人教版八年级语文上册课件-14 《故宫博物院》 (共84张PPT)

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人教版八年级语文上册课件:3.14《故宫博物院》(共49张PPT)

人教版八年级语文上册课件:3.14《故宫博物院》(共49张PPT)
矗( chù )立 鳌( áo )头 额枋( Fāng ) 藻( zǎo )井 ng 击磬( qì ) 鎏( liú )金 蟠( Pán )龙 攒( cuán )成 后妃( fē) )然 i 迥( jiǒng
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听读课文,思考:
◎请同学们划出相关的方位 词,理清游览线路,看看文 章采用了怎样的说明顺序? ◎文章结构层次是怎样安排 的?
金水桥
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太和门
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太和殿
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中和殿
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保和殿
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乾清门
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故宫的知识你知多少?
◎故宫坐落在什么地方? ◎故宫的规模有多大? ◎皇帝的金銮殿在什么大殿中? ◎学子们在什么大殿参加殿试? ◎共有几个皇帝居住过故宫? ◎故宫为什么又叫“紫禁城” ?
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故宫的知识你知多少?
故宫旧称紫禁城,位于北京城的中 心,明、清两代的皇宫,是我国现存的最 大最完整的古代宫殿建筑群,始建于明永 乐四年(即1406年),历时十四年才竣工。 迄今已有500多年的历史。1925年改名为 故宫博物院,它是世界上最大的博物院之 一。1987年就被联合国教科文组织列入 “世界人类文化遗产”。 今天,我们来看看作者是如何介绍故 宫博物院这庞大的建筑群的?
文章的说明顺序
以空间为顺序, 从南到北进行说明。
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课文的结构层次是怎样安排的?
总说和分说相结合,总分总结构。文章 总体上可分为两大块: 第一部分(1):概说故宫的称属、历 史及现状。 第二部分(2~16);是全文的重点。 概括了故宫博物院的历史、现状、规模、 布局特点。
◎在描写内景时,说明顺序是 什么,立足点是什么?(找出方 位词)

第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册 新人教版

第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册  新人教版

第六段总的顺序是先下后上,其中有两 个“立足点”,各是什么?又是按什么 顺序写的? 它的说明重点是什么? 两个“立足点”分别是方台和雕金蟠 龙。下面以方台为立足点,依次向上、 向后、向左右两旁写。上面以雕金盘 龙为立足点,依次向下、向周围写。 重点说明太和殿的用途。
文章强调中轴线的用意是什么?
说明建筑意图——把皇帝宝座安在中 轴线上,以象征皇权。 在文中为什么多次写到龙? 主要写龙的原因有两条:一是说明对象的 特征决定的。故宫建筑突出龙,对故宫的 说明也突出龙。二是龙的象征意义决定的。 历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身。皇 帝自命为真龙天子,也是皇权的象征,突 出龙,也就是突出皇权的威严。
11. 小广场(前朝与内廷的分界地带) 12. 乾清宫的用途 13. 交泰殿位置、坤宁宫的位置、用途 14. 后三宫的装饰特点
15. 介绍后三宫往北的御花园
16. 站在景山上回望故宫全貌,首尾呼应
现在,你知道本文的结构了吗? 总分总
空间顺序 。 本文的说明顺序是_________
景山
景山

神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
故宫博物院
学习目标:
1.了解作者,对故宫有初步的认识。
2.学习积累生词。
3.初步了解课文,明确课文的说明 对象及特征、说明顺序和结构。
故宫博物院简介:
故宫旧称紫禁城,位于北京城的 中心,明、清两代的皇宫,是我国现 存的最大最完整的古代宫殿建筑群, 始建于明永乐四年(即1406年),历 时十四年才竣工。迄今已有500多年的 历史。1925年改名为故宫博物院,它 是世界上最大的博物院之一。1987年 就被联合国教科文组织列入“世界人 类文化遗产”。
在介绍建筑群中,重 点介绍主要建筑,这 样写有什么好处?

