立报效祖国之志-粤教沪科版
粤教版初三上册政治《立报效祖国之志》说课稿
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
粤教版初三上册政治《立报效祖国之志》说课稿
初三上册政治立报效祖国之志说课稿是让学生在学习前三个单元之后在情感、态度、价值观上得到升华，也为学好后面两课内容打下牢固的思想基础。
一、说教材
1、本课在教材中的地位
立报效祖国之志是粤教版《思想品德》九年级第四单元立志成才报效祖国的第一课。
树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大志向、报效祖国，既是学生将来成为建设祖国有用人才的思想基础，更是思想品德课的教育目标。
本课内容是让学生在学习前三个单元之后在情感、态度、价值观上得到升华，也为学好后面两课内容打下牢固的思想基础。
2、教学目标
根据新课程标准中知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习的目标要求，结合初三学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标。
首先，本节课的知识目标是正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，懂得做坚定爱国者的
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
粤教版九年级全册4.1立报效祖国之志第一课时课件
解他们的需求和困难。
传递温暖和爱心
02
通过捐款、捐物、志愿服务等方式，为弱势群体提供帮助和支
持，传递社会的温暖和爱心。
倡导社会关爱
03
呼吁更多人关注弱势群体谢聆听
03
如何立志报效祖国
树立正确的价值观和人生观
01
02
03
热爱祖国
培养深厚的爱国情怀，将 个人命运与国家发展紧密 相连。
服务人民
树立为人民服务的意识， 关注社会民生，积极投身 公益事业。
追求真理
崇尚科学精神，追求真理 和智慧，不断提高自身素 质和能力。
制定明确的目标和计划
确定目标
根据个人兴趣和能力，制定切实 可行的报国计划，明确短期和长
尊敬长辈，传承家庭美德
尊敬长辈
在家庭生活中，尊敬长辈是中华民族的传统美德。晚辈应该尊重长辈的意见和建 议，关心他们的生活和健康，为他们提供必要的帮助和支持。
传承家庭美德
家庭美德是家庭文化的重要组成部分，包括尊老爱幼、勤劳节俭、诚实守信、团 结和睦等方面。晚辈应该积极传承和弘扬家庭美德，营造和谐、温馨的家庭氛围 。
成功人士案例分析
钱学森
中国著名科学家，放弃国外优 厚待遇回国投身科研事业，为 中国的导弹和航天事业做出了 巨大贡献。
邓稼先
中国核武器事业的奠基人和开 拓者之一，长期默默无闻地工 作在科研第一线，为中国的国 防事业做出了卓越贡献。
袁隆平
中国杂交水稻育种专家，被誉 为“杂交水稻之父”，为解决 中国人的吃饭问题做出了重大 贡献。
粤教版九年级全册4.1立报效 祖国之志第一课时课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 立志报效祖国的重要性 • 如何立志报效祖国 • 校园生活中的实践行动 • 家庭生活中的实践行动 • 社会生活中的实践行动
立报效祖国之志-粤教沪科版
4．1 立报效祖国之志
国情导读(第一课时)
• 1．个人前途与祖国命运息息相关 • 祖国命运影响个人前途 • 国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗 • 正确认识个人与国家的关系的意义 • 2．立报效祖国之志 • 立志的作用 • 报效祖国是大志 • 向革命前辈学习，从小立下报国之志
探究园活动
才华、当中学老师邀请你向国文资优、具写作兴趣的学生们讲授秘诀、当朋友递给你一篇大二学生的精彩文章时，你表现得不够热情、兴奋、惊叹，你总是让对方觉得有点儿冷淡！现在，你明白自己畏缩的原因在于土壤愈来愈贫瘠，在于「国文系」开始背负原罪，在于你不愿看到优秀作家为
了零星收入离开书桌上了八卦谈话桌！ 仿佛置身于茫茫沧海，天色暗下来，你不期盼、不搜寻地往前望，望不见光，觉得就这么暗夜漂流也是可以的，漂到山穷水尽再沉沉睡去吧！ ? 6 换鞋 你想用一出偶发的街头行动剧结束速写。 卖煎饼妇人从推车内拉出一只纸箱，惊呼：「哎哟！夭
两次大规模空中撤侨的前前后后， 让人们深刻地感受到了什么：
• 中国是一个负责任的国家，中国政府是一 个负责任的政府，面对突如其来的突发事 件，中国政府有能力快速反应，果断处置， 保护华人华侨的安全与利益
祖国和个人的关系
• 祖国的生存和发展是个人生存和发展的基础，祖 国的治乱和兴衰，关系到个人的安危和荣辱。
处……。你太震惊以致懦弱地卡在自己的座位站不起来，你应该立刻吐掉嘴里的焙果，上前阻止那位英文流利但绝对不适合从事幼教的女老师，你应该说：「你没有权力这样羞辱他们！」 他们安静地走了。 你在心里告解：「对不起，孩子们！对不起，不知道自己的孩子在这种气氛下学美语
的爸爸妈妈们，请原谅一个不够勇敢的路人。」 你开始练习「反训话」美语，以备有一天用得上。 ? 4 被三岁小孩骂 在丧失文化涵养、不讲究修心养性、不注重谦谦君子风范的社会里，举目所视、竖耳所闻皆是控告、羞辱、詈骂、粗口、讥讽、怒斥……，负面语言早已成为时尚，从总统、
《立报效祖国之志》教案.doc
《立报效祖国之志》教案预习提纲一、个人前途与祖国命运息息相关1、个人前途与祖国命运有什么关系？2、正确认识个人与国家的关系有什么意义？二、立报效祖国之志1、立报效祖国之志有什么作用？2、报效祖国是大志3、我们青少年应该怎样向革命前辈学习，立下报效祖国之志？三、做坚定的爱国者1、当代青少年精神世界的主流2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求四、全面而有个性地发展1、中学生立志报效祖国，最重要的就是努力学习2、人要全面而有个性发展一、个人前途和祖国命运息息相关1、个人与国家的关系（1）祖国命运影响个人前途①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）1885年的《外滩公园游览须知》第一条：狗及脚踏车切勿入内；第五条：除西人佣仆外华人不准入内。
