《篮球体前换手运、投准》说课稿
完整版)《篮球体前变向换手运球》教学教案
完整版)《篮球体前变向换手运球》教学
教案
球，一手向前运球，另一手侧身护球，交替练。
3.练体前变向换手运球技术，注意手控制球的力度和方向，上下肢协调配合，练时要听从指挥。
4.练行进间体前变向换手运球技术，注意身体转向和肩膀
挡住对手的位置，练时要有节奏地运球，不断提高技术水平。
在___的初二（1）班级，___老师为学生们设计了一堂关
于篮球体前变向换手运球的课程。
本课程所需的场地器材包括篮球场两块，50个篮球和24个标志物。
预计本课程的练密度
为45%，平均心率为130-140次/分。
在课堂开始前，学生们进行了热身活动，包括绕场慢跑和绕场运球。
接下来进行了球性练，包括原地高低运球和原地体前换手运球。
重点是变向换手和侧肩护球，难点是手控制球和上下肢协调配合。
在教学内容方面，老师首先检查装备并向学生问好，然后进行问题导入课程。
在教学过程中，老师讲解了体前变向换手运球动作要领，强调了重点和难点，并辅以挂图作提醒。
此外，老师还讲解了原地跨步、侧身护球动作，以及原地和行进间的体前变向换手运球技术。
学生们在练时要注意集中注意力，听从指挥，并不断提高技术水平。
总的来说，本堂课程设计合理，教学内容丰富，能够有效提高学生的篮球技术水平。
《篮球体前变向换手运球》模拟课说课稿
体育模拟课说课稿尊敬的各位老师大家好！我模拟课的内容是《篮球体前变向换手运球》。
教材选自2011人教版第二部分第五章篮球第四节。
1、上课！同学们好！同学们都非常喜欢玩篮球，看到赛场上球员娴熟的动作肯定羡慕吧！只要我们练好扎实的篮球基本功,我们也可以像他们一样。
体前变向换手运球在比赛中运用较多的技术，所以本节课我们一起来学习体前变向换手运球。
2、首先我们先做热身活动，绕场慢跑四周后听口令快速跑到指定区域。
“跑步走！”快速跑到“中线”“底线”“边线”“三秒区”“三分线”。
好，接下来我们来拿球，每人一个篮球集合3、下面我们来做准备活动。
听口令！“一至二——报数！”“成四列横队走！”“成体操队形散开！”来跟随老师做①双手拨球②肩部拉伸③腰部绕环④跨下绕环⑤抛球转身4、好，我们先练习原地换手拍球。
4、下面我们来学习体前变向换手运球。
老师先讲解示范一下动作要领：运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换手左手按拍球的后上方，运球加速超越对手。
要点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，超越快速有力。
5、好！我们先原地练习一下。
6、“一、三排同学向后转！”两人一组进行练习。
注意！异侧臂、探肩、转体、蹬跨的协调配合。
7、我们基本上掌握了动作方法了，下面我们来分组过标志杆练习，两侧动作方法一样，方向相反。
注意体会动作方法。
8、下面我们来进行运球过标志杆的比赛，在比赛中不仅要注意动作方法，还要有一定的速度，以先完成的队获胜。
9、来，同学们过来，我们来做放松活动。
跟随老师，动作缓慢，全身放松11、体委组织学生收器材。
下课！同学们再见！。
体前变向换手运球试讲稿
体前变向换手运球试讲稿一、引言大家好，我是今天的讲师。
今天我将为大家介绍一项篮球技巧——体前变向换手运球。
这项技巧在篮球比赛中非常重要，可以帮助球员在面对防守时更加灵活自如地控制球权。
接下来，我将详细介绍这个技巧的基本动作、训练要点以及实战应用。
二、基本动作体前变向换手运球是一种通过快速变向和换手的方式来摆脱防守球员的技巧。
具体步骤如下：1.准备姿势：双脚分开与肩同宽，身体保持平衡，膝盖微屈。
2.运球姿势：将一个手臂伸直，将篮球放在身体前方略低的位置上。
3.变向动作：用另一只手快速抓住篮球，并迅速将篮球从一个侧面传到另一个侧面。
4.换手运球：当篮球传到另一侧时，迅速将另一只手伸出，并用掌心推动篮球继续运球。
这个动作需要练习者具备较好的手眼协调能力和运球技巧。
初始阶段，可以慢慢练习每个步骤，逐渐提高速度和流畅度。
三、训练要点为了更好地掌握体前变向换手运球技巧，以下是一些训练要点：1.手部灵活性：通过手腕和手指的灵活性训练来提高对篮球的掌控能力。
可以使用手指弹球、旋转球等练习方法。
2.运球速度：在熟练掌握基本动作后，逐渐提高运球的速度。
可以通过增加运球时间、进行加速运球等训练来提升速度。
3.变向技巧：学会使用身体的变向动作来迷惑防守球员。
可以通过学习其他变向技巧，如胯下运球、过人等来提高变向能力。
4.换手技巧：在进行换手时，需要快速而准确地将篮球从一只手传到另一只手。
可以通过反复练习换手运球来提高换手的稳定性和准确性。
