【推荐】初中篮球课评课-word范文模板 (6页)
初中体育教案点评
初中体育教案点评年级：初中一年级教材内容：1. 篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球、投篮等；2. 篮球比赛的规则及战术配合。
教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧；2. 培养学生团队合作精神，提高篮球比赛的竞技水平；3. 增强学生体质，提高学生的运动兴趣。
教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握与运用。
难点：团队合作，战术配合。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组进行练习，教师个别指导。
2. 接球：教师示范接球技巧，学生分组进行练习，教师个别指导。
3. 运球：教师示范运球技巧，学生分组进行练习，教师个别指导。
4. 投篮：教师示范投篮技巧，学生分组进行练习，教师个别指导。
三、比赛实践（15分钟）学生分组进行篮球比赛，教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业（课后自主练习）1. 复习篮球基本技巧；2. 了解篮球比赛规则；3. 观察篮球比赛视频，学习战术配合。
教学反思：本节课教师以篮球基本技巧训练为主线，通过分组练习和比赛实践，让学生在实际操作中掌握篮球运动的基本技巧。
在教学过程中，教师注重个别指导，针对不同学生的特点进行针对性训练，使学生在短时间内提高篮球技巧。
同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，强调篮球比赛的规则和战术配合。
通过比赛实践，让学生将所学技巧运用到实际比赛中，提高学生的竞技水平。
在课后作业的布置上，教师要求学生复习篮球基本技巧，了解篮球比赛规则，并观察篮球比赛视频，学习战术配合。
这样既能巩固课堂所学，又能让学生自主学习，提高篮球素养。
总之，本节课教学目标明确，教学方法得当，学生兴趣高涨。
但在今后的工作中，教师还需加强对篮球运动文化的传承，让学生在学习篮球技巧的同时，了解篮球运动的历史和发展，培养学生的人文素养。
体育评课稿范文
体育评课稿范文篇一，《篮球课评课稿》。
一、教学设计背景分析。
本次课是一堂篮球课，学生年龄段为初中二年级，班级人数为40人。
学生对篮球有一定的了解，但在基本技能的掌握上还存在一定的不足。
本次课的教学目标是让学生掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学目标。
1.知识与技能目标：（1）学生能够正确掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能；（2）学生能够在比赛中灵活运用所学技能，提高比赛技术水平。
2.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感；（2）培养学生的竞技精神，提高学生的比赛意识和应变能力。
三、教学重难点。
1.教学重点：（1）篮球运球、传球、投篮等基本技能；（2）团队合作意识的培养。
2.教学难点：（1）如何在短时间内让学生掌握基本技能；（2）如何引导学生在比赛中培养团队合作意识。
四、教学过程。
1.热身活动（10分钟）。
教师带领学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等。
2.技术训练（30分钟）。
（1）运球训练，教师向学生示范正确的运球动作，然后让学生进行跟随练习。
（2）传球训练，教师向学生示范正确的传球动作，然后让学生进行跟随练习。
（3）投篮训练，教师向学生示范正确的投篮动作，然后让学生进行跟随练习。
3.比赛训练（30分钟）。
教师组织学生进行篮球比赛训练，让学生在实际比赛中运用所学技能。
4.总结与反思（10分钟）。
教师对学生的表现进行总结评价，并引导学生进行反思，指导学生如何提高自己的篮球技能。
五、教学反思。
本次课设计合理，教学目标明确，教学过程有条不紊。
但在实际教学中，发现学生对于篮球的基本技能掌握不够扎实，需要在以后的教学中加强基本功训练，提高学生的基本技能水平。
同时，在比赛训练中，学生的团队合作意识还有待提高，需要加强团队合作意识的培养，让学生明白团队合作的重要性。
希望在以后的教学中，能够更好地引导学生，让他们在篮球运动中得到全面的发展。
《趣味篮球》评课稿
《趣味篮球》评课稿一、教学内容本堂课以篮球体前换手运球为主要教学内容，以趣味篮球游戏为辅助练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。
通过教学，促动了学生身体技能的发展。
提升学生灵敏、速度、力量和协调素质的水平，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。
二、教学理念整堂课郭老师以新课程的理念贯穿始终，从准备部分的热身活动开始，到结束放松，篮球一直在学生的手上。
热身活动利用学生的散点自由运球，改变以往慢跑热身的做法；在球性练习中体现教师主导与学生创新的思想来共同完成6节球性练习。
在主教材的处理上，郭老师先是教会学生方法，然后用四种练习方法来让学生巩固所学到的知识，练习手段由简到繁、由无障碍到有障碍再到有防守队员，都体现了体育练习中循序渐进的思想，特别是在学生过障碍联系的时候还引入了分层练习的方法，更加提升了学生的学习兴趣。
在作后的游戏环节，同样是球，同样是障碍物，利用“保龄球”运动的形式，对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果。
