期末课内-词汇语法8篇
期末考试复习计划书8篇
期末考试复习计划书8篇期末考试复习计划书 (1) 一学期有接近尾声了，马上就要进入期末考了，每个人都想在期末考出好成绩，向老师、父母汇报。
不过，又想考到好成绩，就得认真复习，也许，很多学生会问该怎么复习呢?来，让我来告诉你一个小秘诀吧!首先，我们先定一个计划，我不相信有人连定个计划都不会，提示一下，计划一定要合理哦!接着实施计划，这就行了。
今天，我就先把我的计划告诉你吧!一开始，就要睡个好觉，把精神养足，这样才有足够的精神学习嘛。
来到学校后，就要马上拿起书来早读，要读好词佳句和段落，再把生字读一读，把要背的部分尽量背下来。
读完课文后，就要读“词语盘点”，没读一个词儿，都要把它刻在心里，时时刻刻都不能忘记，读完“词语盘点”后，就要读我的发现和日积月累，一定要记住日积月累的词语或句子。
上课时，认真听讲，全神贯注的看着老师，听着老师讲的一词一句，下课了，还要整理一下这节课学的知识，接着预备好下节课要用的东西。
放学回到家后，不要拖拖拉拉的，要马上拿起作业和文具准备做作业，每做完一项作业后，就要检查三四遍才可以，晚上写作文时，打字要打得快，并且还要正确，打完之后，就能立刻拿起笔和纸开始抄作文。
我的计划就是这样，如有意见请快点告诉我，让我及时改正计划。
大家不妨也来试一试，制作一个复习计划吧!期末考试复习计划书 (2) 根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。
而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。
1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：①重点文言字词。
要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。
②重点文言句式。
掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。
俄语实践语法教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 使学生掌握俄语基础语法知识，包括名词、代词、形容词、动词、副词、数词、量词、介词、连词、感叹词等。
2. 培养学生运用语法知识进行听说读写的能力，提高学生的俄语交际水平。
3. 培养学生对俄语语法的兴趣，激发学生的学习热情。
二、教学内容1. 名词（单复数、性别、数、格、变格）2. 代词（人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词）3. 形容词（比较级、最高级、变格）4. 动词（不定式、过去时、现在时、将来时、完成体、被动语态）5. 副词（副词的用法、变格）6. 数词（基数词、序数词、分数词）7. 量词（量词的用法、变格）8. 介词（介词的用法、变格）9. 连词（并列连词、从属连词）10. 感叹词（感叹词的用法）三、教学方法1. 讲授法：讲解俄语语法规则，使学生掌握基本知识。
2. 练习法：通过大量的练习，使学生熟练运用语法知识。
3. 案例分析法：通过分析典型例句，帮助学生理解和掌握语法规则。
4. 任务型教学法：设计真实、有意义的语言任务，让学生在实际语境中运用语法知识。
5. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 导入：介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解本节课的语法知识点，使学生掌握基本规则。
3. 练习：通过听写、填空、改错等形式，让学生巩固所学知识。
4. 案例分析：分析典型例句，帮助学生理解和掌握语法规则。
5. 任务型教学：设计真实、有意义的语言任务，让学生在实际语境中运用语法知识。
6. 小组讨论：分组讨论，互相交流学习心得，提高学生的口语表达能力。
7. 总结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 考试成绩：通过定期考试，评价学生的语法知识掌握程度。
英语语法之词法及名词
4，co--:together, with
coexist 共存；coworker 共事者
5，fore--:in advance, in or at the front
forefather 先父（ancestor)；foresee 预见；forehead 额头
2024/6/24
名词的分类：英语名词可分专有名词和普通名词 两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。 专有名词中实词的第一个字母要大写。 如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China(中华人民共和国)
☆专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。 如：the Great Wall(长城)
①合成名词的构成方式：
1，名词+名词 ：classroom教室；notebook笔记本； basketball篮球； housework家务活 2，形容词+名词： blackboard黑板；green-house 温室 3，动词+名词：playground 操场；pickpocket扒手 4，动名词+名词：living-room起居室；waiting-room候车 室 5，202副4/6/2词4 +名词：background 背景，downtown市中心
◎不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如： water, news, oil, population, information .