四、实战应用体前变向换手运球是一项非常实用的技巧，可以在比赛中帮助球员迅速突破防守并找到出手机会。
以下是一些实战应用的场景：1.突破防守：当面对紧密防守时，运用体前变向换手运球可以迅速摆脱防守球员，实现突破。
2.快速反击：在快攻时，通过身体的变向和换手动作，可以更好地保护篮球，并快速推进进攻。
3.分球传球：在面对多人包夹时，通过变向和换手运球技巧，可以更好地寻找队友并进行准确的分球传递。
篮球的体前变向换手运球 教案
篮球的体前变向换手运球教案第一章：篮球体前变向换手运球概述1.1 教学目标让学生了解篮球体前变向换手运球的基本概念和技巧。
培养学生对篮球运动的兴趣和参与热情。
1.2 教学内容篮球体前变向换手运球的定义和作用。
篮球体前变向换手运球的技巧要领。
1.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球的概念和技巧。
示范法：示范篮球体前变向换手运球的正确动作。
第二章：篮球体前变向换手运球的动作要领2.1 教学目标让学生掌握篮球体前变向换手运球的动作要领。
2.2 教学内容篮球体前变向换手运球的准备姿势。
篮球体前变向换手运球的步骤和动作。
2.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球的准备姿势和动作要领。
示范法：示范篮球体前变向换手运球的正确动作。
第三章：篮球体前变向换手运球的训练方法3.1 教学目标让学生掌握篮球体前变向换手运球的训练方法。
3.2 教学内容篮球体前变向换手运球的训练方法和练习步骤。
3.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球的训练方法和练习步骤。
示范法：示范篮球体前变向换手运球的正确动作。
第四章：篮球体前变向换手运球的应用4.1 教学目标让学生了解篮球体前变向换手运球在比赛中的应用。
4.2 教学内容篮球体前变向换手运球在比赛中的应用场景和技巧。
4.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球在比赛中的应用场景和技巧。
示范法：示范篮球体前变向换手运球在比赛中的正确动作。
第五章：篮球体前变向换手运球的练习和比赛5.1 教学目标让学生通过练习和比赛提高篮球体前变向换手运球的能力。
5.2 教学内容篮球体前变向换手运球的练习方法和比赛技巧。
5.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球的练习方法和比赛技巧。
示范法：示范篮球体前变向换手运球在练习和比赛中的正确动作。
第六章：篮球体前变向换手运球的综合训练6.1 教学目标让学生在综合训练中运用和提高篮球体前变向换手运球技巧。
6.2 教学内容设计一系列综合训练项目，将篮球体前变向换手运球技巧融入其中。
说课稿 人教版 《篮球——体前变向换手运球》
篮球——体前变向换手运球各位评委老师X午好，我是应聘体育的X号考生，今天我说课的题目是《篮球——体前变向换手运球》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五方面来进行我的说课：一、说教材《篮球——体前变向换手运球》选自人教版《体育与健康》水平四初中年级必修全一册第八章，这是一节技能课，是初中阶段体育课重点学习内容。
在小学阶段学习的基础上，进一步发展学生的灵敏素质和协调能力。
通过体前变向换手运球的技能学习，学生能够掌握科学的训练方法，培养良好的健康意识，在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。
（新课标：课程性质：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
新课改：所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。
）根据初中学生的年龄特点及个体性差异，结合教材人文与科技的特色，并从学生的角度出发，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：1、知识与技能目标：使学生在多形式的练习中基本掌握体前变向换手运球的基本技术并形成技能，提高学生的灵敏、协调素质。
2、过程与方法目标：在体前变向换手运球技能的学习和练习的过程中，逐步培养学生运用所学方法进行评价，并锻炼指导自己或他人进行练习的能力。
3、情感态度与价值观目标：在学习过程中体验体育运动的乐趣，学生的自尊和自信感得到增强，培养克服困难，拼搏进取的精神品质。
