电影艺术基础2008
第5章 电影艺术的审美基础
(3)电影表演的镜头感:表演的生活化; 对画面镜头效果的具体感受;对不同景别、 不同摄影技巧处理的适应;对摄影棚拍摄、 实景拍摄和无法与观众、对手交流的适应。
二、表演
(4)表演的不连续性; (5)形体、技能的特殊要求。
英国电影《豺狼的日子》剧本片断 1 序幕 黑色背景的左上段出现一个黄色的法国十 字(戴高乐派的象征性标记),淡出。 解说词:“一九六二年八月十法国面临严 重危机的时刻。戴高乐总统承认了阿尔及 利亚的独立,很多人认为这是背叛祖国的 行为。这些过激派全是军人,他们为了报 复,发誓要暗杀戴高乐。”
英国电影《豺狼的日子》剧本片断 4 爱丽舍宫 部长们的座车—雪铁龙DS19型排成一 圈停在前院。 三色旗迎着晚风飘扬。 一位管事的老头子,从正门走出,拍 了两声手掌,提醒司机说“现在内阁会议 已经结束。” 门上时钟的指针为七点四十五分。 ……
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《周恩来》电影分镜头剧本片断
镜号 31 32 镜别 摄法 近 全 移 内容 音响 音乐 长度 周恩来身穿军装坐在“红旗” 轿车内,忧心忡忡地向外观望着。 一辆毛泽东思想宣传队车从 “红旗”车前窗划过,一对对骑 着自行车的造反派队员,手拿着 红旗喊着“革命无罪,造反有理, 一反到底,就是胜利。”口号, 向前冲去。 周恩来坐在“红旗”车内不 断向外看着,思索着。 一对红卫兵高喊着口号,冲 进孔庙。孔庙里烟雾弥漫,许多 止 人在里面火烧四旧。
5.1.2 剧本的编剧和改编
改编。是指运用电影思维,遵循电影艺术 的规律和特点,将其他文艺形式的作品再 创作为电影剧作。改编的电影作品在电影 生产中占很大的比重,是电影创作重要来 源。 (1)节选式改编 (2)创造性改编 (3)浓缩式改编。 (4)取材式改编。
第一课影视艺术基础
第一课时影视艺术基础教学目的:让学生初步了解电影的产生、发展过程。
知道在电影产生、发展过程中的几位重要人物。
了解什么是“蒙太奇”,以及“蒙太奇”运用的经典实例。
教学过程:借助剪辑出的电影实例片段让学生在观看中了解讲解内容,层层深入。
将零散的内容归类、分块儿进行讲解。
教学内容:一、电影的诞生和发展1、电影的诞生提出问题:电影产生哪个国家?根据学生的回答引入电影的诞生。
1895年12月28日是世界电影的诞生日。
这一天,在法国巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的地下室里,卢米埃尔兄弟放映了几部他们拍摄的短片,有《工厂大门》,《拆墙》、《水浇园丁》、《火车到站》等等。
放映《工厂大门》作为示例。
以图片和文字相结合的方法分别简介《火车到站》和《水浇园丁》。
《火车到站》:卢米埃尔用深焦镜头展现了一个空旷的站台,一个搬运工人出现在月台,接着一辆火车由远及近飞奔向观众,迅速占满银幕。
列车在画面的左侧停下,旅客纷纷走向车厢。
上下车旅客在画面的右侧空旷处形成层次分明的近景、中景和远景,可以看清近景中乘客的表情。
《水浇园丁》:一个儿童用脚踩住了一条胶皮水管,园丁以为水龙头出了毛病,打开直筒的水龙头来检查,这时,突然水从龙头里喷射出来,溅了他一脸。
电影放映之初并不是像现在说的“电影院里付费的高雅艺术”而是“下九流”的东西,多在咖啡馆等场所放映,贵族们对它嗤之以鼻却又充满好奇,于是为了满足好奇心,贵族们会精心化妆,在电影开演熄灯后进去观看,在放映结束灯亮之前再悄悄离开。
电影迅速的“火”了起来。
2、电影的发展声音:无声电影(默片)-->有声电影(单声) -->立体声色彩:黑白片-->单色片-->彩色片形式:普通电影-->宽银幕电影-->多种形式的电影技术:高科技、CG特技的应用无声电影:电影放映之初,没有声音,但也不是完全的“哑巴”,而是采用音乐伴奏、音响效果、真人配音等方式进行临场配音。
(放映《西洋镜》中截取片段)有声电影:1927年5月3日华纳制片公司推出了电影史上第一部有声电影《爵士歌王》,在影片中加进了四支歌、一些台词和音乐伴奏。
718《电影艺术基础》考试大纲
中国传媒大学研究生院硕士研究生入学考试《电影艺术基础》考试大纲一、考试的总体要求本考试大纲适用于报考中国传媒大学电影学的硕士研究生入学考试。
《电影艺术基础》是大学本科电影学多门专业课和专业基础课的集成,它全面地考察了学生对于电影学知识的掌握程度,并考核其是否具备进入硕士研究生学习的知识积累和专业能力。
要求考生熟练掌握电影学史论、创作、制片、管理等方面的知识,能够反映出相当的实践操作能力,并具备独立思考和拓展学习的能力。
二、考试的内容电影史论部分:(一)、中国电影史起步时期(1905-1923)1.中国电影的历史分期及其特点2.《定军山》与中国早期叙事电影3.商务印书馆影戏部4.中国民族电影的基本确立5.重点编导:张石川、郑正秋、黎民伟6.代表影片:《定军山》、《难夫难妻》、《庄子试妻》、《阎瑞生》、《红粉骷髅》、《海誓》、《莲花落》、《孤儿救祖记》等探索时期(1923-1927)1.中国早期的民族电影工业2.明星公司及其创作3.长城公司、神州公司、民新公司及其创作4.“大中华百合影片公司”、“天一”公司及其创作5.代表影片:《玉梨魂》、《苦儿弱女》、《最后之良心》、《上海一妇人》、《弃妇》、《伪君子》、《爱神的玩偶》、《不堪回首》、《花好月圆》、《冰清玉洁》、《天涯歌女》等商业竞争时期(1928-1932)1.明星、联华、天一三足鼎立2.两大类型:古装片与武侠片3.重要编导演:孙瑜、胡蝶、阮玲玉等4.代表影片:《木兰从军》、《火烧红莲寺》、《故都春梦》、《野草闲花》、《歌女红牡丹》等变革时期(1932-1937)1.左翼电影运动2.电影公司的变化3.电影理论与批评的建立和发展4.重点编导演:夏衍、洪深、沈西苓、袁牧之、田汉、蔡楚生、吴永刚、费穆等5.代表影片:《渔光曲》、《春蚕》、《狂流》、《姊妹花》、《桃李劫》、《风云儿女》、《都市风光》、《马路天使》、《大路》、《神女》等非常时期(1937-1945)1.国统区的电影、抗日根据地的电影、沦陷区和“孤岛”地区的电影2.“中制”、“中电”、“满映”及其创作3.“延安电影团”及其纪录片创作丰收时期(1945-1949)1.官方电影机构的创作2.“昆仑”公司及其创作3.“文华”公司及其创作4.商业电影的新发展5.重点编导演:金山、张骏祥、桑弧、史东山等6.代表影片:《小城之春》、《一江春水向东流》、《八千里路云和月》、《万家灯火》、《假凤虚凰》、《乌鸦与麻雀》等“十七年”电影(1949-1966)“文革”时期样板戏电影(1966-1976)新时期以来(1977至今)1.