全国2010年4月高等教育自学考试 小学教育科学研究试题 课程代码00406
00406小学教育科学研究201804
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育科学研究试卷(课程代码00406)本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡，，的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 属于教育科学研究实施阶段主要工作的是A．选择抽样方法 B．制定行动计划 C．构思研究假设D．搜集整理资料2．使用的概念应该能够进行定性或定量的测量，是指教育科学研究的A。
客观性原则 B．操作性原则C．公共性原则 D．系统性原则3．关于教育与人的全面发展关系的研究课题属于A．一级课题 B．二级课题 C．三级课题 D．四级课题4．根据假设的形成逻辑可以将研究假设分为A．方向性假设和非方向性假设 B．描述性假设和解释性假设C. 归纳假设和演绎假设 D．关系假设和因果假设5．根据观察是否直接参与被观察者的活动可将教育观察分为A．直接观察和间接观察 B．参与观察和非参与观察C．有结构观察和无结构观察 D．自然观察和实验观察6．听课者在参与听课、评课和上课过程中进行的观察属于A．有结构非参与式观察方式 B．有结构参与式观察方式C．无结构参与式观察方式 D．无结构非参与式观察方式7。
根据调查对象总体范围的多少可将教育调查法分为A。
普遍调查和抽样调查 B．问卷调查和访谈调查C．团体调查和个案调查 D．常模调查和比较调查8．根据标准化程度可将闯卷分为A．送发问卷和邮寄问卷 B．测量问卷和访谈问卷C．封闭式问卷和开放式问卷 D。
标准化问卷和自编问卷9．一份问卷的作答时间一般应在A. 120分钟左右 B．90分钟左右C．60分钟左右 D．30分钟左右10.教育实验一般属于A．前实验 B．准实验C．真实验 D．实验室实验1 1．下列属于真实验设计的是A．单组仅后测设计 B．非随机分组前后测设计C．随机分组前后测设计 D．随机分组多因子设计12．对先进教育经验的模仿属于A．经验的外演 B．经验的反思C．经验的内化 D. 经验的吸收13．《中国大百科全书·教育》属于教育文献中的A．书籍 B．教育报纸C．教育档案 D．教育期刊14．教育理论研究要通过抽象思维把握教育规律，因而具有A. 多样性和不确定性 B．概括性和间接性C．继承性 D．超前性15．“认知因素”与“智力因素”两个概念属于A．对立关系 B．真包含关系C．矛盾关系 D．同一关系16．下列属于教育理论研究系统科学方法的是A．历史逻辑方法 B. 分析与综合方法C．结构与功能方法 D．比较与分类方法17．下列属于差异量数的是A. 平均数 B．平均差C．加权平均数 D. 标准分数18. 因样本容量大小而产生的是A．工作误差 B. 概率误差 C．样本代表性误差 D．抽样误差19．从历史和现状等角度加以概括，探明进一步研究方向的学术论文属于 A. 综合论述型 B．理论探讨型 C．应用型 D．预测型20．引言一般在研究报告的A. 附录部分 B。
小学教育科学研究,真题 201604
全国2016年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试卷(课程代码00406)一、单项选择题1．为保证同行专家了解整个研究过程，教育科学研究需要遵循A．客观性原则B．系统性原则C．检验性原则D．公共性原则【解析】（P24）： D．公共性原则，用明确的文化符号清楚地表达研究工作的研究程序、方法和成果，以保证同行专家了解整个研究过程。
2．形成科学事实的方法有A．观察和调查B．归纳和演绎C．分析和综合D．分类和比较【解析】（P31）：A．形成科学事实的方法：（1）搜集事实材料的方法：以活动为对象搜集事实材料的方法有：观察、调查、经验总结、个案追踪、实验等等；以文献为对象搜集事实材料的方法有：文献法、内容分析法。
（2）整理事实材料的方法：描述统计的方法，主要有图示法、表列法、集中量数、差异量数、地位量数、相关量数等；推断统计的方法，主要有平均数差异的显著性检验等。
3．使用与他人相同的方法，检验他人研究结论的课题属于A．承续性课题B．热门性课题C．创见性课题D．再生性课题【解析】（P37）：D．为了比较而研究的他人曾经提出与完成过的课题，叫再生性课题。
这类课题不是简单地重复他人已经搞清楚了的问题，而是在不同的时间、地点等条件下，对他人已经完成的课题及其规定的同类对象进行再调查与再研究。
4．“男生的推理能力比女生强”与“男女生的推理能力存在差异”两个假设分别是A．归纳假设和演绎假设B．方向性假设和非方向性假设C．描述性假设和解释性假设D．关系假设和因果假设【解析】（P54）：B．方向性假设和非方向性假设二者区别在于：方向性假设，指出相关或差异的特点，如“思维能力上男生的推理能力比女生强”，非方向性的假设只简单地指出那里存在个相关或差异、如“思维能力上男女生有差异”。
5．无结构观察与有结构观察的主要区别是A．是否获得系统真实的资料B．是否采用仪器设各C．是否有详细的观察计划D．是否在人工控制状态【解析】（P70）：C．根据观察是否有统一设计的、含有一定结构的观察内容、项目和相应的要求，可将教育观察法分为有结构观察法和无结构观察法。
(全新整理)4月全国自考小学教育科学研究试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．小学教育科学研究的对象是（）A．学生B．教师C．教育问题D．教育理论2．首次提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式——“归纳—演绎”程序的是（）A．弗兰西斯·培根B．罗吉尔·培根C．伽利略D．亚里士多德3．教育科研要追求的目标一是“求真”，二是“求善”，这里的“求善”指的是（）A．追求揭示因果关系B．追求改进或改善C．追求认识效果D．培养善良的人4．教育科学研究要求在搜集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见指的是教育科学研究的（）A．伦理性原则B．检验性原则C．公共性原则D．客观性原则5．由上级科研部门发布并组织审批、检查和验收的研究项目，称为（）A．纵向课题B．横向课题C．自选课题D．学校课题6．按照假设的形成逻辑，可将教育研究的假设分为（）A．归纳假设和演绎假设B．方向性假设和非方向性假设C．描述性假设和解释性假设D．描述性假设和预测性假设7．“思维能力上男生的推理能力比女生强”这一假设属于（）A．解释性假设B．预测性假设C．方向性假设D．非方向性假设8．小样本是指样本容量低于（）A．30 B．501C．60 D．1009．在人工控制的环境中进行的系统观察法称为（）A．实验观察法B．自然观察法C．时间取样观察法D．