不可数名词前不加a/an或数词，后不加s/es词尾。物质名词 和抽象名词都是不可数名词。如：water，ink，milk，luck
九年级学习计划书范文精选18篇(全文)
九年级学习计划书范文精选18篇（全文）九年级学习计划书范文篇11、单词和词组：掌握一定量的词汇是学好英语的重要保证。
大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的，同学们还可以根据词缀及词性的变化，迅速记忆单词，不规则的变化要特别记忆。
总之，一定要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，词汇的学习才会有实效。
2、语法：要学好英语，不掌握语法是不行的。
但到了初三年级，光听老师讲语法规则，或者只背诵语法规则，那也是学不好英语的。
比较有效的方法是在老师讲解后，同学们通过一定量的语法操练，在句中或*中体会和理解语法。
对某些语法要点和难点，要通过对基本句型的举一反三操练后，才能很好掌握。
3、阅读：到了初三，文本的阅读篇幅要长些，同学们就会因词汇量不够，或对语法知识的掌握不够，或因知识面较窄等因素，影响文本的阅读理解。
同学们可以定期定量进行文本阅读训练，题材要丰富，内容要新颖，做阅读理解时，不能太随意，要限定时间；不要每逢新词汇就，要学会通过上下文猜测词义。
可采用泛读与精读相结合的方法来训练和提高自己的阅读能力。
4、写作：不仅要注意语言结构正确、合理，用词恰当，拼法准确，还要注意表达通顺，句子优美。
同学们可利用课余时间背诵一些特定的句型和优美句子。
英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的.多，所以复习的战线需要拉得更长，每一轮复习时间也比其他科目要长。
英语复习计划可以分为三大阶段，每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段——扎实基础，打好地基初三英语复习有四忌。
一忌抛开考纲，盲目复习；应该回归考纲明确考纲要求内容；二忌急于求成，忽视小题；三忌支离破碎，缺乏系统；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二阶段——合并同类项，各个击破我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。
这个阶段的复习，直接目的就是“一模”。
第三阶段——查缺补漏，定时训练利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。
2010—2011年上学期九年级语文期末考试质量分析
2013年海湾中学中考语文质量分析一、基本情况：综上表可得：本年语文A+和A人数相比前两年不升反降。
二、试卷评析（一）试题难度降低选择题部分，无论是语音认读、词语运用、语病判断，还是语文常识，都比往年降低了难度。
非选择题部分，文言文和现代文阅读理解都以《考试说明》为中心，以考查学生基本的语文能力和素养为出发点，也降低了难度。
（二）选材富有新意深圳市今年的这份语文试卷在选材方面富有新意。
如说明文选自《海外文摘》（2013年第6期）登载的马克·伊佛斯的《萌眼杀手》。
文学作品阅读文章选自《读者》（2012年第15 期）登载的作家宗璞的散文《柳信》。
这篇文章与教材中的《紫藤萝瀑布》的主题基本一致，是关于生离死别的感伤、生命的价值以及对未来充满期待的思考。
再如文言文选自教材中南朝梁吴均的《与朱元思书》这篇著名的山水小品文。
（三）试卷结构稳定今年的试题虽然所考查的内容与往年相比略有不同，如今年没有考常考的语序题，但试卷的结构保持稳定不变，题量也基本维持在18—19道题，每个版块所涉及的知识点和能力要求也基本保持不变，这与《考试说明》中考查学生的识记、理解、应用、鉴赏评价能力的要求保持一致性。
（四）关注语法常识深圳市已考语法多年，有时是将语病判断单独成为一个选择题，有时将句子主干分析、简单单复句判断、短语类型判断作为一个选项放在选择题中考。
尽管所考语法知识题目难度不大，但对培养学生的语文能力有益处，值得借鉴。
三、存在问题1.书写是语文的基本功，但许多考生的卷面书写问题突出。
主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。
2.知识积累不足，导致A+和A人数降低。
古诗文名句出错率较高，这说明记忆不准确、不牢固，不注意辨识。
3.专业术语掌握欠佳，分辨不清。
论证方法、说明方法、修辞知识不明确。
4.整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。
英语中的各种语法
The Use of “As” (As 的用法)
01
04
02
03
As 在句中用作介词，译成“作为”
As 在句中用作关系代词引导定语从句the same...as ,such...as .This is the same watch as I lost yesterday.
