人教小学音乐二上《6下雪啦》教案
第六单元下雪啦唱歌冬天的故事(教案)-2021-2022学年音乐二年级上册
3.文化理解：通过分享冬天故事和体验冬季主题乐器，增进学生对冬季文化内涵的理解，提高跨文化素养。
4.团队协作：在创编冬日舞蹈过程中，培养学生团队协作能力，学会倾听、沟通、协作，增强集体荣誉感。
5.情感态度：激发学生对冬天的喜爱，培养积极向上的情感态度，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《下雪啦》歌曲的旋律、节奏、歌词是本节课的核心内容。教师需引导学生熟练掌握歌曲旋律，正确演唱歌词，并注意节奏的准确性。
-歌曲中的音乐元素：歌曲中的基本音符、休止符、简单的音程跳动等音乐元素是教学的重点，需让学生在学习过程中充分理解和掌握。
第六单元下雪啦唱歌冬天的故事（教案）-2021-2022学年音乐二年级上册
一、教学内容
本节课选自2021-2022学年音乐二年级上册第六单元《下雪啦，唱歌冬天的故事》。教学内容主要包括以下几部分：
1.学唱歌曲《下雪啦》：通过学习歌曲，让学生掌握冬季下雪的情景，并学会用歌声表达对冬天的喜爱。
2.歌曲中的节奏与音符：分析歌曲中的基本节奏和音符，让学生熟练掌握并运用到歌唱中。
在乐器体验环节，学生们对冬季主题乐器表现出浓厚的兴趣。通过亲手操作，他们更好地理解了乐器在冬季音乐中的运用。然而，我也注意到部分学生在乐器使用上还不够熟练，需要进一步练习。在接下来的课程中，我会增加乐器体验的时间，让学生有更多机会熟悉和掌握这些乐器。
在创编舞蹈和音乐作品的过程中，学生们充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。但同时，我也发现部分学生在创作中显得有些拘谨，缺乏自信心。为了提高学生的自信心，我会在今后的教学中多给予鼓励和肯定，让他们相信自己有能力进行创作。
小学音乐二年级上册第六单元《下雪啦》单元集体备课整体设计
一、单元教学设计说明“下雪啦！下雪啦！”当漫天的雪花飘落的时候，最兴奋的莫过于儿童了，他们像张开翅膀的小鸟般“飞”向雪地、操场，堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球，那银装素裹的大地瞬间成了儿童的乐园。
本单元教学内容由两首唱歌曲目《冬天的故事》《雪花》、两首欣赏曲目《江雪》(歌曲)、《雪橇》(管弦乐合奏)以及歌表演《小动物告别会》组成。
本单元教学应注意以下几点：你可曾有过把雪花捧在手心里“数花瓣”的经历？那晶莹剔透的雪花从天而降，仿佛把我们带到了白雪皑皑的童话世界。
歌曲《雪花》就以儿童“数花瓣”的情景，表现了儿童对大自然好奇和探究的心理。
《冬天的故事》把漫天的雪花带入了孩子的梦境。
《江雪》是一首意境悠远的童声齐唱歌曲。
《雪橇》是由管弦乐队演奏的、明快活泼的爵士乐作品，形象地表现了儿童乘坐雪橇时的快乐心情。
《小动物告别会》是一首充满童趣的歌曲，描绘了小动物即将进入冬眠之际，依依惜别，相约来年相会的场景，同时介绍了动物冬眠的相关知识。
二、单元教学目标（一）通过演唱、欣赏本单元的歌曲、乐曲，从不同的角度体验冬天带给我们的感受，继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
（二）学唱歌曲《冬天的故事》，用优美的歌声表现歌曲童话般的意境。
学唱歌曲《雪花》，初步学习连音、顿音的唱法。
（三）学习基本的歌唱技巧，学会用呼吸控制力度，用较弱的力度、“高位置”的声音演唱。
（四）欣赏童声齐唱《江雪》，熟读古诗，能随范唱轻声哼唱歌曲。
（五）欣赏《雪橇》，感受乐曲所表达的欢快情绪，并用打击乐器参与音乐表现。
（六）同学合作，分角色表演《小动物告别会》。
三、单元教学重点难点(一）对作品背景的了解、分析、表达。
1.唱歌《冬天的故事》原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。
作为二年级的唱歌曲目，教科书只呈现了主歌(领唱)部分。
歌曲将雪花带入了儿童的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意境。
歌曲结构非常规整，由四个乐句构成，宫调式，四三拍。
精品人教小学音乐二上《6下雪啦》教案
【最新版】2019人教小学音乐二上《6下雪啦》word教案第一课时《雪花飞舞》《江雪》跟着录音学唱《江雪》用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗第二课时唱歌《雪花》雪花的形成第三课时唱歌《小雪橇》用打击乐器编配伴奏第四课时跟着录音学唱《小动物告别会》动物冬眠的有关知识第五课时排练、表演《小动物告别会》教学要求（一）单元总要求1．通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲，使学生了解与冬天有关的音乐作品，从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣；在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
3．完整地表演《小动物告别会》。
（二）具体要求1．学会歌曲《雪花》和《小雪橇》了解雪花的形成。
2．听赏《雪花飞舞》，随着音乐，用动作表现雪花飞舞的情景；听赏童声齐唱《江雪》，熟读古诗，并跟着录音学唱这首歌曲（齐唱）。
3．分角色表演《小动物告别会》，可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容。
教学准备（一）教具1．录音机、投影仪。
2．录音带或CD《雪花飞舞》《江雪》，歌曲《雪花》《小雪橇》《小动物告别会》（以上歌曲均需范唱带及伴奏带）。
3．雪花飞舞的录像带。
（二）文字、图片材料图片：1．国画风格的“江雪”图。
2．小动物头饰及场景布置。
3．《小动物告别会》歌词。
教材分析（一）重点与难点本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2．继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3．在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。
本单元的难点：1．在欣赏《江雪》时，教师应讲解古诗，使学生在熟读的基础上，理解古诗所描写的意韵。
2．在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。
3．表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成。