语文八年级上册《故宫博物院》PPT

语文八年级上册《故宫博物院》PPT

4、太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要 特点是什么?为什么?
为了强调皇权这个中心
其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案
因为皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象征, 所以用龙来突出皇帝的尊严。
板书设计
第一部分(第1段):概括介绍故宫博物院。 第二部分(第2~15段):具体介绍故宫各宫 殿的位置和功能。 第三部分(第16段):介绍景山并记述从景 山回望故宫全貌之所见。
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导语设计
故宫,又称紫禁城,是明清两代的皇宫,为我国现存最大最
完整的古建筑群。无与伦比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多平方 米,共有宫殿9000多间,都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座, 饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列,并 向两旁展开,南北取直,左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城 内,而且南达永定门,北到鼓楼、钟楼,贯穿了整个城市,气魄宏 伟,规划严整,极为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑,实 在是一个无与伦比的杰作,它的平面布局,立体效果,以及形式上 的雄伟、堂皇、庄严、和谐,都可以说是上罕见的。它标志着我们 祖国悠久的文化传统,显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成 就。
午门
太和殿
太和门
2、作者为什么把太和殿作为解说的重点?
对太和殿,先写使三大殿成为统一整体的台基— —台基修建得很高(三层台基高七米多),并且设施 奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头),这就暗示和 渲染了三大殿地位之尊崇;再写太和殿外观气势雄伟 (是故宫最大的殿堂),色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦 重檐屋顶,装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、 梁柱,红色大圆柱,金琐窗,朱漆门),内部装饰的 庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等 上面都装饰着多姿多态的龙);最后从它的位置和功 用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面 的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威 严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。

学年八年级语文上册14-故宫博物院1新人教版PPT课件

学年八年级语文上册14-故宫博物院1新人教版PPT课件
筑精美、布局统一、风格独特。 • 2.合理安排说明顺序:参观建筑物——空间方位
②为什么要把太和殿设在中轴线上? • 为了强调皇权这个中心
③第8段提到一些景观,如铜龟、铜鹤、松柏 等,有什么寓意吗?
• 龟、鹤是长寿的象征,松柏表示长青,它 们寓含着皇权巩固、皇帝长寿的意思。
(5)这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位 置、用途,从全文把握,思考:
• ①太和殿体现出故宫三大特点中的哪些特点? • 规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。
2.理解课文中的重点词语。
• 矗立:高耸地立着。 • 矫健:强健有力。 • 肃穆:严肃而恭敬。 • 井然有序:形容整齐而有次序。 • 迥然不同:形容差别很大,很不相同。源自迥然,形容差别很大。合作探究
• 1.初步感知课文 • 以“初读课文,我了解到
谈谈对课文的理解。
”的句式,
•初读课文,我了解到:①作者参观游览的 路线;②故宫的主要建筑及其布局、功用; ③故宫建筑群的“规模宏大,建筑精美, 布局统一”的特点;④故宫建筑显示了我 国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧 等等。
从 上 到 下 的 空 间 顺 序。
列数字
“高28米,面积2380 多平方米。”
门窗
(3)参观了太和殿色彩明媚的外观,接下来, 作者的脚步正式踏入了太和殿中。 (第6段)
• ①作者游踪是由外入内,外观着重绘色,内景 着重绘形,那么此段中主要绘的是什么形呢? (提示:原文中有多次提到的词)为什么?
• 龙是我国古代传说中 的一种体长、有鳞、 有角的动物,能腾云 驾雾,具有力和权的 象征意义,富有神秘 色彩,因而历朝历代 的皇帝把自己神化为 受命于天的“真龙天 子”,把龙作为自己 的化身。龙是皇权的 象征,所以用龙来突 出皇帝的尊严。

第14课故宫博物院课件(36张PPT 含视频)

