2014年人教版小学语文五年级下册第五单元测试题

小学语文五年级下册第五单元测试题一、看拼音写词语y m nu b d d n qi e j u ju e d u j i ch i y 印()( )()( )( )n d h 峦ch盹xi d g f u ing q ing zu i sh e n j i mi d o su d ()( )()( )、我会填无（赵）之（) 理（:）气（）（）璧（)( ）无不（) 同（协（）（）造（)设( ）头（）气( ）有（）竹目（) 口（)( ）兵（）将丢（)( )甲( ）亡( ）寒( ）处（）生惊心（)( ) ( ）不容（)孔明借东风一（) 徐庶进曹营一（) 关公赴会一（) 刘关张桃园三结义一( )《将相和》选自著的《》，此书被鲁迅先________________________ ”。

《草船借箭》选自________________ 著的《_______________ 》《景阳冈》选自_______________ 著《___________________ 》《猴王出世》选自_____________ 著的《_____________________________________ 》把下面词语补充完整后分类，再写出一个同类的词语化（）为夷风（）雨顺（）头丧气丢（）弃甲力（）狂澜（）涛骇浪1 •有批评意思的：___________ , ___________ ; ___________ 。

2 .有表扬意思的 : ____________ , ___________ ；__________ o三、加标点。

1、张医生说我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术2、我是来工作的不是来休息的我要立刻做手术张医生说3、我是来工作的不是来休息的张医生说我要立刻做手术四、找出错别字画上X改正后依次写进括号里。

1•周瑜说火功是个好主意，可是这杖这样打，还得想个记策。

（）（）（）2.晏子为了唯护自己的人格和遵严，机智地同楚王展开了唇枪舌战。

（）（）五.在括号里填上恰当的词语。

例：（有胆有识的）晏子（灵活机智第地）驳斥了（盛气凌人的）楚王。

1.（）周瑜（）打败了（）曹军。

2. （）冀中人民（）粉碎了（）“扫荡”。

在（）里加上恰当的关联词语。

1．（）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。

2．这个房间（）宽敞，（）布置得很美观。

3．蜜蜂（路）认识陆地上的路线，（）不能认识水路上的线。

4．老师（）白天给我们上课，（）深夜给我们批改作业六、选词填空。

奖励鼓励勉励激励(1) 每当我学习中遇到困难, 老师总是热情地( ) 我。

(2) 总结会上,辅导员刘老师( ) 我们继续努力,争取更大的进步(3) 有关部门对有突出贡献的科技人员进行( )剧烈激烈(1)对于大象的重量,大臣们进行了( ) 的争论(2) 金融风暴引起东南亚国家的( ) 动荡。

七、按要求改写句子。

1、他在默默无语地诵读古诗《游子吟》。

(修改病句)2、我回忆起九岁时发现胚胎的过去了的往事时, 感到十分自豪。

(修改病句)3、.晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。

(改为反问句)4、.在赛马的过程中，人们的眼睛都目不转睛地看着一匹匹马。

(修改病句)5、.晏子是一个人。

(扩写句子)八、给加点词语换上合适的词A ．你如何不肯卖酒给我吃？()B ．岂不枉送自家性命！( )C ．真个好所在。

( )D ．顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！ ( )E 、石猴跳出水外，呵呵道：“大造化！大造化！”( )九、歇后语连线。

张飞吃豆芽诸葛亮借箭东吴招亲诸葛亮吊孝一个愿打，一个愿挨装模作样陪了夫人又折兵有借无还十、把下面的句子改成拟人句(把物当作人写)。

a .微风轻轻吹在小英的脸上_________________________________________________________b .河水哗啦哗啦地流淌着。

_________________________________________________________十^一、将下列历史人物填到相应的成语旁边。

赵括诸葛亮祖逖蔺相如廉颇勾践曹植荆轲初出茅庐—( ) 纸上谈兵一( ) 卧薪尝胆一( )闻鸡起舞—( ) 完璧归赵——( ) 草船借箭—( )负荆请罪—( ) 图穷匕见一( ) 煮豆燃萁一( )十二、阅读理解：(一) 蹲下的不只是身子多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着、跳着。

很多人都被孩子的情绪感染了，长途的旅途劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。

看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。

我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”孩子的父亲说：“ 1.3米。

”“那得买半票了。

”我说。

孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听孩子的父亲对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。

”孩子说：“爸爸，你放心，像乘公交车一样是不是？”孩子的父亲在他的头上摸了摸进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力“沉”下来，作出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。