第一课时教学内容1．听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-雪花(2)-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《雪花》歌曲的旋律、节奏和情感表达，以及四分音符和八分音符在音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动中的分组讨论和实验操作，让孩子们有机会相互合作，共同解决问题。我发现，在这样的活动中，学生们的主动性和创造性得到了很好的发挥。他们不仅能够提出自己的想法，还能够倾听同伴的意见，这种交流与合作的过程对他们来说是非常宝贵的经验。
不过，我也意识到在小组讨论环节，还需要进一步加强引导，让每个孩子都有机会参与到讨论中来。有时候，一些内向的孩子可能会被活跃的孩子所掩盖，我需要找到更好的方法来平衡这种动态，确保每个学生都能得到关注和表达的机会。
在总结回顾时，我感觉到孩子们对今天的学习内容有了深刻的理解，但我也提醒自己，在未来的教学中，要更加注重知识的巩固和应用。我打算在下一节课中，通过一些小测试或即兴创作活动，来检验学生们对节奏和旋律掌握的情况。
-文化理解：对于传统节气“大雪”和“冬至”的文化内涵，学生可能感到陌生，教师需要用简明易懂的语言和丰富多样的教学活动，帮助学生建立起音乐与传统文化之间的联系。
举例解释：
-在节奏掌握方面，教师可以使用图形谱或身体动作，让学生跟随节拍器练习，逐步增加节奏的难度，从而突破八分音符的难点。
-在音准控制方面，教师可以设计梯级式的音阶练习，让学生逐步适应不同音高的转换，并通过合唱练习加强音准的准确性。
萌新必学!小学二年级音乐《下雪啦》优秀教案分享
萌新必学！小学二年级音乐《下雪啦》优秀教案分享作为小学音乐教育的一部分，歌曲《下雪啦》一直深受小学生喜爱。
这首歌曲充满童趣的歌词和活泼的旋律，可以帮助小学生更好地表达情感，提高自身的综合素质。
今天，我想和大家分享一份小学二年级音乐《下雪啦》的优秀教案。
一、教学目标1.能听懂并唱出歌曲《下雪啦》的歌词。
2.能模仿和跟随音乐节奏做出合适的动作和舞蹈。
3.能够通过唱歌和动作的形式表达情感。
4.培养小学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.小学生的唱歌和舞蹈表演。
3.小学生的情感表达和自我认知能力。
三、教学难点1.小学生的舞蹈和动作配合。
2.小学生的情感表达和自我认知能力的培养。
四、教学准备1.准备足够的CD或者MP3播放器，以便播放歌曲。
2.准备足够的空间，以便开展小学生的舞蹈活动。
3.获得小学生的注意和合作能力。
五、教学过程1.导入环节：通过播放歌曲《下雪啦》，让小学生感受到雪花飘落的氛围，并可以让小学生自由发言。
2.热身环节：跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，如扭动肩膀，晃动身体等，增强小学生的肢体感知和敏捷度。
3.正文环节：（1）音乐欣赏环节：请小学生仔细听歌曲，感受歌曲的情感和节奏，并能带领小学生一起唱歌。
（2）动作表演环节：配合歌曲的节奏和速度，带领小学生一起跟随动作，表演雪花飘落的动态。
（3）小组配合环节：将小学生分成若干小组，分别负责不同的舞蹈动作。
在音乐的引导下，各小组进行分工合作和彼此协作，呈现出更加有趣和生动的舞蹈表演。
（4）情感表达环节：在舞蹈表演结束后，小学生可以自由发挥并通过唱歌和舞蹈来表达自己的情感，以及分享自己的感受和心得体会。
4.总结反思环节：通过让小学生自由发言，让小学生讲述自己的收获和感悟，总结教学进程和反思教学中的不足和不足之处。
六、教学效果通过上述教学过程，小学生可以更好地理解和掌握歌曲《下雪啦》中所表达的情感和思想。
小学生可以通过唱歌和舞蹈表达自己的思想和情感，进而提高自身的综合素质和表达能力。
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-雪花-人教新课标(2023秋)
4.课堂乐器演奏：学习使用打击乐器，为歌曲《小雪花》进行伴奏。
5.欣赏与讨论：欣赏其他与雪花相关的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《小雪花》，培养学生对冬季美景的热爱，激发对大自然的好奇心和探索欲望，增强团队合作意识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪花相关的音乐问题，如“如何用音乐表现雪花的轻盈？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐器伴奏实验。学生将使用打击乐器为歌曲《小雪花》伴奏，体验节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和伴奏效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的经验和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，帮助学生思考音乐与生活的联系，以及如何将音乐运用到日常生活中。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同交流学习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《小雪花》的节奏、音准以及如何用音乐表现雪花的美。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解。希望大家能够将这些知识点运用到生活中，感受音乐带来的快乐。如果有什么疑问，请随时提出。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对歌曲《小雪花》表现出了极大的兴趣。他们在学习过程中积极投入，尤其是在分组讨论和实践活动中，大家都能主动参与，相互协作。这让我深感欣慰，也证明了这个主题对于二年级的学生来说是非常吸引人的。
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(1)-人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬天的故事相关的话题，如“下雪时的游戏”、“冬天的习俗”等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将进行歌曲《小雪花》的学唱。通过学唱，让学生们亲身体验歌曲中的节奏和旋律。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的故事(1)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢下雪吗？下雪的时候你们都会做些什么？”这个问题与我们将要学唱的歌曲《小雪花》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬天的美好回忆，激发学习歌曲的兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(1)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自二年级上册音乐教材第六单元“下雪啦——冬天的故事(1)”新课标版本（2023秋）。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《小雪花》，了解歌曲中的节奏和旋律，培养学生音乐表现力；2.学习简单的音乐基础知识，如四分音符和八分音符的识别与运用；3.通过聆听、模仿、创编等形式，让学生体验冬天的氛围，培养对音乐的兴趣和爱好；4.了解歌曲背景，培养学生对大自然和生活的热爱。本节课将围绕这些内容进行教学活动设计，确保与教材紧密结合，符合二年级学生的认知水平和兴趣需求。
