中山大学2009年非物质文化遗产学考研真题
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中山大学历年真题及答案2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码:840科目名称:传播实务及研究方法考试时间:12月28日下午一，名词解释(任选4题，每题10分，共}o分) 1，系统抽样又称其为等距抽样、机械抽样，是一种将总体各个单位按照某一标志顺序排列，按一定间隔距离抽取样本的随机抽样形式。
排列顺序所依据的标志，一般选用与项目目的有关的中立标志，系统抽样所得的样本在总体中分布均匀，具有较之简单随机抽样更高的代表性，使用方便，适用于没有培训和缺乏经验的调查人员。
2，态度{2013}3，媒介融合{2011}【首先，应当解释何谓媒介整合。
】随着信息时代的到来和传播手段的进步，媒介整合（media convergence）与信息传播逐渐成为人类传播行为的重要发展方向。
从发展趋势来看，媒介整合包括两方面--媒介形态整合和媒介资本整合。
媒介形态整合是指新媒体与传统媒体以及传统媒体彼此之间的整合，还包括媒介形态的变化、互融与创新。
资本整合则是通过资产重组，使优势资源互补共存，使跨媒介、跨地区的媒介产业集团在中国成为现实。
【其次，结合我国媒介发展的实际，指出媒介整合对媒介产业的重要意义。
】媒介整合已经成为中国传媒发展的主流趋势，其意义不仅在于媒介个体竞争力的增强和利润最大化的实现，更在于能由此带动其他更多媒体的产业化进程，增强整体竞争力，以迎接WTO的国际化竞争环境。
【再次，结合自己的看法，谈谈媒介整合对社会生活的深刻影响，如对媒介形态发展的影响、对传媒教育的冲击、对人们媒介接触和使用习惯的影响等。
】4，目标受众在市场营销业和广告业里，目标受众又称目标顾客、目标群体和目标客群是一个营销活动所作为目标的人口群体。
目标受众可以是某一个人口群体，如年龄组、性别、婚姻状况、等等。
常见受众有青少年、女性、单身、等等。
目标受众也可以包括几个不同的人口群体，比如所有20到30岁的男性。
营销过程也可以计划如何对待其他非目标群体，决定一个产品或服务的适当受众是市场调查中很重要的一部分。
试论口头传统的传承特点
1960 年出版的 5故事的歌手6 是这方面的代表作。 20 世纪 30 年代和 50 年代, 洛德与他的老师米尔曼 # 帕里 ( Milman Parry, 1902- 1935) 长期在南斯 拉夫地区从事活态史诗的调查, 他们的成果注重在 史诗艺人的表演语境中研究史诗, 考察时间、地点、 听众、表演的具体情境等 因素对史诗艺人的创作 ( composition) 的影响, 在此基础上形成了口头程式 理论, 其研究成果的最直接目的在于弄清歌手们创 作、学习、传递史诗的方式。帕里- 洛德的研究成 果, 揭示了史诗等口头传统不依靠文字媒介, 千百 年来依然广泛流传的奥秘, 史诗艺人的史诗传承根 本不像文字时代人们想象的那样逐字逐句, 死记硬 背, 而是有其自身的一套传承法则。他们认为, 口 头歌手创作诗歌与书面诗歌的区别在于, 在口头诗 歌中, 表演与创作是同一时刻的两个方面, 口头歌 手是以表演的形式来进行创作的 。口头文学传承 人表演的口头文学的类型、主题、语言、表演技 巧等等, 基本上从口头文学的传统传承下 来, 在 表演的过程 中, 既坚持 类型、主 题、语言、表演 技巧等等, 同时也 会根据 即时 的情境 进行创 作。 洛德对南斯拉夫史诗歌手的研究发 现, 歌手学艺 有三个阶段, 这三个阶段 实际上就是一个史诗歌 手学习、掌握史诗传统, 并且根 据表演的即时情 境进行创作的过程。第一, 聆听阶段, 熟悉故事 的内容 主题、 节奏韵 律等 等; 第 二, 学 歌阶 段, 掌握足够的 程式, 歌手在反复的学习、使用过程 中掌握程式, 使之最终成为其诗歌思想的一部分, 他必须有足够的程式才能在现场表演、创作史诗, 这是一个不 断学习、大量实践、模仿和融会贯通 的过程; 第三, 提高演 技和增加演唱篇目, 这是 歌手逐渐成 熟的阶段, 歌手逐渐进入咖啡 馆、非 正式的集会、节日等场合, 听众 的要求使他不断 地积累、重新组合、反复修正故事的程式和主题, 他的演唱艺术逐渐成熟, 内容变得更加丰富多样。 作为一个 成熟的 歌手, 他 在传 统之中 游刃有 余。 他们是在不断的再创作中保存传统, 史诗传承的
