在画图软件中使用文字工具
计算机录入员理论考题及答案
计算机录入员理论考题及答案IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】中英文录入员理论201504考题（一）职业道德1．市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到(B)的作用。
A．决策科学化B．提高竞争力C．决定经济效益D．决定前途与命运2.职业道德作为职业行为准则，有着与其它的（A）不具备的特征。
A.职业行为准则B.工作行为准则C.社会交往准则D.社会行为准则3.职业业道德教育的内容不包括(C)。
A．确立对职业道德的认识B.培养职业道德情感C．严格遵守规章制度D．养成职业道德习惯4．爱岗敬业作为职业道德的重要内容，是指员工(C)。
A．热爱自己喜欢的岗位B．热爱有钱的岗位C．强化职业责任D．不应多转行5.为人民服务是社会主义职业道德的核心。
6．职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵守的行为准则，它包括的内容有(D)。
A．交往规则B．操作程序c．群众观念D．外事纪律7．爱岗敬业的具体要求是(C)。
A．看效益决定是否爱岗B．转变择业观念C．提高职业技能D．增强把握择业的机遇意识8.端正职业态度，强化职业情感是属于（A）的内容。
A.职业道德B.职业规范C.职业技能D.社会道德9．下列关于创新的论述中正确的是(C)。
A．创新就是出新花样B．创新就是独立自主C．创新是企业进步的灵魂D．创新不需要引进外国的新技术9．下列关于创新的论述，不正确的说法是(D)。
A．创新需要“标新立异”B．服务也需要创新C．创新是企业进步的灵魂D．引进别人的新技术不算创新9．下列关于创新的论述的正确是(C)。
A．不墨守成规，但也不可标新立异B．企业经不起折腾，大胆地闯早晚会出问题C．创新是企业发展的动力D．创新需要灵感，但不需要情感10．企业文化的功能不包括(D)。
A．激励功能B．导向功能C．整合功能D．娱乐功能10．下列选项中属于企业文化功能的是(B)。
A．体育锻炼B．整合功能C．歌舞娱乐D．社会交际11．在商业活动中，不符合待人热情要求的是(A)。
重要中英文录入员理论模拟试题(答案)
1、word 2003中，设置单元格边和间距的操作步骤不正确的是（C ）A、在“上”、“下”、“左”、右框中分别输入要设置的单元格边距B、单击“选项呢”按钮、谈弹出“表格选项“对话框C、选中“允许调整单元格间距“复选框”对话框D、单击“确定’按钮完成操作2、在幻灯片中组合对象的操作步骤不正确的是（ B ）A选中需要组合的所有对象B此时，所有对象被组合为一个对象，可以对它进行编辑操作C用户可以通过按住ctrl键，选择多个对象D右击鼠标，在弹出的快捷选择“组合“命令，并在弹出的子菜单中选择“组合”命令3、在excel 2003中，删除单元格中的数据时，在“编辑”菜单中选择“删除”命令，相当于删除（B ）A单元格格式B单元格及其内容C单元格D只删除单元格的内容4、在Powerpoint中，（B ）是一组用于演示文稿的预设颜色。
A纹理B预设颜色C图案D阴影5、在world 2003中、设置表格；的对齐方式的方法错误的是（C ）A在“对齐方式“栏中可以选择左对齐”、“居中”或“右对齐”的方式B选择“表格”菜单中的“表格属性”命令，在弹出的“表格属性”对话框选择“表格选项卡C单击“确认”按钮delete键玩车操作D将光标置于表格中6、杂志期刊的国际标准国际标准时采用（ C ）幅面A a3B a2Ca4Da17、（C ）可快速排出规范的板式，特别适合以文字内容为主、板式比较简单的图书排版。
A即打即排法排版B交互式排版C组办法排版D批处理排版8、在word2003中，（D ）是文字处理工作的最后环节。
A页面设置B预览页面C打印文档D保存页面9、在excel中，合并和拆分单元格的操作步骤相同的是（ D ）.A取消“文本控制”栏下的复选框B单击“格式”菜单，选择“单元格格式”命令，弹出“单元格格式”C从中选择’对齐“选项卡D选中要合并的单元格区域10、在powerpoint 2003中，配色方案（C ）。
A一组可用于演示文稿的搭配颜色B一组可用于演示文稿的颜色C一组可以用于演示文稿的预设颜色D一组可用于剪贴画的预设颜色11、在word中，关于段落设置边框和底纹的操作步骤正确的说法（）。
小学信息技术教案认识“画图”软件
小学信息技术教案认识“画图”软件"画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。