事件取样观察法10．在常规教研活动中进行的听课、评课活动，对于执教的教师来说是一个（）A．有结构非参与观察B．无结构非参与观察C．有结构参与观察D．无结构参与观察11．对特定范围内的所有调查对象逐一进行的调查称为（）A．抽样调查B．普遍调查C．常规调查D．专题调查12．在教育研究史上，被称为教育实验法创始人的教育家是（）A．冯特和杜威B．裴斯泰洛齐和福禄贝尔C．梅依曼和拉伊D．陶行知和晏阳初13．具体地陈述一系列事实，并带有个人特点、处在感性认识水平的教育经验总结是（）A．描述性总结B．解释性总结C．归纳性总结D．演绎性总结14．下列选项中，不．属于个人教育经验总结基本方式的是（）A．将先进的理论、观念转化为教育经验技能B．从实践中发现问题，尝试改进，及时总结C．确定研究课题，选择调查对象，进行提炼概括D．点滴归纳，自觉总结15．教师日志、私人自传以及学校的会议记录等文献是（）A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献16．下列选项中，属于教育文献搜集方法的是（）A．辨证分析法B．内审法C．归纳法D．“滚雪球”法17．要分析一段时间某一权威教育刊物上发表的文章的研究意向，从而考察这一时期教育研究的方向、思路等的变化特点及趋势，应采用的内容分析模式是（）2A．A—X—T模式B．A—X—S模式C．A—X—Y模式D．A—B—X模式18．教育理论研究的基本任务是（）A．统计处理数据B．积累科学事实C．加工整理科学材料D．形成、完善和发展教育理论19．下列选项中，属于集中量数的是（）A．方差B．标准差C．中数D．全距20．一般说来，基础理论研究成果的价值更多地表现为（）A．经济价值B．学术价值C．决策价值D．社会效益二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21．教育调查法22．准实验23．内容分析法24．抽样误差三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）25．教育科研工作者必须遵循的伦理原则有哪些？26．如何准确地表述假设？27．简述教育观察法的特点。
自考小学教育科学研究2022年4月真题试题(00406)
自考小学教育科学研究2022年4月真题试题及（00406）自考小学教育科学研究2022年4月真题解析（00406）1.[单选题] 教育科学研究要能揭示因果关系，是指其具有()。
A.客观性原则B.解释性原则C.检验性原则D.系统性原则2.[单选题] 形成科学理论的方法有()。
A.观察和调查B.文献和实验C.分析和综合D.描述和统计3.[单选题] 下列属于理论性课题的是()。
A.教育本质问题研究B.教育评价研究C.招生制度改革研究D.教育法的制定研究4.[单选题] 根据复杂程度可以将研究假设分为()。
A.描述性假设和解释性假设B.归纳假设和演绎假设C.方向性假设和非方向性假设D.关系假设和因果假设5.[单选题] 直接观察与间接观察的主要区别在于()。
A.是否被观察对象接纳B.是否借助仪器设备C.是否有详细的计划D.是否在人工控制状态下6.[单选题] 轶事记录法一般用于()。
A.无结构参与式观察B.有结构参与式观察C.无结构非参与式观察D.有结构非参与式观察7.[单选题] 根据调查内容的多少可将教育调查法分为()。
A.团体调查和个案调查B.问卷调查和访谈调查C.普遍调查和抽样调查D.综合调查和专题调查8.[单选题] 问卷调查的缺点是()。
A.调查工具标准化不够B.调查过程不深入C.调查效率较低D.难以消除调查对象的疑虑9.[单选题] 下列属于主观测量法的是()。
A.问题解答法B.推理测验法C.投射法D.分类测量法10.[单选题] 随机分组多因子前后测设计属于()。
A.假实验B.前实验C.准实验D.真实验11.[单选题] 在“集中复习与分散复习效果的比较实验”中，自变量是()。
A.复习时间分配B.复习效果C.分散复习D.集中复习12.[单选题] 属于间接推广教育经验的是()。
A.广泛宣传B.举行交流会C.举办展览和演示D.小组传、帮、带活动13.[单选题] 《中国教育年鉴》属于教育文献中的()。
A.书籍B.教育报纸C.教育档案D.教育期刊14.[单选题] 教育理论研究都是在已有的理论基础上发展起来的，因而具有()。
2020年4月全国小学教育科学研究自考试题及答案解析
全国2019年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是( )。
A.是否控制观察环境B.是否借助仪器设备C.观察者是否直接参与被观察者的活动D.是否有一定结构的内容2.对应用性教育科研成果的评价应侧重于评价其( )。
A.学术价值B.社会价值C.经济价值D.理论价值3.从两个班各随机抽取5名学生进行语文测验，测验成绩分别是，A班：86、59、79、94、80；B班：83、60、78、80、90。
要想说明他们的平均成绩有无显著差异，应采用( )。
A.t检验B.平均数单总体Z检验C.平均数双总体Z检验D.四格表χ2检验4.评价指标体系必须履盖评价目标，它满足的是教育科研成果评价的( )。
A.一致性要求B.可测性要求C.有效性要求D.操作性要求5.在教育经验总结中，容易被忽视的经验是( )。
A.成功经验B.失败经验C.值得推广的经验D.典型经验6.小学教育科学研究具有广泛的社会性和较宽泛的研究范围，这说明它具有( )。
A.单一性B.整体性C.学科性D.综合性7.用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究，属于( )。
A.基础研究B.实验研究C.应用研究D.理论研究8.若教育实验的因变量为思维的敏捷性，那么其检测的最适宜指标是( )。
A.难度B.强度C.深度D.反应速度9.教育观察法的功能主要在于( )。
A.了解对象的行为表现B.深入人的内心世界C.确定因果关系D.区分无关变量的影响10.教育理论最基本的单位是( )。
A.教育命题B.教育事实C.教育判断D.教育概念11.事件取样观察法的观察重点是( )。
A.一定时间内事件是否发生B.事件发生、发展的线索C.观察对象的全面行为表现D.一定时间内事件发生的次数112.教育观察法与日常观察相比较，最突出的区别是( )。