第三代导演及其创作:南北二谢、李俊、水华等2.第四代导演及其创作:吴贻弓、谢飞、吴天明、黄蜀芹、黄健中、郑洞天等3.第五代导演及其创作:陈凯歌、张艺谋、田壮壮、黄建新、吴子牛等4.第六代及新生代导演及其创作:贾璋柯、张元、王小帅、姜文、路学长、娄烨、陆川、张杨等5.市场化探索与主旋律创作与冯小刚的贺岁电影等(二)、外国电影史1.重要电影运动和流派:勃列顿学派、苏俄蒙太奇学派、法国先锋电影运动、法国印象派电影、德国表现主义电影、好莱坞技术主义电影、法国诗意现实主义电影、英国纪录电影学派、意大利新现实主义电影、法国电影新浪潮、苏联电影新浪潮、新好莱坞电影、新德国电影、美国独立电影、伊朗当代电影、韩国当代电影、日本当代电影2.重要编导演:卢米埃尔兄弟、梅里爱、鲍特、格里菲斯、爱森斯坦、普多夫金、布努埃尔、卓别林、约翰.福特、弗拉哈迪、维尔托夫、格里尔逊、伊文思、让.鲁什、弗朗西斯.科波拉、乔治.卢卡斯、斯皮尔伯格、特吕弗、库布里克、戈达尔、阿伦.雷乃、费里尼、安东尼奥尼、伯格曼、塔尔科夫斯基、基耶斯洛夫斯基、安哲洛普罗斯、阿巴斯、黑泽明等(三)、电影理论1.蒙太奇理论2.经典好莱坞电影的商业美学和类型化创作模式3.现代主义和先锋派电影美学4.长镜头、场面调度和写实主义理论5.电影“作者论”6.结构主义和电影符号学7.后现代主义语境和精神分析、女权主义、后殖民主义、意识形态分析等8.数字化对电影艺术的影响9.中国电影理论A.早期电影社会理论B.影戏说C.软性电影论D.左翼电影理论E.反侵略战争中的国家电影理论F.新时期关于电影本体的论争G.中国电影的民族化问题H.谢晋电影模式I.第五代的电影艺术观念J.第六代的电影艺术观念K.中国电影产业化问题9.重要电影理论家与理论文献:爱森斯坦、贝拉.巴拉兹、巴赞、克拉考尔、米特里、阿恩海姆、麦茨、劳拉.穆尔维、拉康、阿尔都塞、《电影作为艺术》、《电影是什么》、《电影的本性:物质现实的复原》、《电影美学与心理学》、《视觉快感与叙事电影》、《论电影语言的现代化》等电影创作部分(一)、剧作基础1、情节(情节与情节结构、冲突、悬念、主题、等)2、人物(人物与动作、人物关系设置、人物分析与塑造等)3、剧本构成(二)、导演创作基础1.导演构思2.影片节奏3.场面调度4.光线与影调5.色彩与色调6.摄影造型(三)、当代电影创作现象1.当代中国及世界电影重要创作现象2.当代中国及世界电影重要编剧、导演风格电影表演部分(一)、电影表演历史知识1、中国默片~抗战前时期的电影表演2、中国抗战时期~1949年前时期的电影表演3、新中国17年(1949~1966)时期的电影表演4、中国文革时期的电影表演5、中国新时期的电影表演6、中国当代电影表演7、美国旧好莱坞时期电影表演(含加拿大)8、美国新好莱坞~当代电影表演(含加拿大)9、苏联/俄罗斯电影表演10、欧洲(不含苏联/俄罗斯)电影表演11、亚洲电影表演12、非洲、拉丁美洲、大洋洲电影表演(二)、斯坦尼斯拉夫斯基体系1、斯坦尼斯拉夫斯基体系概论2、斯坦尼斯拉夫斯基体系元素3、心理动作方法与形体动作方法4、斯坦尼斯拉夫斯基体系的发展沿革(三)、其他表演学派1、中国焦菊隐/北京人艺学派2、梅兰芳学派3、苏联/俄罗斯各演技学派4、布莱希特学派5、格洛托夫斯基学派6、彼得〃布鲁克学派7、梅斯勒学派与方法派8、亚洲各民族演剧学派9、欧洲各民族演剧学派10、非洲、拉丁美洲、大洋洲各民族演剧学派(四)、表演艺术大师1、中国表演艺术大师2、美国(含加拿大)表演艺术大师3、苏联/俄罗斯表演艺术大师4、欧洲(不含苏联/俄罗斯)表演艺术大师5、亚洲表演艺术大师6、非洲、拉丁美洲、大洋洲表演艺术大师(五)、中国当代表演理论当代中国表演教学、表演研究相关论著影视制片部分(一)、制片管理定义与概念1. 制片管理2. 制片人3. 制片管理体制4. 影视项目管理5. 制片团队6. 电影/电视剧策划7. 剧本研发8. 筹措资金9. 组建摄制团队10. 生产制作11. 宣传与发行12. 制片管理的发展过程13. 我国制片管理的现状14. 制片管理的重要性(二)、影视剧本策划与创作1. 剧本策划的概念2. 剧本的题材类型3. 剧本策划的要素4. 剧本创作的过程5. 剧本的版权(三)、电影/电视剧的投资与融资1. 投资的相关概念2. 投资方式与投资控制3. 投资形式4. 投资项目的策划5. 融资的概念和特点6. 融资方式7. 融资方式的分类8. 投资拍摄影视剧的风险9. 投资风险的控制方法(四)、电影/电视剧的成本预算与控制1.成本的定义与分类2.成本构成分析3.成本研究的作用4.成本预算的概念5.成本预算的原则6.成本预算的方法7.预算控制的制度建立8.预算控制的必要环节9.成本控制的基本原则10.成本控制的内容11.成本控制的机制(五)、电影/电视剧筹拍期的组织与任务1.导演部门组成及职能2.摄像部门组成及职能3.美术部门组成及职能4.录音部门组成及职能5.制片部门组成及职能6.筹拍期制片人的工作重点7.主创人员的聘用要求8.各创作部门的准备工作9.审定部门预算10.分解剧本制作分场景表11.制定拍摄计划12.签订合同的种类(六)、拍摄期及后期制作的工作与管理1.拍摄期准备阶段的工作2.实拍阶段的工作3.拍摄后的工作4.拍摄阶段的计划5.拍摄期制片部门的工作重点6.拍摄期的安全生产管理7.后期制作的任务8.后期制作的工作步骤与内容9.后期制作的质量控制与管理(七)、数字化制作与制片管理1.影视数字化制作技术2.影视剧数字化后期制作流程3.数字化制片管理的概念4.国内外数字化制片管理的现状(八)、电影/电视剧生产质量管理1.质量的定义2.质量管理的定义3.全面质量管理的概念4.影视剧的质量特征5.影响影视剧质量的要素分析6.前期策划过程中的质量控制7.拍摄期中的质量控制8.后期制作中的质量控制9.影视剧质量评价的内容和目标10.影视剧质量评价指标的分类11.影视剧质量的评价方法(九)、电影/电视剧市场营销1.市场营销的概念2.影视剧市场的现状3.宣传策略的制定与实施4.发行方式和渠道5.海外市场及营销模式6.相关产品的开发与营销7.新媒体对于传统营销渠道的冲击8.新媒体背景下的营销管理模式及特点(十)、电影/电视剧知识产权管理1.影视剧知识产权的概念2.影视剧制作中与著作权有关的权利3.著作权人的权利及保护期4.影视剧整体著作权与各个权利主体间的关系5.影视剧合同的概念与制定依据6.与知识产权相关的影视剧合同的种类7.与影视剧相关的知识产权保护(十一)、制片人应具备的素质1.政治素质要求2.能力素质要求3.文化艺术素质要求4.职业道德素质要求(十二)、电影/电视剧管理的相关政策与法规1.电影/电视剧制作机构及生产的许可证制度2.重大革命和历史题材电影/电视剧的立项管理3.中外合作制作电影/电视剧的管理4.电影/电视剧的审查管理5.电影/电视剧的发行与播放管理6.电影/电视剧的进出口管理三、考试的基本题型主要题型可能有:填空题、选择题、简答题、综合论述题等。
