小学数学二年级下册课程纲要 燕颖
二年级下册数学课程纲要
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
数学课程纲要二下.docx
二年级数学学科第二学期课程纲要一、学生基础分析木册万以内数的认识，万以内数的加法和减法，混合运算和有余数的除法都是上册知识的拓展，其余内容是学生木册新接触的。
万以内数的认识和加减法和实际问题是木册的重点和难点。
教材注重实践，安排了独立单元为实践活动，同吋探索规律、空间与图形、千克与克的认识、时分秒的认识都涉及到实践活动，开展自主、合作性学习，提高解决问题的能力，在经历观察、比较、操作的过程中提高实践能力。
教材中四个单元都安排了解决问题的例题，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学与生活的联系。
结合上学期期末检测情况，我组交流分享如下：1.填空题：你喜欢的乘法口诀是（），可以写成乘法算式是（）,学生没有进行口诀筛选，填写如六六三十六，导致乘法算式只能写一个。
2.判断题：所有的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。
（7）,学生逻辑不清。
3.对除法的意义理解不到位；倍数关系不明。
因此，在本学期中应创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。
给学生提供充分从事数学活动的机会，重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
二、本学期教学目标课程目标：1 •数与代数：理解力以内数的意义，能认、读、写力以内的数。
学习估数的方法。
体会整数四则运算的意义，认识小括号，能进行简单-的整数四则混合运算能计算两位数和三位数的加减法能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
能认识钟表，结合自己的生活经验体验时间的长短感受并认识克和千克，能进行简单的单位换算探索简单情境下的变化规律2.空间与图形：能够根据具体事物和直观图辨认从不同角度观察到的简单物体结合实例感受轴对称现象，初步认识轴对称图形给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向。
3.统计与概率：通过对数据的简单分析，感受数据蕴含的信息经历简单数据的收集和整理过程，会用统计图表示。
4.综合与实践：感受数学在日常生活中的作用，体会解决简单问题的过程，获得活动经验。
二年级数学下册总课程纲要
小学数学二年级下册《课程纲要》科目名称二年级数学课程类型基础课程设计人二年级数学老师课程名称人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册学校适用年级二年级总课时数60课时日期编写依据依据一基于课程标准的分解一、本学段在《数学课程标准》中相关内容1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转，能初步描述物体的相对位臵、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
4、能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
5、在对简单物体和图形的形状、大小、位臵关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
6、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
7、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
8、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
9、了解同一问题可以有不同的解决办法。
10、有与同伴合作解决问题的体验。
11、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
12、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
13、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
14、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
二、本册教材的地位和作用：二年级是小学阶段的第二学年，本册教材，既有利于教师的教，又有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
本册教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验、体验知识的形成过程、鼓励算法多样化改变学生的学习方式，体验开放性的教学方法。
依据二基于学材的研究一、学材整体分析本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
义务教育课程标准试验教科书小学数学二级下册课程纲要[]
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表内除法（一）