4月全国高等教育自学考试小学教育科学研究试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．一般而言，下列教育语句中能够区分真假，可以作为教育命题的是( )A．祈使句B．疑问句C．感叹句D．陈述句2．研究从未有人涉足的对象领域的课题是( )A．开拓性课题B．创见性课题C．热门性课题D．再生性课题3．从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某特定假设属于( )A．预测性假设B．描述性假设C．演绎假设D．归纳假设4．在人工控制的环境中进行的系统的观察属于( )A．实验观察法B．自然观察法C．直接观察法D．间接观察法5．为了比较而研究的、他人曾经提出与完成过的课题是( )A．热门性课程B．再生性课题C．承续性课题D．创见性课题6．研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法称为( )A．教育观察法B．教育调查法C．教育实验法D．教育理论研究7．中学的生物测验属于( )A．人格测验B．能力倾向测验C．智力测验D．成就测验8．按照教育和心理测量的严格要求，由专家研制的、适用面广泛的、关于某些特殊问题测量的量表性问卷是( ) A．自编问卷B．标准化问卷C．送发问卷D．邮寄问卷9．只有一个粗略的访谈提纲，对访谈过程没有严格规定的访谈调查是( )A．个别访谈B．集体访谈C．结构性访谈D．非结构性访谈10．下列选项中，不是．．教育实验基本要素的是( )A．自变量B．因变量C．常量D．无关变量11．在教育实验中，前实验设计中的单组仅后测设计可用符号表示为( ) A.IG X Y B.IG Y1 X Y2C.IG2Y 2Y X'C.IG2Y1Y2YX1Y''12．在观察前有详细的观察计划，明确的观察指标体系，而且在观察时严格按计划进行，能对整个观察过程进行系统地、有效地控制和完整、全面地记录属于( )A．直接观察法B．间接观察法C．无结构观察法D．有结构观察法13．根据实验对变量的操纵和控制的程度和水平的不同，可将实验分为( )A．实验室实验和自然实验B．前实验、准实验和真实验C．探索性实验和验证性实验D．单因子实验和多因子实验14．要求面向实际，从对象的思考中提出新问题属于发现问题的( )A．类比与移植的策略B．怀疑的策略C．探究与体察的策略D．变换思维角度的策略15．可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义属于( )A．约定性定义B．描述性定义C．纲领性定义D．操作性定义16．“不同家庭背景对小学生思想品德发展的影响的调查”是( )A．常模调查B．抽样调查C．比较调查D．普遍调查17．在非概率抽样中，只抽取对研究者来说最为方便的那一小部分研究对象作为样本的方法是( )A．定额抽样B．维度抽样C．定标抽样D．方便抽样18．从学术论文的本论部分的结果安排看，围绕设立的若干平行分论点的论证而论证中心论点的形式是( ) A．层递推论式B．平列分论式C．平列层递结合式D．综合论述式二、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）19．简述教育科学研究的操作原则。
7全国自考小学教育科学研究试题及答案解析
全国2018年7月自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.小学教育科学研究的对象是( )A.教育理论B.教育问题C.教育技术D.教育方法2.根据观察时是否借助有关仪器设备，可将教育观察法分为( )A.自然观察法和实验观察法B.直接观察法和间接观察法C.参与观察法和非参与观察法D.有结构观察法和无结构观察法3.将教育科学研究分为纯粹研究和应用研究所依据的标准是( )A.研究目的B.研究问题C.研究过程D.研究方法4.由上级科研主管部门发布并组织申报、审批、检查和验收的研究课题，称为( )A.纵向课题B.横向课题C.自选课题D.学校课题5.关于小学语文教学方法的研究课题属于( )A.一级课题B.二级课题C.三级课题D.理论性课题6.小样本是指样本容量低于( )A.10B.30C.50D.1007.与科学观察相比，日常观察带有较大的随意性和( )A.目的性B.计划性1C.系统性D.偶然性8.教育调查法的缺点是( )A.所获得的资料不客观但可靠B.所获得的资料不全面C.所获得的资料难于进行因果归因分析D.研究过程不经济、简便9.校长为了了解某班基本情况，随机地对该班活动进行的观察属于( )A.无结构非参与观察B.无结构参与观察C.有结构、非参与式时间取样观察D.有结构、非参与式事件取样观察10.问卷中的问题可分为两类：事实性问题和态度性问题。
以下问题属于事实性问题的是( )A.你最喜欢的课程是B.你与家长交流你的学习情况吗?①语文②数学①从不②偶尔③音乐④美术③有时但不经常④经常C.你最喜欢的课外书籍是哪一类?D.对考试你最关心的是①有关课程的复习资料①成绩②名次②英雄人物的故事③检验个人的学习方法③科普读物④动画书籍④发现个人的问题11.下列关于教育实验的叙述不．正确的是( )A.教育实验是一种纯粹的自然科学实验B.教育实验要有一定的理论假设C.教育实验必须控制某些条件D.教育实验是一种特殊的实验活动12.主试因被告知被试具有潜在能力和较大的发展可能性，而不自觉地对被试表现出特别的关注，从而影响了实验的归因分析，这种效应称为( )A.“霍桑效应”B.“期望效应”C.“约翰·亨利效应”D.“模仿效应”13.“得之于心，应之于手”，只可意会，难以言传的教育经验属于( )A.成功的经验B.失败的经验C.个人经验D.群体经验14.教育理论研究最基本的任务在于( )A.解决教育实际问题B.获得教育科研成果C.创立独立的教育理论体系D.形成、完善和发展教育理论215.将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法称为( )3A.比较方法B.演绎方法C.分析方法D.综合方法16.未发表的书信、手稿、讨论稿、草案和原始记录等属于( )A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献17.瞿葆奎主编的26卷本《教育学文集》属于( )A.教科书B.手册C.专著D.科普读物18.如果要分析某一权威教育刊物在一段时期发表的文章在研究意向、研究题材和研究方法等方面的差异，考察教育研究方向、思路、方法等的变化特点及趋势，宜采用( ) A.A—B—X模式 B.A—X—S模式C.A—X—Y模式D.A—X—T模式19.下列选项中，属于集中量数的是( )A.中数B.全距C.方差D.标准分20.某教师在抽样时，将所有学生都进行随机排列和编号，选取所有奇数编码的学生作为研究样本。
全国4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题及答案解析历年试卷及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406第一部分选择题一、单项选择题(本大题共35小题，每小题1分，共35分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.牛顿说，如果说他比别人看得远，是因为他站在巨人的肩膀上。