练习密度没有因为学生多而下降，在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。
三、教学方法教师突出培养学生自主学练的水平，采用分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的血色河南个都能体会到成功的喜悦。
注重学生之间的和谐相处和团队精神。
本课主要教学方法有：1、游戏参与法；2、个体——结伴——群体相结合法；3、示范法；4、分层教学法。
四、个人建议在有限的课堂时间内，练习方法能够适当地减少，用来增加每个练习项目的时间，从而更加能巩固学生的练习成果。
基础教学的练习应该说已经成为当今中学体育教学的主流教学模式，过于浮夸的练习手段应该慢慢地淡出我们体育课堂的视线，取而代之的会是快乐体育、自由体育之类以学生为主的教学模式。
五、总结郭老师这节趣味篮球课从整体上来说是非常成功的。
很好地完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。
在整个教学过程中，郭老师开门见山地直接把提前换手运球的内容告诉学生，器材的使用从开始到结束，重复却很有创意，利用率很高。
初中篮球课总评教案模板
初中篮球课总评教案模板课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高篮球竞技水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
教学内容：1. 篮球基本技巧的复习与巩固。
2. 篮球比赛规则的讲解与实践。
3. 团队合作精神的培养。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，报告出勤情况。
2. 师生问好。
3. 教师宣布本次课内容：篮球课总评。
4. 安排见习生。
二、基本部分（35分钟）1. 篮球基本技巧的复习与巩固（1）运球：让学生分组进行运球练习，教师指导动作要领，纠正错误。
（2）传球：学生进行传球练习，教师强调传球姿势和力度。
（3）投篮：学生进行投篮练习，教师指导投篮姿势和技巧。
2. 篮球比赛规则的讲解与实践（1）教师讲解篮球比赛规则，如走步、犯规等。
（2）学生进行比赛实践，教师担任裁判，及时判罚并讲解。
3. 团队合作精神的培养（1）教师组织学生进行篮球比赛，强调团队合作的重要性。
（2）学生进行比赛，教师观察并指导团队合作方面的不足。
三、结束部分（10分钟）1. 教师总结本次课的收获，表扬表现优秀的学生。
2. 学生进行自我总结，分享学习篮球的感悟。
3. 教师布置课后练习任务，鼓励学生积极参与篮球活动。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生对篮球比赛规则的了解程度。
3. 学生在比赛中的团队合作精神。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容，以达到最佳教学效果。
体育评课模板
体育评课模板一、评课时间，2021年10月15日。
二、评课内容，本次评课主要围绕中学生篮球课程展开，通过对学生体能、技术、战术水平的评价，以及对课程设计和教学方法的评估，来提高教学质量。
三、评课目的，通过评课，总结教学经验，发现问题，找出改进的方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。
四、评课流程：1. 学生体能评价。
学生体能测试包括耐力、速度、灵敏度等项目，通过定量化的测试数据，了解学生的身体素质水平，为后续课程设计提供依据。
2. 学生技术评价。
学生技术评价主要包括运球、传球、投篮等基本技术动作的掌握情况，通过观察学生的表现，评估其技术水平，为后续课程的技术训练提供指导。
3. 学生战术评价。
学生战术评价主要包括个人战术和集体战术的运用情况，通过观察学生在比赛中的表现，评估其战术意识和应变能力，为后续课程的战术训练提供参考。
4. 课程设计评价。
评价课程设计的合理性和科学性，包括课程目标、内容安排、教学手段等方面，为改进课程设计提供建议。
5. 教学方法评价。
评价教师在课堂教学中的授课方式、教学手段和教学效果，为教师提供改进教学方法的建议。
六、评课效果：通过本次评课，发现了学生在体能、技术和战术方面存在的问题，为后续课程的教学提供了依据。
同时，对课程设计和教学方法进行了评价，为提高教学质量提供了指导。
希望通过评课，促进学生的全面发展，提高教学质量，让学生在体育课程中获得更多的收获。
七、评课总结：评课是教学过程中的重要环节，通过评课，可以发现问题，总结经验，提高教学质量。
本次评课主要围绕中学生篮球课程展开，通过对学生体能、技术、战术水平的评价，以及对课程设计和教学方法的评估，来提高教学质量。
希望通过评课，促进学生的全面发展，提高教学质量，让学生在体育课程中获得更多的收获。
体育评课稿万能模板
体育评课稿万能模板一、课程背景本次评课针对的是初中三年级的篮球课程，授课教师为李老师，授课班级为初三（1）班。
篮球课程是初中体育教育的重要内容之一，旨在提高学生篮球运动技能和身体素质，同时培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学目标与要求本节课的教学目标是通过教授篮球基本技巧和战术，提高学生的篮球运动技能和身体素质。
同时，通过课堂互动和团队合作，培养学生的团队协作能力和自信心。
教学目标的重要性在于，随着学生篮球技能和身体素质的提高，他们将能够更好地享受篮球运动的乐趣，并在比赛中取得更好的成绩。
同时，通过团队合作和互动，学生能够更好地理解团队的重要性，培养他们的集体荣誉感。
三、教学内容与关键点分析本次评课的主要内容是篮球的运球、投篮和战术配合。