2009年中山大学民俗学概论考研真题
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：1考研高分学姐总结出的考研政治选择题解题技巧考研政治的试题分为两大部分，在答题的时候也有不同的方法。
在历年的研究生考试中，各位考研高人得出各种各样的解题方法，都是值得借鉴的。
在经历考研并且成功之后，针对这类问题结合我的经历，我总结出两类题型的解答技巧，与大家分享。
题型1评价分析型题型特点：评价分析型选择题一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题目注重考查考生的理解和判断能力。
这类题在马克思主义哲学部分出现最多，所考查的知识点本身并不难，但对考生理解能力的要求较高。
这就要求考生在平时的学习中，不仅要扎实掌握政治课本中的基本概念和基本原理，还要注重“腹有诗书气自华”的文学素质的培养以及审美素养的提高。
解题诀窍：对这种类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。
要特别注意：(1)如果题目是考查考生对引文的理解，那么判断备选项是否正确并不是以这个备选项所显露的“事实”正确与否为依据，而是以该备选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。
即使这个观点是错误的，也可能选。
(2)如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度，是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度。
题型2因果关系型【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2题型特点：因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。
一般包括两种情况，一是知道结果考原因，题干为果，选项为因。
可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。
常用引导语是“因为”、“其原因是”、“之所以”。
另一种是知道原因考结果，其引导语是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。
其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。
解题诀窍1.要分清是考查原因还是考查结果。
中山大学考研数学分析2009年真题及答案
中山大学2009年数学分析真题题目一、（每小题6分，共48分） （1） 求lim x→∞(x −x 2ln (1+1x ));（2）求∫1−lnx ln 2xdx ;（3） {x =cos(t 2)y =∫sinuu du t 20,求dydx; （4） 求∫|x −a |e x dx 1−1,|a |<1;（5） 设z =uv +sint,u =e t ,v =cost,求dzdt ;（6） u =φ(x +ψ(y )), 其中φ,ψ二阶可微，x,y 为自变量，求d 2u ;（7） 求级数∑cos nx ∞n=1在收敛域上的和函数;（8）判断级数∑1n1+1n∞n=1的敛散性.二、将区间[1，2]做n 等分。
分点为1=x 0<⋯<x n =2，求lim n→∞√x 1x 2…x n n 。
三、计算I =∫(x+y )dx+(y−x)dyx 2+y 2L,其中L 是从点A （-1，0）到点B （1，0）的一条不经过原点的光滑曲线:y =f (x ),x =[−1,1],且当xϵ(−1,1)时,f(x)>0。
