上好每一堂课总结
教师怎样上好一堂课心得体会
教师怎样上好一堂课心得体会•相关推荐教师怎样上好一堂课心得体会（精选22篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的教师怎样上好一堂课心得体会，希望对大家有所帮助。
教师怎样上好一堂课心得体会篇1每上完一节课后，我感悟到要上一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。
二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。
扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。
课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。
如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。
创造课堂上生机勃勃，兴趣盎然的情调，主要靠教师的正确引导。
教师要热爱自己所教的学科，要有灵活的教学艺术。
通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。
使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。
对于现代教育技术，尤其是多媒体教学，我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”其实对于学生来说，多媒体用多了反而会分散学生的注意力。
课堂教学讲的是艺术，而不是都做课件。
诚然上好一节课是需要许多方面的因素的。
但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。
反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。
所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。
不断充实自己，提高自己也是我们每一位老师应该做到的，也是必须做到的。
教师怎样上好一堂课心得体会篇2在星期五的下午，我们培训了一节课：怎样上好一节课，我深有体会。
对于像我这种完全没有经验的实习老师来说，这节培训课对我的帮助特别大，也让我反思很多。
刚刚开始上课时，我知道自己做的很不好，自己也很紧张，完全不知道该怎样把一节课进行下去，心里是慌慌的，而且吸引不住幼儿的注意力。
学习上好课心得体会5篇
学习上好课心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的学习上好课心得体会5篇，欢迎阅读参考!学习上好课心得体会(一)今年的暑假学校又给老师们准备了学习的好资料——《上好课：问题与对策》看后收获颇丰。
这本书介绍了很多数学课上的问题与对策，是日常课堂教学中常常遇见的问题，通过学习看，可以在课堂教学中吸取经验教训。
书中把数学各个方面的问题与对策都罗列了，每个问题的收获都非常大，在这里我就“如何培养学生的应用意识”谈谈自己的收获。
数学知识的形成源于实际，这也就说明数学与我们的生活息息相关，传统的数学课程忽视与学生熟悉的现实生活的联系，对数学应用的处理不够恰当，在教师的观念中，所谓培养应用意识就是让学生将所学的知识用生活事实举例说明，忽视了答案的正确与否、举例恰当与否，从而使学生是为了学习数学而学习。
数学教育的目标，不仅仅是为了让学生学到一些数学知识，更重要的是让学生了解数学的应用，会运用数学的知识与方法解决现实的问题。
只有如此，才能是所学的数学真正的实现数学的价值。
在以往的课堂教学中，我这方面的引导做的就很不好，有时是为了达到教学目标，而让学生举例，没能真正做到数学教学与生活实际相结合，通过假期的学习，使我在这方面的技能有所提高，认识到让学生学习数学是学有所用。
在今后的教学中我将从下面几方面来注重培养学生的数学应用意识：1、注意捕捉生活中蕴含的数学知识，突出现实性课堂教学中随时发现生活中的数学知识，从学生身边的数学中呈现蕴含的大量数学信息来构建数学问题，让学生体会数学与现实世界的联系，树立正确的数学观。
如教学元、角、分的计算时，让学生自己动手去花钱，或者在家和家长玩花钱的游戏，使其真正的理解单位间的换算，学生体会到数学知识来源于生活，又用于生活，结合实践活动，使学生轻松容易的理解知识掌握知识。