运球是篮球运动中最为基础的技术之一，要求学生在掌握正确姿势的基础上，能够熟练地控制球并完成各种运球动作。
投篮是篮球比赛中的关键技术，要求学生掌握正确的投篮姿势和发力方式，提高投篮命中率。
战术配合是篮球比赛中至关重要的环节，要求学生在理解战术意图的基础上，能够准确地进行传球和跑位。
四、学生表现与互动情况在本次评课过程中，学生的积极性较高，参与度良好。
在运球练习中，大部分学生能够按照老师的指导，掌握正确的运球姿势和技巧，完成各种运球动作。
在投篮练习中，学生们也积极参与，虽然命中率有待提高，但整体表现尚可。
在战术配合环节，部分学生能够理解战术意图并准确执行，但仍有部分学生需要加强理解和练习。
师生互动方面，李老师在授课过程中能够积极与学生进行互动，引导他们思考和解决问题。
例如，在讲解完投篮技巧后，李老师会让学生进行实践并纠正他们的错误动作，这种启发式教学方式有助于加深学生的理解和记忆。
此外，李老师还会通过游戏化的任务来增加学生的参与度和兴趣，如运球接力比赛等。
五、教师在教学方法和组织安排方面的水平李老师在教学过程中能够灵活运用各种教学方法，如讲解示范、小组讨论和实践操作等。
体育评课稿范文
体育评课稿范文一、课程名称，体育课。
二、课程内容，篮球比赛。
三、教学目标：1.了解篮球比赛的基本规则和技术要求；2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；3.提高学生的体育素养和身体素质。
四、教学重点和难点：重点，学生能够掌握篮球比赛的基本规则和技术要求；难点，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
五、教学过程：1.热身活动（10分钟），老师带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，准备好进行篮球比赛。
2.规则讲解（10分钟），老师向学生介绍篮球比赛的基本规则，包括进攻、防守、得分等内容。
3.基本技术训练（20分钟），老师组织学生进行篮球基本技术的训练，包括运球、传球、投篮等动作。
4.分组比赛（30分钟），将学生分成若干小组进行篮球比赛，让他们在比赛中运用所学的技术和策略。
5.总结讲评（10分钟），老师对比赛进行总结，表扬表现出色的学生，指出需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。
六、教学手段：1.篮球。
2.计分板。
3.教学投影仪。
七、教学效果评价：通过观察学生在比赛中的表现和听取同学的意见，可以初步评价教学效果。
学生是否能够掌握篮球比赛的基本规则和技术要求，是否能够在比赛中展现出团队合作精神和竞争意识，都可以作为评价的标准。
八、教学反思：在教学过程中，老师要不断调整教学方法和手段，让学生更好地理解和掌握知识。
同时，要关注学生的身体状况，确保他们在运动中安全。
在评价教学效果时，要充分考虑学生的实际表现，鼓励他们在体育课上发挥自己的特长和潜力。
以上是一堂体育课的评课稿范文，通过合理的教学安排和教学手段的选择，可以有效地达到教学目标，培养学生的体育素养和身体素质。
希望老师们在教学实践中能够根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每一堂体育课都能够取得理想的效果。
《篮球》体育课评课稿
《篮球》体育课评课稿《篮球》体育课评课稿3篇(荐)作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
快来参考评课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《篮球》体育课评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《篮球》体育课评课稿1这是一节优秀成功的体育课，是我对这堂课的整体评价。
篮球课可以上出技术，上出趣味，但很少能在这两者的基础上又最大限度激发学生的学习兴趣，培养学生的发散性思维和自立研究探索以及创新能力，从各层面上讲这堂课已超越了传统体育课的标准，很好体现了中学体育新课程的指导理念，但优秀并不代表完美，课的中间也出现了不少差错和组织欠妥之处。
下面我从教学设计、教学实施、教学效果三个方面全面分析评价这堂课。
这堂课的教学设计可以说比较理想。
篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。
主体教材为篮球的行进间换手运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说立、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。
再来分析一下教学的实施。
主要从教学过程、教学方法、学生活动、教师素养四个方面进行评估。
本课的教学过程由以下几部分组成，首先是篮球理论的导入，是通过师生的对话完成的。
教师提出关于篮球知识的问题由学生回答。
这个环节很好地激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学任务完成开了好头。
紧接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，在音乐的伴奏下来完成两个可以说练习也可以说游戏的教学内容，原地运球和行进间的保护运球，运动量适中，很好地达到了热身的效果。
而在球性练习的第三个部分是我最欣赏的是在教师的指导下完成的两、三个手上练习之后自主创新并完成表演动作，这是新课程的理念和传统体育课最大区别之处，对学生发散性思维和创新能力的培养有很大帮助。
初中体育课评课