通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。
本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。
首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。
学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。
这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。
其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。
软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。
这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。
此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。
这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。
学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。
另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。
通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。
教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。
在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。
在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。
在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。
在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。
计算机一级第六章习题
第6章医学多媒体技术应用基础一、单选题1.多媒体的是指参与的各方(不论是发送方还是接收方)都可以对媒体信息进行编辑、控制和传递。
A.非线性B.交互性C.集成性D.数字化2.下列不是衡量数据压缩技术好坏的重要指标的是。
A.压缩比要大B.压缩文件要小C.压缩算法要简单D.恢复效果要好3.多媒体计算机技术中的“多媒体”可认为是。
A.磁带、磁盘、光盘等实体B.文字、图形、图像、声音、动画、视频等载体C.多媒体计算机、手机等设备D.互联网4.要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是。
A.视频音频信号的获取B.多媒体数据压缩编码和解码技术C.视频音频数据的实时处理和特技D.视频音频数据的输出技术5.媒体中的指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。
A.感觉媒体B.表示媒体C.显示媒体D.存储媒体6.下列叙述中，错误的是。
A.媒体是指信息表示和传播的载体，它向人们传递各种信息B.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统C.多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化，并进行加工处理的技术D.多媒体技术要求各种媒体都必须数字化7.下面说法是不正确的。
A.电子出版物存储量大，一张光盘可以存储几百本书B.电子出版物可以集成文本、图形、图像、动画、视频和音频等多媒体信息C.电子出版物检索快D.电子出版物不能长期保存8.医科学生通过教学软件，借助于跟踪球和感觉手套了解人体内部的器官结构，节省了很多费用并且效果很好，这是技术引用到了医学中。
A.人工智能B.虚拟现实C.数据流D.超媒体9.以下哪一项不是信息技术的发展趋势。
A.多元化B.无纸化C.网络化D.智能化10.下列不属于多媒体开发的基本软件的是。
A.画图和绘图软件B.音频编辑软件C.图像编辑软件D.项目管理软件11.MPEG卡也称为。
A.视频采集卡B.视频叠加卡 卡D.视频播放卡12.DSP芯片是。
