连通器和液压技术教案116中学侯影
云梦县第四中学八年级物理下册9.3连通器和液压技术教案教科版
三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
5.3汽化和液化第1课时汽化一、选择题1．关于蒸发和沸腾，下列说法正确的是( )A．蒸发是发生在液体表面的汽化现象，沸腾是发生在液体内部的汽化现象B．蒸发是在一定的温度下进行，沸腾可在任何温度下进行C．液体沸腾时温度升高，液体蒸发时温度不变D．液体在蒸发和沸腾时都要吸收热量2．如图所示，下列图像能反映水的沸腾过程的是( )3．下列关于水沸腾的实验说法正确的是( )A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B．水的沸点随液面上方气压的降低而降低C．水沸腾的现象只发生在液体的表面D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高4．如图甲所示是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图像。
教科版八年级下93 连通器与液压技术
•
• •••4、【2009•河南省】三峡船闸是世界上最大 的人造连通器。图6是轮船通过船闸的示图．此时 上游阀门A打开，下游阀门B关闭．下列说法正确 的是【 】 A、闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧 的压力相等 B、闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧 的压力大于左侧的压力 C、闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧 的压力大于左侧的压力 D、闸室和下游永道构成连通器，水对阀门B两侧 的压力相等
观察这个容器的特征
特征：各容器开 口，且底部相连
一、连通器
1、上端开口、下端相连通的 容器叫连通器。
实验探究：连通器中的液体 有什么特点
如果换成其它某种液体装入连通器中, 静止后该液体的液面相平吗? 如果同一连通器中装上不同种液体, 静止后液面相平吗?
连通器里的同一种液体 不流动时，各容器中的 液面保持相平。
图6
5、如图所示,AB两容器内盛着水,水面相平, 两容器间用一斜管相通,K是开关打开后,则 ( ) A.水将由A流向B B.水将由B流A C.水不会流动 D.无法确定
F2 F1 数学表达式：— = S2
二、液压技术
课堂小结：
• 1、连通器的定义、特点。 • 2、生活中常见的连通器。 • 3、帕斯卡原理的内容。 • 4、生活中利用液压技术的装置及原理。
巩固反馈：
1、[2005年岳阳市]连通器在生产生活中 有着广泛应用，试举两例你知道的利用连 通器原理来工作的实例： （1）___________________; （2）___________________。 2、一台液压机小活塞与大活塞面积之比 为1：20，如果在小活塞上加15N的力， 则在大活塞上可以产生 _____ N的力。
连通器和液压技术
液压技术与连通器
八年级物理导学案课题：连通器和液压技术
编号13备课人：曹书艳学科组长签字：张瑞强
班级：姓名：组：日期：
一、学习目标：
1、能在实际情况中辨认连通器，会用连通器原理解释实际问题；
2、了解液压技术的原理。
3、在解决实际问题的过程中，养成将物理和生活相联系的意识。
三、课堂反馈：10min
基础题：
1、连通器是指上端_ ___，底端__ __的容器．当连通器中的液体__ __时，其各容器中的液面___ _。
2、连通器在日常生产、生活中有广泛的应用，如图所示的事例中利用连通器原理的是（）
发展题
3、在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）
且足够长的透明塑料管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，
他们这样做的目的是，
在做标记时用到的物理知识是。
4、如图所示的容器装有水，内有三点，关于它们的压强的大小（）
A、A点压强最大
B、B点压强最大
C、C点压强最大
D、三点压强相等
提高题
5、如图，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，
内盛0．6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。
试求：⑴空茶壶的重力；（2）空茶壶对桌面的压强；（3）水对茶壶底部的压强；
（4）水对茶壶底部的压力。
四、归纳提升：
1、整理导学案
2、我的收获：
我的不足:
五、教师反思：
D下水管 E 水渠涵洞。
高港区第八中学八年级物理下册9.3连通器和液压技术教案教科版
三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
《乐音》教学反思由于本节知识感性的东西较多，单纯靠讲解是不可行的，必须加进大量实验探究，通过探究使学生获得感性认识，来活跃课堂氛围，增强学生对声音特性的理解。
初中连通器教案
初中连通器教案一、教学目标1. 让学生了解连通器的定义、特点和作用，知道连通器在生活中的应用。
2. 让学生掌握连通器的原理，能够运用连通器原理解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学内容1. 连通器的定义和特点2. 连通器的原理3. 连通器在生活中的应用4. 连通器实验三、教学重点与难点1. 重点：连通器的定义、特点、原理及应用。
2. 难点：连通器原理的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究连通器的原理。