初中体育课评课体育课是学生们喜爱的一门课程，它不仅有助于学生身体的健康发展，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
然而，在评价一节体育课的优点和改进之处时，需要综合考虑课程内容、教学方法和学生参与度等因素。
本文将对一节初中体育课进行评课。
一、主题目标与教学内容分析这节体育课的主题是“篮球基本功的训练”，旨在帮助学生掌握篮球运动的基本技能和规则。
教学内容包括篮球运动的基本技巧，如传球、投篮、运球和防守等，以及对篮球规则和战术的介绍。
二、教学方法分析与评价在教学方法方面，本节课采用了多种教学方法，包括示范讲解、小组合作和实践训练等。
教师通过示范动作和详细讲解，向学生传授篮球运动的技巧和要领。
同时，学生们在小组合作中互相交流、讨论和协作，提高了学习的效果。
最后，学生们进行实践训练，巩固所学的篮球基本功。
教学方法的选择与运用恰当，有助于激发学生的学习兴趣和积极参与度。
通过示范讲解，学生们能够更直观地理解动作要领；而小组合作的形式则培养了学生之间的合作精神和相互协助的能力。
然而，个别学生在实践训练时表现不积极，需要进一步引导和激励。
三、学生参与度与表现大部分学生在本节体育课中积极参与，他们认真学习并积极向教师请教问题。
在小组合作中，学生们之间的交流和合作较为融洽，他们互相帮助并共同进步。
然而，少数学生在课堂上表现较为被动，可能是对篮球运动本身不感兴趣，或者对自己的能力缺乏自信。
教师应积极与这些学生进行交流，了解他们的困惑和问题，并鼓励他们参与课堂活动。
同时，教师还可以通过增加趣味性和挑战性的教学内容，激发学生的兴趣和动力。
四、课堂管理与组织在本节体育课中，教师对课堂秩序的管理和组织较为到位。
教师对学生行为给予了适当的指导和约束，学生们遵守纪律，秩序井然。
同时，教师合理安排了课堂时间和教学内容，充分利用了课堂时间，使学生们能够有充分的练习和实践机会。
然而，在实践训练环节，课堂空间有些局限，学生之间活动的空间较小，这对于一些技术动作来说不够理想。
体育课评课报告
体育课评课报告评课目的及意义：本次评课旨在评估体育课教学效果，了解学生学习情况，为今后教学提供参考和改进意见。
评课对象及地点：本次评课对象为七年级二班学生，本次课程内容为篮球基础技能训练。
教学地点为学校体育馆。
评课内容：一、教学目标本次授课目标为：1.让学生了解篮球基本术语；2.通过训练，掌握基本的投篮、运球和传球技巧；3.激发学生喜爱篮球的兴趣。
二、教学过程本次课程共分为四个部分：1.篮球基本术语的介绍2.投篮基本动作的练习3.运球基础技巧的训练4.传球技巧的练习在第二部分的投篮基本动作训练中，教师针对学生不同的技术层次，分别进行了个性化指导，使得学生们的投篮动作更加标准和规范，提高了训练效果。
三、教学方法及手段本次教学采取了多种教学手段，如示范、分组训练、个别指导等方式，让学生在自主、合作、竞争中快乐学习。
四、教学效果本次教学达到了预期的效果，学生们在课堂上积极参与，学习成果也得到了肯定。
不过在投篮动作的规范和运球技巧的细节掌握上还存在一定的问题，需要在今后课程中加强针对性的练习和指导。
五、评价及改进建议本次体育评课工作，让教师深入了解学生的学情，并为今后的教学改进提供了参考依据。
同时也发现了课程中存在的一些问题，针对性地提出可行的改进建议。
教师应耐心指导学生掌握基本技能，提高学生的运动技能和运动兴趣，进一步促进学生身心健康的发展。
六、结语本次体育课评课报告，注重教学实际、具有参考性，对今后的教学工作提供了指导和参考意见。
希望教师们在今后的体育课教学工作中，不断创新工作方式和方法，有效地提高教学质量，促进学生的身心健康发展。
初中体育教研评课记录(3篇)
第1篇一、评课时间：2021年10月25日二、评课地点：XX中学体育馆三、评课教师：XXX四、评课课题：初中体育与健康——篮球基本技术教学五、评课班级：八年级（1）班六、评课内容：1. 教学目标2. 教学内容3. 教学方法4. 教学过程5. 教学效果6. 教师教学基本功7. 教学反思一、教学目标本次篮球基本技术教学，旨在通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握篮球基本技术，提高学生的运动技能，培养学生团结协作的精神，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮2. 篮球比赛规则简介3. 团队协作意识培养三、教学方法1. 讲解法：通过讲解篮球基本技术动作要领，使学生了解动作过程。
2. 示范法：教师进行动作示范，使学生直观地了解动作要领。
3. 练习法：组织学生进行分组练习，巩固所学技术。
4. 游戏法：通过篮球比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍篮球运动的发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 讲解篮球基本技术：运球、传球、投篮的动作要领。
3. 示范：教师进行动作示范，强调动作细节。
4. 学生练习：学生按照教师要求，分组进行运球、传球、投篮练习。
5. 教师指导：教师巡回指导，纠正学生动作错误。
6. 篮球比赛：组织学生进行篮球比赛，提高学生的竞技水平。
7. 总结：教师总结本次课程，强调动作要领，布置课后作业。
五、教学效果1. 学生掌握了篮球基本技术，提高了运动技能。
2. 学生对篮球运动的兴趣得到了激发。
3. 学生在篮球比赛中表现积极，团结协作意识得到加强。
六、教师教学基本功1. 教师具备扎实的篮球技术功底，能够准确讲解动作要领。
2. 教师具备良好的示范能力，能够使学生直观地了解动作要领。
3. 教师能够根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
