第13和14课 灿烂的宋元文化

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第13课 灿烂的宋元文化(一)

第13课   灿烂的宋元文化(一)

第13课灿烂的宋元文化(一)导课:我们中国是四大文明古国之一,有5000年的悠久历史和文化,曾对世界文明的发展做出了重大贡献。

同学们能列举出哪些闻名于世的文化成就吗?对,体现在科技方面有令国人自豪的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、火药。

关于造纸术和印刷术前边我们已有所了解,这一节课我们主要深入了解宋元文化(一)中涉及到的活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛使用等重大科技成就及其对世界历史进程的影响。

一、活字印刷术1、回顾历史:雕版印刷术发明以后没有得到广泛的推广,原因在于它有明显的缺陷?什么缺陷呢?2、投放材料:由此可见,随着宋代文化事业的需要,印刷术的改革探索创新已是在必行。

正是在这样的背景下活字印刷术出现了。

3、观看活字印刷术的视频:从中我们能获得有关活字印刷术的哪些信息?4、讨论回答一系列投放的问题。

5、投放印刷术的发展:雕版印刷术、活字印刷术、现代印刷术。

(告别铅与火的时代,进入光与电的时代。

)启示:勇于探索、实践、创新。

(过渡:从以上印刷术的发明和改进的过程中,我们应该能够感受古代劳动人民的的探索精神。

正是这种执着的探索,才能有所新发现。

说到“探索与发现”,经常看电视的同学都知道,中央10台有一个栏目,叫做“探索·发现”,有没有同学知道这个栏目的徽标?投放“徽标”。

(解释)它叫司南,是世界上最早的指南仪器,后来在此基础上发明了指南针。

)二、指南针的应用1、投放司南图片:看看这个世界上最早的指南仪器——司南,它产生于战国时期。

它是根据什么原理制成的?(磁石指南的特性,磁石就是我们所说的吸铁石,它除了有吸铁的特性外还有指示南北方向的特性。

)有哪几部分组成?(地盘、磁勺)它发明后,没有得到广泛应用,什么原因呢?(天然磁石琢磨而成,磁性较弱,加上转动使与地盘的摩擦力较大,指南效果比较差,所以长期未能得到广泛应用,直到指南针的发明。

)2、看指南针图片。

指南针发明后,开始广泛应用,它的应用情况怎样呢?3、展示两则指南针的应用材料,然后讨论回答问题:⑴变化:北宋指南针开始用于航海,到了南宋广泛应用于航海。

第13,14课灿烂的宋元文化

第13,14课灿烂的宋元文化

学 词 李清照 两宋之交
《如梦令》
辛弃疾 南宋 《破阵子•醉里挑灯看剑》
元曲 关汉卿
艺 绘画 张择端

赵孟頫
元代 北宋 元代
《窦娥冤》 《清明上河图》 《秋郊饮马图》
书法 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄( “宋四家”)
赵孟頫(元代)
一、选择题 1 .著名历史著作《资治通鉴》是一部 A 纪传体通史 B 编年体通史 C 纪传体断代史 D 编年体断代史 2.两宋之交最著名的女词人是 A 陶渊明 B 王昭君 C 李清照 D 辛弃疾 3.关汉卿的代表作是 A 《声声慢》 B 《资治通鉴》 C 《念奴娇》 D 《窦娥冤》
泥活字加工工序
泥活字版
转轮排字盘使用示意图
战国司南
北宋水浮法指南针
北宋时的罗盘针
宋代的抛石机和突火枪
宋元时的火蒺藜(地雷的雏形)
元朝铜火铳
火箭
沈括
沈括
(1031~1091) 字存中,宋代政治家、科学家。他的著作 《梦溪笔谈》涉及数学、天文历法、地理、物 理、化学等各学科的知识。英国科学史权威李 约瑟称它为“中国科学史上的座标”。
1.绘画: 风俗画盛行
作品:
北宋·张择端<<清明上河图>> 元·赵孟頫<<秋郊饮马图>>
2.书法:
宋元时期盛行随意挥洒的行书 “宋四家”:苏轼,黄庭坚,米芾,蔡襄 元·赵孟頫
毕升
毕升
北宋发明家。出身平民。仁宗庆历年间 发明活字印刷术:用胶泥刻字,每字一印, 用火烧硬另设一铁版,版上匀敷以松脂、蜡、 纸灰等混合而成之粘胶物。印刷时,将铁框 置于铁版上,在框中排列胶泥活字,制成一 版;再用火烤版,使粘胶物熔化,并用另一 平版把字压平,冷却後可上墨印书。用毕再 加热,即可将活字拆下。