四、计算∬x 2dydz +y 2dzdx +z 2dxdy S ,其中S 为曲面x 2+y 2=z 2介于平面z =0和z =h(h >0)之间的部分取下侧。
五、设f (x)在(1,+∞)上连续，f ′′(x)≤0，f (1)=2，f ′(1)=−3，证明f (x)=0在(1,+∞)上有且仅有一个实根。
六、设函数f (x)在（−∞,+∞）上连续，试证：对一切x 满足f (2x )=f(x)e x 的充要条件是f (x )=f(0)e x 。
七、求椭球面x 2a 2+y 2b 2+z 2c 2=1在第一卦限部分的切平面与三坐标平面围成的四面体的最小体积。
八、讨论级数∑cos(π2lnn)n∞n=1的敛散性。
参考答案一、 （1） lim x→∞(x −x 2ln (1+1x ))=lim x→∞x 2[1x −ln (1+1x )]=12limx→∞x 2x 2=12.（2）∫1−lnx ln 2xdx =∫1−y y 2de y=∫e y (1−y)y 2dy =∫e y (y −1)d 1y =(y−1)e yy−∫d (y−1)e yy=−e y y +C =−x lnx+C .（3） dy dx =dy dt dx dt=2tsint 2t 2−2tsint 2=−1t2.（4）∫|x −a |e x dx 1−1=∫(a −x)e x dx a −1+∫(x −a )e x dx =(a +1−x)e x |−1a 1a +(x −a −1)e x |a 1=2e a −(a +2)e−1−ae . （5） z =uv +sint,u =e t ,v =cost ，故z =e t cost +sint,dz dt=e t (cost −sint )+cost .（6）u =φ(x +ψ(y ))，φ,ψ二阶可微，故du =φ′(x +ψ(y ))[dx +ψ′(y)dy]d 2u =dφ′(x +ψ(y ))[dx +ψ′(y )dy]+φ′(x +ψ(y ))d [dx +ψ′(y )dy]=φ′′(x +ψ(y ))[dx +ψ′(y )dy]2+φ′(x +ψ(y ))ψ′′(y )(dy)2（7） ∑cos n x ∞n=1=cosx 1−cosx ，其收敛域为{x ||cosx |<1}={x|x ≠kπ,kϵZ}。
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09年艺术硕士(MFA)综合真题(A卷)及答案
09年艺术硕士(MFA)综合真题(A卷)及答案一单项选择题。
(每小题1分，共44分。
以下各题四个选项中，只有一个选项正确) 1、人类历史上第一次改变材料性质的工艺创造是( C )。
A．打制石器 B．磨制石器C．制陶技术 D．编制容器2、中国的伟大发明——瓷器是东汉时期在( A )省完成的。
A．浙江 B．湖南C．江西 D．河北3、中国历史上的家具设计与工艺在( C )达到最高水平。
A．唐代 B．宋代C．明代 D．清代4、日用陶瓷设计的本质是利用陶瓷原材料进行的( C )A．艺术创作 B．工程设计C．产品设计 D．美术设计5、漆艺是漆工艺和漆艺术的统称，不包括( B )。
A．漆器 B．漆简C．漆画 D．漆塑6、设计观念应该成为( C )的基本素质。
A．全体公民 B．设计院校C．专业人员 D．技术人员7、亨德尔创作的《弥赛亚》是( A )体裁。
A．清唱剧 B，交响乐C．室内乐 D。
歌剧8、维也纳古典乐派中，被称为“交响乐之父”的是( A )。
A．海顿 B．贝多芬C．莫扎特 D．布拉姆斯9、( B )代词人姜白石的自度曲一直流传至今，成为中国音乐的珍贵遗产。
A．唐 B．宋C．元 D．明10、我国明代乐律学家朱载增，是( A )的首创者。
A．十二平均律 B．纯律C．五度相生律 D．三分损益律11、( B )又名《跑马溜溜的山上》，它是流行于我国西南地区的情歌。
A．《小河淌水》 B．《康定情歌》C．《茉莉花》 D．《小白菜》12、歌曲《松花江上》的词曲作者是( A )。
A．张寒晖 B．麦新C．聂耳 D．冼星海13、《龙须沟》的作者是( D )。