（2）音乐基础知识：四分音符和八分音符的识别与运用。
-四分音符：让学生了解四分音符的形态，学会在歌曲中找出相应的节奏。
-八分音符：介绍八分音符的形态，引导学生学会在歌曲中正确演唱八分音符节奏。
（3）情感体验：感受冬天的氛围，培养学生的审美情趣。
-通过歌曲学唱，让学生体验冬天的美好，激发对生活的热爱。
人教版二年级音乐上册 第六单元《下雪啦》教学设计
第六单元《下雪啦》教学设计1、冬天的故事教学目标：1、学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。
2、学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
重难点：学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
教学准备：多媒体录音机钢琴教学过程：1.导入可由儿童或诗歌、视频等导入，创设情境。
2.学唱歌曲（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。
（2）教师分句教唱歌曲。
（3）教师指导学生演唱。
①歌曲的情绪优秀、抒情，演唱时，应注意气息的连贯，声音柔美、不喊唱。
②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符，在演唱时，不要过分强调休止一拍，以免给人不连贯的感觉。
这几个乐句的第1、第2小节的第2拍，可适当延长一点，做到“声断而气不断”；同时，这几个字，还应适当控制力度，不要突出。
3．表现歌曲（1）歌曲学会后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情绪与意境。
（2）教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
（3）表演歌曲。
可以加入朗诵，伴唱部分由学生自己编创表演，在领唱部分演唱歌曲。
4.欣赏《江雪》（1）初听歌曲《江雪》。
（2）教师讲解古诗的含义，可借助相关图片，帮助学生理解古诗。
（3）学生跟着老师朗读古诗。
（4）用听唱法教唱乐曲，先分句教唱，再整体练唱。
（5）跟着录音轻声哼唱歌曲。
5.课堂小结教学反思：学生喊唱的习惯很难改掉，让学生学会轻声高位很有必要。
再演唱歌曲的时候可以做适当的示范让学生来模仿，这样从每一堂课起慢慢改变。
2、江雪教学目标：跟着录音学唱《江雪》，用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗教学重点：用较悲伤的情绪有感情地演唱唐诗改编而成的歌曲《江雪》。
教学难点：唱准三遍“独钓寒江雪”的旋律。
感受速度在音乐中的作用。
教学方法：1、歌曲导入采用旧知识导入。
2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。
3、歌曲拓展采用听赏法。
教学用具：课件钢琴歌片。
教学过程：一、复习导入：1、复习歌曲《咏鹅》：师：在一年级的时候，我们学了一首《咏鹅》，大家还记得吗？还能唱一唱吗？2、学生齐唱歌曲《咏鹅》。
小学二年级上册音乐《下雪啦》教案
小学二年级上册音乐《下雪啦》教案教材内容概述《下雪啦》是小学二年级上册音乐课本中的一首儿歌，在广西又称为《雪儿飘落在脸上》。
原曲是由琵琶演奏家董朝云老师创作，曲调轻快欢快，歌词描述了雪天的种种美好，让孩子们在音乐中感受冬天的美好。
教学目标1.听懂歌词中的内容，了解冬天的景象；2.能根据乐曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈动作；3.能简单地演奏乐曲中的节奏，提高感知和表现音乐的能力。
教学过程1. 情景导入1.教师家长播放《下雪啦》的音乐，在班级中让孩子们听一遍；播放时建议教师家长同时做出打哈欠、擦鼻涕等与寒冷天气相关的动作，帮助孩子们产生共鸣。
2.通过提问引出下面的歌曲学习，例如：“今天的天气好冷啊，我们知道什么能让我们很快乐呢？”2. 音乐学习1.再次播放《下雪啦》的音乐，让孩子们跟着节奏和旋律，按照歌曲歌词中的内容，尝试用自己的语言描述歌曲想表达的内容。
2.教师家长在播放歌曲的过程中，帮助孩子们感知歌曲的节奏和旋律，并加强孩子们的“感知”而非“认知”。
3.请孩子们学习歌词，通过跟唱熟悉歌曲的节奏和曲调。
3. 舞蹈学习1.教师家长在下雪啦的音乐响起后，向孩子们介绍一些和雪有关的生活场景，并示范一些与这些场景相关的舞蹈动作。
例如：仿佛置身于下雪的场景，手捧雪球，飞快地拍打自己的身体来模仿落雪的感觉，或者在跟着下雪啦的歌曲舞动时，用双手合在一起做成一个喜欢打雪仗的小朋友的姿势。
2.让孩子们在别墅中尝试进行雪舞，并引导他们跳出自己的舞姿，并以自己的方式舞蹈，让孩子们在课堂中自由发挥。
3.引导孩子们进行合作，两人组成一对并进行舞蹈创造。
比如：以手合为雪球，互相扔出，或者制作雪人的动作等。
4. 合唱表演1.让孩子们了解并学习《下雪啦》的曲调，让孩子们在家多次练习合唱，以更好地进行表演。
2.在熟练后，组织孩子们进行合唱表演，帮助孩子们在音乐中感受到冬天的美好和快乐。
教学反思《下雪啦》是一首富有情怀的儿童歌曲，适合小学二年级的孩子进行学习和表演。
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案(5)
3.鼓励学生积极参与课堂活动。在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生们大胆表达自己的观点和想法，与其他同学进行交流。这有助于提高他们的团队协作能力和沟通能力。同时，我也注意到有些学生在讨论中较为内向，今后我将更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与。
4.注重课堂氛围的营造。在整节课中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习音乐。通过分组讨论、成果展示等形式，让学生充分展示自己，增强他们的自信心。
然而，在课后反思中，我也发现了一些需要改进的地方：
