人教版初中政治七年级下第四单元 特殊的保护 特殊的爱 学案
人教版初一政治下册教案：特殊的保护特殊的爱
人教版初一政治下册教案：特殊的保护特殊的爱一、教学目标1.了解特殊儿童的定义和分类。
2.了解特殊儿童生活学习中面临的困难和需要特殊的保护。
3.培养尊重特殊儿童、关爱特殊儿童的情感。
4.学习如何给予特殊儿童关爱和帮助。
二、教学重难点1.重点：以学生为中心，营造尊重特殊儿童、帮助特殊儿童的良好情境；2.难点：帮助学生理解特殊儿童的需要和困难，并懂得进一步地为特殊儿童提供帮助。
三、教学过程1.导入（5分钟）出示学生图片，让学生感知多样化的生命和多样化的需求，并引领他们思考：每个人都是独一无二的，我们要尊重每一个人。
2.概念解释（10分钟）1.解释“特殊儿童”的概念，大概了解常见的特殊儿童类型。
2.与学生交流如何看待特殊儿童，如何给予特殊儿童关爱。
3.学生讨论（15分钟）以学生为中心，组织学生分组讨论，让学生谈谈他们知道的、见过的、还是听说过的特殊儿童。
学生提出的情况，教师进行统计和整理，并让学生思考这些特殊儿童在生活中会遇到哪些困难和需要。
4.课堂案例演练（25分钟）1.设计一个情境：班里来了一个新同学，他的右腿由于意外事故留下了伤疤，需要帮助，但他感到羞愧和不舒服。
2.学生分组，以这个情境为例，讨论如何帮助这个同学，并以小组为单位进行表演或汇报，从而引导学生掌握在日常生活中如何给予特殊儿童帮助和支持的基本技能。
5.情感体验（15分钟）选择一些反映特殊儿童问题的图片、影像等材料，设计相应的反思与创意，引导学生深入感悟尊重、关爱等情感主题。
6.总结（10分钟）回顾整个课程，引导学生理解如何帮助特殊儿童，掌握帮助的技巧，让学生在日常生活中可以运用，同时，重新认识本节课的意义。
四、板书设计特殊儿童的定义给予特殊儿童关爱特殊儿童种类如何帮助特殊儿童困难与需要情感体验五、课后反思通过以上教学，学生认识到特殊儿童并非应当排斥的特殊群体，而且要提供特殊照顾和关爱，帮助他们更好地维护自己的权益，同事也调动了学生的积极性和热情，无形之中培养了学生的自信心和爱心，是一节意义深远的课。
人教版初中政治七年级下第四单元特殊的保护
人教版初中政治七年级下第四单元特殊的保护特殊的爱学案学习目标：．情感态度、价值观目标：1、2、感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的人。
知识目标：1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。
能力目标：知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
教学难点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学重点：遵守法律与践行道德之间的联系教学方法：讨论法、探究法教学媒体：多媒体教学安排：一课时学习过程：自学指导：阅读教材p97-101填空1. 道德水平高低与违法犯罪的关系怎样？2.犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有，要在心灵深处，行为上。
3.作为一个合格的现代公民（1）我们应自觉树立，维护法律的尊严，自觉做一个守法的人（2）加强修养，践行，做一个有道德的人。
（3）要从做起，预防违法犯罪。
4.我国《》是为保障未成年人的身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
5.许多违法犯罪行为都是从沾染开始的。
合作探究：复习提问导入新课：违法行为的定义、分类；犯罪的定义、特征；刑罚的定义、种类。
活动一：学生阅读教材P97P案例，思考并回答：（1）陈某由一个品学兼优的好学生逐步走向犯罪深渊的原因有哪些？（2）结合陈某的经历说说违纪违法和犯罪三者之间有何联系？（3）这个事例给我们什么启示？教师指导，得出结论：道德水平高低与违法犯罪密切相关。
活动二：阅读教材（P98）：小迪的案例讨论回答：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会有什么危害？多媒体祟云南大学生马加爵的案例及相关图片，让学生进一步认识犯罪的危害，特别是犯罪者本人要为犯罪行为付出代价。
教师总结犯罪的危害。
辩一辩：我们现在年龄小，这是否意味着我们就与犯罪无关？年龄小犯罪也不会受到处罚？（大家畅所欲言）活动三：阅读教材P99材料思考回答：（1）小张思想发生变化的原因是什么？（2）给我们什么启示？教师总结活动四：（1）多媒体图文展示有关未成年人不良行为图片。
人教版七年级下册第四单元八-1特殊的保护特殊的爱教学设计
人教版七年级下册第四单元八-1特殊的保护特殊的爱教学设计一、教学目标1.知识目标•理解“特殊保护”在法律中的含义。
•掌握《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容。
•了解特殊群体的保护措施。
2.能力目标•培养学生的阅读能力，能够理解并运用法律文本。
•培养学生的运用知识解决实际问题的能力。
•培养学生对于社会问题的思考和分析能力。