这说明科学研究具有( )A.再生性B.创造性C.历史继承性D.问题性2.如果要了解某一学生在课堂上的行为表现，最适合的方法是( )A.教育观察法B.经验总结法C.教育实验法D.教育文献法3.教育实验的内在效度是指( )A.实验的自变量与无关变量的一致性程度B.实验的自变量与因变量之间的相关程度C.实验的因变量与无关变量之间的相关程度D.实验研究对结论的普遍适用程度4.“智力因素”与“非智力因素”( )A.都是正概念B.都是负概念C.前者是负概念，后者是正概念D.前者是正概念，后者是负概念5.科学研究的社会价值主要是( )A.深化认知和改善实践B.理论探讨和揭示规律C.发现问题和解决问题D.培训教师和锻炼队伍6.在他人已有成果基础上向深度和广度延伸的课题属于( )A.热门性课题B.再生性课题C.承续性课题D.开拓性课题7.一位小学教师设计了观察记录代码系统，在听课时按代码系统做观察记录，他的这种观察属于( )A.无结构参与观察B.无结构非参与观察C.有结构参与观察D.有结构非参与观察8.学生撰写的班级日志属于教育文献中的( )A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献9.教育实验中出现的“期望效应”来源于( )A.被试比平时有更佳的表现B.主试对被试的特别关注C.控制组的对照与模仿D.被试的自然成熟10.教育实验的基本结构是( )A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量11.为了形象地描述各部分在总体中的比重，最常用的统计图是( )A.条形图B.图形图C.线形图D.散点图12.在教育经验总结中，容易被忽视．．．的经验是( )A.成功经验B.失败经验C.值得推广的经验D.典型经验13.要想了解初入学儿童的学习习惯，最合适的调查方法是( )A.以事实性问题为主的问卷调查B.以态度性问题为主的问卷调查C.以事实性问题为主的访谈调查D.以态度性问题为主的访谈调查14.根据调查研究目的的不同，可将教育调查法分为( )A.常模调查与比较调查B.普遍调查与抽样调查C.问卷调查与访谈调查D.综合调查与专题调查15.了解科研前沿动向并获得新情报新信息的最佳途径是( )A.实验研究B.测量统计C.经验总结D.文献检索16.20世纪初，实验教育学派主张通过实验研究阐明教育现象中各种复杂的因果关系。
00406小学教育科学研究201107
2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.将教育科学研究分为定量研究和定性研究所依据的标准是()A.研究目的B.研究问题C.研究过程D.研究方法2.在研究中所使用的概念要有明确的语义规定，使其能够进行测量，这体现了教育科学研究的()A.操作性原则B.公共性原则C.解释性原则D.检验性原则3.教师为设计一系列高质量的教案而选择的研究课题属于()A.一级课题B.二级课题C.三级课题D.理论性课题4.以人的意向为对象的研究，譬如研究家长对子女上大学的期望，最适合的研究方法是() A.观察法 B.调查法C.实验法D.预测法5.对小学生一节课里课堂违纪行为次数的观察属于()A.日常观察B.无结构观察C.时间取样观察D.活动取样观察6.在教育观察研究中，具有系统地记忆观察资料功能的工具是()A.观察计划B.观察提纲C.摘要笔记D.观察记录表7.以下属于问卷调查法缺点的是()A.标准化程度低B.难以发挥调查者的主动性C.效率低D.匿名性不强8.发送问卷的回收率应不低于()A.30％B.50％C.70％D.90％9.以下属于访谈调查法优点的是()A.效率高B.标准化程度高C.调查过程灵活、深入D.调查过程不易产生偏差10.以下属于主观反应测量法的是()A.标准化选择法B.问题解答法C.推理测验法D.投射法11.教育实验过分强调严格控制条件，会使实验情景远离真实的教育情境，从而导致() A.外在效度降低 B.外在效度提高C.内在效度提高D.内在效度降低12.在研究两种教学方法对学生学习成绩的影响时，选择与原有水平相当的被试，这种做法的目的是()A.合理安排实验程序B.使无关变量保持恒定C.盲法设计D.统计控制13.推广教育经验可以借助于许多形式和途径，下列属于间接推广的是()A.开展个人或小组形式的示范和传、帮、带活动B.举行先进经验交流会或讨论会C.举行先进经验展览和演示活动D.将教育经验制成书面、视听或软件资料通过各种组织和媒介的宣传进行传播14.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为()A.事实命题和价值命题B.简单命题和复合命题C.非模态命题和模态命题D.分析命题和综合命题15.在对先进经验的模仿、重演、试用的基础上，对经验进行思考和再认识称为()A.经验的外演B.经验的反思C.经验的内化D.经验的鉴定16.在对中学历史课本中民族主义思想演变的研究中，初中历史课本应该属于()A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献17.对文献本身真伪的鉴别属于文献鉴别方法中的()A.归纳法B.比较法C.内审法D.外审法18.要分析同一位教师在科学讨论课和科学考察课教学的不同风格，宜采用()A.A—X—T模式B.A—X—S模式C.A—X—Y模式D.A—B—X模式19.在研究报告中，对某课题研究重要性的说明一般出现在()A.引言部分B.方法部分C.结果部分D.讨论部分20.通过分别论证平行的分论点，来论证中心论点的学术论文形式是()A.逻辑推论式B.平列分论式C.层递推论式D.平列层递结合式二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)21.文献法22.教育调查法23.样本代表误差24.教育科研成果的学术价值三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)25.教育研究者的研究能力由哪些方面构成?26.简述发现问题的具体策略。
最新4月全国自学考试小学教育科学研究试题及答案解析
全国2018年4月自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.产生新思想、发现和创造新事物的能力是指( )A.理论思维能力B.发现创新能力C.动手实践能力D.评价分析能力2.要求在搜集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见。