1.对学生的个体差异关注不够。在教学中，我应该更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，以提高他们的音乐素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐之美，分析音乐在生活中的重要性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《冬天的故事》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够热爱音乐，将所学运用到日常生活中。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案(5)
一、教学内容
人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教案(5)：
1.教材章节：二年级上册第六单元“下雪啦”习歌曲《冬天的故事》，感受歌曲表达的冬天美景。
b.了解简单的音乐符号，如全音符、二分音符等，并能识读。
二年级上册音乐教案-下雪啦第一课时人教新课标(2023秋)
-解决方法：通过故事讲解、情境模拟等方式，引导学生体验歌曲中的情感，鼓励他们在舞蹈中表达出来。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用不同的教学策略，确保学生能够理解透彻并有效掌握。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-下雪啦第一课时人教新课标（2023秋）在今后的音乐ຫໍສະໝຸດ 学中，我将从以下几个方面进行改进：
1.加强音乐基础知识的教学，为学生奠定扎实的基础。
2.多给予鼓励和肯定，提高学生的自信心和创造力。
3.引导学生独立思考，培养自主学习能力。
4.结合实际案例，让学生在实践中理解和运用音乐知识。
5.注重个体差异，关注每一位学生的成长。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案-下雪啦第一课时人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《下雪啦》的旋律和歌词：通过反复聆听、跟唱，确保学生能够熟练演唱歌曲，并理解歌词表达的美好情感。
-举例：歌曲中的特定旋律转折、重复句型等需重点关注。
-简单音乐符号的识别与应用：学生能够认识并运用四分音符、八分音符和休止符，提高识谱能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《下雪啦》的基本旋律和歌词。这首歌描述了下雪的美丽场景，以及孩子们在雪中的欢乐。它是我们感受冬天、学习音乐节奏的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，感受旋律的起伏和歌词的情感。这个案例展示了如何通过音乐表达对自然美景的喜爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的把握和音乐符号的认识这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
-举例：在歌曲中找出这些音乐符号，并理解它们对节奏的影响。
人教版二年级音乐上册 第六单元《下雪啦》教学设计
第六单元《下雪啦》教学设计1、冬天的故事教学目标：1、学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。
2、学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
重难点：学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
教学准备：多媒体录音机钢琴教学过程：1.导入可由儿童或诗歌、视频等导入，创设情境。
2.学唱歌曲（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。
（2）教师分句教唱歌曲。
（3）教师指导学生演唱。
①歌曲的情绪优秀、抒情，演唱时，应注意气息的连贯，声音柔美、不喊唱。
②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符，在演唱时，不要过分强调休止一拍，以免给人不连贯的感觉。
这几个乐句的第1、第2小节的第2拍，可适当延长一点，做到“声断而气不断”；同时，这几个字，还应适当控制力度，不要突出。
3．表现歌曲（1）歌曲学会后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情绪与意境。
（2）教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
（3）表演歌曲。
可以加入朗诵，伴唱部分由学生自己编创表演，在领唱部分演唱歌曲。
4.欣赏《江雪》（1）初听歌曲《江雪》。
（2）教师讲解古诗的含义，可借助相关图片，帮助学生理解古诗。
（3）学生跟着老师朗读古诗。
（4）用听唱法教唱乐曲，先分句教唱，再整体练唱。
（5）跟着录音轻声哼唱歌曲。
5.课堂小结教学反思：学生喊唱的习惯很难改掉，让学生学会轻声高位很有必要。
再演唱歌曲的时候可以做适当的示范让学生来模仿，这样从每一堂课起慢慢改变。
2、江雪教学目标：跟着录音学唱《江雪》，用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗教学重点：用较悲伤的情绪有感情地演唱唐诗改编而成的歌曲《江雪》。
教学难点：唱准三遍“独钓寒江雪”的旋律。
感受速度在音乐中的作用。
教学方法：1、歌曲导入采用旧知识导入。
2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。
3、歌曲拓展采用听赏法。
教学用具：课件钢琴歌片。
教学过程：一、复习导入：1、复习歌曲《咏鹅》：师：在一年级的时候，我们学了一首《咏鹅》，大家还记得吗？还能唱一唱吗？2、学生齐唱歌曲《咏鹅》。
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(4)-人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬天的故事相关的主题，如雪人的制作、冬日的乐趣等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将一起学唱《小雪花》。通过集体演唱，学生可以更好地把握歌曲的旋律和节奏。
五、教学反思
在本次教学活动中，我观察到学生们对冬天的音乐主题表现出了极大的兴趣。他们积极地参与到歌曲学唱和音乐欣赏中，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，我发现学生在学习复杂节奏时遇到了一些困难。虽然通过拍手和敲击乐器帮助他们感受节奏，但似乎仍有一部分学生难以跟上。在未来的教学中，我需要寻找更多有趣和有效的教学方法，比如使用身体动作或节奏游戏，以增强他们对节奏的感知和记忆。