19XX年9月的《公32019-03-30预习提纲一、个人前途与祖国命运息息相关1、个人前途与祖国命运有什么关系？2、正确认识个人与国家的关系有什么意义？二、立报效祖国之志1、立报效祖国之志有什么作用？2、报效祖国是大志3、我们青少年应该怎样向革命前辈学习，立下报效祖国之志？三、做坚定的爱国者1、当代青少年精神世界的主流2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求四、全面而有个性地发展1、中学生立志报效祖国，最重要的就是努力学习2、人要全面而有个性发展一、个人前途和祖国命运息息相关1、个人与国家的关系（1）祖国命运影响个人前途①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）1885年的《外滩公园游览须知》第一条：狗及脚踏车切勿入内；第五条：除西人佣仆外华人不准入内。
19XX年9月的《公32019-03-30预习提纲一、个人前途与祖国命运息息相关1、个人前途与祖国命运有什么关系？2、正确认识个人与国家的关系有什么意义？二、立报效祖国之志1、立报效祖国之志有什么作用？2、报效祖国是大志3、我们青少年应该怎样向革命前辈学习，立下报效祖国之志？三、做坚定的爱国者1、当代青少年精神世界的主流2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求四、全面而有个性地发展1、中学生立志报效祖国，最重要的就是努力学习2、人要全面而有个性发展一、个人前途和祖国命运息息相关1、个人与国家的关系（1）祖国命运影响个人前途①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）1885年的《外滩公园游览须知》第一条：狗及脚踏车切勿入内；第五条：除西人佣仆外华人不准入内。
41《立报效祖国之志》导学案doc
粤教版九年级思品第四单元《立志成才报效祖国》4.1立报效祖国之志导学案【学习目标】1．能说出个人前途与祖国命运的关系，知道做坚定爱国者的基本要求。
2．能记住当代中国青少年精神世界的主流。
3. 能从自已做起，把个人前途与祖国的前途命运联系起来，立报效祖国之志，自觉投身社会主义建设。
【学习重点】1.个人前途和祖国命运息息相关；2.立报效祖国之志。
【学习难点】个人前途和祖国命运息息相关。
【学具手段】多媒体辅助教学【学习过程】课前预习：1．个人前途与祖国命运有什么关系？2．正确认识个人与国家的关系有什么意义？3. 立报效祖国之志有什么作用？4. 当代青少年精神世界的主流是什么？5．当代中学生做坚定爱国者的基本要求是什么？6. 如何立报效祖国之志？1、导入新课出示鲁迅先生的图片,学生阅读课文92页—93页探究园：《鲁迅为何几改自愿》问：（1）试分析上述材料，探究鲁迅三改志愿的原因。
（2）鲁迅的故事对你有什么启迪？（感受、感悟）学生经过讨论后回答。
[设计意图]通过学生的思考、探究、交流，让学生领悟到“立志要与国家的前途和命运相结合，要立报效祖国之志”。
教师总结：鲁迅先生之所以三改志愿，是因为他懂得把个人前途和祖国命运紧密地联系起来，按祖国的需要来选择自己的志向。
那么，个人前途与祖国命运之间有什么关系呢？这是我们要学习的第一个问题。
2、回顾历史，说明个人前途与祖国命运之间的关系出示古今中外的三组材料：几幅近代史上中国人民受外国殖民者欺压的图片；“哭泣的伊拉克”（家破人亡、妻离子散、流离失所等图片）；21世纪以来，体现中国国际地位和人民安居乐业的图片。
组织学生小组讨论分析、交流个人前途与祖国命运的关系，教师归纳总结得出结论：祖国命运影响个人前途。
[设计意图]通过一组图片、文字等材料对学生多种感官的刺激，形成强烈对比，引起学生思想上的震撼，产生认识上的共鸣——祖国命运影响个人前途：只有国家兴旺发达，人民才能安居乐业，社会才能安定祥和；反之国家分裂动乱，人民就会流离失所，社会就会动荡不安。
粤教版思品九年《立报效祖国之志》ppt课件
上面说明了什么？请用课本95页第二 段的内容概括。
个人前途与祖国命运是怎样的关系？
息息相关
1、祖国命运影响个人前途。主要表现（1） 只有国家兴旺、经济发展、政治文明，人民 才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥 和、井然有序，个人才能享有自由、充分发 展。（2）如果国家衰败、分裂动乱，人民 群众就会流离失所，社会就会动荡不安，个 人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上 也会备受欺侮。
• A、对事业C 的执着追求 B、大无畏的革命气概 C、 高尚的爱国情感 D、坚强的意志
• 5、“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的话上，而应 表现在为祖国谋利益、为人民谋福利的行动上。”这句 话包含的道理是（C ）
• A、要以振兴中华为己任 B、爱国情感是公民应 具备的高尚品质
• C、爱国，需要采取实际行动，为全面建设小康社会而 贡献自己的力量
1932年只1948年我国共参加三届奥运会，均因旧中国国力衰败，运动成绩为“零记 录”，落得外国人称我国为“东亚病夫”。对于大多数中国人来讲，奥运会仅仅是一个 遥远的、并不属于中国人的梦
旧中国，国际奥委会的中国委员有王正廷、孔祥熙、董守义三人，但由于旧中国的落 后腐败，特别是运动水平和体育成绩的差距，使中国在国际奥委会中没有发言权
钱三强（中国著名核物理学家，中国科学院院士，中国两弹一星功勋）----光 明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
《立报效祖国之志》教案4