第14课故宫博物院课件(36张PPT 含视频)
版权所有 “ 壮” 与“ 尊”。
故宫座落在什么地方?
故宫的规模有多大?
故宫为什么又叫“紫禁城”?
故宫中最大的殿堂叫什么?
学子们在什么地方参加殿试?
你知道共有多少个皇帝居住过故宫吗?
A.在北京城中心
B.72万平方千米
C.”紫”字取名于紫宫,紫宫又是天帝之宫。皇宫是禁区,
故宫博物院的一些宫殿中设立了综合性的历史艺术馆、绘画馆、分类的陶 瓷馆、青铜器馆、明清工艺美术馆、铭刻馆、玩具馆、文房四宝馆、玩物馆、珍 宝馆、钟表馆和清代宫廷典章文物展览等,收藏大量古代艺术珍品,据统计共达 1052653件,占全国文物总数的六分之一,为国内收藏文物最丰富的博物馆,也 是世界著名的古代文化艺术博物馆,其中很多文物是绝无仅有的无价国宝。
九龙壁
版权所有
珍宝馆内的寿山
版权所有
教学目标
1.辨析重点词语的音、形、义。 2.整体把握文意,理清本文的说明顺序,学习按照 空间顺序说明复杂事物的写作思路。 3.体会本文重点突出,有详有略地说明事物的写法。 4.真正认识到故宫是中国古代的艺术宝库,激发民 养 族自豪感。 心
逻辑顺序,常以推理过程来表现。说明事理用 版权所有 逻辑顺序便于体现实力的内部联系。
顺贞门
神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 乾清门 保和殿 中和殿 太和殿

我西 来 当 导 游
东 南
西 华 门
太和门 东 华 门 角楼
写出游览路 线,填写景 点名称,找 出交代方位 变化的词语。
博:多,丰富。 矗立:高耸直立。 湛蓝:深蓝。 藻井:天花板上的一种装饰处理。 妃嫔:泛指后妃们 御道:专供皇帝走的路。 玉玺:秦朝后专指皇帝用的印。 蟠龙:曲折环绕的龙。 馨:香。 磬:石制的打击乐器。 迥然不同:形容差别很大。迥:远,差得远。 鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。独 版权所有 占鳌头比喻取得第一名。

人教版八年级语文上册14《故宫博物院》ppt优质课件

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抓住说明对象的特点: 故宫——宏大壮丽、建筑精美、布局统一。 合理安排说明顺序: 参观建筑物——空间方位顺序为主,选定立足 点,交代清楚方位词。 突出重点: 一组建筑物要突出重点,重点介绍三大殿的中 心——太和殿。
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拓展延伸
• 请同学们用空间顺序向大家介绍我们学校的分布情况, 并画出参观路线
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台基
暗示三大殿地位的尊崇
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外观气势雄伟, 色彩鲜明
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太和殿宝顶 内部装饰庄严富丽
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介绍太和殿的说明顺序:
• 由外到内
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作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物, 是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所, 因此它的地位非常重要。另外,它在整个建筑群中 最具代表性,所以文章把太和殿作为介绍的重点。
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故宫坐落在什么地方? 故宫建成于什么时候?
故宫的规模有多大?
故宫的房屋有多少? 历史上先后有多少位皇帝住在故宫?
故宫还有哪些称呼?
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故宫简介 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起 来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八 (1420年)落成,1924年逊帝溥仪被逐出宫禁,在这前后五百 余年中,共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 1961年,经国务院批准,故宫被定为全国第一批重点文物保护 单位。1987年,故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。

语文八年级上册第14课《故宫博物院》绝对优秀精品课件...

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苏州园林无论是整体,还是它 的每一个局部,甚至每一个细部处 处都注意到了图画美,作者反反复 复用图画作比,目的在于始终强调 苏州园林总的特征。由此我们可以 知道说明文始终要注意紧紧抓住被 说明事物的特征。
3.摹状貌
例如第5自然段中,对苏州园林树木的栽种和修 剪着眼在画意的描摹等。
小结:多种说明方法的运用,既突出了事物
的特征,又使语言达到了准确、简明而又形象 生动的要求。 优秀课件,精彩无限!
43
语言特点:说出下列句画横线的词的作用——
(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十 多处。 (2)谁要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
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江 南 园 林 甲 天 下
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1、明确对象的特征
2、理清说明的顺序 3、分析说明的方法 4、品味说明的语言
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阅 读 说 明 文
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作业
以”美”为话题,写一段话.
谈谈你喜欢的美.
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语言特点:
语言准确、生动、 周密、精炼
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47
以导游的口吻介绍
亭台轩榭的布局
假山堆叠 池沼的布置 提示:注意介绍的条理 注意介绍的方法 用上重要的词语
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---我 来 做 导 游
苏 州 园 林 甲 江 南

