应用化学本科专业人才培养方案
应用化学专业人才培养方案
应用化学专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养具备德、智、体、美全面发展,掌握扎实的化学基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的实践能力与创新精神，具备化学、化工等方面基础知识，能在厂矿企业、事业、技术和行政部门等行业从事技术开发、教学工作、生产技术和管理工作的人才。
（二）规格要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有较好的共处能力；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。
2、掌握数学、物理等学科的基本理论和基本知识。
3、具有扎实的化学专业基本知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。
具有独立获取知识的能力，具备较好的适应能力并具备从事本专业及相邻专业工作的基本能力和素质。
4、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的方法；具有较强的外语和计算机语言能力。
5、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和健全的心理素质，达到国家有关学生体质健康标准要求。
6、掌握与本专业相关的自然科学和工程技术的基础知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、科学研究的基本训练，具备化工生产和开发的初步能力。
7、了解化学学科的理论前沿，应用前景和最新发展动态；具备一定的创造能力和自学能力；了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力。
二、学制、学位与学分要求1、学制：学制四年，学习年限3－6年。
2、总学分：实行附加学分制。
学生需修满教学计划规定的160学分, 其中公共必修课42学分、专业必修课70学分、专业选修课48学分。
此外还应修满课外附加的10学分才能毕业。
在上述160学分中，实践教学环节占39学分。
3、达到学位要求者授予理学学士学位。
三、学分分配表四、课程设置1、公共必修课程（42学分）2.专业必修课程（70学分）3.专业选修课程（68学分）注：学生可根据自己对就业的需要和个人志趣从本专业所列选修课程选修，也可从其他专业的专业必修课程或专业选修课程选修，选修其他专业的专业必修课程或专业选修课程的比例不得超过本专业规定的专业选修课程学分数的50%。
应用化学专业人才培养方案
应用化学专业本科培养方案一、专业代码及专业名称专业代码：070302专业名称：应用化学（Applied Chemistry）二、培养目标立足兵团、服务新疆、面向全国，服务于区域经济建设和精细化工行业发展，培养具有良好的思想品德和道德修养、自觉践行社会主义核心价值观；具有良好的科学、文化素养，安全、环保意识，职业道德和社会责任感；掌握化学和化工的基本知识、基本理论、基本技能和相关的工程技术知识；掌握精细化学品合成设计和精细化工单元反应过程的基本规律和原理；具有较强的沟通能力、团队精神、国际视野、创新潜质和终身学习的能力；主要服务于精细化工、制药、材料、环保等领域，从事工程设计、技术开发、工厂操作与管理、科学研究的应用型、复合型人才。
三、毕业要求掌握化学学科的基本理论和实验技能；接受化学科学研究方法训练，具备与应用化学学科相关的工业产品的合成、新工艺研究和开发的能力；了解本专业相关领域的研究进展及相邻学科知识，具有一定的科学研究及科学管理的能力。
（1）工程知识：掌握数学、物理及应用化学专业相关的基础科学理论和工程技术基础知识，并能应用于解决应用化学复杂工程问题。
（2）问题分析：学会文献查阅与分析方法，能够应用数学、自然科学和工程科学的理论与方法，对应用化学领域的复杂工程问题进行识别、和分析，并获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够针对应用化学领域复杂工程问题的需求，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，进行一定的创新，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程。
（4）研究：掌握实验设计与数据分析方法、理论研究与分析方法，采用化学和化工的基本理论知识，结合实际需求，对应用化学领域的复杂工程问题进行研究，设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：掌握数理、化学化工相关的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能正确能够选择与使用和一定的开发，以对应用化学领域复杂工程问题进行模拟与预测，并对结果进行分析与讨论，能够理解其局限性。
应用化学专业培养方案
应用化学专业培养方案一、专业概述应用化学是一门结合化学、物理、材料科学等学科的交叉学科，旨在培养具有较强实践能力的应用化学专业人才。
本专业的培养目标是培养具备化学基础扎实、实验技能过硬、具备科学思维和创新能力的应用化学人才，能够在化学制药、能源材料、环境监测等行业从事应用化学研究、分析测试和产品开发等工作。
二、培养目标1.培养学生具有坚实的化学基础知识，掌握应用化学的基本原理和方法；2.培养学生具备化学实验研究的能力，能够独立开展实验设计、数据处理和结果分析；3.培养学生具备科学思维和创新能力，能够运用所学知识解决实际问题；4.培养学生具备良好的团队合作意识和沟通能力，适应现代化生产和科研需求；5.培养学生具有良好的工程伦理和职业道德素养。
三、课程设置1.必修课程：应用化学原理、有机化学、物理化学、分析化学、无机化学、化学实验方法、仪器分析、高分子化学、热力学、电化学等。
2.选修课程：化学生物学、环境化学、材料化学、计算化学、有机合成化学、化学工艺与工程等。
四、实践环节为了确保学生具备实践能力，应用化学专业设置了丰富的实践环节，包括以下几个方面：1.实验教学：开设实践操作课程，包括基础实验、综合实验和科研实验，培养学生掌握实验技能和解决实际问题的能力。
2.实习实训：组织学生参与化学制药、能源材料、环境监测等相关企业的实习实训，提升学生的实践能力和岗位适应能力。