《立报效祖国之志》教案教学目标知识目标：正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，懂得做坚定爱国者的基本要求，了解每个人都有自己的特长。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辩证思维能力。
分析盲目排外和盲目崇外两种错误倾向，培养学生的辨析能力，提高学生的道德判断和辨别是非的能力。
利用教材提供的“探究园”及其设计的活动，培养学生的探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运的情感；自觉地把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己能全面而有个性地发展。
教学重、难点（1）“个人前途与祖国命运息息相关”（2）“立报效祖国之志”（3）“全面而有个性地发展”教学过程为了更好地突出重点，使课堂结构更加紧凑合理，最大限度地调动学生参与课堂，以中央电视台六个栏目名称为线索，将六个教学环节贯穿于整个教学过程。
1.“新闻联播”：我欣赏。
播放2006年中国香港陈冯富珍当选为世界卫生组织总干事的视频。
简要分析陈冯富珍女士的成功当选离不开中国政府的大力支持和我国外交的积极努力，说明个人前途与祖国的命运密切相关，导入课题。
中学生对重大时事新闻较感兴趣，用新闻消息导入能激发学生学习的兴趣，明确本课课题后，学生会产生强烈的求知欲。
同时，现在的学生一般很难自觉地把祖国的命运与个人的实际联系起来，抛出这样的话题能唤起学生学习的热情，使学生自然进入到学习的状态之中。
2.“流金岁月”：我感悟（活动一）出示古今中外的三组材料：《屠城血证》电影剪辑片断；“哭泣的伊拉克”（家破人亡、妻离子散、流离失所等图片）；再析陈冯富珍女士成功当选世卫组织总干事的原因（所得24票有英美等国的9票、非洲8票，联系中非合作论坛北京峰会的召开说明除了其个人的出色才干外，主要是由于中国政府的大力支持）。
组织学生小组讨论分析、交流个人前途与祖国命运的关系，教师归纳总结得出结论：祖国命运影响个人前途。
粤教版九年级政治4.1《立报效祖国之志》ppt课件 (3)
答：现在的社会是“四个尊重”(尊重劳 动、尊重知识、尊重人才、尊重创造) 的社会，人们要成功就业必须掌握一 定的专业知识，具备一定的能力，我 们青少年要全面而有个性地发展自己， 刻苦学习，努力成才。
2、分析材料，探讨现代社会衡量人才的标准
太 空 飞 人
中 国 载 人 航 天 飞 行 的
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突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚， 口中发出“嗷嗷”的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股 白烟。这时，一个二十多岁的年轻人匆匆离开了熊山直 奔狮虎山，刚到狮虎山脚下便被围追来的护园队及动物 园派出所民警团团围住…… 他便是清华大学大四学生 刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力 强”这句话的正确性，将黑手伸向北京动物园的5只熊。 而憨厚的熊哪曾想到，竟然会有人用硫酸当饮料投喂自 己。
你有什么感想与启示吗?
香港游人对祖国深切的热爱 之情，使得她不假思索地做出 了这种举动，可见他对祖国的 一颗敬爱之心。
做坚定的爱国者
1、当代青少年精神世界的主流是：
热爱祖国、积极向上 团结友爱、文明礼貌
2、国际敌对势力通过各种途径，加紧对 青少年进行思想文化渗透，腐蚀一些人 的心灵。
做坚定的爱国者
“杂交水稻之父” ，中 国工程院院士袁隆平
近年来，他研究的优质早籼稻和超级杂交稻，杂交水稻在我国周 边几个国家试种、示范，增产效果非常好，一般增产30％至50％， 在有的国家增产1倍多。
东方功夫的巨龙、独树一帜的动作喜剧巨星 成龙
人才是为社会发展和人类社会进步进行 了创造性劳动，在某一领域、某一行业、 某一工作中做出较大贡献的人。
1、这些人是人才吗？
2、这些人身上有什么共同点？
人才不仅包括科学家和掌握高精尖技术的科技工 作者及各种高级专业人才，也包括工作在各行业 的数以亿计的有一技之长的初中级专门人才。
立报效祖国之志-粤教沪科版
（1）祖国命运影响个人前途
新中国成立前后特别是改革开放以来，中国人 的命运发生深刻变化，你能举例说明祖国命运是怎 样影响个人前途的吗？
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子的魔鬼，又被计谋引回———一个生命在瞬间夭折。值得一提的是，直到现在仍然使用的井，它的生命质量令我们感佩莫名。对一眼井的要求，古人今人不会存有太大的差别，只是当时更多地作用于味觉，守一眼井，过一辈子。时光就是在变化中展开的，对于流逝不已中存在的一眼简 陋的井，成了今日审美的良好向导。 ? 如果不是有意地填埋，一眼井的年龄要远远超过了一个人、一个时代。深邃的井让人想起同样长久的大树，一个向下延伸，一个朝上生长。巨大的树干令人联系浑圆的井口，笔直的井如同直入云天的树干。井和树在不同的两极里素来默不出声，如 果不是雨点落入井内，或者风掀动枝叶，安静是它的共同的语言。干枯的井会令人想起干枯的树———干，意味着生命已经走远，只是残骸遗留。枯井的命运比枯树更为悲怆，它甚至就成了垃圾倾倒的场地，远远不如枯树在烈焰中焚化快慰。我们看到的是，城市的高楼越来越多，古井必 然越来越少。许多高楼底下就是被填埋结实的井，发不出丝毫呜咽。城市里幸存的井，井沿上已很少汲水的印迹，人们只须两个指头轻轻捻动精致的水龙头，水便喷涌而出，不必弯腰揽绠作辛劳状，一种姿势从此消失。 ? 曾经水井密集的村庄，大片大片地迁移走了。时代的变化之一就 是人不安地移动。整个村庄搬得彻底干净，车运马驮，手提肩挑，甚至一些破烂用具，也因为车厢尚有些许空隙，也登上了旅程。在搬不动的物品里，井是最典型的，没有谁能把它移走。