这是指教育科学研究操作原则中的( )A.客观性原则B.公共性原则C.检验性原则D.解释性原则3.从与得出原有结论不同的角度，或不同的层次上来认识原有的研究对象，以形成关于对象的新认识属于发现问题的( )A.怀疑的策略B.变换思维角度的策略C.探究与体察的策略D.类比与移植的策略4.揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设是( )A.归纳性假设B.捕述性假设C.解释性假设D.预测性假设5.从已知的一般性或普遍性原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是( )A.分析与综合方法B.类比方法C.归纳方法D.演绎方法6.根据调查研究的目的的不同，可将教育调查法分为( )A.常模调查与比较调查B.普遍调查与抽样调查C.问卷调查与访谈调查D.综合调查与专题调查7.下列选项中，不．属于问卷设计步骤的是( )A.初步设计B.试用C.修订D.正式调查8.根据访谈过程是否有经过严格设计的访谈问卷和访谈提纲，实际访谈过程是否严格按计划进行，可将访谈调查法分为( )A.儿童访淡和电话访谈B.结构性访谈和非结构性访谈1C.一次性访谈和重复性访谈D.个别访谈和集体访谈9.对学生学习效果的测验是( )A.能力倾向测验B.人格测验C.成就测验D.智力测验10.在高度、精确的人工控制的特定环境中进行的实验是( )A.前实验B.准实验C.自然实验D.实验室实验11.下列选项属于教育研究报告的主体部分的是( )A.摘要B.致谢C.附录D.引言12.按教育文献的划分等级，直接记录事件经过、研究成果、新知识、论文等的文献属于( ) A.零次文献 B.一次文献C.二次文献D.三次文献13.以反映事物的内在特性或特征为内容的概念属于( )A.关系概念B.属性概念C.操作性概念D.集合概念14.在教育理论中，涉及教育事实的命题一般是( )A.非模态命题B.模态命题C.价值命题D.评价性命题15.下列属于非概率抽样方法的是( )A.整群抽样B.分层随机抽样C.系统抽样D.方便抽样16.通过控制或处理某些变量，从而反映变量之间关系的研究成果属于( )A.描述研究成果B.教育理论研究成果C.实验研究成果D.综合性研究成果17.按评定标准对教育研究成果作出评语式鉴定的是( )A.定量评价方法B.定性定量相结合评价方法C.定性评价方法D.通讯评价方法18.由自变量的变化引起被试行为或者有关因素、特征的相应反应的变量是( )A.无关变量B.常量C.自变量D.因变量19.用于说明实验的自变量与因变量之间存在明确相关关系或因果关系程度的指标称为2( ) A.实验的内在效度 B.实验的外在效度C.实验的难度D.实验的区分度20.下列选项中，属于教育理论研究基本的逻辑思维方法的是( )A.系统方法B.结构与功能方法C.分析和综合方法D.历史-逻辑方法二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)21.教育实验法22.无结构观察法23.封闭式问卷24.概率抽样三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）25．在教育科研成果的表述中，为了保证观点和材料的一致性，在选取材料时应遵循的要求有哪些？26．简述个人教育经验总结的基本方式。
4月全国小学教育科学研究自考试题及答案解析
全国2019年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.调查问卷的核心是( )A.问题B.指导语C.标题D.答案2.要反映统计对象各部分在总体中的比重，宜采用( )A.多边图B.条形图C.直方图D.圆形图3.在观察时利用单向观察设备及在实验中采用“单盲”或“双盲”设计，都是为了减少或避免( )A.前测对后测的影响B.抽样误差C.人际交互影响D.主观印象4.下列教育科学研究方法中，需要综合运用多种研究方法，具有感性特点的是( )A.教育经验总结法B.教育实验法C.教育调查法D.教育观察法5.某校四年级有50人参加数学考试，将考试成绩编制成组距为10、组数为5的次数分布表。
那么该次数分布表的各组次数之和等于( )A.1B.5C.9D.506.无关变量来源中的“霍桑效应”是因为( )A.实验主试对被试的特别关注B.对照组模仿实验组的做法C.被试因参与实验而提高了积极性D.被试的心理自然成熟7.最能体现参与观察特点的是( )A.观察者以局外人的身份进行观察B.精心设计观察方案并实施C.认真详细记录各种信息D.观察者与被观察者建立融洽的关系8.从总体中提取出来、用以研究的一部分分析单位可称为( )A.样本B.样本容量C.研究对象D.抽样9.下列抽样方法中，属于非概率抽样的是( )A.整群抽样B.系统抽样C.维度抽样D.分层随机抽样10.与自然科学实验法相比，教育实验法具有( )A.研究对象的特殊性B.研究工具的特殊性C.研究目的的特殊性D.研究途径的特殊性11.在研究两种教学方法对学生学习成绩的影响时，努力使被试原来的基础水平相当，这种做法叫做( )A.合理安排实验程序B.使无关变量保持恒定C.盲法设计D.统计控制12.科学研究是人们在科学信念的支配下，采用一定的方法，遵循一定的规范，探究事物的性质和规律的活动，其目的是( )A.重复别人的研究B.总结经验、完善成果C.发现新事物、获得新知识D.观察和实验13.从教育科学的某一理论或一般性陈述出发，推出新结论，推论出某特定假设，是指( )A.归纳假设B.演绎假设C.描述性假设D.解释性假设14.建立教育科研成果评价的指标体系必须遵循“一致性”要求，它要求各指标( )A.彼此之间存在因果关系B.由研究目标决定C.界定清晰，且不会相互重叠D.能够被实际观察或测量15.一般来讲，用于表述教育命题的语句应该是( )A.疑问句B.祈使句C.感叹句D.陈述句16.将教育观察法分为直接观察法与间接观察法的依据是( )A.是否借助仪器设备B.是否控制观察环境C.是否直接参与被观察者的活动D.是否会有一定结构的内容17.关于“小学生学习习惯的调查”和“小学生学习兴趣的调查”( )A.均应以态度性问题为主B.均应以事实性问题为主C.前者应以态度性问题为主，后者应以事实性问题为主D.前者应以事实性问题为主，后者应以态度性问题为主18.教育观察法的功能主要在于( )A.了解行为表现B.回顾历史过程C.确定因果联系D.区分无关变量影响19.某同学计算出两变量的积差相关系数r=-1.20，这表明( )A.相关程度高B.相关程度低C.变化趋势相反D.计算有误20.在向上累积次数分布图中，图中各点的横坐标是各组的( )A.组中值B.上限C.下限D.组距21.发现问题、查阅文献、分析课题价值的方法常用于( )A.研究设计B.行政验收C.选择课题D.撰写报告22.除自变量以外，一切可能影响因变量变化，从而对研究可能起干扰作用的因素称为( )A.操作变量B.因变量C.无关变量D.常量23.在教育实验基本结构中，有三个基本要素，它们是( )A.主试、被试、变量B.自变量、无关变量、因变量C.被试、自变量、因变量D.主试、自变量、因变量24.在某一项教育实验中，研究者不能．．改变的变量是学生的( )A.性别B.学习动机C.学习方法D.学习环境25.通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。