3.科研项目：鼓励学生积极参与科研项目，培养科研思维和创新能力，加强学术交流和合作意识。
五、毕业要求学生在完成学业时应达到以下要求：1.具备扎实的化学理论知识和实验技能，能够独立设计和完成化学实验，并准确处理实验数据；2.具备运用所学理论知识解决实际问题的能力，具备科学思维和创新能力；3.具备良好的团队合作和沟通能力，能够适应现代化生产和科研需求；4.具备良好的工程伦理和职业道德素养，遵守相关法律法规和行业规范；5.具备继续深造和在相关领域从事研究和开发工作的能力和意愿。
应用化学本科培养方案
应用化学本科培养方案一、培养目标。
咱这个应用化学专业啊，就是要把大家培养成化学界的“全能小能手”。
目标呢，就是让同学们既懂化学的基础理论知识，又能把这些知识像变魔术一样运用到实际当中去。
不管是在化工企业里搞研发，还是在检测机构做分析，咱都能行。
毕业后，那就是能在化学相关领域里独当一面的专业人才，而且还得有点创新思维，能给这个行业带来点新东西。
二、课程设置。
1. 通识课程。
这就像是盖房子的地基一样，是大家全面发展的基础。
包括语文、英语这些语言类课程，为啥要有呢？因为你得能看懂国外的先进化学研究成果呀，还得能把自己的成果给别人分享清楚不是？还有思想道德修养啥的，咱们学化学的也得有正确的价值观，不能乱搞化学实验危害社会嘛。
数学也在这儿呢，化学里很多计算可离不开它，就像你想算出化学物质的配比，没数学咋行呢？2. 基础化学课程。
这是咱专业的核心根基。
像无机化学，那就是告诉我们各种元素和无机化合物的脾气秉性，谁和谁能搭伙，谁和谁见面就掐架。
有机化学呢，那些复杂的碳链结构就像化学世界里的迷宫，我们得一点点摸清它们的门道，知道怎么合成出有用的有机化合物。
分析化学就像化学界的侦探，通过各种手段来检测物质的成分和含量。
物理化学就有点高大上了，把物理和化学结合起来，从分子层面理解化学反应的原理，就像给化学反应装上了透视镜。
3. 专业核心课程。
这里面就更有针对性啦。
应用化学导论，就像给大家打开了应用化学这个大宝藏的大门，让大家先瞅瞅里面都有啥好东西。
化工原理这门课呢，让我们明白那些化工生产设备是怎么运作的，就像搞清楚汽车发动机的原理一样，这样才能让化学物质在各种设备里顺利转化成我们想要的产品。
还有仪器分析，现在的化学检测可离不开那些高科技仪器，这门课就是教我们怎么摆弄那些精密仪器，让它们乖乖听话，告诉我们物质的秘密。
4. 专业选修课程。
这就像是化学世界里的“小吃一条街”，各种各样的课程任你选。
比如说高分子化学，现在到处都是高分子材料，从塑料到橡胶，学了这个你就知道它们是咋做出来的。
应用化学专业培养方案
应用化学专业培养方案
应用化学专业培养方案主要包括课程设置、实践环节、实验室设施与实验仪器的准备、教学团队建设等方面。
一、课程设置
1. 基础课程：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、生物化学等。
2. 专业核心课程：应用有机化学、应用无机化学、应用分析化学、仪器分析、环境化学等。
3. 选修课程：根据学生兴趣和就业方向的不同，设置有机合成、药物化学、材料化学、环境监测与治理等选修课程。
二、实践环节
1. 实习：安排学生参加化学相关企业或科研院所的实习，让学生接触实际工作环境，了解行业需求。
2. 实训：组织学生进行实际操作的训练，提升实验技巧与操作能力。
3. 毕业设计或毕业论文：安排学生根据所学知识和实践经验进行研究，拓宽视野，提高解决问题的能力。
三、实验室设施与实验仪器的准备
1. 建设现代化实验室：配置先进的实验设备和仪器，满足学生实验教学和科研需求。
2. 提供优质实验材料：确保实验材料的质量，为学生提供良好的实验条件。
四、教学团队建设
1. 选拔优秀教师：招聘有丰富实践经验和教学经验的专业教师，并积极引进国内外优秀教师。
2. 教师培养：组织教师参加专业培训，提高他们的教学能力和科研水平。
3. 学生指导：建立良好的学生导师制度，指导学生在学术和科研方面的成长，提高综合素质。
以上是应用化学专业培养方案的基本内容，通过科学合理的课程设置、丰富多样的实践环节、先进的实验室设施与实验仪器的准备以及师资团队的建设，可以培养出具有良好化学基础和实践能力的高素质应用化学专业人才。
应用化学专业人才培养方案
应用化学专业人才培养方案一、专业名称、代码专业名称: 应用化学专业代码: 070302二、培养目旳培养德、智、体、美全面发展, 具有扎实旳应用化学专业基本理论、基础知识和基本技能, 具有良好旳人文素质和科学素养, 能在与化学及有关领域从事分析检测、技术开发和生产管理等工作, 适应经济社会发展, 具有一定创新能力旳应用型人才。
三、基本规格本专业学生重要学习掌握应用化学旳基本理论、基础知识及基本实践技能, 受到科学思维和科学试验训练, 具有良好旳运用所学知识、试验技能进行化学分析测试、生产和科技管理旳基本技能。
毕业生应具有如下知识、能力与素质:1. 热爱祖国, 树立对旳旳世界观、人生观和价值观, 具有良好旳思想道德修养、强烈旳民族自豪感和社会责任感。
2. 系统学习高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等专业基础理论课程, 系统掌握本专业基本理论、基础知识和基本技能, 理解本专业发展趋势；具有较强旳综合应用分析能力和一定旳科学研究能力；具有一定旳创新创业能力和科学性思维能力；具有独立学习和获取有关信息旳能力。
3．掌握体育基础知识和科学锻炼旳基本措施, 到达国家规定旳体质健康原则；具有一定旳外语和计算机应用能力；具有很好旳人文科学素养和语言体现交流能力；具有健全旳人格和良好旳生活习惯与心理素质；具有一定旳管理能力。
4．掌握仪器分析、化工原理、工业分析、食品分析、药物分析等专业主干课程内容, 可以灵活运用所学知识, 进行食品卫生、工业、农业、环境样品等重要成分旳分析测试工作。
理解应用化学理论前沿、应用前景和最新发展趋势。
具有较强旳综合应用分析能力和一定旳科学研究能力；具有一定旳创新创业能力和科学性思维能力；掌握中外文文献检索以及运用现代信息技术获取有关信息旳基本措施。
四、学制与修业年限1. 原则学制: 4年。
2．修业年限：可根据学生详细状况合适缩短或延长, 修业年限最短为3年, 最长不得超过7年。
深圳大学应用化学专业本科人才培养方案