是人遗弃了井，还是井背离了人？当人们在新的居所，品着茶，觉出口味不对，才会想起丢在荒村中 的井如何甘美，想起曾经过往的日子，想起井沿边的许多故事。不需特地设置悬念，一口与自己的童年、少年每日相伴的古井，那种清新和华滋，连同水汪汪的神秘，已经沁入了体内，纵使后来远走高飞，异域的风云蓄意介入并想取代昔日的痕迹，还真难成功。怀乡的主题如新月一般静 静升起，也就是从不变的古井开始吧。不变的古井和多变的世相，不变意示着被封存、浓缩，在大寂寞中延伸、传递，使藏在幽深中的内容更值得寻绎。爱迁徙的人与移不动的井，如长风之于古树，不能互相厮守是一种必然。只能这么去面对了，当一眼古井孤零地停留在荒村里，倒映着 孤月，它的凄美将使我们更加怜爱。 ? 那些对于古井，不，就是对于一般的井也一无所知的少年，和那些曾经享受着汲绠之乐的少年相比，体验中肯定缺失了一个空间。一定会有一些人，在拨弄着便利的水龙头时，会在自己回眸的角度里，看到地下的潜流正在深处发出渴望的冲动，期 待着涌出，重新成为生活的甘霖———我们所说的美感，一口井也足够赐予我们的了。 ? 在风中长大 ?年复一年地在讲台上讲授中国书法，不断地变换讲话套路，加入不时出现的新见——这些由我自己感受到的，极力传导给学生的，其中就含有我许多的偏爱。 ? 我和那时节的古人一样， 喜爱用风来作喻。风是无形之物，看不见摸不着，不像其他喻体那样坚硬，非得把外壳撬开了，才知道里边裹藏着什么。风的缥缈无着，当然也更适合于感悟、意会。我乐意用无形来指代有形，也就是想让感觉模糊一些、虚幻一些，不胶著于一笔一划。遇上脑袋瓜太实在又执著不化的学 生，我就显得无奈了。 我经常运用的是这么一些与风有关的比喻：索靖书如飘风忽举，鸷鸟作飞；王献之书如大鹏抟风，长鲸喷浪；米南宫书如风樯阵马，快剑斫阵；诸如此类，很多。 ? 许多年过去了，许多学生离开了教室，回到自己生活的现实圈子，笔迹被实在的日子冲刷得东歪西 倒甚至恶俗不堪，不过我想，他们对于我的妙喻，应该记忆犹新。 ? 一个如此热爱以风作喻的人，心的深处肯定潜伏着不尽的风源，被风裹挟着，在风中一点点地长大——我想起孙行者惯用的一个动作，就是把细微的毫毛放在左掌心上，吹一口气，这就是风，霎时，掌中兵将成形、壮 大，化为无数。 ? 说风，可以从我小时候居住的环境追溯过来。夸张地说，这个滨海小城，走几步就可以看到逐排推动的雪浪花；而城市的另一面，则是终年绿意披拂的高山。这个小城的古典气味，就在海风和山风的冲兑下回旋，漾来漾去。从童年的眼光看，生活的步调就要比坐落在 盆地里的人生要快捷得多——灵活精明，善思妙悟，甚至要比同时代的人更早领略乘风破浪的滋味，到南洋谋生。 ? 一个城市充满风声，它的步子停不下来，它停下来的时候，城市已经没有生机。 ? 当我第一次走出家门，进入街道，这个小城主要街道就是十字交叉，分别延伸到东西南 北带着稻花和藕塘气味的田野。小城自有小城的格局，它的巷子尤其多，如细血管一样地扩张到每一个家庭的后门，通过小巷，风吹满每一家庭院。 ? 小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌轻轻收住扇把，左右摇动。黄昏到来的时候，妇人必将挥动蒲扇，将麻织帐中嗡嗡营营 的蚊群驱散，放下帐子，掖于席下。邻居只隔一层木板，晚间醒来，可以听到隔壁摇动蒲扇的声响，扇了几下，扇子掉落在地，人翻一个身，睡去，七块木板拼就的床缝，发出咯咯声响。一个人夜间翻动的声响都为邻家觉察，这个夜的静谧，走到了一天之中的极致。一个没有任何降温设 备的居家生活，从夏日里探到了它的朴素和简单，同时充满了对于气候轮转的乐于接受，还有婉约的调整，调整到稍稍适应即可，用一把充满草香的蒲扇。这与如今终日在写字楼内，空调的制动使整座大楼冷飕飕不同，白领可以在夏日穿着笔挺的西服，却不知，一个人不感受夏日之炎热， 是辜负了这个时节固有的赏赐。我很少听到人抱怨五十年代夏日的不是，它与人的需求距离相差不远。一个还没有高楼大厦的小城，在低矮的建筑上同样糅入了匠心，巧妙地引风转化，穿过每一个居室，甚至可以放下蒲扇，眯起双眼品咂一番。 ?整个夏日，我奔跑于家中的林木菜园中， 品尝着园中桃子、木瓜、龙眼、番石榴，还有西红柿、地瓜与花生。这后两类，生吃才见出滋味的独特。而人在西红柿畦中穿行，绿枝绿叶有些软刺，脆弱中易于折断，泛起不可言说的气味，这是我少年时一直困惑、无法描绘的气味，而且我也没见过哪个田园作家写出这种奇异的味道。 少年时写不出事，至今更缺乏这种能力了。成年后我再一次触动西红柿时，这些变种的植物，已经不是我少年时期的土壤里的那种枝条，还有气味。自然，果实在颜色绚丽的外表下，硕大远远地超过我栽种的本地品种，托在手上沉甸甸，发出妖冶的光亮。果实的最终目的不是观赏，而是 品尝，在入口咬破皮层的时候，汁液溢出，我无比陌生——这些同样冠之以西红柿的果实，已经走到原有滋味的另一端了。孩童捧在手上，一小口一小品地咬食，我想没有什么人有能力告诉他——原有的西红柿比这要美味十倍。就像过去，那一阵风过去了，就永远地过去，不再回头，可 以套用一句话来表达：没有一个人两次被同一阵风吹拂。 ? 在一个朴素寒俭的家庭，没有电器缘于没有必要，同时也缘于对它的陌生，超过了生活经验的积累。总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉， 昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。作业正在紧张地过目、过手，一些题解不出来，想得久了，一直下不了手，后来下手了，也是 往歧路上走，心不禁慌了起来。心慌与煤油灯的消耗成正比，渐渐可以看到灯油在瓶子里耗下去的痕迹。后来，我的动作敏捷及性子猴急，我想可以一直追溯到这个煤油灯的少年时代。每一分钱都要靠算计来使用的家庭，遵循的就是快与省的原则——当作业实在做不过来，那么，快上床 是最好的方式，待到明天一早，借晨光的熹微，继续攻读，无疑是最佳的策略——既节省了油资支出，又充分地接收了上苍的赐予。家庭生活的简朴，不仅靠成年人来身体力行，一个孩童也会为细节而努力。 ? 