人教版八年级上《故宫博物院》教学课件(共144张ppt)

人教版八年级上《故宫博物院》教学课件(共144张ppt)

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中和殿
保和殿
殿试的地方
保和殿
位置:中和 殿后面 作用:皇帝 赐宴和殿试 的场所。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基 上。台基有三层,每层的边缘都用汉白玉 栏杆围绕着。 “矗立”突出三大殿什么特点?
雄伟高大。 白石台基有“七米多高”,“每层的边缘 都用汉白玉栏杆围绕”有什么作用? 暗示和渲染三大殿地位之尊祟,借以显示封建 帝王的威严。
作者带领我们参观了故宫,你能体会他写本 文的感情吗?
作者说:感情基调是爱和赞颂,着 眼于建筑文物的精美,劳动人民的 智慧,重要的历史价值。但故宫也 是封建统治的中心,它的建筑是为 封建统治服务的,对他们我是憎恨 和揭露的。
太和殿
在湛蓝的天空下,屋顶格外辉 煌;大圆柱、金琐窗、朱漆门 与台基相互衬映。朱漆方台、 雕龙宝座、雕龙屏梁枋间彩色 绚丽。 作用:皇帝登基、大婚、册封、 命将出征等都要在这里举行盛 大仪式,其时数千人山呼“万 岁”,数百种礼器钟鼓齐鸣, 极尽人间气派。
—————————
分 3-15段:
后三宫 内廷 东西六宫 御花园
总 16段:总括全文内容,再次突出故宫建筑群 布局和谐统一的特点。
小结
1、抓住说明对象的特点:故宫——宏 大壮丽、建筑精美、布局统一。 2、合理安排顺序:参观建筑物——空 间方位顺序为主,选定立足点,交代清 楚方位词。 3、突出重点:一组建筑物要突出重点, 重点介绍三大殿的中心—太和殿。
乾清宫
因为是皇帝处理日常政务,批 阅奏章的地方。
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法?
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双凤 朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。

八年级语文(新人教版)上册 《故宫博物院》ppt

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我所知道的故宫
故宫(紫禁城)
景山
景山

神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿 中和殿 太和殿
西


中和殿
太和殿
太和门
金水河
午门Biblioteka 从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
午门
午门
金水桥
金水河
太和门是紫禁城内最大的宫门, 也是外朝宫殿的正门。
太和门狮雕
太和殿
太和殿
礼的场所因此它的地位非常重要,另外它在整个
建筑群众具有代表性,所以文章把太和殿作为介
绍的重点。
2. 龙 龙是皇帝的化身,皇帝自命“真龙天子”, 龙是皇权的象征,也就是突出皇权的威严。
3,太和殿为什么要设在中轴线上? 其内景的主要特点是什么?为什么?
• 为了强调皇权这个中心
• 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图 案
• 因为皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象 征,所以用龙来突出皇帝的尊严。
在“内廷”中作者重点介绍了哪个 宫,为什么?
• 乾清宫 • 是皇帝处理日常政务,批阅奏章的地方。
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法?
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双凤朝 阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
拓展
• 口头介绍本校觉有特色的一个建筑物
太和殿是故宫建筑的中心,作者介 绍了太和殿哪些方面的情况?说明 顺序是怎样的?
先写使三大殿成为统一整体的台基; 再写太和殿外观气势雄伟,色彩壮丽内部装饰的庄 严富丽; 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征 意义。
使用的说明顺序是由外到内、总说和分 说相结合。