影视艺术基础未校对补充版
视觉暂留:光线对人眼的作用所产生的影像不会随着物体的消失而立即消失,会在视网膜上停留0.2—0.4秒之间,所以人可以感受到动态再现似动现象:这种观众通过自身的视觉感知习惯和生活经验对间断的画面进行心理补偿,而使其看起来是连续运动的现象,心理学上称为似动现象影视艺术的技术本性:幻觉、运动。
实用媒体学:强调艺术不是一个藏在博物馆里的绝缘体,美学经历是我们日常生活中的一部分。
基本观点:1,艺术与生活是相互依赖与紧密相连的2那些被有些人视为是功利主义的或丑陋的事情也同样有机会成像美好的日落一样美好的经历3,不反应鉴赏最终作品,更要注重构成作品的媒体人在情境中进行选择性感知的标准:1,利害攸关(稳定环境与选择感知物是同时进行的,人类的生存要求简化环境找出主要矛盾)2求同去异(除选择利害攸关的事物还会选择与自己经验相同的事物进行感知)音乐节奏三要素:1单位元素2力的轻重交替3占用时间空间的等值尺度视觉节奏三要素:1可比形像的重复2形象重力的强弱交替3占用空间的等值尺度视觉节奏在运用中需注意的事项:1重复必须达到相当次数才能奏效2节奏虽然离不开重复但绝不是没有变化的3节奏有不同的样式这体现为每一小节的拍数(视觉艺术中体现为线条与形状的不同形态)4节奏还有不同的速率这体现为每一小节所占的时间和各拍间距离的长短形成画面节奏的意义1节奏是使画面产生运动感并因此吸引观众注意力的有力手段2节奏是形成画面形式美感的要素3节奏是表达和传递情绪的媒介影视传播符号的分类: (1)图像(动态图像、非语言符号{表情语、体态语、眼神语、手势语、类言语【声调高低、声音强弱、快慢、停顿】、服饰语【衣着、发饰、化妆】、时间语、空间语})(2)声音(解说声、同期声{现场同期声、采访同期声}、音乐声、音响声)(3)文字(主导型字幕、辅助性字幕(辅声字幕、辅视字幕)、画面性字幕)影视艺术的五位要素:光线区域深度与体积时间声音场面:在同一时间和地点发生以一个统一的动作,它可以由一个但是通常由一组镜头组成,相当于文学作品的语句往往是影视广告中的主体景别的分类:远景:也称大远景指从远距离拍摄表现广阔场景的影视镜头,景别中视距最远,表现空间范围最大,常用来表现规模浩大的让你活动物的群体活动渲染宏伟场面抒发情感创造意境,多用于开头或剧情发展中需要停顿的地方全景:能够驶入人物全身或场景全貌的影视镜头,有明显的内容中心个结构主体,重视特定范围内某一具体对象的视觉轮廓形状。
电影艺术基础
【名词解释:艺术电影/作者电影】“艺术电影运动”——先锋派——趣味高雅、注重艺术技巧、不以赢利为唯一目标的影片——作者电影(5、60年代):不屈从于制片公司老板的意图而鲜明表达影片作者(导演)个人艺术追求的影片。
美国“作者电影”理论1962/63年的《电影文化》上,萨瑞斯刊载了美国“作者电影”理论的开山之作。
认为一种有意义的风格将“题材内容”和“表现手法”融入一种“个性表达”之中,导演以此来冒险反抗所谓的“标准化”。
因此,批评家必须警觉注意导演个性和导演用以工作的素材之间的张力。
萨瑞斯为所谓“作者”提出了三个识别标准:⑴技术能力⑵鲜明的个性⑶从个性和素材之间张力中呈现的本质含义。
“作”对被忽略的影片和类型进行了有效的拯救,它将导演拔高到作者的地位,并从“文人式高雅艺术的偏见”中挽救了惊悚片、恐怖片和西部片这样的电影类型。
“作”对电影理论和方法论作出了实质性的贡献。
将关注的重心从“什么”转向“怎样”,展示风格本身具有其个性的意识形态的甚至隐喻象征的回响。
“作”率先将电影理论带入高等学府,在合法的电影学术研究中扮演一个主要角色。
“作”还为即将出现的“新好莱坞”准备了必要的理论基础。
【名词解释:作者论】西方从文艺评论移植过来的一种电影批评理论。
根据这一理论,一个导演如果在其一系列的影片中表现出题材和风格上的一贯特征,就可以算其为自己的作者。
1954年,法国特吕弗在《电影手册》杂志上首倡作者论,提出影片作者应该是导演而非编剧。
电影中的作者论强调,“作者电影”应该有内在的含义,这是后天形成的而非先天存在的。
真正的作者应该是对影片制作进行全面控制的人,编导合一。
其实质是强调作为电影主要创作者和最终定稿人的导演的作者地位,其依据就是控制能力。
作者论的重要贡献是,除了将戈达尔、安东尼奥尼、费里尼等欧洲导演视为作者外,还将好莱坞的希区柯克、霍华德.霍克斯等视为作者。
作者论对个性的强调迎合了50、60年代某些西方导演个人化的创作需要,成为法国“新浪潮”和西方现代派电影兴起的理论依据。
2008年北京电影学院摄影系电影摄影技术技巧理论考研真题 考研重点 考研心得体会 考研辅导
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站: 12008年北京电影学院摄影系电影摄影技术技巧理论考研真题【育明教育独家发布】名词解释:1、光比2、消色3、影调4、底子光5、空镜头6、修饰光7、停机再拍纪录片电影8、胶片宽容度9、新现实主义问答题:1、什么是胶片的感光度,什么是实用感光度?2、照度与亮度的区别?如何准确测量照度与亮度?3、ARRI FLEX435摄影机的特点和用途?4、广角镜头的特点?在电影摄影中的用途?5、摄影机运动的推拉和变焦推拉的区别?6、传统胶片制作工艺中,从拍摄完成到洗印第一个校正拷贝中间需要那些工艺流程?论述题1、光线在故事片创作中的作用。
2、商业片电影和艺术片电影的关系及在电影业中的地位。
3、结合近几年奥斯卡金像奖重要奖项获得者(或作品)论述当前好莱坞电影的新局势。
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站: 2【育明教育提示】北京电影学院摄影系考研招生目录【育明教育提示】北京电影学院摄影系主要导师【育明教育提示】北京电影学院摄影系考研参考书摄影系备考书目《论电影艺术》林格伦《电影艺术词典》《电影作为艺术》爱因汉姆《电影摄影创作问题》《电影语言》马赛尔·马丹尔《电影摄影艺术概论》《电影摄影造型基础》《电视和电影照明技术》《摄影镜头和使用技巧》育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:3育明教育北影资深专业课教师提醒:【育明教育提示:报考北京电影学院研究生不能不知道的几点】1、【育明教育提示】初试网报报考点必须选择北京电影学院,咱们北影不承认京外考点所以报考咱们北京电影学院要到北京至少3次,距离北京远的同学要提前做好心理准备。