A.固定功能的芯片B.可编程的数字信号处理器芯片C.非固定功能的芯片D.以上都正确13.以下选项中不是虚拟现实的基本特征有。
＜添加文字＞教学设计及反思
小学信息技术“添加文字”教学设计讷河市讷南小学柳春胜教学内容小学信息技术课程画图工具中添加文字常用工具介绍及使用教材分析Windows自带的“画图”是小学生非常感兴趣的内容。
主要介绍了“画图”中添加“文字”等常用工具的使用，遵循小学生的认知规律，使学生从学习简单图形的绘制入手，循序渐进地学习图形的处理以及综合运用，力求在此过程中提高学生的图形绘制、加工和表达能力，培养学生的创造力和想象力，激发学生学习电脑的兴趣。
学情分析我校三年级的学生，经过调查，每班只有一少部分学生家中有电脑。
由于家庭等方面的差距，学生在操作技能方面差距也很大（一般，家里有电脑的同学已经熟悉了画图和打字）。
在学习本课之前，全体学生都已经掌握了鼠标和键盘的操作，能够利用画图工具栏中的大多数工具绘制图画。
大多数学生具有一定分析问题和解决问题的能力，也有少部分学生习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需要个别指导。
小学生由于年龄小，注意力不能持久、集中，但他们有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引。
教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生学习的兴趣，将知识融入到活动中，利用他们感兴趣的事物作为任务去引导他们学习。
根据学生多样化的个性特征，需要开放教学资源，开放教学思想，在教学中给每个学生以成就感。
另外，由于学生之间水平存在差异，采用小组合作的方式，可以促进未完成的学生主动寻求帮助，发挥协作学习的优势，促进互帮互助学习风气的形成。
教学目标知识与技能1. 会使用“智能ABC”输入法。
(不要求指法和速度，只要求能打出想录入的汉字)2. 掌握使用“文字”工具为画图添加文字的方法。
3. 通过观察、操作，在实际应用中理解“文字”工具的用途。
4. 开阔学生视野，提高学生的鉴赏、表现、创造及艺术审美能力。
5. 培养学生收集、选择、整理信息以及研究、总结、表达的能力。
过程与方法1. 通过讲练结合、小组协作、任务驱动、课程整合等多种模式，使学生快速掌握“文字”工具的用途和使用方法。
第13课 在图画中加入文字和打印
固任务三：打印页面设置
1、选择纸张大小。
2、确定纸张方向。
3、选择居中。
4、设置页边距。
5、缩放比例的设置。
三、精讲点拨、升华认识
图画中文字的添加起到了画龙点睛的作用，文字的大小，颜色、位置均应该和画面协调。
打印为我们提供了纸质保存画面，可以把自己认为优秀的作品打印出来与大家分享。
四、质疑
引导学生质疑，交流解决疑难问题。
五、课堂检测
我知道：
1、打印时页面如何设置。
2、给图画添加文字应注意哪些问题？
动动手：
给救护车添加文字，使他变成一幅宣传画，设置页面，打印出来。
以下图画仅供参考
书第13课在图画中加入文字和打印。
“画图”软件的用法
画图软件的用法
1．开始
点击Windows开始菜单——所有程序，选择附件——画图，点击打开画图板。
2．调整图像的大小
第一步：点击文件——打开，在文件夹中选择要编辑的图片。
第二步：点击图像——拉伸/扭曲，在拉伸/扭曲对话框拉伸选项中输入＜100的数，则图像将按比例缩小（输入＞100的数，则图像将按比例扩大）。
3．剪切部分图像
第一步：选择绘图面板的选择工具，在图片中选择要切割的区域。
第二步：点击所选区域，将其移动到画布左上角。
第三步：点击画布右下角的小正方形，将画布调整到所选区域大小，保存图像，即完成剪切。
4．调整图片的格式
第一步：打开要编辑的图片。
第二步：点击文件——另存为，在另存为对话框——保存类型选项中选择要保存的格式，点击保存按钮保存，即可完成格式转化。
5．添加文字
第一步：选择绘图面板的文字工具。
第二步：在画布上画出文本区域，同时在文字控制栏中选择字体、字号和文字特殊格式。
第三步：在文本框中输入文字，完成文字输入后保存文件即可。
6．设置背景
第一步：选择绘图面板的油漆桶工具。
第二步：在画图板左下角选择需要替换的背景色，点击画布，则背景替换为选择的颜色。
希沃白板中数学画板的使用说明
希沃白板中数学画板的使用说明
希沃白板是一款专业的电子白板软件，其中的数学画板功能能够满足教学和学习中的数学绘图需求。
下面是希沃白板中数学画板的使用说明。
1. 打开数学画板功能
在希沃白板中，点击画笔工具栏中的“数学画板”图标，即可打开数学画板功能。