教学认识分，请学生懂啊生活中调查了解“一分钟”的实际意义，学生通实践过活动，知道了一分钟我能数60个数，一分钟能写23个字，一分钟能拍60下球，一分钟能跳绳120下等等。
讲课的工作总结
讲课的工作总结
在过去的一段时间里，我有幸担任讲师的工作，为学生们进行了一系列的讲课。
在这个过程中，我学到了许多宝贵的经验和教训，也收获了许多成就和满足感。
首先，我学会了更好地准备课程。
在讲课之前，我会花费大量的时间来准备教材、案例和课堂活动，以确保课程内容丰富、生动有趣。
我也会根据学生的反馈和学习情况不断调整课程内容，使之更加符合学生的需求和兴趣。
其次，我学会了更好地与学生互动。
在课堂上，我会鼓励学生提出问题和分享
自己的见解，同时也会积极地回应他们的提问和讨论。
我发现，通过与学生的互动，课堂氛围更加活跃，学生的学习效果也更好。
另外，我也学会了更好地管理课堂。
在课堂上，我会设定清晰的学习目标和规则，同时也会及时地纠正学生的不良行为，以确保课堂秩序井然，学习效果显著。
最后，我也学会了更好地评估学生的学习成果。
在课程结束后，我会对学生进
行测验、作业或项目评估，以了解他们的学习情况和成绩。
通过评估，我可以更好地了解学生的学习情况，为他们提供更好的学习支持和指导。
总的来说，作为一名讲师，我深刻地意识到了教学工作的重要性和挑战性。
通
过不断地学习和实践，我相信我会成为一名更好的讲师，为学生们的学习之路添砖加瓦。
感谢这段宝贵的经历，让我更加热爱并珍惜我的教学工作。
上好每一堂化学课
上好每一堂化学课随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,以提高教学质量的做法,显然是违背教学规律的,既不利于学生全面发展,又妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。
减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。
课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。
那么如何提高初中化学课堂教学效率,上好每一堂化学课呢?下面本人就多年来的教学体会,谈谈自己的看法。
1. 研究最实用的化学课堂教学方法新课程教学改革,课堂教学模式丰富多彩,特别是一波连接一波的“新课堂教学模式展评”搞得轰轰烈烈,似乎课堂上学生掌声越多、吵闹声越大就是“新课堂”了,似乎只有用多媒体上课才是“新课堂”。
这里的课堂教学“秀”,其实效性值得商讨,而且其广泛性也难以令人信服。
观摩回来最大的感受是“仅用于表演而已”,而我们面对的是实实在在的、长期的、受“考试”指挥的课堂教学,研究采用最实用的课堂教学方法和学习方式,适应教师、学生的特点,适应学科特点,适应学校的教学实际,适应本学科测试的要求。
我们不必要哗众取宠,不必要轰轰烈烈、热热闹闹,而不要被美丽的外表迷惑了。
教师的主要工作是:了解学习需要和发展方向和可能性,予以指导、帮助;创设学习情景,组织学习活动;提供学习工具,参与学习过程给予帮助、指导。
师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活。
结合生活和生产中的一些热点问题,设计适合初中学生的实践活动,创设学习情景、充实教学内容;从各种媒体所反映的科技发展的最新动态中选取一些适合初中学生阅读、观看的影像资料、计算机辅助教学课件,拓宽学生的知识视野,增强时代性;设计并组织实现学习目标的多样的学习活动,提高教学活动的有效性;充分利用学校和社区的学习资源,开发社区和乡土教育资源,使教科书更适合地区的特点。
其过程,既有探究,也有讲授,既注重参与,又注重想象,多种教学方式适时而用,有效、实用才是第一。
2. 明确教学目的和任务教师组织一堂课,首先要根据教学大纲、教材和学生实际,确定教学目的和任务。
课程教学工作总结5篇
课程教学工作总结5篇篇1本学期，我承担了XX课程的教学工作。
在领导的关怀与支持下，在教学同事的悉心指导下，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，认真学习，积极思考，使教学工作得以有计划、有步骤地进行，圆满地完成了本学期的教学任务。
为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教学理念方面我认真学习教育理论，深入领会新课标精神，努力转变教学观念。