代词 (Pronouns)
I me my mine myself You you your yours yourself He him his his himself She her her hers herself It it its its itself We us our ours ourselves They them their theirs themselves You you your yours yourselves We us our ours ourselves
作独立成分：More important,he’s got a steady job.
副词 (Adverbs)
副词的定义：用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句。表示时间、地点、频率、程度、方式等。 副词的种类：普通、疑问、连接、关系副词。 副词的位置：修饰形容词其它副词时，一般放在被修饰词之前。时间副词放在被修饰词之后。 副词的用法：作状语、表语、定语。
代词的定义：是代替名词的以及名词作用的短语、分词、和句子的词。 代词的分类：1.人称代词（主格、宾格）2.物主代词（形容词性、名词性）3.反身代词（myself, ourselves)、4.相互代词(each other;one another)、 指示代词(this;that;these; those, it ) 6.疑问代词(who;whom;whose;which;that;what)、7.关系代词(who;whom;whose;which;what;that;as)、8.不定代词(all;both;every;each;either;neither; no; nothing; somebody;everybody )
2024年期末考试期末考试复习计划(通用篇)
（三）专项练习，有的放矢。
1.单词的词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。
一、准备时如何着手：
1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的"黄金期"。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
高中英语词汇课教案
高中英语词汇课教课方案【篇一：高中英语教师资格证词汇课教课方案】教课内容：词义meanings 、用法 usage 、词汇信息 basicinformation 、词汇记忆策略 strategies.topicteaching aims:1. knowledge aim: the students will be able toknow the meaning and usage of thefollowing words: ⋯2. ability aim: the students will be able to usethese words correctly in writingandspeaking.3. emotional aim: the students will be more confident ⋯teaching key and difficult points: master the words,especially ⋯teaching aid: caiteachingprocedures:1. step 1: lead-inshow some pictures to students and ask somequestions: ... 2. step 2: task-readingthink.read the words twice.3. step 3: presentation and comprehension4. step 4: practice5. step 5:consolidation 6.unit 6 lesson 1words:good adj.book n.t: hello, boys and girls, how are you today? i ’m fine too, thank you! before the class, let ’s enjoy some pictures. what do yousee in the first picture?t: a man. right! what is he doing? yes, he is ⋯ .t: in our daily life, ⋯ is very common, today, we will learn how to describe ⋯ in english. please open the book and turn topage 51. read the text after me and select the words you think important.t: everyone well done. who could share words with us? peter,please.t: ⋯（假装帮助读了一个单词，而且边读边板书） great. ⋯重( 复一遍单词). anything to add? ok, lily please.t: ⋯（板书） . well down.t: now, read after me. （没个词读两遍）t: 解说词语。
期末复习计划英语初一(汇编15篇)
期末复习计划英语初一（汇编15篇）期末复习计划英语初一第1篇九年级英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。
再者，市教育局对于各校中考评比是以三率（优秀率、优良率、及格率）及其综合比为依据，所以复习要有针对性和时效性，所拟订的总复习的过程应体现分层次教学，以提高三率综合比。
复习过程传统地分为以下三个阶段。
（即：第一阶段是教材梳理，第二阶段是专项复习，第三阶段是模拟训练和综合训练：以普教室的《中考新探索》为主要训练材料。
）我们复习重点放在第一阶段，以课本为主，结合《优化能力》，以每个单元为单位进行全面复习。
经分析：我校生源素质较差，上学期末英语科优秀率为18%，优良率为31%，及格率为44% 。
其中，40-59分段学生约25%， 40-69分段学生约占40%，这是提高三率综合比的重要力量。
因而，必须抓中间促两头，要立足课本，狠抓基础，绝大多数中等生都存在这样的问题：对语言知识一知半解；词汇、句型记不牢靠；练习题一次性使用，极少巩固。
1. 要求学生做好笔记，把每天所复习的的单词、语言点理解记忆。
第二天进行听写，并及时批改。
进步的及时表扬，差生分别鼓励，及时跟进。
2、精选一份仁爱版的同步专用试卷，每复习完两个单元进行一次测试，每月安排一次月考，并及时批改和讲评。
讲评完以后要求同学再复习一遍，第二天对学生易错点再小测一次。
3、要求学生准备错题集，要求学生整理作业和考试中的错题，反复巩固。
我们不一定搞题海战术，但做过的类型题必须掌握。
这些做法能有效促进和提高这40%的学生成绩，提高三率综合比。
但对于31%优良以上的学生来讲，其失分主要在听力、阅读和写作上，因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。
1、听力训练利用早读，每周一、三7：20至7：40由学校广播室统一播放中考听力模拟训练，教师到位督促并及时讲评。
这样持之以恒，坚持三个月，相信会有好效果。
初一英语上册期末考试复习计划优秀5篇
初一英语上册期末考试复习计划优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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Unit-3-单元模块复习课件(含重点单词短语句型-语法-高频考点-对接中考)人教版英语八年级下册
15
3高频考点串联
一、词汇运用
6.— I didn't go to the park yesterday.
