半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》教案概述本教案是为了让幼儿更好地了解和感知月亮的变化，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
本教案适用于中班幼儿，课程时长为40分钟。
教学目标1.认识月亮并能观察、描述其变化；2.学会唱《半个月亮爬上来》这首儿歌，通过唱歌培养幼儿的音乐感观；3.培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学内容1.月亮的知识介绍•教师通过图片的形式介绍月亮的形状和特点，帮助幼儿认识月亮。
2.月相变化的观察•准备月相模型，通过手动调整月相的模型，让幼儿观察和描述月相的变化。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师带领幼儿一起唱这首儿歌，通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感观。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•教师让幼儿分角色表演《半个月亮爬上来》，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学步骤1.月亮的知识介绍•可以通过准备月相图片、半球形月球模型等形式，让幼儿感受和认识月亮。
2.月相变化的观察•教师可以通过月相模型来帮助幼儿理解月相变化的原理，引导幼儿描述月亮变化的特点。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师逐句带领幼儿学习这首儿歌，重点表现月亮的变化过程。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•将幼儿分组表演《半个月亮爬上来》，各扮演不同的角色。
同时，可以引导幼儿运用表演、舞蹈、歌唱、模仿等方式来表现月亮的变化过程。
教学评价1.通过问答形式的课堂互动，检测幼儿对月亮知识的掌握。
2.对幼儿在唱歌和表演方面的特长给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿有条理地叙述月亮的变化过程，以及如何用自己的语言表达月亮的想法和感受。
教学反思1.教师应提前准备好教学素材及相关图片，以确保教学过程流畅顺利。
2.教师应预估幼儿的并行学习能力和降低课堂难度，通过直观生动的教学形式和慢慢深入浅出的教学方式带领幼儿进入月亮世界。
3.在实际教学中，应当充分考虑到幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重细节，为幼儿提升学习的乐趣和教育价值。
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案知识点曲式•AAB式节奏•2/4拍旋律•范围：六度音阶•主题部分：主要由下行的三度音程构成•伴奏部分：主要由一些简单的上行下行的音程组成和声•D大调•延续性和弦•主要和弦：D、G、A、Bm教学目标•了解AAB式曲式、2/4拍节奏、D大调和弦及其常见的伴奏方式•能够辨识歌曲的旋律、节奏、和弦进行•能够演唱《半个月亮爬上来》教学重点•理解伴奏和弦的运用•辨识2/4拍节奏•掌握歌曲的旋律教学难点•对和弦和伴奏的处理教学内容和步骤第一步：导入通过调查学生了解《半个月亮爬上来》的旋律，跟唱旋律。
第二步：讲解1.AAB式曲式是由A、A、B三个部分组成，各部分的旋律和歌词不同，但是节奏相同。
2.2/4拍是指每小节有两个拍子，每个拍子相对平均。
3.D大调是指以D为主调的音阶，包括1、2、3、4、5、6、7七个音符。
4.伴奏：以延续性和弦为主，结合旋律，采用上行和下行的简单音程。
第三步：练习根据讲解的内容，教唱歌曲和弦、伴奏，并针对伴奏部分进行练习。
第四步：巩固将歌曲分组排练，组内互相评分和交流，为全班展示做准备。
第五步：评价通过展示演唱、点评表现、评价学生练习效果。
教学反思本次教学主要讲解了AAB式曲式、2/4拍节奏、D大调和弦及其常见的伴奏方式，通过呈现歌曲的旋律和歌词，让学生感受到了节奏和旋律的变化和整体的和谐感。
同时，讲解了伴奏和弦的运用，手把手地教学生如何弹奏伴奏。
通过练唱、排练和展示，让学生对所学的知识有了更深入的理解和印象。
在评价环节，让学生互相交流，激发了他们的学习热情和参与度，增强了学生的自信心和表现能力。
综合上述教学效果良好，但教学中还需要更多地发挥学生的主动性和创造性。
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观】感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。
【过程与方法】能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验歌曲的音乐风格。