七年级下第13课灿烂的宋元文化(一)

七年级下第13课灿烂的宋元文化(一)

[原创 ] 第13课灿烂的宋元文化(一)洮南市万宝镇煤窑中学:李淑芬学情分析:1、知识掌握情况:学生在小学社会课中以对四大发明有所了解,学习本课有一定的基础。

2、学生心理特征:初一学生正处于童年期向少年期过渡阶段,从心理上表现出追求独立的倾向,他们喜欢表现自己,敢于发表自己的观点,好争辩。

教学内容分析:本课主要介绍了宋元时期的科技成就,向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。

通过本课的学习培养学生亲身体验历史,动手操作的能力及培养民族自尊心和自豪感。

教学目标:知识与能力:利用信息技术优势,掌握宋元时期科技成就的基本概况,提高学生信息技术素养,培养学生的科学实践能力,概括归纳能力,想象能力及表达能力。

过程与方法:通过师生互动,生生互动,人机互动,合作探究三大科技的发明、改进和应用。

情感态度与价值观:通过学习宋元时期的科技,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

通过反思古今科技的落差,培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。

学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神,树立社会主义荣辱观。

重点难点:教学重点:活字印刷术的发明及应用。

教学难点:充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。

教学准备:教师准备:多媒体课件,在教师博客中建立四大发明的专题资料等。

学生准备:准备自制活字、指南针的材料和工具。

教法方法:直观教学法、网络教学法、启发式教学法、问题教学法教学流程:一、情境导入以一组烟花绽放的画面和音乐创设情境,吸引学生的注意力,引发学生对中国古代四大发明的联想,导入本课百度图片:/i?word=节日燃放烟花爆竹的图片 ... 2011-12-28第13课灿烂的宋元文化屏幕展示百度图片:《毕生像》/i?word=毕生像图片师:提问你认识这位人物吗?生:略师:他左手那的是什么?生:略师:活字印刷术就是毕生的发明。

一、活字印刷术的发明师:在活字印刷术发明之前,我国使用的印刷术是什么呢?生:略屏幕展示百度图片:雕版印刷品/i?word=雕版印刷图片 ...师:何时发明的呢?生:略师:雕版印刷代替手抄是印刷史上的一次飞跃,但在长期使用过程中它的局限性日益显露出来,据说宋太祖时刻印一部《大藏经》,用了12年的时间,雕版达13万块,印完的雕版堆积如山无法在派上用场。

第13课灿烂的宋元文化

第13课灿烂的宋元文化

第13课灿烂的宋元文化(一)[学习目标]1、通过本课的学习,使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况,包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播,2、了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献。

[学习重点]活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

[学习难点]充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。

[学法]应用多媒体课件,运用讨论探究式和问题目标学习法。

[课时]:1课时[课型]:新授课[教者]:曹忠[审核]:杨存礼[学习过程]一、问题指向预习先行通过预习,你知道我国古代四大发明是什么?为四大发明的外传作出贡献的是什么人?二、呈现目标任务导行学习目标1、简述我国古代的四大发明,说出它们出现的时间、影响及外传情况。