自考小学教育科学研究历年真题详解下载
自考小学教育科学研究历年真题详解下载全国自考《小学教育科学研究（课程代码：00406）》历年真题汇编（含部分答案）内容简介本资料收录了全国自考“小学教育科学研究（课程代码：00406）”的考试真题，并提供部分参考答案。
历年真题是很有价值的复习备考资料，通过研习历年真题，可以了解本考试科目的出题风格、难度及命题点。
•试看部分内容2002年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2003年4月全国自考《小学教育科学研究》真题2004年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2004年7月全国自考《小学教育科学研究》真题2005年上半年全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2005年7月全国自考《小学教育科学研究》真题2006年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2006年7月全国自考《小学教育科学研究》真题2007年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2007年7月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2008年4月全国自考《小学教育科学研究》真题2008年7月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2009年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2009年7月全国自考《小学教育科学研究》真题2010年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2010年7月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2011年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2011年7月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2012年4月全国自考《小学教育科学研究》真题2012年7月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2013年4月全国自考《小学教育科学研究》真题2013年7月全国自考《小学教育科学研究》真题2014年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2014年10月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2015年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2015年10月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2016年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2016年10月全国自考《小学教育科学研究》真题2017年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2017年10月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2018年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2018年10月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案2020年8月全国自考《小学教育科学研究》真题2002年4月全国自考《小学教育科学研究》真题及答案。
全国2005年4月高等教育自学考试 小学教育科学研究试题 课程代码00406
全国2005年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406第一部分选择题(共36分)一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．根据是否调查全部研究对象，可将教育调查分为（）A．常模调查与比较调查B．访谈调查与问卷调查C．普遍调查与抽样调查D．团体调查与个案调查2．最常用的差异量数为（）A．平均差B．标准差C．全距D．四分位差3．未发表的书信、手稿、讨论稿、草案和原始记录等属于（）A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献4．受某县政府委托，某大学教科院开展了“某县未来十年教育发展规划研究”。
从课题来源看，该研究课题属于（）A．纵向来源课题B．横向来源课题C．研究者自选课题D．理论性课题5．教育实验研究结果能够被推广到其他人群的程度是指实验的（）A．外在效度B．内在效度C．结构效度D．目标效度6．与归纳思维方向相反的思维方法是（）A．综合B．归类C．演绎D．分析7．14是数据8，12，16，30，18，10的（）A．算术平均数B．众数C．中数D．几何平均数8．在教育观察中，当观察者对观察对象不十分了解时，他们作出的等级判断常常回避极端判断，这属于观察中的（）A．晕轮效应B．宽大效应C．趋中效应D．皮格玛利翁效应9．“学生”和“中学生”之间的关系是（）A．矛盾关系B．交叉关系C．同一关系D．真包含关系10．张老师准备将自己执教十余年的教学经验加以总结，它选择的研究课题属于（）A．二级应用课题B．二级理论课题浙00406# 小学教育科学研究试题第 1 页共4页C．三级理论课题D．三级应用课题11．文献鉴别中的内审法主要用来鉴别（）A．文献本身的真伪B．文献作者的真伪C．文献版本的真伪D．文献所载内容的真伪12．某校为了完成一项教育方法改革的实验，学校领导和教研人员频繁地去实验班听课，师生更加努力，这容易导致（）A．霍桑效应B．期望效应C．约翰·亨利效应D．成熟效应13．教育实验中的自变量是指（）A．假定的原因变量B．自动发生变化的变量C．需要控制的无关变量D．假定的结果变量14．“只可意会，不可言传”，“得之于心，应之于手”，通常用来描述（）A．失败经验B．个人经验C．局部经验D．群体经验15．教育调查问卷中问题的编排，应力求做到（）A．先易后难，后开放后封闭B．先易后难，先封闭后开放C．先难后易，先开放后封闭D．先难后易，先封闭后开放16．