【知识与技能】参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握自己本声部的旋律。
二、教学重难点
【重点】能够较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
【难点】学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，解决合唱中的和
谐与均衡问题
三、教学过程
⑴情境导入：
播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴
奏混声合唱。
⑵新课教学
1.初步感知：①聆听歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生对歌曲
的表现力留下都较为完整的的印象。
②学生分声部用"哼鸣"的方法演唱《半个月亮爬上来》的旋律。
③用元音"U"代替歌词进行演唱。
2.探究学习：①欣赏无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》。
②排练合唱，学生演唱《半个月亮爬上来》的歌词，并尽力表现
出应有的情感。
③师生共同对欣赏曲及自己排练的合唱进行审美评价，找出自己
进一步提高的学习目标。
④学生再次演唱《半个月亮爬上来》，力争表现的安详、宁静、
和谐、有变化、有层次感。
⑶巩固提高
播放合唱歌曲《爱因为在心中》，引导学生与《半个月亮爬上来》进行对比感受，并探讨这首歌曲应如何分配、表现，调动学生主
动学习的精神和分析想象的能力。
⑷课堂小结
学生与老师交流学习无伴奏合唱的感受及在排练无伴奏合唱时需要注意的地方。
四、板书设计。
半个月亮爬上来教案
《半个月亮爬上来》教案《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲的歌词，并通过歌曲的演唱，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过歌曲的旋律演唱，帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
4.利用歌曲，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来》2.月亮、天空相关的图画和故事三、教学过程1. 歌曲欣赏(1)为了让幼儿尽快熟悉歌曲，播放《半个月亮爬上来》的录音带，帮助幼儿听一遍。
(2)教师带着幼儿一起唱歌，注意旋律和节奏的体验，让幼儿尽可能自然地体会得到歌曲的韵律和节奏。
2. 歌曲词语学习(1)以吃饭为例，问幼儿：通常在什么时候吃饭？为什么要吃饭？(2)接着，教师将歌曲的歌词表现在黑板上，让幼儿跟着歌词唱歌。
(3)下一步，用手势帮助幼儿学习歌词的拍子，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 教授月亮、天空知识(1)教师给幼儿分享月亮的知识，用图画方式展示月亮不同阶段的样子，为了让幼儿更好的理解，教师也可以使用影片或简短的视频来展示。
(2)接着，幼儿也可以自己画出月亮不同阶段的样子，发挥想象力，也可以将自己的画展示给大家。
(3)教师也可以寻找相关的故事，如：“大熊星”、“月亮与兔子竞赛”等，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
4. 歌曲表演(1)教师分别组织幼儿分成若干小组进行合唱活动。
(2)教师也可以邀请幼儿到讲台上唱歌表演，要求收放自如，音准高度准确。
(3)通过表演活动，让幼儿体验到表达自己想法的喜悦，提高自身表现能力。
四、教材资源1.歌曲录音带。
2.月亮和天空相关的图画、故事等。
五、教学效果评价1.教师可以通过观察幼儿表现的方式进行评价，如：–听歌并模仿歌曲的节奏和韵律的时候，幼儿的表现如何？–看到月亮、天空相关的图画和故事的时候，幼儿有没有表现出兴趣和好奇的态度？2.教师也可以通过观察幼儿表现的方式，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，增强表达能力。
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案一、课程背景此次教学内容为湘文艺版九年级音乐下册的“半个月亮爬上来”一课。
该课程是一首民歌，歌曲以湖南常德龙泉山区的民间传说为故事背景，通过描写小山村里一清早的美丽景色，反映了农村生活的美好与和谐。
在教学中，我们将会通过歌曲的演唱和小组合作练习等方式，让学生了解和感受民歌的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
二、教学目标知识目标•学生能够理解并掌握民歌《半个月亮爬上来》的歌词和曲调；•学生能够通过合作练习，发扬团队协作精神；•学生能够通过表演和欣赏，感受和理解民间歌曲的魅力。
能力目标•提高学生的歌唱能力和音乐欣赏能力；•培养学生的合作意识和表现能力；•培养学生对传统文化的热爱和认识。
三、教学内容和方法教学内容•《半个月亮爬上来》的学唱和合唱；•小组合作练习；•民歌欣赏。
