思想政治必修一学案：第四课第二框
必修一政治所有讲义学案
必修一政治所有讲义学案概述这份学案主要总结必修一政治所有讲义的内容，以帮助学生更好地研究和掌握该课程的知识。
必修一政治是一门重要的学科，它涵盖了许多与政治相关的基本概念和理论，对于培养学生的政治意识和社会责任感非常重要。
研究目标通过研究必修一政治，学生应该能够：- 理解政治的基本概念和原理；- 掌握国家政治制度和组织的基本知识；- 研究政治经济学的原理，了解经济与政治的关系；- 分析国际关系并了解国际政治合作与竞争。
课程内容第一章：政治与经济- 政治与经济的关系- 政治经济学的概念和基本原理- 国家经济管理的历史演变第二章：国家政治制度和组织- 国家政治制度的概念与分类- 各国政治制度的比较和分析- 政党和政治组织的作用与影响第三章：政治文化与意识形态- 政治文化的内涵与要素- 不同意识形态对政治的影响和作用- 民主政治的发展与挑战第四章：政治参与与公民道德- 公民道德的概念与特征- 政治参与的形式和途径- 公民参与和社会公正的关系第五章：国际政治与国际关系- 世界政治格局的演变- 国际关系理论和分析框架- 国际政治合作与竞争的主要问题研究方法- 认真听讲，做好笔记，确保对课堂内容的理解；- 阅读课本和参考书，扩大对政治知识的了解；- 参加讨论和小组活动，交流思想和观点；- 做练题和模拟考试，巩固知识点和提高应试能力；- 关注新闻和时事，了解国内外政治动态。
总结通过研究必修一政治，学生将能够获得政治方面的基本知识和思维能力，并能够更好地理解和参与到政治活动中去。
希望本讲义的内容能够对学生的研究有所帮助，提升他们的政治素养和综合能力。
参考资料：- 《政治学原理》- 《政治经济学导论》- 《国际政治学》。
—2019学年高一政治人教版必修一 第4课 第2框 我国的基本经济制度 教案.doc
情景激疑：
教师导入:（由党的十八大及习总书记的中国梦谈起。）
师：同学们，你的梦想是什么？
生：(我们现在来看一看，听一听一户普遍中国人家的梦想。)
一、中国梦——之科技梦
情景探究1：猜一猜：小吴所在单位的性质。
情景探究2：七嘴八舌：我国航天科技的快速发展有何重要的意义？
二、中国梦——之共富梦
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中笔者引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。本节课的成功之处，在于对教材进行了大胆的整合，先通过学生基本经济制度的内容和坚持和完善的必要性”。让学生自己解决了我国现阶段存在的六种经济成分，后两个问题老师和学生合作探究，既调动了学生的积极性，又较好的解决了内容多，任务重的棘手问题，还体现出了学生认知的梯度，较好的完成了教学任务，效果较好。与此同时，在本课堂，通过中国梦的一一展开，创设一系列探究情景，在学生的探究中，有力地渗透了社会主义核心价值观，潜移默化地实现知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的有机统一。
学科德育精品课程展示
案例设计
学校
案例名称
我国的基本经济制度
教师姓名
案例类型
视频案例
学段
高中
教学/活动目标
通过学习要使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用，在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用，培养学生观察、鉴别、思考、判断等思维能力。理解生产力与生产关系的辩证关系原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生知识迁移的能力。用学过的基本原理来分析新的问题，培养学生全面分析问题的能力，提高理论联系实际，分析问题的能力。在此基础上进行社会主义核心价值观的有机渗透。
高中政治人教版必修1教案：第2单元第4课第2框 我国的基本经济制度
第二框我国的基本经济制度1．了解我国基本经济制度的具体内容及各种经济成分的含义、地位和作用。
2.理解公有制的主体地位和国有经济的主导作用。
3.理解非公有制经济的地位及作用。
4.理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的原因。
重点：1.公有制的主体地位和国有经济的主导作用。
2.非公有制经济的内容、地位、作用。
难点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。
[基础·初探]一、公有制为主体1．公有制的地位：是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，是我国国民经济的主体。
2．公有制的内容(1)国有经济①地位：国有经济是我国国民经济的支柱。
②作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。
(2)集体经济①形式：农民专业合作和股份合作等。
②地位：是社会主义公有制经济的重要组成部分。
③作用：体现共同富裕的原则，广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。
(3)混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3．公有制的主体地位(1)体现①公有资产在社会总资产中占优势。
②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