（新课标：课程价值：增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能；课程基本理念中激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注重实用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在快乐的活动中发展运动技能。
体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》说课稿
体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》说课稿一. 教材分析《篮球体前变向换手运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握篮球基本技能，提高运动能力，培养团结协作精神。
本节课通过学习篮球体前变向换手运球，使学生能够灵活运用技巧，为以后的学习和比赛打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动充满兴趣。
但部分学生对篮球技巧的掌握还不够熟练，需要在本节课中加强练习。
此外，学生之间的身体素质和技能水平存在一定差异，教师应关注个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用体前变向换手运球技巧，提高篮球运动能力。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及运用技巧的灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、场地、音响设备等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，检查着装、器材等。
随后带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。
2.基本部分：1.讲解示范（10分钟）教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
强调动作的关键部位和注意事项。
2.分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，运用所学技巧进行对抗。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.结束部分：放松活动，总结讲评（5分钟）学生进行放松活动，如拉伸、深呼吸等。
教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，提出改进意见。
七. 说板书设计本节课的板书设计包括以下内容：1.篮球体前变向换手运球动作要领2.动作关键部位和注意事项3.教学重难点八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、协作精神等。
篮球行进间体前变向换手运球说课稿
篮球行进间体前变向换手运球说课稿work Information Technology Company.2020YEAR篮球行进间体前变向换手运球说课稿一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教学方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，树立“健康第一”的指导思想，关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们自主学习的意识和能力，形成终身体育锻炼的意识。
二、教材分析篮球是广大中小学生喜爱的球类项目之一，是由跑、跳、传、接、投等多种基本动作组成，在一定对抗情况下进行的一项综合性健身项目。
具有集体性、竞争性、趣味性等特点，锻炼身体效果好，对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。
学生的篮球的运球、传接球、投篮、配合等技战术的掌握好与否，对能否保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好特长具有积极的作用。
本节课学习的篮球变向换手运球技术主要是通过变向、换手、探肩及加速摆脱动作从而摆脱防守，具有较高的实战练习价值。
三、学情分析本课教学对象是七年级学生，生长发育旺盛，好动，易兴奋，能积极关注自身的能力，具有强烈的求知欲和模仿能力，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。