2. 利用实验演示，让学生直观地了解连通器的工作原理。
3. 结合生活实例，让学生感受连通器在实际生活中的应用。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的连通器实例，如茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等，引导学生思考连通器的特点和作用。
2. 讲解连通器的定义和特点：连通器是一种上端开口、下部连通的容器，其中只有一种液体。
在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
3. 讲解连通器的原理：根据帕斯卡定律，连通器中液体的压力在任何一点都是相等的，因此液面高度相平。
4. 讲解连通器在生活中的应用：连通器在生活中的应用非常广泛，如茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等，都利用了连通器的原理。
5. 进行连通器实验：让学生亲自动手进行连通器实验，观察液体在连通器中的流动情况，验证连通器的原理。
6. 小组讨论：让学生结合实验现象，讨论连通器的原理及在生活中的应用。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调连通器的定义、特点、原理及应用。
8. 作业布置：让学生结合生活实际，找出一些连通器的例子，并描述其工作原理。
六、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握连通器的定义、特点、原理及应用。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的连通器实例，培养学生的观察能力和动手操作能力。
同时，要引导学生运用连通器原理解决实际问题，提高学生的创新能力。
8年级物理下册教案课件-《连通器和液压技术》课件(01)共24页文档
再见
07.03.2021
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
R中的水面都低于H，A、C管中的水面高度差不多相同，B管中水 面则最低．这表明水平管子中的水在流动时，B处水的压强较小，A、 C点处的压强大于B点处的压强．
07.03.2021
液体流速与压强的关系：
液体在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大
07.03.2021
讨论：为什么在河中行驶的两条船 不能靠的太近？
07.03.2021
07.03.2021
07.03.2021
第四节 流体压强与流速的关系
在离桌边2-3cm处 放一铝质的硬币，在硬 币前10cm左右用一高约 为1-2cm的直尺或钢笔 支起一个栏杆，在硬币 上方沿着与桌面平行的 方向用力吹一口气，看 看会发生什么现象?
硬币会跳起来?!
07.03.2021
气体的流速越大，压强越小 气体的流速越小，压强越大
07.03.2021
什么是连通器？装有同种液体的连通器有什么特点？
将水平管子右端开口用塞于封住，然后向容器R灌水，到 达一定高度后停止灌水。容器R及三个细管中的液面停在同一 高度上．在同一水平面上A、B、C诸点处压强都等，这时的 压强是流体在静止时的压强。
连通器教案
(北师大版八年级物理下册)
白银五中韦应翠
2010.04
课题
连通器
课型
新授课
教学
目标
知识与技能
1.了解连通器的构造特点．
2.了解连通器的原理．
3.了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．
过程与方法
(1)让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法．
(2)鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力．
(3)让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力．
情感态度与
价值观
(1)在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐．
(2)通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识．
探
究
活
动
过
程
学生回答
教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器．
师：生活中还有那些容器是连通器？
学生通过观察幻灯片回答
师：猜想一下，若在这个连通器中倒入水，当水静止时，各容器中的液面会不会平？
通过证明得出连通器的原理
教师带领学生分析原因
设想U形管最底部有一个液片
因为液体静止，所以液片处于静止状态，则液片两侧所受压力相等F向左=F向左
(3)通过介绍葛洲坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响．
教学
重点
连通器的原理和应用
教学
难点
用“假想液片”法分析连通器中液体静止时液面总是相平的
教学资源
多媒体投影仪
教学
方法
讲授、探索试验、讨论相结合
教学过程
3.连通器与液压技术学习设计
初二年级物理学科第九章第3节连通器与液压技术学习技能目标：1．能在实际情况中辨认连通器2．知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；3．了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；过程与方法目标：1.通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2.通过模型认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