11月现场确认、1月初试、4月的复试都要求本人亲自到北京,即使现场确认就3分钟的事也要本人亲自到场。
提醒广大考生要提前订好车票,此外还要要考虑旅馆的事情,尤其是初试宾馆预订很紧张,要早做好计划,而且这些都要占用紧张地复习时间。
中国传媒大学电影学专业考研辅导之课堂笔记-《电影艺术基础》考试重点串讲
中国传媒大学考研攻略中国传媒大学电影学专业考研辅导之课堂笔记一)《电影艺术基础》(一)、中国电影史以周星的《中国电影艺术史》为教本一、创始与初盛(1905 ~1930)1、第一代导演:张石川、郑正秋、黎民伟——生平、创作、贡献、历史地位/评价重要作品:《难夫难妻》、《劳工之爱情》、《孤儿救祖记》、《火烧红莲寺》《歌女红牡丹》——第一部有声片2、各大电影公司的创作概况及其风格特色明星:1922—1937年,是真正意义上的第一家民族电影企业,也是中国电影艺术故事片的主要开创者,早期电影公司中存在时间最长、规模最大,为中国电影事业的发展培养了一大批电影人才。
1930年代成为左翼电影的重要镇地。
创始人:张石川、郑正秋、周剑云。
主张:商业牟利与社会教化相结合。
重要作品有:《孤儿救祖记》、《狂流》﹑《春蚕》、《姊妹花》、《压岁钱》﹑《十字街头》﹑《马路天使》等。
其他如:天一、大中华百合、民新、长城、商务印书馆等二、兴盛与辉煌(1931 ~1937)1、社会背景抗日——救亡2、1930年代中国电影所取得的成就:(见周星《中国电影艺术史》P55-56)a.电影形态:无声——有声;b.表现内容:触及社会生活,反映现实,呼应时代精神;c.艺术形式:自觉追求艺术创新,在吸收借鉴世界电影的优长的同时,探索民族化的表现形式;d.创作方法:影戏传统的丰富与发展;e.社会形象:树立起影响世道人心的文化角色,强化了独立的艺术形象。
3、左翼电影运动发展过程、重要人物、重要作品、影响/贡献“软性电影”VS“硬性电影”参考文章:孟君《话语权·电影本体:关于批评的批评——“硬性电影”与“软性电影”论争的启示》4、各大影片公司的创作概况明星、联华、天一、艺华、电通等5、重要电影人物(第二代):洪深、夏衍、蔡楚生、郑君里、费穆、袁牧之、马徐维邦、史东山、沈浮、沈西苓、阮玲玉、赵丹等(生平、创作、贡献、历史地位/评价)6、经典影片:《神女》、《姊妹花》、《桃李劫》、《马路天使》、《十字街头》、《夜半歌声》、《一江春水向东流》、《八千里路云和月》、《小城之春》、《万家灯火》等(导演、主演、时间、艺术特色)三、突变与低潮(1937—1945)1、社会背景抗日2、不同区域:国统区、沦陷区、上海“孤岛”区、抗日根根地(延安)、香港3、重要作品:《木兰从军》、《孔夫子》、《塞上风云》、《铁扇公主》四、成熟与厚重(战后电影1945—1949)1、两大民营制片公司——昆仑、文华重要人物、重要作品、风格特色昆仑:“一”“三”“五”“八”“万”文华:“小”“太太”“哀乐”“艳阳天”2、政府制片系统“中电”“长制”重要作品有《乘龙快婿》、《松花江上》五、镣铐与舞蹈(1949 ~1966)——“十七年电影”1、背景:A、社会方面;B电影方面:由传统向现代转变意大利新现实主义2、传统与新生(见周星《中国电影艺术史》P155-156)传统:30年代以来所形成的现实主义传统、影戏传统新生:新时代主题、新英雄主义色彩、新的质朴气息3、三个阶段(见周星《中国电影艺术史》P157-166)A、建国初期——试探摸索时期B、50年代中期(1956年前后)——英雄歌颂时期C、50年代后期到60年代(1959年前后)——经典确立时期重点了解各个时期的创作特点及重要作品4、重要导演(第三代导演)——见周星《中国电影艺术史》P167—171谢晋、水华、崔嵬、凌子风、成荫、汤晓丹、谢铁骊、王苹、张骏祥、郑君里“谢晋模式”——政治伦理剧郑正秋——家庭伦理剧蔡楚生——社会伦理剧5、重要作品:《桥》、《白毛女》、《南征北战》、《我这一辈子》、《祝福》、《枊堡的故事》、《林家铺子》、《青春之歌》、《红色娘子军》、《早春二月》六、混乱与矫情——文革电影(1966—1976)1、“样板戏”:极“左”文化观念、斗争哲学、政治概念符号化、高大全《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》、《奇袭白虎团》、《白毛女》、《红色娘子军》2、“三突出”:在所有人物中突出正面人物;在正面人物中突出英雄人物;在英雄人物中突出主要英雄人物。
第1讲 影视艺术基础
2、心理作用
物体在短暂的时间更换了位置,尽管物体移动的过程没有被完全看到, 物体在短暂的时间更换了位置,尽管物体移动的过程没有被完全看到,但依然会产生连续 移动的感觉。 移动的感觉。
3、电影机械间歇运动的配合
影片画幅通过放映片门孔时是一停一动地逐格连续进行的。 影片画幅通过放映片门孔时是一停一动地逐格连续进行的。否则在银幕上看到的只能是直 线状模糊不清的影像。 线状模糊不清的影像。
2012年3月18日星期日
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影视美学《 影视美学《 Aesthetics of Movie & TV 》
五、影视艺术的巨大影响力
1、正面影响
审美教育作用 审美认识作用 审美娱乐作用
2、负面影响
暴力 色情
2012年3月18日星期日
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影视美学《 影视美学《 Aesthetics of Movie & TV 》
2012年3月18日星期日
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影视美学《 影视美学《 Aesthetics of Movie & TV 》
一、电影的诞生和发展
2、电影的发展
声音:无声电影(默片)-->有声电影(单声) --> 声音:无声电影(默片)-->有声电影(单声) -->立体声 色彩:黑白片-- 单色片---> --> 色彩:黑白片-->单色片-->彩色片 形式:普通电影-->宽银幕电影-->多种形式的电影 形式:普通电影-->宽银幕电影--> --技术:高科技、CG特技的应用 技术:高科技、CG特技的应用 类型: 类型:多样化
2012年3月18日星期日 3
影视美学《 影视美学《 Aesthetics of Movie & TV 》
电影艺术常识
代表人物、代表作
• 陈凯歌:《霸王别姬 》、《赵氏孤儿》、 《百花深处》等 • 张艺谋: 《金陵十三 钗 》、《一个都不能 少》、《山楂树之恋 》等 ......