A．郭沫若 B．曹禺C．陈白尘 D．老舍14、被誉为19世纪西欧最杰出的批判现实主义戏剧家是( A )。
A．易卜生 B．斯特林堡C．霍特曼 D．汉姆生15、( D )是宋之的先生的作品。
A．《原野》 B．《屈原》C．《名优之死》 D．《雾重庆》16、17世纪法国古典主义悲剧的创始人和代表作家是( C )。
中山大学历年真题及答案（自己整理）
中⼭⼤学历年真题及答案（⾃⼰整理）中⼭⼤学历年真题及答案2015年攻读硕⼠学位研究⽣⼊学考试试题科⽬代码:840科⽬名称:传播实务及研究⽅法考试时间:12⽉28⽇下午⼀，名词解释(任选4题，每题10分，共}o分) 1，系统抽样⼜称其为等距抽样、机械抽样，是⼀种将总体各个单位按照某⼀标志顺序排列，按⼀定间隔距离抽取样本的随机抽样形式。
排列顺序所依据的标志，⼀般选⽤与项⽬⽬的有关的中⽴标志，系统抽样所得的样本在总体中分布均匀，具有较之简单随机抽样更⾼的代表性，使⽤⽅便，适⽤于没有培训和缺乏经验的调查⼈员。
2，态度{2013}3，媒介融合{2011}【⾸先，应当解释何谓媒介整合。
】随着信息时代的到来和传播⼿段的进步，媒介整合（media convergence）与信息传播逐渐成为⼈类传播⾏为的重要发展⽅向。
从发展趋势来看，媒介整合包括两⽅⾯--媒介形态整合和媒介资本整合。
媒介形态整合是指新媒体与传统媒体以及传统媒体彼此之间的整合，还包括媒介形态的变化、互融与创新。
资本整合则是通过资产重组，使优势资源互补共存，使跨媒介、跨地区的媒介产业集团在中国成为现实。
【其次，结合我国媒介发展的实际，指出媒介整合对媒介产业的重要意义。
】媒介整合已经成为中国传媒发展的主流趋势，其意义不仅在于媒介个体竞争⼒的增强和利润最⼤化的实现，更在于能由此带动其他更多媒体的产业化进程，增强整体竞争⼒，以迎接WTO的国际化竞争环境。
【再次，结合⾃⼰的看法，谈谈媒介整合对社会⽣活的深刻影响，如对媒介形态发展的影响、对传媒教育的冲击、对⼈们媒介接触和使⽤习惯的影响等。
】4，⽬标受众在市场营销业和⼴告业⾥，⽬标受众⼜称⽬标顾客、⽬标群体和⽬标客群是⼀个营销活动所作为⽬标的⼈⼝群体。
⽬标受众可以是某⼀个⼈⼝群体，如年龄组、性别、婚姻状况、等等。
常见受众有青少年、⼥性、单⾝、等等。
⽬标受众也可以包括⼏个不同的⼈⼝群体，⽐如所有20到30岁的男性。
全国名校民俗学考研真题汇编
目 录1．中山大学民俗学概论考研真题2015年中山大学610民俗学概论考研真题2016年中山大学610民俗学概论考研真题2017年中山大学610民俗学概论考研真题2018年中山大学610民俗学概论考研真题2019年中山大学610民俗学概论考研真题2．山东大学民俗学概论考研真题2015年山东大学619民俗学概论考研真题2016年山东大学619民俗学概论考研真题2017年山东大学619民俗学概论考研真题2018年山东大学619民俗学概论考研真题2019年山东大学619民俗学概论考研真题3．赣南师范大学民俗学概论考研真题2015年赣南师范大学643民俗学概论考研真题2016年赣南师范大学643民俗学概论考研真题2017年赣南师范大学643民俗学概论考研真题2018年赣南师范大学643民俗学概论考研真题2019年赣南师范大学643民俗学概论考研真题1．中山大学民俗学概论考研真题2015年中山大学610民俗学概论考研真题中山大学二O—五年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：610科目名称：民俗学概论考试时间：12月28日上午考生须知全部答案一律写在答题纸上，答在试题舐上的不计分!答题要写清题号.不必抄题.-、填空飕（共10小题.每空1分.共10分）1、在中国，"民瘩”■-词很早就己出现。
如《礼记,缀衣力“故君民者,章婷以示民俗"，t汉书膏仲舒传》；“变民风，♦等等.2、中国后世年节，大约形成于汉代,汉武帝颁布《太初历。