深圳大学应用化学专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，坚持素质教育与专业教育相结合、课堂教学与实践教学相结合、个性发展与共性提高相结合的原则，培养“素质好、基础好、上手快、转型快”，德、智、体、美全面发展的为国家现代化建设起骨干作用的专门人才。
培养为深圳经济发展服务的应用型、创业型高级工程技术人才。
要求具备坚实的化学与化工科学与工程基础和一定的人文素质，具有强烈的社会责任感、优良的职业道德、突出的创新意识和实践能力、良好的合作精神和协作能力，系统了解现代化学与化工科学，特别是在深圳和珠江三角洲的化工行业的发展规律，掌握现代化工企业加工制造技术和化学品安全需求，足以胜任在化学与化工领域内从事化工生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计以及化学与化工安全监测监察、化工技术咨询和化工产品进出口贸易、环保、商检、动植物检疫等方面工作的化学与化工学科的高级工程技术人才。
二、培养要求本专业实施通才教育与专才教育相结合的培养方案。
学生主要学习化学工程和生物化工的基础理论，系统学习现代化学工程与科学的知识与技能，通过课程学习和实践训练，掌握系统的化学与化工科学和化学品安全与监控的理论和基本知识，具备较扎实的化学科学与化学工程基础知识，掌握我国化学工业的政策与法规，具备优良的职业道德和社会责任感；能敏锐感知化学工业的发展动向，并能够在将来的领域中应用知识和创立事业。
通过本专业培养的培养，使得毕业生具有坚实的化学、物理和数学基础，掌握化学工程、化工工艺基本知识和基本技能，能在化学、化学制药、化工、炼油、能源、医药、环保等部门从事科技开发、工程设计和生产管理工作的高级专门人才。
本专业主要研究领域涉及国家经济的多个领域，研究范围广，技术含量高，成品附加值大，包括：医药中间体、化学制药、功能性材料、有机中间体，有机染（颜）料，表面活性剂及助剂，合成材料和石油产品添加剂等。
应用化学专业本科人才培养方案
应用化学本科专业人才培养方案（专业代码：070302）一、培养目标本专业培养具备扎实的化学基础知识、应用化学基本技能，具有较强创新能力和实践能力，能在精细化工及相关领域（如药物化学、生物化工等）进行科研设计、产品开发、生产管理等应用型人才。
二、基本规格与要求1．具有坚定的政治方向和良好的心理素质，具有敬业爱岗、吃苦耐劳、团结合作的职业精神，具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准；2.具有一定的信息技术能力，基本达到计算机二级水平，可应用现代信息技术有效解决相关专业实际问题。
具有较为扎实的外语能力，基本达到英语四级水平，可初步阅读专业外语文献；3.掌握数学、物理及与化学工程相关的其他自然科学知识；掌握大学基础化学（含无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等）基本知识、基本原理和基本实验技能；4.掌握应用化学专业知识，主要包括化工原理、化学工程、精细化工、化学分析、仪器分析、生物化工等学科的基本知识、基本理论和基本实验技能；5.掌握资料检索及现代信息技术应用方法；具有一定的科研能力。
了解本专业的前沿动态以及有关产业的应用前景；6. 具有较强的实践能力和创新意识、人际沟通能力、口头与文字表达能力。
三、学制与毕业要求1.学制：四年2.毕业要求：至少获得本方案规定的174个总学分，其中至少包括4个拓展学分。
最长学习年限为6年。
四、学位与授予条件1.学位：工学学士学位2.授予条件：符合《徐州工程学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定。
五、课程设置一览表六、能力与知识结构图七、专业核心课程简介1. 无机化学（Inorganic Chemistry）5学分无机化学是研究无机物的组成、性质、结构和反应的一门科学。
本课程主要内容是近代物质结构理论、原子结构、元素周期律、分子结构、化学热力学、化学反应动力学、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论。
该课程是应用化学专业的专业基础课，通过本课程的学习，培养学生独立进行化学计算、自学和利用参考资料等方面的能力。
应用化学专业人才培养方案
应用化学专业人才培养方案专业代码：070302 学科门类：理学专业类别：化学类授予学位：工学学士标准学制：四年适用年级：2016级所属学院：材料与化学工程学院专业负责人：冯剑方案制订人：张伟钢方案审核人：葛秀涛一、专业培养目标本专业以“理论厚实、能力本位、市场需求”为导向，采取“校企政协同、产教研融合”人才培养模式，培养德、智、体全面发展，掌握应用化学专业高分子材料和精细化工领域基本理论、基本知识与基本技能，富有社会责任感，具备创新创业意识与能力，适应经济社会和产业发展需要的高素质应用型人才。
毕业生可在塑料、橡胶、化纤等高分子材料领域及涂料、粘合剂、表面活性剂、食品添加剂等精细化工领域从事应用技术研发、生产、质量管理及工艺工程师等工作。
二、培养规格要求本专业学生主要学习应用化学专业高分子材料或精细化工方向的基本理论、基本知识与基本技能，受到高分子材料或精细化工基本实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工艺设计的基础训练，具有参与企业生产过程优化、革新改造和开发新产品、新工艺的基本能力。
毕业生应达到以下基本要求：1.具有正确的人生观、价值观和道德观，拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国。
努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，诚信、守法、敬业、爱岗；2.具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练的合格标准。
