长春版六年级下册语文课件-5.词语的变迁课前预习
长春版语文六年级下册全册课件
课文讲解
是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个 红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹 呢？
“是的”承接上文。这里用反问的修 辞方法，使语气更加强烈，表现了人们对 翠竹当年立下的丰功伟绩的记忆之深，同 时引出下文。
课文讲解
用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐 盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒； 在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉 阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
课文讲解
毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。 井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不 屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青， 不向残暴低头，不向敌人弯腰。
赞美了毛竹具有和井冈山的人民一样坚贞不屈的品格。 作者赞美毛竹子就是赞美井冈山的人民。 运用拟人的修辞方法，赞美了毛竹的精神品质。一方面 形容毛竹在血雨腥风的恶劣环境下，具有顽强不屈的斗争精 神；另一方面象征井冈山的人民同毛竹一样，具有不畏残暴 的铮铮铁骨。“青了又黄，黄了又青”寓意在岁月的变迁中， 毛竹的顽强精神从未改变。
行》、《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。他的不
少作品，特别是适合青少年阅读的诗歌、散文，如 《青山翠竹》(选入课本时改为《井冈翠竹》)、《小 站》、《渡口》、《白杨》、《筏子》（选入课本时 改为《黄河的主人》）等，都曾入选中小学语文课本， 广为流传，影响了一代又一代小读者。
初识课文
第一课时
学习目标
“搭、做、盛、蒸、做、摆”等动词写出 翠竹的用途广。用排比句，将翠竹的用途一一 列出，表明井冈翠竹与革命紧密相关，它是革 命的竹子。
课文讲解
如今，早就不再用竹钉当武器了， 然而谁又能把它们忘怀呢？
这是一个反问句，意思是谁也不能把它们 忘怀，表达了人们对井冈翠竹的一片深情。朗 读这句时，不仅语调要上扬，读出反问的语气， 还要满怀深情地读，体现出这份深情厚谊。
长春版《词语的变迁》教学设计
长春版《词语的变迁》教课方案教课目的： 1.知识与技术：认识7 个生字，会写 5 个生字。
进一步学习运用阅读这类阅读方法。
2.过程与方法：经过朗诵课文，激发学生热爱汉语的感情。
3.感情态度与价值观：培育学生的研究能力，丰富累积，采集新名词要点难点：经过词语的变迁领会到语言的魅力。
教课准备：查找李白“天长水阔厌远涉”及杜甫“大难因王造”诗句意思及出处。
教课时数： 2 课时。
教课方法：自读感悟教课过程：第一课时一、导入新课： 1.板书：词语的变迁。
2.读题：请同学们齐读课题。
3.针对课题发问题，联合板块题目说说你对文题的理解。
二、初读课文，学习生字。
1.初读课文。
2.运用多种方式学习本课生字。
3.进行写字指导。
“萝”“媒”可用零件组合的方法记。
要点学习“攀”字的写法。
三、再读课文，认识文章主要内容。
四、朗诵课文。
第二课时一、指名读课文，认识各段粗心。
二、切入文章要点内容。
学习课文第一段。
理解“从汉语的变迁，我们能够感觉到时代发展的脚步”这句话的含义。
累积词语：丰富多彩、历尽沧桑、充满生机、重生儿三、自主学习课文。
1.学习课文内容，在课文中找寻汉语变迁与时代发展的关系。
2.找一找，在课文中出现的词语有哪些特色？ 3.从“平台”一词下手，议论同一个词语在不一样期间所代表的不一样含义。
4.找寻汉语家园中出的“舶来客”，沟通。