在教学过程中，以学生为中心，关注学生的个体发展，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的方式。
同时，不断进行自我学习，提升自身素养，以适应现代教学的需要。
二、备课方面我深知备课是教学成功的关键。
在备课过程中，我认真分析教材，根据学生的实际情况和课程标准的要求，制定切实可行的教学计划。
同时，注重备课资源的收集与整理，充分利用各种教学资源，丰富教学内容。
此外，我还注重备课过程中的反思与总结，不断优化教学设计。
三、课堂教学方面在课堂教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生进行思考、讨论和交流，激发学生的学习积极性。
同时，注重培养学生的合作精神和探究能力，让学生在合作中学会互相帮助、互相学习。
此外，我还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、课后辅导方面课后辅导是课堂教学的重要补充。
在课后辅导过程中，我注重对学生的个别指导和关心。
针对学生的不同需求和问题，给予耐心的解答和帮助。
同时，注重培养学生的自主学习能力，教会学生如何学习、如何解决问题。
五、评价与反馈方面评价与反馈是教学工作的关键环节。
在评价过程中，我注重对学生的全面评价，包括知识掌握、能力发展、情感态度等方面。
同时，注重评价的公正性和激励性，通过评价激发学生的学习兴趣和积极性。
在反馈方面，我注重及时性和针对性，针对学生的问题给予及时的指导和帮助。
六、教学成果与不足通过本学期的教学工作，学生们在知识掌握、能力发展等方面取得了显著的进步。
课堂达标个人总结
课堂达标个人总结在过去的一学期中，我参加了各种各样的课堂活动，取得了一定的成绩。
通过这一学期的学习，我对自己的进步有了更好的认识和了解。
以下是我对这学期的课堂活动进行总结的几点体会。
首先，在这学期的学习中，我意识到了学习的重要性和学习方法的重要性。
在面对繁多的课程和学习任务时，我学会了如何合理规划时间和资源，以提高学习效率。
我开始制定学习计划，每天合理安排时间进行学习，确保每门课程都得到充分的学习时间。
同时，我也学会了使用各种学习方法，根据不同的任务和要求选择合适的学习方法，比如整理笔记、刷题、复习等。
这些学习方法不仅提高了我的学习效率，还帮助我更好地理解和掌握知识。
其次，在这学期的课堂活动中，我积极参与讨论和交流。
我发现通过与同学们的互动和讨论，我能够更好地理解和掌握知识。
在课堂上，我积极提问，与老师和同学们分享我的观点和想法。
同时，我也注意倾听他人的观点，从不同的角度思考问题，拓宽我的视野和思维方式。
这样的交流和讨论使我能够更深入地思考和理解学习内容，并加深了对知识的记忆和理解。
另外，在这学期的课堂活动中，我注重实践和实践能力的培养。
我发现课堂上的理论知识只是学习的一部分，真正的学习在实践中才能得到巩固和提高。
因此，我积极参加各种实践活动，包括实验、实习和实地考察等。
通过这些实践活动，我能够将学到的理论知识应用到实际问题中，巩固并增强自己的学习成果。
在实践中，我也发现了自己的不足和需要提高的地方，进一步明确了自己的学习方向和目标。
最后，在这学期的课堂活动中，我锻炼了自己的合作和组织能力。
在团队项目中，我学会了与他人协作，分工合作，充分发挥每个人的优势。
在组织活动中，我锻炼了自己的组织能力和领导能力，学会了如何和他人合作，协调各方面资源，顺利完成任务。
通过这样的锻炼，我不仅提高了自己的团队合作能力，还进一步培养和完善了自己的领导才能。
通过这一学期的课堂活动，我对自己有了更清晰和全面的认识。
我发现自己在学习方法、交流能力、实践能力和组织能力等方面有了明显的提高。
课程教学工作总结优秀7篇
课程教学工作总结优秀7篇工作总结是我们对自己职业素养和专业能力的反思，促使我们不断提高自身的综合素质，实际工作情况是工作总结的重要考虑因素，网作者今天就为您带来了课程教学工作总结优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
课程教学工作总结篇1转眼间，一个学期即将结束。
回顾一学期的蓝色的家园海洋教育篇教学工作,收获颇丰。
现将工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际。
海洋教育所涉及的地理知识，海洋科学知识较多，我通过各种途径收集各种与课题有关的知识，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、关注不同层次的学生，前面推进。