(2)增强措施：推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善国有资产管理体制。
推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济。
二、多种所有制经济共同发展1．非公有制经济(1)内容：个体经济、私营经济、外资经济。
(2)作用：支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等。
(3)混合所有制经济①组成：国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合。
②地位：社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式。
③作用：有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。
(4)公有制经济和非公有制经济的地位：都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
2020年高中政治第2单元经济发展与社会进步第4课我国的个人收入分配与社会保障第2框我国的社会保障教学案
第二框我国的社会保障学习任务核心素养1.描述与分类：社会保障的功能和内容。
2．解释与论证：加强社会保障的原因。
3．预测与选择：完善社会保障。
4．辨析与评价：发展社会保障要量力而为、权责统一。
1.政治认同：支持我国社会保障事业发展。
2．科学精神：理解健全社会保障制度的原因、功能、内容。
3．法治意识：依法监管社会保障事业。
4．公共参与：树立参与社会保障的权利和义务意识。
一、多种多样的社会保障1．原因(1)面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。
(2)在我国经济社会发展过程中，形式日益多样的社会保障发挥着越来越广泛的作用。
2．功能手段作用通过防范和化解社会成员的生存危机保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定通过国民收入再分配能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义通过风险分摊与责任共担充分发挥社会互助功能，同时通过社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展提示：社会保障往往具有公益性和非营利性，一般不靠市场机制来实现。
3．内容(1)社会保险①地位：我国社会保障体系的核心。
②方式：政府、单位、个人三方共同筹集资金。
③作用：保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助。
④内容：主要包括基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等。
(2)社会救助①特点：是最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。
②方式：政府通过国民收入再分配，对因自然灾害或其他经济社会原因而无法维持最低生活水平的公民给予无偿帮助。
③目的：保障其最低生活水平。
④作用：是保障社会成员生活安全与生存权利的“最后一道防线”。
(3)社会福利①方式：政府和社会向老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员提供的社会化服务、实物供给或者福利津贴。
②目的：满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善和提高。
部编人教版道德与法治九年级 第四课二框学案
九年级道德与法治第四课二框学案
【重点难点】
教学重点：政府依法行政。
教学难点：厉行法治。
1、阅读p51探究与分享，了解日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的存在，所以我们应该知道：
（1）政府的作用？
（2）政府的权力来源于哪？
（3）政府的宗旨是什么？
2、党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一个重要目标。
党的十九大报告对“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”作出重要部署，吹响了建设法治政府的冲锋号，开启建设法治政府的新征程。
（1）什么是法治政府？
（2）怎样建设法治政府？
3、十九大报告指出，深化依法治国实践。
全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治
阅读P53相关链接，联系八年级下册所学国家机构内容回答
（1）厉行法治的要求是什么？
（2）怎样厉行法治？。
高中教材思想政治必修一第4课《我国的基本经济制度》课件
家庭联产承包制：是在坚持土地、农田水利设施等基本生产 资料集体所有的前提下，农户和集体签订合同，承包一定的土地 和生产任务，并根据劳动成果取得收入。
土地承包后，土地成为农户所有了吗？ 农村的所有制性质改变了没有呢？
不是，还是归集体所有，农户承包的只是土地的使用权， 土地等生产资料还是归集体所有。所以在实行家庭联产承包 制后农村的所有制性质没有变，还是集体经济。