-在音乐欣赏方面，教师可以结合故事讲解、图像展示等方法，帮助学生理解音乐所表达的情境。
-在音乐创编时，教师可以提供一些冬天的关键词或短语，引导学生进行联想和创作。
-对于音乐符号的应用，教师可以通过具体实例，让学生在实际操作中学会区分和运用这些符号。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢下雪吗？有没有观察过雪花飘落的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天的音乐故事。
4.音乐游戏：模拟雪花飘落的过程，通过音乐节奏进行游戏互动。
5.知识点：学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符；了解音乐中的强弱规律。
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(3)-人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的故事(3)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢下雪吗？下雪的时候你们都做些什么？”这个问题与我们将要学唱的歌曲《小白船》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬天的美好回忆，让我们一同探索冬天的故事。
c.集体协作演唱：培养学生与他人协作演唱的能力，注重音准、节奏的统一和声部的和谐。
2.教学难点
a.节奏掌握：四分音符和八分音符的节奏对于二年级学生来说较为复杂，学生可能难以迅速掌握。教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并区分这两种节奏。
-例如，通过拍手游戏，让学生感受四分音符的稳定性和八分音符的快速连续性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创编的律动。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四分音符和八分音符的概念，学唱了《小白船》，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四分音符和八分音符的基本概念。四分音符代表一个基本节奏单位，而八分音符则是四分音符的一半，它们在音乐中起着控制速度和节奏的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们通过学唱《小白船》来感受这两种音符在实际中的应用，以及它们如何使歌曲更加丰富多彩。
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(3)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(3)-人教新课标（2023秋）
1.教材章节：《下雪啦》第六单元之“冬天的故事(3)”
新编人教版二年级上册音乐第六单元下雪啦教案和教学反思
新编人教版二年级上册音乐第六单元下雪啦教案和教学反思第—课时唱歌（冬天的故事）、观赏（江雪）教学内容1.唱歌（冬天的故事）2.观赏（江雪）〔歌曲〕教学目标：1.学唱歌曲（冬天的故事），喜欢并乐于演唱歌曲。
2.学习根本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置〞的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
3.熟读古诗（江雪），了解古诗的意境并跟录音学唱。
教学过程1.导入可由儿童或诗歌、视频等导入，创设情境。
2.学唱歌曲〔1〕聆听歌曲范唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。
〔2〕教师分句教唱歌曲。
〔3〕教师指导学生演唱。
①歌曲的情绪优秀、抒情，演唱时，应注意气息的连贯，声音柔美、不喊唱。
②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符，在演唱时，不要过分强调休止一拍，以免给人不连贯的感觉。
这几个乐句的第1、第2小节的第2拍，可适当延长一点，做到“声断而气不断〞；同时，这几个字，还应适当操纵力度，不要突出。
3．表现歌曲〔1〕歌曲学会后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情绪与意境。
〔2〕教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
〔3〕表演歌曲。
可以参加朗诵，伴唱局部由学生自己编创表演，在领唱局部演唱歌曲。
4.观赏（江雪）〔1〕初听歌曲（江雪）。
〔2〕教师讲解古诗的含义，可借助相关图片，援助学生理解古诗。
〔3〕学生跟着老师朗读古诗。
〔4〕用听唱法教唱乐曲，先分句教唱，再整体练唱。
〔5〕跟着录音轻声哼唱歌曲。
5.课堂小结第二课时观赏（雪撬）教学内容观赏（雪撬）〔管弦乐合奏〕教学目标：1.通过观赏管弦乐曲（雪撬），感受冬天乘坐雪撬时人们的喜悦心情。
2.能听辨主题音调在乐曲中出现了几次、每次出现有什么不同。
3.可用肢体动作参与表现音乐，表达对音乐作品的感受。
教学过程1.导入〔1〕教师播放乐曲，学生聆听。
〔2〕教师提问：乐曲中有什么声音？你能想象乐曲表现的是什么情境吗？2.完整聆听〔1〕聆听全曲，初步感受乐曲的根本情绪。
教师设问：①这首乐曲的情绪是怎样的？〔欢快、俏皮的〕②乐曲中出现了哪些声音？〔铃铛、鞭子、蹄声等〕〔2〕教师揭题——（雪撬）。
第六单元下雪啦唱歌冬天的故事(教案)-2021-2022学年音乐二年级上册
1.教学重点
-歌曲学唱：熟练掌握歌曲《下雪啦》和《唱歌冬天的故事》的旋律、歌词及节奏，能准确、流畅地演唱。
-音乐知识：理解和运用简单的音符、节奏、音高概念，如全音符、二分音符、四分音符及基本的音阶。
-审美体验：感受冬季音乐的氛围和特点，培养学生的音乐审美能力。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点关注学生对旋律的把握，如歌曲中的升降调、连音等技巧。
第六单元下雪啦唱歌冬天的故事（教案）-2021-2022学年音乐二年级上册
一、教学内容
《第六单元下雪啦唱歌冬天的故事》-2021-2022学年音乐二年级上册。本章节内容主要包括：
1.学唱歌曲《下雪啦》和《唱歌冬天的故事》，掌握歌曲的基本旋律和歌词；