—________ did I. I went to the movies with my cousin.
二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文26cleanroomdodishescookingtakeoutrubbishsweepfloorfoldyourclothesmakeyourbeddoshoppingfixmachines打扫房间洗餐具做饭倒垃圾拖地板叠衣服整理床铺购物修理机器二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文27cleanroomdodishescookingtakeoutrubbishsweepfloorfoldyourclothesmakeyourbeddoshoppingfixmachines打扫房间洗餐具做饭倒垃圾拖地板叠衣服整理床铺购物修理机器二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文28couldyoupleasesweepfloor
Review
单元学习目标
4.能根据本单元
2.学会用could提 出要求或征求别 人的许可，并作
3. 能 用 英 语 表达 一些日常家务活。
的所学知识和本 单元的话题，写 出一篇短文表述 自己对于做家务 的观点。
1.会读写并运用 出应答。
本单元重点词汇
和句型。
课件功能说明：
1.课时不够的情况下，课本听力+该课件，助力自由完成单元教学目
4
1单元基础读背
期末英语复习计划(推荐24篇)
期末英语复习计划（推荐24篇）期末英语复习计划第1篇临近期末，面对复习。
说实在的，对于一个新老师来说，我有点束手无策。
除了利用学校提供的复习方法，以下是我个人复习计划。
初一上册英语共十二个单元，时间紧、任务重。
我们新课结束，还剩四天的复习时间。
如何合理的利用这四天时间，以下是我个人的安排。
一、根据章节先把相同知识点归类。
事先要对教材知识点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。
或许我们可以从这两个方面著手：1、词汇的归类总结。
语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的.重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。
我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。
我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。
这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。
2、相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。
通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。
我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。
培养学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。
二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。
练习要注意多变性及灵活性。
我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。
我大致的分类——不同等级。
①选择题类型。
难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中；②句型转换。
难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度；③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。
韩语教学实践版(3篇)
第1篇一、引言随着中韩两国文化交流的日益深入，学习韩语的人越来越多。
为了更好地满足广大学习者对韩语学习的需求，本文将结合实际教学经验，从以下几个方面探讨韩语教学实践。
二、教学目标1. 基础阶段：使学生掌握韩语语音、词汇、语法等基本知识，具备一定的听说读写能力。
2. 中级阶段：使学生能够熟练运用韩语进行日常交流，具备阅读、写作能力，了解韩国文化。
3. 高级阶段：使学生能够流利地进行韩语交流，具备较强的阅读、写作能力，深入了解韩国文化。
三、教学内容1. 语音：韩语语音包括元音、辅音、音节、声调等。
教学过程中，应注重语音的准确性，使学生能够准确发音。
2. 词汇：词汇是语言的基础。
教学过程中，应注重词汇的积累，包括常用词汇、短语、成语等。
3. 语法：韩语语法包括主谓宾结构、时态、语态、敬语等。
教学过程中，应注重语法的规范性，使学生能够正确运用。
4. 听力：听力是语言交流的重要环节。
教学过程中，应注重听力的训练，包括日常对话、新闻、电影等。
5. 阅读：阅读是提高语言水平的重要途径。
教学过程中，应注重阅读的训练，包括文章、书籍、杂志等。
6. 写作：写作是语言表达的重要方式。
教学过程中，应注重写作的训练，包括日记、信件、报告等。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设计任务，让学生在完成任务的过程中学习韩语。
例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的听说能力。
2. 情景教学法：通过创设情景，让学生在情景中学习韩语。
例如，通过模拟购物、旅游等情景，提高学生的实际运用能力。
3. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解韩国文化，提高语言水平。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
5. 互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习积极性，提高教学质量。
五、教学实践1. 课前准备：教师应根据课程内容，准备相关教学资料，如教材、课件、视频等。
2. 课堂讲解：教师应注重课堂讲解的清晰度，让学生能够理解教学内容。
八年级上册英语复习计划(优秀13篇)
一、复习内容单元课题话题语法Unit1 Where did you go on vacation?（谈论假期生活，一般过去时）Unit2 How often do you e某ercise?（谈论生活习惯，一般现在时）Unit3 I'm more outgoing than my sister（谈论事物对比，形容词比较级）Unit4 What's the best movie theater?（谈论事物比较，形容词级）Unit5 Do you want to watch a game show?（谈论内心想法，一般现在时）Unit7 Will people have robots?(对将来生活的预言，一般将来时) Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述进程，祈使句)二、复习的主要目标：1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