有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和高度的社会责任感；3.具有一定的“数学、物理、计算机、机械制图、高分子材料成型加工、高分子材料改性、高分子材料分析测试，以及精细化学品合成与分析、精细化工设备与仪表、绿色化学与工艺”等方面的知识与技术；4.掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、化工原理等专业基础课程；高分子材料方向掌握高分子化学、高分子物理、高分子材料加工工艺学、高分子材料改性、高分子材料分析测试与研究方法、应化专业技能综合训练等方面的基本理论、基本知识和基本技能；精细化工方向掌握精细化学品化学、波谱解析、化工仪表与自动化、精细化工设备与机械、绿色化学与工艺、应化专业技能综合训练等方面的基本理论、基本知识和基本技能；5.掌握一门外语，熟悉国家关于高分子材料制品和精细化工产品的生产、研发和环保等方面的政策，以及国内外相关知识产权等方面的法律法规；具有安全、环保意识和可持续发展理念；6.掌握高分子材料加工和精细化工工艺及其分析测试，具有初步开发新型高分子材料制品和精细化工产品的能力，了解高分子材料改性、成型加工及精细化学品合成与分析、工艺改进等领域的理论前沿、应用前景和工程产业发展状况；7.具有一定的应用化学专业高分子材料、精细化工领域的创新创业意识与能力；8.具有人文社科和文化艺术修养及敏锐的判断力、理性的推断力和较强的适应性与自信心，懂得科学方法，能利用获得的信息解决复杂的生活与工作中出现的问题。
应用化学人才培养方案
应用化学人才培养方案应用化学人才培养方案概述该方案旨在培养优秀的应用化学人才，满足社会对应用化学相关领域人才的需求。
通过系统性的教育和实践训练，提高学生在应用化学领域的专业知识和实践能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
方案内容1. 学科设置•化学基础理论课程•应用化学实验技术课程•应用化学分析与检测课程•应用化学工程与设计课程2. 实践教学•实验室实训：利用现代化的实验室设备和仪器，进行化学实验设计和操作。
•产学合作项目：与相关企业合作，学生参与实际项目，进行实践训练。
•实地考察：定期组织学生参观化学工厂、实验室和研究机构，了解行业实际情况。
3. 社会实践•实习安排：安排学生到相关企业进行实习，锻炼实际操作和解决问题的能力。
•学术交流：鼓励学生参加学术会议、论文报告等活动，提升专业知识水平。
4. 创新能力培养•科研项目：鼓励学生参与科研项目，提升创新思维和实践能力。
•创新实验设计：培养学生开展创新实验设计的能力，加强实验室实践能力。
5. 专业素养培养•伦理意识培养：注重培养学生的职业道德和伦理意识，培养其在应用化学领域的社会责任感。
•团队合作：通过小组合作项目，培养学生的团队协作能力与沟通能力。
目标与效果通过该方案的实施，使学生具备以下能力和素质： - 扎实的化学基础与理论知识； - 能够独立设计和开展应用化学实验； - 具备应用化学分析与检测的技能； - 能够进行应用化学工程与设计； - 具备创新思维和科研能力； - 具备良好的职业道德和团队合作能力。
**备注：以上方案仅供参考，具体实施细节和课程设置应根据实际情况进行调整和完善。
6. 课程评估与监控•定期进行课程评估，收集学生反馈和意见，优化课程设置和教学方法。
•设立专门的质量监控机构，对教学质量进行监督和评估，确保培养出优秀的应用化学人才。
7. 教师队伍建设•招聘高水平的教师人才，提供专业培训和发展机会，提高教师的教学水平。
•鼓励教师参与科研项目和学术交流，提升其专业素养和创新能力。
应用化学专业培养方案
应用化学专业培养方案1. 专业简介应用化学是一门以化学基础理论和实际应用为基础，培养具备化学知识和实验技能的高级应用技术人才的学科专业。
本专业旨在培养学生具备扎实的化学基础知识，熟悉化学实验和仪器分析技术，具备化学工程设计和实际应用能力。
2. 培养目标本专业的培养目标是培养具备应用化学基础知识和实验技能，具备科学调查、科研、计划设计、项目管理、工程实施和技术开发等能力的高级应用技术人才。
主要培养以下方面的能力：1.掌握化学的基础理论和基本原理，具备深厚的化学知识体系。
2.熟悉化学实验和仪器分析技术，掌握常用分析方法和仪器的操作与维护。
3.具备实验设计、数据分析和结果解读的能力，能够独立开展科学研究。
4.能够熟练运用化学知识和技术解决实际问题，具备化学工程设计和应用能力。
5.具备较强的团队合作和沟通能力，能够有效组织和领导团队完成科研和工程任务。
6.具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会发展和创新的需求。
7.具备终身学习的意识和能力，能够不断追求学术进步和自我提升。
3. 专业课程设置3.1 基础课程•无机化学基础•有机化学基础•分析化学基础•物理化学基础•材料化学基础•化工原理与工艺•数学基础3.2 专业课程•应用化学实验•仪器分析与检测技术•化学工程原理与实践•化学工程设计与应用•化学工业与环境保护•现代分析测试技术•化学品安全与风险评估•材料科学与工程•生化分析与工程•能源化学与工程3.3 实践教学•化学实验基础实践•化学工艺实训•实验设计与科研方法实践•工程应用案例分析实践•产学研结合实践4. 培养方案4.1 本科生培养方案本科生的培养方案主要包括以下几个方面：1.通识教育：通过学习人文社会科学、自然科学、工程技术科学等通识课程，培养广泛的知识面和综合素养。
2.学科基础课程：在大一、大二的前两年中，学生将学习基础的化学、数学、物理等课程，打下扎实的学科基础。
3.专业核心课程：在大三和大四的后两年中，学生将学习应用化学的专业核心课程，包括实验操作技能的训练和理论知识的深化。
应用化学专业本科人才培养方案
应用化学专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：070302专业名称：应用化学Applied Chemistry二、学制与学位修业年限：四年授予学位：工学学士Bachelor of Engineering三、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的、系统的应用化学及化学与电子技术有机结合所必须的基本理论、熟练的实验技能、科学和工程素养良好的化学与电子技术有机结合的应用化学高级工程技术人才和创新创业人才。
本专业毕业生能够从事印制电路设计与制造技术、材料化学与工艺、应用电化学与电子化学品、微电子工艺与电子化工等领域的研发、设计、应用和管理等方面的工作。
四、毕业要求本专业的学生主要学习化学与电子技术有机结合应用化学基本理论和基本知识。
通过科学实验与科学思维的基本训练，本专业毕业生要求具备如下的知识、能力与素质：1. 掌握化学与电子技术有机结合所必须的基本理论和方法，使学生在专业领域具备较强的科研能力与创新能力；2. 通过良好的实验教学与工程实践锻炼，使学生掌握应用化学的原理和应用方法，能独立进行原理效应分析、观察新现象，具备把工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题的能力。