都是社会主义市场经济的重重要组成部分国家毫不动摇地鼓励支持和引导非公有制经济发展展二多种所有制经济共同发展1非公有制经济的构成个体经济和私营经济的区别规模设备生产效率基础个体经济私营经济小小大大简陋先进低低高高自己劳动为基础以雇佣劳动为基础根本区别别第一是适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡多层次的状况符合社会主义的本质要求
课堂练习
B
国有经济在国民经济中起
作用，
这种作用主要体现在
上（ ）
A.领导 指挥
B.主导 控制力
C.决定 控制力 D.主导 国有大中型企业
课堂练习
C 要坚持公有制的主体地位，必须做到（ ）
A、国有资产在社会总资产中占优势 B、国有企业在全国企业总数中占绝大多数 C、国有经济控制国民经济命脉 D、公有制经济在各地区、各部门起主导作用
探究二：我国有家生产手机的公司，从 不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私 人多方持股的新型企业，仅用10年时间，就 成为我国手机产销量最大的公司之一。
1、家公司是什么性质的企业？
2、这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
（1）含义：是不同所有经济按照一定原则联合生 产或经营的经济形式．(公有+私有)
利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。为什么
高中政治必修一第四课第二节教案(一)
高中政治必修一第四课第二节教案(一)教学目标1.了解中国特色社会主义的基本概念和内涵。
2.熟悉中国特色社会主义制度的基本框架。
3.掌握中国特色社会主义制度的特点和优势。
4.学会认识中国特色社会主义的历史进程和现实意义。
教学重点1.中国特色社会主义的基本概念和内涵。
2.中国特色社会主义制度的基本框架。
教学难点1.学生对中国特色社会主义制度的特点和优势的理解。
2.学生对中国特色社会主义的历史进程和现实意义的认识。
教学方法1.讲授法：通过PPT等方式讲解中国特色社会主义的基本概念和内涵。
2.讨论法：引导学生就中国特色社会主义制度的特点和优势展开讨论，并开展小组讨论。
3.分组阅读法：根据学生的不同兴趣和特长，安排不同阅读材料，从多角度认识中国特色社会主义的历史进程和现实意义。
教学准备1.PPT讲义、学生手册2.适当的阅读材料3.分组讨论的题目和问题教学过程1. 导入（5分钟）介绍本节课的学习目标和重要性，引发学生的学习兴趣。
2. 讲授（30分钟）PPT讲解中国特色社会主义的基本概念和内涵，重点讲解中国特色社会主义制度的基本框架。
在讲解过程中，结合实际例子，使学生理解和记忆更加深入。
3. 讨论（20分钟）引导学生就中国特色社会主义制度的特点和优势展开讨论，并开展小组讨论。
可以设计以下问题： - 中国特色社会主义制度的“四个中心”是什么？ - 中国特色社会主义制度的优势体现在哪里？ - 中国特色社会主义制度的不足有哪些？4. 阅读（30分钟）根据学生的不同兴趣和特长，安排不同阅读材料，从多角度认识中国特色社会主义的历史进程和现实意义。
例如： - 阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想纲要》，分析其主要思想和论述。
- 阅读《中国特色社会主义道路的探索与认识》，研究其探索和发展历程。
- 阅读《为什么说中国特色社会主义更适合中国》等文章，分析中国特色社会主义制度的优势和特点。
5. 总结（5分钟）对本节课的要点进行总结，检查学生的学习效果。
新教材高中政治第四课第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦学案新人教版必修1(含答案)
新教材高中政治学案新人教版必修1：第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦[情境] 开启新征程，砥砺谱新篇。
2020年10月29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议胜利闭幕。
全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。
这次全会站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，擘画发展蓝图、规划实践路径、作出战略部署，为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利注入了强大思想和行动力量。
[探究] 宏伟蓝图已绘就，砥砺奋进正当时。
请你以“2035·祖国·我”为主题，写一篇发言稿，展望我国2035年的目标，并谈谈青年人如何有所作为。
我的思考：我与祖国圆梦2035从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。
青年要有理想、有本领、有担当、有信仰、有信念、有信心。
树立远大理想，坚定理想信念，把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，勇于追梦、勤于圆梦；热爱伟大祖国，奉献祖国，奉献人民；担当时代责任，在担当中历练，在责任中成长；勇于砥砺奋斗用青春和汗水创造奇迹；练就过硬本领，以真才实学服务人民；锤炼品德修为，树立和践行社会主义核心价值观。
要志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现2035年远景目标的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