四、拓展：1.“天水涉”出自李白《梁园吟》；我浮黄河去京，挂席欲波山。
天水涉，古始及平台。
平台客思多，酒遂作梁园歌。
却蓬池阮公咏，因吟“ 水洪波”。
洪波浩迷旧国，路西安可得！⋯⋯ 2. 浩“劫因王造”出自杜甫《玉台》大难因王造，平台古游。
彩云史，文字恭留。
通群帝，乾坤到十洲。
人有笙，北山。
五、指学生留意生活中的“新名”，列“新名”，并探些新名背后折射出来的人的生活和念的化。
划分网非正式和迁的关系：如：MM：妹妹 GG：哥哥 DD ：弟弟 JJ：姐姐恐：容颜看的女孩青蛙：容颜看的男孩菜：就是初水平的新人大：能手或是大侠倒：倒，厥倒：西偶：我六、作：采集新名，一以“ ” 主的手抄。
最新长春版小学语文六年级下册《词语的变迁》第1课时公开课教学设计
2-2、《词语的变迁》教案[教学目标]知识与技能：1．认识5个生字，会写6个生字。
2．进一步学习运用浏览这种阅读方法。
有感情朗读课文，体会逗号、顿号、分号、句号的停顿。
过程与方法：培养学生的探究能力，丰富积累，收集新名词。
情感态度和价值观：通过朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。
[重点难点]重点：运用“浏览”这种阅读方法来学习课文，完成收集新名词的练习，培养探究能力。
难点：通过词语的变迁体会到语言的魅力。
[课前准备]教师准备：课件学生准备：收集新名词。
[课时安排] 2课时第1课时一、解释课题，导入新课，1．汉语家园是一个丰富多彩的世界，词语是这个大家庭中的重要成员，今天我们就来学习《词语的变迁》，谁来说一说“变迁”的意思。
[设计意图]理解题意直接导入新课。
二、初读课文，学习生字。
1．初读课文，自学生字。
2．检查自学生字情况。
（1）学习要求会认的字。
“甫”字读音易出错要注意。
（2）6个要求会写的字，可以集中来识记。
这些生字大多是合体字，且多数是形声字，凡形声字都可用部件组合的方法来记。
比如：“萝”、“媒”等。
“攀”字笔画较多，字形较难掌握，，教学时，这些字应着重强调。
（3）写字指导。
重点指导“攀”字。
写“攀”时要注意它是上中下结构的字，中间的“大”字，应写得略扁，撇捺稍长且分开的幅度稍大。
[设计意图]让学生自学生字，提高学生学习的主动性。
再着重进行指导，让学生准确掌握汉字。
三、学习词语，理解词义。
1．读课文，想一想新词的意思。
2．出示词语解释。
历尽沧桑：多次经历变化。
变迁：情况或阶段的变化转移。
烙印：名词，比喻不易磨灭的痕迹；动词，比喻深刻地留下印象。
舶来客：指进口的货物。
走俏：商品销路好。
摇身一变：改变面目出现。
脱口而出：不假思索，随口而出。
攀谈：拉扯闲谈。
3．让学生说说你还有哪些不懂的词语？[设计意图]教师先让学生说说对词语的理解，再出示解释让学生明确词语的意思，进而才能更好地理解课文内容。
四、了解课文大意，理清文章脉络。
最新长春版小学语文六年级下册《词语的变迁》第1课时精品习题
2-2《词语的变迁》第1课时同步检测一、看拼音写词语。
chuán bó mãi tǐ shí máo hào jiã pān tán( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确读音。
T恤（xuâ xù）杜甫（pǔ fǔ）舶来客（bó bō）枇杷（pá bà）萝卜（bo bò）男主角（juã jiǎo）三、辨字组词。
媒（）萝（）庞（）甫（）煤（）箩（）宠（）捕（）四、按意思在课文中找到相应的词语写在括号内。
1．多次经历变化。
( )2．情况或阶段的变化转移。
( )3．商品销路好。
( )4．改变面目出现。
( )5．假思索，随口而出。
( )五、在括号里填上恰当的关联词语。
1．这些“新名词”（）挂在农民口头上，（）付诸具体的行动。
2．如今，他们再（）“脸朝黄土背朝天”的形象，（）能紧跟时代潮流的新农民。
六、结合句子意思，给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。
“快”有五种解释：A、速度大；B、赶紧； C、将，就要，接近；D、敏捷；E、高兴，舒服1．他进步很快。