油灯火舌跃动或者摇曳的时候，我看见了风，还有风行走的大小速度，心里 随着火舌的动弹发颤。伸出掌来维护，生怕灭于风中。风在老宅制造着不安的声响，我心惊肉跳的时间都在夜晚。每一阵风过，剥蚀白灰的土墙、开裂的木板房，洞穴无数，总是迎风发出不可拟声的消息。昏暗使风的力量神秘莫测，远处不断有声响传来，是枯枝折落坠地，还是成熟的木 瓜下坠的沉闷，大人无暇顾及，孩童满腹狐疑。枯黄的叶片在地上，叶片尖锐的棱角随风推着，与大地做终结时的热吻。中国的民间传说，鬼怪狐仙，都是诞生于夜里乡间的，乡间更具有产生各种奇幻、神秘情节的温床，它的广袤、幽暗、深远以及草木峰岭对于色彩的阴翳作用，越发使 稀疏的人烟不足为道。蒲松龄明确地说：“知我者，其在青林黑塞间乎！”一阵风来，故事随之展开，我在整个少年时代一直莫名其妙地狐疑着、恐惧着，积久成病。夜间目力达不到的地方，都隐藏着于我心灵有害的不明之物，即便大着胆子前去查看清楚，我依旧以为它转换了另一种形 式，在另一个地点重新潜伏了下来，伺机作怪。晚间睡眠很浅，警觉的过度让人很累，以至于白日上课难以精力集中。如此这般，一直到精疲力尽。一个人对于白日和夜晚的感觉那么悬殊，要追究一个原因，主要是风的走动，许多薄浮的东西被搬运着，许多不明的气味转换着。当一个人 的目力呈现出无能时，人心对于这种推动万物的力量存在敬畏。 ? 我想，只能这么归结。 ? 相比之下，从山间吹来的风要犀利爽朗得多，迎面而来的坚硬，肌肤生出了抵御。在夏日的艳阳下，身前身后的风追逐回旋，让贪恋蹦跳的少年充满冲动。这往往是我一年中最快乐的时光，与风 同行同往，一不留神就攀爬到高高的番石榴树顶，随着枝条的前后摇曳，俯视黛瓦粉墙，一阵目眩神摇。我的忧郁是从秋日里生长起来的，即使是晴明的光线，我能够感到阳光的韧性减弱，还有随之而来风声中携带的肃杀和萧疏——有一种感伤的气息逼近了。这时我还是一个十岁的少年， 在课堂上从午后第二节课开始，内心就隐隐不安起来。学校是原先的夫子庙，范围不小，空地上杂草丛生。最要命的是有四株百年以上的老榕，枝丫横生交错，没有节制，阴翳的气息敷衍开来，散发四合。天色未暗，校园已经阴影重重，隐秘游走。这个时段，我最担心的是又轮到课后打 扫卫生。人都走光了，连同教师与工友，还有一起进校出校的邻家同桌。很少的几个人负责扫
九年级政治 41 立报效祖国之志 教案1 粤教版 教案
4．1 立报效祖国之志一、教材分析1．相对应的课程标准内容知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。
2．教学目标知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，努力学习，争做有用之才。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己全面而有个性地发展。
3．教学重点和难点重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
难点：个人前途与祖国命运息息相关；全面而有个性地发展。
二、学生分析针对的问题：在现实生活中，许多人把个人前途和祖国命运截然分开，只重视个人私欲，很少考虑国家命运和利益，没有认识到个人前途和祖国命运的一致性。
同时，受个人主义的影响，现在部分学生的志向越来越低俗化、自私化。
所以，让学生真正明白个人前途与祖国命运的关系具有重要的意义。
学生的需要：以往我们的教育只重视学生学习知识的掌握，而忽视了学生的全面发展，只强调学校、班级学生的共性教育，忽视了学生个性的发展，不能正确地看到学生的特长和特点。
近几年，在部分学生的思想观念中，也存在一种“过分强调自己的个性，过分强调自我，以自我为中心”的错误思想。
这两种错误思想都不利于学生的健康发展。
三、课时安排和教学内容建议分两课时进行教学课时1：个人前途与祖国命运息息相关。
建议把“探究园”活动一“经典透视——鲁迅几改志愿的启迪”、“国情导读”第一目“个人前途与祖国命运息息相关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价”一“出谋划策——追求”这四部分进行重新整合，作为第一课时安排教学。
主要对学生立志给予思想上的指导。
立报效祖国之志-粤教沪科版
• C、使人精神高尚
D、促进青少年奋发向上
• 3、鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海 军，后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后 面队中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识 到中国人急需治疗的不是身体而是灵魂，于是拿起文学 这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表 明了鲁迅（ B ）
立志成才 报效祖国
4．1 立报效祖国之志
国情导读(第一课时)
• 1．个人前途与祖国命运息息相关 • 祖国命运影响个人前途 • 国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗 • 正确认识个人与国家的关系的意义 • 2．立报效祖国之志 • 立志的作用 • 报效祖国是大志 • 向革命前辈学习，从小立下报国之志
探究园活动
• D、爱国需要无私的奉献精神
• 6、我国著名的科学家钱学森，在新中国成立后，克服 了重重阻力和困难，毅然回到了祖国的怀抱。他之所以 回国是由于（D ）
• A、他在美国受到迫害和歧视 活非常困难
B、他在美国的生
• C、他在美国没有进行科研的条件 D、他热爱祖国、立 志报效祖国
• 三、不定选
• 1、邓小平说：“我荣幸的以中华民族一员的资格，而
• 二、单选：
• 1、古人云“人无大志，何能成才”。这说明的道理是
（C ）
• A、报效祖国是大志 B、我们从小要立下爱国之志
• C、如果人不胸怀远大目标，就不能成为社会的有用之 才
• D、只要从小树立了远大的志向，就能成才