1.除法的初步认 识
2.用2~6的乘法
口诀求商
理解除法的含 义，掌握用2~6的乘法口 诀求商的方法
10~11课时
第三单 元
图形与变换
1.锐角和钝角
2.平移和旋转
感知平移和旋 转现象，能辨 认锐角和钝 角，并能用自 己的语言准确 的描述锐角和 钝角的特征
3课时
第四单 元
表内除法（二）
2.注意结合生活实际
3.借助操作活动帮助学生巩固知识
1.教师要为学生创设充分参加 数学活动的机会，要多采取小 组合作、同桌讨论、全班交流 的学习方式，教师要关注学生 的学习过程和情感体验，要让 学生品尝到成功的喜悦，感受 到学习数学的乐趣。
统 计
1.通过对周围现实生活有关事例的调 查，激发学生学习兴趣，培养学生 的实践能力和合作意识。
克与千克
克与千克
掌握质量单位 克、千克。掌 握克与千克的 换算关系
1课时
第七单 元
万以内的加法 和减法（一）
1.两位数加减两 位数
2.几十几百的加 减法
正确口算两位 数加、减两位 数，会正确计 算几百几十 力□、减几百几 十。
7课时
第八单 元
统计
1.简单的复式统 计图
2.简单的统计图
3.简单的统计图 表练习课
空 间 与 图 形
主要考察学生对图形的变换、图案设计 的掌握情况，能辨认直角、锐角和钝 角，感知平移和旋转的现象。
在教案活动中，让学生观察， 尝试用语言描述每一次变化中 每一个图形的变换过程。
统 计
主要考察学生对条形统计图和简单的复 式统计表的掌握情况，能根据统计图表 中的数据提出并回答简单的问题，掌握 统计的方法，并能正确地绘制统计图。
小学二年级下册数学课程纲要doc
小学二年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2013版适用年级：小学二年级课时：72课时（义务教育）设计者：背景本学期课程内容涉及到数学教学的各个领域，其中在本册教材中涉及数与代数领域的就有6个单元，这其中有4个单元均涉及到数的运算，可见对于二年级的学生而言，表内除法、万以内的加减法、有余数的除法等计算内容是本学期的一个重点。
其中表内除法是学习多位数除法的基础，它和表内乘法一样，也是小学数学的重要基础知识，有余数的除法是表内除法学习的继续，学习试商的方法也是为学习多位数除法打下基础。
本学期的另一重点是万以内数的认识，通过这部分的学习，学生的认数范围扩大到四位，这是学习读、写多位数的基础，是进一步学习认数的重要基础知识，同时这部分内容也是培养学生数感的重要素材。
总之，教材为学生提供丰富、典型的素材，注重操作活动和数学思考的结合，更加注重知识的形成与探究，因此，在教学中结合学生的年龄特点和已有的知识经验、活动经验，培养学生的问题意识，加强对思维能力、表达能力、操作能力的训练，提高学生解决问题的能力，养成踏实、认真的学习习惯。
目标1.结合实例和调查，体会生活中“一千”“一万”有多大，并结合实际，掌握万以内数的顺序、读写法，会用符号和词语描述万以内数的大小，培养数感。
2.结合分物活动，探索并掌握有余数除法的试商方法；通过具体情境，探索万以内数的加减法以及连加、连减、加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，解决简单的实际问题。
3.结合现实情境，感受并认识克和千克，能进行简单的单位换算。
4.借助生活中的对称现象，直观认识轴对称图形，结合实例，初步感知平移、旋转现象，发展空间观念和动手操作能力。
5.通过体验数据的调查、收集、整理的过程，会根据图表中的一些数据回答简单的问题，初步形成统计意识。
6.结合实践操作过程，发现图形或数的排列中的简单规律，培养发现和欣赏数学美的意识；通过一系列的猜测、推理活动，初步形成观察、分析和推理的能力。
二数下课程纲要
《小学二年级数学下册》第一单元准备课课程纲要学校名称：书院河路小学课程类型：基础型课程设计教师：梁晓燕适用年级：小学一年级教学教材：义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级上册课时：四课时一、课程目标：1、使学生会辨认直角、锐角、钝角。
2、使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。
3、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
4、初步渗透变换的数学思想方法。
二、课程内容及课时安排：第三单元图形与变换1、锐角和钝角 1课时左右2、平移和旋转 2课时左右3、活动剪一剪 1课时左右三、课程实施：1.课程资源（1）教材：人民教育出版社出版社：《义务教育教科书二年级数学下册》。
（2）学案：根据学校特色和学情编制科学有效的导学案。
（3）网络：合理利用电子白板班班通。
（4）练习：每节课后的课堂练习、习题及通过教师整合的达标检测题。
（5）纠错本：学生根据自己的错题情况自编。
2.实施手段（1）学案教学：通过导学案对学习全过程进行指导，确保学生的主体地位。
（2）教学方法：Ⅰ.采用“问题情境——建立模型——解释、应用于拓展”的模式展开教学。
Ⅱ.讲授和训练：精讲精练，少讲多练，及时掌握学情，调整教学。
(3)学习方法：Ⅰ.自主学习：在导学案的指导下，自主学习教材，发现问题。
Ⅱ.合作交流：在自主学习的基础上，以小组合作和同伴互助的方式，解决在自主学习的过程中发现的问题。
