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高中语文必修二复习ppt 人教课标版

只要；确实
① 《孔雀东南飞》选自南朝徐陵编写的诗歌集《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗，全诗共有353句， 1785个字。 ② 乐府的发展历程音乐机构——诗体名称 ③ 汉代乐府民歌代表作《孔雀东南飞》《木兰诗》和南北朝乐府民歌代表乐府双璧 ④ 作合称为“ ”。
通民换氓之蚩蚩，抱布贸丝。 “非” 匪来贸丝，来即我谋。匪我愆期，子无良媒。送子涉淇，至于顿丘。_________ _________ qiān拖延将子无怒，秋以为期。 ________ _________ qiāng请,愿登上倒塌的墙乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 _________ _________ 既见复关，载笑载言。 ________ __________ 尔卜尔筮，体无咎言。灾祸以尔车来，以我贿迁. 你财物润泽的样子通“吁” 通“毋” ________ ________ _______ ________ 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；脱沉溺女之耽兮，不可说也。
余虽好修姱以鞿羁兮长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮
，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；忳郁邑余侘傺兮
，吾独穷困乎此时也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
注音
徘徊（ pái huái ）箜篌（ kōng hóu ）
公姥（
槌（奁（
mŭ chuí lián yì ）

高中语文教材必修二复习课件ppt

▪ (3) 词类活用 ▪ 1、名词作状语 ▪ 既东封郑 ▪ 夜缒而出 ▪ 朝济而夕设版焉 ▪ 吾得兄视之 ▪ 常以身翼蔽沛公 ▪ 头发上指 ▪ 间至军中 ▪ 函封之
向东在晚上在早晨像对兄长一样像鸟张开翅膀一样向上从小路用匣子
▪ 2、名词用作动词
▪ 晋军函陵
驻扎，驻军
▪ 越国以鄙远
以……为边邑
▪ 本自无教训（教养/训斥或从错误中得到的认识）
▪ 自可断来信（使者，指媒人/书信） ▪ 处分适兄意（处理、处置/对有错之人作出处罚
决定） ▪ 蹑履相逢迎（迎接/常指奉承、拍马）
奄奄黄昏后（暗沉沉的；形容气息微弱） ▪ 叶叶相交通（交错相通/为运输、邮电事业的总
称）
▪ （3）词义：
▪ 修姱：修洁而美好。羁：喻指束缚、约
▪ 名段名句： ▪ ①《荷塘月色》第四、五、六段。 ▪ ②采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，
莲子清如水。 ▪ ③二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
▪ 2．疑难提醒
▪
抒情散文重在抒情。将这种情诉诸文字，往
往不是直露无遗的，而是通过精巧、绵密的构思，
富有华彩或哲理性的语言，在写景、状物、叙事
中深婉迂曲又自然而然的表现的。这种情感，打
▪ 5、陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。有《陶渊明集》代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。
▪ 名句名篇 ▪ 1、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪
霏霏。
▪ 2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ▪ 3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ▪ 4、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 ▪ 5、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 ▪ 6、举手长劳劳，二情同依依。 ▪ 7、奄奄黄昏后，寂寂人定初。8、暧暧远人