4. 教师具备良好的组织能力，能够有效地组织学生进行练习和比赛。
七、教学反思1. 在讲解篮球基本技术时，应注意动作要领的准确性，避免学生形成错误动作。
教科版七年级《篮球》评课稿
教科版七年级《篮球》评课稿一、课程背景介绍本课以教科版七年级《篮球》为教材，是一节体育课的评课稿。
《篮球》是七年级体育教材中的一篇篮球技术训练的文章，通过学习篮球的基本规则、技巧和战术，培养学生的篮球兴趣，提高学生的体育素养。
二、教学目标2.1 知识目标•了解篮球的起源和发展历史；•掌握篮球的基本技巧，如传球、投篮、运球等；•理解篮球的基本规则，如进攻、防守、换人等；•了解篮球比赛中的战术运用。
2.2 能力目标•培养学生的篮球兴趣和意识，提高运动技能；•培养学生的合作精神和团队意识；•提高学生的身体素质和协调能力。
2.3 情感目标•通过篮球运动，培养学生的积极进取、团结协作和坚持不懈的精神；•培养学生的公平竞争意识，理解胜负并不是最重要的。
三、教学重点•球的传递和接收技巧；•投篮技巧的讲解和练习；•运球、变向和突破技巧的教学；•空位和包夹的战术运用。
四、教学内容4.1 球类运动起源与篮球的发展历史为了让学生对篮球有更深入的了解，本节课将首先介绍球类运动的起源与篮球的发展历史。
通过讲解篮球的起源和发展，激发学生对篮球的兴趣。
4.2 篮球基本技巧训练4.2.1 传球技巧在篮球比赛中，传球是非常重要的一项技巧。
本节课将教授学生合理传球的方法和技巧，包括准确传球的姿势、手臂的力量控制和传球的方向控制。
4.2.2 投篮技巧投篮是篮球比赛中得分的关键技巧之一。
本节课将讲解正确的投篮姿势、投篮手臂的力量控制和投篮的角度选择，并通过练习提高学生的投篮能力。
4.2.3 运球技巧运球是篮球比赛中控球、突破和传球的基本技巧。
本节课将教授学生正确的运球姿势、运球时的手部动作和节奏感，通过练习提高学生的运球水平。
4.3 篮球基本规则篮球比赛中有一系列的规则需要遵守，包括进攻次数、两步运球、犯规等。
本节课将通过讲解篮球的基本规则，让学生了解比赛中的基本要求和限制。
4.4 篮球战术运用篮球比赛中，战术运用能够帮助球队在比赛中取得优势。
初中体育课评课记录篇一
初中体育课评课记录篇一评课记录课程信息- 课程名称：初中体育课- 课程时间：[日期和时间]- 任课教师：[教师姓名]- 班级：[班级名称]评课内容本次体育课的主题为篮球基本运球技术的研究。
课程内容主要包括以下几个方面：1. 热身活动：学生进行了一系列热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备身体做好篮球训练的准备工作。
2. 技术讲解：教师详细讲解了篮球的基本运球技术，包括控球姿势、运球的手部动作、运球的力量控制等。
教师通过图示和示范使学生更直观地理解这些技术要点。
3. 练与指导：学生按照教师的指导进行了运球技术的练。
教师在练过程中给予学生个别指导和纠正，并对学生的进步给予肯定和鼓励。
4. 小组对抗：课程最后进行了小组对抗练，学生们分成小组进行篮球运球比赛。
教师积极参与，引导学生运用所学的技术进行比赛，并对比赛过程进行点评。
评价与建议评价本次体育课教学效果较好，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的研究兴趣和热情。
以下是本次课程值得肯定的方面：1. 教师的指导和讲解非常清晰，使学生易于理解篮球运球技术的要点。
2. 学生在练和对抗中表现出积极向上的态度，展现了不同程度的进步。
建议为了进一步提高体育课的教学效果，以下是一些建议：1. 考虑增加一些团队合作的活动，培养学生间的团队协作精神和沟通能力。
2. 引入一些趣味性的运球练，以增加学生的研究兴趣。
3. 继续提供个别指导和纠正，帮助那些技术掌握不够扎实的学生更好地提高。
总结通过本次体育课的评课记录，我们可以看出教师对于篮球基本运球技术的教学非常具有针对性，并且学生们也表现出了较好的研究态度和进步。
希望在今后的体育课中，继续关注学生的个体差异，通过不断改进教学方法，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
体育教研组长的评课记录(3篇)
第1篇日期：2021年11月15日地点：XX中学体育馆授课教师：张老师课题：《篮球基本技术——运球》一、课前准备1. 教学目标明确：张老师课前对教学目标进行了详细的设定，包括知识目标、技能目标和情感目标，确保教学活动有的放矢。
2. 教学内容合理：张老师选取了篮球基本技术——运球作为本次授课内容，符合学生实际需求，有利于提高学生的篮球技能。
3. 教学方法多样：张老师采用了讲解示范、分组练习、比赛等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学器材准备充分：张老师提前准备好篮球、篮球架、计时器等教学器材，确保教学活动顺利进行。
二、课堂教学过程1. 导入环节：张老师通过提问、展示图片等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。
2. 讲解示范：张老师详细讲解了篮球运球的基本动作要领，并进行了标准示范，使学生直观地了解动作要领。
3. 分组练习：张老师将学生分成若干小组，让学生在小组内进行运球练习，互相观摩、学习，共同提高。
4. 个性化指导：张老师针对学生在练习过程中出现的问题，进行了个性化指导，确保每个学生都能掌握运球技巧。
5. 小组比赛：张老师组织学生进行小组比赛，让学生在比赛中巩固所学技能，提高团队合作能力。
6. 总结环节：张老师对本次课程进行了总结，强调了篮球运球的基本要领，并对学生在课堂上的表现给予了肯定。