四、课程评价1.过程性评价（满分100分）（1）课堂学习态度①预习情况（课前准备）（10分）②课堂学习状态（参与/回答/讨论/合作）（20分）③课后作业（是否上交/独立完成/错题纠正）（50分）（2）综合实践①积极参与集体组织的综合实践活动。
（15分）②参与课外数学兴趣小组。
（5分）2.结果性评价（满分100分）（1）学校统一组织的每月月考成绩总计占结果成绩的10%。
（2）期中学业水平测试占结果总成绩的10%。
（3）由教育局教研室统一组织的期末学业水平测试占结果总成绩的80%.学期总成绩=过程性评价×20%+结果性评价×80%通过以上两种方式的评价，综合评定学生的学业水平测试成绩，其评定结果为：优秀（总成绩在85分以上）良好（总成绩在80分以上）合格（总成绩在60分以上）需努力（不满60分）。
二年级数学下册第一单元 课程纲要
学校二年级《数学下册第一单元课程纲要》课程名称数据收集整理课程类型必要教材来源义务教科书二年级数学下册适用年级二年级教学课时3课时设计教师魏金荣教材背景本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。
如：学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本知识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
教学内容更加要更加注重对统计数据的初步分析。
学习目标 1.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
2.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
3.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
4.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
学习内容教学主题教学内容所需课时第一单元数据收集整理数据收集整理2课时练习一1课时备注实施建议和策略：课程资源：1、教材：《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。
2、教案：本年级组老师根据学校、班级学情编制教案。
3、练习：课本后的“做一做，练习”《学习与巩固》，《英才教材》，《黄冈小状元》4、其它资源：（1）书籍：《数学教师用书》、《小数数学教师》、《新课程标准》《课改实用手册》《小学生数学学习报》等（2）网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。
（3）音像制品：教学光盘（4）教具：图片、教学课件。
一、教/学活动：教学例1、例2以及习题中安排小组调查活动，让学生用自己喜欢的方法统计数据。
二、学习评价内容和方式：学习评价内容及方式;1、课堂反馈：通过观察、问答、交流、操作以及堂堂清的练习等途径实现。
2、课后反馈：通过作业、调查整理数据等活动实现。
有效性评价:。
（1)课堂表现。
通过个人回答、小组汇报，了解学生的学习态度和学习能力。
（2）作业情况。
根据学生作业上交、独立完成、书写工整、及时纠错情况，用“等级+星级”形式进行评价。
新课标二年级数学下册课程纲要
小学数学二年级下册课程纲要科目名称：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册课程类型：必修课时：60课时一、学情分析：在经过了一个半学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面都有了不同程度的提高，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加数学学习活动。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于基础知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
另外，学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，再加上学生自控能力较差，课堂行为规范不好，不会安静地听课，书写不规范，这都给本学期的学习带来了一定的困难。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，尽可能转化后进，提高先进，使不同的学生得到不同的发展。
二、课程目标：1、数与代数：会用语言描述除法的含义，说出除法各部分的名称，会说出乘法和除法之间的关系，会准确熟练地用乘法口诀求商，会计算有余数除法并解决相关的实际问题，能较熟练地进行混合运算；会认、读、写万以内的数；说出万以内数的组成，会用符号和语言描述万以内数的大小；结合现实素材感受大数的意义，会说出万以内的近似数；会口算百以内两位数加减两位数、整百整千加减法；会笔算几百几十加减几百几十；结合具体情景会进行估算，并解释估算的过程；在具体生活情境中感受质量单位克和千克，会说出克和千克，并用语言描述它们之间的关系，会进行简单的换算。
2、图形与几何：会判断并剪出轴对称图形；会判断生活中平移和旋转现象；会举例说出生活中轴对称图形、平移和旋转现象.3、统计与概率：学生借助学习经验，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