教学方法•倾听歌曲，理解歌词；•分组编排，互相合作；•歌曲表演，互相欣赏。
四、教学过程第一课时1. 导入播放一段湖南常德的民歌视频，让学生感受到湖南的民歌风情。
2. 歌曲分析让学生认真阅读歌曲《半个月亮爬上来》的歌词，带着问题（歌曲背景、歌曲中表达的情感和主题）进行听。
3. 学唱训练教师会先在板书上标记出歌曲的节奏，再带领学生进行唱歌训练。
并注意唱歌中的音准、节奏。
4. 合唱练习按照收听指令唱歌练习：不动做功，只动嘴唇，否则落着别人的节拍了。
另外，合唱时要注意和声的协调，使歌曲更加和谐、美妙。
第二课时1. 团队合作将学生分为四个小组，每个小组分为两个组员分别担任吉他手和歌手，其他组员可以共同策划自己的表演方式（舞蹈、朗诵、器乐等）。
在合作的过程中，教师可以到各小组进行指导。
2. 练习表演学生们可以在自己的小组内共同练习和表演，让学生们锻炼协作能力，学生也可以交流互通在学唱上的感悟，以及自己个人对传统文化的印象和认识。
3. 欣赏交流学生们在小组内进行表演后，可以互相欣赏和交流自己的表现和感触，以此来提高学生的音乐欣赏能力，以及促进学生间文化交流和沟通。
选听《半个月亮爬上来》示范教案
选听《半个月亮爬上来》教学方案教学目标1．掌握歌曲《半个月亮爬上来》的旋律；2．了解维吾尔族民歌风格特点。
教学重难点1．掌握歌曲《半个月亮爬上来》的旋律；2．了解维吾尔族民歌风格特点。
教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入播放歌曲《乌夏克木卡姆》【设计意图】通过复习上节课所学歌曲，让学生回忆维吾尔族歌曲的特点，营造学习氛围。
二、新课1. 初听歌曲，感受音乐情绪。
思考：这首歌曲具有怎样的音乐情绪？2. 介绍维吾尔族民歌维吾尔族民歌蕴藏极为丰富，就其内容可分为传统民歌和新民歌两大部分。
传统民歌包括爱情歌、劳动歌、历史歌、生活习俗歌等类别。
2008年6月7日，维吾尔族民歌经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
3. 介绍维吾尔族主要乐器弹弦乐器：弹拨尔、热瓦甫、独它尔、卡龙。
拉弦乐器：萨它尔、艾捷克、胡西塔尔。
吹奏乐器：笛、巴拉曼、唢呐。
打击乐器：手鼓、萨巴依。
4. 再听歌曲思考：（1）这首歌曲的演唱形式是什么？（2）歌曲表现了什么内容？学生回答：（1）无伴奏合唱；（2）表现了吐鲁番的迷人月色和维吾尔族青年的纯洁爱情。
5. 全班齐唱歌曲，感受歌曲表达的情感。
【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，增强对维吾尔族民歌的感受。
三、小结在美丽的月色的中我们结束了本节课的学习，同时也结束了本单元的学习。
本单元我们学习了不同民族的民歌，感受了不同民族的音乐风格，希望同学们热爱民族音乐，发现它的魅力所在！【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知民族音乐的魅力。
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案教学目标
1.了解中国民歌中半个月亮爬上来的音乐元素
2.能正确演奏半个月亮爬上来的旋律
3.能理解民歌文化，提高音乐表现力
教学重点
1.学习半个月亮爬上来的基本音乐元素
2.演奏半个月亮爬上来的旋律
教学过程
步骤一：导入
1.让学生听一段半个月亮爬上来的旋律录音，让学生欣赏音乐的美丽
2.介绍半个月亮爬上来的起源
步骤二：学习旋律
1.听老师示范半个月亮爬上来的旋律，并让学生跟随演奏
2.教师解析曲子的节奏、音调、练习方法等内容
步骤三：学习合唱
1.组织学生合唱半个月亮爬上来，分为男声和女声，演唱时注意表现民歌的特点
2.让学生配合打鼓和击拍子，增强音乐感
步骤四：练习
1.让学生自主练习半个月亮爬上来
2.对学生的表现进行纠错
步骤五：展示表演
1.让学生集体表演半个月亮爬上来
2.让学生自由演奏，表现个人风格
教学反思
通过该教学活动，学生们在欣赏民歌的美丽中更深入地了解了中国民歌文化的魅力，同时能提高音乐表现力，增强学生的音乐意识和音乐素养。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，增加学生的参与感，提高教学效果。
同时教学过程也要强调评价与反思，适时点评学生表现与不足，帮助学生及时调整。
半个月亮爬上来教案
半个月亮爬上来教案教案：半个月亮爬上来教学目标：1. 学生能够理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
3. 学生通过欣赏这首儿歌，培养对美的欣赏能力，同时也了解生活中的变化。
教学重点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
教学难点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
教学准备：1. 《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件和歌曲。