三、教学效果评价1. 学生参与度高：在课堂教学中，学生积极参与，认真练习，表现出浓厚的学习兴趣。
2. 教学目标达成：通过本次课程，学生掌握了篮球运球的基本动作要领，提高了篮球技能。
3. 教学方法有效：张老师采用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
4. 学生合作意识增强：在小组练习和比赛中，学生相互帮助、共同进步，增强了团队合作意识。
四、教学反思1. 课前准备充分：张老师课前对教学内容、教学方法和教学器材进行了充分准备，为课堂教学奠定了良好基础。
2. 教学过程流畅：张老师课堂组织有序，教学环节衔接自然，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学篮球课评课搞篇一：篮球理论课评课稿篮球理论课评课稿任丽娜本节课是一堂体育篮球理论课，以让学生了解篮球相关知识为主要内容。
通过教学，使学生掌握一定的篮球运动知识，让学生大体了解篮球比赛中的相关项目以及评分标准，并重点介绍了篮球的相关技术要领。
在课的导入部分，夏教师通过播放关于NBA比赛项目的视频，引起学生的学习兴趣，集中了学生的精力，提高了课堂的新颖度，激发起学生浓厚的学习兴趣和热情。
接下来，夏教师介绍篮球的起源和发展史即提高了课堂的趣味性，又达到了让学生了解篮球的目的。
整个过程始终坚持了：＂发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。
＂的体育教学基本理念。
在介绍完侯，夏老师又通过黑板上的绘图让学生算篮球栏板的长度，篮球的长度等。
在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。
很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。
另外，整节课上，夏教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
总之，从本节体育课来看，符合了素质教育的面向全体，全面发展及学生生动，主动学习的特点，符合新课程标准，使学生在快乐中学到知识，真正做到乐教，乐学的指导思想。
篇二：《篮球原地运球》评课稿《篮球原地运球》评课稿评课人：戚增辉3月10日下午，听了李宜刚老师的《篮球原地运球》课，这节课从开始到结尾都给人一种完美的感觉，课的内容紧凑完整，目标指向性强，符合学生的认知需求，各个环节之间都能做到承上启下，紧密的联系在一起。
【参考文档】篮球评课稿-精选word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==篮球评课稿篇一：篮球运球评课稿篮球运球评课稿朱林海在我以前的印象中篮球课基本都是枯燥乏味的，除非是让学生自己练习篮球赛，那时学生是非常活跃快乐的，积极主动的。
今天听了鲍老师的展示课，感受颇具深刻。
本课以健康第一的指导思想，以篮球运球练习为教学内容。
通过教师的导学、设疑、来组织学生进行分散练习、自主练习、比赛、游戏互相参差的教学方式达到在比赛，游戏当中使学生练习并、掌握到篮球的基本技能技巧，并培养学生的合作意识。
下面，我就谈谈对鲍老师课堂上的闪光点一、教学目的的人性化本课的教学内容，鲍老师选择了学生非常喜欢的篮球运动。
但本课要完成的教学任务又是反复枯燥的原地运球练习，这本身就是一种矛盾。
所以，鲍老师在本课的教学目的定位，在比赛游戏当中练习到篮球的基本技能；并培养学生的合作意识。
突出比赛游戏为主要教学方法，体现小学生身心发展特点，同时以学生合作意识为隐形目标，从比赛、游戏的生活化行为体验中体验合作的无处不再和及其重要性！二、教学程序的科学化课的开始由学生关心的体育盛世——北京奥运会引入，把学生带入篮球课堂，发挥“明星效应”激发学生学习篮球的兴趣。
切入主题，引导学生积极的进行热身运动，再是拨球、抛接、饶球、转球练习使学生熟悉球性。
接这拍球游戏和运球游戏比赛，意在强化运球技能。
最后，用篮球游戏-玩球，来进行放松活动，使学生的身心得到恢复。
三、教学形式的多样化课堂首先以新颖“听哨”游戏球操导入，在富有现代气息中学生渐入佳境。
它不再是以往的绕圈惯例，绕圈长跑，而是有针对性的，又有时代个性。
而接下来的练习、比赛、游戏一条龙的多样化训练中主要考虑到队形，充分利用上课的基本队形，灵活变化队伍，进行分组，即使减少了排队的时间，又增加了学生练习球的次数。
当然也有值得我们探讨的问题：1、在教案的设计上上课时间、地点、所在班级的设计欠缺；目标的定位要求和学生达成情况的差距。
初中生评语打球
初中生评语打球(3)(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初中生评语打球(3)这是一篇由网络搜集整理的关于初中生评语打球的文档，希望对你能有帮助。
初中生评语打球你富有朝气，性格直率。
基本能遵守纪律。
你送的一颗颗幸运星老师很喜欢，从这些小星星中也可以发现你是一个很重感情并对生活充满美好憧憬的女孩子。
假如在学习上尽点心，尽点力，你的成绩就不至于像目前这样不理想。
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼;不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果，老师盼望在中学的最后阶段，大胆进取，迎难赶上，争取长足进步!你思想上进，诚实谦虚，尊敬老师，待人随和，同学关系好。
热爱班级，劳动积极。
作业及时完成，但有偏科现象。
智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
望坚定信念，注意学习方法，合理安排时间，争取考上理想学校。
你个性沉静不爱言辞。
乐于接受老师交给的任务。