3. 培养学生的综合素质与人文素养、较强的外语能力；沟通能力强、团队精神强，并具有一定的组织管理能力和终身学习能力。
4. 具有国际视野，熟悉本专业的国内外发展状况与前景。
五、专业特色围绕化学与电子技术有机结合的基础理论知识及应用为主要教学内容，通过全面、系统的理论和实验教学课程，使学生既具有电子技术知识又具有扎实的化学基础。
培养具有良好科学素质和一定的印制电路与印制电子技术、微电子工艺、电子化学、功能高分子材料化学等综合素质能力的高级科研人才和卓越工程师人才。
六、课程设置与修读要求注：通识课程、素质教育选修课、创新与拓展项目具体开出课程参见当期课程目录。
七、指导性教学进程安排第三学期Semester 3第四学期Semester 4第五学期Semester 5第六学期Semester 6第七学期Semester 7第八学期Semester 8八、辅修专业修读要求（一）专业培养目标修完化学专业必须的4大基础课程和相应的实验课程，掌握必须的化学基础知识和必须的化学实验技能，能够从事与化学相关的工作。
应用化学专业(精细化工方向)人才培养方案
应用化学专业<精细化工方向>人才培养方案一、培养目标与培养规格<一>培养目标本专业培养能主动适应社会经济发展需要,具备较扎实的化学化工基本理论、基本知识和较强的实验技能和实践能力,较宽的知识面,具有创新意识和初步的科学研究能力,德智体美全面发展,能在化工企业、科研机构等从事精细化工产品的生产与技术开发、产品检测、生产管理、科研和服务等工作的应用型高级专门人才.<二>培养规格1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、精细化学品化学、化工原理、化工制图等课程的基础知识、基本原理和相关的工程技术知识.2.熟悉精细化工过程设备,掌握化工生产典型的单元操作,受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用等方面的基本训练.3.掌握精细化学品的合成、生产、分析的一般原理、技术和方法,具有一定的产品开发、应用推广和生产经营管理能力.4．掌握中外文文献检索、资料查询及运用信息技术获取相关信息的基本方法,得到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和训练,具有创新意识、创新能力.5．了解化学化工的前沿知识、应用前景、最新发展动态,以及化学相关产业发展状况；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策法规.6.具有健康的体魄、健全的人格、良好的心理素质以及团队协作精神.二、学制与学位学制：基本学制四年<弹性学制3－6年>授予学位：理学学士三、毕业条件本专业学生需修满170学分<见下表>准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位.学生修满学分构成表<一>应用化学专业<精细化工方向>指导性教学计划表<二>主要课程说明1．课程名称：无机化学专业理论课,核心课程.本课程要求学生在初步掌握元素周期律、近代物质运动、化学热力学基础、基础电化学、化学平衡、反应速率等理论基础上,理解和掌握重要元素的单质及其重要化合物的结构性质、资源、制备和用途.同时,通过教学过程培养学生的自学能力、科学思维能力、运算能力和解决一般无机化学问题的综合能力.2．课程名称：分析化学专业理论课,核心课程.本课程主要任务是研究物质的化学组成、化学结构、测定方法及有关理论.分析化学又是一门实践性很强的学科,通过分析化学的学习,使学生掌握分析化学中定性分析、定量分析<包括滴定分析和重量分析等>的基本原理、基本知识和一些基本的方法,把理论知识同实践紧密地结合起来,获得分析问题和解决问题的能力,培养严肃认真、实事求是的科学态度,掌握精密细致地进行科学实验的技能技巧,为将来从事精细化学品的分析工作打下良好的基础.3．课程名称：仪器分析专业理论课,核心课程.要求学生在学习分析化学的基础上学习原子吸收、原子发射、紫外—可见分子吸收、荧光、红外、电分析、热分析、气相色谱、液相色谱等分析方法的基本原理.初步掌握仪器的基本结构、操作方法及其在化学分析中的应用.4．课程名称：有机化学专业理论课,核心课程.要求学生在学习无机化学的基础上,系统地讲授各类有机化合物的命名、结构、性质及其在工农业生产中的应用；各类有机物的典型反应和合成方法；各类有机物相互转变的基本规律；有机化合物结构与性能的关系；有机反应基本类型及重要的反应历程等.通过有机化学的学习,要求学生掌握有机化学的基本知识,基本理论和基本技能,并了解本学科的新成果和发展动态,提高学生灵活运用、综合分析和解决问题的能力.为将来从事精细化学品的研发工作打下良好的基础.5．课程名称：有机化学实验专业实践课,核心课程.有机化学实验是应用化学专业本科生的核心实验课程,是对有机化学理论课的加深、巩固和提高,是培养学生实践能力和创新能力的重要手段,属独立开设单独记分的课程.其教学的目的与任务是：通过实验,训练学生掌握有机化学实验的基本技能,学会正确选择有机化合物的合成、分离、提纯和分析鉴定的方法；通过实验,培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力；通过实验,培养学生理论联系实际、实事求是、严谨务实的科学态度与良好的工作习惯；为今后从事精细化学品的开发、合成打下坚实的基础.6．课程名称：物理化学专业理论课,核心课程.本课程的任务是：系统讲授化学热力学、统计热力学、电化学、化学动力学表面现象和胶体化学的基础知识、原理和方法.通过物理化学课程的学习,要求学生系统地掌握物理化学的基本原理和方法,并初步具有分析和解决一些实际问题的能力.7．课程名称：化工原理A专业理论课,核心课程.要求学生牢固掌握单元操作的基础理论,熟悉典型设备的结构、原理、操作性能,初步掌握化工过程的开发、设计与操作的有关方法.通过化工原理的学习,将理论和实际相结合,加深学生对物理学、无机化学、有机化学、物理化学的某些基本理论和知识在化工生产中应用的理解,培养学生从理论转向实际生产的概念变化,培养学生从工程实际出发、运用工程观点分析问题和解决问题的能力.8．课程名称：精细有机合成专业理论课,核心课程.