（）2．天快亮了。
（）3．他眼疾手快。
（）4．这件事大快人心（）5．小红，快去上学。
（）七、选词填空神奇惊奇好奇在河边，有一个小孩子（）地发现一块（）的大岩石，像一条穿靴的大腿伸向河边，这消息一传开，引来无数（）的人们前来观看。
参考答案一、船舶媒体时髦浩劫攀谈二、T恤（xù）杜甫（fǔ）舶来客（bó）枇杷（pá）萝卜（bo）男主角（juã）三、媒（媒体）萝（萝卜）庞（庞大）甫（杜甫）煤（煤炭）箩（箩筐）宠（庞大）捕（抓捕）四、1．历经沧桑 2．变迁 3．走俏 4．摇身一变 5．脱口而出五、1．不仅、而且 2．不是、而是六、1．A 2．C 3．D 4．E 5．B七、惊奇、神奇、好奇。
精选最新 六年级下语文课件-5.词语的变迁 第2课时_长春版 (共33张PPT)
写一写。 攀谈 媒体 丰富多彩 摇身一变 浩劫 变迁 脱口而出 侧耳倾听
点拨：注意“摇”右下部是“缶”，不要写成“击”。
思考与交流。 浏览课文，填写信息单，看看通过填写，你会得出什么结论。
参考答案：
拓展与运用。 收集新名词。
参考答案：(1)流行于校园的新名词：充电、校长推荐制、大 学生就业、成长记录档案袋等。 (2)流行于网络的新名词：斑竹、马甲、博客、微博、微信、 黑客、提速、灌水、拍砖、抓狂、恐龙、杯具、火星文等。 (3)流行于媒体的新名词：白知识 产权等。 斑竹：版主。
3.三析：词语的变迁反映出了哪些时代发展的印记？
词语的变迁分别从对外交流的变化、生活的变化、 观念的变化等方面来反映出了时代发展的印记。
4.四想：词语的变迁对你有何启示？
从词语的变迁中，我感受到了时代变化的脚步， 只有跟上时代的发展，我们才能适应时代，所以我们 要认真学习，不能落伍了。
课文结构
一、读拼音，写词语。
pān tán
攀谈
xīn chǒng
新宠
hào jié
浩劫
luó bo
萝卜
méi tǐ
媒体
• •
二、辨字组词。 甫（惊魂甫定） 劫（ 抢劫 ） 哺（ 哺育 ） 动（ 运动 ） 萝（ 萝卜 ） 宠（ 宠物 ） 箩（ 箩筐 ） 庞（ 庞大 ）
• •
三、补充词语。
丰( 富 )多( 彩 ) 摇( 身 )一( 变 )
人类的语言在发展变化着，这种现象似乎在动物世界 里也能找到。
过渡、中心句
这句是一个过渡句。上面写的是人类的语言变化， 下面过渡到动物的语言上。这句也是本段的中心句，引 出下文。
认识中心句
概念 能够概括文章或文段主要内容的句子就是“中心句”。
六年级下册语文课件-2.2 词语的变迁_长春版(40张)
想一想：“胡萝卜”因什么得名？
胡萝卜原产亚洲西部， 阿富汗是紫色胡萝卜最早培 植地，12世纪经伊朗传入中 国。
13
想一想：“西红柿”是因什么得名的？ 西红柿是明代时传入中国
的。很长时间作为观赏性植物。 来自西番，故名。
14
思考
说说课文中介绍了哪些词是舶来客？
体恤。
15
想一想：你还知道哪些“舶来客”？
27
3.方言的吸收。近年来，普通话中来自方言 的词汇大大增加，如侃大山、大腕、大款、歇菜、 富婆等(来自北京话)，写真、非礼、狗仔队等(来 自港台话)。
4.旧词新用。如“充电”一词本指把电源连 接到电池的两极使电池获得放电能力。现在该词 还指恢复体力，进一步学习新知识，掌握新技能 以弥补自身的不足。
吉林版 语文 六年级 下册
词语的变迁
1
“变迁”是情况或阶段的变化转移。我们周围 的环境和我们的生活条件在发生着变化，我们的 汉语家园也在悄悄地发生着变化。下面，让我们 跟随作者的脚步走进汉语家园，了解汉语的变迁 吧。相信大家在学过本文之后会有许多收获。
2
课前预习 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
咖啡
沙发
芭蕾
16
思考
作者是如何介绍“平台”这个词的？
17
句子品析
唐代诗人李白的 “天长水阔厌远涉，访 古始及平台间”，杜甫 的“浩劫因王造，平台 访古游”，都是讲“平 台”的本义。
引用的修辞手法。 引用了古代的名句来说 明“平台”这个词语。
运用了引用的修辞手法。
18
思考
文中多处出现了“平台”一词,试着找 出来 并加以解析。
23
说一说：学过课文之后,你能说一说 身边有哪些新名词出现吗?