对人诚实，不说谎话，与同学友好相处。
能按时完成作业，但有时不够认真。
保持良好的学习心态，激发学习热情，培养学习习惯，增强身体素质是当务之急。
学习是艰辛的，前途也是美好的，希望你永远不放弃追求。
扬起风帆，勇往直前!你不爱言语，又比较怕事,不善于与同学老师交流。
基本能遵守学校各项规章制度，有病能请假。
学习上有上进心，但对学习的艰巨性认识很不够，加上身体素质差，畏难情绪较为严重，学习成绩难以提高。
成功只青睐那些付出艰辛努力的人，望你能勇敢面对困难，树立信心，加强体育锻炼，争取以新的面貌去迎接人生的第一次挑战!或许你有些贪玩甚至懒惰，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明诚实的孩子。
“一份耕耘，一分辨收获”，相信只要你肯用功，上课专心听讲，勤于思考，课后认真作业，有错及时改正，不懂就问，相信你会取得很大的进步，赶快行动吧!个性倔强的你要求上进，遵守纪律，喜好音乐，热爱班集体，做好值日工作。
学习上还努力，取得明显进步，但有时任性，不能按老师要求的做。
趣味篮球评课稿
趣味篮球评课稿这堂课教材内容为趣味篮球，主要学习篮球行进间体前换手运球。
学生通过学习这个技术动作发展了篮球的运球能力，锻炼了身体，培养了学生的意志力，促进身心健康发展，成功体现了“健康第一”的指导思想。
以下从几方面对这堂课进行评价：一、教学设计1、教学目标学生通过这堂课掌握篮球行进间体前换手运球技术，大部分同学掌握了这项技术。
此外通过游戏，培养了学生的团结合作意识，教学目标较明确合理，可操作性强。
2、教学内容王老师所教的内容为行进间换手运球，重点为换手同时脚跟上，教师从易到难逐层深入，使学生逐渐掌握技术动作。
首先从走（运两次球换手，脚跟上）开始，到最后的行进间过障碍物体前换手运球，教师在教学过程中不断提醒学生易犯错误，如正面运球过障碍物再换手，运球不要太前面等。
教师将本堂课的道具——篮球，得到很好的利用，同时也把篮球与音乐有机的结合，摆脱了以往枯燥无味的练习，提高了课堂的氛围及学生的积极性。
二、教学实施1、教学过程教师在开始部分，采用语言导入法，提问所熟悉的篮球明星有哪些？导入本堂课的主题，给学生一种跃跃欲试的感觉。
准备部分在音乐伴奏下自由运球，由学生自由发挥，展示自己的运球技术，提高自己的自信心。
其次运球游戏这块，在半场内运球打掉别的同学的球同时保护好自己的球，整体感觉比较乱，教师若提前要求球被打的同学到场外围观更好，增加竞争意识，也不会使场内场地过分拥挤。
篮球在地上滚等安全问题出现，最后的球性练习，由学生想，学生练，给了学生一个自己创新的空间，提高创造能力，又通过启发，点拨学生明确各种运球和玩球动作与本次课练习内容紧密联系，现了新课改的标准。
基本部分教师先教体前换手运球再过渡到行进间体前换手运球，由易到难循序渐进，分组较合理5人一组组成6组，达到一定的练习强度，教师在技术教学时都能抛个问题给学生，使他们都有个思考的空间。
在学习技术时速度由慢到快，到过矿泉水瓶做成的障碍物，然后再采用分层教学方法，由学生按照自己水平的好差进行分组，选择不同难度过障碍物，最后再又一人防守，一人体前运球过人，达到最终目标。
初中体育观评课报告模板
初中体育观评课报告模板一、课堂教学基本情况1. 教学内容本次观评课的教学内容为初中体育教育中的篮球技能传接球。
2. 教学时间本堂课教学时间为 40 分钟。
3. 授课教师本次观评课的授课教师为××老师。
4. 教学目标本堂课的教学目标主要包括以下方面：•熟练掌握传接球技术的基本动作要领及技术特点。
•能够熟练进行传接球的单人训练和团队配合训练。
•培养学生在传接球过程中的视觉准确度和反应速度。
•增强学生间的团队合作意识和交流沟通能力。
二、授课过程1. 教学环节及课时分配本堂课的教学环节及时间分配如下：环节时间热身 5 分钟技能训练20 分钟战术训练10 分钟后勤训练 5 分钟2. 教学内容的具体要求（1）热身环节：在篮球场上进行热身慢跑、防守脚步基本训练、跳绳等活动，使学生的身体得以充分热身，同时进行相关的放松训练，避免运动伤害。
（2）技能训练环节：本环节的主要目的是让学生掌握篮球传接球技能的基本要领和动作规范，加深对技能知识的理解，并提高操作水平。
（3）战术训练环节：在这一环节中，我们将加强篮球团队合作能力的培养，让学生从个人技能训练走向团队合作训练，提高学生对“战术配合”的理论和实践能力。
（4）后勤训练环节：本环节主要是让学生进行一些放松训练和心态调整。
3. 教学方法（1）启发式提问与讨论式教学法。
（2）因材施教，根据学生的年龄段和身体素质等条件，提供个性化的技能训练方案和差异化的指导服务。
（3）集中和分散式教学法相结合，结合团队配合训练和个人技能训练等不同的环节进行教学。
4. 教学效果在本堂课的教学过程中，学生们表现出极高的教学热情和听课态度。
在授课教师的耐心指导和引导下，学生们不断增长了在传接球技能方面的技术水平，并且明显增强了合作意识和交流沟通能力。
三、教学总结通过本堂课的教学过程，我们对初中体育教育中的篮球传接球技能授课方式和方法进行了一定程度的探讨和总结。
在今后的教学中，我们将继续完善课程建设，加强与学生的沟通交流，提高教学质量，实现更加有效的教育教学目标。
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初中篮球课评课
篇一：初中体育课评课稿
初中体育课评课稿
听课小结
日前听了/老师的一节课。
课后大家一起讨论，讲评，给予了一致的好评。
现将本人的一点听课感受说明如下。
优点：
一、教师本人教态端正，口令清晰、响亮，在与学生同做准备活动时，动作标准、到位，做示范时讲解明了，体现了相当扎实的教学基本功
二、整堂课教学顺序编排合理，准备活动节奏操到游戏“点球大战”，再进行基本部分的脚内侧传接球学习，而后又有游戏和分组比赛。