2、了解宋元时期两位著名的科学家及其科技成就。

三、互动探究合作求解1、四大发明:A:造纸术--中国是世界上首先发明纸的国家(西汉前期)105年,东汉蔡伦改进造纸术,称“蔡侯纸”B:印刷术--11世纪中期,北宋毕升发明活字印刷术,比欧洲早400年C:指南针--战国时制成的指示方向的仪器叫司南,北宋中期出现指南针并应用于航海事业,南宋时传到外国D:火药:宋元时广泛应用于军事,后来由阿拉伯人传到欧洲A:结合地图了解活字印刷术在世界各地的传播。

B:指导学生观察插图,进一步了解活字印刷术在以后的不断改进和发展的状况(木活字、锡活字、铜活字以及套色印刷等)。

引导学生联想到今天,印刷业已告别了“铅与火”的时代,进入到“光与电”的时代。

(举例:今天印刷出版的速度)2、科技:A、北宋沈括“十二气历”著有《梦溪笔谈》“中国科技史上最杰出的人物”“中国科技史上的坐标”,还发现了地磁偏角,这在世界上是第一次。

B、元朝郭守敬《授时历》比现行公历的确定早300年,还主持开凿了通惠河,还参加了全国的天文测量,最北在北海;最南的观测点上是南海。

四、交流展示,适度拓展配套练习42页《优化作业》配套练习43页《基础达标》五、反馈矫正尊重差异六、强化训练当堂达标配套练习43页—44页《拓展提高》。

14、灿烂的宋元文化(二)

14、灿烂的宋元文化(二)

第14课灿烂的宋元文化(二)【学习目标】1、掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就。

2、通过对“文献资料”、插图的鉴赏,培养审美能力,了解相关历史并理解体会“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。

3、通过《资治通鉴》的写作过程及成就,培养学生严谨治学的态度。

学习重点:司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲学习难点:如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文化现象【学习过程】课前预习案【自主学习】学生阅读77-81页“导入框”和课文,完成下列问题:1、《资治通鉴》是一部什么体例的书籍?它所记叙的历史从什么时候到什么时候?(可组内讨论完成)2、宋朝的杰出词人是哪三位?说出他们的代表作及风格?3、元代著名的剧作家是谁?他的代表作是什么?其写作风格怎样?4、宋朝《清明上河图》的作者是谁?这幅画描绘哪里的风光景象?元代最著名的画家是谁?当时人怎样称颂他的画?书法方面,被称作“宋四家”的是哪些人?课内探究案【合作探究】1、我的问题:……2、我们的问题:……3、老师的问题:(1)你知道《资治通鉴》书名的涵义吗?(2)根据72页“动脑筋”:历史在现实生活中有什么用处?(3)现代词人里还有豪放风格的吗?试举一例。

拓展延伸案1.、通过本课的学习谈谈宋代文学美在何处?2、怎样才能养成严谨治学的态度【系统总结】1、宋词:人物、作品、风格2、元曲:人物、作品、风格3、绘画和书法【巩固训练】1、宋朝文学最主要的成就是()A、诗B、散文C、词D、小说2、两宋绘画的特色是()A、山水画开始出现B、宗教画占主导地位C、人物、花鸟画占主导地位D、风俗画的出现日益增多3、下列宋朝词人中,风格豪放的是①苏轼②辛弃疾③李清照④柳永()A、①②B、③④C、①③D、②④4、《清明上河图》的作者是()A、张择端B、吴道子C、苏轼D米芾5、阅读下列材料:这部书按年月日顺序,叙述了从战国到五代1300年的历史,将近300卷。