情感、态度、价值观目标1．使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；2．通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS的理念，激发学生学习物理的兴趣。
学习重点：连通器原理及运用。
学习难点：船闸的工作原理。
学习过程：课前预习认真阅读第三节连通器与液压技术课本连通器：1.____________,_______________的容器，叫做连通器。
2.你能举几个生活中常见的连通器应用的例子吗？_______ _____________________________3.探究连通器的特点（工作原理）实验探究图9-3-2内容，观察：把两支饮料瓶固定在两个铁架台上，向瓶中注入水。
观察液体是否流动？；两管内水面（“相平”或“不相平”）。
猜想：如果举高或降低一边饮料瓶，水面会变化吗？怎样变？可以得到连通器的特点是：连通器里的同一种液体________时，各容器中的液面________________.4.阅读图9-3-3的内容利用液体压强知识解释连通器原理5.为什么连通器原理中要强调“同一种液体”呢？如果连通器的两个管中分别倒入不同种的液体（不相溶），会有什么现象呢？______________________________6.讨论交流：结合图9-3-5，世界上最大的人造连通器————（a）大家在图中看到船闸由等五部分组成。
（b）利用连通器特点，你能解释船闸是怎样工作的吗？完成课本（P49）讨论交流的内容。
石拐区一中八年级物理下册9.3连通器和液压技术教案教科版
三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。
【教学重点】连通器原理及运用。
【教学难点】船闸的工作原理。
【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。
【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。
既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。
理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。
利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。
教师根据学生所掌握的程度选讲。
液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。
本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。
1.3 运动的快慢一、教学目标(一)知识与技能1.能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。
2.知道匀速直线运动的概念。
3.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
第九章 第三节《连通器和液压技术》习题导学案
哈尔滨市中学校 物理组 导学案初三学年物理组·导学案·第1页·共1页·学生版物理初三（下） 第九章 第三节《连通器和液压技术》习题导学案一、学习目标 ：知道船闸的工作原理； 知道一些液压技术在生产生活中的应用二、重点难点：连通器原理及运用三、教学过程：1.选择题：（1）如图1所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是（ ）A.水从水渠乙流向水渠甲B. 水从水渠甲流向水渠乙C.因水面相平，水不流动D.以上说法都不对2.填空题（1）船闸是利用______的原理工作的．（2）如图2所示，甲、乙两容器间有一斜管相连，管中间有一阀门K ，现甲、乙两容器内装有水，且水面相平．当阀门K 打开后，管中的水将________，理由是__________. 3如图，将一段细塑料管一头紧扎一个气球，另一端接一个漏斗。
在气球上放一重物， 向气球内灌水，随着管中水面的升高，气球慢慢鼓了起来，此时重物与气球的接触面 积为200cm 2，管内水柱高如图所示，则气球上面的重物重约 N 。
如果将 塑料管变成粗一些的管子，其它数据不变，则气球所能举起的物重将 。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）（取g ＝10N/kg ）4.如图所示，用于维修汽车的千斤顶利用了__________技术，可以达到_________目的。
5．我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告制作却忽视了其中的科学性。
如下图所示的两幅广告图中各有一处科学性错误，请你找出来并简要说明它违背了什么物理原理或规律。
甲图错误： ，它违背了 ； 乙图错误： ，它违背了 ；四、课堂小结：谈一谈本节课的收获。
五、作业六、学习反思。
连通器和液压技术
《连通器和液压技术》说课稿成都市邛崃市临济九年制学校喻代江一、说教村：1、教学内容：教科版八年级下册第九章第三节《连通器和液压技术》2、教材分析：此节是在学习了《压强》和《液体压强》的基础上进行教学的，教材结合液体压强的特点和生活、生产实际，引导学生从观察生活、生产中的实物开始，逐步探究、交流得出连通器和液压技术的相关知识，此部分内容的学习更加巩固液体压强知识。