2. 绘制基本图形
在数学画板中，可以绘制常见的数学图形，如直线、射线、线段、角、三角形、四边形等。
使用直线、圆形、矩形、多边形等绘图工具，可以快速绘制各种图形。
3. 使用坐标系绘图
数学画板中也可以使用坐标系进行绘图。
打开坐标系功能后，可以设置坐标轴的范围和单位长度，然后使用点、线段等工具在坐标系上绘图。
4. 绘制函数图像
数学画板中还可以绘制各种函数图像。
在“函数”菜单中选择需要绘制的函数类型，如一元函数、二元函数、极坐标函数等，输入函数表达式，即可绘制出对应的函数图像。
5. 添加文字和公式
在数学画板中，可以添加文字和公式。
使用文本工具添加文字，使用公式编辑器添加公式，可以更好地表达和说明绘制的图形和函数。
6. 其他功能
数学画板中还具有一些其他功能，如图层管理、颜色选择、粗细调整等，可以帮助用户更好地进行图形绘制和编辑。
以上就是希沃白板中数学画板的使用说明，希望能对大家学习和教学有所帮助。
画图工具教程
画图工具阶段教学指引如何使用画图工具画图工具妙用文字工具画图工具妙用圆形工具画图工具妙用曲线工具如何让画图工具存JPG格式Win98 画图工具持JPG图片一法Win98 画图工具持JPG图片二法画图工具应用之屏幕拷贝画图工具应用之双色汉字画图工具应用之放大修改画图工具应用之工具与颜色配置画图工具应用之灵活编辑画图工具操作技巧画图工具应用技巧画图工具另类技巧检测LCD的暗点如何使用画图工具想在电脑上画画吗？很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。
启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。
左边是工具箱，下面是颜色板。
现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。
首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。
选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。
图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。
橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。
左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。
试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。
现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。
现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。
这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。
系统自带工具——画图写字教学详解
如何使用画图工具想在电脑上画画吗？很简单，Windows已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。
启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。
左边是工具箱，下面是颜色板。
现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。
首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。
选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。
图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。
橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。
左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。
试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。
现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。
现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。