第六代电影人
• 指上世纪80年代中、后期进入北京电影学院导演 系,90年代后开始执导电影的一批年轻的导演。 • 特征: 题材选取上:关注当下都市、边缘人物,小偷、 妓女、无业青年这些边缘人频繁在影片中亮相; 叙事上:常常在剧中人物身上融入自己的经历, 或多或少带有自传色彩; 影像风格上:强调真实的光线、色彩和声音,大 量运用长镜头,形成纪实风格。
新好莱坞电影
• 从1967年一1976年,对近亲繁殖的类型电影从形 式到主题进行了反思。 • 斯皮尔伯格《大白鲨》 • 弗里特金《驱魔人》 ......
世界重要电影人
• 卓别林:20世纪著名的英国喜剧演员,现代喜剧 电影的奠基者 • 淘金记 ( 1925)、 纽约王 ( 1973)、 凡尔杜先 生 ( 1946)、 流浪汉 ( 1915)、卡门的闹剧 ( 1916)、摩登时代 ( 1936)......
周星驰
• 华语“喜剧之王”, 无厘头电影始祖,史 无前例的“周星驰现 象”缔造者。 • 《功夫 》、《 唐伯 虎点秋香》......
世界电影史
• 意大利新现实主义电影: 指的是第二次世界大战之后,1945年至1951年在 意大利兴起的一次具有社会进步意义和艺术创新 特征的电影美学运动。 • 1945年罗西里尼的《罗马,不设防城市》被认为 是新现实主义的开山之作。
• 2013年第70届 • 最佳影片金狮奖 詹弗兰科·罗西《罗马环城高速 》(意大利) • 评委会大奖 蔡明亮《郊游》(中国台湾) • 评委会特别奖 《警察之妻》(德国) • 最佳导演银狮奖 亚历桑德罗·阿万纳斯《暴 力小姐》(希腊) • 最佳编剧奖 史蒂夫·库根《菲洛梅娜》(英国) • 最佳影片奖 《东方少年》(法国) • ...... • 最佳短片奖 《谁》(印度) • 最佳导演奖 乌伯托·帕索里尼《继续活着 》(英国) • 特别创新奖 《鱼和猫》(伊朗) • 评委会特别奖 《毁灭》(澳大利亚)
电影摄影与制作专业课程简介
电影摄影与制作专业课程简介艺术概论预修课程:无课程性质:专业基础课主要内容:本课程论述一般艺术学的基本理论,揭示艺术的普遍规律。
内容包括艺术本质论、艺术门类论、艺术发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论等。
通过教学,力求使学生较系统、较全面地掌握艺术的基本原理尤其是马克思主义关于艺术的基本原理,树立正确的艺术观,把握艺术创作的客观规律,从而为将来更自觉地投身于艺术活动打下坚实的基础。
选用教材:《艺术概论》王宏建主编,文化艺术出版社2000年参考书目:《美学十五讲》凌继尧著,北京大学出版社2003年《新编文艺心理学》周冠生主编,上海文艺出版社1995年中国电影史预修课程:无课程性质:专业基础课主要内容:本课程讲述中国电影的发展历程。
依据中国电影的作品和电影理论的争鸣,介绍中国电影的发展、优秀电影作品以及重要的电影人等。
通过本课程的学习,让学生初步了解中国电影发展史上的重要电影人和作品,以及中国电影的传统和产业实践;把当代中国电影实践放在中国电影历史的潮流中观照,从而更好的投入到未来的电影实践中。
选用教材:《中国电影史》钟大丰、舒晓鸣著,中国广播电视出版社2007年参考书目:《电影史:理论与实践·重构中国电影史》(美)艾伦、戈梅里著,李迅译,世界图书出版公司 2010年《中国电影史研究专题2》李道新著,北京大学出版社2012年世界电影史预修课程:无课程性质:专业基础课主要内容:本课程讲述世界电影的历史。
依据世界电影的发展历程和电影理论的争鸣,介绍电影工业的发展、优秀电影作品、电影学派和思潮以及重要的电影人等。
通过本课程的学习,要求学生做到初步了解世界电影发展史上的重要电影人和作品,以及主要电影观念、流派及其对电影创作的影响;将中国电影放在世界电影历史的发展中进行观照,师外国电影之经验,从而在今后从事影视创作和理论研究工作中,避免观念上的狭隘性和盲目性,树立勇于探索、善于借鉴的艺术精神,复兴、弘扬中华民族电影文化。
艺术学基础4电影篇
电影编第一章、电影基本概念1电影的物质基础包括:透视成像、视觉暂留、视听融合三个方面。
2电影美学层面概念:是指电影艺术。
即以电影技术为手段,通过画面、音声媒介,在特定的放映时间里在银幕空间上创造形象、再现生活并表情达意的综合性艺术活动。
影视影象具有逼真性、假定性、复制性、幻觉性和符号性等多重性。
3电影片种:指电影作品的类别,其划分是按照电影作品的功能定位、所承载信息和技术手段等来进行的。
一般来讲,电影作品被划分为故事片美术片、记录片(含新闻片)和科学教育片(简称科教片)四大类。
4故事片:是最常见、影响最大的片种,也是电影产业的经济支柱;它运用多种艺术手法,叙述虚构的事件情节,由演员饰演的角色塑造人物形象。
5美术片:是运用人工创作的视觉形象为造型元素塑造艺术形象以及叙述情节的片种。
6记录片:是以真人真事为表现对象,反映现实世界中某个局部的电影类别,记录片不允许虚构。
从题材上有历史记录片、传记记录片、政论记录片。
7科学教育片:是以传播科学知识和推广科技成果为基本目的的电影类别。
可分为科学普及片、科技教学片、科学研究片。
8电影的综合性:综合性是电影的重要特性。
电影同时具有空间艺术和时间艺术的特点与属性,可以在特定时间内展示空间,同时在空间的变换中表现时间。
9电影的艺术性:电影是大众化的艺术形式,是以相关技术为手段、通过画面、声音媒介,在特定的放映时间里在银幕空间上创造形象、再现生活并表情达意的综合性艺术活动,具有特殊的艺术性。
电影的艺术性同时具有与其他艺术形式相区别的独特审美特性,如高度逼真性、综合性、假定性、幻觉性等。
此外,电影的艺术性还与科技性和产业性密切相关,这些都是电影的艺术特性的独特之所在。
10电影的再现功能:电影是纪录声像、传播信息与感情的艺术样式,其本身所具有的纪实性、逼真性以及与社会现实的密切关系使电影的社会再现功能较其他艺术来说更为突出。
逼真性是电影的重要特征之一,也是电影的再现功能的基础。
电影艺术
二、电影的视觉语言
光影不但有助于表达人物的情绪与心理状 态,而有利于塑造人物形象。 色彩的造型主要取决于不同色彩的比例、面 积、位置等的配置。这往往导致浓和淡、鲜艳和 晦暗等不同的色彩效果。 此外,还可以用色彩的变化来表现某种时代 氛围。
二、电影的视觉语言
在对光影和色彩的局部表现处理上,通常还 通过为整部作品确定光影和色彩的基调来实现其造 型意图。