3、学生分析：学生对本节课的知识已有了液体压强相关知识作铺垫，加之生活中已接触过连通器相关应用，生活中的连通器见得是很多的，只是形状不一，但对液压技术方面的了解可能要少一些。
为了帮助学生学习相关知识，做了相关演示实验，并结合课件展示，联想生活中的相关器具，形成更加感性的认识，从而掌握连通器和液压技术相关知识。
4、教学目标：了解连通器及其应用，了解帕斯卡定律。
5、教学重点：连通器原理及运用6、教学难点：船闸的工作原理二、说教法：根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，采用了实验探究法、课件演示法和生活中相关应用引导讲解法。
三、说学法：1、实验操作法：让学生动手实践，抽部分学生参与做实验，其余学生认真观察。
2、观察思考法：根据实验操作中所看到的现象和课件中的模拟操作，认真分析和思考，理解掌握相关知识。
四、说教学过程（一）创设情境引入，激发兴趣：由三峡有关知识，提问：为什么下游的船只还能驶到上游？它们是怎样“翻越”大坝的？，引入本节的课题之一“连通器”。
（二）动手操作，实验探究利用微小压强计、连通器模型做实验，然后再结合生活中的连通器如：茶壶、水塔供水等理解连通器的特点。
（三）知识应用：解释船闸原理（四）液压技术知识：利用注射器模拟做液压实验，初步体会小注射器上用较小的力在大注射器上产生较大的力。
探究得出：帕斯卡原理。
（五）帕斯卡原理应用五、组织练习六、作业布置七、板书设计：因使用课件，板书内容：连通器特点，帕斯卡原理。
9.3连通器和液压技术导学案
实验结论：连通器中只装液体时，各容器中的液面。这就是。
3、连通器液面相平的原理
由液体压强特点可知，液体压强只与和有关，如图所示，假想连通器下端中间有一“小液片”AB，液体不流动时，液片AB受到水对它向左的压力（F左）和水对它向右的压力（F右）的作用，而处于状态。所以F左F右，假设小液片AB的面积为S，由P=F/S可得P左S左=P右S右，由于S左=S右所以P左P右，由液体压强公式P=ρgh得ρ左gh左=ρ右gh右，当ρ左=ρ右时，则有h左h右
结论：连通器原理：连通器内的同一种液体不流动时，各容器中的液面。
二、连通器的应用：
1、说出课本图9-3-4生活中连通器的道理：例如茶壶的和构成连通器，根据可知，如果壶嘴太，则倒不出水；如果壶嘴太，则装不满水。
2、阅读课本P49观察图9-3-5讨论交流:船闸是怎样工作的下游的船怎样驶到上游；第一步：阀门A打开，下游闸门、上游闸门、阀门B都，和构成连通器，根据，水从流向，最后闸室水面和下游水面。此时打开下游闸门，船驶入闸室。第二步：：阀门B打开，下游闸门、上游闸门、阀门A都，闸室和构成连通器，根据，水从流向，最后闸室水面和上游水面。此时打开上游闸门，船驶入上游。
分析：图9-3-8的汽车液压刹车系统相当于实验中的小针筒，相当于实验中大针筒部分（填S1或S2），汽车液压刹车系统是利用制动的。
练一练：（多选）下面的事例中利用液压技术的有（）
A、蜘蛛的腿B、机器人的手和脚C、含羞草的花瓣D、工程车的铁臂
达标测评：
1、对于连通器原理下列说法正确的是（）
A、在连通器里，不管有几种液体，只要液体不流动，连通器各容器中的液面一定保持相平。
A涵洞P端比Q端高，涵洞中的水由P端流向Q端
八年级物理下册 第九章 第三节 连通器与液压技术学案(无答案)教科版
一，学习目标：(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养运用知识的能力。
二，课前预习；1，连通器器是指上端开口，下端的容器。
观察课本图形9-3-2可知，当连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面保持。
2，我们生活中常见的连通器有：船闸，等.3，液体由于具有流动性，加在密闭液体中的压强能向各个方向传递,，由此人们发明了技术。
三，新课学习1，连通器里的液体不流动时，各容器中的液面将_________（相平，或是不相平）。
（通过老师提供的器材实验做做看）2，分析课本图2说说连通器里的同种液体不流动时为什么总保持相平？答：因为小液片AB处于状态，AB受到力的作用，AB受到左右两则的压强大小。
因为容器里装的是同种液体，根据公式P=可知，两边的水柱高度相同才能产生相同的压强。
3，仔细观察课本图形9-3-5，你能根据老师给出的连通器原理图，用最简洁的语言说出船是如何通过船闸的吗？4，用一个较小的力能不能获得一个较大的力呢？请你仔细阅读课本P50并观察图9-3-7，根据老师给出的器材动手做做看。
实验表明：由于液体具有流动性，密闭液体上的压强能的向各个方向传递，这就是帕斯卡原理。
例题：如图所示，如果向S1=0.001m2的活塞上站着一个重力大小G1=500N的人，则在活塞S2=4m2的表面上能产生多大的力？这个力能不能将一辆重为500000N的汽车举起？解：人对小活塞的压强P1=F1/S1=根据帕斯卡原理可知，大活塞上受到的压强 P2= P1则F2=P2×S2=有甲乙丙从以上计算你有什么发现？答：在一个较小的液面上施加一个较小的力，由于液体的压强能大小不变的向各个方面传递，因而能在一个较的液面上，产生一个较的力。
教科版初二物理下册《连通器与液压技术》导学案
教科版初二物理下册《9
五、课堂探究
1.上端_________、下部_________的容器叫连通器，
2.连通器的特点是：连通器里的同一种液体_________时，各容器内的液面____________。
3.三峡大坝的船闸应用的是______________原理。
4.帕斯卡原理是：__________________液体上的压强，能够大小不变地向_________________传递。
5.液压机的工作基础是__________________原理。
六、集合目标