有机合成是有机化学的一个重要分支,在医药、农药、食品、香料、材料等精细化工行业均起着举足轻重的作用.本课程着重介绍重要有机合成单元反应.系统地介绍逆合成法的基本原理和典型有机化合物的切断<拆开>和合成方法,以及保护基、导向基等在有机合成中的应用,使学生掌握简单和一些复杂有机化合物合成的策略和技巧, 培养学生创造性思维能力,为他们后续课程的学习及从事精细化学品的研制和生产打下良好的基础.9．课程名称：精细化学品化学专业理论课,核心课程.要求学生熟悉各类精细化学品的定义分类、典型品种,了解国内外精细化学品的研究现状与发展前景,掌握各大类精细化工产品的化学结构特征、理化性质、代表性合成方法、生产工艺、用途和环境问题,了解现代精细化工领域中所采用的新技术,初步掌握研究开发精细化学品的思路与方法.10．课程名称：精细化工实验专业实践课,核心课程.通过实验教学使学生了解精细化学品如表面活性剂、化妆品、日用化工产品、农药、胶粘剂、涂料、新型功能材料、染料、膜材料等制备技术.掌握典型精细化工产品的特点、用途、常规实验操作法、分析方法及精细化工小产品配方,熟练使用精细化工产品常用测试仪器,使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高,为将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础.学生在本科前两年半经过"基础化学实验"课程训练的基础上,在高年级进一步学习"专业实验"课程,将学过的理论知识和实验知识及技能融会贯通,使所学的知识应用于实践.五、实践课程安排与说明<一>综合实践课程践课程不含实验课教学环节；2．毕业论文<设计>完成时间不少于半年,停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作.<二>主要实践教学课程说明1.仿真实习：通过仿真实习,进一步加深理解化工单元操作和典型化工生产工艺和流程,为后续专业实习奠定基础.2．专业见习：通过一周工厂专业见习,理论联系实际,提高学生综合运用所学化学知识和技能,解决实际问题的能力,为后续的专业实习打下基础.3．毕业实习<专业实习>：在符合应用化学专业<精细化工方向>人才培养目标的实习单位进行毕业实习,加强相关专业知识及实际应用能力的培养.4．毕业论文<设计>：根据本科专业论文写作要求,综合应用所学理论知识和实验技能,撰写毕业论文或设计,参加毕业答辩,培养学生科研能力.5. 专业技能是基本技能与专业实践的结合.学生经过多次反复训练与实践,从中领会和掌握操作技能,实现专业实践能力的全面提升.附：专业技能训练项目安排表注：专业技能训练为2学分,共56学时,包括专业技能训练与专业技能测试.六、创新能力培养设置创新教育学分旨在鼓励学生从事科学技术创新和科学研究活动,开发学生智力、优化学生知识结构、增强学生的创新能力和适应能力.学生获得的创新学分可冲抵综合知识选修课的学分,但最多冲抵学分数不得超过8.0个学分.具体计分方法为：A．科技创新参加大学生创新训练项目并取得相应成果或自主参加课外科技创新活动获得成果,可视具体情况认定学分<省级大学生创新训练结题后获得2.0学分,校级结题后获得1.0学分>,最多不超过2.0学分.B．科学研究成果作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表学术论文,每篇计4.0学分,其他公开发行的省级本学科刊物上发表的学术论文,每篇计2.0学分.C．学科竞赛参加全国和**省举办的各类科技及人文社科等大赛,取得各级奖项者可获得相应学分：获国家级一等奖计4.0学分,二等奖计3.0学分；获省级二等奖以上计2.0学分,三等奖计1.0学分.重复获奖以最高奖项计算,最多不超过4.0学分. D．各类证书经权威部门认证的各类专业技能证书、行业证书,如理工科学生获计算机三级、非英语专业的六级、英语专业的八级等,获得一项计2.0个学分.执笔人：薛蒙伟审批人：李朝晖。
应用化学专业本科培养方案
应用化学专业本科培养方案制定人: 审核人:一、专业名称和代码专业名称：应用化学专业；专业代码：1110二、培养目标本专业根据经济建设和社会发展的需要，培养具有高度社会责任感、宽厚化学知识与能力、较强工程意识与创新精神，能够从事精细化学品等研发、生产、检验、营销及管理工作的应用型高级专业人才。
三、培养标准本专业的培养标准分为知识、能力与素质三大方面，共计32条培养标准。
1．知识标准1.1公共基础知识1.1.1具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；1.1.2 具有音体美等方面的基本素养。
1.1.3理解应用化学专业相关领域背景知识。
1.1.4具有个体、环境、社会与公共安全的基本常识。
1.2学科基础知识1.2.1掌握应用化学专业的基础知识包括高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学等方面的知识。
1.2.2掌握应用化学专业的专业基础知识和技术主要包括化工原理、化工制图、高分子化学及物理、精细有机合成技术、精细化工过程与装备等课程的学习。
1.3专业知识掌握从事本专业工作所需要的专业知识，主要包括精细化工工艺学、助剂及其应用、乳化原理与测试技术、表面活性剂化学、现代分析技术、现代分离方法与技术、应用化学专业英语、药物及中间体合成、皮革材料及工艺学等方面的知识。
2．能力标准2.1 专业基本能力2.1.1 掌握精细化学品制备的原理及工艺，理解结构与性能之间的关系。
2.1.2 掌握精细化学品的生产工艺过程和设备特点。
2.1.3 具有正确选用原料、设备并进行精细化学品设计的能力。
2.1.4 具有研究改进精细化学品性能、开发新产品及工艺的初步能力。
2.1.5 具有精细化学品的工业生产、质量控制和技术管理能力。
2.2 工程技术能力2.2.1通过化工原理、化工制图、精细化工工艺学等课程体系的教学，培养学生初步掌握精细化学品化工生产过程中所用的设备、工艺，并具有初步设计精细化学品生产工艺能力；2.2.2 通过高分子化学物理、材料科学基础及实验、药物及中间体合成等课程群教学和相关实践教学活动的开展，培养学生的高分子材料合成、制备、加工能力以及典型精细化学品原料选择、制备、工艺控制的能力；2.2.3 通过精细化学品的研究、设计方法等课程体系的教学，培养学生对新型的精细化学品、环保型精细化学品的应用开发能力。
应用化学专业本科培养方案
应用化学专业本科培养方案
一、培养目标
