情境：在课堂教学中，要创设一些生活中的数学情境，使学生能够将所学的计算方法应用于实际问题的解决中。
可以通过购物、比较、分析等情境，让学生进行数学计算，提升数学计算的实际运用能力。
6. 计算思维的培养：数学计算能力的提高不仅仅是机械的运算，还需要培养学生的计算思维能力。
老师可以通过启发性问题、思维导图、逆向思维等方法，引导学生灵活运用所学的知识解决问题，培养学生的逻辑思维和创新能力。
7. 游戏化学习：在数学计算教学中，可以运用一些游戏化的学习方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
可以设计一些数学竞赛、数学游戏，让学生在娱乐中提升数学计算能力。
8. 分层教学：针对学生的不同能力水平，进行分层教学，对于具有计算能力较强的学生可以进行提高性的教学，创设更复杂的计算题目，拓展其思维；对于计算能力较弱的学生，要进行巩固性的教学，加强基础知识的讲解和练习。
提高小学高年级学生数学计算能力的策略
提高小学高年级学生数学计算能力的策略数学是一门需要良好计算能力的学科，而小学高年级学生正处于数学知识深化和拓展的阶段，他们需要更加扎实的数学计算能力来应对更为复杂的数学问题。
提高小学高年级学生数学计算能力至关重要。
下面将介绍一些策略，帮助学生提高数学计算能力。
策略一：建立良好数学基础想要提高学生的数学计算能力，首先要建立良好的数学基础。
在小学阶段，学生应该打好基础，扎实掌握加减乘除等基本计算法则，掌握了这些基本技能，才能更好地应用到更为复杂的数学计算中。
教师应重视基础知识的教学，确保学生扎实地掌握了基础技能。
策略二：培养逻辑思维能力数学计算能力的提高需要逻辑思维的支撑，因此在教学中应注重培养学生的逻辑思维能力。
可以通过一些逻辑推理题、推理游戏等方式来锻炼学生的逻辑思维能力，让他们在游戏和趣味中培养逻辑思维能力，提高他们的数学计算能力。
策略三：引导学生注重细节在学生进行数学计算时，往往会出现因细节问题而导致计算错误的情况，因此引导学生注重细节非常重要。
教师可以在教学中多次强调细节问题，让学生在计算时仔细核对每一个细节，避免因为细节问题而导致计算错误。
策略四：进行足够的练习提高数学计算能力需要通过大量的练习来巩固和提高，因此教师应该设计一些练习题供学生反复练习。
在练习中，教师可以设置一些难度适中的题目，让学生进行反复练习，这样不仅可以提高学生的数学计算能力，还可以巩固所学的知识点。
策略五：利用现代科技手段在现代社会，科技手段已经深度融入到教学中，教师可以利用现代科技手段来提高学生的数学计算能力。
可以使用一些数学软件、数学游戏等，让学生通过科技手段来进行数学计算，增加学生的学习趣味性，从而提高他们的数学计算能力。
策略六：鼓励学生多种解题方法在教学中，教师应该鼓励学生尝试不同的解题方法，培养他们的灵活思维能力。
不同的解题方法可以锻炼学生的思维，提高他们的数学计算能力。
教师可以在教学中引导学生尝试不同的解题方法，让他们在尝试中不断提高自己的数学计算能力。
小学高年级学生数学计算能力的提升策略
小学高年级学生数学计算能力的提升策略随着教育水平的提高，学生们也面临着越来越大的学习压力。
尤其是在数学这门学科上，很多学生由于基础不牢固或者学习方法不正确，导致数学计算能力不够，影响了学习成绩的提高。
提升小学高年级学生的数学计算能力对他们未来学习和发展至关重要。
针对这一问题，本文将提出一些关于提高小学高年级学生数学计算能力的策略，并结合实际案例进行详细阐述。
一、建立良好的数学基础要想提高学生的数学计算能力，就必须要建立良好的数学基础。
在小学阶段，学生们主要学习数学的基础知识和计算方法，这是未来学习的基础。