这就要求在教学过程中要重视他们在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；情感教育使学生在良好的教育氛围中感受到集体的温暖、感受到教师的亲情、感受到同学之间的友情,体验参与学习和成功的乐趣。
从而实现对本堂课重难点的突破。
四、教学目标1、知识目标：使绝大部分同学了解篮球行进间体前变向换手运球的基本方法及运球时对球的控制，基本理解体前变向换手运球的技术原理。
2、能力目标：使学生基本掌握行进间体前变向换手运球技术，有效地发展上下肢力量、灵敏、速度、协调等素质，培养学生的想象力、创造力。
《篮球--体前变向换手运球》教案_共4页
4.篮球关节操（持 球热身，控制好球。
2x8
球）。
A．按压手指
2. 认真积极参与
B．单手持球伸展 练习
C．双手持球体前
屈
三．体前变向换手
运球：（以右手为
例）向对方右侧运
球，就用右手按拍
球的右上部，使球
从自己的右侧转向
左侧，同时右脚向
左前方跨出，上体
左转，用右肩挡住
对方，然后用左手
运球，左脚迅速跨
出，从对方右侧运
2
备 4.提出要求
二．准备活动
1.绕篮球场慢跑
教师活动：
三圈。
1．动作示范、语
3圈
言提示。
2.球性练习。
2．提示学生听口 要求：控制好球，左右
A．手指互拨球
令练习并参与学生 手交换，体会使球改变
B．三环绕球（颈、 练习。
方向的方法，动作舒展、
5
腰、腿）
学生活动：
活动充分。
C．胯下8字滚球 1．明确方法、运
☉☉☉☉☉☉☉☉
4. 体会体前变向
☆
换手运球动作，加
强组内团结协作
5 6米 x1次
组织：四列横队
☉☉☉☉☉☉☉☉
3
☉☉☉☉☉☉☉☉
五、放松
教师：点评小结， ☉☉☉☉☉☉☉☉
1.放松拉伸
鼓励为主
☉☉☉☉☉☉☉☉
2.课堂小结
学生：认真听讲，
☆
3.师生再见
反思今天练习
要求：
4.收还器材
全身心投入到放松活动
组织：四列横队。
规
1.提前到场，布置场地。 ☉☉☉☉☉☉☉☉
1.师生整队、 2.宣布教学目标与内容。 ☉☉☉☉☉☉☉☉
篮球提前变向换手运球说课材料
球类活动辅助教学设计一、设计思想本课主要设计思想是通过一些简单易学的动作练习方法并通过教师自己总结的篮球运球小技术，让学生能在最短的时间内尽可能的掌握动作方法。
简化“复杂”技术，从而提高课堂教学的有效性。
通过分阶段练习，将体前变向换手运球动作中“时机”、“力度”、“节奏”、“护球”四个阶段动作进行分解练习，加深学生对动作的理解和记忆，并采取当堂训练，让学生熟练技术动作。
通过分层教学的设计与运用，让全体学生在课堂上都有所收获和提高，最终实现人人发展。
二、教材分析七年级学生在接受体前变向换手运球之前，已经学习过了“原地运球、直线运球、移动、双手胸前传接球、原地单手肩上投篮”等内容，所以有一定的基础，想必在通过本节课对体前变向换手运球的学习，会使得学生个人在篮球场上的移动更自如。
也对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、力量协调素质有着积极的作用，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。
三、学情分析七年级男生和女生对篮球的接触程度不一样，所以在教学时，会采取分层教学的方法，让所有的孩子都受益，七年级的学生喜欢创新，我会采取先学后教的方法，这样可以使他们把正确的动作方法记得更可靠，理解也更深刻。
四、教学目标1．认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球体前变向换手运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球、直线运球和体前变向换手运球之间的不同之处。
2．技能目标：通过分层教学练习，使65%的学生能基本掌握篮球体前变向换手运球技术，使20%的同学能复习原地运球和在一定速度中正确直线运球的技术动作，15%的学生能提高手对球的支配控制能力。
3．情感目标：提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团队协作的优秀品质。
五、重点难点教学重点：运球手型和躯体护球的掌握教学难点：运球变向的“时机”、“力度”、“节奏”、“护球”，及身体协调性。
六、教学策略与手段在学习和掌握了原地运球和行进间直线运球的基础上，学习体前变向换手运球，逐渐提高练习难度，使学生在一种充满认知积极的环境下，快速掌握学习内容，同时根据学生实际情况进行分层练习，在练习技术动作的过程中时时关注学生反馈情况，针对存在问题及时运用辅助练习予以纠正。
篮球体前变向换手运球说课稿（通用8篇）