过渡自然、合理，让学生充分体验了足球运动的魅力，享受了团结合作与成功的喜悦。
三、教师备课认真，课中难点、重点都写得非常清楚，安全问题也作了提示。
本堂课中还充分体现了二期课改的主要精神。
以学生为本、以学生的发展为出发点。
提高学生的创新精神和实践能力。
学生在“玩”中学、学生在“乐”中学，师生互动、生生互动都在本次课中得到了很好的体现。
尤其是分队的教学比赛中，老师积极参与
四、本课的运动负荷安排合理，心率、密度都适度，学生既学到了技术，体会了成功，又达到了锻炼其体质的效果。
不足：似乎教师讲解有些过详，高中学生理解能力应该不错了，可用启发之类方法让学生自己去理解，悟透，游戏有的过于简单了点，过程可以再繁复些。
篇二：体育三年级篮球课评课
小学体育三年级篮球课评课
评课人：陈振瑶
本课的教学内容为高低运球和跑跳的综合活动，教学目标清晰明确，通过练习高低运球，让学生熟悉球性增加控球能力，再通过教师创设的游戏活动，促进学生团结合作的意识，并发展学生的灵敏和协调能力。
就教学内容来看，教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”。
篮球在体育健康课程标准中属于基本内容Ⅱ，其目的是培养
学生运动兴趣，并能在学校、社区等体育健身场所进行体育活动。
而教师能够
针对学生的年龄阶段选择学生喜爱的教学内容，为创建快乐课堂铺下了基石。
再加上跑跳的综合运动，让学生由之前的上肢运动运球转为下肢运动的跑跳，
也让学生在整节课中上下肢能够协调共同发展。
本节课的设计体现了体育与健康新课程标准中的“健康第一”和“运动参与、
培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，在综合活动中教师创设了创
意小达人的环节，让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧去布置场地，
告别单一的比赛形式，让学生在自己喜爱的图形上进行游戏活动。
所以不知不
觉中就提高了学生的社会适应能力和小组协作能力。
本节课教学过程比较流畅。
教师从球操开始进行热身活动，先让学生与球有个
熟悉的过程，再到教授高、低运球的方法，提示高运球时要高过腰，低运球时
低于膝，此处也是解决本课重难点的地方。
而后教师再增加教学难度，将高低
运球相结合进行练习。
突出的表现的教师对教材的把握和遵循学生的学习规律。
科学合理的安排教学内容。
综合活动中教师设计了创想环节，将课堂交给学生
自己去掌握，提倡学生进行自主学习，增加生生的交流机会，拓展学生的思维。
做到让学生在“玩中学”、“学中乐”。
学生学习：本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够
积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导
下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。
几点建议：
一是教材选择要适合本年龄段的学生，本课所选教材的中的原地高低运球对于
三年级的学生来说，较为简单，原地运球应是在小学一、二年级中所学教材。
教师可做为复习手段，最后应有些提高，比如进行行进间的高运球或是行进间
的低运球。
一直处于原地运球之中，让人觉得本课的深度不够。
二是教师评价语言过于单一并且不够明确，只有“很好”，“还有些不足”之
类的语言，
至于学生好在哪里？不足在何处没有明确的指出。
这让练习中的学生也稀里糊涂，不足的学生不知改正什么动作，动作正确的学生也不知道自己做了什么就
是正确的。
所以教师的评价语言应当简单明确，针对不同学生的练习应作出不
同的评价。
三是教具的选择，一般教具的选择最好是能做好一物多用，贯穿于整节课中，
而本课中的篮球就只起到练习运球的作用，铁圈和海绵垫也只起到布置场地的
作用。
如能从球操开始到高低运球再到融入篮球运动的综合活动，这样可以使
课更加连贯，学生也省去交换器材的时间，同时也能将原地运球融入到行进间
的篮球活动，为今后的篮球课程也可做下铺垫。
四是区别对待。
在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则。
体育活动时，学生表现出来的活动能力参差不齐，比如在这节课的高低运球中，有的学生已经运的很好了，可仍是做教师统一口令的练习，这时教师可以适当给学生自由练习的时间，完成任务的可进行左手的高低运球的尝试，而未完成任务的学生可继续进行右手高低运球练习。
这样不同运动水平的学生在一节课中都能够得到提高和发展。
以上是本人对阳光杯教学比赛中杜益峰老师所执教的篮球课的一些浅见，若有评价不对的地方，还请各位有经验的老师给予指导和更正。
篇三：篮球课教学设计.及评课
篮球课教学设计
八年级佟海峰
教学设计
一、指导思想
本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。
2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。
3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。
二、教材分析
篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数高中生的迫切需要。
通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。
在本教材体前变向换手
运球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。
教学重点:从体验到体会“变向”的节奏和方法。