2. 课堂展示材料，如图片、卡片等。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1. 师生问候，营造良好的教学氛围。
2. 准备播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，然后问学生他们听过这首歌吗？Step 2：学习儿歌（20分钟）1. 播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，让学生仔细听。
2. 提问：这首歌在唱什么？是谁爬上来了？3. 继续询问学生是否有什么感受、想法。
Step 3：理解并诵读儿歌（20分钟）1. 展示《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件，让学生跟着课件一起阅读、学习。
2. 解释儿歌中的生词和短语，并反复让学生读，确保学生理解。
3. 分角色学习儿歌，让学生小组合作，练习并表演出来。
4. 随机抽取学生演示全文或单节内容，及时纠正错误并鼓励表现好的学生。
Step 4：拓展练习（20分钟）1. 让学生运用所学内容，编写类似的儿歌。
2. 小组合作，每个小组准备一首新的儿歌，可以用所学的句型写出新的内容。
3. 学生逐个展示他们的作品，让其他学生评价和鼓励。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结学到的新知识。
2. 评价学生的表现，并给予鼓励和肯定。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生将自己的新儿歌写在纸上，并背诵下次课分享。
教学反思：本节课通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐《半个月亮爬上来》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解月亮的变化，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲，体会音高的变化。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《半个月亮爬上来》，能够用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲中的音高变化，感受节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星图片、音乐CD、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《半个月亮爬上来》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 练习演唱：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿能够流畅地演唱整首歌曲。
4. 创意表现：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲，如模仿月亮爬升的动作，培养幼儿的表现力和创造力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，加强音乐教育的家庭支持。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮和星星的主题装饰，增强幼儿对歌曲的认知和记忆。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：收集幼儿对歌曲学习的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐同类风格的音乐作品，如《月亮代表我的心》、《夜上海》等，让幼儿欣赏和学唱。
2. 音乐游戏：设计以月亮和星星为主题的音乐游戏，如“月亮捉迷藏”、“星星接力”等，提高幼儿的音乐素养和协调能力。
九、教学计划：1. 下一课时内容：学习新的音乐作品《小星星洗澡》，引导幼儿感受音乐的欢快情绪。
大班音乐教案《半个月亮爬上来》
大班音乐教案《半个月亮爬上来》1200字一、教学目标：1. 能正确演唱歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 能听辨歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、速度、音量等。
3. 了解歌词背后的寓意，并理解人们和自然环境的关系。
二、教学重难点：教学重点：歌曲演唱、音乐元素听辨、歌词理解。
教学难点：音乐元素听辨。
三、教学准备：1. 讲台、黑板、彩色粉笔、歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 教学录像设备。