第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册 新人教版

第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册  新人教版

在众多的宫殿中,作者为什么要 选择太和殿作为重点来介绍?
• 因为太和殿是故宫建筑的载 体,最能体现故宫建筑设计 的特色——处处体观封建帝 王“唯我独尊”、皇权至上 的思想。重点介绍此殿,就 能使读者窥一斑而知全貌。
在介绍建筑群中,重点介绍主要 建筑,这样写有什么好处?
• 在介绍建筑群时,分清主次, 采用有详有略的写法。这样才 能突出重点,把最有特色的地 方写出来,给读者以深刻的印 象。重点与详略的安排,要根 据建筑物的特征而定。
听课文朗读,思考:
1、故宫的整体布局分为几部分? 每一部分的主要建筑有哪些?
2、 分析课文结构层次及各部分的 说明中心:
午门
金水桥
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
课文结构
• 第一部分(1):概括说明故宫称 属、历史及现状。 • 第二部分(2—16):介绍故宫的 历史、现状、规模及布局特色。
太和殿
听课文朗读,思考:
1、故宫的整体布局分为几部分? 每一部分的主要建筑有哪些? 太和殿 中和殿 分 前朝 保和殿 为 文华殿 乾清宫 两 武英殿 交泰殿 部 内廷 分 坤宁宫 东六宫西六宫
2、 分析课文结构层次及各部分的 说明中心: 第一部分(1):概括说明故宫称属、 历史及现状。 第二部分(2—21):介绍故宫的历史、 现状、规模及布局特色。 第三部分(22—24):介绍故宫的文 物价值和兴衰历史。
故宫是北京的标志、象 征。它作为中国宫殿艺术的 总结性杰作而享誉世界。今 天就让我们走进故宫,去深 入了解故宫的独特魅力。
注音
金銮( luán )殿 蟠( pán )龙 鎏( liú )金 矗立(chù ) n) 玉玺( xǐ ) 妃嫔(pí 湛(zhàn)蓝 乾清殿(qián) 上谕( yù) 傀儡( kuǐ lěi ) 翊( yì )坤宫 枋( fāng)诏(zhào)书 ng ) 修缮( shàn) 击罄( qì

第14课《故宫博物院》课件(人教新课标八年级上) 9ppt--初中语文

第14课《故宫博物院》课件(人教新课标八年级上) 9ppt--初中语文
故宫博物院
黄传惕
北京故宫博物院,是明清两朝的皇宫。位于北 京城的中心。明清时称紫禁城,1925年始称故 宫。占地面积72万平方米,现存建筑980余座, 有屋8700余间,建筑面积15万平方米。是世界 规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。也是 中国古代建筑最高水平的杰作。1961年中华人 民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。 1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。 明清故宫的建筑与规划,继承了中国古代宫殿的 传统,并有所发展和创新。古代中国为表示皇权 的至高无上,有将皇宫建在都城中央的传统。
空间顺序
(由南-北)
❖天安门-- ❖端门-- ❖午门-- ❖金水河、石桥-- ❖太和门-- ❖三大殿-- ❖后三宫、东西宫-- ❖御花园-- ❖神武门-- ❖景山
午门 神武门
东华门
西华门
午门,紫禁城正门,高37.95米 。午门有五 个门洞, 三个正门 ,左右各有两个掖门, 在古代文武官员走左门;宗室王公走右门; 正门只准皇帝、皇后出入。
故宫(紫禁城)
❖ 金銮(luán)殿 ❖ 鎏(liú)金 ❖ 妃嫔(pín) ❖ 上谕(yù) ❖ 翊(yì)坤宫 ❖ 击磬(qìng)
蟠(pán)龙 玉玺(xǐ) 湛(zhàn)蓝 傀儡(kuǐ lěi) 修缮(shàn) 诏(zhào)书
思考
1、全文说明的对象是什么? 故宫博局统一、风格独特 3、作者具体向我们介绍了哪些建筑物?
太和殿
5、故宫的说明顺序及说明的结构?
以空间为顺序,从南到北进行说明
总说和分说相结合,总分总结构 6、故宫的整体布局可分为两部分,从哪个段 落可以看出来?每部分的主要建筑有哪些?
第一部分: “前朝”,广场以南,主要建筑 是三大殿—太和殿、中和殿、保和殿。 第二部分: “内廷”,广场以北,主要建筑 是后三宫—乾清宫、交泰殿、坤宁宫。