高中语文必修二第二单元基础知识复习ppt课件

3．古今异义
可怜体无比汝岂得自由本自无教训处分适兄意感君区区怀叶叶相交通蹑履相逢迎
• 可怜古义：可爱，今义：值得怜悯与同情。 • 自由古义：自作主张，今义：不受约束和限制。 • 教训古义：教养，今义：从错误`失败中取得知识。 • 处分古义:处理,今义:对有错之人作出处罚决定. • 区区古义：真情挚意，今义：很小。 • 交通古义:连接,今义:运输邮电事业的总称. • 逢迎古义：迎接，今义：拍马
古今异义
• （1）氓古义：民众，百姓，诗中指“那个人”，音méng。如：氓之蚩蚩今义：流氓，音máng。 • （2）涕古义：眼泪。如：涕泣连涟。今义：鼻涕。 • （3）贰古义：不专心。如：世贰其行。今义：作数词，“二”的大写。如：贰佰。 • （4）君子古义：指将帅。如：彼路斯何，君子之车。今义：指人格高尚的人。 • （5）小人古义：称兵士或地位低的人。如：君子所依，小人所腓。今义：指人格卑鄙的人。 • 三岁至于
成语
• 夙兴夜寐夙：早；兴：起来；寐：睡。早起晚睡。形容勤奋。 • 信誓旦旦信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。 • 总角之交总角：儿童发髻向上分开的结法，指童年。指童年时期就结交的朋友。
桑之未落
比兴
女子年轻貌美未婚情意浓厚
其叶沃若桑之落矣
其黄而陨
比兴
女子年老色衰
婚后情意淡漠
女主人公
婚前：生活幸福婚后：受尽屈辱婚 “氓之蚩蚩” 前 “信誓旦旦” 婚 “二三其德” 后 “至于暴矣”
热情温柔纯真。刚烈清醒心情急切热烈用情不专凶暴负心
氓
写作手法——对比：男女主人公婚前婚后的对比。

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言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。
顺心满足静言思之，躬自悼矣。
笑
无实义
伤心
一齐
通“畔”
及尔偕老，老使我怨。淇__则__有__岸__，隰__则__有__泮__。_
总角之宴，言笑晏晏。信__誓__旦__旦__，不__思__其__反__。_
反是不思快，乐亦已焉哉！止
真挚的誓言是那样地诚恳
• 诗经·小雅·采薇薇菜冒出地面
• 下列词语中没有错别字的一组是（） • A.弛名远近驰骋蹂躏揉合 • B.融解溶会葱郁深邃 • C.尉蓝踪迹俯瞰幽净 • D.魅力峰峦蜿蜒追溯
解析：A.弛名远近—驰，揉—糅；B.溶会—融会； C.尉—蔚。答案：D
• 下列词语中划线的字，注音完全都正确的一项是 • A、踱步（dù）袅娜（niǎo ）峭楞楞（léng）蓊
否泰如天地好运气
泰
泰山北斗
泰然自若
山名从容
始尔未为久无义助词
尔卜尔筮
你代词
尔
作计乃尔立这样代词
② 乐府的发展历程音乐机构——诗体名称
③ 汉代乐府民歌代表作《孔雀东南飞》和南北朝乐府民歌代表《木兰诗》
④ 作合称为乐“府双璧 ”。
注音
徘徊（ pái huái ）箜篌（ kōng hóu ）
公姥（ mŭ ）姥姥（ lǎo ）
槌（ chuí ）
伶俜（ líng pīng ）
腰襦（ rú
）葳蕤（ wēi ruí ）
枝枝相覆盖黄泉下相见儿已薄禄相伯乐相马无物以相之会不相从许及时相遣归
副词互相副词互相命相观察帮助偏指一方，你偏指一方，我
相见常日稀君既若见录府吏见丁宁渐见愁煎迫

高中语文必修二文言文单元复习PPT课件

何为其然．也：
这样
长抱明月而长．终：而卒莫消长．也：
永远增长
举酒属．客，诵明月之诗：通“嘱”，劝人饮酒
属属十．三予学作得文琵以琶记成之，：名属．教坊通“第嘱一”部，：嘱咐隶属常愿天下有情人都成眷属．：亲属
有良田美池桑竹之属．：
类
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第9课
4．词类活用
(1)名词的活用
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6．文言句式
(1)判断句固一世之雄也是造物者之无尽藏也 (2)定语后置句凌万顷之茫然 (3)状语后置句
(4)宾语前置句而今安在哉何为其然也 (5)被动句此非孟德之困于周郎者乎
苏子与客泛舟游于赤壁之下
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
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7、理解性默写
• 1、《赤壁赋》中赤壁的景象是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”
⑧群贤毕至，少长咸集古义：全，都。
今义：有咸味。
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4、一词多义 ①次引陈以胜为、流吴觞广曲皆水次．，当列行坐编其次次．处所，地方
又间令吴广之次．所旁丛祠中，夜篝火驻扎此地有崇山峻岭，茂林修．竹修长，直而高 ②修况乃修重．短修．随岳化阳，楼终，期增于其尽旧制长整修，修建内立法度，务耕织，修．守战之具维修，修理
(2)浩浩乎如冯虚御风 (“冯”通“凭”)
(3)山川相缪
(“缪”通“缭”)
(4)举匏樽以相属
(“属”通“嘱”)
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3．一词多义
纵如一泣苇如之诉所像如到
如
如其不才，君可自取如果，连词公如大夫人连词，相当于“和”
甚如饥寒连词，相当于“于”