1314课灿烂的宋元文化PPT课件

1314课灿烂的宋元文化PPT课件
9
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
•司马光:北宋时期,古代著名的史学家, 著作:《资治通鉴》(编年体史书,从战国到 五代)
宋词
•宋词代表人物及代表作: •苏轼:气势豪迈,雄健奔放《念奴娇·赤壁怀 古》 •李清照:风格委婉、感情真挚、清新自然 《 声声慢·寻寻觅觅》 •辛弃疾:豪放、多为对山河分裂的悲痛 《永遇乐·京口北固亭怀古》
元曲
灿烂的宋元文化
四大发明
• 活字印刷术:北宋时,毕昇 • 指南针:战国时,司南;北宋时,指南针
(用于航海);南宋时由阿拉伯人传入欧 洲 • 火药:唐中期出现;唐后期开始用于军事; 宋元时,广泛用于战争 • 造纸术:东汉末年,蔡伦
三个人物
•沈括:《梦溪笔谈》、“十二节气”、“石油”
•郭守敬:《授时历》、主持开凿了通惠河
2.下列说法不正确的是(D) A.火药是我国古代炼丹家发明的 B.唐朝末年,火药开始用于军事 C.宋元时期火药武器广泛应用于战争 D.11、12世纪,火药和火药武器传入阿拉伯 和欧洲
写在最后
成பைடு நூலகம்的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
•元曲的组成:杂居和散曲 •代表人物及作品: 关汉卿:《窦娥冤》
风格多样的绘画和书法
张择端:《清明上河图》 赵孟頫:《洛神赋》 宋四家:苏轼、黄庭坚、米芾(fu)、蔡襄

灿烂的宋元文化(一)说课稿

灿烂的宋元文化(一)说课稿

第13课灿烂的宋元文化(一)说课稿朱常林一、教材分析1、教材地位和作用宋元文化,上承隋唐、下启明清,是我国古代科技发展的高峰。

本课主要介绍了宋元时期我国居世界领先地位的科技成就,向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。

2、教学目标知识与能力:掌握宋元时期科技成就的基本概况,培养学生的科学实践能力,概括归纳能力,想象能力及表达能力。

过程与方法:通过观察插图、进行想象和分析史料的方法,探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。

情感态度与价值观:通过学习宋元时期的科技,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

3、重点难点教学重点:活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播突破方法:通过录像资料和图片加强学生的感性认识,从而使教学重点得以突出。

教学难点:认识中国古代四大发明对世界历史的影响。

突破方法:利用视频、图片、网络等教学资源,进一步认识四大发明对人类文明进程的影响。

4、教学准备教师准备:多媒体课件。

学生准备:二、教法分析本节课我主要运用直观教学法、多媒体教学法、启发式教学法、问题教学法,提高学生的学习兴趣,增强教学效果,让学生积极地参与到课堂中,真正成为课堂的主人……三、学法分析在学习方法上,我充分发挥学生的主体作用,让学生在学习过程中采用合作探究、分组讨论、动手操作、查阅相关资料等方式,培养学生分析历史事件和归纳历史知识的能力,提高学生的动手操作能力,以及信息技术的应用能力。

四、教学流程为了更好的实现教学目标,充分体现学生的主体作用,我设计了以下几个教学环节:情境导入、探究新知、课堂小结、课外延伸。

1、情境导入:以一组烟花绽放的画面和音乐创设情境,吸引学生的注意力,引发学生对中国古代四大发明的联想,导入本课。

然后进入——2、探究新知:(环节)首先探究——(1)活字印刷术的发明有人在“百度知道”上提出了这样一个问题:“你知道世界上最早的印刷术吗?”,由此引出雕版印刷术,并探讨雕版印刷术的不足。