故宫博物馆人教版语文八年级PPT课件

故宫博物馆人教版语文八年级PPT课件

课文鉴赏
整体感知
三、内廷 11节:小广场(前朝后廷间的过渡){ 过度段} 12节:分写乾清宫。 13节交泰殿、坤宁宫 14节总写后三宫 15节:御花园 16节:神武门与景山看故宫
课文鉴赏
抓住了事物的特征后,作者按照什么顺序, 向我们介绍了哪些建筑?
武英殿
课文鉴赏
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
课文鉴赏
学习本文后在写作说明文上有什么启示
抓住说明对象的特点:故宫——宏大壮丽、布局统 一、建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序:参观建筑物——空间方位顺序 为主,选定立足点,交代清楚方位词。
突出重点:一组建筑物要突出重点,体现特点。如 文中重点介绍太和殿来体现特点。
4 肆
课文拓展
课文拓展
按照空间顺序向别人介绍你们的学校或你们的教室 要选好立足点,抓住事物的特征,重点突出.
• 从殿外写到殿内,是从外向内的空间顺序;写殿内设 置也按照空间顺序写。
• 太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物,是封建皇 帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,因此它的地 位非常重要,另外它在整个建筑群中最具代表性。文 章把太和殿作为介绍的重点。
课文鉴赏
说明方法的作用
(1)举例子:准确具体地说明了…… (2)列数字:准确具体地说明了…… (3)作比较:通过比较,更突出地说明了…… (4)打比方:生动形象地说明了……(事物加特点); (5)下定义:科学准确地指出了……事物的本质特点 (6)分类别:条理清晰地说明了…… (7)列图表:直观形象地说明了……
《故宫博物馆》
八年级语文PPT课件
教师:某某
目 录
壹 课前导读 贰 字词积累 叁 课文赏析
肆 课文拓展
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同学们,如果你去北京,一定要去看看……
但这个地方你必须去!
汉字积累
矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn) 鎏(liú)金 琉璃(liú) 蟠龙(pán) 中轴线(zhóu) 金銮殿(luán) 攒(cuán)
击磬(qì ng) 玉玺(xǐ) 檀木(tán) 乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn)
思考
• 1.本文从哪些方面介绍了故宫?故宫有 什么特点? • 2.本文主要按什么顺序介绍故宫?
1)故宫概况(位置、历史、价值), 全貌,建筑布局(三大殿、后三宫、 御花园);特点:规模宏大、形体 壮丽、建筑精美、布局统一。 2)空间顺序
故宫(紫禁城)
故宫概况
故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。 始建于明永乐四年(1406年),建成于永乐 十八年(1420年),距今约有600年的历史。 今天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。这 里曾居住过24个皇帝,是明清两代(1368— 1911年)的皇宫,现称为“故宫博物院”。 故宫的整个建筑金碧辉煌,庄严绚丽,被誉 为世界五大宫之一(北京故宫、法国凡尔赛 宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里 姆林宫),并被联合国科教文组织列为“世 界文化遗产”。
交泰殿:内廷后三宫之一,位于乾清宫和坤宁宫之 间交泰殿为皇后千秋节受庆贺礼的地方。 清代,于此殿贮清二十五宝玺。
坤宁宫
富有生活气息的内廷
故宫建筑的后半部叫内廷,以乾清宫、交泰殿、 坤宁宫为中心,东西两翼有东六宫和西六宫,是皇 帝平日办事和他的后妃居住生活的地方。后半部在 建筑风格上同于前半部。前半部建筑形象是严肃、 庄严、壮丽、雄伟,以象征皇帝的至高无上。后半 部内廷则富有生活气息,建筑多是自成院落,有花 园、书斋、馆榭、山石等。在坤宁宫北面的是御花 园。御花园里有高耸的松柏、珍贵的花木、山石和 亭阁。名为万春亭和千秋亭的两座亭子可以说是目 前保存的古亭中最华丽的了。
诏(zhào)书
肃穆(mù) 上谕(yù)
矫健(jiǎo) 妃嫔(pí n) (jiǒng)
额枋(fāng)
藻井(zǎo)
修缮(shàn) 迥然不同
词 语 积 累
玲珑:精巧细致。 湛蓝:深蓝。 布局:全面安排。 肃穆:严肃而恭敬。 幽雅:幽静而雅致。 悠扬:形容声音时高时低,和谐动听。 井然有序:形容整齐的样子。 迥然不同:形容差别很大。迥:远,差得远。 鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的 人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。
一、广场以北,乾清门以内叫“内廷”
皇帝处理日常事物、 乾清宫 ( 批阅奏章、接见使节)
二、内廷包括
交泰殿 坤宁宫
(皇帝结婚的地方 )
东西六宫
三、内廷主要是皇帝和后妃们起居的地方。
与三大殿在外观上的 区别是只有一级台阶
乾清宫
乾清宫
乾清宫,内廷后三宫之一乾清宫建筑规模 为内廷之首,作为明代皇帝的寝宫,自永乐皇 帝朱棣至崇祯皇帝朱由检,共有14位皇帝曾在 此居住。清代康熙以前,这里沿袭明制,自雍 正皇帝移住养心殿以后,这里即作为皇帝召见 廷臣、批阅奏章、处理日常政务、接见外藩属 国陪臣和岁时受贺、举行宴筵的重要场所。
午门是紫禁城的正门,位于紫禁城南北轴线。 其前有端门、天安门(皇城正门,明代称承天门)、
大清门(明代称大明门),其后有太和门(明代称奉
天门,后改称皇极门,清代改今名)。
太和门是紫禁城内最大的宫门,也是外朝宫殿的正门