培养适应社会与经济发展需要，具有道德修养、文化素养和社会责任感，掌握相关学科的基础知识和专业知识，具有较强学习能力、实践能力、专业能力和创新能力的高级复合型人才。
二、基本要求
1.初步掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，热爱祖国，热爱真理，具有正确的人生观、价值观和实事求是、理论联系实际的作风，自觉为国家富强和社会文明服务。
2.掌握本专业所需的数学、物理、计算机、生物、地理等相关学科的基本理论、基本知识和基本技能。
3.系统掌握化学化工的基本原理和理论、基本知识和实验技能，了解交叉学科的基本知识和发展趋势；掌握化学工程与技术方面的基本理论和技能。
4.掌握一门外国语，有一定的听说写能力，能阅读外文书刊和专业外文文献。
5. 掌握必要的体育锻炼知识和技能，达到国家体育锻炼标准。
三、学制与修业年限
1.基本学制为4年。
2.修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。
四、专业核心课程
元素无机化学，分析化学，大学化学实验，有机化学，物理化学，结构化学，化工原理，化工制图，仪器分析等。
五、各类课程学分分配
1. 课程学分结构
2.开课规划
六、毕业学分要求及学士学位授予条件
修完本专业计划规定的所有课程，获得148学分，其中通识教育课程48学分，学科基础课程22学分，专业核心课程44学分，专业拓展课程16学分，实践课程18学分，即可毕业，发给应用化学专业毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》和《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》，可授予应用化学专业学士学位。
七、课程设置（附件）。
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应用化学本科专业人才培养方案专业代码：070302一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握精细化工和材料合成方面的基本理论和基本技能及相关的工程技术知识，具有从事精细化工生产、材料合成与研制、产品分析检测等专业工作的能力，能够在化工、材料、质检、环保、医药、轻工、卫生防疫、科研院所等部门从事化工合成、分析检测、新材料研制和科技开发等方面工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、社会责任教育等方面的基本理论和基本知识，接受无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、社会责任实践等方面的基本训练，掌握无机、有机、分析、物化、高分子等学科基础知识、基本理论和实验技能等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力：1、具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新创业意识。
2、掌握大学物理和高等数学等方面的基础知识，具有基本的数理分析运算能力。
3、系统掌握无机、有机、分析、物化、高分子等学科基础知识、基本理论和基本实验技能，具有扎实的专业基本知识及应用分析能力。
4、掌握化工原理和化工分析及材料合成等基本理论及实验技能，具有从事化工生产过程和产品的分析检测、精细化工产品和新材料研制的能力。
5、初步具备科研论文写作和专利申请等科研素质和应用技能。
6、具有基本的英语应用能力，能阅读本专业的外文书刊，达到国家规定的外语等级水平。
7、具有基本的计算机应用能力，能熟练运用网络和计算机等现代技术检索本专业的中英文资料和有关科技信息的基本技能。
8、具有较强的组织管理、语言表达、人际交往和团队协作能力。
三、专业方向(原则上设定2个专业培养方向，专业名称有“教育”字样的师范类专业，诸如财务会计教育等，必须开设教育类模块，专业方向可以设定3个模块。
)1、工业分析方向：学习和掌握工业分析方面基本技能和相关的工程技术知识，能够利用现代分析仪器从事质量监督、石油、化工、环保、轻工、卫生防疫、科研院所等部门的分析检测及相关工作。
2、精细化学品合成方向：学习和掌握合成化学、化工原理、化学反应工程及精细化学品合成的相关理论及工程技术知识，能在化工、涂料、轻工、医药等部门从事技术支持、工艺创新、产品研发等方面的工作。
四、素质与能力分析表（表一）五、学制与学分1.学制：标准学制 4年，修业年限3-6年2.学分：最低修读165.5 学分，其中课内教学环节必须修满136.5 学分，实践教学环节必须修29 学分。
六、毕业与学位授予毕业条件及其他说明：授予_理学__学士学位七、全学程时间安排总表（表二）八、实践性教学环节（表三）说明：课内实验课共539学时，按1学分18学时计，共29.94学分，加上此表内29个实践学分，共58.94学分，占总学分165.5的35.61%。
九、课程设置及学时、学分比例表（表四）十、主干学科化学十一、核心课程 ( 课程简介，教学方法或手段，教学评价方式，教材选用等)1、仪器分析（Instrumental Analysis）学时：36 （理论学时：36 其中企业行业专家授课学时6个学时。
）学分：2 （理论学分：2 其中企业行业专业授课学分0.33。
）本课程主要讲授常用化学仪器分析方法的基本原理和构造原理、实验方法等方面的内容，同时适当补充一些近年来出现的新方法新技术，使学生通过学习，了解并掌握常用化学分析仪器的方法原理，仪器结构原理，使用方法和应用技术，了解仪器分析领域发展的新动向，拓展知识面，具有较强的分析技能和解决实际问题的能力。
教学方法或手段：本课程理论性较强，因此在教学过程中重点突出其原理和分析方法，即以课堂理论课教学为主，在理论课教学过程中可利用讲授法、多媒体演示法、讨论法以及分析仪器实物展示法等等，重点是通过各种教学手段使学生充分领会仪器分析的原理、方法及其应用。
教学评价（考核）方式：采取平时成绩和期末考试相结合的方式。
平时成绩包括出勤及课堂提问，重在考查学生学习的过程。
期末考试以闭卷笔试为主课程总成绩的评定权重为：平时出勤、课堂笔记、作业等占20%；期末考试占80%。