为了研究噪音对小学生身体健康的危害，研究者有意识地将实验班的教室长期安排在闹市附近，该研究（）A．较好地体现了教育科研的操作性原则B．较好地体现了教育科研的客观性原则C．违背了审慎解释研究成果的伦理原则D．违背了消除和避免不良后果的伦理原则17．在“小学生创新精神与能力培养”的实验中，不可能．．．是其理论基础的学说是（）A．马克思主义关于人的全面发展学说B．奥苏贝尔的接受教学的学说C．建构主义的学习理论D．主体教育思想18．主要借助语言直接同研究对象打交道，从而获得研究资料的研究方法是（）A．文献法B．教育实验法C．教育观察法D．教育调查法第二部分非选择题(共64分)二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)19．小学教育科学研究课题论证的内容有哪些？20．小学教育科学研究的对象有哪些基本特征？21．教育观察法的设计步骤有哪些？浙00406# 小学教育科学研究试题第 2 页共4页22．在“培养小学生良好劳动习惯”这一课题的研究过程中，为了解学生从事家务劳动的状况和家长对该问题的看法，研究者拟对学生家长进行一次问卷调查。
全国2021年4月自学考试小学教育科学研究试题
全国2021年4月自学考试小学教育科学研究试题小学教育科学研究试题课程代码：00406请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相对应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.要求用明确的符号表达研究成果是指教育科学研究的A.客观性原则B.公共性原则C.检验性原则D.系统性原则2.在小学教育科学研究的实施阶段，形成科学事实的方法有A.观察和调查B.归纳和演绎C.分析和综合D.分类和比较3.在不同时间、地点对他人已经完成的课题实行再研究的课题属于A.承续性课题B.热门性课题C.创见性课题D.再生性课题4.根据研究变量之间相关或差异关系的明确水准能够将研究假设分为A.归纳假设和演绎假设B.描述性假设和解释性假设C.方向性假设和非方向性假设D.关系假设和因果假设5.根据观察是否有详细的观察计划和指标体系可将教育观察分为A.直接观察和间接观察B.参与观察和非参与观察C.有结构观察和无结构观察D.自然观察和实验观察6.根据事先设计的观察记录表对师生行为表现做出评价归类的观察属于A.有结构非参与式观察方式B.有结构参与式观察方式C.无结构参与式观察方式D.无结构非参与式观察方式7.根据获得和搜集信息的方式可将教育调查法分为A.团体调查和个案调查B.问卷调查和访谈调查C.普遍调查和抽样调查D.常模调查和比较调查8.根据发放方式可将问卷分为A.标准化问卷和自编问卷B.测量问卷和访谈问卷C.封闭式问卷和开放式问卷D.送发问卷和邮寄问卷9.下列属于主观反应测量法的是A.问题解答法B.推理测验法C.投射法D.分类测量法A.单组仅后测设计B.非随机分组前后测设计C.随机分组前后测设计D.随机分组多因子设计11.与实验目的无关但与实验结果相关的变量是A.自变量B.无关变量C.因变量D.结果变量12.对先进经验的再理解属于A.经验的外演B.经验的吸收C.经验的内化D.经验的反思13.《中国教育年鉴》属于教育文献中的A.书籍B.教育报纸C.教育档案D.教育期刊14.教育理论研究都是在已有的理论基础上发展起来的，因而具有A.继承性B.概括性和间接性C.多样性和不确定性D.超前性15.“课程”与“教学内容”两个概念属于A.同一关系B.真包含关系C.矛盾关系D.对立关系16.分析与综合属于教育理论研究的A.历史逻辑方法B.结构与功能方法C.系统方法D.基本的逻辑思维方法A.平均数B.平均差C.标准差D.标准分数18.由工作上的疏忽而产生的误差是A.工作误差B.样本代表性误差C.概率误差D.抽样误差19.以实证材料和理论原理为依据指出发展趋势的学术论文属于A.综合论述型B.预测型C.应用型D.理论探讨型20.关于调查的时间、取样等内容一般在教育调查报告的A.题目部分B.结论和建议部分C.前言部分D.正文部分非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
00406小学教育科学研究201304
2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育科学研究试题课程代码：00406本试卷满分100分，考试时间150分钟考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。
答在试卷和草稿纸上的无效。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
选择题部分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．一般而言，教育科学研究需要发现新事实，获得新知识，寻找新途径，解决新问题，这说明教育科学研究具有A．创造性B．问题性C．历史继承性D．规范性2．在纷繁复杂的教育现象中，准确地提炼并把握问题实质的能力是A．活动定向能力B．理论思维能力C．发现创新能力D．动手实践能力3．通过对一时流行的概念进行仔细推敲进而发现问题的策略是A．类比与移植策略B．变换思考角度的策略C．怀疑的策略D．探究与体察策略4．提供关于事物的结构、外部联系和大致数量关系的假设是A．描述性假设B．解释性假设C．演义假设D．归纳假设5．下列关于教育观察法缺点的表述正确的是A．较难掌握B．易受观察者的主观因素影响C．所获资料可靠性不高D．不能纵贯分析教育现象6．我们通过现场观察了解一名学生在5分钟内读出汉语拼音直呼音节的个数，这个观察属于A．无结构非参与观察B．时间取样观察C．专题观察D．事件取样观察7．对某市1-6年级部分学生进行调查，然后推论出该市小学生身体素质整体状况的调查属于A．常模调查B．比较调查C．抽样调查D．个案调查8．问卷的核心是A．标题B．前言和指导语C．问题D．结束语9．在比较讲授法和讨论法两种教学方法对学生学习成绩影响的实验中，教学方法属于A．自变量B．因变量C．无关变量D．条件变量10．参加实验的学生被试因得知自己参与实验而比平时更加的努力，这种现象被称为A．期望效应B．霍桑效应C．约翰·亨利效应D．晕轮效应11．教育经验总结是实践之后的反思方法，说明经验总结法的特点之一是A．回溯性B．综合性C．生动性D．独特性12．图书、报刊、会议文献等属于A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献13．通过看文字记述与可靠的实物证据是否相符来判断文献真伪的方法是A．演绎法B．外审法C．归纳法D．内审法14．要从不同场合抽取学生的行为表现进行比较和分析，宜采取的分析模式为A．A-B-X模式B．A-X-Y模式C．A-X-T模式D．A-X-S模式15．“全面发展教育”是一个A．关系概念B．负概念C．集合概念D．非集合概念16．下列表述不．属于教育命题的是A．教育是一种有目的的培养人的活动。