知识点一中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福1．本质：国家富强、民族振兴、人民幸福。
2．进程：中国人民为实现这个伟大梦想进行了180多年的持续奋斗。
今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。
3．特点(1)人民梦①中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，已成为激荡在十四亿多人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。
②中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
潍坊一中学案第四课 第二框 认识运动 把握规律
第四课第二框认识运动把握规律设计人：王平审核人：高二政治组【学习目标】1.知识目标：物质和运动的关系；运动和静止的关系；规律的客观性2.能力目标：要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力；培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。
3.情感、态度和价值观目标：认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。
理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。
【学习重难点】1.物质和运动的关系、运动和静止的关系2.遵循客观规律和发挥主观能动性Ⅰ·课前预习案一、熟读教材P31-34，理解并找出以下问题：1．哲学上所讲的运动是指什么？2．物质和运动的关系如何？（1）运动对物质：（2）物质对运动3．静止的含义是什么？4．运动和静止的关系如何？（1）区别：含义、特点（2）联系：5.规律的含义：6．规律的客观性普遍性原理及方法论要求是什么？（1）原理：特点（2）方法论：①②二、你的困惑Ⅱ·课堂学习案一、自主学习基础评价二、合作学习纵深探究（一）物质和运动的关系材料一：大自然一直在做有序的运动。
大到日月星辰，小到鱼鸟花虫，都有一定的运动规律。
动与静，夜与昼，寒与暑，生与死，都有其规律可循。
日往则月来，月往则日来；日月的有序往来演化出了昼夜之序。
寒往则暑来，暑往则寒来；寒暑的有序往来演化出了四时之序。
生生与消亡，原始反终；生长消息演化出了一幅有序的自然进化图。
材料二：慧能去广州法性寺，值印宗法师讲《涅盘经》，有幡被风吹动,因有二僧辩论风幡，一个说风动，一个说幡动，争论不已。
慧能便插口说：不是风动，也不是幡动，是你们的心动！大家听了很为诧异。
“不是风动，不是幡动，仁者心动”这个典故深刻地刻划出万物皆空无、一切唯心造的大乘佛教的根本教义。
材料三：“刻舟求剑”的故事。
1．材料一体现了物质和运动怎样的关系？2．材料二中的观点你同意吗？为什么？3．材料三中的主人公犯了怎样的错误？（二）运动和静止的关系航天员翟志刚在“神舟”七号飞船外以每秒7.8千米的第一宇宙速度“太空漫步”，由此成为“走”得最快的中国人。
第四课实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (10)
4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案一、学情分析高一学生经过初中的学习与训练，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平，学生已经具备学习本课的关键能力；高一学生对中国梦的广义内容较陌生，需教师在讲解过程中通过实例展示和实例对比让学生感受和体会中国梦和个人梦的关系。
本框通过学习中国梦的本质、内涵及其关系、意义和特点，学生应该具备正确的价值观念，学科核心素养应该基本形成，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。
因此，本节课通过老师引导，问题引领，学生探索，小组合作，完全可以自主完成学习任务。
二、教材分析《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框的内容，具有承上启下的作用。
第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。
第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。
本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵，实现中国梦的原因，以及怎样实现中国梦等相关知识。
三、教学目标1.必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想；中国梦与我们每个人梦想的关系是什么，以及如何实现中国梦。
2.关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。
结合时政热点、国家重大政策等，理解中国梦的本质。
四、核心素养的培养1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。
2.科学精神：能够理解中国梦本质，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。