3.情感目标•增强学生的法律意识和法律观念。
•培养学生尊重特殊群体的态度。
•培养学生的社会责任意识。
二、教学重难点1.教学重点•《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容。
•特殊群体的保护措施。
2.教学难点•运用知识解决实际问题。
三、教学过程1.导入•通过课外题材，介绍未成年人保护意识的重要性。
•让学生列举当前社会中未成年人需要特殊保护的情况，并带入课本内容。
2.讲授1.法律的保护：介绍特殊保护在法律中的含义，并通过阅读《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容，帮助学生理解。
2.特殊群体的保护：介绍少年犯罪人群和留守儿童、孤儿等特殊群体需要的保护措施。
3.练习•分组讨论特殊群体的保护措施，研究具体的解决方法。
•阅读案例，让学生分析并构思解决方案。
•小组汇报各自的讨论结果，并针对方案进行探讨。
4.归纳总结•总结法律的保护和特殊群体的保护，梳理知识框架。
5.拓展•班级活动：组织少先队员关爱留守儿童、孤儿等特殊群体的志愿活动，呼吁更多人关注和关心这些群体。
四、教学评价•队内讨论、小组汇报，学生间思想和观点的碰撞能够激发彼此的思考思前行。
•案例分析，通过实际问题的解决，培养学生实际运用理论知识的能力。
•班级活动评价，展示学生态度和价值观的形成，通过行动实现对留守儿童、孤儿等特殊群体的关爱。
思想品德人教七年级下册《特殊的保护 特殊的爱》教案4
《特殊的保护特殊的爱》教案教学目标：情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律。
能力目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标：知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学过程：活动一：小品（通过这个案例让学生意识到如果父母不尊重未成年人，即使是自己的亲生女儿，这样的行为也是违法的。
同时引出青少年的健康成长需要全社会的关注，青少年也应该增强自我保护意识。
）案例：在某社区出口处，一中年妇女嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十二三岁的小女孩。
她大声喊着要小女孩跪下。
小女孩慢慢跪在地上，头垂在胸前，而她仍不停地斥骂。
周围群众实在看不过去了，上前劝她不要再骂了，但她仍未停止。
20分钟过去了，一位老太太拉小女孩起来，向小区走去。
骂人的妇女是小女孩的母亲，事发原因是她没有完成作业。
1．让两个学生在课前熟悉案例，并分角色扮演。
2．组织学生展开讨论，寻求解决问题的方法。
3．教师从中引导学生认识到未成年人保护法设置了四道防线保护未成年人，使学生从中感悟到党和国家对未成年人的无限关怀。
活动二：看漫画讨论（通过对漫画情景的讨论，使学生了解到家庭保护的重要性及维护自己合法权益的法律依据。
）1．出示图片：如此让座、逼子成龙、作业、劣父教子。
2．讨论：（1）漫画中家长的行为对吗，为什么？学生维护自己的权利主要应以哪部法律作为后盾？（2）漫画中的各种情景是父母对我们的保护还是侵害呢？为什么？（3）遇到这些情形，你会怎样做？（学生分组讨论，每组重点讨论一幅漫画，并推选代表发表看法。
）3．学生回答：略4．师生共同归纳：（1）过度的溺爱也是一种侵害！反而不利于我们的成长。
人教版思品七下《特殊的保护 特殊的爱》word学案
（3）结合材料说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
学习目标：1.对青少年给予特殊保护原因。2、四大保护的含义并学会怎样维权。
学习重点让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
一．自主学习（精心阅读教材，回答下列问题，我能行。）阅读教材p103-107
①义务教育法②未成年人保护法③中学生日常行为规范④预防未成年人犯罪法
A．①②B．②④C．②③D．①②④
2．据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2．5元钱，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例说明（ ）
①要加强对未成年人的社会保护 ②未成年人需要法律给予特殊保护 ③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境 ④未成年人要依法自律，又要学会自我保护A．①②③④B．①②③C．①②D．②④
初一年级一框题特殊的保护特殊的爱
教学过程（收获）
①这侵犯了未成年人的受教育权 ②这是帮助贫困家庭脱贫致富的好办法 ③违反了未成年人保护法中家庭保护的规定 ④如果自愿辍学则不违反规定
A．①②④B．②③④C．①③D．②④
4．元旦前后，一种极度渲染暴力的新年贺卡备受学生的青睐，市教委联合有关部门果断采取有效措施，查封了这匹“海洛因”贺卡。对此你认为（ ）