长春版六年级语文下册《词语的变迁》教学课件(新版)
拓展与运用。
收集新名词。 指导:收集新名词可以通过很多途径，如询问 同学、查阅工具书、网络、媒体、校园文化等。
随堂演练 一、选词填空。
1.秋天到了，天气( A )转凉。 A.逐渐 B.逐步 2.爷爷那( B )的脸上露出了一丝笑意。 A.历尽沧桑 B.饱经风霜 3.每一个词语都带有时代的（ A ） A.烙印 B.印记
句子品析
福州的一位教授回 家探亲，攀谈中经常听 到乡亲们脱口而出“WTO” “生态农业”“绿色食 品”等新名词。
“脱口而出”不加思索， 随口说出。这个词体现 了乡亲们对这些词语的 熟悉程度。
思 考
作者对鸟儿的语言有什么期望？
句子品析
作者以这种调侃的语气 不知什么时候， 结束全文，既达了自己的 鸟儿的语言也能很好 “希望”，又给人留下轻松 地进行“国际”交流。 思考的余地——鸟儿们的世 界也会有更多的交流。
啊，老桥。你如一位德高望重的老人，在这 河水上站了几百年。
思 考
“胡萝卜”“西红柿”“洋娃娃” 这些词语有什么特点？
这些词语鲜明地打上了地域的烙印。
想一想：“胡萝卜”因什么得名？ 胡萝卜原产亚洲西部， 阿富汗是紫色胡萝卜最早培 植地，12世纪经伊朗传入中 国。
想一想：“西红柿”是因什么得名的？ 西红柿是明代时传入中国 的。很长时间作为观赏性植物。 来自西番，故名。
思 考 下面句子采用了什么修辞手法？
句子品析
其中有许多是历尽沧 桑的老人，有一些又是充 满朝气的新生儿。
比喻修辞的手 法。形象地表现出 词语也是有年龄、 有时代气息的。
仿写句子。
前面的句子是一个比喻句，把以往产生并使用的
词语比作老人，把现代新产生并使用的词语比作
新生儿。语言生动形象。我也会写这样的句子。
长春版语文六年下词语的变迁
第一课时
学习目标：
1：会认5个生字，会写5个字。 2：读通课文，了解作者从哪几方面写出 了词语的变迁。
舶恤甫 髦 媒 萝 宠 甫 劫 媒
•攀谈 媒体 •浩劫 变迁 •丰富多彩 摇身一变 •脱口而出 侧耳倾听
研学导学
1、理解词语的意思 历经沧桑 变迁 烙印 舶来客 走俏 摇身一变 脱口而出 攀谈 2、了解课文的大意，理清文章的主要的内容。 3、找出文中比喻句，说说把什么比作什么？
1.为什么说“从词语的变迁，我们可 以感受到时代发展的脚步”。请你结合 课文内容谈谈，了解汉语词汇变迁的原 因。 2.．找出每一段的中心句，体会其 表达效果。 3.结合诗句说一说平台的本意和现 在的意思。
本意：供休憩、眺望等用的露天台榭。 平台：现在指进行某项工作所需要的环境或条件。
• 拓展： •1
随堂检测
写出几个带“西”字的词语： （ ） （ ） （ ）
（
）
写出几个带“洋”字的词语： （ ） （ ） （ ） （ 把句子补充完整 （1）天长水阔厌远涉，__________ （2）_________，平台访古游。
）
一些具有时代气息的新名词 AA制、超市、网虫、下海、白领、托儿、 充电、快餐、写真、前卫、小费、打的、 大片、互联网等。
• 流行于校园的新名词：充电、沙龙、校长
推荐制、大学生就业、成长客、微博、
黑客、灌水、拍砖、恐龙、杯具、火星文
• 流行于媒体的新名词：白领、下海、人气、
传销、快餐、写真、时尚、黄金周、世博 会、知识产权
结论:新名词的产生是随着新事 物、新思想的产生而产生的，这 些新名词中有的经过岁月的洗礼， 长时间被人们口头流传下来，成 为约定俗语的语言文字，而有一 些则随着新事物的出现而出现， 又随着新事物的消失而消失。
长春版小学六年级下册语文课件《词语的变迁》
长春版小学六年级下册语文课件：《词语的变迁》教学目标：1.知识与技能：认识7个生字，会写5个生字。
进一步学习运用浏览这种阅读方法。
2.过程与方法：通过朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生的探究能力，丰富积累，收集新名词重点难点：通过词语的变迁体会到语言的魅力。
教学准备：查找李白“天长水阔厌远涉”及杜甫“浩劫因王造”诗句意思及出处。
教学时数：2课时。