2.学习简单的音乐知识，如音符、节奏、音高等基本概念；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“冬季歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在学生小组讨论环节，我也发现有些学生在表达自己的观点时显得不够自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地表达自己，增强他们的自信心。
3.培养学生对冬季主题音乐的感知和欣赏能力，了解冬季音乐的特点；
4.通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；
5.结合歌曲内容，引导学生发挥想象力，创作简单的冬季场景绘画或故事。
二、核心素养目标
《第六单元下雪啦唱歌冬天的故事》核心素养目标：
二年级上册音乐教案-第六单元下雪啦-冬天的故事(3)-人教新课标(2023秋)
在今后的教学中，我会针对以下方面进行改进：
1.针对重点难点内容，运用更多形象生动的教学手段，如实物展示、动态图解等，帮助学生更好地理解。
d.培养学生欣赏冬季美景的情感
e.创编简单的冬季主题音乐活动，如雪花舞、冬季情景剧等。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小雪花》，培养学生对冬季美景的热爱，激发他们欣赏大自然之美的情感。
a.增强学生对音乐的热爱，提高对冬季主题音乐的兴趣。
b.培养学生之间相互合作、共同参与的团队精神。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季主题音乐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的雪花舞创编活动。这个活动将演示雪花节奏和旋律的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创编的雪花舞。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在实践活动环节，学生们分组讨论和创编雪花舞的过程中，我发现他们不仅积极参与，而且还展现出了很高的创造力。这让我意识到，通过实践活动，学生能够更深入地理解和掌握音乐知识，同时也培养了他们的团队协作能力。
然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。在重点难点解析部分，尽管我试图通过举例和对比来帮助学生理解歌曲《小雪花》的旋律和节奏，但仍有部分学生显得有些困惑。这让我认识到，对于这部分内容，我需要寻找更直观、更易于理解的教学方法，以便让每个学生都能跟上教学进度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了雪花与冬天的关系，学习了歌曲《小雪花》的旋律、节奏，并通过实践活动和小组讨论加深了对冬季主题音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作出更多美好的冬季音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册音乐教案-下雪啦第二课时人教新课标(2023秋)
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在掌握歌曲的基础上进行即兴创作，激发创新思维和想象力。
4.培养学生的团队协作意识，在集体活动中学会倾听、配合，提高人际交往和团队协作能力。
5.培养学生对传统文化的尊重和热爱，了解歌曲背后的文化内涵，增强民族自豪感与文化认同感。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点，采用不同的教学策略和手段，确保学生能够深入理解并掌握音乐知识，同时提高音乐素养和团队合作能力。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-下雪啦第二课时人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雪啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢下雪吗？下雪的时候你们会做些什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬季和雪的喜爱，让我们一同探索音乐中如何表达雪的美丽。
-培养音乐表现力：通过模仿、创作动作，以及表情的运用，指导学生如何通过身体语言表达歌曲的情感，提高学生的音乐表现力。
2.教学难点
-歌曲旋律的准确演唱：部分学生在音准上存在困难，教师需针对这一难点，采用音阶练习、个别指导等方法，帮助学生准确掌握旋律。
-节奏的准确把握：对于复杂的节奏，学生可能难以一次性掌握，教师可以通过分解节奏、用身体动作演示等方式，降低难度，帮助学生突破这一难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《下雪啦》这首歌曲的基本旋律和歌词。歌曲通过简单的旋律和富有意境的歌词，描绘了雪花飘落的宁静景象。学习这首歌曲可以培养我们的音乐审美和情感表达能力。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听这首歌曲，注意歌曲中旋律的起伏和歌词的描绘，感受歌曲表达的情感。
《第六单元下雪啦唱歌雪花》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生们自主思考、发现问题并解决问题。从成果分享来看，他们对于音乐与生活的联系有了更深入的理解。但我也发现，有些学生在讨论中过于依赖我，缺乏独立思考的能力。针对这一点，我将在以后的教学中，逐步引导他们学会独立思考和批判性思维。
-节奏：讲解歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符等，让学生能够稳定地演唱。
-音高：通过钢琴伴奏，指导学生正确识别和演唱各音高。
（2）音乐知识：教授基本的音乐符号和术语，如音符、休止符、拍号等，为学生后续音乐学习奠定基础。
-音符：介绍全音符、二分音符、四分音符等，让学生了解不同音符的时值。
-休止符：讲解休止符的作用，学会在演唱中正确停顿。
最后，总结回顾环节，学生们对今天的课程内容有了整体的认识，但仍有个别学生对某些知识点存有疑问。我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，确保每位学生都能跟上课程的进度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们不仅学唱了《下雪啦》和《唱歌的雪花》，还了解了旋律、节奏在音乐中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解和热爱。我希望大家能够将所学的音乐知识运用到生活中，享受音乐带来的快乐。如果对今天的课程有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于《下雪啦唱歌雪花》这一章节的学习充满了热情。他们对雪的喜爱和对音乐的兴趣，让整个课堂氛围变得非常活跃。让我来回顾一下这节课的一些亮点和需要改进的地方。