小学教育科学研究,真题 201804
A．有结构非参与式观察方式
B．有结构参与式观察方式
C．无结构参与式观察方式
D．无结构非参与式观察方式
【解析】（P90）： C．在常规教研活动中进行的听课和评课活动，听课者有时并没有结构化的观察指标体系，而只是就主要的教学环节(如教学目标的制定、教学过程的展开、重点的突出、难点的突破等)进行考察和评议，则听课者和执教者都可在参与听课、评课和上课的活动中观察到丰富的教育教学行为、事件和现象，从而在一次次这样的活动中积累相关的经验。这种听课、评课的过程，对于执教的老师来说也是一个无结构参与观察的过程。
12．对先进教育经验的模仿属于
A．经验的外演
B．经验的反思
C．经验的内化
D. 经验的吸收
【解析】（P176）： A．.经验的外演是指经验被认知，被了解后，学习者根据对经验的理解所进行的方法操作和实际运用。它包括模仿、重演和试用三种具体形式。它通过学习者自己的实用体验而达到对先进经验的初步掌握。
13．《中国大百科全书·教育》属于教育文献中的
二、名词解释题
21．解释性假设
【解析】：（P55） 是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设高一级的形式。
22．实验的内在效度
【解析】：（P161） 是指实验的自变量与因变量之间存在明确因果关系或相关关系的程度。
23．文献法
【解析】：（P181）是一种利用教育文献研究教育现象，深化教育认识、解决教育问题的非接触性方法。
其成绩。(请保留小数点后两位，四舍五入)
61，75， 80， 85， 90， 65
【解析】：
=76
Z80= =0.36
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全国2010年4月高等教育自学考试
小学教育科学研究试题
课程代码：00406
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．同行专家能在相同的研究条件下，依照相同的程序和方法重演研究过程，并得到同样的结果，这体现了教育科学研究的（）
A．客观性原则B．公共性原则
C．解释性原则D．检验性原则
2．将教育科学研究方法分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是（）
A．研究的不同目的B．研究问题的性质
C．研究过程的阶段D．研究方法上是否定量
3．小学教育科学研究的对象是（）
A．教育理论B．教育问题
C．教育技术D．教育方法
4．国内教育理论界关于教育与社会经济发展关系的研究课题属于（）
A．一级课题B．二级课题
C．三级课题D．应用性课题
5．要研究家长对子女上大学的态度，最适宜的方法是（）
A．观察法B．预测法
C．实验法D．调查法
6．从与得出原有结论不同的角度、不同的层次来认识原有研究对象，以形成关于对象的新认识的思维策略称为（）
A．怀疑策略B．变换思考角度的策略
C．移植的策略D．探究的策略
7．借助单向观察屏、摄像机、录音机、照相机等仪器、设备考察研究对象活动的方法属于
（）A．直接观察法B．间接观察法
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C．参与观察法D．日常观察法
8．对某一范围内所有被研究对象逐一进行的调查是（）
A．个案调查B．抽样调查
C．普遍调查D．现状调查
9．运用教育观察法的缺点是（）
A．不易掌握B．所获资料可靠性较低
C．不可纵贯分析教育现象D．易受观察者的主观因素影响
10．根据访谈过程是否有严格没计的访谈提纲，可以把访谈法分为（）
A．一次性访谈和重复性访淡B．个别访谈和集体访谈
C．结构性访谈和非结构性访谈D．电话访谈和网络访谈
11．教育实验的基本结构可以概括为（）
A．操纵自变量、控制因变量、观测无关变量
B．操纵因变量、控制无关变量、观测自变量
C．操纵自变量、控制无关变量、观测因变量
D．操纵无关变量、控制因变量、观测自变量
12．在教育实验中，用来说明实验的自变量与因变量之间存在明确因果关系或相关关系程度的指标称为（）
A．实验的内在效度B．实验的外在效度
C．实验的内在信度D．实验的外在信度
13．从教育经验的社会化程度来划分，可以将其分为（）
A．成功经验和失败经验B．直接经验和间接经验
C．描述性经验和解释性经验D．个人经验和群体经验
14．一般来讲，用于表述教育命题的语句应该是（）
A．陈述句B．祈使句
C．感叹句D．疑问句
15．“思维能力上男生的推理能力比女生强”，这种假设因为指出了相关或差异的特点，因此属于（）
A．捕述性假设B．方向性假设
C．非方向性假设D．预测性假设
16．学校的会议记录、财务记录以及其他有关材料案卷属于（）
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A．零次文献B．一次文献
C．二次文献D．三次文献
17．湖南教育出版社出版的《中国教育年鉴1985—1986》属于（）
A．教科书B．专著
C．连续出版物D．教育档案类
18．要分析同一位教师在科学讨论课和科学考察课教学时的语言、教学方法上的不同风格，宜采用（）
A．A—X—T模式B．A—X—S模式
C．A—X—Y模式D．A—B—X模式
19．下列选项中，属于地位量数的是（）
A．标准分B．平均数
C．方差D．中数
20．某教师为了解学生在家中承担家务劳动的情况，选取了邻居、同事、朋友等家中的学生为研究样本。
这种抽样方法是（）
A．随机抽样B．整群抽样
C．方便抽样D．定额抽样
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
21．归纳假设
22．教育实验法
23．类比
24．教育科研成果
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
25．简述现场笔记的主要内容。
26．教育理论研究具有哪些功能？
27．简述整理文献的常用方法。
28．教育科学研究课题有哪些来源？
29．教育调查报告一般由哪几个部分构成？
四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
30．结合小学教育实际，谈谈对教育问题特殊性的认识。
31．以自己参加过的一次观摩课为例，说明有结构、非参与式时间取样观察的实施步骤。
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五、计算题（本大题10分）
32
（保留整数）
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