第13课_灿烂的宋元文化一

第13课_灿烂的宋元文化一

(二).指南针的应用与传播 ).指南针的应用与传播
指南针: 指南针:利用磁铁在地球磁场中的南北 指极性而制成的一种指向仪器。 指极性而制成的一种指向仪器。
1.战国时的 1.战国时的 司南” “司南”是最 早的定向工具 指南仪器) (指南仪器)
司南
水 浮 法 悬挂型指南针
2.宋朝时制成指南针 北宋后期用于海 2.宋朝时制成指南针,北宋后期用于海 宋朝时制成指南针, 南宋由阿拉伯人传到欧洲 上交通 ,南宋由阿拉伯人传到欧洲
2.雕版印刷的缺欠和不便之处。 雕版印刷的缺欠和不便之处。 雕版印刷的缺欠和不便之处
费时,费力 不容易修改,需要大量木版 费时 费力, 不容易修改 需要大量木版 费力
3. 活字印刷的发明 (比欧洲早四百年) 比欧洲早四百年)
北宋陶活字版
毕升
4.活字印刷中的四道工序: 活字印刷中的四道工序: 活字印刷中的四道工序 刻制单字 排版 印刷 拆版
对比活字印刷与雕版印刷, 体会毕升的创新“新”在哪里?
两个“变”: 两个“ 变死字为活字 , 变死版为活版
5. 活字印刷术的改进与发展
北宋:毕升发明陶活字印刷 北宋 毕升发明陶活字印刷
元朝:王祯发明了木活字 元朝 王祯发明了木活字 明清:出现了铜铅铸的金属活字 明清 出现了铜铅铸的金属活字
6. 活字印刷术的传播与意义 7.今天的印刷技术 7.今天的印刷技术
罗 盘 针
三.火药的发明与使用
1)唐朝已有火药配方的记载 唐朝已有火药配方的记载 已有火药配方
2)唐末火药在军事 2)唐末火药在军事上开始使用 唐末火药在军事上开始使用 宋元时期广泛应用于 时期广泛应用于战争 宋元时期广泛应用于战争 3)13、14世纪, 3)13、14世纪,火药和火药武器传 世纪 入阿拉伯和欧洲

八年级 历史 下册13 14课

八年级 历史 下册13 14课
第13、14课
灿烂的宋元文化(一、二)
• 学习目标 • 1.掌握宋元时期的印刷术、指南针、火药 。 • 2.认识北宋杰出的史学家、词人和书画家 。 • 3.中国古代四大发明对世界历史的影响。
• 学习指导
• 1.宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。__的发明 ,__和__的广泛使用,是这一时期的科技重大成就。 • 2.活字印刷术发明的朝代、人物、好处,比欧洲早多少 年? • 3.指南针的使用:战国时制成__,地位?北宋时,制成__, 开始用于__.__时广泛用于航海,由__传入欧洲,为后来 欧洲航海创造了条件。 • 4.火药是我国古代__发明的。__,已有火药配方的记;__ 开始用于军事上,__,火药武器广泛用于战争,主要有 __、__、__等。13、14世纪,火药和火药武器传入 __ 和__。 • 5.沈括的著作__,他创制了__.郭守敬编成__一年的周期与 现行公历基本相同,但比现行公历的确立早约300年。
• 1.司马光生活的时代,什么家,著作,是 一部?叙述了什么的历史? • 2.什么叫词? • 3.宋代杰出的词人的生活时代、词的特点 、代表作。 • 4.元曲有什么组成?元杂剧把什么熔于一 炉?元朝最优秀的剧作家是?代表作有? •

第13--14课灿烂的宋元文化

第13--14课灿烂的宋元文化

宋朝人记载指南针在航海中的作用:
舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。 -----宋朱彧《萍州可谈》 渺茫无际,天水一色,舟舶来往,唯以指南针为则。昼夜 守视唯谨,毫厘之差,生死系矣。 ----- 宋赵汝适《诸蕃志》
从以上材料中获得了什么信息?突出的变化说明了什么问 题是什么?
北宋时指南针已经用于航海,特别是在阴天要靠
《史记》与《资治通鉴》的比 较
名称 成书朝代 作者 司马 迁 司马 光 体裁 《史记》西汉 内容与 范围 纪传体 黄帝→ 汉武帝 共同范 围 战国→ 汉武帝
《资治 通鉴》
北宋
编年体 战国→ 战国→ 五代 汉武帝
宋词
词是一种新体诗歌,句子有长有短,便 于歌唱,兴起于唐代,繁荣于宋代。词是宋代 主要的文学形式 宋代著名的词人
4.套色印刷和转轮排字
转轮排字架
印刷敷彩佛像(辽,应县木塔发现)
印刷术的发展:
雕版印刷术 活字印刷术
电脑排版、激光照排、高速印刷机
当代毕升——王选
王选是汉字激光照排系 统的创始人和技术负责 人。他所领导的科研集 体研制出的汉字激光照 排系统为新闻、出版全 过程的计算机化奠定了 基础,被誉为“汉字印 刷术的第二次发明”。 1992年,王选又研制成 功世界首套中文彩色照 排系统。他被誉为“当 代毕升”、“激光照排 之父”。
辛弃疾发扬宋词的豪放风格
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 特点:把词的豪放风格发 马作的卢飞快, 扬光大,他的词,充满了 弓如霹雳弦惊。 恢复中原的壮志和倾吐对 了却君王天下事, 山河分裂的悲痛 赢得生前身后名。 可怜白发生!
愤关 怒汉 鞭卿 挞用 黑浪 暗漫 的的 恶艺 势术 力手 。法 ,