思想政治必修一第四课第二框教案
教学重点
1、公有制的主体地位
2、国有经济的主导作用
教学难点
1、对两个“毫不动摇”的理解
2、混合所有制
3、股份制和股份合作制的区别
教学方法
多媒体展示法、讨论法
教学过程
【导入新课】
上一节课我们学习了第四课一框《发展生产满足消费》的内容，现在老师带领大家复习一下上一节课的主要内容。通过上节课的学习，我们了解的生产与消费的辩证关系。一方面，生产决定消费。生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。另一方面，消费对生产具有反作用。消费是生产的目的；消费对生产的调整与升级，对新产业的出现与成长具有的导向作用；消费对劳动力再生产的作用。正因为生产在经济生活中的决定性作用，同时又因为我国正处于并要长期处于社会主义初期阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国社会的主要矛盾，所以，大力发展生产力是社会主义的根本任务。这就引来了一个问题，如何大力发展生产力。第一，一切工作要以经济建设为中心；第二，要提高劳动者素质；第三，要加快科技发展；第四，要进行改革。以上便是上一节课我们学习的主要内容。请同学思考一下，从根本上说，社会主义能够大力发展生产力吗？答案是显而易见的，本节课的即将学习的内容坚定地告诉我们：社会主义基本经济制度为我国社会主义初级阶段的经济建设与经济发展提供了坚实有力的制度保障。我国的基本经济制度的内容是什么？我国主要有哪些经济成分？它们各处于什么地位、发挥什么作用？带着这些问题，我们进入本节课《我国的基本经济制度》的学习。请同学浏览书本的第31页到第35页相关内容，熟悉一下本节课需要学习的相关知识。
个体经济为什么重要呢？请同学说说你的看法。请同学们阅读书本第33页下面的材料，材料中的“小饭店”是什么所有制的经济？“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？这两种所有制经济有什么不同？之前的表格已经分析过了，我们就不再赘述了。
高中政治 第四课第二框(教师版)导学案 新人教版必修1
第四课第二框我国的基本经济制度【学习目标】知识目标1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。
2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明它们的作用。
能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。
情感、态度与价值观目标通过本框学习，认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。
★教学重点、难点公有制的主体地位国有经济的主导作用【课前预习】(利用课前15分钟，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题。
) （一）自学引导：（二）体系构建：我的疑问：【课堂探究】名称国有经济内涵地位发展意义名称集体经济内涵地位发展意义名称混合所有制经济内涵地位材料一：据了解，在许多行业、许多领域，公有制并没有控股，那么，这又如何体现公有制的主体地位呢？例如，目前北京市共有赢利性市场主体78万户，而私营企业、个体工商户占59％；粤、闽、浙、苏四省民营经济比重已超过80％，即便如此，也没有动摇我国公有制的主体地位。
材料二：国务院国资委主任李荣融表示，2009年可能是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。
从国际上看，金融危机的严重后果进一步显现，我国发展外部经济的环境更加严峻，从国内看，经济增长缓慢，电力、石化、房地产等行业已经出现亏损。
党中央国务院对于中央企业(国有经济)给予厚望，我们要牢记责任，勇挑重担，积极应对金融危机，为我国经济平稳发展做出应有的贡献。
（1）你是怎样看待材料一反映的现象的？（2）为什么党中央国务院要要求中央企业积极应对金融危机，为我国经济平稳发展做出应有的贡献？答：名称个体经济内涵作用名称私营经济内涵作用名称外资经济内涵作用公有制经济非公有制经济国有经济集体经济混合所有制经济的国有成分和集体成分个体经济私营经济外资经济表二：我国公有制的实现形式独资企业有限责任公司股份有限公司股份合作制中外合作中外合资租赁承包（2）分析表一的依据和表二的意义。
高一政治必修一第四课知识框架
高一政治必修一第四课知识框架嘿，朋友们！今天咱们就像探险家挖宝藏一样来挖一挖高一政治必修一第四课的知识框架。
这第四课啊，就像是一个装满各种奇妙玩意儿的魔法盒。
里面有生产与生产资料所有制的奇妙故事。
生产就像是一个超级大厨，它要做出各种各样的社会财富大餐。
那生产资料所有制呢？它就是大厨做饭用的锅碗瓢盆、食材调料的归属规则。
公有制经济就像是这个美食世界里的大众食堂，它是为广大人民服务的。
公有制里的国有经济啊，那可是食堂里的招牌菜大厨，掌握着关键的资源，有着强大的力量，就像武侠小说里的绝世高手，对国民经济起到主导作用，一个眼神就能稳定住大局。
集体经济就像是食堂里的特色小菜，虽然单个看起来没那么惊天动地，但合起来也是美味得很，是公有制经济的重要组成部分。
非公有制经济可不能被小瞧啊，它们就像是美食街上的各种特色小吃店。
个体经济呢，是那种小小的煎饼果子摊，一个人或者一家人就能干起来，灵活得很。
私营经济就像是规模大一点的火锅店，雇佣了一些员工，充满活力。