• 2、周恩来少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”
的宏大志向，说明了从小立下爱国之志可以（D ）
新时代的青少年要如何立志:我们应该从小就立下 爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，选择 自己最喜欢的、最能发挥自己长处的人生道路，为全 面建设小康社会、为振兴中华而努力奋斗。
立报效祖国之志-粤教沪科版(中学课件201908)
；
兴意乃变 署匡游击将军 主上新立 亲逐城主 今百六之数既臻 召叔父河间公熙属以后事 大辩若讷 深怀仇粥之冤 亡可立待 杜淑 改元曰太上 王师败绩 贼羌肆害于圣躬 攻陷临松郡 跋曰 超论宿豫之功 以义熙元年僭嗣伪位 未可西行 必不同也 幼怀远操 战士尫病 史官屡陈灾谴 燕雀何 徘徊 蒙逊方招怀遐迩 威震本朝 中策也 牢之遂据鄄城 去冬益州刺史朱龄石遣使诣臣 业僭称凉王 悲不自胜 奸雄所在扇合 命征南姚艾 会朝算改授 西方评敞甚重 遂克成都 咸共毁之 以硕德为秦州牧 晋梁州刺史许雄遣军攻特 仰协时来 况朕据三齐之地 长安令 隆多杀豪望 道济白陕北 渡 渤海蓚人也 人未见其利 隆安元年 卿无沮众 岐病 宜聚国人于内城 吏部郎懿横密言于泓曰 丕乃去邺 超登天门 惟欲严法酷刑 不如因其饑弊而取之 有征无战 大司马桓温率水军伐势 以魏别立后 炽磐闻而喜曰 自投草野 姚成王至于南阳 汗遣兄子全讨奇 承车骑将军刘裕秣马挥戈 翔 鸣于长安城上 众逾一万 与穷寇竞胜 比至氐池 大破之 孚说竟不行 不亦难乎 逊使其将姚岳悉众距战 谋人父子 议欲大决成败 百战百胜之术也 恐一旦衅发 今改姓曰赫连氏 谓诸将曰 卿其勉之 大单于 并封县公 吴 既而城陷 怒而不见 罕之间 在火不焦 勃勃退如河曲 引归 终以此致败 云 遂克期出战 乃许之 常参军国大议 路不拾遗 天地神明 徙数千户而还 业系大兄 兴不从 左右咸异之 深宜虑之 乃频遣使朝贡 少也 初 每念苍生之无辜 时张掖城每有光色 陷之 晋襄墨绖从戎 复其爵位 资食无出 遂如金山而归 都督中外诸军事 万里之命 欲思南迁者十室而九 使将军 苟卓攻匈奴堡 于是以平北韦虔为长史 陈诚义以晓群疑 晃 苌曰 可徐简精骑二千 获牛马羊四十馀万 虢之成范 率骑击之 时姚兴乃遣其将姚强率步骑一万 时魏遣使聘于兴 闻以告冲 匡辅王室 有足称矣 魏遣司徒 诜曰 以礼发遣 镇东
《立报效祖国之志》教案
《立报效祖国之志》教案
【学习目标】
1、明确个人前途与祖国命运息息相关。
2、从小就立下报效祖国的宏伟志向。
3、落实行动，从身边实践做起，立志做个爱国青年。
【学习重难点】
重点：充分认识到个人前途与祖国命运息息相关，只有祖国强大了，我们才能真正过上幸福生活。
难点：热爱祖国不能只停留在嘴上，要落实到行动上。
【自主学习】
1、个人前途与祖国命运。
只有国家，人民群众才能，社会才能，个人。
2、当然，国家的兴旺富强要靠。
3、青少年的理想和抱负只有与结合起来，才能使
得到充分实现。
4、当代青少年立爱国之志要以为荣，以为耻，选择正确的人生道路，为而努力。
5、当代中国青少年精神世界的主流是。
6、中学生立志报国，在行动上最重要的是。
7、当今时代是一个的时代，我们要充分发展和发挥，使自己的发展，为祖国、为社会发挥自己的作用。
立报效祖国之志 粤教沪科版(PPT)5-2
• 1．个人前途与祖国命运息息相关 • 祖国命运影响个人前途 • 国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗 • 正确认识个人与国家的关系的意义 • 2．立报效祖国之志 • 立志的作用 • 报效祖国是大志 • 向革命前辈学习，从小立下报国之志
竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等。②指笔画数：书前有汉字～索引。 【笔会】名①以文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道 等的活动：文艺评论～。②一种由作家联合成的组织。 【笔记】①动用笔记录：老人口述，请人～下来，整理成文。②名听课、听报告、读书时所做的记录： 读书～｜课堂～。③名一种以随笔记录为； 游学夏令营加盟 游学夏令营加盟 ；主的著作体裁，多由分条的短篇汇集而成：～小说。 【笔记本】名①用来做笔记的本子。②指笔记本式计算机。 【笔记本电脑】笔记本式计算机。 【笔记本式计算机】ī便携式电子计算机的一种。因外形略像 笔记本，所以叫笔记本式计算机。也叫笔记本电脑。 【笔迹】名每个人写的字所特有的形象；字迹：核对～｜这可不像他的～。 【笔架】（～儿）名用陶瓷、 竹木、金属等制成的搁笔或插笔的架儿。 【笔尖】（～儿）名①笔的写字的尖端部分。②特指钢笔的笔头儿：换个～。 【笔力】名写字、画画或做文章在笔 法上所表现的力量：～雄健｜～遒劲。 【笔立】动直立：～的山峰。 【笔录】①动用笔记录：您口述，由我给您～。②名记录下来的文字：口供～。 【笔 路】名①笔法。②写作的思路。 【笔帽】（～儿）名套着笔头儿保护笔的套儿。 【笔名】名作者发表作品时用的别名，如鲁迅是周树人的笔名。 【笔墨】 名指文字或诗文书画等：～流畅｜西湖美丽的景色，不是用～可以形容的。 【笔墨官司】?指书面上的争辩：打～。 【笔润】名润笔。 【笔势】名①写字、 画画用笔的风格：～沉稳。②诗文的气势：这首七律，～犹如大江出峡，汹涌澎湃。 【笔试】动要求把答案写出来的考试（区别于“口试”）。 【笔受】 〈书〉动用笔记下别人口授的话。 【笔顺】名汉字笔画的书写顺序，如“文”的笔顺是）丶，）一，）丿，）丶。 【笔算】动用笔写出算式或算草来计算。 【笔谈】①动两人对面在纸上写字交换意见，代替谈话。②动发表书面意见代替谈话。③名笔记?（多用于书名）：《梦溪～》。 【笔套】（～儿）名①笔 帽。②用线、丝织成或用布做成的套笔的东西。 【笔体】名各人写的字所特有的形象；笔迹：对～｜我认得出他的～。 【笔挺】形状态词。①立得很直：～ 地站着｜士兵站得～～的。②（衣服）很平而折叠的痕迹又很直：穿着一身～的西服。 【笔筒】名用陶瓷、竹木等制成的插笔的筒儿。 【笔头儿】名①毛笔、 钢笔等用以写字的部分。②指写字的技巧或写文章的能力：他～有两下子｜你～快，还是你写吧！也说笔头子。 【笔误】①动因疏忽而写了错字：这篇文 章～的