学校和老师们需要注重对学生数学基础的夯实，要求学生掌握加减乘除等基本运算，同时注重数学概念的培养，如数轴、方程式等。
通过这些基础知识的学习和掌握，学生们才能够在以后的学习中更好地应用和理解数学知识。
老师们还可以通过寓教于乐的方式来帮助学生建立良好的数学基础。
在数学课上增加一些趣味性的数学游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生学习数学的兴趣和热情，从而更好地掌握数学知识和计算能力。
以某小学为例，他们在数学课上引入了一些与学科相关的实践教学。
在学习数学概念时，组织学生参加角度对比、图形拼图等活动，通过实际操作来加深学生对数学知识的理解。
学校也注重培养学生的数学思维，鼓励学生通过小组活动、社区实践等方式来应用所学数学知识，提高数学计算能力。
二、加强数学计算能力的训练要提高学生的数学计算能力，就需要加强相应的训练。
数学计算能力的提升需要长期的训练和实践，而不是一蹴而就。
学校和老师们可以通过一些有效的训练方式来提高学生的数学计算能力。
老师们可以利用课余时间进行小班辅导或个别辅导，针对学生们在数学计算过程中出现的问题和错误进行及时纠正和指导。
通过这种方式，可以帮助学生掌握正确的计算方法和技巧，从而提高他们的计算能力。
学校可以举办一些数学竞赛和活动，鼓励学生们积极参与，并给与他们相应的奖励和鼓励。
提高小学高年级学生数学计算能力的策略
提高小学高年级学生数学计算能力的策略数学是一门重要的学科，对于小学生来说，数学计算能力的提高是至关重要的，它不仅关系到学生的学业成绩，更关系到他们的数学思维能力和解决问题的能力。
提高小学高年级学生数学计算能力是一项重要而又复杂的任务。
下面我们将从多个方面来提出一些策略，希望能够帮助小学生提高数学计算能力。
一、培养小学生的数学兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对数学感兴趣，才能激发他们学习数学的动力。
培养小学生的数学兴趣是提高数学计算能力的首要任务。
1.1 创设良好的数学学习氛围学校和家庭都要共同创建一个良好的数学学习氛围，让学生从小就接触到数学，并且让他们感受到学习数学的乐趣。
可以在学校里举办有趣的数学活动，或者在教学中引入一些数学趣味游戏，让学生在游戏中学习数学知识和解决问题。
1.2 通过故事和实例引发学生兴趣教师要善于通过故事和实例引发学生对数学的兴趣，例如可以讲述一些数学奇趣的历史故事，或者通过实例来展示数学在日常生活中的应用，从而激发学生的好奇心和求知欲。
1.3 注重数学的趣味性在教学过程中，教师要善于将数学知识和计算题目变得有趣，可以通过生动的比喻、图像化展示等方式来吸引学生的注意力，激发他们学习数学的兴趣。
二、建立数学计算基础提高小学生数学计算能力首先要建立良好的数学计算基础，只有基础牢固，才能够更好地提高进阶能力。
2.1 扎实基础的数学知识学生的数学基础知识是提高计算能力的保障，教师要重视数学基础的教学，要求学生掌握加减乘除的基本运算，熟练掌握算数、代数、几何等基础知识。
2.2 加强练习“熟能生巧”，在教学过程中，要求学生多进行数学计算练习，通过大量的练习来巩固所学的知识和技能，提高计算能力。
2.3 多元化的教学方法和材料针对不同学生的学习特点和需求，教师可以采用多元化的教学方法和材料，例如利用教学软件、数学游戏等方式来进行计算能力训练，让学生在不同的教学形式中得到练习和巩固。
三、启发式问题解决能力提高小学生数学计算能力，还要培养他们的问题解决能力，让他们能够通过独立思考和创新解决数学问题。
提高小学高年级学生数学计算能力的策略