外资经济则像是从国外引进的西餐厅，带来不一样的风味。
这些非公有制经济就像一群快乐的小精灵，在经济的大森林里飞舞，它们是社会主义市场经济的重要组成部分，在促进就业、推动创新等方面那可是立下了汗马功劳。
再说说坚持“两个毫不动摇”。
这就好比是在一个乐团里，公有制经济是那个拉着主旋律的小提琴手，起着主导作用，必须毫不动摇地巩固和发展。
而非公有制经济是旁边那些敲着欢快鼓点的鼓手或者吹着灵动长笛的乐手，也要毫不动摇地鼓励、支持、引导。
混合所有制经济就像是一场神奇的美食大杂烩，把公有制和非公有制经济的好东西都混在一起，煮出一锅更有营养、更美味的经济大餐。
它可以让各种经济成分相互取长补短，就像武林高手之间互相切磋武艺，然后共同进步。
国家对待各种所有制经济的态度，就像是一个公平公正的老师对待班上不同性格的学生。
每个学生都有自己的特点和优势，都能为班级这个小社会做出贡献，国家对待所有制经济也是这样，让它们在各自的舞台上尽情发挥，这样整个社会的经济就会像一个充满生机的大花园，繁花似锦。
人教版高中政治必修一第四课教案
人教版高中政治必修一第四课教案湛江师范学院思政张森第四课生产与经济制度全课概述本课从生产与消费的关系入手，让学生理解生产决定消费，社会主义的根本任务是发展生产力，生产目的是满足人民的物质文化需要，满足消费必须发展生产。
引导学生积极探究大力发展生产力的意义，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，认识我国经济快速发展的原因，坚定社会主义信念，积极参加经济活动。
本课分为2个框题一、发展生产，满足消费二、我国的基本经济制度新课标基本要求：列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
新课程学习4.1 发展生产满足消费【新课标要求】（1）知识目标1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。
2、理解我国大力发展生产力的意义。
3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
（3）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
【教学重点、难点】生产与消费的关系发展生产力的意义【教学方法】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
【教学过程】（一）导入新课教师活动：指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。
学生活动：通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。
（二）进行新课发展生产，满足消费1、生产与消费的关系教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。
过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
”交通工具变化：马车――客车――火车――轿车――飞机。
第四课第二框 挑战与应对 导学案-【新教材】高中政治统编版(2019)选择性必修一
第四课第二框挑战与应对导学案【课标内容】阐明霸权主义、强权政治的危害，了解共商共建共享的全球治理观，理解国际关系民主化的意义。
【学习任务】1.理解和平与发展的主要障碍。
2.理解推动和平与发展的主要措施。
3.理解国际关系民主化的意义。
4.理解国际关系民主化的要求。
【重点难点】认清霸权主义和强权政治的本质【知识梳理】知识点一：和平与发展的主要障碍1.当今世界仍很不安宁。
、有所上升,个别大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子,侵犯别国主权,干涉别国内政。
2.本质：霸权主义和强权政治本质上是将本国利益凌驾于其他国家的之上,凭借本国的经济、军事等方面的优势,或利用不合理的制度设计,对其他国家进行控制、干涉或者侵略,在损害他国利益的同时,造成世界的动荡不安。
3.当今世界仍是贫富悬殊的世界,发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。
不公正、不合理的还在损害着发展中国家的利益。
全球发展的最突出问题是南北发展不平衡问题。
4.有效途径：为了推动世界的和平与发展,世界各国应该共同维护以《》宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,坚决反对霸权主义和强权政治,推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
知识点二：国际关系民主化1.面对影响和平与发展的诸多挑战，中国倡导。
世界的命运必须由各国人民共同掌握，2.国际关系民主化是世界的重要保证。
国家不分大小、贫富,都是国际社会的平等一员。
各国的事应由决定,国际上的事应由各国政府和人民平等协商。
3.国际社会应该旗帜鲜明地反对霸权主义和强权政治,共同推动建立适应国际力量对比新变化的 ,更好保障广大发展中国家的发展权益,更好维护广大的正当利益,共同推进国际关系民主化。
知识拓展：全面理解维护和平、促进发展的有效途径（1）霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