【K12学习】新编人教版二年级上册音乐第六单元下雪啦教案和教学反思
新编人教版二年级上册音乐第六单元下
雪啦教案和教学反思
第一课时唱歌《冬天的故事》、欣赏《江雪》
教学内容
1.唱歌《冬天的故事》
2.欣赏《江雪》（歌曲）
教学目标：
1.学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。
2.学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
3.熟读古诗《江雪》，了解古诗的意境并跟录音学唱。
教学过程
1.导入
可由儿童或诗歌、视频等导入，创设情境。
2.学唱歌曲
（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。
（2）教师分句教唱歌曲。
（3）教师指导学生演唱。
①歌曲的情绪优秀、抒情，演唱时，应注意气息的连贯，声音柔美、不喊唱。
②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符，
在演唱时，不要过分强调休止一拍，以免给人不连贯的感觉。
这几个乐句的第1、第2小节的第2拍，可适当延长一点，做到“声断而气不断”；同时，这几个字，还应适当控制力度，不要突出。
3．表现歌曲
（1）歌曲学会后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情绪与意境。
（2）教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
（3）表演歌曲。
可以加入朗诵，伴唱部分由学生自己编创表演，在领唱部分演唱歌曲。
4.欣赏《江雪》
（1）初听歌曲《江雪》。
（2）教师讲解古诗的含义，可借助相关图片，帮助学生理解古诗。
（3）学生跟着老师朗读古诗。
（4）用听唱法教唱乐曲，先分句教唱，再整体练唱。
（5）跟着录音轻声哼唱歌曲。
5.课堂小结。
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第六单元下雪啦
第一课时
《雪花飞舞》
《江雪》跟着录音学唱《江雪》用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗
第二课时
唱歌《雪花》雪花的形成
第三课时
唱歌《小雪橇》用打击乐器编配伴奏
第四课时
跟着录音学唱《小动物告别会》动物冬眠的有关知识
第五课时
排练、表演《小动物告别会》
教学要求
（一）单元总要求
1．通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲，使学生了解与冬天有关的音乐作品，从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣；在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
3．完整地表演《小动物告别会》。
（二）具体要求
1．学会歌曲《雪花》和《小雪橇》了解雪花的形成。
2．听赏《雪花飞舞》，随着音乐，用动作表现雪花飞舞的情景；听赏童声齐唱《江雪》，熟读古诗，并跟着录音学唱这首歌曲（齐唱）。
3．分角色表演《小动物告别会》，可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容。
教学准备
（一）教具
1．录音机、投影仪。
2．录音带或CD《雪花飞舞》《江雪》，歌曲《雪花》《小雪橇》《小动物告别会》（以上歌曲均需范唱带及伴奏带）。
3．雪花飞舞的录像带。
（二）文字、图片材料
图片：
1．国画风格的“江雪”图。
2．小动物头饰及场景布置。
3．《小动物告别会》歌词。
教材分析
（一）重点与难点
本单元的重点：
1．进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2．继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3．在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。
本单元的难点：
1．在欣赏《江雪》时，教师应讲解古诗，使学生在熟读的基础上，理解古诗所描写的意韵。
2．在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。
3．表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成。
第一课时
教学内容
1．听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。
2．跟着录音学唱歌曲《江雪》。
教学目标
1．听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。
2．用动作表现雪花飞舞的情景。
3．听赏歌曲《江雪》，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱。
教学过程
（一）《雪花飞舞》
1．可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。
2．为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》，边看边听赏。
3．单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的？
4．有条件的学校，可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》，感受电子琴独奏与钢琴独奏
的不同。
5．教师启发学生，随着音乐展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。
注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。
6．可由个别学生上台表演自己的动作设计。
7．全班同学一起表演。
但不要求动作绝对统一，仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。
（二）《江雪》
1．初步听赏歌曲《江雪》。
2．教师讲解古诗的含义，可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片，
帮助学生理解古诗。
3．学生跟着老师朗读古诗。
4．用听唱法教唱歌词，先分句教唱，再整体教唱。
5．跟着录音学唱歌曲。
教学评价
1．学生听赏乐曲及歌曲时的情绪反映。