提高小学高年级学生数学计算能力的策略一、注重基础知识的打牢数学计算能力的提高离不开对数学基础知识的打牢。
在教学中应注重基础知识的讲解与巩固。
不同年级的学生应分别注重不同的基础知识，包括数字的认识、大小的比较、加减乘除的基本运算规则等。
通过多次反复练习，使学生能够熟练掌握基础知识，并能够快速准确地运用于日常生活和学习。
二、培养数学思维能力数学计算能力的提高不仅依赖于基础知识的打牢，还需要培养学生的数学思维能力。
数学思维能力主要包括分析问题的能力、归纳推理的能力、抽象思维的能力和创造性思维的能力。
培养学生的数学思维能力可以通过一些有趣的数学游戏、数学解题策略和数学思维训练等方式来进行。
通过这些活动，能够提高学生解决问题的能力和创新能力，从而提高数学计算能力。
三、强化计算能力训练在提高学生数学计算能力的过程中，需要进行具体的计算能力训练。
这包括口算训练、速算训练和心算训练等。
可以通过设置不同的计算题目训练学生的计算速度和准确性，例如设置定时比赛、闯关游戏、竞赛等。
在教学中还应注意培养学生的解决问题的能力，鼓励学生用不同的方法来进行计算，并注重计算过程的规范性和准确性。
四、引导学生进行数学拓展学习除了课堂上的知识讲解和计算训练，还应引导学生进行数学拓展学习，这有助于提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
可以组织学生参加数学竞赛、数学建模活动或者进行数学探究项目等。
通过这些活动，学生将会面临更具挑战性的数学问题，锻炼自己的综合运用能力，并培养对数学的兴趣和热爱。
五、合理利用教具和技术手段在教学中，可以合理利用教具和技术手段来提高学生的数学计算能力。
例如使用计算器、电子课件、教学软件、数学游戏等。
这些教具和技术手段不仅能够提高学生的兴趣和参与度，还可以帮助学生快速准确地完成计算，提高计算效率。
提高小学高年级学生数学计算能力的策略主要包括打牢基础知识、培养数学思维能力、强化计算能力训练、引导学生进行数学拓展学习，以及合理利用教具和技术手段等。
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小学高年级数学计算能力的提升方法
作者：宋增强
来源：《新教育时代·教师版》2018年第13期
摘要：数学计算贯穿于数学学习的始终，是数学学习的核心。
此外学生到了六年级，数字变得越来越大，越来越复杂，计算方式也多种多样，学生由于各种各样的原因，计算结果总是出错。
因此，提高小学高年级学生的数学计算能力会对其数学成绩的提高有很大的帮助。
本文以小学六年级计算为出发点，探讨如何提升学生的计算能力。
关键词：小学数学计算能力
小学生计算能力的高低，主要是从计算结果、计算速度以及计算的灵活性来判断的，因此，并不是计算正确了，就代表计算能力高，要从全方位提高学生的计算能力。
数学计算本身是枯燥乏味的，加之学生在做计算题时注意力不集中，漏看、看错、抄错等现象频有发生，导致计算错误。
而且，小学数学新课标要求，应该保证学生计算的正确性，使学生在计算过程中不会感到枯燥，有效锻炼思维能力。
通过经验总结为以下几点供广大数学教师参考。
[1]
一、提高计算能力，培养良好的习惯
无论做任何事情，习惯是非常重要的，在做计算题时做题习惯同样重要。
现在的学生，在遇到计算时，往往不加思考，提笔就算。
这样就可能会出现数据抄错、符号看错、运算顺序弄混等结果。
因此学生在做题时首先应养成良好的习惯，认真审题，仔细分析，在理清运算符号以后，在草稿纸上运算抄写数据时应该仔细认真，抄完之后再检查一遍，以保证运算前期工作都完全正确，这是计算正确的重要前提。