定期检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的.认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
三、重视动手和动脑的训练海洋教育不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的动手能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。
给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、存在不足与今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步提高，教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。
教师如何上好每一堂课
教师如何上好每一堂课
众所周知，一堂课是组成全部教学过程的基本单元，没有一堂课，就没有全部教学。
所以，只有上好每一堂课，才能讲好一门课，从而提高教学质量。
本文结合自己多年的教学实际，就如何上好每一堂课谈点滴体会。
一、备好课
结合多年的教学实践，我深深地体会到，一节课“备”得好，到了课堂上，就心中有底，条理清晰，教法运用自如，与学生交流自然，教学效果就好。
相反，一节课“备”得不够充分，到了课堂上，表现拘谨，语言啰嗦，教法运用和师生交流不自如，教学效果自然就差。
也就是说，一堂课上得好坏，事先的备课非常重要。
备课，既是教师不断提高自己专业知识和教学能力的过程，更是在把自己懂得的知识教给学生之前，事先精心、周密设计的过程。
在这个过程中要备教学内容、备教学方法、备授课思路、备学生、备教具。
教师教学总结与反思5篇
教师教学总结与反思5篇教师教学总结与反思篇1本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。
我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。
二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。
在此基础上，设计好每一堂课。
三、认真备课。
作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。
四、认真组织课堂教学。
一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着传道、授业、解惑;的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
教知识授品德用心上好每一堂课
B08身边·教育2018年7月31日星期二编辑：周伟佳组版：李腾校对：周惠娇小组合作事半功倍史建华现任济宁市运河实验中学化学教师兼教导处副主任,1998年她走上三尺讲台,至今已有20年的时间。
在多年的探索与实践中，学生小组合作学习是她常用的教学方式之一,遇到问题大家分组讨论,谁会谁来当师傅。
“简单的题学生相互解答,在很短的时间内,大部分学生都能掌握,而且是多种解题思路。
”这样“兵带兵”的教学方式,让每个孩子都学会主动思考,争当小老师。
“这种教学模式在复习课中运用更为广泛，课堂效率事半功倍。
”史建华称，传统意义上的复习课枯燥乏味，学生对课堂提不起兴趣，通过小组合作教学，学生通过课前预习、设疑，将难点带到课堂上，同时，老师也将课堂的重难点展现出来。
学生由传统班级教学中的单纯旁观者，转变为教学活动的积极参与者。
在2012年省优质课的评选中，史建华运用“情景创设，问题引导”的复习教学模式，再一次激发了学生参与的积极性与主动性，赢得了听课老师们的阵阵掌声。
“《海水中的化学》是一节复习课，知识点较为琐碎，通过罗列知识点进行常规教学会显得枯燥乏味，”课堂上，史建华通过在黑板上展示出溶解度曲线图，小组之间互相提问，组间交流，最终共同解决问题。
通过一个个问题,引导学生主动去思考,一次次小组互助,让每个学生都争当小老师培养了自信……史建华用自己独特的教学方法和认真负责的工作态度,为学生们敞开了化学世界大门。
“教育这项工作，没有最好，只有更好。
”在史建华看来，做老师不难，难的是持之以恒。
与其共事多年的同事于玉华说，无论是做人，还是教学，史建华都是同事眼中的榜样。