教材及主要参考书：（1）刘约权主编，《现代仪器分析》，第2版，高等教育出版社，2006 （2）朱明华主编，《仪器分析》，第3版，高等教育出版社，2004（3）曾泳淮，林树昌主编，《分析化学(仪器分析部分)》，第2版，高等教育出版社，2004（4）武汉大学化学系，《仪器分析》，高等教育出版社，2003（5）方惠群等，《仪器分析》，科学出版社，20042、仪器分析实验（Instrumental Analysis Experiment）学时：36 （实验学时：36 其中企业行业专家授课学时9个学时。
）学分：2 （实验学分：2 其中企业行业专业授课学分0.5。
）本课程主要讲授分析实验基础知识,包括实验室规章、常用玻璃器皿的洗涤、化学试剂与试样的准备与检测等内容。
其次，重点学习常用的仪器分析方法、原理和仪器结构，并加强学生对分析仪器的实际操作能力，提高学生实践和分析能力。
教学方法或手段：本课程实验性较强，因此在教学过程中重点突出课程的实际应用，包括各种结构分析测试方法的原理、仪器结构、测试方法、分析手段和实验方案等等，即以学生实验操作为主，使学生通过实验充分理解各种分析测试仪器的结构、操作规程和结果分析手段，重点设计实验教学案例，充分利用集体培训和分组实验的方式进行教学，要侧重于学生实验动手能力和分析能力的培养。
教学评价（考核）方式：本课程成绩由两部分组成，一是学期末或课程结束时进行的综合考核成绩，占总实验成绩的40%；二是平时各实验所得成绩总和，占总实验成绩的60%。
综合成绩不及格者，该课程必须重修。
教材及主要参考书：（1）白玲等主编.仪器分析实验，化学工业出版社，2010.9（2）张晓丽主编.仪器分析实验，化学工业出版社，2006.8（3）武汉大学化学与分子科学学院实验中心编.仪器分析实验，武汉大学出版社，2005.2（4）刘小珍主编.仪器分析实验，化学工业出版社，2006.8（5）温铁坚.仪器分析实验，中国石化出版社，2004.53、化工原理（Principle of Chemical Engineering）学时：72 （理论学时：72 其中企业行业专家授课学时18个学时。
）学分：4 （理论学分：4 其中企业行业专业授课学分1。
）课程简介：本课程主要讲授化工生产过程中单元操作原理、单元操作设备及一些化工实验研究原理的课程，以研究化工过程中动量传递、热量传递和质量传递的原理为基础，提供了分析化工单元操作中各种工程实际问题的理论方法，具有工程性和应用性，着重于培养学生解决化工生产中实际问题的能力。
教学方法或手段：课堂讲授法和案例教学法相结合，本门课程是典型的由理论到实践的过渡课程，并且其实践环节占有很重要的地位。
因此在理论课教学阶段应充分利用讲授法、演示法、讨论法等手段使学生将化工原理与基础课程的联系起来。
教学评价（考核）方式：采取平时成绩和期末考试相结合的方式。
平时成绩包括出勤及课堂提问，重在考查学生学习的过程。
期末考试以闭卷笔试为主课程总成绩的评定权重为：平时出勤、课堂笔记、作业等占20%；期末考试占80%。
教材及主要参考书：（1）柴诚敬等.《化工原理》（上下），高等教育出版社.2006（2）夏清等.《化工原理》（上下），天津大学出版社.2005（3）陈敏恒等.《化工原理》（上下），化学工业出版社.1985（4）谭天恩等.《化工原理》（上下），化学工业出版社.1998（5）姚玉英等.《化工原理》（上下），天津大学出版社.19994、化工原理实验（Principle of Chemical Engineering Experiment）学时：36 （实验学时：36 其中企业行业专家授课学时9个学时。
）学分：2 （实验学分：2 其中企业行业专业授课学分0.5。
）课程简介：本课程主要讲授与化工原理课程密切相关的各个单元操作的实验部分。
按动能传递、热能传递、质量传递的次序，由简入深的开设实验。
通过该课程的实验锻炼，使学生巩固和深化化工原理课程的理论知识、掌握化工原理的专业实验技术与实验研究方法，培养学生的化工专业技能。
教学方法或手段：本门课程的实验课环节非常重要，其目的是为了向学生充分展示各种化工原理工艺的目的、原理、仪器的结构、操作规程和应用领域等等，要精心设计每个案例实验课内容，并且讲授时应结合集体培训和分组实验操作相结合方式，充分使学生领会化工原理学科的精髓。
教学评价（考核）方式：本课程成绩由两部分组成，一是学期末或课程结束时进行的综合考核成绩，占总实验成绩的40%；二是平时各实验所得成绩总和，占总实验成绩的60%。
综合成绩不及格者，该课程必须重修。
教材及主要参考书：（1）张建伟、郭翠梨、胡瑞杰、张金利等编著，《化工原理实验》天津大学出版社， 2005（2）谭天恩等编著，《化工原理》（第三版）上、下册，化学工业出版社，2006（3）史贤林等编，《化工原理实验》，华东理工大学出版社 2005（4）夏清等编著，《化工原理》上、下册，天津大学出版社，20055、合成化学（Synthetic Chemistry）学时：72 （理论学时：72 其中企业行业专家授课学时12个学时。
）学分：4 （理论学分：4 其中企业行业专业授课学分0.67。
）课程简介：本课程全面介绍了材料合成知识，内容包含无机合成和有机合成两大部分，主要讲授合成反应原理、合成路线设计与合成方法、合成技术、典型无机化合物的合成、新型无机功能材料的合成、纳米材料的制备方法及团聚因素的影响与制备以及碳骨架的构建，官能团的引入、转化与保护等内容。
通过该课程的学习，使学生全面掌握新型材料的合成原理、方法及过程，提高学生综合运用化学基本知识和技能合成新材料的能力。
教学方法或手段：本课程主要采用课堂讲授法、讨论法和案例教学法。
本门课程侧重于与材料合成有关的理论，但在该课程中与材料性能相关的内容的实际应用，包括应用领域、性能要求、性能测试方法等同样占有比较重要的地位，即以课堂理论课教学和学生实验教学相结合，在理论课教学过程中可利用讲授法、多媒体演示法、讨论法以及模型实物展示法等等。
教学评价（考核）方式：采取平时成绩和期末考试相结合的方式。
平时成绩包括出勤及课堂提问，重在考查学生学习的过程。
期末考试以闭卷笔试为主课程总成绩的评定权重为：平时出勤、课堂笔记、作业等占30%；期末考试占70%。
教材及主要参考书：（1）潘春跃.《合成化学》.北京:化学工业出版社，2005年（2）岳红.《高等无机化学》（第一版）.北京：机械工业出版社，2002 （3）宁桂玲.《高等无机合成》（第一版）.上海:华东理工大学出版社,2007年（4）王玉炉.《有机合成化学》. 北京：科学出版社，2009年6、合成化学实验（Synthetic Chemistry Experiment）学时：36 （实验学时：36 其中企业行业专家授课学时9个学时。