以夏历正月为.年节习俗才一直延续至今.3、代表中华民族传统建筑技艺之最的和展现我国建藐艺术机格的斗拱与飞揪，是中国木匠技艺传承中最精华的部分.4、除夕晚上的菜希具有一定的象征意义，如用不切断豹背菜，白菜、韭菜、粉条等住煮，称之为5、伟统的中国褰庭是~个_________、养老育小，举行家祭的•功能社会单元.6、中国古代的清明节，有沿打插柳、戴聊的习俗，民间有•清明不戴柳•”之说.7、中国古代的信仰观念中，辰初的灵魂是有血缘远近亲疏之别的，《左传｝馅公十年：“,民不杞非族8、中国古代的药物学著作，多称“L9、绕口吩，又称拗口令、急口冬是用声、酚、调拔易混同的字翳成句子'要求一口气急速念出的游戏语.10、东北秧耽中的功作强劲.要达到这种效果，要求舞者的舞必须“禄中浪（活泼｝、浪中情、二、名词解料（共4小题，每厩10分，共40分）1、集市2、灵魂崇拜3、谚语4、《荆楚岁时记》三、筒答题（共4小题,每题10分，共疝分）】、民俗的模式性2、中国传统服饰中的求吉心理3、中国成年仪礼的习俗表现4、19世纪后期-20世纪2。
中山大学651考古学基础2014-2019年考研专业课真题试卷
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中山大学2014年考研专业课真题试卷（原版）
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中山大学民俗学概论2010--2019年考研专业课真题
人们
的生产生 、
凡居民材 ,必 因天地寒暖燥湿、广谷大川异制 ,民 生其间者异俗 ;刚 柔轻重迟速异齐;五 味
异和;器 械异制;衣服异宜。修其教不易其俗,齐其政不易其宜 也,不 可推移。东方曰夷,被 发文身,有 不火食者矣;南方曰蛮
。中国戎夷,五 ,雕 题交趾 ,有
方之民,皆 有性 不火食者矣;西
方曰戎,被 发衣皮,有 不粒食者矣;北 方口狄,衣 戎、狄,皆 有安居、和味、宜服、利用、备器:五
-1、(填关考于生空民题请俗注是(每意“小:文请题化把1遗分答留案,物共写”在1的0答分说题法)纸,主L,要并 注 明序号。
学派 的观 点c
, 2、
3、
“九家九有重良阳田的万习顷俗 ,要 登高 、放纸 鹞和
。
”的俗谚,反 映了旧社会劳动大众为了谋生而重
视,新年生的标子孙志入,汉族族分男“报子丁的成”和年礼“叫 “加冠△ 女”子两的个成步年骤礼。叫 “____ˉ ”。
6、 根据史籍记载,在
(填 写朝代名称 ),除 夕、元旦、元宵、寒食、清 明、端午、
七夕等重要节 日,都 已形成定制。
7、 巫觋通鬼神的两种方式,一 是请神附体,另 一种是
。
: 8、 黑话与暗语有一个共 同的别称
,这 是过去创制秘密语的主要方法之一,用 语音
的反切构成 隐语 。
9、 中国各 民族中流传着许多民间歌舞,如 汉族的秧歌、灯调,朝 鲜族 的长鼓舞 ,傣 族的象脚鼓舞
欲 。— 《礼记 ·王芾刂》
羽毛 方之
,穴 居 ,有 不粒食者矣。中国、夷、蛮、 民,言 语不通 ,嗜欲不通 ,达其志,通 其
考试完毕,试题和草稿纸随答题纸一起交回。
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2009年艺术硕士(MFA)真题—论述题和答案
2009年艺术硕士（MFA）真题—论述题和答案A组：1、良好的学风对艺术教育的影响。
关系模版题，答案可以综合参考《艺术硕士入学资格复习指导2009年版》（重庆大学出版社，王树良、张玉花主编）下册第四部分第一题（重点是结合素养和能力的养成谈影响）、第三题（结合三个过程谈学风中应该从那些环节入手学习，以及由此对艺术教育的影响是怎样的）答案。
2、艺术在社会文化发展中的意义关系模版题，答案可以综合参考《艺术硕士入学资格复习指导2009年版》（重庆大学出版社，王树良、张玉花主编）下册第四部分第八题（艺术的社会功能即对社会发展的意义）、第五题（继承的是传统文化，革新的是发展的文化）、第十二题（艺术生产与创造的意义）答案。
3、艺术欣赏对人的素养的作用。
关系模版题，答案可以综合参考《艺术硕士入学资格复习指导2009年版》（重庆大学出版社，王树良、张玉花主编）下册第四部分第二十题（二度创造、召唤结构这是艺术欣赏的根本特点，必须要写清楚，尤其最后要求写明素养与鉴赏的关系，可以返过来论证欣赏本身的意义）、第一题（人的基本素养和能力）、第八题（人的群体概念即是社会，所以，可以直接用社会功能来答）答案。