或者人太多了，检票员没留意这位学鸭走路的孩子。

孩子走进门后，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。

刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。

为什么要这样做呢？在那么多人的面前，毫无顾忌又顺理成章。

孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。

1. 为文中加点的“像”选择恰当的用法。

前一个“像”：（）后一个“像”（）A.比喻B .表比较C .表举例 D .表猜测2. 写出“顺理成章” 的原意和在本文中的意思。

___________________________________3. 文章开头写小孩的外貌、动作有什么用意？ _______________________________________4. “孩子的父亲在他的头上摸了摸”你认为他在为孩子传达什么信息？ _________________5. “刹那间，我觉得十分难过，为那孩子，为那孩子的父亲。

”作者为什么难过？结合上下文谈谈你的认识。

6. 文章最后一自然段在全文起什么作用？ ___________________________________________（二）《龟兔赛跑新传》话说乌龟胜过兔子之后，自高自大，把一切动物都不放在眼里。

有人说它，它便骄傲地说：“连长腿的兔子都跑不过我，你算什么！”兔子不服气，天天练长跑，决定再版跟乌龟一决雌雄。

练了数日，兔子在《森林日报》向乌龟下战书。

乌龟接受了。

不知不觉赛跑的日子到了，乌龟和兔子都站在起跑线上。

随着“砰”的一声, 兔子和乌龟都冲出了起跑线，不一会儿，兔子便甩下了乌龟，一路领先。

兔子跑着跑着，突然听见喊“救命”的一声，兔子停住一看，只见一只小云雀落水了，已经快不行了，兔子想：不能见死不救。

便毫不犹豫地跳进河里。

河水虽说不深，可水流湍急，兔子不会水性，所以只能艰难地向云雀游去。

正巧，懂水性的乌龟跑过来，兔子忙大叫：“乌龟,快快帮帮小云雀！”乌龟充耳不闻，心想：“如果我下水,就会输给兔子，没门！”想完,又跑了起来。

兔子只好一人救起小云雀，这已I d ng f欲）了很多时间,兔子匆匆告别小云雀,b a tu i（）就跑。

当兔子到达终点时，主持人大象伯伯正在给乌龟挂奖牌呢！乌龟看到兔子，得意地说：“谁让你多管闲事，活该！”正在这时，一个响亮的声音响起：“奖牌应该属于兔子！”这,正是小云雀。

大伙齐问为什么，小云雀把刚才的情况一五一^十地说了出来。

“对,兔子应该是第一！”“奖牌给兔子！”……大象伯伯点了点头，把金牌给兔子挂上。

乌龟终于低下了高昂着的头。

1、看拼音, 在括号里写上词语。

2、文中“一五一十”的意思是: ______________________________________3、“谁让你多管闲事”中的“闲事”指的是______________________________________4、从什么地方看出乌龟既骄傲又自私？5、哪些话最能体现兔子善良勇敢的本性？找出来画上“——”线6、你最喜欢文中哪句话?为什么？7、读过这篇短文后你有什么体会？（三）《让座》今年春节，奶奶说要自己过年，爸爸妈妈还有点儿忙。

初一一大早，我就先去奶奶家拜年。

我大步流星地向202 路公交车站走去。

我到车站是，公交车刚好进站。

车门刚打开，我不管三七二十一，手抓门框，一步跨上汽车，朝一个空座位冲过去，一屁股做下来，靠在椅背上，非常满意。

公交车在马路上飞驰。

一转眼，汽车又到站了，上来一位阿姨，他左手抱着一个小妹妹，右手提着一个大袋子，背上还背着一个大包袱，吃力地哈着腰，向车内扫视着。

这时车厢里响起了一个声音：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我想—不让—我还得做好几站呢—于是我把头扭着窗外，装没听见。

突然，我身后响起了银领般的说话声：“阿姨，你坐这儿吧。

”谢“谢你！”小“姐姐真好！”我猛地回头，原来让座的是一位四五岁的小姑娘。

他把阿姨扶到自己的座位上，自己却站在那儿。

全车人都向小姑娘投来赞许的目光。

顿时，我脸上热辣辣的，好象全车人都同责备的目光盯着我似的，我羞愧地底下了头。

时间真长啊！好不容易到了站。

我挤到车门口，跳下了车，站在原地不动，直到公交车从我的视野里消失了。

在1.在文中的横线上加上标点符号。

2 .从文中找出两个同看'意思相同的词写进括号里•（）（）3.顿时我脸上热辣辣的原因是什么？4.这片短文写的事是我们日常生活中经常碰到的事。

如果你面对这样的事,会有什么样的想法和行动呢？________________________________________________ 5.这篇短文写了一件什么事？。