6司法保护要求_________.____________.__________以及__________等依法履行职责，对未成年人实施________措施。
二．各抒己己，达成共识：
1.青少年需要特殊保护的原因是什么？2保护未成年人的四道防线是什么？四大保护各自的含义内容是什么？
三.知识反馈
七年级政治下册《特殊的保护特殊的爱》导学案人教版
七年级政治下册《特殊的保护特殊的爱》导学案人教版情感、态度和价值观（1）树立法律保护意识。
（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
能力目标能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
知识目标（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。
（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。
（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
重点明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗教法尝试教学法教具教学过程教学内容设计学生活动二次备课一、导入新课在未成年人身边有两部保护我们合法权益的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》指出：为什么国家制定专门的法律老保护未成年人的合法权益以及这些法律中对于未成年人的保护到底有哪些具体内容呢，今天让我们来学习新的内容：特殊的保护、特殊的爱。
二、出示学习目标、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
三、出示尝试题、未成年人的含义。
？2、保护未成年人合法权益的法律有哪些？3、国家制定两部专门法律的必要性，4、未成年人保护法为保护未成年人设置的四道防线是什么？5、家庭保护的含义、作用、规定？6、学校保护的含义、内容、规定。
7、社会保护的含义、内容、规定。
8、司法保护的含义、措施、原则。
四、合作探究任务一家庭保护和学校保护活动一：组织学生阅读教材第100页“小勤晨的故事”，思考书中的问题：说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
归纳总结：1,、未成年人的含义。
2、国家制定两部专门法律的必要性和未成年人保护法为保护未成年人设置的四道防线是什么？活动二：组织学生阅读教材第101页的插图故事和相关链接的内容，相互交流后回答：、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？归纳总结：家庭保护的含义、作用、规定。
人教版七年级政治下册第四单元《特殊的保护特殊的爱》学案2
人教版初中政治七年级下第四单元特殊的保护特殊的爱学案学习目标：情感态度、价值观目标：树立法律保护的意识，体会家庭.学校.社会.国家给予的深深的情.浓浓的爱能力目标：提高全面看问题的能力，能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为知识目标：（1）理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用.(2) 知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.(3) 知道未成年人受法律保护的基本内容教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学方法：典型案例分析法、创设情景法。
教学媒体：多媒体教学安排：两课时学习过程：自学指导：阅读教材p103-107填空1凡________________________的公民都是未成年人。
2.国家对未成年人进行特殊保护的原因是什么？3.国家制定专门保护未成年人合法权益的两部法律是________________和_________________。
.保护未成年人的四道防线是________, ______________,__________，_____________。
4.家庭保护要求父母或监护人依法履行对未成年人的______.______的职责，尊重未成年人的_________权利；5.学校保护要求学校等教育机构依照_____的规定，对未成年人进行教育，并对他们的________和________实施的保护。
6 社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
7司法保护要求_________.____________.__________以及__________等依法履行职责，对未成年人实施________措施。
合作探究导入在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，因此青少年的健康成长需要国家给予特殊的关注需要法律特殊保护。
七年级政治下册 4.8.1 特殊的保护 特殊的爱学案 新人教版