这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。
这就是橡皮的分色擦除功能。
再来看看其它画图工具。
是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。
是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。
是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。
是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。
是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。
画图工具的使用
如果想擦除整个图形内容，可点击菜单栏中的“图像”选项，在下拉菜单中点选“清除图像”项，就可以把整 个图形擦除。如果要擦除部分图形，可点击工具箱中的“橡皮”按钮，移动光标到图形内，此时光标变成一空心 正方形，移动光标到需擦除处，按住鼠标左键不放，拖动“橡皮”即可擦除图形。如果需擦除的面积比较大，也 可用工具箱中的“选定”按钮或“任意形状的裁剪”按钮（一个用于矩形区域，一个用于任意形状区域）选取要擦 除的部分图形，然后直接用鼠标把选取部分拖至图形外即可。
字工具栏”命令，对文字设定字体、字号大小等格式。
8、直线工具 和曲线工具 ：绘制不同粗细的直线， 而曲线工具绘制最多带有两个弯曲形状的光滑曲线， 按SHIFT可以画出一条水平线，垂直线和倾斜45的直 线。 9、矩形工具 和多边形工具 ：绘制长方形。多边 形工具绘制任意多个边，闭合的多边形，按SHIFT可 以绘制正矩形和正直线。 10、椭圆工具 和圆形矩形 ：绘制椭圆形。圆形 矩形绘制四个角带有一定弧度的长方形。可按SHIFT 键画正椭圆和正圆形矩形。
这时用户可以进入“画图”界面，如图所示，为程序默认状态
启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具 箱，下面是颜色板。
现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那 么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。
•1、标题栏：它包含了图画的命名。 •2、菜单栏:有六个下拉式菜单。 •3、工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 •4、工具模式选项:改变每个工具的线条宽度等。 •5、调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有 28种颜色供选择。 •6、滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 •7、状态栏：帮助信息和绘图区的坐标。 •8、绘图区:在该区作图、绘画。
CORLDRAW
CORLDRAW摘要：CORLDRAW 是一款功能强大的绘图软件，它提供了丰富的绘图工具和功能，使用户能够轻松创建精美的图形和设计。
本文将介绍CORLDRAW 的特点、功能以及使用方法，帮助读者更好地了解和使用这款软件。
第一部分：介绍CORLDRAW 是一款功能强大的绘图软件，它为用户提供了广泛的绘图工具和功能。
无论是专业设计师、艺术家、学生还是普通用户，都可以通过 CORLDRAW 轻松创建精美的图形和设计。
CORLDRAW 的直观界面和简单操作使得绘图变得更加简单和有趣。
第二部分：特点和功能CORLDRAW 提供了丰富的特点和功能，使用户能够实现各种创意和设计想法。
以下是 CORLDRAW 的一些主要特点和功能：1. 多种绘图工具：CORLDRAW 提供了多种绘图工具，包括画笔、铅笔、形状工具等。
用户可以根据需要选择适合自己的工具，进行绘图和设计。
2. 图形编辑：CORLDRAW 具有优秀的图形编辑功能，用户可以对绘制的图形进行调整、变形、复制、剪切等操作，实现更好的创意效果。
3. 分层管理：CORLDRAW 支持图层管理，用户可以将不同的图像元素放置在不同的图层上，方便进行独立编辑和控制。
这样可以更好地组织设计和调整图像。
4. 色彩管理：CORLDRAW 提供了丰富的色彩管理功能，用户可以选择或自定义各种颜色和渐变效果，创建出独特而丰富的色彩组合。