三、复习重点：本册单词、词组；英语短文阅读四、课堂复习安排：每单元2课时复习（1课时单词过关，1课时读书。
包括复习短语、笔记、作文，完成基础练习题），每3单元一次进行复习检测。
五、复习的主要策略：1、加强复习课的备课和研讨。
讨论重点、难点、写作。
2、加强听力、口头和笔头练习。
每三个单元根据复习的内容让学生课后完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
3、及时评讲及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
初二这2个班的分化现象往往十分突出，所以复习课是一种必不可少的课堂教学模式，要把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。
距离期末考试还有一个月的时间，大概还有20个课时、因此特制定以下几点措施：一、课本知识回顾（8个课时）1、帮助学生回顾各模块的话题是什么，在头脑中建构起整体知识网络。
人教版七年级上册英语教案16篇
人教版七年级上册英语教案16篇人教版七年级上册英语教案（精选篇1）一、复习指导思想新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提高做题能力，训练阅读、听力与写作，使学生能够举一反三，熟练掌握知识点与考点.二、学生学习水平现状分析学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。
三、复习时间：十七周至十八周（共10课时）四、复习重点1、基础知识：unit1—unit8：重点词汇、短语、句型2、语法：（1）动词不定式（2）动名词（3）被动语态（4）形容词相关句型的运用（5）副词的运用（6）原因状语从句（7）过去进行时3、阅读训练（报纸阅读材料）4、听力（报纸、导学案套题听力训练）5、话题写作：肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画、动物保护、动物描写、未来生活畅想6、复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测五、课时安排时间为两周，具体计划如下:十七周（周一）unit1、2重点词组句型小结；语法训练（报纸2、3版）十七周（周二）unit1、2知识点练习，话题写作训练（报纸4版）十七周（周三）unit3、4重点词组句型小结；语法训练（报纸5、6版）十七周（周四）unit3、4知识点练习，话题写作训练（报纸7版）十七周（周五）unit5、6重点词组句型小结；语法训练（报纸8、9版）十八周（周一）unit5、6知识点练习，话题写作训练（报纸10版）十八周（周二）unit7、8重点词组句型小结；语法训练（报纸11、12版）十八周（周三） unit7、8知识点练习，话题写作训练（报纸13版）十八周（周四）模拟套题（报纸31版）（综合测试一）十八周（周五）模拟套题（报纸32版）（综合测试二）六、复习措施1、单词过关。
每天重点句子听写2、语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点3、加强整理英语学习档案4、对于阅读训练有指导，有检测。
期末复习英语(热门21篇)
期末复习英语（热门21篇）期末复习英语第1篇期末考试即将来临，为了更好的复习迎考，外语组全体教师通过讨论，针对学生的实际情况，结合考试的各个题型，特制定期末复习指导计划如下：一、考试的第一个题型是听力题。
我们每周力争做到有三次听力专项训练，要有质量，有效率。
指导学生在听时，要排除外界可能出现的各种干扰，将整个身心投入到解题中，要充满自信和勇气，如做一道题后仍在回想刚才所听的对话，考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多机会，造成后面的题目无法听懂。
其次，要想听得懂，必须自己读的准，在记单词、读课文时，要求学生大声朗读，注意语调、连读、重读、弱读。
二、单项选择题。
单项选择是通过设计特定的语言情景，在考查语法、词汇和习语知识的同时，考查学生对语言的初步运用能力的'常规题型。
指导学生在做此题时，用以下几条思路：A。
读出暗示的语言信息，抓住关键词句。
B 利用排除法，各个击破。
C 认真推敲，在比较中选出正确答案。
D 结合语法知识，注意句子结构。
E 分析句子，排除思维定式。
F 注意英语习惯表达，排除母语干扰。
此外，要求学生建立一个错题集，也就是记录错题的本子，积极总结，考试前看看容易错的题，提高自己做题的正确率。
三、完型填空题。
有以下几个解题步骤指导学生做此类题型：首先要重视首句，把握开篇。
其次要速读全文，掌握大意。
如速读一遍后仍抓不住中心，再读一遍，直到明白大意，掌握梗概，总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成，然后再答题。
四、阅读理解题。
英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程，在这一过程中，我们要通过视觉去辨认读物中的词语，寻找理解的线索，准确地掌握有效信息，对阅读的内容进行总结归纳，做出正确的推断。
完成这一思维过程，需有较强的阅读能力，阅读面要广。
只有通过大量的阅读，才能准确地把握词语的作用。
此外，还要帮助学生纠正不良的阅读习惯，例如反复阅读，低声阅读或注意力不集中等，这些习惯会对学生产生负面影响，大大妨碍阅读的效率。
2024年初中考试复习计划(3篇)
2024年初中考试复习计划光影似箭，岁月如梭。
期末考试离我们越来越近了。
想从期末考试中获得鲜花和掌声吗？想，那么，就请把握现在，决战期末。
“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋____月扬眉传佳音”，我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己!让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌!下面我就在未来半个月中，我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议：第一，争分夺秒，提高效率。
期末考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。
这就需要我们花更多的时间来复习和记忆，我希望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。
一方面要保质保量完成老师布置的复习题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。