篮球体前变向换手运球说课稿篮球体前变向换手运球说课稿（通用8篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的篮球体前变向换手运球说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篮球体前变向换手运球说课稿篇1一、设计理念篮球运动是高中《体育与健康》课的组成部分，是学生非常喜爱的运动之一。
本课坚持“健康第一”的指导思想，以“发展学生为中心”。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验到篮球运动的快乐及学以致用。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；提高身体机能。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材、学情分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
是篮球运动中常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
通过该项篮球技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
高中学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。
《篮球体前变向换手运球》说课课件
教学过程:
1、运球慢跑。 2、球操：4*8拍，学生跟老师一起做。 3、原地运球练习：原地的各种运球练习，熟悉球性。 4、抢拍球练习：在保护好自己所拍球的前提下抢断别人 的拍球。进一步提高对球的控制。
教学过程：
二、基本部分：
（一）复习行进间高、低运球：分组进行进间高、低运球，巩固前面所 学技术，提高手对球的熟悉和控制度。
教学过程：
三、结束部分： 1、集合整队。 2、放松练习。拍打、叩击等手段进行放松。让心身得 到充分放松和调整。 3、总结。学生感受性总结和老师激励性总结相结合。 4、收器材、下课。
场地器材：
• 场地：篮球场一个， • 器材：篮球 41个，标志杆8个。
运动量预计：
• 练习密度45% • 平均心率130次/分 • 心率指数： 1.4－1.5
教材分析：
运球技术是篮球运动中重要的进攻技术，篮球体 前变向运球是篮球运动中运用较为广泛的一种运球技 术。本课选用的是人教版《高中体育与健康》球类运 动篮球模块中的行进间体前变向换手运球技术动作， 该技术动作在篮球运球技术中不是很难的，学生在篮 球模块一已经学习了原地的一些运球方法和行进间高、 低运球技术，因此，通过努力完全能够学习和掌握好 该技术动作，并且对于篮球技术水平较高的学生还有 很多拓展空间。
• 体验成功的快乐。通过个人和小组的展示，让每一个学生都能体验到 成功带来的快乐，激发学生的学习兴趣和动力。
学情分析：
所教学生为高二年级，经过高一的兴趣培养和 养成教育，学生有了较好的体育行为和习惯，并且 通过高一对篮球模块一原地运球、行进间高低运球 等的学习，球性和运球水平都了有一定的提高，进 入篮球模块二的学习，学生对篮球更高运球技术的 学习欲望更加强烈，希望通过更高水平篮球运球技 术来展现自我。
《篮球体前变向换手运球》教学教案
《篮球体前变向换手运球》教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容：1. 篮球体前变向换手运球的动作要领。
2. 篮球体前变向换手运球的基本训练方法。
3. 篮球体前变向换手运球的应用场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球体前变向换手运球的动作要领和基本训练方法。
2. 教学难点：篮球体前变向换手运球的熟练运用和技巧掌握。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备篮球训练。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
3. 基本训练（15分钟）：学生分组进行篮球体前变向换手运球的基本训练，教师巡回指导。
4. 应用练习（10分钟）：学生进行篮球体前变向换手运球的应用练习，教师观察并纠正错误。
5. 教学比赛（10分钟）：学生进行篮球体前变向换手运球的教学比赛，培养竞技体育精神。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握篮球体前变向换手运球的动作要领和技巧。
2. 学生在应用场景中能够灵活运用篮球体前变向换手运球。