5. 文字设计：CORLDRAW 具有强大的文字设计功能，用户可以选择字体、字号和效果，创建出独特的文字样式。
此外，还可以通过文字路径来创作各种有趣的文字效果。
6. 图片导入和导出：CORLDRAW 支持多种图片格式的导入和导出，用户可以方便地将绘制的图形保存为常见的图片文件，并与他人分享。
第三部分：使用方法CORLDRAW 的使用方法简单直观，下面将介绍一般用户可以按步骤操作的基本使用方法：1. 启动 CORLDRAW：双击 CORLDRAW 图标或在菜单或桌面中点击图标打开软件。
画图工具系列妙用文字工具
《画图》工具系列妙用文字工具你想在《画图》中一键输出个图形符号吗？按下面操作方法试试，一定会给个惊喜。
打开《画图》，选择文字工具“A”，在“字体”一栏中选择“wing dings”。
字体选择稍大些，如36号，请输入键盘上的引号键，你会惊奇地发现，输出的不是字而是蜡烛图案。
通过试验你会发现，键盘上每个键都代表一个图形符号，且同一个键大写和小写字母所代表的字符也不同。
检验办法是：按a—z的顺序输入26个小写字母，则输出的是如图所示。
再点击一下CapsLock键（换成大写字母）（或按下shift键的同时输入26个字母），再重新输入一下26个字母的大写。
当选择“windings”字体输入后，不取消字体对话框，而直接换成“webbings”、“ wingdin gs2”、“wingding3”字体，则会再产生6种不同图符。
在此不再赘述，请自己实践。
另外，“；：{}、[]〈〉《》”等键以及数字1-0键也各对应不同字符。
上机操作后，你会觉得非常方便有趣，以后在画图中可以偷懒了！很多人在装完系统后发现，画图不能保存为JPG格式，呵呵，前些时候，偶花了不少时间研究了一下，找到了一些头绪，在这里发出来给大家参考一下。
一般发生这种情况，大多系统是98、ME、2K 系统，其实要实现画图另存为JPG功能，也不是很麻烦，要安装OFFICE软件，呵呵，具体是什么原因，偶也不太清楚，没有细仔研究，有可能是OFFICE里的PHOTO插键吧。
有人会说了，我的机器里装了OFFICE2000呀，可是画图还是没有另存为JPG功能，呵呵，还差一点点，安装完OFFICE以后，打开你的画图，然后随便打开一张JPG格式的图片，然后另存为JPG，不要关闭它，然后在用画图打开其它的图片，如BMP格式的，然后也另存为JPG，如何？呵呵，下次打开画图的时候，就可以实现用它来另存为JPG功能了。
虽说画图工具很简单，但在BBS流行的今天，上传一张图片，总不至于还要打开PS来修改，然后在上传吧？呵呵，这时候用画图，一切变得简单。
怎样利用画图工具修改图片上的文字
怎样利用画图工具修改图片上的文字好多朋友看到别人留言贴图中的漂亮的图片，也想引用，可是有些图片被别人加了一些文字或者是签名，怎样修改图片上的文字和签名变成自己喜欢的内容呢？好多朋友一直问我这个问题，这里我介绍一种简单的图片上文字的修改方法供大家参考，当然用其他软件可能做的更漂亮，但这个是系统自带的，省去了下载的麻烦，相信大家都知道。
（一）首先运行软件：点“开始”--“所有程序”--“附件”就能看到“画图”工具了下面是软件的操作界面（二）导入图片：点“文件”---“打开”在你的电脑图片收藏中，选择一张你需要修改的带文字的图片（三）清除图片上的文字：用“橡皮擦工具”把图片上的文字涂抹掉，涂擦的时候最好连在一起（四）填充颜色“点工具箱中的“吸管工具”在图片涂擦过旁边颜色相接近部位点一下，再选取工具箱中的“颜料桶工具”在橡皮擦涂擦过的白色地方点一下，这样颜色就填充好了，你想在图片上写什么就可以动手制作了。
(五）图片上添加文字：点工具箱大写在图片上拖出一个矩形框，在弹出的“文本工具栏”中设置字体、字号和字体大小，在下面的颜色框中选择你喜欢的字体颜色，如果没有显示“文本工具栏”，在“查看”菜单上单击“文本工具栏”。
“文本工具栏“可以在窗口中拖到任意位置，文本的颜色由前景颜色定义如果想让文本的背景透明，单击透明按钮，要使背景不透明可选择定义背景颜色，单击不透明按钮，只有点击大写A以后才能看到透明和不透明按钮，在工具栏中透明按钮位于最下面（呵呵，透明和不透明通俗的讲就是你要写的字，在图片上没有白色或其他背景颜色）默认的“背景颜色”和“前景颜色”显示在颜色框的左侧。
上层的颜色方块代表“前景颜色”。
下层颜色方块代表“背景颜色”。
要设置“前景颜色”，单击颜色框中的颜色。
要设置“背景颜色” 右键单击颜料盒中的颜色。
(六)图片的保存: 点“文件”点“另存为”这样你制作的图片文字就完成了..。
在画图中添加文字
目的和目标
目的
本文旨在探讨如何在画图中有效 地添加文字，以增强图像的表现 力和观众的理解。