我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。
成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。
学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练习题，举一反三。
还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复习的效率就提高了。
第二，面对困难、不要泄气。
在学习的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。
问题也将迎刃而解。
第三，平和心态，决胜千里外。
同学们，临近考试，请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。
你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡____的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。
运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩。
同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写自己的辉煌。
相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。
2024年初中考试复习计划（2）一、制定目标在开始制定复习计划之前，首先要明确目标。
2024年一年级语文的期末复习计划（四篇）
2024年一年级语文的期末复习计划复习要求：1、抓好____分钟，强调复习课质量。
2、把好练习关，提高复习的效率。
3、定好时间表，协调复习的进度。
复习重点1、要让学生掌握____个要求书写的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
3、用学过的词语说句通顺的话。
4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习类型一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字１、复习掌握一些常用的识字方法。
培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
２、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
３、掌握本册课本上安排的76格常用偏旁，并能正确书写。
４、按笔顺在田字格里书写、默写____个生字。
做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
三、词语句子１、熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。
2、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
3、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
4、用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。
四、阅读1、朗读、背诵指定的课文。
分角色朗读对话。
2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3、认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。
4、正确、流利地朗读课文。
知道课文的大意。
五、写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
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专四模拟试题（语法词汇篇1）1. She never laughed, ____ lose her temper.A. nor she ever didB. or she ever didC. or did she everD. nor did she ever2. ____ with the developed areas, people’s living standard of this province is not high at all.A. CompareB. While comparingC. When comparedD. Comparing3. It is no use ____ me not to worry about his injury.A. you tellB. your tellingC. for you to have toldD. having told4. If the earth suddenly ____ spinning, we would allfly off it.A. had stoppedB. stoppedC. has stoppedD. would stop5. Advertising is distinguished from other forms of communication ______ the advertiser pays for the message to be delivered.A. in thatB. in whichC. in order thatD. in the way6. After taking office, China’s Prime Minister, Zhu Rongji, tried his best to promote the new ____ policies.A. economicB. economicalC. economyD. economics7. Look at these clouds. ____ .A. It will rainB. It’s going to rainC. It will be rainingD. It is to rain8. ____ the 1500’s ____ the first Europeans explored the coast of California.A. It was not until/thenB. It is not until/whenC. It is until/thatD. It was not until/that9. ____ the letter, I ran out of the room to the post office.A. FinishingB. No sooner that I had finished upC. As soon as I finished writingD. Since I finished up to write10. If the law and order ____ , neither the citizen nor his property