教学方法：自读感悟教学过程：第一课时一、导入新课：1.板书：词语的变迁。
2.读题：请同学们齐读课题。
3.针对课题提问题，结合板块题目谈谈你对文题的理解。
二、初读课文，学习生字。
1.初读课文。
2.运用多种方式学习本课生字。
3.进行写字指导。
“萝”“媒”可用部件组合的方法记。
重点学习“攀”字的写法。
三、再读课文，了解文章主要内容。
四、朗读课文。
第二课时一、指名读课文，了解各段大意。
二、切入文章重点内容。
学习课文第一段。
理解“从汉语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步”这句话的含义。
积累词语：丰富多彩、历尽沧桑、充满朝气、新生儿三、自主学习课文。
1.学习课文内容，在课文中寻找汉语变迁与时代发展的关系。
2.找一找，在课文中出现的词语有哪些特点？3.从“平台”一词入手，讨论同一个词语在不同时期所代表的不同含义。
4.寻找汉语家园中出现的“舶来客”，交流汇报。
四、拓展：1.“天长水阔厌远涉”出自李白《梁园吟》；我浮黄河去京阙，挂席欲进波连山。
天长水阔厌远涉，访古始及平台间。
平台为客忧思多，对酒遂作梁园歌。
却忆蓬池阮公咏，因吟“渌水扬洪波”。
洪波浩荡迷旧国，路远西归安可得！……2.“浩劫因王造”出自杜甫《玉台观》浩劫因王造，平台访古游。
彩云萧史驻，文字鲁恭留。
宫阙通群帝，乾坤到十洲。
人传有笙鹤，时过北山头。
五、指导学生留心生活中的“新名词”，列举“新名词”，并探讨这些新名词背后折射出来的人们的生活和观念的变化。
区分网络非正式词语和词语变迁的关系：如：MM：妹妹GG：哥哥DD：弟弟JJ：姐姐恐龙：相貌难看的女孩青蛙：相貌难看的男孩菜鸟：就是初级水平的新人大虾：高手或是大侠倒：晕倒，厥倒东东：东西偶：我六、作业：收集新名词，办一张以“词语”为主题的手抄报。
长春小学语文六年级下册《2.2词语的变迁》PPT课件 (1)
2019/5/21
6
结论:新名词的产生是随着新事物、新思想 的产生而产生的，这些新名词中有的经过岁 月的洗礼，长时间被人们口头流传下来，成 为约定俗语的语言文字，而有一些则随着新 事物的出现而出现，又随着新事物的消失而
消失。
2019/5/21
7
词语的变迁
2019/5/21
1
学习目标：
• 读通课文，了解作者从哪几方面写出了词语的变迁 。
• 学习总分的写法。
2019/5/21
2
•攀谈 媒体 •浩劫 变迁 •丰富多彩 摇身一变 •脱口而出 侧耳倾听
2019/5/21
3
浏览课文，填写信息单，看看通过填写，你会得出什 么结论。
别类
举例
结论
பைடு நூலகம்
打上地域烙印的词语 舶来客 词义变化
•2
《玉台观》杜甫
浩劫因王造，平台访古游。彩云萧史驻，文字鲁恭留。
宫阙通群帝，乾坤到十洲。人传有笙鹤，时过北山头。
2019/5/21
5
• 流行于校园的新名词：充电、沙龙、校长推荐制、大学生 就业、成长记录档案袋
• 流行于网络的新名词：马甲、博客、微博、黑客、灌水、 拍砖、恐龙、杯具、火星文
• 流行于媒体的新名词：白领、下海、人气、传销、快餐、 写真、时尚、黄金周、世博会、知识产权
新名词
胡萝卜、西餐、洋
装------
T恤
平台
汉语家园是一个丰富 多彩的世界。从词语 的变迁，我们就可以 感受到时代发展的脚
WTO、生态农业--- 步。
动物的语言
惊叫声
所用时间:
分钟
2019/5/21
4
• 拓展： •1
《梁园吟》李白 我浮黄河去京阙，挂席欲进波连山。 天长水阔厌远涉，访古始及平台间。 平台为客忧思多，对酒遂作梁园歌。 却忆蓬池阮公咏，因吟“渌水扬洪波”。 洪波浩荡迷旧国，路远西归安可得！……
六年级下册语文课件-2.2《词语的变迁》长春版. )(共10张PPT)
•舶来客：
巧克力 三明治 巴士 香槟 芭蕾 沙发 萨克斯 吉普 布拉吉 咖啡 浪漫
词义变化
• “平台”这个词在古代和现代各表示什么
意思？
• • 古代：供居住者进行室外活动的顶层屋面
或住宅底层地面伸出室外的部分。 • 现代：泛指进行某项工作所需要的环境和 • 条件。