爱字当头良心育人说话间，史建华从抽屉中翻出一沓微微泛黄的信件，“写信的学生不少已经成为孩子的爸妈，回首往事当年的场景还历历在目。
”史建华笑着说。
除了日常教学，史建华跟学生的关系更是亦师亦友，对待学生，她坚持“爱”字当头。
“既然从事教师这份职业，就要对的起良心，尽我所能把知识传授给孩子。
学习课堂总结报告
学习课堂总结报告我是一名大学生，现在是大一的学生，学习的课程内容很多，每天都要上多个课程。
经过一个学期的学习，我对课堂的学习有了一些总结与感悟。
首先，我觉得课堂上最重要的是参与。
老师在课堂上讲解知识点，学生要积极参与讨论，提问问题，与老师互动。
不仅可以增加自己的理解和记忆，更可以培养自己的思维能力和表达能力。
在课堂上，我经常和同学们一起讨论问题，通过互相交流和讨论，我受益匪浅。
还有，课堂上有时候会布置小组讨论或者小组演示，这个时候我也会全力以赴的参与进去，通过团队合作和分享，我们可以更好地理解和掌握知识。
其次，我觉得课堂中还有一个重要的因素是专注。
课堂时间有限，知识点繁多，如果我们没有专注力就会错过许多重要的内容。
专注是学习的基础，只有专注才能集中注意力，做到全神贯注。
在课堂上，我会尽量消除干扰，关注老师的讲解，将精力全部放在学习上。
有时候，我会用手机记录笔记，方便日后复习。
专注也可以培养自己的耐心和毅力，不轻易放弃，坚持到底。
再次，我觉得课堂学习需要合理安排时间。
课程内容繁多，要想学好每门课程，就需要合理分配时间，不仅要在课堂上学好，还要利用好课后时间进行巩固和扩展。
在每门课程之后，我会复习当天学到的知识点，整理笔记，做习题，查漏补缺。
对于一些核心概念和重要知识，我会记下重点，下了课后再进行深入学习。
同时，我还会制定一个学习计划，合理安排每天的学习时间，做到分批学习，保证学习效果。
此外，我觉得课堂学习还要注重实践。
理论只是知识的一部分，如果不进行实践，很难真正理解和掌握。
在课堂中，老师会布置一些实践任务，我会积极参与其中。
比如，在计算机课程上，老师会要求我们用编程语言完成一些小程序，这样可以加深对知识的理解和运用。
实践也可以培养自己的动手能力和解决问题的能力，培养自己的创造力和创新思维。
最后，我觉得课堂学习是一个循序渐进的过程。
学习是一个积累的过程，不能急于求成。
在课堂中，我们需要理解和掌握某个知识点，然后再进行巩固和扩展。
音乐教学中如何上好每一堂课
音乐教学中如何上好每一堂课音乐教学要依据课程标准，结合教参，深研课本、教材，精心设计，上好每一堂课。
课堂教学本身的内容与形式丰满了，音乐课才会有长久吸引学生的魅力，才会让学生真正“乐”在其中。
音乐课对提高学生的审美能力，培养学生有一双音乐的耳朵，开拓学生的音乐视野很有帮助。
一、将音乐中的情感带入生活记得刚从大学毕业的那年我在一所重点高中教音乐，学生们很喜欢音乐，再加上他们日常听的流行歌曲较多，积累的人文知识也有一定的数量，课堂上学生很快能自己互动起来，常常上节课我布置一个互动的内容，请学生们下节课前五分钟互动，大家都会争先恐后地参与。
我在这些学生的才艺表演中发现，他们音唱得很准，歌词唱得很清晰，吉他弹得很好，舞台的架势也很棒，可是似乎都缺了些什么？缺的就是情感。
他们还没能真正感悟到生活，没能真正感悟到作曲家的内心世界。
在一个表演者自己还没有情感的时候，又怎能将感情传递给别人呢？我们一直和学生们说：“人生来是平等的。
”这便是人权。
但为什么音乐中出现的很多美好的景物打动不了学生们，总是需要教师一遍遍地用优美的、动听的声音演唱呢？其实，这是因为我们在精神方面的教育太薄弱了。
学生们需要文化知识的学习，但他们同时又少不了精神上的支柱。
这些知识除了文化课教师上课时进行升华外，还需要术科教师的关注。
术科由于没有太多的、明显的分数要求，因此其教学成果可以在每位学生的每个细节中体现出来。
在小学音乐课本上有很多描写大自然生物的歌曲和乐曲，如在《口哨与小狗》《动物狂欢节》《牧童短笛》等歌曲的欣赏，可以让部分学生扮演小动物，这样跟着音乐活动，使学生很快从优美的旋律中感受到动物的可爱，感受到与动物一起和谐生活的快乐。
在学唱的歌曲中也有很多有趣的歌曲，如《顽皮的小杜鹃》《树叶儿飘飘》等，在教学这些歌曲时，教师可让学生扮演小杜鹃、小燕子、小蚂蚁、小鱼等动物，学生在玩乐中将自己变成了小动物，他们身临其境，体验到学习的快乐。
这样的角色转化使学生知道了动植物和人类一样有感受，需要我们倍加呵护。
如何上好每一堂课
如何上好每一堂课一、目前教学实践中存在的问题日常教学中大家发现了一些共同的现象，想来其他教研室的老师也有同样的感受。