4、综合与实践运用：借助生活情景发现并提出数学问题，通过思考交流，会灵活运用不同的方法解决生活中的两步计算的问题，会说出小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
二年级数学下册第一单元_课程纲要
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2.初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
学习内容
教学主题
教学内容
所需课时
第一单元
数据收集整理
数据收集整理
2课时
练习一
1课时
一、教/学活动：
教学例1、例2以及习题中引导学生小组调查活动，让学生用自己喜欢的方法统计数据。
二、评价内容和方式：
课程评价：
（一）评价指标：评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（二）评价方式及结果处理：
评价方式：
1、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
（1）、学习态度包括：①预习情况（学习内容的预习、课本准备）②课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
备注
实施建议和策略：
1.了解统计的意义，体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；
2.认识条形统计图.会填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3.通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。
4.注意培养学生良好的学习习惯，要及时激励与评价。
结果处理：
1、平时学习不合格的同学采用谈话、家长谈话、上课多注意来促成学生更好的学习。
2、成绩不合格的同学课余时间补习使成绩至少达到合格。
四、教学建议和实施策略：
1.在解决问题的过程中经历统计的完整过程，让学生感受统计的价值。
2.设计合适的问题，让学生体会数据中蕴含的信息。
小学二年级数学下册课程纲要
小学二年级《数学（下册）课程纲要》郑州市二七区汝河路小学二年级数学组课程名称：数学课程类型：必修教学材料：人民教育出版社2013年版适用年级：小学二年级课时：60课时左右授课对象：小学二年级学生设计者：二年级数学教师背景：本册教材是在2012年总结10年实验与使用经验的基础上，根据《标准（2011）》提出的新要求，对实验教材进行了系统、细致的修订。
无论是内容的选择还是呈现方式上都很好的体现了以学生为本的理念。
他不仅结合了数学自身的特点，更强调从学生以有的生活经验出发。
具体表现：在数与代数领域中计算教学内容是表内除法、有余数的除法，混合运算，万以内数的认识。
这部分内容都是进一步学习计算的重要基础。
特别是表内除法是学习多位数除法的基础。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识和要掌握的基本技能之一。
必须达到计算正确、迅速。
在量的计算方面，教材初步建立质量观念，初步认识克和千克。
在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动中感受克和千克，建立1克和1千克的质量观念。
在空间与图形方面教材安排了“图形的运动（一）”，包括简单的“对称现象和轴对称图形，”图形的“平移和旋转”等教学内容。
在统计知识方面，安排了“数据收集整理”，经历简单的数据收集和整理过程，学习简单的数据收集和整理的方法，了解统计的意义。
“数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法，通过尝试，推理等活动解决简单的逻辑问题，培养初步的分析及推理能力，以及有序地、全面地思考问题的意识。
目标1.通过具体的数学活动，认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；通过“比一比”的活动，掌握万以内的数位顺序，知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，会读、写万以内的数；理解并认识万以内的近似数。
掌握含有两级运算的两步试题的运算顺序。
通过观察、操作、交流、知道除法的含义和除法算式中各部分的名称，通过对比、交流知道乘法和除法的关系；并能够熟练地用乘法口诀求商。
二年级数学下册课程纲要