浏览课文，填写信息单，看看通过填写， 你会得出什么结论。
词语的变迁
浏览课文，填写信息单，看看通过填写， 你会得出什么结论。
别类 举例 结论
打上地域烙印的 胡萝卜、西餐、 词语 洋装-----舶来客 词义变化 新名词 动物的语言 所用时间:
T恤
平台
WTO、生态农 业---
惊叫声
分钟
带有地域性词语的诗句
1 、 汉家旌旗满阴山，不遣胡儿匹马换。
2 、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
别类 举例 结论
打上地域烙印的 胡萝卜、西餐、 词语 洋装-----舶来客 词义变化 新名词 动物的语言 所用时间:
T恤
平台
WTO、生态农 业---
惊叫声
分钟
浏览课文，填写信息单，看看通过填写， 你会得出什么结论。
别类 举例 结论
打上地域烙印的 胡萝卜、西餐、 词语 汉语家园是一个 洋装-----丰富多彩的世界。 舶来客 T恤 从词语的变迁， 词义变化 我们就可以感受 平台 到时代发展的脚 WTO 、生态农 新名词 步。
推荐制、大学生就业、成长记录档案袋
• 流行于网络的新名词：马甲、博客、微博、
黑客、灌水、拍砖、恐龙、杯具、火星文
• 流行于媒体的新名词：白领、下海、人气、
传销、快餐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写真、时尚、黄金周、世博 会、知识产权
长春版语文六下《词语的变迁》教案
词语的变迁教学目的:1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。
2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。
3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。
二、教学重点、难点:1、重点: 本文举例说明的方法和综合运用各种说明方法的写法。
2、难点: 古今语言的差别和汉语的演变。
课文分析:第一部分: 语言也在变。
写一封信的“信”，古人用哪一个字表达?“书”例: 杜甫《春望》“烽火连三月，家书抵万金。
”宋濂《送东阳马生序》: “撰长书以为贽，辞甚畅达。
”“信”在古代是什么意思?“信”在古代的意思很多:(1)相信“宁信度，无自信也。
”《郑人买履》(2)使者“自可断来信，徐徐更谓之。
”《孔雀东南飞》(3)确实“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
”《梦游天姥吟留别》第一节告诉我们: 语言具有稳定性，它的变化短时期不能察觉。
但是语言同世界上万事万物一样，是不断地运动和变化着的。
语言又具有继承性，现代汉语就是继承了古代汉语并加以发展而成的。
它们之间是有很多相同的地方，比如: “人”、“手”、“心”、“笔”、“墨”、“山”、“水”、“牛”、“羊”、“田”、“收”、“放”、“大”、“小”“追”、“长”、“短”、“弱”等的词义，古今大体是一致的。
但就语言文字的整体来说，由于时代相隔久远，旧事物、旧概念不断地衰亡或改变，新事物、新概念不断地产生发展，现代汉语与古代汉语之间便出现了很多差异。
阅读2--7节，划出《邹忌讽齐王纳谏》这段文言里与现代汉语“意义有所不同”，“用法有些两样”的字。
如:邹忌修八尺有余，而形貌丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰: “我孰与城北徐公美? ”其妻曰: “君美甚，徐公何能及君也? ”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈，问之: “吾孰与徐公美? ”客曰: “徐公不若君之美也。
”1、根据划出的词看，哪些词意义与现代汉语相同，但不能单用?意义相同，不能单用的有:古: 形貌衣镜妻自信外↓↓↓↓↓↓↓↓↓今: 体形容貌衣服镜子妻子自己相信外面通过上述比较，可以看出: 古代汉语以单音词为主，古代汉语中许多单音节词在现代汉语中成了复音词里的一个词素，有的只是成语的一个成分。