第13-14课 灿烂的宋元文化

第13-14课 灿烂的宋元文化

结合课本和视频,思考几个问题

1、本课介绍了哪几个科学家? 毕升、沈括、 郭守敬 2、火药的发明产生哪些影响?
应用于军事,帮助欧洲资产阶级摧毁封建堡垒,加速其历史进程

3、“司南”早已有之,为什么到了宋代,指南针 才广泛用于航海?指南针的发明又有何意义?
磁偏角的发现。
传入欧洲,为后来欧洲航海家的航海活动创造条件。
B
7.元朝剧作家关汉卿的代表作是 A、《牡丹亭》 B、《望庐山瀑布》 C、《金刚金》 D、《窦娥冤》
D
8.一位想拍北宋东京的城风光及繁华程度的 电视剧编,你应该推荐他看( ) A、《百子嬉春图》 B、《秋郊饮马图》 C、《芙蓉锦鸡图》 D、《清明上河图》
D
9.辛弃疾胸怀恢复中原壮志的名句 A、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 B、朱门酒肉臭,路有冻死骨 C、生当作人杰,死亦为鬼雄 D、人生自古谁无死,留取丹心照汗青
一、继承隋唐文化。 二、宋元政治稳定,经济繁荣,尤其宋朝重 视文治和教育。 三、民族融合进一步加强。 四、各族人民的辛勤劳动和聪明才智。
知识运用
1、我国古代科技发展的高峰时期是指( D ) A、秦汉时期 B、南北朝时期 C、隋唐时期 D、宋元时期 2.按照发明的先后,下列排序正确的是( C ) ①火药配方的记载 ②纸 ③活字印刷术 ④司南 A.①②③④ B.②④①③ C.④②①③ D.③②④① 3.我国四大发明中在北宋时发明的是( B ) A.造纸术和雕版印刷术 B.活字印刷术和指南 针C.火药和雕版印刷术 D.指南针和造纸 术


——《旧唐书》

一种抒情诗体,是配合音乐可以歌唱的乐府诗, 形式长短句参差。
苏轼《念奴娇 • 赤壁怀古》
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。

第13.课灿烂的宋元文化

第13.课灿烂的宋元文化
初一年级历史学科教学设计
第2单元第14课《灿烂的宋元文化(一)》第课时(总第课时)
主备教师:郭霞执教教师:
(一)预习学案
一、预习目标:
1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。
2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料,探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程,培养其感知历史、想象历史的思维能力。
A、蒙恬B、孙武C、卫青D、岳飞
4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期,其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用()
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
5.英国学者李约瑟曾说:“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时,往往会发现它的主要焦点就在宋代。”下列不属于宋代科技成就的是
(二)课堂实施
课堂实施基本流程为:交流助学——拓展深学——系统建学
集体设计
个人修订
一、交流助学
1.小组交流
2.点拨交流
二、拓展深学
1、试分析宋元科技高度发展的原因?
2、通过本课的学习,谈谈中国的四大发明对世界历史的影响。
重要科技成就
发明或改进过程
意义或地位
活字印刷
北宋平民发明,比欧洲早约400年
大大促进了文化的传播
A.活字印刷术B.指南针C.“瓦子”D.火器
6.一位生活在唐朝的商人,他不可能有的经历是
A.购买精美的唐三彩B.经常听到人们吟诵李白的诗
C.乘装有指南针的外国商船去南洋D.到都城长安旅游
7、阅读下列材料
材料一《韩非子﹒有度》记载:“先王立司南以端朝夕(指东西方向)。”
材料二据《萍洲可谈》载,北宋时有人在应州看到“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针”。