4、艺术教育对科学发展观的体现。
关系模版题，答案可以综合参考《艺术硕士入学资格复习指导2009年版》（重庆大学出版社，王树良、张玉花主编）下册第四部分第一题、第五题、第八题、第十二题答案，详细解释如上题。
B组：1、欧洲维也纳古典乐派的艺术风格。
答案即《艺术综合串讲讲义》（王树良、张玉花主编）音乐部分一级重点第一题，100%对应。
2、简述戏剧艺术的假定性答案可以综合参考《艺术硕士入学资格复习指导2009年版》（重庆大学出版社，王树良、张玉花主编）下册第五部分戏剧章第一题（基本特性，假定性是其中一个特性）、第六题答案，核心是第六题（假定性的最终目的是审美性，所以必须要写这个假定性与审美性的关系这个要点）。
3、中国戏曲文化的多层次性答案可以综合参考《艺术硕士入学资格复习指导2009年版》（重庆大学出版社，王树良、张玉花主编）下册第五部分戏曲章第一题（基本特性，综合性的表现就是综合多个层次）、第六题（例证，京剧的发展过程就是多层次性的重要表现）答案，核心是第一题之综合性。
2009年中山大学民族学理论与方法考研真题精讲精练
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。
例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。
根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。
非物质文化遗产考研题目及答案
非物质文化遗产考研题目及答案一、名词解释（每题5分，共20分）1. 非物质文化遗产2. 传统手工艺3. 口头传统和表现形式4. 非物质文化遗产的保护二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述非物质文化遗产的特点。
2. 非物质文化遗产保护的重要性是什么？3. 非物质文化遗产的传承方式有哪些？三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述非物质文化遗产在现代社会中的作用及其面临的挑战。
2. 以某一具体的非物质文化遗产为例，分析其保护和传承的策略。
答案：一、名词解释1. 非物质文化遗产：指被各社区、群体甚至个人视为其文化遗产一部分的实践、表述、知识和技能，以及相关的工具、物品、手工艺品和文化空间。
2. 传统手工艺：指由个人或群体世代传承，具有一定艺术价值和实用价值的传统手工技艺。
3. 口头传统和表现形式：指通过口头传播的各种文化形式，包括神话、传说、民间故事、谚语、谜语等。
4. 非物质文化遗产的保护：指通过法律、政策、教育等手段，对非物质文化遗产进行系统性的保护和传承。
二、简答题1. 非物质文化遗产的特点包括：（1）世代相传性；（2）文化多样性；（3）活态性；（4）脆弱性。
2. 非物质文化遗产保护的重要性体现在：（1）维护文化多样性；（2）促进社会和谐；（3）增强民族认同感；（4）推动文化创新。
3. 非物质文化遗产的传承方式包括：（1）口耳相传；（2）书面记录；（3）实践教学；（4）媒体传播。
三、论述题1. 非物质文化遗产在现代社会中的作用包括：（1）丰富人们的精神生活；（2）促进文化交流与理解；（3）增强民族文化自信；（4）推动文化产业发展。
面临的挑战有：（1）全球化带来的文化同质化；（2）现代生活方式对传统技艺的冲击；（3）年轻一代对传统文化的疏离；（4）非物质文化遗产保护资金和人才的缺乏。
2. 以京剧为例，其保护和传承策略包括：（1）加强京剧教育，培养新一代京剧人才；（2）利用现代媒体技术，推广京剧艺术；（3）举办京剧节等活动，提高公众对京剧的认识；（4）与旅游业结合，开发京剧主题旅游产品，增加经济效益。
2019年广东中山大学非物质文化遗产学考研真题解析版
2019年广东中山大学非物质文化遗产学考研真题一、填空题1．根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的________。