四、教学过程：第一步：导入教师播放一段与歌曲主题相关的自然景色视频，如月亮自然景色或森林自然景色等。
并提问：“大家看到这个视频有什么感想？”第二步：歌曲演唱1. 教师播放歌曲录音，让学生跟着歌曲节拍拍手。
2. 向学生介绍歌曲《半个月亮爬上来》的歌词和歌曲背后的寓意，并反复播放歌曲，让学生跟着歌曲节奏唱。
3. 组织全班合唱歌曲，尽量让学生能按照歌曲调子唱出歌曲节奏和歌词。
第三步：音乐元素听辨1. 向学生介绍歌曲的节奏、速度、音量等基本音乐元素。
2. 播放歌曲两遍，要求学生听取歌曲的节奏、速度、音量等，在第二遍播放之后，让学生跟着歌曲手拍。
3. 在完成以上要求后，教师可以继续播放歌曲，让学生尝试跟着歌曲的速度、节奏、音量等用身体做出相应的动作。
第四步：歌词理解1. 教师引导学生仔细听歌曲，思考歌曲表达的寓意和人们与自然环境的关系。
2. 让学生带着对歌词内容的理解唱出歌曲，从而帮助学生更好地把握歌曲的情感和内涵。
第五步：巩固提高1. 教师可以选出一部分学生来上台用唱的方式表演歌曲。
2. 播放歌曲的伴奏，让学生按照自己的想象，尝试用他们自己的语言编写一部简短的小故事或看法，这样能够让学生进一步了解歌曲背后的涵义。
3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将自己的感知和对于自然环境的认识更加深入的呈现出来。
第六步：课堂纪律教师在上课的过程中需要注意课堂纪律，确保学生能集中精力认真听讲。
需要时，教师可采取有效措施维护课堂秩序。
《半个月亮爬上来》教案
《半个月亮爬上来》
教学目的：
1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2、掌握这首歌曲节奏。
3、熟悉一般青海歌曲的节奏。
教学重点及难点：
掌握这首歌曲节奏。
教学过程：
一、复习上节课内容。
二、介绍一般青海歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。
三、教师播放课前准备好的音乐让学生听，形成初步的印象。
四、视唱歌曲。
1、板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
2、打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。
3、视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。
4、如有时间，把歌词打带入其中。
五、练习。
1、、检查练习效果，查缺补漏，对学生难掌握的做重点教唱。
2、全班起声演唱《半个月亮爬上来》。
六、小结组织下课。
今天我们学习了青海歌曲的基本节奏及《半个月亮爬上来》这首歌，了解青海歌曲基本特征。
作曲背景，希望通过这节课简单的学习能让大家对青海歌曲有所了解。
七、作业布置。
课下把这首歌熟练，下节课检查。
半个月亮爬上来-人音版选修 歌唱教案
半个月亮爬上来-人音版选修歌唱教案一、教学目标知识目标1.学习歌曲《半个月亮爬上来-人音版》的歌词；2.掌握歌曲的基本节奏、节拍和旋律；3.了解人音唱法的基本概念，掌握人音咏唱技巧。
能力目标1.培养学生的音乐鉴赏能力，提高审美水平；2.培养学生的声音感知和表现能力；3.培养学生的团队协作意识，加强集体合作精神。
情感目标1.培养学生的情感和文化意识，增加对中国传统音乐的热爱和认知；2.培养学生在音乐活动中发现自我，激发学生音乐兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来-人音版》的学习；2.人音唱法的基本概念和技巧。
三、教学过程1. 手鼓表演在课堂上播放一段手鼓表演视频，通过观察、聆听，让学生感受到人音手鼓的韵律美和气息感。
2. 引进歌曲《半个月亮爬上来-人音版》老师播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏，同时引导学生注意歌曲的气息和节拍，尝试跟唱几遍，熟悉歌曲。
3. 学唱歌曲1.分组合唱：老师按照学生的音高和嗓音特点分组，由每个小组轮流演唱；2.个人练习：让学生在课后自行练习，加强对歌曲旋律和歌词的理解。
4. 人音唱法学习1.呼吸练习：对于人音唱法，呼吸控制非常重要。
让学生练习深呼吸和腰部呼吸，并介绍人音唱法的呼吸技巧；2.音调练习：让学生根据老师的指导，唱出不同音调的咏唱声音，即人音唱法中的“啊、哦、呦”三个发声法；3.调性练习：让学生学习本首歌曲的调性，练习调性合唱。
5. 唱歌比赛分出几个小组，让每个小组轮流表演唱歌，其他小组评分。
评分标准包括：唱歌的乐感、韵律感、呼吸技巧和表现力等。
四、教学反思本次教学中，学生表现积极，合作精神好，观察、听辨、分析、表演等方面都得到了很好的提升。
但由于时间原因，人音唱法学习和唱歌比赛仅为简单的介绍和演示，需要在后续课程中进一步加强。
同时，适当加强课前的导入，调动学生学习歌曲的积极性，会让教学效果更加理想。
半个月亮爬上来-人音版选修 歌唱教案
半个月亮爬上来-人音版选修歌唱教案一、教学目标1.能正确演唱《半个月亮爬上来》这首歌曲。