中和殿
太 和 殿
保 和 殿
引人注目的三大殿
这里最吸引人的建筑是三 座大殿:太和殿、中和殿和 保和殿。它们都建在汉白玉 砌成的8米高的台基上,远望 犹如神话中的琼,说明顺序:外 — 内。
太和殿是举行 重大典礼的地方 。皇帝即位、生 日、婚礼和元旦 等都在这里受朝 贺。
中和殿是举行大典时皇帝 休息的场所。
雍正后,保 和殿是举行最后 一级考试——殿 试的地方。
前朝
从保和殿出来,下了石级,是一片 小广场。西起隆宗门,东到景运门。它 把紫禁城分为前后两大部分,广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿 和武英殿叫“前朝”。
初读文本
本文说明对象是什么? 故宫博物院 故宫博物院的 特征是什么?
规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一
作者按照什么顺序,向我们介绍了哪些建筑?
故 宫 平 面 图
神武门 御花园

坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门

保和殿
中和殿
从 南 到 北 的
太和殿
空 间 顺 序
金水河
汉白玉石桥
太和门
午门
按 文 章 的 说 明 顺 序 填 写 下 面 的 故 宫 示 意 图
后花园
神 武 门
神武门是紫禁城的北门, 明永乐十八年(1420年)建成, 明称玄武门。清康熙年重修 时,因避康熙帝玄烨名讳改 称神武门。
景山
从景山看故宫
在“前朝”中作者重点介绍了哪 个大殿,为什么?
• 太和殿 • 是三大殿的中心,皇帝的宝座在此,是 显示皇威的地方 • 是故宫建筑群的中心,最全面最突出地 体现了故宫的本质特征
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿

太和殿 武英殿 汉白玉石桥
从 南 到 南 北 的 空 间 文华殿 说 文华殿 明 顺 金水河 序
午门
本文说明顺序的特点
• 1.以空间说明顺序为主。这样按 照事物的空间分布位置介绍的说 明顺序叫作空间顺序。 • 2.故宫建筑顺序也是作者的参观 路线。按照由南到北沿中轴线进 行。
在“内廷”中作者重点介绍了哪 个宫,为什么?
• 乾清宫 • 是皇帝处理日常政务,批阅奏章的地方。
在介绍太和殿时,立足点是什么?按什 么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。
• • • • • •
a.故宫坐落在什么地方? b.故宫的规模有多大? c.故宫为什么又叫“紫禁城”? d.皇帝的金銮殿在什么大殿中? e.封建学子们在什么地方参加殿试? f.共有多少个皇帝居住过故宫
• A.在北京城中心 • B.72万平方千米 • C.”紫”字取名于紫宫,紫宫又是天帝之 宫。皇宫是禁区,非常人敢涉足。 • D.太和殿 • E.保和殿 • F.先后有24个皇帝居住过
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