3. 学生参与教学比赛的积极性和团队协作能力。
六、教学准备：1. 篮球场一座，篮筐两个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 计时器一台。
七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：学生进行教学比赛，提高竞技水平。
4. 反馈法：教师对学生进行及时反馈，纠正错误。
八、教学步骤：1. 动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
2. 分组练习（15分钟）：学生分组进行篮球体前变向换手运球的基本练习，教师巡回指导。
3. 应用训练（10分钟）：学生进行篮球体前变向换手运球的应用训练，教师观察并纠正错误。
体前变向换手运球说课
第23页/共27页
场地器材：
篮球场 2片、 篮球40个、标志物4个。 第24页/共27页
预计教学效果：
• 预计平均心率为：110--130次/分左右， • 最高心率为150次/分左右， • 运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。
敢于表现自我。 。
第7页/共27页
五、本课的重、难点确定：
重点：快速进行间运球换手改变球的方向 。 难点：变向换手后“跨步转体护球，身体重心移
动，加速动作协调连贯” 。
第8页/共27页
第9页/共27页
可以使学生在有限的时间和场地内，增加 练习效果。
学生更直观地了解掌握技术动作的方法与要点。
照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。 充分发挥学生的主体作用。
第14页/共27页
通过学生在练习中的合作，探究出掌握动作方法。
学生可以根据自己的实际情况，有选择性选择动作 进行练习，便于使自己更容易掌握动作。
第15页/共27页
第16页/共27页
一、情境引入阶段 ：
• 1、课堂常规 • 2、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备）
第17页/共27页
二、学习与拓展阶段 ：
• 1、、拔球、绕球、左右摆球等球性练习。 • 2、原地左手运球、原地右手运球、体侧前后拉运球、胯下运球等练习。
目的：使学生尽量快速恢复手对球的感觉，熟悉球性，增强学生学习的兴趣和 自信心。
第18页/共27页
3、组织学生全场绕八字运球
• 提出要求：思考运球中如何才能更好地改变球方向。 • 引导学生大胆运用自身拥有的技术，积极探索与尝试新方法，开发学生的
小学体育《篮球体前变向换手运球》教案
小学体育《篮球体前变向换手运球》教案篮球体前变向换手运球是小学体育课程中的一个重要内容，能够培养学生的运球能力和篮球的灵活运用。
以下是一份针对小学生的《篮球体前变向换手运球》教案。
一、教学目标1.知识目标：了解篮球的体前变向换手运球技术，掌握正确的运球姿势和动作要领。
2.能力目标：学生能够独立进行体前变向换手运球，提高运球的速度和准确性。
3.情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，锻炼学生的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1.知识内容：篮球体前变向换手运球技术的介绍和动作要领。
2.技能内容：体前变向换手运球的练习和实践。
三、教学过程1.热身活动进行简单的热身运动，如跳绳、拉伸等，以准备学生的身体。
2.技术讲解和示范(1)介绍篮球体前变向换手运球的概念和意义，告诉学生体前变向换手运球在比赛中的应用场景。
(2)讲解体前变向换手运球的正确姿势和动作要领：-双脚打开与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心略向前倾。
-背部保持挺直，双臂自然下垂，握球的手放在球的一侧，另一只手放在球的上方，以保持球的稳定。
-运球时，用手掌和指尖的力量控制球，手腕微微用力，球从上方运到下方。
-变向时，用手腕稍微用力，将球抛至对方身前稍低的位置，然后快速换手。
(3)进行体前变向换手运球的示范，让学生观察并理解正确的动作要领。
3.练习和实践(1)分散练习：让学生按照老师的示范，分别进行双手交替进行体前变向换手运球，重复练习，培养手的灵活性和控球的能力。
(2)逐步合并动作：逐步引导学生合并动作，先进行体前运球，然后引导学生变向换手。
(3)小组练习：将学生分成小组，进行体前变向换手运球的练习。
每个小组由两名学生组成，互相传球并进行变向换手运球。
(4)比赛活动：将学生分成若干小组，进行体前变向换手运球比赛。