C.社会保护的要求D.司法保护的要求
6、某学校学生王某从一教师的宿舍盗走财务，公安人员到王某居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩 大知 情面，这体 现了（）
A．对未成年人的社会保护B.对未成年人的家庭护
C.对违法犯罪行为的宽恕和理解D.对未成年人的司法保护
二、学校旁边有一个“小龙网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网 吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。
4.8.1特殊的保护特殊的爱
一、学习目标1.知道我过法律对未成年人的特殊保护，
2.了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
二、学习重点
1.什么是未成年人？
2.未成年人保护法，为保护我们设置的四道 防线是什么？
三、自主பைடு நூலகம்习
（一）1.什么是未成年人？
2.党和国家制定了《》和《》专门保护我们的合法权益。
（1）未成年人进网吧是否有利？
（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？
（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑
反思与评价
3.未成年人保护法中设置的四道防线是什么？
（二）家庭保护
1.家庭保护的含义是什么？（基本要求）
2.家庭保护的作用是什么？
（三）学校保护
1.学校保护的含义是什么？
2.学校保护的重要作用是什么？
3.对学校保护的内容加以概括
（四）社会保护
1.社会保护的实质是什么？
2.社会保护的主要内容是什么？
（五）司法保护
1.司法机关包括：
2.对未成年人犯罪，坚持原则。
达标反馈
1、我国未成年人是指凡 是未满周岁的公民。
七年级下册政治教案：特殊的保护 特殊的爱
七年级下册政治教案：特殊的保护特殊的爱一、教学目标1.了解国家对特殊群体的保护政策；2.理解一些特殊群体生活中面临的问题，并提出自己的看法；3.培养全社会对特殊群体的尊重和关爱。
二、教学内容1. 国家对特殊群体的保护政策•国家对残疾人的保护政策；•国家对弱势群体的保护政策。
2. 特殊群体生活中面临的问题•残疾人在生活中所面临的问题；•弱势群体在生活中所面临的问题。
3. 全社会对特殊群体的尊重和关爱•如何尊重和关爱特殊群体；•全社会应该如何帮助特殊群体。
三、教学重点1.国家对特殊群体的保护政策；2.特殊群体生活中所面临的问题。
四、教学难点如何培养学生的尊重和关爱特殊群体的意识。
五、教学方法讲授、讨论。
六、教学过程1. 导入（5分钟）引出本节课的主题——特殊的保护、特殊的爱。
2. 教学内容1（15分钟）讲述国家对残疾人的保护政策和弱势群体的保护政策，并引导学生思考：这些政策给特殊群体带来了哪些好处？3. 讨论环节（20分钟）分组进行讨论：有哪些特殊群体，他们面临了哪些困难和问题？我们应该如何尊重和帮助他们？4. 教学内容2（10分钟）根据学生们的讨论结果，讲解残疾人在生活中所面临的问题和弱势群体在生活中所面临的问题，并引导学生思考：我们能够为这些特殊群体做些什么？5. 总结（5分钟）请学生结合教学内容，思考题目“特殊的保护，特殊的爱”，发表自己的看法。
七、作业以“特殊的保护，特殊的爱”为主题，以650字为限，写一篇作文，表达对特殊群体的尊重和关爱。
八、教学反思本节课通过讲授和讨论的方式，让学生了解国家对特殊群体的保护政策，了解特殊群体在生活中所面临的问题，同时培养学生的尊重和关爱特殊群体的意识。
在今后的教学中，还应该注重培养学生实际行动的能力，进一步促进全社会对特殊群体的尊重和关爱。
初中思想品德人教版七年级下册第四单元第八课《特殊的保护 特殊的爱》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
初中思想品德人教版七年级下册第四单元第八课《特殊的保护特殊的爱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会今天的我们受到了法律的特殊保护。
3、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,提高是非美丑的辨别能力。
2学情分析学生认知能力参差不齐,两极分化较严重;大部分学生能掌握基本知识点,还有一些学生学习能力较差,积极性不高。
针对这一问题,上课时注意培养学生兴趣,提高运用知识的能力,以学生的实际生活为切入点引入新课,激发学生的学习热情,从而提高学习效率。
3重点难点1、国家为什么对未成年人实行特殊保护2、专门保护未成年人的法律3、对未成年人的特殊保护有哪些4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程教学过程:(一)导入课题:歌曲《少年,少年,祖国的春天》师:播放歌曲。
问:听了这首歌曲,你最大的感受是什么?生:感受到生活的美好,感受到自己肩负的责任和受到的特殊关爱,自己的健康成长关系着民族的振兴和国家的富强。