2.掌握歌曲的调式、节奏、气息、咬字等基础唱歌技巧。
3.培养学生的音乐素养，提高音乐欣赏能力。
4.培养学生的合作精神和团队合作意识。
二、教学重难点1.歌曲的节奏感。
2.歌曲的咬字清晰度与发音准确性。
3.歌曲的情感表达。
三、教学准备1.教师备有该歌曲的发音录音或者视频。
2.教师准备现场唱歌演示，以示范的方式传授唱歌技巧。
3.教师准备乐器，如钢琴或吉他，以协同演唱。
四、教学步骤4.1 初步练习1.教师引入歌曲，让学生听唱并体验旋律的承上启下，以及歌词的渐进情感。
2.教师为学生传授基本唱歌技巧，包括人声发音原理、声音的掌控、气息的运用等。
3.教师协助学生分解歌曲的节拍和唱调，以便让学生更好地理解这首歌的歌唱特点。
4.2 全歌演唱1.教师带领学生全歌演唱，鼓励学生加入唱和及指挥等元素，以提高合作精神和合唱效果。
2.教师注意唱词的清晰度和发音的准确性，提醒学生注意掌握歌曲的音乐语言和情感表达。
4.3 进一步练习1.教师为学生选出歌曲中较为重要的几个片段，分别进行练习，以突出歌曲的情感表达和独特之处。
2.教师和学生结合唱词，注重细致的咬字技巧，在唱曲中渲染出更为深刻的感情和音乐性。
4.4 歌曲演练1.教师将学生分为小组演唱，并监督演唱的效果，及时给予指导和纠正。
2.教师鼓励学生在演唱中互相帮助、支持、共同进步，以提高合作胜任力和演唱效果。
4.5 总结回顾1.教师与学生反复回顾这堂课的内容，并提问学生这节课学到了什么，提供反馈和建议。
2.教师激励学生继续练习唱歌技巧，不断提高音乐素养和欣赏能力。
五、教学评估1.监听学生演唱，并针对性提出改进、指导和纠正。
2.以小组演唱为基础，部分学生有机会单独表演，并进行点评和评分。
六、教学延伸1.让学生在课后自主学习更多音乐知识和技能，通过合唱、合奏、独唱等形式完成音乐创作。
2.让学生参与学校和社区的文艺表演，拓宽音乐视野，提高音乐文化素养。
半个月亮爬上来 音乐教案
半个月亮爬上来教学目标1．学习青海民歌。
2．学习升记号并感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。
教学重点了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。
教学难点演唱出歌曲的意境。
教学过程一、课前播放《半个月亮爬上来》的轻音乐1、范唱导入同学们，刚才我们看的这个舞蹈视频，你知道它是哪个地方的吗？是的，从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起，都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐：新疆十二木卡姆！集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？（独唱、合唱、舞蹈。
）好，等下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
2、出示课题二、新课学习1、初步欣赏歌曲，说一说2、作品创作背景3、作者简介补充说明：王洛宾他毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲。
蔡余文：广东省歌舞团作曲家，将《半个月亮爬上来》改编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界！4、代表作品5、再次欣赏合唱《半个月亮爬上来》（1）找出难点，分小组互相讨论，并互相进行解决不懂的地方。
（2）出示乐理知识：变化音记号和力度记号三、学唱歌曲1、唱谱：注意音准、呼吸、变化音。
2、注意歌曲中出现的力度标记，并尽量表达出来。
3、第一小节的休止符弱起拍要准确。
4、对比赏析5、加快一倍的速度，有感情的演唱歌曲。
（根据教师的手势做出强弱变化处理）“除了用各种形式演唱《半个月亮爬上来》之外，我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢？”（舞蹈动作稍作提醒）6、欣赏视频舞蹈《半个月亮爬上来》后，试加简单的几个舞蹈动作演唱。
7、小结从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌曲的意境，请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对这首歌曲的感受。
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》-花城粤教版八年级音乐下册教案
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》-花城粤教版八年级音乐下册教案一、教案简介本教案是针对花城粤教版八年级音乐下册中的《无伴奏合唱《半个月亮爬上来》》而编写的教学方案。
通过本次教学，可以培养学生的合唱能力，提高其音乐素养，同时也能够促进学生对传统民乐的了解和认识。