每个小组按照规定的时间进行比赛，看哪个小组能够完成更多的体前变向换手运球。
4.总结复习(1)总结篮球体前变向换手运球的基本概念和动作要领。
水平四《篮球体前换手运、投准》说课稿
水平四《篮球体前换手运、投准》说课稿
初中水平四《篮球体前换手运、投准》说课稿
一．说教材
本课以中学《体育与健康》教学大纲为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生积极参与和能力的培养，使每个学生在健康和谐的运动中，主动创新和学习，创建宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
球类是学生喜爱的项目，它具有良好的综合健身作用，能培养学生团结协作，积极进取和拼搏精神。
而体前换手运球初中水平四的内容，是篮球的基本技能，是摆脱防守的简单有效的方法，也是学生容易掌握的技能。
授课班级为初二（2）班，40人，班级学生身体素质较好，篮球基本功也较好，对篮球基本技能--直线运球能熟练掌握，再根据该年龄段学生的好动，好学、求知欲强、模仿力强的特点。
因此，选择体前换手运球为教材，并将课的重点定为按拍球的部位，难点定为体前换手的时机。
游戏中，我设计了篮球投准的练习，即发挥了创新意识，又。
篮球体前变向换手运球说课(课件)体育五年下册
三、学习1-3拍变向换手运球。
通过拍3次球换手、拍2次球换手 拍1次球换手、听口令随时换手的练 习，逐渐加大练习难度，让学生循序 渐进地掌握变向换手运球的方法。
四、学习变向换手上步运球。
教师先讲解示范，然后口令指挥 学生进行练习。
五、两人一组进行变向换手上步运球练习
五、教学重难点
教学重点： 体前变向换手运球时 动作连贯、蹬跨有力、 转体探肩快、加速突然。
教学难点：体前变向换手运球时， 上下肢协调配合及手对 球的控制支配能力。
六、教学方法与特色
1、整节课中始终贯穿“观察、练习、合作、探究、评价、 巩固”的学练流程，充分发挥教师的主导作用和学生的主 体作用，调动学生参与的积极性，变被动学习为主动学习 ，提高了学习效率。
组织形式：
教师在一位学生的配合下，讲解示范变向换手上步运 球过人的动作方法，然后组织学生2人一组进行练习，教师 及时纠正练习中出现的问题。 要求：
1、上步要成弓步，重心低、跨步快。 2、上步的同时转体探肩，换手后要保护好球，加速
前进。
六、分组练习
小组长带领组员进一步巩固以上几种练习，并和组 员一起探讨一种练习方法，让组员通过练习掌握体前变 向换手运球连续过人的技能。
课堂评价和小结
A、学生自评 B、小组成员互评 C、教师点评、小结
归还器材、下课 体育委员带学生收还器材
运动负荷预计 1、课的练习密度:40% 2、平均心率: 130 次/分钟
谢
谢
三、学情分析
本次课的授课对象为五年级学生，他们对篮球运动已 经有了一定的认识，具备相应的身体素质和篮球基础。学 生的学习模仿能力强，体育骨干的带头能力强，学生的表 现欲望、求知欲都很强，他们渴望学到更加系统、实用的 篮球技能来提升自己、展示自我。这些都为顺利开展教学 提供了良好的兴趣保证，确保他们将会十分认真、轻松地 学会该项技能。
《投准》体育说课稿
《投准》体育说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、教学总结、教学计划、教学心得、教学反思、说课稿、好词好句、教案大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, teaching summaries, teaching plans, teaching experiences, teaching reflections, lecture notes, good words and sentences, lesson plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《投准》体育说课稿《投准》体育说课稿（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中水平四《篮球体前换手运、投准》说课稿
一．说教材
本课以中学《体育与健康》教学大纲为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生积极参与和能力的培养，使每个学生在健康和谐的运动中，主动创新和学习，创建宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
球类是学生喜爱的项目，它具有良好的综合健身作用，能培养学生团结协作，积极进取和拼搏精神。