目标
通过分析文字在画图中的作用和 重要性，以及探讨不同的文字添 加技巧，为读者提供在画图中添 加文字的实用指南。
02
如何在画图中添加文字
选择文字工具
01
02
03
打开绘图软件
打开你常用的绘图软件， 如Photoshop、 Illustrator或PowerPoint 等。
寻找文字工具
在工具栏中找到“文字工 具”或“T”图标，这个 工具用于在画图中添加文 字。
选择文字工具
单击“文字工具”或 “T”图标，然后在画布 上点击并输入你的文字。
调整文字大小和位置
选中文字
使用文字工具选中你想要 调整的文字。
调整大小
在属性栏或菜单中找到“ 字体大小”选项，输入你 想要的大小。
移动位置
背景等。
文字可以提供画作中的关键信息， 例如日期、地点、事件等，帮助 观众更好地理解画作的主题和意
义。
增强视觉效果
文字可以作为画面的点缀，增 加视觉的层次感和美感。
文字的字体、大小、颜色和排 列方式可以与画面形成对比或 协调，增强画面的视觉冲击力。
文字可以突出画面的重点，引 导观众的视线，使画面更加生 动和有趣。
使用鼠标拖动选中文字， 将其移动到适当的位置。
设置文字颜色和字体
选中文字
更换字体
使用文字工具选中你想要修改的文字。
在属性栏或菜单中找到“字体”选项 ，选择你喜欢的字体。
设置颜色
在属性栏或菜单中找到“字体颜色” 选项，选择你喜欢的颜色。
添加特殊效果
选中文字
使用文字工具选中你想要添加效 果的文字。
第一单元 用画图软件画画第7课 给图画添加文字
培养生的阅读理解能力及小组合作能力
巩固练习
作业展示
自己练习给自己的图片添加文字
生独立操作，并小组内互评
巩固本课练习和知识的掌握
小结
今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确掌握操作方法，使得图画图文并茂，让人看了有一种美的享受
板书设计
第一单元 用画图软件画画
4、学习移动文字的文法及修改文字的方法
生自己动手操作
生动手在自己打开的图片中操作
生自己总结移动文字的方法，小组内讨论修改文字的文法
提高生的动手能力及创新能力及创新意识
通过小组合作，学会解决问题、概括问题的能力
二、制作立体字
1、打开书中第43页的“跟我学”，自己阅读，并小组讨论完成制作立体字的方法
2、师总结制作立体字时应该注意的地方
2、同学们，你们想不想跟画家一样给自己喜欢的图画起名字并把它加到图画中？
生观察思考并回答
生回答并思考
激发学生的学习兴趣，并引出本课课题
新课讲解
一、添加文字
1、画图软件有一个“文字工具”，你们能在工具箱中找出来吗？
2、类型框中的二种类型有什么不同吗？试着拖动鼠标，拉出一个虚线框
3、录入文字，并简单编辑文字
案例名称
第一单元 用画图软件画画
第7课 给图画添加文字
科目
信息技术
教学对象
四年级
洪伟
课时
1课时
授课时间
教材内容分析
本课主要让学生掌握1、在“画图”窗中找出“文字工具”，给图画添加文字2、录入文字及简单编辑文字3、学会移动文字及制作立体文字的方法，通过教学让学生掌握为图画添加文字的方法，为自己的图画起名字，同时为今后进一步学习文字编辑打下基础
小学信息技术二年级上册《用画笔画画》课堂练习及课文知识点
小学信息技术二年级上册《用画笔画画》课堂练习附课文知识点人教版（一、二年级起点）一、填空题1. 在计算机画图软件中，我们可以使用__________工具来选择颜色。
2. 使用__________工具，我们可以在画布上画出直线或曲线。
3. 如果想撤销上一步的操作，我们可以点击工具栏上的__________按钮。
二、选择题1. 下列哪个工具可以在画布上画出圆形？（）A. 直线B. 椭圆C. 矩形D. 铅笔2. 在画图软件中，如何改变线条的粗细？（）A. 点击“颜色”按钮B. 点击“线宽”按钮C. 点击“撤销”按钮D. 点击“保存”按钮3. 如果想保存当前的作品，应该点击哪个按钮？（）A. 新建B. 打开D. 打印三、判断题1. 在画图软件中，画布的大小可以随意调整。
（）2. 直线工具只能画出水平的直线，不能画出斜线。
（）3. 在画图软件中，我们不能给图画添加文字。
（）四、简答题1. 请简述在画图软件中如何更换画笔的颜色。
2. 描述一下你使用画图软件创作一幅简单图画的过程。
附答案填空题答案1. 颜色选择器2. 画笔3. 撤销选择题答案1. B2. B3. C判断题答案1. 对3. 错简答题答案1. 在画图软件中更换画笔颜色的方法是：首先点击工具栏上的“颜色选择器”工具，然后在弹出的颜色面板中选择你想要的颜色，最后点击“确定”即可。