所谓基调,若从作品整体看是指其总体设计; 若从光影和色彩的角度看指的是确定某种基本的光 影效果和色彩效果作为布光和用色的准则。
二、电影的视觉语言
光影的基调通常有高调和低调之分。高调—— 采用强度大的主光,添加辅助光不填补阴影,出现 柔和分散、对比减少的效果。它多用于喜剧片、音 乐片等。低调 —— 使用较少的亮区和硬光,使光影 界线分明、对比强烈。它往往用于表现黑社会、犯 罪的“黑色影片”中。
二、电影的视觉语言
景别、运动、角度、焦距和视点是镜头对影 像创造起作用的几个方面。
A、景别
景别是指处理镜头中各部分之间的空间关系, 进而引导观众注意力的镜头运用方式。影像的大 小、疏密、距离等,都和景别的处理相关联。景 别通常以人与环境的关系划分出五种情形:
二、电影的视觉语言
如何划分景别,应该主要把握以下两点: ①景别划分所指的对象应该是是被摄主体; ②通常的作法是以画格中截取成年人身体 部分的多少为划分的标准。
二、电影的视觉语言
C、角度
角度是由镜头与水平之间形成的夹角所造成的。 有平视、俯视、顶摄和仰视镜头四种。 平视镜头,电影中最常见的,指的是与水平持相 同角度,接近于常人视线感受的镜头。 俯视镜头,指低于水平角度朝下俯拍的镜头。俯 视镜头能使被摄体的体积压缩以至于形状奇异。 顶摄镜头,俯视镜头如果垂直朝下俯拍,称为 “顶摄”,在歌舞片中运用较多。 仰视镜头,则指高于水平角度,朝上仰拍的镜头。 该镜头能夸大物象的体积。
电影分析基础教程
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作者简介
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电影影视基础知识资料讲解
电影影视基础知识一、电影基础知识一、电影:由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。
发明于19世纪末。
1895年12月28日法国路易·卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映,故将这一天定为世界电影诞生日。
二、电影的本性:1.作为大众文艺样式的艺术观赏性;2.作为实现利润、扩大再生产手段的商品性;3.作为意识形态载体的工具性。
三、对电影事业的要求:1.体现个性力量的艺术创造性;2.适应时代与社会需要的思想性;3.实现经济价值的功利性。
四、电影的两大风格类型:1.纪实风格:源于路易·卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。
二战后意大利掀起“新现实主义”创作思潮,产生《偷自行车的人》《罗马十一点钟》等影片,中国三、四十年代时早于意大利就运用这种方法,强调真实客观地反映生活的本来面目。
2.戏剧风格:源于美国用电影对舞台演出的纪录,注重场面繁华、情节曲折、明星效应,形成好莱坞式电影风格,对故事片创作产生重大影响,成为电影市场中主要的影片样式。
(江泽民98年3月9日对《泰坦尼克号》和美国电影的看法)。
五、电影主要表现手段:蒙太奇:将片断镜头加以组合,并与声音配合,创造出特殊电影时空的结构方式。
英国梅里爱的发现与探索。
美国格里菲斯在《一个国家的诞生》中成功的运用。
苏联电影家森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。
“库里肖夫实验”,一个毫无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面连接,产生不同的效果。
蒙太奇强调剪辑的作用。
有多种表现手法,如镜头~、音响~、对比~、平行~、声画分立、声画对位等。
蒙太奇极大地增强了电影的表现力。
长镜头:指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现,保持运动着画面的整体性。
这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。
强调电影的照相本体属性,强调生活的真实性。
二、电影对人类生活的影响一、电影对现实生活的影响:1、从产生以来逐渐成为最普及、最重要的艺术样式(电视只是传输方式的改进,其以声画为手段的表现特,质与电影一致),列宁说:“对于我们来说,在一切艺术样式中,最重要的就是电影。
艺术学基础知识电影编第一章
艺术学基础知识电影编●电影分类概念●电影●电影是现代科学与艺术相结合的产物●被人们称为“第七艺术”●1895年12月28日法国卢米埃尔兄弟《火车进站》《水浇园丁》标志电影正式诞生,标志无声电影时代开始●电影趋势●无声到有声●黑白到彩色●单声道到立体声道●中国电影●1905第一部国产片《定军山》●1913第一部故事片张石川、郑正秋《难夫难妻》●物质层面(物质基础)(电影技术活动)●透视成像●物理相机●立体●视觉暂留●运动的画●重叠●运动视觉●视听融合●“音”与“画”●美学层面(艺术性)(电影艺术)●逼真性、假定性、复制性、符号性、幻觉性逼真性:电影真实感、还原感,再现功能(恐怖片、纪录片)假定性:非真实(科幻),是电影和观众之间的约定(角色,场景设定)复制性:套路:西部片(英雄救美的西部牛仔)符号性:电影中反复出现的现象象征意义的物品/画面等幻觉性:CG●精神层面●传达信息、讲述故事、交流思想、表达情感等●以电影技术为手段,通过画面、声音媒介,在特定的放映时间里在银幕空间上创造形象、再现生活并表情达意的综合性艺术活动●在更为深广的层面上汇通了人的感性和理性,与其他多种艺术样式和科学领域紧密相连,并在人类文化的积累和发展进程中发挥着日益重要的作用。
●电影片种根据功能定位、承载信息、技术手段划分●故事片●电影片种中影响最大、商业性最强、受众最多样的一种片种。
一部故事片的长度一般在90~180分钟之间,内容宏大、情节复杂、时间跨度大的故事片往往采用多部曲的模式●中国第一部故事片张石川、郑正秋《难夫难妻》●1949新中国第一部故事片《桥》●美术片●运用人工创作的视觉形象为造型元素塑造艺术形象以及叙述情节的片种。
●分类●动画片(含传统手绘和数码)●1926万氏兄弟中国第一部动画片《大闹画室》●1935中国第一部有声动画《骆驼越舞》●1941万氏兄弟中国第一部动画长片《铁扇公主》●木偶片●1939中国第一部木偶片《上前线》●剪纸片●1958中国第一部剪纸片《猪八戒吃西瓜》●纪录片●以真人真事为表现对象,反映现实世界中某个局部的电影类别,纪录片不允许虚构。