二、教学目标本次教学的主要目标是：•让学生了解和认识《半个月亮爬上来》的曲调和歌词，能够正确地演唱出歌曲；•培养学生的合唱能力，提高其歌唱技巧和协作能力；•通过本次合唱活动，让学生感受到音乐的美妙与魅力，提高其音乐欣赏和表达能力。
三、教学过程步骤一：导入环节教师可以通过放一段《半个月亮爬上来》的录音或视频来引起学生的兴趣，激发他们对这首歌的好奇心。
步骤二：歌曲讲解教师可以对歌曲的曲调和歌词进行详细的讲解，让学生了解这首歌的来源和意义。
教师也可以播放一些与歌曲相关的音乐视频和图片来增加学生的兴趣，同时也可以让学生更好地理解歌曲的背景和内涵。
步骤三：齐唱练习在教师的指导下，全班学生一起练习歌唱技巧，强调发音、节奏等细节问题。
可以利用齐唱练习来培养学生的合唱能力和统一感。
此外，教师可以适当加入一些练习口型、唱调、抑扬顿挫等技巧的练习，帮助学生更好地掌握歌曲。
步骤四：分部练习将学生分成若干小组，一组唱一部分，全班齐唱并进行纠错。
这样可以培养学生的独立协作能力，同时也能更好地发现和纠正个别同学的问题。
步骤五：个别练习对于一些发音不准或唱调不稳等问题比较突出的同学，教师可以进行个别指导，进行技巧训练和纠错。
步骤六：全班合唱经过以上各项练习，最后全班进行全曲合唱。
在合唱过程中，教师可以适当加入一些情感表达和感性理解的指导，帮助学生更好地理解歌曲和表达情感。
四、课后作业根据学生的个人表现，教师可以布置不同的作业，如填词喊练、录制演唱视频等，帮助学生巩固所学知识并提高其自我意识和表达能力。
五、教学反思通过本次教学，学生的合唱能力和音乐素养得到了较好的提高，但在教学过程中也存在一些问题，如学生的注意力不集中、发音不准等。
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》-花城粤教版八年级音乐下册教案
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》-花城粤教版八年级音乐下册教案背景介绍《半个月亮爬上来》是一首极具代表性的无伴奏合唱歌曲。
该歌曲在八年级音乐下册教材《花城粤教版》中被列为重点编排。
歌曲旋律简单，印象深刻，歌词朴实无华，意境深邃，带有极强的思想性和感染力。
该歌曲以其深刻的艺术感染力和思想感召力，成为广大中学生喜爱的网络歌曲。
在这份教案中，我们将介绍无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习与教学方法。
教学目标•了解无伴奏合唱歌曲《半个月亮爬上来》的意义和思想内涵。
•掌握该歌曲的基本乐理知识和演唱技巧。
•培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
教学过程1. 介绍歌曲通过投影或黑板展示，让学生了解歌曲的基本信息、歌词内容、作者背景等。
2. 听取音频播放歌曲，让学生感受歌曲旋律、节奏和歌词的蕴含意义。
3. 学习歌词把歌曲歌词发给学生，让他们跟随歌曲歌词一起唱。
在过程中，老师可以引导学生深度解析歌曲歌词的意义和情感。
4. 学习和声在掌握了歌曲旋律和歌词后，老师应该让学生分成若干组，分别练唱低音、中音和高音的和声部分。
引导他们认识不同和声音部的表现力和作用，为之后的合唱打好基础。
5. 整体练习让学生分组进行整体练习，并在其中安排定时反馈和练习内容的改进点。
6. 精细打磨让学生在研究歌曲和声的基础上，分别练习集体和个人的冲、合、拍、韵等技巧。
同时，老师可以针对个别学生的唱腔、语音等细节问题进行调整和改进。
7. 考核评估安排形式各异的练习和考核方式，如课堂演唱、音乐会演出、作品展示等，来评估学生掌握歌曲和声演唱的情况。
同时，通过反馈结果和评估意见，指导学生改进他们的表现和团队合作。
教学小结无伴奏合唱《半个月亮爬上来》是一首深具思想感染力和艺术感染力的优秀作品。
合唱要求学生在听觉和视觉方面一起协同操作，眼、耳、口、鼻、肢体都要全程参与。
在教学时，老师应该秉持着让学生主动、自由、互动、合作的理念，采用“以生为本”的教育思想，引导学生发现人与人之间的相互支持以及团队合作的力量。
《无伴奏合唱《半个月亮爬上来》教案》初中音乐粤教花城课标版八年级下册教案
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》教案教学目标1,通过学习本歌曲培养学生的合唱能力；2,体会歌曲中意味深长的意境；理解歌曲中，青少年的爱情如何在宁静的歌曲中表现出来。
学情分析学生初次接触无旋律伴奏，对于把握音准上和情感上面会比较难，因此不能太快，慢慢练习，多练习，让学生在学习中培养出浓厚的兴趣。
重点难点本节课的重点在于了解合唱，如何唱好合唱，如何合，从而培养学生的合作能力，此为本节课的重点。
难点一：是注意音准以及歌曲中的变化音，难点二：合唱如何合，能否体会歌曲中的意境，年轻人的爱情，羞答答的感觉能否唱出这种意境，此为本节课的难点。
教学过程4.1 教学活动【导入】半个月亮爬上来试听一曲优美的旋律《半个月亮爬上来》问题:歌曲给你们什么样的感觉？甜美，安静地.【讲授】歌曲背景讲解(1)作者王洛宾,王洛宾有“西部歌王”之称在西北地区，他从事民歌搜集研究和音乐创作,曾改编过大量的民歌。