2. 使用画图软件创作一幅简单图画的过程如下：首先，打开画图软件并新建一个画布；接着，使用颜色选择器选择画笔的颜色；然后，使用画笔工具在画布上绘制出想要的图形或线条；如果需要，还可以使用其他工具如椭圆、矩形等辅助创作；最后，检查作品是否满意，如果满意则点击保存按钮保存作品。
《用画笔画画》的课文知识点归纳一、认识画笔工具1. 画笔工具的种类与选择：了解不同的画笔工具，如铅笔、喷笔等，并学会在工具类型框中选择合适的画笔。
2. 画笔属性设置：学会在调色板中设置前景色，并调整笔头的粗细与宽窄度，以满足绘画需求。
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在画图软件中使用文字工具
（一）知识与技能
1．学会使用文字工具。
2．掌握文字的变化技巧，创作出图文并茂的图画。
（二）过程与方法
通过欣赏优秀作品，以任务为驱动，小组协作学用文字工具。
（三）情感态度与价值观
1．培养学生在创作图画中的审美情趣。
2．培养学生勇于创新的精神。
【教学重点及难点】
教学重点：
1．输入文字，为字母选择字体、字号颜色和不同的效果；
2．透明选项的使用；
3．虚线框的使用；
教学难点：
1．文字工具栏的显现；
2．文字的变化。
【教学策略】
通过创设情境、范例学习和任务驱动，促使学生进行主动探究，并在展示评价中获得发展。
【教学媒体选择】
多媒体网络教室、课件、优秀作品等素材。
【教学过程】
一、情境导入
[师] 大家有没有注意到教学大楼上的题字呢？能够为学校题字，是一件多么光荣的事情啊。
学生回想学校教学大楼的题字。
教师出示图片，展示学校全貌。
学生观察校园全貌图片的题字地方。
……
[师]同学们，我们新的校园正在建设之中，大家想不想为母校题词？
[师]好，今天，我们就在画图上，先进行一个设计。
请同学们先思考一下，准备为学校题什么词？
学生讨论为学校题词，并进行汇报。
（设计目的：以为学校题字的情境，激发学生的主人翁情感和积极参与的意识。
）
二、学习新知
1．初识文字工具
[师]在图画中加上文字，能使我们的图画有什么样的变化？
教师出示学校新貌的图片素材。
学生打开学校新貌图画，讨论加入文字能使图画发生什么变化。
（设计目的：在交流中让学生了解到学习文字工具的作用。
）
提出任务
◆任务一：选择文字工具
请同学们在工具箱中找出文字工具。
学生自主学习，寻找文字工具。
汇报：知道文字工具的方法，交流与汇报：
◆鼠标的指针提示，鼠标指针停留在工具图标上1～2秒钟，就会出现相应的工具名称；
◆书本了解；
◆同伴告知；
◆画图帮助等。
（设计目的：对学习方法的引导，促使学生能够善于通过相应的帮忙，进行自主学习和合作学习。
）
2．使用文字工具
学生自主尝试使用文字工具，并上台演示。
教师小结使用步骤：单击工具箱上的“文字”工具图标，在画纸上单击鼠标左键或者按住左键不放拖动鼠标，画出文字框，框内闪烁的是光标，等待输入文字，当输入文字后，点击虚线框外侧，完成输入文字。
◆任务二：练习使用文字工具输入文字
学生在画图区中练习输入字母和汉字。
字母：Lvse keji banwo cheng zhang
汉字：绿色科技，伴我成长！
（可以自由输入字母或文字。
）
[师]设问1：在输入文字时，发现虚线框不够大的时候，会出现什么现象，应该怎么解决？
[师]设问2：在输入文字时，不小心点击虚线框的外侧，将出现什么后果？
学生在练习中了解虚线框的作用。
师生小结：虚线框上有八个控制点，可以调节框的大小。
点击虚线框外侧后，输入的文字不能再编辑！
3．设置文字工具栏
◆任务三：在使用文字工具时，会出现“文字工具栏”，工具栏上的选项都是一些什么命令，如果工具栏不小心关闭了，怎么找回来？
学生尝试使用文字工具栏。
（1）认识各个按钮的格式：字体、字号、粗体、斜体、下画线、竖排等。
（2）显示或隐藏文字工具栏。
4．文字透明的设置
任务四：打开“学校新貌”图片，输入文字
学生打开“学校新貌”图片，在原有的作品上加入题词。
[师]设疑：文字输入后，发现文字遮挡了后面的图画，这该怎么办呢？有谁能解决这个问题？
师生小结：利用文字工具的“透明”和“不透明”两种样式，设置输入的文字是否带背景色。
三、巩固提高
基础比较好的学生可以对所添加的文字进行修饰，让他们进行特色效果字的练习，比如“阴影字”、“斜影字”等，制作有阴影效果的立体字。
四、展示评价
展示学生作品，欣赏并相互评价。
五、总结
通过这一节课的学习，我们使用文字工具，为学校题词。
很多同学还通过颜色、形状和叠加等变化，美化了文字。
相信同学们只要经常练习，多动脑筋，作品将会更有创意。