电影艺术基础知识
一、电影的基本语言㈠电影的审美特征电影是以银幕上的画面与声音为媒介,在运动的时间和空间里创造形象、表现生活的一门艺术。
直接诉诸观众感官的视听综合形象,是电影区别于文学(文字间接形象)、造型艺术(纯视觉形象)、音乐(纯听觉形象)的主要审美特征。
银幕视听语言的运动性和时空转换自由,又使它突破了同为“综合艺术”的戏剧和舞蹈的舞台局限。
画面和声音是电影艺术最基本的语言.㈡画面语言和声画组合的不同方式1、画面语言有两个层次①第一个层次______环境空间与人物形象结成的银幕造型世界.环境(空间)造型即故事发生的地点及地点的特色.1.什么时间,什么光线、色彩、影调等.2.人物形象造型,即人物的身材、头型、容貌、发饰、穿着等等.3.人和空间关系的造型镜头调度和演员调度形成的运动:人和空间都不动,人动空间不动,人不动空间动,人和空间都动.②第二个层次包括影片整体的造型形式和风格.即影片的画面基调(由光影、色彩、结构、动向构成)是否统一,有没有形成全片视觉构成的个性和韵味。
2、声音①声音元素________人声、音响(自然界和社会生活中各种各样的声音)、音乐、无声(经主观处理的无声片段)②声音运用规律与声画组合______声音和画面共同创造着电影艺术的意境。
二、电影的结构形式____蒙太奇㈠蒙太奇的性质蒙太奇作为电影艺术的一种表现周围客观世界的方法,其基本原理是:它重现了我们在环境中随注意力的转移而依次接触视像的内心过程。
作为镜头分切与组合的代称,蒙太奇决定着一部影片内容的取舍、结构和节奏的安排.对于观众来说,它就是电影讲故事的一种方式,从顺当地看懂剧情到深刻感受影片的全部艺术内涵,始终离不开蒙太奇的作用.镜头特征和组接的不同,配合对话和人物的表演,形成观众对两个片段不同情绪和不同人物关系的感受,这就是蒙太奇。
按约定俗成的说法,蒙太奇指:每个镜头的组成形态,相连镜头的组接关系,整部影片的镜头构成.㈡蒙太奇形成的历程1.法国卢米埃尔兄弟拍摄的第一部电影(一个镜头组成,固定的视觉和视距,没有时空转换,还不存在蒙太奇)2.美国人埃德温·波特的《火车大劫案》(14个镜头,按故事发生的顺序组接,产生了全新的叙述方法。
电影基础知识
电影基础知识一、电影的定义与起源电影是一种通过影像、声音和动作等手段来表达故事情节,透过电影机器以图像作为基本元素的艺术形式。
它的起源可以追溯到1895年,由吕米埃尔兄弟在法国创造了世界上第一部商业电影,名为《工人离开工厂》。
从此以后,电影作为一种崭新的娱乐形式和艺术表达方式,迅速风靡全球。
二、电影的构成要素1. 影像:电影最基本的元素是图像,它通过镜头将现实世界的景物、人物和场景等转化为影像。
影像的质量、构图和视觉效果对于电影的表现力和观赏性起着重要作用。
2. 声音:声音是电影的另一个重要要素,包括对白、背景音乐、环境声音等。
合理运用声音可以增强电影的情感表达和观众的沉浸感。
3. 剪辑:剪辑是将各个镜头和片段按照特定顺序组合成整体故事的过程。
剪辑的速度、顺序和转场等都能影响电影的叙事节奏和观影体验。
4. 音效:音效是通过特殊技术手段创造的声音效果,包括爆炸声、枪声、风声等。
音效可以增强影片的真实感和戏剧效果。
5. 影片配乐:配乐是指为电影创作的音乐作品,以其旋律和情感表达为影片增添氛围,加强观影体验。
三、电影的分类1. 风格分类:- 动作片:以激烈的追逐、格斗和特技场面为主要内容。
- 喜剧片:以幽默和滑稽的情节和台词制造观众的笑点。
- 爱情片:以爱情为主题,通过恋爱故事表达情感。
- 悬疑片:以引人入胜的情节和扣人心弦的谜团为特征。
- 科幻片:以科学和未来世界为背景的创造性电影。
- 战争片:以战争为背景,表现战争中的战斗和人性冲突。
- 纪录片:以真实事实和人物为素材展现真实世界。
2. 形式分类:- 动画片:通过绘制、制作等技术手段创造出生动形象的虚构世界。
- 黑白片:使用黑白胶片进行拍摄的电影,一般具有一种复古的味道。
- 3D电影:通过特殊技术手段制作的具有立体感的电影。
- IMAX电影:采用IMAX放映系统放映的大银幕电影,具有更高的画质和音效。
四、电影的评价标准电影评价的标准因人而异,但一般可以从以下几个方面进行评估:1. 剧本:一个好的剧本是一部好电影的基础,包括故事情节、人物塑造和对话等。
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三、03 电影电视剧表演艺术方向选做: 论“行动”在表演创作中的重要性。 四、04 影视制片方向选做:(不少于 800 字) 华人导演李安执导的艺术电影《色戒》在中国大陆取得了 1 亿 2400 万的票房收入;与 《色戒》同时参加威尼斯电影节的另一部中国影片、姜文执导的《太阳照常升起》虽展开 强大宣传攻势,在大陆仅取得 2000 多万元的票房收入。请从营销管理的角度,对这两部影 片的市场表现进行评述。
中国传媒大学 2008 说明:答案一律写在答题纸上,不需抄题,标明题号即可,答在试题上无效。 第一部分 共同题(共 90 分,各方向均必答) 一、填空(每空 2 分,共 20 分) 1、1931 年, 公司拍摄完成了中国第一部完整的歌唱配音片《歌女红牡 丹》 。 2、 编导的影片《渔光曲》参加了 1935 年莫斯科国际电影节并获“荣 誉奖” ,这是中国电影第一次获得国际奖励。 3、1959 年,水华导演了根据茅盾同名小说改编而成的电影 ,充分展 示出他“严谨细腻,淡雅深邃”的艺术风格。 4、意大利诗人和电影先驱者 于 1911 年发表了《第七艺术宣言》 ,在电影史上 第一次宣称电影是一种艺术。 5、布努埃尔和达利合作的 被公认为超现实主义的经典作品。 6、新德国电影运动的理论纲领是 1962 年 26 位德国青年电影人联名发表的 。 7、中国内地导演贾章柯导演的作品 和中国台湾导演李安的作品 分别获得 2006 年和 2007 年的威尼斯电影节金狮奖。 8、 《关山飞渡》是好莱坞西部片大师 最重要的代表作之一。 9、法斯宾德是 电影运动的代表人物。 二、名词解释(每题 10 分,共 30 分) 1、法国诗意现实主义电影 2、尤文斯.伊文斯 3、杨德昌 三、简答题(每题 20 分,共 40 分) 1、简述美国作者电影论。 2、谈谈第四代导演的诗化意识。 第二部分 方向选做题(共 60 分,根据报考的方向选做) 一、01 电影艺术史论方向选做: 2007 年,世界影坛几位重量级的电影导演相继辞世,有人称之为“电影大师时代的终 结” ,请结合当前世界范围内电影创作的现状,谈谈你对这一说法的看法。 二、02 电影创作方向选做: 分析李安电影的创作特征。