2．用动作表现雪花飞舞时，学生的参与率与参与程度和情绪反应。
3．学生演唱歌曲《江雪》，情绪是否与诗词意境吻合。
第二课时
教学内容
学唱歌曲《雪花》。
教学目标
1．通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。
2．能正确表达歌曲情绪。
3．了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。
教学过程
1．复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。
2．请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
3．导入新课。
教师提问：“雪”是怎样形成的？
4．播放录音带或CD，听歌曲《雪花》的录音（也可由教师范唱）。
5．教师分句教唱。
6．在学生基本学会歌曲后，启发学生（教师示范）：
①注意顿音的唱法。
注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有
跳跃感。
②注意歌曲情绪的变化。
虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4
个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分，是另一种情绪。
从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而第二、四乐句则应抒情等。
③注意力度的变化。
在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。
第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强；后四小节再由强渐弱；第二乐句与第一乐句相仿；第四乐句，力度从强到渐弱；第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情；第八乐句可唱得稍强。
7．最后，全班同学按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。
教学评价
1．学生设计歌表演动作的广泛性。
2．学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。
3．学生听赏音乐时的专注程度。
4．学生听赏音乐的联想能力及表达能力。
5．随音乐做动作的和谐程度。
第三课时
教学内容
歌曲《小雪橇》。
教学目标
1．用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。
2．为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。
教学过程
1．教师播放有关滑雪橇的画面。
2．听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？
3．教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。
4．教唱过程中，应注意启发学生的情绪。
5．教唱第二段歌词。
6．在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。
讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等。
所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。
教学评价
1．学生学习歌曲的效率。
2．用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。
3．学生创造的欲望及能力。
第四课时
教学内容
学唱歌曲《小动物告别会》。
教学目标
1．通过学唱歌曲，为下一步表演作准备。
2．注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。
教学过程
1．教师播放有关动物冬眠的画面。
2．听录音范唱，
3．教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
4．教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。
5．教唱第二乐段歌词。
注意第二段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。
6．教唱第三乐段，注意情绪的对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。
7．学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。
由于歌曲较长、歌词较多，要求学生背唱有一定难度。
学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。
在以后排练、表演的过程中，学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。
8．下课之前，教师可将全班同学分为三个小组，布置学生根据歌词内容，在课下小组同学讨论，分别为歌曲的三段设计几个动作。
教学评价
1．学生学习歌曲的效率。
2．用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。
3．学生创造的欲望及能力。
第五课时
教学内容
表演《小动物告别会》。
教学目标
1．复习歌曲，为下一步表演作准备。
2．教师与学生一起共同排演动作。
教学过程
1．为了上好本节课，事先要有一些准备，教师要准备一些头饰、面具，音乐教室也要适当布置一下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。
准备好《小动物告别会》歌曲的磁带，还应精心设计好教学程序，使这项音乐活动既热烈，又井然有序。
学生方面也可自己准备一些头饰或面具，并设计几个舞蹈动作。
2．播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。
3．教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型（如“× × ×”、“× ×××”等）。
4．其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。
5．如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。
总之教师要因地制宜，设计出恰当的教学形式与方法，把这一课上好。
教学评价
1．学生的参与率。
2．热烈欢快的场面与良好的纪律相统一。
3．动作与音乐的协调。
4．活动中，学生创造力的表现。