（一）班级学生间的差距很大的。
这就在许多课程的内容接受上有了很大的差距。
(二)班级学生的学习态度差距大：，学员对学习的态度有着很明显的差距。
有些学生抱着学习一点知识来的，学习态度端正，学习上非常主动，常常是很早就到校，一般没有缺勤，上课时也认真听讲，多做笔记，作业按时完成，时常会提出些问题，各科的学习成绩也较好。
二、针对上述问题，我们组室的各位成员我们组室的各位成员根据自己在日常教学中积累的经验，提出了很多合理的有效的方法。
（一）深入浅出让学生学习有成就感学习有所得，学生会有成就感，有了成就感学习就会有更大的动力。
因此，教学的时候如何减少学生的挫折感，对教师来说颇有一定的挑战性。
教师要多研究学员，清楚学员知识水平知识结构，能够接受的程度，在此基础上深入研究教材，熟悉教材，设计教学方案，针对电大学员的特点深入浅出，让基础较差的学员有所收获，让他增加了一种成就感，会有更大的学习动力。
每次课堂教学最好是针对当天讲课的内容设计一些问题，能够结合时事关心的话题则更佳，一堂课下来学生一旦能够回答这些问题，就有一定的成就感，他们会感到学到了当天的内容。
在时事评论和案例分析时，对学生的评价要从正面出发，尤其对正确的分析要给予鼓励。
期中和期末考试要有一定数目容易回答的题目，这些题目可以是上课时已经讨论过的，也算是对于那些上课认真听讲的学生的奖励。
（二）把握教学节奏克服学生的学习疲劳感学生学习上疲劳感，影响了学生学习注意力的集中。
人的注意力在通常情况下能够高度集中的时间大约只有二十分钟不到。
因此教师讲课时一个重要的技巧就是掌握课堂的节奏，在大约二十分钟之内就应该变化一下节奏，正如进行交响乐演奏，要不时地变换乐章。
如何变换节奏?我们把上课的内容划分成这样两类：严肃的内容和轻松的内容。
严肃的内容包括数字计算，图形分析，逻辑推理，课堂小测验等，轻松的内容包括时事评论，案例分析，小组讨论，幽默玩笑等。
认真上好每一堂课
认真上好每一堂课苍鹰搏兔，用尽全力。
认真上好每一堂课是我从教以来多年的一点体会。
这与人际交往注重最初任象，打仗重视初战，做其他事情抓好起始阶段，象写文章讲究“风头”道理是相同的。
我在这里所说的上好每一堂课，是指新教师初登讲台的那堂课，及老教师新任一个班级或新学年、新学期、新的阶段开始的第一堂课。
其中，就任一个班级和新的学习阶段开始的第一堂课更为重要。
一般来说，新教师初上新教坛的那堂课，是很少或很难获得成功的，所以，必须在以后众多的第一堂课上下功夫。
在上第一堂课时，教师必须在同学心目中树立起渊博的学问，善于传授知识和探求新的知识的形象，为今后成功地进行教学、教育奠定良好的基础，同时，还要满足他们的新鲜感，成长感，刺激其求知欲，并在学习和培育能力的基础上作出初步的正确导向，像磁石那样把学生紧紧地吸引在教师的周围。
1 用好导言创造平等和谐的学习气氛；激发学生的学习兴趣，为日后的教学定下基调。
对于进入初中阶段的学生第一堂课就应该谈到欢迎的形式，欢迎你们踏上了新的校园，走上了新的学习岗位。
2 突出重点及难点在比较阅读和分析中，做到温故求新，抓住要点，秩序渐进。
3 善于提出问题培养学生的独立思考精神，教师要深入钻研教材，敢于讲出自己的独到见解，只要不脱离课文，不信口雌黄，教师在学生中的威望是很快提高的。
4 培养记忆力中学阶段是人生中记忆力最强的黄金时期，而且科学实验已得出结论：人们从语言文字信号中获得的知识能记忆15%，从图象信号获得的知识能记忆20%，如果能同时使用这两种传达知识的工具，记忆力就能提高到60%，作为教师抓住了这一点，充分地利用了幻灯、电视、录像等手段的教学，学生都久久不能忘记。
我们不仅要利用电教手段去开展这种无意识记忆，更重要的是要努力去发展学生的有意识的记忆。
响鼓需用重槌。
面对这一群成长感强烈，求知欲旺的青少年，作为园丁，肩上的担子重了，花大力气的时候到了。
因此，必须认真上好每一堂课。
上课的课程总结报告范文(3篇)
第1篇一、课程名称及时间课程名称：现代企业管理课程时间：2023年9月1日至2023年11月30日二、课程概述本课程旨在通过理论学习和实践案例分析，使学生掌握现代企业管理的基本理论、方法和技能，提高学生的管理能力和综合素质。
课程内容涵盖了企业战略管理、组织结构设计、人力资源管理、市场营销、财务管理等方面。
三、课程内容及学习心得1. 企业战略管理在战略管理部分，我们学习了企业外部环境分析、内部资源分析、战略制定与实施等内容。