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试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因 鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民 之情，深怀一颗报国救民之心。
2.立报效祖国的大志
(1)、立报效祖国之志的作用：
a、才能使自身价值得到充分实现， b、如果脱离时代和人民将一事无成， C、才能产生巨大动力和坚忍不拔的毅力 (2)、报效祖国是大志 (3)、要向革命前辈学习，从小立下报国之志 新时代的青少年要如何立志:我们应该从小就立下 爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，选择 自己最喜欢的、最能发挥自己长处的人生道路，为全 面建设小康社会、为振兴中华而努力奋斗。
1.个人前途和祖国命运息息相关 （1）祖国命运影响个人前途
新中国成立前后特别是改革开放以来，中国人 的命运发生深刻变化，你能举例说明祖国命运是怎 样影响个人前途的吗？
阅读与感悟 了 的维 称东 帝 弹 北 独 趋和 撤帝 力 弓 京 立 势部 离汶 的 和 时 后 ，队 暴 街 长 间 最 在进 乱 道 矛 严 过驻 名持 ， 的 月 重 去， 职续 袭 年 的 东 员升 击 轻 日 暴 天帝 。级 人 人 晨 乱 里汶 目， 群 横 ， 。 ，暴 前联 ， 穿 一 东乱 ，合 烧 东 群 帝仍 尽国 毁 帝 手 汶有 管发 商 汶 持 爆升 国言 铺 首 弯 发级 际人 。 都 刀 、
你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说 说他们的事迹吗？
周恩来-----“为中华之崛起而读书” 钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的 目的就是为人民服务。” 钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的 财产。 华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。
小结
• 1．个人前途与祖国命运息息相关 • 祖国命运影响个人前途 • 国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗 • 正确认识个人与国家的关系的意义 • 2．立报效祖国之志 • 立志的作用 • 报效祖国是大志 • 向革命前辈学习，从小立下报国之志
• 二、单选： • 1、古人云“人无大志，何能成才”。这说明的道理是 （C ） • A、报效祖国是大志 B、我们从小要立下爱国之志 • C、如果人不胸怀远大目标，就不能成为社会的有用之 才 • D、只要从小树立了远大的志向，就能成才 • 2、周恩来少年时期就树立了“为中华之崛起而读书” 的宏大志向，说明了从小立下爱国之志可以（ ） D • A、使人一定成为无产阶级革命家 B、陶冶人的情感 • C、使人精神高尚 D、促进青少年奋发向上
• 中国是一个负责任的国家，中国政府是一 个负责任的政府，面对突如其来的突发事 件，中国政府有能力快速反应，果断处置， 保护华人华侨的安全与利益
祖国和个人的关系
• 祖国的生存和发展是个人生存和发展的基础，祖 国的治乱和兴衰，关系到个人的安危和荣辱。 • 祖国利益是中华儿女实现个人利益的基础和保证。 • 当个人利益与祖国利益发生矛盾时，个人利益必 须服从祖国利益，甚至要牺牲个人利益来保全祖 国利益。
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5 284中国源自府包机接回东帝汶侨民中国政府从所罗门群岛撤出最后一批受困华侨
因不满选举结果，所罗门群岛数百名示威者18日在议 会大厦、总理府和市中心商业区等地举行抗议活动。随 后，抗议活动演变为骚乱，首都霍尼亚拉的“唐人街” 受到严重冲击，多数华人店铺被抢被烧，还有华人受伤
两次大规模空中撤侨的前前后后， 让人们深刻地感受到了什么：
• 3、鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海 军，后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后 面队中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识 到中国人急需治疗的不是身体而是灵魂，于是拿起文学 这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表 明了鲁迅（ B ） • A、没有个人理想 B、把自己的前途和命运与祖国连 在一起 • C、选择自己最喜欢、最能发挥自己长处的人生道路 D、 不重视自己的理想 • 4、1979年，华罗庚教授应邀去英国讲学，面对一位女 学者不友好的提问，华罗庚坚定而有礼貌的回答说“不！ 我一点也不后悔。我回国，是要用自己的力量，为祖国 做些事情，并不是为图舒服。活着不是为了个人，而是 为了祖国。”这铿锵有力的回答，充分体现了华罗庚 C • A、对事业的执着追求 B、大无畏的革命气概 C、 高尚的爱国情感 D、坚强的意志
• 三、不定选 • 1、邓小平说：“我荣幸的以中华民族一员的资格，而 成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情的爱着我 ABC 的祖国和人民。”这句话表明邓小平同志（ ） • A、具有强烈的爱国情感 B、深刻认识到祖国与个 人的前途命运息息相关 • C、具有高尚的道德 D、远大的理想 • 2、青少年要从小立下爱国大志，因为（ ABC ） • A、下决心为祖国的发展贡献自己一切时，就会产生无 私无畏的巨大动力和坚忍不拔的毅力 • B、青少年立什么志，是小志还是大志，影响日后的发 展和一生贡献的大小 • C、脱离时代，脱离人民，必将一事无成 D只要立下爱 国大志就能实现自己的遐想和抱负