例如，在做一道四则混合运算题时，计算“2400/（13+35）*（43-28）”我会先让学生说出运算顺序，先算什么、然后算什么、最后算什么，都要明确指出来，然后进行计算，在草稿纸上抄写数据时，数字要一个一个看，不能急躁，抄完之后再回过头来检查一遍。
这样的前期准备工作才能够保证计算的正确。
由此看来，一个良好的计算习惯是非常重要的。
二、提高计算能力，创设特定的情境
在数学计算过程中，为了避免枯燥无趣，教师应该主动结合所学内容创造情境，引导学生在特定的情境中进行计算过程，提高学生进行计算的积极性，激发学生的计算欲望。
情境的设置可以分为多种，如，游戏类、竞赛类等，只要能够保证尽量多的学生都能够参与进来，学生就能在情境计算中受益。
例如，我在训练学生“小数加减法”计算时，设计了一个小游戏，把学生分为四组，十个人一组，在学生背后贴上不同的小数，如2.3、4.5、1.8等，然后我说出一个数字如10.5，然后
让学生自己组合抱在一起，使最终结果等于10.5，最快得到结果的小组获得胜利。
通过这个游戏，学生们的反应能力和计算能力同时得到了提高。
三、提高计算能力，加强针对性训练
每个学生的计算强项和弱项都不同，有的同学分数计算能力较差；有的同学小数计算能力较差等有不同的情况。
此时教师应该在平常的学习中把所有学生进行分类，然后对他们进行专项练习，查漏补缺，促进学生计算能力的全面提高。
例如，我在综合复习时对学生进行计算的专项练习中，会准备多套题目，有专练分数计算的，也有专练小数计算等，把六年级所要求的不同计算都做好准备，发给需要练习的同学，对他们进行针对性练习，以提高其计算能力。
四、提高计算能力，注重记忆性训练
六年级的数学计算涉及面较广泛，并且无规律可循，所以老师需要要求学生运用记忆法来解决相关计算，学生通过记忆某些数据在计算时可直接写出结果，既避免了计算错误，又节省了时间。
例如，在我的班级里，我会要求学生记住10-24每个数的平方；常用数与圆周率3.14的积，如1-10、12、15、16、25等记住这些数，在运用时学生就可以信手拈来，确保正确率。
此外记住这些数，不仅仅在数学计算时使用，在日常生活中出现的频率也较高。
五、提高计算能力，教会学生善于检查
当代小学生受时代的影响略显浮躁，这个缺点在进行数学计算时就会暴露无遗，学生们算完一道题之后就会急急忙忙地做下一道题，导致错误率较高。
因此，教师要引导学生学会检查，教会他们检查的方法：在进行检查时，第一要检查自己抄在草稿纸上的数据有没有错，第二要检查运算顺序有没有搞错，最后自己再重新计算一遍这道题。
如果结果与第一次结果相同，那么即是正确答案；如果结果不相同，那么就再重新计算一遍，直至算出正确结果方可进入下一题。
[2]
例如，在做“2.56*2.6+25.6*0.34+0.256*40”时，要求进行简便计算，我先要求学生们看看自己抄在草稿纸上的数字是否正确，结果检查下来发现有好几个同学的小数点的位置点错了，在抄的时候就抄错，那么之后的运算就都是徒劳了；其次就是检查他们小数乘法的运算定律掌握是否牢靠，一个因数的扩大或缩小会引起另一个因数的什么变化；最后要求学生重新计算一遍，完全正确之后才算这道题计算完成。
由此看来，提升学生计算能力是一个长期而漫长的过程，要求学生要不骄不躁，循序渐进，不能急于求成，如果出现问题，要首先找出问题所在，并从根本上解决。
对于教师来说，
要针对高年级计算题特点总结出有效的计算方法，这样让学生们在计算时能够直接运用，减少时间的浪费，从而全面提高学生的计算能力，同时可以帮助学生树立缜密、耐心的思想品质。
参考文献
[1]张丽林.浅析提高小学高年级数学计算能力的有效策略[J].考试周刊，2017（95）.
[2]王丽.小学高年级数学计算能力的提升[J].考试周刊，2016（91）.。