(2)《半个月亮爬上来》写的是在一个小山村里，在一个宁静的夜晚，有一位青少年爱上了那位小姑娘。
歌词中有一句“请你把那纱窗快打开”表现小伙子的焦急的心情，描绘出年青人的爱情生活。
(3)同学们想想，我们应该怎样去演唱这首歌曲？①用甜美的声音②演唱要注意安静③携带一种羞答答情绪【活动】教学活动1演唱前的准备（练声，以及和声的练习）高声部:3---|4---|5---|3---||啊低声部:1---|1---|2---|1---||啊2分步学习①高声部教唱，②低声部教唱,③跟钢琴伴奏合唱第一句。
(培养学生如何合，如何合唱，培养合作能力,音准能力。
)3观看《半个月亮爬上来》合唱视频，感受演唱中所带有的情绪甜美，安静，羞答答的情绪。
【活动】课堂总结1《半个月亮爬上来》是一首甜美，抒情的合唱歌曲2合唱时候注意音准，要注意带（#升号）变化音3演唱时需要带一种安静而又羞答答的情感。
【作业】课后练习两两自由组合，尝试一人唱高声部，另一人唱低声部，演唱《半个月亮爬上来》。
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解民族音乐特点，认识四川民族音乐；2.能够较为准确地演唱《半个月亮爬上来》，并能演奏乐器伴奏；3.培养孩子们的合作精神和音乐欣赏能力；4.通过本课的学习，提高学生们的审美素质。
二、教学重难点1.学习先容民族音乐的基本知识，扎实四川民族音乐的学习；2.掌握《半个月亮爬上来》的基本唱法及旋律；3.能够通过乐器演奏为歌曲伴奏，合作完成演出；4.将教学成果呈现，提高学生们的表演技能与自信心。
三、教学内容1. 了解四川民族音乐1.讲解四川民族音乐的特点，重点是音乐节奏和曲式；2.欣赏几首优秀的四川民族音乐作品，了解川剧音乐、夔剧音乐、彝族双调、苗族月琴等特色音乐表演形式及其背景。
2. 学唱《半个月亮爬上来》1.通过暖身活动，调节身体、嗓子和呼吸；2.讲解歌曲的歌词和旋律，教授学生如何唱好这首民族歌曲；3.分配不同的声部，进行声部定位与分工合作；4.加强对部分难度较大的词句和旋律练习。
3. 学习演奏《半个月亮爬上来》的乐器伴奏1.按指定的乐器要求，进行各自乐器的熟练演奏；2.试听、评估乐器演奏的效果和协同性；3.重新排练、梳理合奏曲目。
4. 进行演出1.确保歌曲与乐器伴奏的完美配合，调整最佳演出效果；2.确定演出顺序，进行展示；3.结合教学目的，提高学生们的表演素养。
四、课堂实施1. 教学准备1.教师专业技术、音乐才华、教具设备等方面的准备；2.排练场地、排练乐器、演出服装、麦克风、音响设备等的准备。
2. 教学实施1.课堂预热，激发学生学习热情；2.先容川剧音乐和四川民族音乐的特点；3.对歌曲《半个月亮爬上来》进行细致的讲解；4.进行声部分工、练习唱歌；5.学习演奏各自乐器伴奏；6.进行演出排练，提高演出水平；7.进行演出表演，展示最佳演出效果。
五、教学效果评估1.对学生的唱歌、演奏水平进行总体评估；2.对首次演出的学生进行点评，激发学生对音乐艺术的热爱；3.考试学生对《半个月亮爬上来》这曲民族歌曲的感受与理解。
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《半个月亮爬上来》教案
《半个月亮爬上来》教案
【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受
合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够
演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合
唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习
重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小
组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》
创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈
歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
1、歌曲给你的总体印象
是怎样的？ 2、歌曲中最有特色的旋律有哪些？ 3、歌曲的曲式结构是什么？分别表达了怎样的情绪和画面？三、发声训练 1、合唱操
热身。
2、用元音“U”做发声练习。
3、和声练习。
四、学唱歌曲
《半个月亮爬上来》 1、分声部视唱乐谱。
2、分声部填歌词。
3、分声部合唱。
五、小组排练小组内推选一名同学指挥，带领组内同学排练合唱。
六、小组展示，评出优秀小组。
【拓展延伸】一、欣赏王洛宾经典民歌《青春舞曲》和《在那遥远的地方》，体会民歌的艺术魅力，弘扬民族音乐文化。
二、课后准备一个小型的民歌演唱会。
【课堂总结】一、学生总结本节课学习内容及收获。
这节音乐课，你了解了什么？掌握了什么？你觉得还可以在哪些方面做得更好？二、教师归纳总结。
三、请同学们再次唱起歌曲《半个月亮爬上来》。