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《诗经》分为“风” “雅” “颂” 三部分。
《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。
“风”有十五国风，为各国当地的土风民谣。 “雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅。 “颂”是宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂。
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有
关的事物平铺直叙地表达出来。
比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事
bó 单薄鄙薄日薄西山
薄 báo 薄被薄饼
bò 薄荷
修辞
博喻就是接连用几个喻体从不同角
度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。
如："砰"一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。
人教版教材语文必修2
教材复习
必修2的基本结构
1、写景状物散文
圈点批注反复诵读
阅读 2、先秦南北朝诗歌鉴赏 3、古代山水游记
反复吟咏关注手法体验古人情趣
4、演讲辞
情感力量表现手法
1、亲近自然
写景要抓住特征
表达 2、直面挫折交流 3、美的发现
4、想象世界
学习描写学习抒情学习虚构
5、演讲
通感指文学艺术创作和鉴赏中各种
感觉器官间的互相沟通。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。
如：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)
清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。
教学重难点

高中语文必修2文言文复习ppt 人教课标版

•耳得之而为声，目遇之而成色
•取之无禁，用之不竭
重 •是造物者之无尽藏也
点 •而吾与子之所共适
词语
•洗盏更酌
• 愿足下更虑之
•肴核既尽
•相与枕藉乎舟中
•不知东方之既白
词性活用.总结
• 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 • 西望夏口，东望武昌 • 方其破荆州，下江陵 • 顺流而东也 • 况吾与子渔樵于江渚之上 • 侣鱼虾而友麋鹿 • 不知东方之既白
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果—— 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。” 《苏东坡突围》
特殊句式.总结
• 苏子与客泛舟游于赤壁之下 • 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 • 凌万顷之茫然 • 客有吹洞箫者 • 此非孟德之困于周郎者乎 • 而今安在哉
苏轼
“其人格亦自足千古”
近代国学大师王国维推崇苏轼：“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。”
• 苏轼：字子瞻，号东坡，宋仁宗时期生于四川眉山。
• 父苏洵，字明允，号老泉。
• 弟苏辙，字子由。
苏轼曾三咏赤壁：《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇.赤壁怀古》
苏轼
散文与欧阳修并称“欧苏”
《石钟山记》《喜雨亭记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》

高中语文必修二第二单元复习PPT

感谢观看
信誓旦旦 ,不思其反。
(2)昔我往矣, 杨柳依依。今我来思, 雨雪霏霏。 (3)民生各有所乐兮, 余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮, 岂余心之可惩 ? (4)涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。
采之欲遗谁 ?所思在远道。
(5)山不厌高,海不厌深。周公吐哺 , 天下归心。
(6) 羁鸟恋旧林 , 池鱼思故渊。
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有快读有慢读, 既保证了一定的阅读速度,同时也没有落下重点。下面我们来介绍另外一种快速阅读法。这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不断丰富和完善。
快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
1.《离骚》与《诗经》两首相比较有何异同?
【与你交流】相同点:都运用了比兴的手法。不同点: (1)形式不同,《诗经》为整齐的四言诗;《离骚》句子不拘长短,形式比较自由,可六言、七言,上下句间多用“兮 ”字。 (2)表现手法不同,《诗经》为现实主义手法,《离骚》为浪漫主义手法。
2.《孔雀东南飞》中用了不少叠音词,请结合具体例子分析其表达效果。
03
的短文来进行群读,训练自己一次扫视3~5个字或词
。经常进行这样训练,快速阅读速度就能大大提高
。
以跳读的方式翻阅全书
当拿到一本书时,我们不要一页一页地去翻,要先看书的标题和副标题、作者和出版者、编者的话和关于作者的说明;然后浏览目录,阅读内容提要、前言或后记;最后,以跳读的方式大体翻阅全书,并注意每章里面的小标题。这样,就能基本了解这本书的内容,然后再决定是否值得去读。
(2)屈原,名平,伟大爱国主义诗人,开创“楚辞体”(骚体) 新诗体,被列为世界文化名人。主要作品为《离骚》《九歌》。开创了我国浪漫主义诗歌传统,《离骚》和《诗经》中的《国风》并称 “风骚” ,成为文学的代名词。