而体前换手运球初中水平四的内容，是篮球的基本技能，是摆脱防守的简单有效的方法，也是学生容易掌握的技能。
授课班级为初二（2）班，40人，班级学生身体素质较好，篮球基本功也较好，对篮球基本技能--直线运球能熟练掌握，再根据该年龄段学生的好动，好学、求知欲强、模仿力强的特点。
因此，选择体前换手运球为教材，并将课的重点定为按拍球的部位，难点定为体前换手的时机。
游戏中，我设计了篮球投准的练习，即发挥了创新意识，又可提高学生的新鲜感，能够使学生对已学的篮球的基本投篮动作进行巩固，并能提高学生对投篮的兴趣。
游戏的重点定为同学间的团结协作。
根据以上特点特定以下教学目标：
1．认知目标：85％以上的学生能初步了解体前换手运球动作要领，区分直线运球和体前换手运球的不同之处，并且在实践中加深对技术动作的了解。
2．技能目标：通过本课学习，使80％学生能掌握体前换手运球动作，20％学生能较好的运用体前换手运球，并能在有防守的情况下合理利用体前还手运球。
3．情感目标：培养学生积极进取、力争胜利的竞争意识及团结协作的优良品质，提高学生的创新能力，发展学生个性和心理素质
二．说教法和学法
本课教师主要采用讲解、示范法、分层次教学法，主要在体前换手运球教学过程中体现。
采用游戏竞赛法，主要在篮球投准中体现。
学生则主要有在运球练习中的自我创新学习，在体前换手运球的模仿练习及探究性学习，在游戏中的合作性学习。
三．说教学流程
第一阶段：“收心热身、愉悦心身”（10分）
1．上课开始，学生整队，师生问好，我用激励性语言导入教学“谁能讲出自己熟悉的篮球明星”如：姚明易建联科比麦蒂保罗等“如果有机会你愿意当篮球明星吗”-------愿意、想
我抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练，要想成为一名篮球明星必须练好基本功，以激发学生的学习积极性和探究心理。
2．个性练习。
学生每人一球在篮球场内做各种运球练习，包括学过的和看到过的。
如：原地运球，行进间运球、换手运球、跨下运球、后转身运球、背后运球等等。
要求大胆尝试，大胆创新，教师积极参与，形成互动，以提高学生的积极性。
3．运球游戏，在规定时间（2分钟）内让学生在篮球场内随意运球，在自己不失球的情况下，争取打掉别人的球，看谁打掉对方的次数多。
目的是提高学生的球性，在自己保护好球的情况下，眼睛看其他同学。
4．学生散点站立面对老师练习球操：体转、俯背、压腿、腕踝关节、弹拨球、绕环、抛球击掌等。
第二阶段：“育心强体、增智促技”（30分）
（一）体前换手运球（18分）
用途：在快速运球行进中，当对手堵截运球前进的路线时，突然向左或向右改变运球方向，借以摆脱防守。
动作要领：运球前进中，右手拍击球的右外侧面，使球从体前弹向左侧，同时右脚内侧迅速登地，向左侧跨出，并立即改用左手拍球的后上方，迅速向前推进。
1．复习直线运球，注意按拍球的部位。
（后上方）
2．学生分四组尝试练习过障碍物，如：单手变向、后转身、体前变向等
3．教师讲解示范本课所要学习的过障碍物的动作即体前换手运球动作要求学生分组练习体前换手运球过障碍物，注意按拍球的部位。
（右外侧）
巡回指导纠正，优秀学生示范。
学生自我评价。
4．尝试在不同速度中的换手运球，以解决、提高学生对体前换手运球的时机判断。
5．设置不同难度的障碍（障碍物间隔距离和数量），使学生灵活运用所掌握的换手运球技术动作
6．在有防守情况下练习体前换手运球，教师先示范，使学生对由固定障碍到有人防守的技术动作形成动作表象，学生试探练习。
7．根据学生个体差异原则，采用分层次教学，学生在练习过程中可以自由选组、换组。
分4个难度：
a.慢速过障碍物2个的练习
b.快速过障碍物2个的练习
c.过障碍物多个的练习
d.过有防守队员的练习
（二）游戏——投准（12分）
说明：用篮球投向地面划的圆圈，以第1接触点为准，取规定的分值。
男生5米线，女生4米线。
同圆心，1分圈半径80cm，2分圈半径50cm，3分圈半径20cm。
1．尝试各种方法投准。
如：单手、双手、前抛、后抛、仍等等带着问题，得出结论：哪种方法最容易得分
2．投准比赛：分4组，每组10人，5男5女，每人轮流3次，看哪组累计得分最多，多者为胜。
（2次）
第三阶段：“稳定情绪、恢复心身”（5分）
学生成4队做放松练习（瑜枷），配音乐，以达到稳定情绪、恢复心身的目的。
最后进行小结，对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬，提出今后注意事项，从而结束本课教学。
四．场地器材
一个篮球场41个篮球录音机一台障碍物（标志杆）12个
五、课的预计
本课平均心率大概在130—135次/分。
练习密度为40％左右。