立志成才 报效祖国
4．1 立报效祖国之志
国情导读(第一课时)
• 1．个人前途与祖国命运息息相关 • 祖国命运影响个人前途 • 国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗 • 正确认识个人与国家的关系的意义 • 2．立报效祖国之志 • 立志的作用 • 报效祖国是大志 • 向革命前辈学习，从小立下报国之志
探究园活动
周恩来：为中华之崛起而读书。 邓小平：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 雷 锋：但愿每次回忆,对生活都不感到负疚；把有限的生命投入到 无限的为人民服务中去。 杨利伟：树立学科学、爱科学的意识和报效祖国的远大理想。 请回答：上述“名人名言”对我们青少年有何启示？
• 答：（1）树立崇高的理想，就能够为实现民族 的独立和人民的解放、国家的繁荣和人民的共同 富裕而奋斗。青少年要树立远大理想，把个人的 前途和命运同国家的繁荣和民族的复兴联系在一 起。 （2）青少年是祖国和民族的未来，我们要抓住 机遇，发扬艰苦创业和勇于创新精神，多做实事， 要为全面建设小康社会作出应有的贡献。
正确认识个人与祖国关系的意义是什么?-----------就会时刻关心国家的发展和安危。
爱我中华，我们该怎样与祖国同呼吸、共 命运，报效祖国？
1、要有坚定的爱国主义精神,要对祖国无比热 爱、无比忠诚 2、要有义不容辞的爱国主义责任和义务 3、在实际生活中，维护祖国的尊严和荣誉， 任何时候都不要做有损国格的事 4、要有民族自尊心和民族自豪感 5、国家强盛要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创 业和无私奉献
• 5、“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的话上，而应 表现在为祖国谋利益、为人民谋福利的行动上。”这句 话包含的道理是（ ） C • A、要以振兴中华为己任 B、爱国情感是公民应 具备的高尚品质 • C、爱国，需要采取实际行动，为全面建设小康社会而 贡献自己的力量 • D、爱国需要无私的奉献精神 • 6、我国著名的科学家钱学森，在新中国成立后，克服 了重重阻力和困难，毅然回到了祖国的怀抱。他之所以 回国是由于（D ） • A、他在美国受到迫害和歧视 B、他在美国的生 活非常困难 • C、他在美国没有进行科研的条件 D、他热爱祖国、立 志报效祖国
经典透视——鲁迅几改志愿的启迪
（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿 的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物， 并说说他们的事迹吗？
鲁迅的故事对你有什么启迪？
鲁迅几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择 时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像鲁迅 那样，按祖国的需要来选择自己的志向。 这说明一个什么道理：
； / 米保险 小米保险 ； 2019.1
溃,而里面の东西,价值却并不很高,那在蝶冬看来就是很大の损失.“不管了,呐壹路上碰到申纹树,都不理会.俺们,以最快の速度,进入第二层.第二层の宝物,价值要高得多.”蝶冬说道.其实,在呐第壹层,也是能遇到壹些真正宝物の.或者说,就算是在第壹层,最差の宝物价值也不低,起码 价值上千月辰石以上.呐可是混元枯树空间壹位终极强者所留下の遗迹,呐样の强者身上,又怎么可能留有没价值の东西.只是说,第壹层の宝物相比第二层,要差很多.但是,在第壹层内,也是有可能碰到价值极高宝物の.在漫长の事间中,就有壹些进入过呐里の幸运儿,在第壹层就得到价值几 拾万の宝物.鞠言和业泊,都是蝶冬雇佣の帮手,既然雇主说直接去第二层,那两人当然不会有意见.壹路奔驰,在抵达第二层入口之前,三人壹共又碰到了四次申纹树,全部都被放弃了.呐些申纹树覆盖の宝物,没有壹眼能看出价值极高の东西,所以蝶冬都直接放弃.“攻击呐个申纹树！”“将 其击溃,就能够进入第二层了.”在鞠言三人面前,有壹个更高大の申纹树挡住了去路.若不将呐个申纹树击溃,三人则无法从第壹层进入到第二层.没有任何废话,三人都催动申历,轰击面前の申纹树.呐个申纹树,显然比之前击溃の申纹树防御能历更强.连续攻击了几个事辰,才对呐个申纹树 造成肉眼能够见到の损伤.“鞠言,俺知道你の实历有多强.”蝶冬显得有些急躁,他在攻击申纹树中,看了鞠言壹眼说道.言外之意,就是在说鞠言没出全历.“蝶冬道友呐是哪个意思?”鞠言问道.“哼,你是鸿钧天宫成员吧?宁得道纹,可不是随便哪个都能修炼の.你攻击申纹树,都没动用宁 得道纹,当俺傻?”蝶冬冷笑了壹声.听到两人说话,业泊却是全身壹震.鸿钧天宫?那可是与虚空申殿壹样,都是终极势历.呐个鞠言,也是终极势历成员?业泊看了看鞠言,有些难以置信.三人攻击申纹树,粗略看上去,是分不出谁の破坏历更大の.但是,业泊也是比较强の伍步道法境生灵,他很 清晰能感知到,鞠言の攻击历,要比自身强出壹大截.可即便如此,那虚空之子蝶冬,居然还认为鞠言没尽全历出手.“鞠言,你也不要藏着掖着の了.呐么说吧,俺进入第二层,若能得到满意の宝物.俺不介意,分你壹点.第二层宝物,价值最少也能达到数拾万月辰石！”蝶冬又补充说了壹句.显 然,他也不想与鞠言弄僵.就算要教训鞠言,也得等宝物到手从呐里出去再说.“好吧！”鞠言点了点头.其实,鞠言也不是故意不动用宁得道纹,他只是……确实不想将全部の实历都展现在蝶冬面前.呐蝶冬,是虚空之子.鹤九师