人教版高中语文必修二复习课件

鉴赏作品的表达技巧多种多样，
▪ 从修辞角度来看，有比喻、对偶、对比、双关、反问、夸张、互文等。
▪ 从表达方式看，有抒情、描写、记叙、议论。
▪ 其中抒情是重点，它包括：直抒胸臆、借景抒情、用典抒情、借古讽今、叙事抒情。
▪ 从表现手法看，有以动衬静、乐景写哀、小中见大、卒章显志、衬托、渲染、比兴、白描、联想想象等。
高中语文必修二课本复习
▪ （4）文学常识及名段名句：
▪ 文学常识：
▪ ①朱自清（1898～1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。
▪ ②郁达夫（1896～1945），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了 “创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。
▪ （2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（学会使用“文眼”，总领全文。）
▪ （3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（学会使用对比比喻的手法，突出要描写的事物。）
束。
谇：谏诤。
▪ 怨：恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义）
▪ 浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。
▪ 再拜还入户（第二次/下一次）

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• 颇pō不宁静/ 乘chéng凉/大乘chéng佛法/史乘 shèng/万乘shèng之君抿mǐn嘴而笑/曲qū折/是非曲qū直/曲qū意逢迎/委屈qū/委曲qū求全歌曲qǔ/ 曲qǔ高和寡/曲qǔ终人散煤屑xiè路/琐屑xiè/不屑xiè 一顾/ 幽僻pì/僻pì静//精辟pì/辟bì邪/复辟bì/辟pì谣/ 开辟pì/手臂bì/譬pì喻/媲pì美/睥pì睨/巨擘bò 蓊 wěng蓊郁yù郁/瓮wèng中之鳖阴森sēn森/ 踱duó 步/揣度duó /沧cāng海桑田/仓促/仓皇出逃独处 chǔ/处chǔ世/住处chù/办事处弥mí望//弭mǐ谤弭 mǐ除/ 亭亭tíng玉立/游艇tǐng/铤而走险/ 点缀zhuì/ 惴zhuì惴不安/累赘zhuì/辍chuò学/辍chuò笔/掇duō 一条凳/气息惙chuò然/啜chuò泣/绰chuò号/袅niǎo 娜nuó/袅niǎo袅炊烟/枭xiāo雄// 羞涩sè/ 缕lǚ 缕清香/条分缕lǚ析/褴褛lǚ/屡lǚ次/屡lǚ见不鲜xiān/屡 lǚ试不爽颤chàn动/颤chàn抖/颤zhàn栗
笔记要点
第一单元——写景状物散文
一、北京清华园的《荷塘月色》
朱自清
“一身重病，宁可饿死，不领美国救济粮”——毛泽东
文眼：心里颇不宁静
线索：
游踪（景）一幅描绘诗意的淡墨水彩心境（情）一次叩问自由的心灵轨迹
通感：将视、听、嗅、触、味、感觉相通的一种特殊的比喻
例如：“笑得真甜” “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁
茂盛的样子
正如筷子之于米饭，书籍之于知识，
梦想永远不能代替自己的心。
正像是
南国之秋 VS 北国之秋
黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，
味道醇厚