师:少年,少年,祖国的春天,正因为我们是少年,所以我们特别;因为我们特别,所以我们拥有了一份特别的爱;因为拥有了这份特别的爱,我们才能健康快乐的成长。
是谁给与了我们这份特别的爱呢?——是法律。
这节课我们就来共同认识共同感受这份特别的爱!让我们共同开始本课的学习旅程。
展示课题。
(二)问题再现:看课本,一起回顾上节课学习的内容,2分钟时间完成展示反馈:请同桌交换,用红笔给你的同桌批阅,出错的地方圈出来,全对的请给他写个“好”。
学生批阅,教师点评(三)知识拓展:。
初中思想品德 《特殊的保护,特殊的爱》 教案1
第八课法律护我成长第一框题特殊的保护，特殊的爱一、教学目标通过教学使学生1．知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。
2．能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。
3．体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。
二、教学重点、难点教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学过程（一）新课导入（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。
其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
（媒体显示）材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。
该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。
（媒体显示）1．为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）2．为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。
例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在学校附近地方设立网吧会影响我们的学习。
国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。
而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。
国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。
2019-2020年七年级政治下册《8.1特殊的保护 特殊的爱》学案 人教新课标版
2019-2020年七年级政治下册《8.1特殊的保护特殊的爱》学案人教新课标版学习目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
学习重难点1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。
一、自主学习1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的具体规定有哪些？4、学校保护的规定有哪些？5、社会保护的规定有哪些？6、司法保护的规定有哪些？二、课堂合作研讨部分：1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学？4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做？三、课堂展示部分：1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
四、总结归纳拓展提升阅读教材107页的情景材料，回答后面的问题。
五、达标检测1、现在，一些家长主顾眼前利益，直接让孩子们“弃学从商、从工”，这些家长没有履行好对子女们的（）。
A、家庭保护B、社会保护C、学校保护D、司法保护2、根据法律规定，有些娱乐性场所是禁止未成年人进入的，如录像厅、夜总会、网吧等。
这一规定（）。
A、体现了对未成年人的社会保护B、体现了对未成年人的家庭保护C、损害了营业性场所的合法权益D、不利于未成年人的健康发展3、下列行为属于对未成年人实施学校保护的是（）。
A、法律不公开审理未成年人违法犯罪案件B、老师对学习有困难的学生耐心辅导C、博物馆对未成年人优惠开放D、家长禁止未成年子女吸烟4、一营业性网吧因为经常允许未成年人上网，被有关部门查处。
七年级政治《特殊的保护 特殊的爱》学案
七年级政治《特殊的保护 特殊的爱》学案【学习目标】 1、知识目标了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3、情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【学习重难点】 1、学习重点明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