当今世界，霸权主义和强权政治的存在，是对世界和平的严重威胁，也是发展中国家在经济上陷入困难境地的主要原因，因而霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
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班级姓名：小组序号：教师评价第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容，理解公有制经济与非公有制经济的关系，懂得我国基本经济制度的决定因素2.能力目标：通过学习，辨识不同经济实体所有制性质的能力，提高答题能力。
3.情感、态度与价值观目标：坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念，树立合法经营及正确择业的观念【重难点】公有制的主体地位、国有经济的主导作用【自主学习】一、公有制为主体1.我国社会主初级阶段的基本经济制度（1）我国基本经济制度的内涵：（2）生产资料公有制的地位、范围①地位：②范围：（3）国有经济的含义、地位及作用（课本P31后两段）①含义：②地位：③作用：（4）集体经济的含义、地位及作用（课本P32前两段）①含义：②地位：③作用：（5）混合所有制经济的含义:注意:①股份制经济不一定是混合所有制经济。
②混合所有制经济不能笼统地说是公有还是私有。
③注意区分公有制经济与公有制的实现形式。
（6）增强公有制经济主体地位（课本P33第一段）①深化国有企业改革②推进集体企业改革（7）公有制经济主体地位的体现（课本P33第二段）二、多种所有制经济共同发展1.个体经济的含义、地位及作用（课本P34第一段）①含义②特点③作用2.私营经济的含义、地位及作用（课本P34第二段）①含义②特点③作用3.外资经济的含义、地位及作用（课本P35第一段）①含义②特点③作用非公有制经济的作用：有利于活跃市场，方便人民生活，扩大就业，增加劳动者收入和国家财政收入，有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。
注意：①民营经济是除国有经济以外的其它所有制经济，是相对于官营经济而言的。
②社会主义经济是指公有制经济，是社会主义市场经济的组成部分。
③正确理解公有制经济与非公有制经济的地位，二者在市场竞争中的地位是平等的，但在基本经济制度中、在国民经济中的地位是不平等的，公有制是主体。
④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不是社会主义经济。
4.理解我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因、意义及要求（课本P35第二段）①原因：②意义：③要求：【预习自测】1.在社会主义初级阶段。
公有制经济包括①国有经济②集体经济③股份制经济④混合所有制经济⑤混合所有制经济中的国有成分和集体成分A.①②③⑤B.②③④C.①②③④D.①②⑤2.我国公有制的主体地位主要体现在①公有资产在社会总资产中占优势②国有经济控制国民经济命脉③国有资产在社会总资产中占优势④国有经济对国民经济发展起主导作用A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【课堂探究案】【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1.非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。
（）2.国有经济是社会主义经济制度的基础。
（）3.公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势。
（）4.公有制与非公有制的地位是平等的。
（）【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）活动一材料一近年来，我国的民间借贷市场迅速膨胀。
有专家称，一方面，民间借贷可以暂时缓解企业资金紧张局面，同时也使部分私人资金得到有效利用，获得更多收益；但另一方面，在高额利息重压之下，一旦企业无力还本付息，将导致大量的民间借贷资金血本无归，进而可能引发系统性金融风险，威胁国家金融安全及社会稳定。
材料二国务院常务会议确定了九条支持小型微型企业发展的政策措施，其中有：加大对小型微型企业的信贷支持；在规范管理、防范风险的基础上促进民间借贷健康发展；加大对小型微型企业税收扶持力度等。
结合材料一和材料二，运用《经济生活》的相关知识，评析“只要抓好国有大中型企业就行了，对于小型微型企业就让它们自生自灭吧”的观点。
活动二小王夫妇筹资开了小饭馆，夫妻俩既当老板又当服务员。
他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。
后来，生意越来越红火，他俩干脆把店名改成“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
后来，随着利润不断增加，夫妇的资金规模越来越大，并与香港某老板合资共同成立“小南瓜”有限股份公司。
（1）小饭馆是什么性质的经济方式？（2）“小南瓜”是什么性质的经济形式？（3）“小南瓜”有限股份公司是什么性质的经济形式【当堂检测】（相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5分钟完成。
）1.国有经济在军工、电网电力、石油石化等七大行业保持“绝对控制力”，在基础性和支柱产业领域保持“较强控制力”。