is safe.A. are not preservedB. have not been preservedC. were notpreservedD. is not preserved11. Before moving to another city, Amy ____ of the house and the furniture.A. disposedB. discardedC. dischargedD. distributed12. Amy Taylor was ____ both as a drama critic and as a poet.A. subtleB. progressiveC. eminentD. plausible13. He was very much interested in the work of charities, and made a regular ____ to them.A.dedicationB. fellowshipC. hospitalityD. contribution14. The temperature ____ greatly; the days were very hot, the nights very cold.A. changedB. alteredC. variedD. reflected15. The washing machine would not work because of a(n) ____ in the switch.A. mistakeB. troubleC. errorD. defect16. Recently there has been a great ____ for small cars that consume little gas.A. requestB. wantC. demandD. claim17. Mark ____ his breath in wonder when he saw the Christmas tree in the sitting room.A. heldB. graspedC. keptD. blew18. Our school singing group is going to give a(n) ____performance next month. Don’t miss it.A. aliveB. livingC. lifeD. live19. The old buildings blend with the new ones in perfect ____ so a walk along Nanking Road is an enjoyable discovery.A. controlB. orderC. harmonyD. action20. It is not profitable to provide bus service in districts where the population is widely ____ .A. dividedB. separatedC. spacedD. scattered21. It was necessary to ____ the factory building as the company was doing more and more business.A. extendB. increaseC. lengthenD. grow22. He studied hard in his youth, which ____ his great success in later life.A. answered forB. consisted ofC. doubled upD. contributed to23. If I look the other way, I can see the mouth of the river, wild and____, and the sea beyond.A. grandB. inspiredC. fierceD. splendid24. The relationship between dream life and waking life has been studied ____ .A. originallyB. intensivelyC. extremelyD. properly25. ____ the danger from enemy action, people had to cope with severe shortage of food, clothing, fuel, and almost everything.A. as toB. as usualC. as regardsD. as well as答案详解：1．D)【句意】她从未开怀大笑过，也从未发过脾气。
【难点】由so, nor, neither引导的并列分句，表示“同样，也”等意义时，主谓语要倒装。
2．C)【句意】与发达地区相比，该省人民的生活水平根本就不高。
【难点】本句中发达地区和该省为对比的对象，状语部分中动词的逻辑主语应该是“该省”,故应该采用被动语态。
when compared是when it is compared的省略。
3．B)【句意】你让我别担心他的伤势，可那没用。
【难点】It is no use 后通常跟动名词短语。
4．B)【句意】如果地球突然停止运转，我们都会从上面飞离出去。
【难点】表示与现在存在的客观事实相反的假设，一般用虚拟语气句，条件句的谓语为动词过去时。
5．A)【句意】广告不同于其他的传播方式，是因为广告商得为发布的信息付费。
【难点】in that 引导原因状语，往往用于书面语，放在句中而不在句首，意为“因为，原因在于”。
In which一般用来引导定语从句，修饰表示方位的名词。
In order that常常用于引导目的状语从句。
6．A)【句意】中国国务院总理朱镕基在上任伊始便尽力推行新的经济政策。
【难点】economic 意为“经济的，与经济有关的”。
economical 意为“节约的，不浪费的”。
economy意为“经济”。
economics意为“经济学”。
7．B)【句意】看看这些乌云，马上就要下雨了。
【难点】选项A)中will表示一种意愿。
B)中的be going to do sth 表示目前已有迹象表明即将发生某种事情。
C)中使用了将来进行时，用来表示将来某一时刻或某一时期正在进行的动作。
D)中的be to do sth 表示一种计划或安排。
8．D)【句意】直到16世纪，第一批欧洲人才发现加利福尼亚海岸。
【难点】本句将not until…that…句型和强调句It is (was)…that…结合在一起，形成一个新的常用的结构。
9．C)【句意】一写完信，我就从家里跑到邮局。
【难点】finish为及物动词，后边直接跟名词或动名词，A)项变成Havingfinished才正确 10．D)【句意】如果法律与秩序不存在，公民及其财产也就无安全可言。
【难点】本句意在陈述一项事实，所以应采用一般时,law and order是习语，意为“治安”，作单数。
11．A)【句意】在搬到另一个城市之前，艾米处理掉了房子和家具。