2、学习难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【学习过程】一、预习指导：通读课文，完成以下问题。
1、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？主备人：朱发勇 物理组：八年级 2011年3月24日（学法指导：请勾画重点词句，并区分原因的层面和角度）2、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护的？（学法指导：请用《》号把相关法律法规作标识。
）3、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？（学法指导：请用方格圈起来。
）4、运用表格对比的方法理解四个方面的保护家庭保护学校保护社会保护司法保护谁实施保护主要保护对象内容作用（学法指导：请用不同的符号勾、划、圈、批、标注在书上。
）二、案例分析活动一：根据漫画提供的情景，讨论下列问题。
漫画一：1、请为这幅漫画命名。
并简要评析漫画反映的问题？2、说说自己的家庭保护情况是怎样的？漫画二：1、这样的做法是否符合家庭保护的有关规定？2、日常生活中，家长应对孩子尽怎样的责任？3、我们学校在保护学生健康成长，发展教育学生身心方面做了哪些事情？这些体现了学校保护的哪些方面？总结：活动二：材料一：为了创建平安校园，学校开展了交通安全知识和禁毒知识等方面的宣传教育活动。
文化、工商等部门对校园周边的网吧，流动食品摊点进行整顿。
公安机关负责对营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所查处的过程中，发现有沉迷其中的未成年人，不予以曝光，依法保障未成年人的合法权益。
七年级政治下册 《4.8.1 特殊的保护 特殊的爱》教学设计 新人教版
《4.8.1 特殊的保护特殊的爱》教学目标：认知目标：理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用，认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
情感、态度、价值观目标：树立法律保护意识。
行为目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学设计思路：导课：在未成年人身边有两部保护我们合法权益的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》指出：为什么国家制定专门的法律老保护未成年人的合法权益以及这些法律中对于未成年人的保护到底有哪些具体内容呢，今天让我们来学习新的内容：特殊的保护、特殊的爱。
一、小组交流、自主学习各小组成员交流学案上的自学问题，将这些知识和内容转化为一些可行的问题，各小组记录员记下要点，小组组长安排好分工。
二、你问我答、共同交流1、这是成果展示环节：各小组将在第一环节中的问题向一个小组提问，以检验他们交流成果，不要重复问题和提问同一个小组，给更多小组有展示的机会。
（在这一环节中，教师指导学生正确提出问题，并引导学生争取回答问题）。
2、展示补充知识：教师展示课文中没有的一些具体规定，如社会保护和司法保护的具体规定，让学生更清楚地了解一些相关知识。
三、解惑释疑、共同探讨这是组间互助环节：各小组将本组的疑问提出来，其他小组同学可以回答。
也可以向教师求助，全班同学一起探讨，生生合作、师生合作。
四、即时训练、共同提高1、走进“同龄人的故事”场景一：家庭状况，故事接龙：缺乏家庭保护提问：未成年人该怎么样对待自己的家长？（加以回报）场景二：学校情况，故事接龙：缺乏学校保护提问：学生在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？场景三：社会情况，故事接龙：缺乏社会保护场景三：误入歧途，故事接龙：体现司法保护2、漫画解读展示一些漫画：检验同学们掌握的知识，让学生自己分析漫画中出现的问题，联系所学知识加以分析。
七年级政治教案特殊的保护特殊的爱_
作者VX：免费范文
特殊的保护特殊的爱
第八课法律护我成长
第一框特殊的保护特殊的爱
学习目标：
了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习重难点
重点：
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
难点：
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
学习流程
一、自主学习
（一）填空：
1.凡________________________的公民都是未成年人。
2、我国专门保护未成年人的法律：，。
3、保护未成年人的四道防线：、、、。
4、家庭保护的作用：使未成年人的合法权益，为未成年人的健康成长提供。
5、学校保护涉及未成年人的、的维护、的保障等方面。
6、社会保护包括对未成年人的保护、保护、、自由权和精神权的保护等方面。
7、司法保护的四个机构：、、、。
司法保护的原则“ ，”。