等。由于他在世界各地拍片,故有 “ 飞行的荷兰人 ” 之称。直到 90 岁完成令人震惊的 封镜之作《风的故事》 。世界哪里燃烧,他就把摄影机投到哪里去,并始终把镜头对准普通 的人。20 世纪的世界风云变幻几乎都在他的摄影机镜头里定格,化为影像史诗。 代表作品:《雨》 、 《桥》 、 《英雄之歌》 、 《塞纳河》 、 《西班牙土地》 、 《印度尼西亚在呼 唤》 、 《四万万人民》 、 《早春》 、 《愚公移山》 、 《风的故事》 。 3、杨德昌:台湾电影导演,其电影作品深刻、理性,有强烈的社会意识,被称作“九十年 代最具影响力的台湾大师之一” 、 “台湾社会的手术灯” ,在世界影坛享有盛誉。在当代台湾 电影界,杨德昌堪称最赋有社会责任感、历史使命感和忧患意识最强烈的导演。而且年轻 时长期接受的理科教育,使他的创作在积极地介入现实生活的时候,并没有停留在感官和 感性上,而是力求客观和理性。他追求的不是感人肺腑,而是发人深省。在场面调度上, 他经常刻意限制摄影机的运动,而大量使用固定机位拍摄,让摄影机充当现实生活的冷静 的记录者。1982年参加拍摄《光阴的故事》 ,该片被称作台湾新电影的开山之作。1983年编 导《海滩的一天》 。1985年编导《青梅竹马》 ,1986年编导《恐怖分子》 。1991年编导《牯岭 街少年杀人事件》 。1994年编导《独立时代》 ,被评为1994年台湾十大华语片之一。1996年 导演《麻将》 ,2000年导演《一一》 。在长达二十余年的电影创作生涯中,杨德昌坚持用影 像记录着自己对生命与生活。作为摄影本体论拥趸的同时,杨德昌的观察、思考与批判都 融入在胶片里。无论是其思想内涵,还是其视听语言,都造就了华语电影的一座山峰。 三、简答题 1、简述美国作者电影论。 答:1 、背景: 50 年代末,经过冷战时期的压抑和电视的兴起,盛极一时的美国电影 开始衰落,美国社会的文化趋于自由化,出现了一个类似于百花齐放的局面。另一 方面,随着好莱坞制片厂体系的盛极而衰,各种体现更大个性空间的小型制作渐成 燎原之势。 2 、 60 年代早期,美国著名的电影批评家安德鲁萨瑞斯将法国的 “ 作者论 ” 出口转内 销为美国的 “ 作者电影论 ” 1962 年,萨瑞斯刊载了美国 “ 作者电影 ” 理论的开山之作《 1962 年作者理论笔记》 3 、萨瑞斯为所谓 “ 作者 ” 提出了三个识别标准: A 、技术能力 B 、鲜明的个性 C 、从个性和素材之间的张力中呈现的本质含义 萨瑞斯建立了一个九重等级系统,将解除导演迎入 “ 先圣祠 ” 的同时,又把低档导 演放逐到类似但丁地狱式的圈子之中。 4 、美国 “ 作者论 ” 代表了超越原有批评方法(如单单依据评论家感觉和口味的印象 主义批评,依据人物故事的政治意味来进行感知性评估的社会学式的批评)的进步。 “ 作者论 ” 还对被忽略的影片和类型进行了有效的拯救,它将导演拔高到作者的地 位,并从 “ 文人式高雅艺术的偏见 ” 中挽救了惊悚片,恐怖片和西部片这样的电影 类型,通过强迫关注影片本身和作为导演风格化特征的场面调度, “ 作者论 ” 明显对 电影理论和方法论做出了实质性的贡献。 “ 作者论 ” 将关注的重心从 “ 什么 ” (故事 和主题)转向 “ 怎样 ” (风格和技术) ,展示风格本身具有其个性的、意识形态的甚
答案: 一、填空 1、明星 2、蔡楚生 3、 《林家铺子》 4、卡努杜 5、 《一条安达鲁狗》 6、 《奥勃豪森宣言》 7、 《三峡好人》 ;《色戒》 8、约翰福特 9、新德国电影 二、名词解释(每题 10 分,共 30 分) 1、法国诗意现实主义电影:30 年代的法国诗意现实主义,继承了 20 年代先锋主义电影运 动中的创新精神和实验精神。优秀的法国电影艺术家们,以充沛的精力,接受了电影声音 的挑战。他们并没有完全背离视觉的表现力,而是有意地避免默片那种只能在画面上作戏 的方式,并富于想象力地去创造着一种新的艺术形式。他们在影片中,往往以诗意的对 话,引人人胜的视觉影象,透彻的社会分析,复杂的虚构结构,丰富多彩的哲理暗示,以 及机智与魅力构成了一个复杂的、细腻的混合体,表现出法国电影在思想上的成熟。诗意 现实主义的出现与社会现实有着一定的联系。20 年代被称作“疯狂的年代” ,人们刚从每 一次世界大战中苏醒过来,在生活企表现出一种放纵,在艺术上则是大解放,其中电影是 最为明显的:放纵的终点是经济大萧条的出现。而法国比较欧洲的其他国家,经济萧条和 危机的时间都要更长一些(1929 年一 1935 年)。人们开始注意到如何活下去,并不得不在 日常生活中去寻找一点点乐趣,一点点诗意。但是,法国电影的投资方式既不是国家的, 也不是资本家的。因此,他们的现实主义既不是:好莱坞式”的,也不是“夏伯阳式” 的。法国的电影艺术家们,在他们的作品中,表现出了作为独立个人的特性(个性),使影 片真正成为了艺术品,而同时也具有一定的商业性。因此,他们的影片在这段时期,不仅 只是在他们的“电影俱乐部”中为少数艺术家观赏,而且也能够在法国普遍的影院网络 中,被更广泛的人们所接受。在当时的法国,一些投资商或制片人,常常认为是具有一定 文化修养的人,他们有时为艺术敢于冒风险。同时,由于与国外电影业的竞争,也出现了 商业上的竞争。竞争促使了艺术上的成熟,这的确是非常有意思的事情。提倡诗意的对 话,引人入胜的视觉影象,透彻的社会分析,复杂的虚构结构,丰富多彩的哲理暗 示。代表电影为雷内 • 克雷尔的《巴黎屋檐下》 、 《百万法郎》 ,雷诺阿的《大幻灭》 、 《游戏规则》 2、尤文斯.伊文斯:荷兰电影导演 , 从 13 岁就开始拍摄电影,在先锋派电影的影响下, 他早期影片带有抒情的唯美主义倾向 ,如《桥》 、 《雨》等 , 有“先锋电影诗人”之美 誉。1930 年摄制了表现荷兰人民填海造田的著名纪录片《须德海》 。此后,在世界各 地拍摄纪录片 ,如纪录比利时煤矿工人大罢工的《博里纳日》 、反映西班牙战争的 《西班牙的土地》 、表现中国抗日战争的《四万万人民》和纪录第二次世界大战的 《认识你的敌人:日本》等 。战后,在苏联、波兰、巴西、中国、法国、意大利、 马里 、古巴、越南等国拍摄了大量纪录片,如《和平一定在全世界胜利》 、 《世界青 年联欢节》 、 《激流之歌》 、 《五支歌》 、 《塞纳河畔》 、 《天空、土地》 、 《愚公移山》