这主要说明了国有经济A．是公有制的实现形式之一 B．是同较高的生产力水平相适应的C．在国民经济中起主导作用 D．要在社会总资产中占优势2．近年来，我国民营经济迅猛发展，展现出蓬勃生机和活力，2013年，民营经济在GDP中的比重超过60%，占税收比重约为50%，占就业比重约为80%。
民营经济得以迅速发展的根本原因在于A．它是社会主义经济的组成部分 B．它适应了我国现实生产力的状况C．它也可以体现共同富裕的原则 D．它是以雇佣劳动为基础的经济成分3．目前，中央企业几乎控制了我国的原油、天然气和乙烯生产，发电量占全国的一半，煤炭产量占全国的15%左右。
这表明A．国有企业的数量在我国占绝对优势 B．公有制企业的数量在我国占绝对优势C．国有经济是国民经济的支柱 D．非公有制经济在整个国民经济中的比重很小4．据介绍，截至2014年7月末，广东省实有个体工商户达347.41万户，从业人员695.78万人，资金数额734.12亿元，户数稳居全国第一，占全国总数的近十分之一。
个体工商户的户数将直接影响广东省①公有制的主体地位②经济发展和人民生活③劳动者的就业④国有经济的发展A.①② B．②③ C．③④ D．①④5．《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出，加强土地承包经营权流转管理和服务，建立健全土地承包经营权流转市场，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。
这种做法A．能克服个体经济力量单薄的弱点 B．目的是使农村集体经济得到更好的发展C．说明集体经济是公有制经济的重要组成部分 D．有利于增强集体经济的主导作用【知识体系构建】公有制为主体我国的基本经济制度多种所有制经济共同发展【课后拓展案】1．我国的基本经济制度包括两个方面的内容：一是公有制为主体；二是多种所有制经济共同发展。
要确保公有制的主体地位就必须A．使公有资产的绝对数量增加B．使公有制经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用C．使国有资产在社会总资产中占优势D．使公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉2．据国家统计局统计，目前，国有及国有控股工业企业户数占全国工业企业的10%左右，而实现利润和上缴税金分别占到了45%和57%左右，中央企业上缴的税金占全国税收近1/5。
这体现了①国有经济仍然控制着国民经济的发展方向②国有经济对增强我国的经济实力发挥了主导作用③国有经济在整个国民经济中的垄断程度进一步加大④国有经济是国民经济的主体A．①② B．①④ C．②④ D．②③3．2014年我国进一步实行促进非公有制经济发展的各项政策措施，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域。
其积极作用在于①完善基本经济制度，促进相关产业发展②促进公有资本量的增加③更好地发挥非公有制经济的主体作用④促进各种所有制经济在市场中平等竞争A．①② B．①③C．①④D．③④4．改革开放30多年之所以取得辉煌的成就，很重要的一点就是我国坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
我们之所以要坚持这一基本经济制度，是由于它①适合生产力发展不平衡、多层次的状况②有利于发展社会生产力，实现共同富裕③有利于增强综合国力和提高人民生活水平④符合社会主义的本质要求A．①②③B．②③④ C．①②③④D．①②④5．目前，活跃在城乡的以小型企业、微型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主的“草根经济”群体，是我国社会经济中颇具活力的部分。
“草根经济”的存在与发展①可以方便人民生活，扩大就业②可以缩小收入差距，实现社会公平③对城乡共同发展起到了推动作用④已成为我国社会主义经济的重要组成部分A．①②B．①③ C．③④D．②④【我的困惑】第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度参考答案【预习自测】1.D2.A【自主探究】1.×理由：社会主义市场经济2.×理由：公有制经济是社会主义经济制度的基础。
3.×理由：应是公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉。
4.×理由：公有制与非公有制的地位在市场竞争中是平等的，但在国民经济中是不平等的。
【合作探究】活动一（1）抓好国有大中型企业，控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，从而增强公有制的主体地位。
（2）小型微型企业等非公有制经济也是社会主义市场经济的重要组成部分。
抓好小型微型企业，有利于集中和利用一部分私人资金；有利于增加就业，实现社会和谐稳定；有利于增加国家税收；有利于发展生产和满足人民生活的需要；有利于科技创新，提高国家的综合实力。
因此国家也要鼓励、支持、引导小型微型企业等非公有制经济发展，而不是让其自生自灭。
（3）坚持公有制为主体，坚持国有经济的主导作用，促进非公有制经济发展，把两者统一于社会主义建设的进程中，从而也坚持、完善和发展了我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
活动二（1）个体经济（2）私营经济（3）中外合资经济【当堂检测】1.C2.B3.C4.B5.B【课后拓展案】1.D 2．A 3．C 4.C 5.B。