8、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
（二）问答题：
1、《未成年人保护法》保护的对象是什么？
2、《未成年保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定？
1、什么是家庭保护？它有什么重要作用？
2、什么是学校保护？它有什么重要作用？
3、什么是社会保护？它的主要内容有哪些？
4、什么是司法保护？它的主要内容有哪些？
作者VX：免费范文。
思想品德人教七年级下册《特殊的保护 特殊的爱》教案4
《特殊的保护特殊的爱》教案教学目标：情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律。
能力目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标：知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学过程：活动一：小品（通过这个案例让学生意识到如果父母不尊重未成年人，即使是自己的亲生女儿，这样的行为也是违法的。
同时引出青少年的健康成长需要全社会的关注，青少年也应该增强自我保护意识。
）案例：在某社区出口处，一中年妇女嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十二三岁的小女孩。
她大声喊着要小女孩跪下。
小女孩慢慢跪在地上，头垂在胸前，而她仍不停地斥骂。
周围群众实在看不过去了，上前劝她不要再骂了，但她仍未停止。
20分钟过去了，一位老太太拉小女孩起来，向小区走去。
骂人的妇女是小女孩的母亲，事发原因是她没有完成作业。
1．让两个学生在课前熟悉案例，并分角色扮演。
2．组织学生展开讨论，寻求解决问题的方法。
3．教师从中引导学生认识到未成年人保护法设置了四道防线保护未成年人，使学生从中感悟到党和国家对未成年人的无限关怀。
活动二：看漫画讨论（通过对漫画情景的讨论，使学生了解到家庭保护的重要性及维护自己合法权益的法律依据。
）1．出示图片：如此让座、逼子成龙、作业、劣父教子。
2．讨论：（1）漫画中家长的行为对吗，为什么？学生维护自己的权利主要应以哪部法律作为后盾？（2）漫画中的各种情景是父母对我们的保护还是侵害呢？为什么？（3）遇到这些情形，你会怎样做？（学生分组讨论，每组重点讨论一幅漫画，并推选代表发表看法。
）3．学生回答：略4．师生共同归纳：（1）过度的溺爱也是一种侵害！反而不利于我们的成长。
初一政治下册特殊保护特殊爱教案
初一政治下册特殊保护特殊爱教案一、教学目标1.了解特殊保护对象的概念；2.了解我国对特殊保护对象的政策和措施；3.了解特殊保护对象的权利和义务；4.提高对特殊保护对象的尊重和关爱意识。
二、教学重点和难点教学重点：1.特殊保护对象的概念和分类；2.我国对特殊保护对象的政策和措施。
教学难点：1.分辨不同特殊保护对象的特点和需求；2.理解特殊保护对象的权利和义务。
三、教学内容及教学过程1. 特殊保护对象的概念特殊保护对象是指一些特殊需要保护的人群，如老年人、残疾人、儿童、孕产妇等。
他们由于身体或心理上的特殊原因，需要社会特别的关注和照顾。
让学生通过小组讨论，归纳出特殊保护对象的特点和需求，如老年人需要更多的关怀和陪伴，残疾人需要无障碍环境等。
2. 特殊保护对象的分类特殊保护对象可以按照年龄、身体状况等进行分类。
让学生分组，利用互联网资源或教材，请他们查找不同特殊保护对象的分类，并列举出每种特殊保护对象的特点和需求。
3. 我国对特殊保护对象的政策和措施我国对特殊保护对象的政策和措施非常重要，保障他们的权益和生活质量。
通过教材和多媒体呈现，向学生介绍我国对特殊保护对象的政策和措施，如《残疾人保障法》、《未成年人保护法》等。
引导学生讨论这些政策和措施带来的积极影响。
4. 特殊保护对象的权利和义务特殊保护对象也有自己的权利和义务，学生需要了解这些内容。
让学生独立阅读教材或相关文章，找出特殊保护对象的权利和义务。
然后，学生组成小组，展开讨论，分享自己的观点和看法。
四、教学方式及学时安排本教案采用讲授、讨论、小组合作等多种教学方式，共计2学时。
第一学时：•5分钟：导入和概念解释；•15分钟：小组讨论特殊保护对象的特点和需求；•10分钟：学生汇报讨论结果；•15分钟：小组查找特殊保护对象的分类和特点；•10分钟：学生汇报查找结果。
第二学时：•5分钟：复习上节课内容；•15分钟：介绍我国对特殊保护对象的政策和措施；•15分钟：学生讨论政策和措施的积极影响；•15分钟：学生阅读特殊保护对象的权利和义务；•10分钟：小组讨论和分享观点。
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人教版初中政治七年级下第四单元
特殊的保护特殊的爱学案学习目标：．
情感态度、价值观目标：
1、2、感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的人。
知识目标：
1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。
能力目标：