2．截2017年底，我国有________项非遗项目成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录、急需保护的非物质文化遗产名录和优秀实践名册。
3．传统工艺，是指具有历史传承和民族或地域特色、与________联系紧密、主要使用手工劳动的制作工艺及相关产品，是创造性的手工劳动和因材施艺的个性化制作，具有工业化生产不能替代的特性。
4．2018年6月9日是我国第13个文化和自然遗产日，今年的主题是________。
5．根据《非物质文化遗产项目代表性传承人认定与管理暂行办法》的规定，非物质文化遗产项目代表性传承人指经过国务院文化行政部门认定的，承担非物质文化遗产名录项目传承保护责任，具有公认的代表性、权威性与________的传承人。
6．中国的人类非物质文化遗产代表作项目中有一项是中国与其他国家联合申报的，该项目是________。
7．2010年5月18日，亚太地区非物质文化遗产________中心在北京成立，另外，亚太地区非物质文化遗产研究中心设在日本大阪，亚太地区非物质文化遗产信息与技术中心设在韩国大田，中日韩成为亚太地区非遗保护的三个重要国家。
8．2003年联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》，第三十一条明确规定，将“________代表作”的遗产纳入人类非物质文化遗产代表作名录。
9．境外组织在中华人民共和国境内进行非物质文化遗产调查，应当与境内________学术研究机构合作进行。
10．《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中指出我国非物质文化遗产保护的工作原则是：________、社会参与、明确职责、形成合力；长远规划、分步实施，点面结合、讲求实效。
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一、填空题（每题2分，共20分）
1、2003年10月17日，联合国教科文组织第32次大会通过了《--------------》。
2、在日本的文化财保护体制中，其形成的国家主导、-----------、传承人发挥主体作用的保护机制是能动有效的。
3、中国古代官方非常重视搜集整理保护非物质文化遗产，《汉书。
艺文志》记载，“古有采诗之官，王者所以----------，知得失，子考正也。
”
4、1920年，北京大学歌谣研究会成立，出版了《---------------》。
5、新时期以后，全国艺术科学规划领导小组编纂出版的十套“---------------------”，被誉为“中国文化长城”。
6、2005年3月26日，国务院办公厅颁发了《----------》，明确提出非物质文化遗产保护工作的重要意义、工作目标和指导方针。
7、日本的重要无形文化财有3种认定方式，即“个项认定”、“综合认定”和“持有团体认定”。
“-----------”属于“个项认定”中的“身怀绝技者”。
8、1992年12月，联合国教科文组织世界遗产委员会第16届会议，将世界遗产分为世界文化遗产、世界自然遗产、---------------和世界文化景观遗产四大类。
9、非物质文化遗产分为-----------和文化空间两大类。
10、非物质文化遗产的保护主体是国际组织、国家政府、非物质文化遗产保护机构和----------。
二、解释题（每题5分，共25分）
1、非物质文化遗产
2、本真性
3、文化自觉
4、传承性
5、文化认同
三、简答题（每题15分，共45分）
1、如何认识非物质文化遗产中的物质与非物质的关系？
2、简述非物质文化遗产保护的基本方式。
3、简述联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的宗旨。
四、论述题（每题30分，共60分）
1、结合具体个案，论述非物质文化遗产保护为什么要坚持整体性的原则？
2、试论述非物质文化遗产保护与民族文化创新之间的关系。