二年级数学下册课程纲要一、整数1.1 正整数和负整数- 认识正整数和负整数- 掌握正整数和负整数的大小比较- 运用正整数和负整数解决实际问题1.2 加法与减法- 加法的概念和运算规律- 减法的概念和运算规律- 运用加法和减法解决实际问题1.3 数轴与整数运算- 了解数轴的概念与作用- 运用数轴进行整数的加减法运算和大小比较- 运用数轴解决实际问题二、分数2.1 分数的概念与表示- 理解分数的概念- 掌握分数的表示法和读法- 进行分数的化简和比较2.2 分数的加减法- 掌握分数的加法和减法运算规则- 进行分数的加减法计算- 运用分数解决实际问题2.3 分数与整数- 理解带分数的概念- 进行带分数和整数的运算- 运用带分数解决实际问题三、几何图形3.1 点、线和面- 理解点、线和面的概念- 能够画出简单的点、线和面3.2 平行线与垂直线- 了解平行线和垂直线的特征- 能够判断两条线是否平行或垂直3.3 三角形与四边形- 理解三角形和四边形的概念- 能够分辨不同类型的三角形和四边形3.4 镜面对称与旋转对称- 理解镜面对称和旋转对称的概念- 能够找出镜面对称和旋转对称的图形四、时间和金钱4.1 时钟和时间- 能够读表并解释时间- 进行时钟的加减计算4.2 周期和日期- 了解星期、月份和季节的概念- 能够计算日期的差别4.3 金钱与货币- 认识各种货币的图案和面值- 能够进行简单的货币加减运算五、数据统计5.1 收集与整理数据- 学会收集数据- 能够用表格和图表整理数据5.2 图表的读取和分析- 能够读取和理解不同类型的图表- 进行简单的图表分析和推理5.3 概率与事件- 了解事件和概率的概念- 进行简单事件的概率计算和判断以上是二年级数学下册的课程纲要，希望能够帮助学生们系统学习数学知识，提升数学能力。
小学数学二年级下册课程纲要及进度
数学（二年级下册）课程纲要课程名称：数学课程类型：必修课程材料来源：人民教育出版社2013义务教育教科书适用年级：二年级学生授课时间：85课时设计教师:课程背景和内容：本册教材根据学生生活经验，在分类与统计、乘法、分物体、认识小括作用、表内除法以及认识100以内数的的知识经验进行安排教学的，包括以下内容：数据收集整理，表内除法，图形的运动，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动等。
本册教材提供了丰富感性的素材更加体现知识的形成与探究、注重操作与实践、亲身体验并且非常重视数感。
二年级学生形象思维十分活跃，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。
在学习方面：二年级的学习，最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握，如果学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
通过本册知识的学习，培养学生提出并解决问题、能力，动手操作以及语言表达能力也是关键。
课标相关表述：1、数与代数：（1）、在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写、万以内的数，能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义，知道算盘可以表示多位数。
在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。
（2）能熟练口算表内除法和计算两位数和三位数除以一位数的除法，结合具体情境，能进行简单的整数四则混合运算，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
（3）在现实情境中，感受并认识克与千克，能进行简单的单位换算。
能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
2、图形与几何（4）结合实例，感受平移、旋转、轴对称的现象。
通过观察、操作、初步认识轴对称图形、3、统计与概率（5）经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并用自己的方式(文字、图画、表格）呈现整理数据的结果。
通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息。
小学数学二年级下册课程纲要实验小学
小学数学二年级下册课程纲要各位老师大家好：伴随着春天轻盈的脚步，我们又迎来了新的学期，为了营造和谐、和睦的师生关系，让学生学得快乐、愉悦，在道德课堂的理念下构建和乐课堂。
我们要做好充分准备，熟悉本册的内容。
下面我来说一说义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册《课程纲要》，我将从这四个方面逐一向大家介绍：一、分析学材，梳理内容本册学习内容有主要这些：解决问题、表内除法、图形与变换、万以内数的认识、万以内的加法和减法（一）、克和千克、统计、找规律和综合应用。
其中，表内除法、万以内数的认识、万以内的加法和减法是本册学习的重点。
依据学材，我们精心挖掘了每一单元的学习重点，预设了完成的课时和预期的具体时间，请看：（课件依次展示纲要）二、根据学材，确定目标道德课堂提出：课堂要实效，课堂要高效。
那么，高效的课堂首先要有明晰的学习目标。
下面我从以下四个方面分别进行介绍。
在数与代数方面的目标有这些：在图形与几何、统计与概率方面的目标有这些：这是综合与实践方面的目标：三、把握目标，实施教学。
在教学中，我们将在把握目标的基础上实施教学。
我主要从课程资源的开发和教学实施两个方面来谈一谈。
(一)课程资源的开发在课程资源的开发方面我们采用：1、课堂教学资源和课外学习资源相结合，我们将根据学材内容，结合学生特点和本校的环境资源来扩宽学生数学学习和运用的领域。
比如学习《平移和旋转》时，让学生站在教室，分别向前、后、左、右平移1步、2步，帮助学生发展空间观念。
2、我们还可以开拓生活中的数学资源。
如：在学习《克和千克》时，我们可以让学生去超市购物，在掂一掂、称一称等活动中估量物体的质量。