通过学习，我深刻认识到战略管理在企业运营中的重要性，以及如何根据企业实际情况制定和实施有效的战略。
2. 组织结构设计组织结构设计课程让我了解到不同组织结构的优缺点，以及如何根据企业战略和业务需求设计合理的组织结构。
通过案例分析，我学会了如何分析组织结构问题，并提出改进建议。
3. 人力资源管理在人力资源管理课程中，我们学习了招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理等内容。
通过学习，我明白了人力资源管理对企业发展的重要性，以及如何构建高效的人力资源管理体系。
4. 市场营销市场营销课程让我掌握了市场营销的基本理论和方法，包括市场调研、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略等。
通过学习，我了解了市场营销在企业竞争中的关键作用，以及如何制定有效的市场营销策略。
5. 财务管理财务管理课程让我们了解了财务报表分析、财务预算、投资决策、融资决策等内容。
通过学习，我学会了如何运用财务知识为企业决策提供支持，以及如何进行财务风险控制。
四、课程收获与反思1. 理论与实践相结合通过本课程的学习，我深刻体会到理论知识与实际操作的重要性。
在今后的工作中，我将注重理论与实践相结合，提高自己的实际操作能力。
2. 拓宽视野，提升综合素质本课程让我了解了企业管理各个方面的知识，拓宽了我的视野。
同时，通过团队合作、案例分析等活动，我提升了自身的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 反思与改进在课程学习过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如理论知识掌握不够扎实、实践经验不足等。
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鸣鹿初中“上好每一堂课”专题年活动总结
为进一步深化课堂教学改革，推动教师思考课堂、研究课堂、改革课堂，使每一位教师上好每一堂课，向课堂教学要质量，我校认真开展了“上好每一堂课”专题年活动，现将本年活动总结如下：
一、本次活动的开展提高了我校教师的教学能力。
我校先后开展了一些列提高教师教学能力的活动，教师素质有了显著的提升。
接决了我校教师在教学效率方面存在的问题：
1、教师对课标不熟悉，只围绕教材备课，不能围绕课标目标备课。
2、墨守成规，不落实新课改要求，不能体现学生的主体地位，不能驾驭课堂教学。
3、课堂管理不到位，课堂纪律松散。
课堂授课能力差。
4、普通话水平低，有的教师甚至在课堂上不用普通话，语言缺乏逻辑性，表达能力差；
5、板书不规范，随意性强。
教学方法不适宜。
6、教学方法单一，没有体现教学方法的多样性原则；
7、教学方法的选择不适合学科课型特点和学生认知规律；
8、教师满堂灌，不给学生训练的机会；
9、教师对学生练习册教师批改作业不认真，不到位，敷衍了事。
课后辅导跟不上。
10、辅导没有技巧，达不到预期效果。
二、组织开展了多种形式的学习、培训，课堂教学交流、
研讨，教学技能展示等系列活动，提高课堂教学效率。
1. 加强了学习培训。
以教研组为单位，组织教师学习新课程标准和新课标解读，写出5000字以上的相关笔记。
2、双周周一下午课外活动开展了教师培训。
有中高级教师对教师进行15次以上的培训，内容有：如何书写教案、教师职责和职业道德规范解读、新课程下如何备课、打造精彩课堂的方法等。
3、组织教师参加乐了国培计划项目。
4、组织教师参加了县教育局邀请外地教育专家来康乐举办专题讲座。
5、积极了参加教育局组织的校长、教师赴外地学习交流活动。
6、加强了校本教研。
（1）、3月份组织教师开展了教学经验交流会，由上学期取得较好成绩的赵琴、王玉娟、张永祥、马雯燕介绍经验。
（2 ）、四月份开展了一次优秀论文评选。
（3）、五月份开展了一次实验操作技能竞赛。
（4）、六月份开展了一次优秀课件评选。
(5)、十月份开展了一次优质课评选。
(6)、十一月份开展了一次优秀教学设计评选。
（7）、教师听课30节，学校领导听课40节。
7、强化了教学交流。
（1）、以年级为单位，同级同科教师为每班上一节课。
（2）、组织教师参加县教育局教研室组织的由骨干教师、学科带头人和教学新秀组成的教学支持活动。
（3）、加强教学展评。
积极参加教育局举办的“上好每一堂课”观摩活动。
4、每位教师每学期写了一篇教学论文，教学论文以教学心得、体会和反思为主，参加县上举办“园丁杯”教学论文评选。