六年级下语文一课一练词语的变迁_长春版
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己明白，那是极深沉的喜悦所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。
(2)本文写出了词语变迁的五个特点。
①________________②_________________③__________________
④________________⑤________________
6．缩写下面的句子。
(1)我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界。
______________________________________________________________
(2)____________________，平台访古游。
5．按要求回答问题。
(1)其中有许多是历尽沧桑的老人，有一些又是充满朝气的新生儿。
这句话把____________________比作____________________，把____________________比作____________________。
百合内心专门快乐，邻近的杂草却专门不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公布场合，它们则嘲笑百合：“你不要做梦了，即使你确实会开花，在这荒郊野外，你还不是跟我们一样?”
百合说：“我要开花，是因为我明白自己是漂亮的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄重使命；我要开花，是由于自己喜爱以花来证明自己的存在。不管有没有人观赏，不管你们如何看我，我都要开花!”
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)Hale Waihona Puke 走俏——流行 ( )) )
查资料(查阅人类语言变迁的相关资
料，读一读这些资料)
抓主题，思问题(带着“核心问
题”“串珠问题”读课文)
理层次，明内容
词语 不停地变迁，它有____________ 地域性 、 1．本课写了________ 新宠儿 、__________________ 农民口中的新名词 、 舶来客 、__________ ____________
________________________________________
恤( xù
)(抚恤
)
髦máo (
)( 时髦
)
)
2．根据意思写出词语。 (1)情况或阶段变化转移。(变迁 (2)改变面目出现。 ( 摇身一变 (3)拉扯闲谈。( 攀谈 ) )
(4)不假思索，随口说出。 ( 脱口而出
)
3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词： 多姿多彩 丰富多彩—— ( )
历尽沧桑—— ( 饱经风霜
听范读，正字音(扫《点拨》二维码， 根据范读正字音) 读课文，学字词(在课文中找到生字 标读音，画出新词查字典)
1．给生字注音并组词。 萝 ( luó 媒 ( méi 宠 ( chǒng )( 萝卜 )( 媒体 )(宠爱 ) ) ) 甫fǔ ( 舶bó ( 劫jié ( )( 杜甫 )( 舶来客 )(浩劫 ) ) )
动物世界里的语言也在变化等五个特点。 ________________________ 总分 的写法：第一自然段__________ 总写 2．课文运用了________
词语变迁让我们感受到时代发展的脚步，然后从五个 分述 方面____________ 词语变迁的时代印记。在每一自然 总分 中也采用了____________ 的写法，第一句是 总写 __________ ，然后举出具体例子让我们感受到词语的 发展。
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