（二）教学实施有了开放性的、丰富的课程资源，课堂上具体的教学实施就会轻松容易许多。
接下来，我分4个领域来说一说我们是如何实施教学的。
1、本册在数与代数方面的内容有7个单元，分别有以下内容，在教学时：①我们会结合学校提出的“和乐课堂五趣教学法”，问题激趣、探究生趣、展示享趣、反馈引趣、练习得趣。
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小学数学二年级下册课程纲要
设计日期：2012年2月
课程类型：基础型课程
适用年级：小学二年级
教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册
课时安排：60课时
一、课程目标
1、初步理解数学问题的基本含义，会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
培养学生认真观察、独立思考等良好习惯及在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。
初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、会辨认直角、锐角、钝角；会结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
4、经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、经历数数的过程体验数的产生过程和作用；能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中，感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养估量物体质量的意识。
7、能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；
能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学习情趣，培养合作意识和创新精神。
9、通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养观察、操作及归纳推理的能力；培养发现和欣赏数学美的意识及运用数学去创造美的意识，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
二、课程内容
单元序号单元专题学习内容学习重点课时安排
第一单元解决问题1.加减、连减应
用题
2.乘加、乘减应
用题
会分析两步应
用题的数量关
系，找出中间
问题，确定先
算什么，再算
什么。
4课时
第二单元表内除法（一）1.除法的初步认
识
2.用2~6的乘法
口诀求商
理解除法的含
义，掌握用2~6
的乘法口诀求
商的方法。
13课时
第三单元图形与变换1.锐角和钝角
2.平移和旋转
感知平移和旋
转现象，能辨
认锐角和钝
角，并能用自
己的语言准确
的描述锐角和
钝角的特征。
4课时
第四单元表内除法（二）1.用7、8、9的
乘法口诀求商
2.解决问题
使学生熟练应
用乘法口诀求
商，会用乘法
口诀求商的技
能解决实际问
题。
9课时
第五单元万以内数的认
识
1.1000以内数的认
识
2.10000以内数的
体会多位数中
的数位意义以
及相邻数位之8课时
认识
3.整百、整千数加减法间的10进关系的数学。
第六单元克与千克克与千克掌握质量单位
克、千克。
掌
握克与千克的
换算关系。
2课时
第七单元万以内的加法
和减法（一）
1.两位数加减两
位数
2.几十几百的加
减法
正确口算两位
数加、减两位
数，会正确计
算几百几十
加、减几百几
十。
7课时
第八单元统计1.简单的复式统
计图
2.简单的统计图
3.简单的统计图
表练习课
认识简单的复
式统计表，并
能分析统计
表，能正确地
绘制统计图。
3课时
第九单元找规律找规律培养学生交
流、比较、探
究、归纳的意
识和能力。
4课时
第十单元总复习总复习4课时
三、课程实施
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样，现在也怎样；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据《课程标准》，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理
解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
四、课程评价
评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。
评价也是教师反思和改进教学的有力手段。
评价方式包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）。
评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
3.测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题。
评定等级：（1）95分以上为优秀；（2）80—94为良好；（3）60—79为及格（4）60分以下为不及格；。