1.连通器在生产生活中有着广泛应用，试举两例你明白的利用连通器原理来工作的实例：
（1）________________________________________________________ _______。
（2）________________________________________________________ _______。
2.一台液压机小活塞与大活塞面积之比为1：20，假如在小活塞上加1 5N的力，则在大活塞上能够产生_______N的力。
七、课堂拓展
两端装有活塞的密闭容器，其中A活塞的横截面积为20平方厘米，B 活塞的横截面积我10平方厘米，A活塞上放上20N的物体，试问：在B 活塞上至少应放多少N的物体才能使B活塞不向上运动。
8年级物理下册教案课件-连通器和液压技术-课件(3)
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● 气体和液体都具有流动性统称 为流体。
● 在气体和液体中,流速越大的位 置压强越小.
●应 用
2020/3/18
创新设计
请你设计实验：验证液体压强与 流速的关系。
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气体压强与流速的关系
● 提出问题：气体压强与流速有什么关系？
1、流速越大的位置，压强越大。
● 猜想与假设： 2、流速越大的位置，压强越小。
● 进行实验
3、气体压强与流速无关。
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实验结论
在气体中,流速越大的位置 压强越小.
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你知道吗？
在火车站或地铁站 的站台上，离站台 边缘１m左右的地 方标有一条安全线， 乘客必须站在安全 线以外的地方候车， 这是为什么呢？
在放飞思维与想 象中寻找创新
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气体和液体都具有流动性统称为流体。
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硬币跳高比赛
在离桌边2-3cm的地方 放一枚硬币，在硬币前 10cm左右用钢笔做一 栏杆，高度约２cm， 在硬币上方沿着与桌面 平行的方向用力吹一口 气。硬币就可能跳过栏 杆，比一比，谁的硬币 是跳高冠军！
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继续
几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
机翼的形状是上凸下平的
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分析论证
飞机前进时,机翼与周围的空气发生相对运动, 相当于有气流迎面流过机翼,气流被机翼分成两部 分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同 的时间里机翼上方气流通过的路程较长，因而速 度较大．它对机翼的压强较小;下方气流通过的路 程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大.因此在 机翼的上下表面产生了压强差,这就是向上的升力.
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教案
课题: 第九章压强第三节连通器和液压技术
授课教师：哈尔滨市第116中学侯影
教学目标：
1.知识与技能
（1）能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。
（2）知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题。
（3）了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用。
2.过程与方法
（1）经历用“液片模型”推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。
（2）通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。
3.情感态度和价值观
（1）使学生体会物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活生产的意识。
（2）通过对连通器和液压技术的学习，进一步体会STS的理念，激发学生学习物理的兴趣。
教学重点：
连通器原理及运用
教学难点：
经历用“液片模型”推导出连通器原理的过程。
教学过程：
一、新课引入：
视频：三峡大坝，下游的船只通过船闸。
二、新课教学：
1.连通器
观察思考：观察如图所示的仪器，总结这些仪器的共同点
学生实验：连通器中装入一种液体，观察
（1）水流动时，其流动方向有什么共同点？
(2) 观察水静止时水面的情况。
理论推导：连通器的原理
2.连通器的应用
（1）.茶壶
（2）.锅炉水位计
（3）过路涵洞
（4）船闸
3.液压技术
演示实验：压强在液体中的传递
观察思考，总结帕斯卡定律
4.视频欣赏：液压技术在生活中的应用
三、板书设计：
第九章压强
第三节连通器和液压技术
1.连通器
（1）定义：上端开口，底部相连通的容器。
（2）特点：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面相平。
（3）原理：
2.帕斯卡定律：密闭液体上的压强，能大小不变地向各个方向传递。
教案
哈尔滨市一一六中学
侯影。