知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
教学难点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学重点：遵守法律与践行道德之间的联系
教学方法：讨论法、探究法
教学媒体：多媒体
教学安排：一课时
学习过程：
自学指导：
阅读教材p97-101填空
1. 道德水平高低与违法犯罪的关系怎样？
2.犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有，要在心灵深处，
行为上。
3.作为一个合格的现代公民（1）我们应自觉树立，维护法律的尊严，
自觉做一个守法的人（2）加强修养，践行，做一个有道德的人。
（3）要从做起，预防违法犯罪。
4.我国《》是为保障未成年人的身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
5.许多违法犯罪行为都是从沾染开始的。
合作探究：
复习提问导入新课：违法行为的定义、分类；犯罪的定义、特征；刑罚的定义、种类。
活动一：学生阅读教材P97P案例，思考并回答：
（1）陈某由一个品学兼优的好学生逐步走向犯罪深渊的原因有哪些？
（2）结合陈某的经历说说违纪违法和犯罪三者之间有何联系？
（3）这个事例给我们什么启示？
教师指导，得出结论：道德水平高低与违法犯罪密切相关。
活动二：阅读教材（P98）：
小迪的案例讨论回答：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会有什么危害？
多媒体祟云南大学生马加爵的案例及相关图片，让学生进一步认识犯罪的危害，特别是犯罪者本人要为犯罪行为付出代价。
教师总结犯罪的危害。
辩一辩：我们现在年龄小，这是否意味着我们就与犯罪无关？年龄小犯罪也不会受到处罚？
（大家畅所欲言）
活动三：阅读教材P99材料
思考回答：（1）小张思想发生变化的原因是什么？
（2）给我们什么启示？
教师总结
活动四：（1）多媒体图文展示有关未成年人不良行为图片。
说一说：哪部法律设专章规定了对不良行为预防和矫治？这部法律制定的目的是什么？
（2）小组活动：剖析自己和周围同学最近的言行在哪些方面要亮红灯，这些言行有哪些危害？（见P100）
教师总结：
课堂小结：你收获了什么？
课后作业：1.道德水平高低与违法犯罪的关系。
2.如何加强自我防范？
3.为什么要防微杜渐，防患于未然？
当堂训练：《防患于未然》
基础知识
一、单项选择
1．要做到预防违法犯罪，就必须（）
①提高道德水平，增强法制观念②在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪③从杜绝不良行为做起④认清违法犯罪的危害
A．①③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
2．汪某等四位中学生在体育场观看足球比赛，看到兴奋之处，大叫大闹；为发泄不满又多次用汽水瓶投掷场上的裁判员。
经警察教育后，仍不改正错误，最终被公安机关处以治安拘留4日。
对此你认为（）
A．道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，行为上就容易做出违法犯罪的事
B．裁判员吹“黑哨”该受惩罚，汪某等人的行为是在为法律伸张正义
C．因为汪某等人年龄尚小，故而没有受到刑事处罚
D．杜绝不良习气就不会做出违法犯罪的事
3．不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。
在我们身边（上）存在的不良行为或严重不良行为有（）
①旷课②打架斗殴、辱骂他人③强行向他人索要财物④观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①③④
4．许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,一下俗语中与其他不相近（不同）的是（）
A．．近朱者赤,近墨者黑
B．小洞不补,大洞吃苦
C．蓬生麻中，不扶自立
D．小时偷针，大时偷金
二、简要回答
5．学完“防患于未然’’这一部分内容后，有些同学认为：“我年龄还小，与犯罪无关；即使犯罪后也不受处罚，因此不用加强自我防范。
”你赞同这种观点吗?为什么?
阅读理解
三、材料分析
材料一：有两名15岁的中学生，平日里学习不专心，一有空就练打弹弓。
他们趁晚上行人稀少的时候，偷偷地用弹弓射路灯，比赛谁射得准。
没用几个晚上，他们俩就打坏了12盏路灯。
公安机关查明是他们所为后，依照治安管理处罚条例给予了警告处罚，并责令其父母赔偿了全部的经济损失。
材料二：近年内，青少年犯罪总数已占到全国刑事犯罪总数的?70％以上，其中15～16岁少年犯罪又占到青少年犯罪案件的70％以上。
如一名15岁初三学生，为了弄钱买武侠小说，连续7次入室盗窃纵火，被判有期徒刑10年。
又如一名16岁男生为了一个小小的误会，乱刀捅死了自己15岁的同学……而这些年轻的罪犯都是在校的学生。
根据上述材料，请你结合本课知识，提出两个以上恰当的问题，并运用所学知识作出正确的解答。