7下第13、14课灿烂的宋元文化

7下第13、14课灿烂的宋元文化

火药
于战争 宋元时期
传播 13、14世纪传入阿拉伯和 欧洲
四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献
文化方面
资治通鉴 时间 北宋 作者 司马光 体例 编年体通史 内容 从战国到五代的
历史
宋词的发展 北宋
苏轼 雄浑壮观,气势豪迈
《念奴娇赤壁怀古》 两宋之间
宋元时代是我国古代科技发展的高峰时期。
重大成就
活字印刷术 指南针 火药
活字印 刷术
时间 人物 方法 意义
北宋
毕昇
陶活字
大大促进了文化的 传播,比欧洲早四 百年
指南针
战国时发明: 司南
是世界上最早的指南仪器
北宋时候制成指南针,开始用 于航海事业 罗盘针 南宋时候广泛用于航海
后由 阿拉伯传人入欧洲,为欧洲 航海家的航海创造条件
李清照 风格婉约,清新自然
南宋
辛弃疾 豪放
参加过抗金斗争
元曲
代表人物 关汉卿 代表作 《窦娥冤》
绘画 艺术
山水画、花鸟画、风俗画 北宋 张择端 《清明上河图》
东京汴河 沿岸
元代 赵孟頫 《秋郊饮马图》 “神品”
书法 宋四家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 艺术 元代 赵孟頫

第13-14课 灿烂的宋元文化

第13-14课 灿烂的宋元文化

第13--14课灿烂的宋元文化知识点总结和梳理1、宋元文化高度繁荣的原因:(上承隋唐,下启明清)(1)宋元时期政治的发展,经济的繁荣,社会的稳定。

(2)各民族、各地区间经济文化的交流。

(3)承继了隋唐时期的文化和吸收外来文化。

(4)各族人民的聪明才智和辛勤劳动。

2、四大发明的出现:(1)北宋时候,平民毕升发明活字印刷术。

活字印刷既经济,又省时,促进了文化的传播和发展,是我国对世界文明的卓越贡献。

其历史地位是:比欧洲早了四百年。

雕版印刷与活字印刷的不同:变死字为活字,变死版为活版,既经济又省时。

活字印刷术的重要作用:促进了我国以及世界文化的传播。

(2)指南针的发明:战国时期出现的司南,是世界上最早的指南仪器(天然磁石制成,磁性弱,效果差),北宋时期制成指南针(人工磁化法)开始用于航海事业,后由阿拉伯人传入欧洲。

指南针比司南有哪些进步:便于携带,指示南北更精确。

指南针为什么会在北宋末年得到很快的应用?(北宋航海业发达,海外贸易兴盛)它的广泛应用对中国和世界有何作用?(促进了海外贸易和经济的发展,为后来欧洲航海家的远洋航行创造了条件)。

(3)火药的发明:古代炼丹家发明,唐朝已有记载,唐朝末年开始用于军事,宋元时期广泛用于战争(突火枪与火炮)。

13、14世纪传入西方。

3、沈括:北宋科学家,著有《梦溪笔谈》;创制“十二气历”;最早使用石油这一名称。

郭守敬:元朝天文学家和水利学家,编写《授时历》,比现行公历的确立早约300年;主持开凿通惠河。

4、四大发明的历史意义:(世界意义)(1)造纸术的发明,为人类提供了经济、便利的书写材料,是人类文字载体的革命。

(2)印刷术的出现,加快了文化的传播,改变了欧洲只有上等人才能读书的现状。

(3)指南针应用于航海,为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件,促进了世界贸易的发展。

(4)火药武器的使用,改变了作战方式,帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒,加速了欧洲历史进程。

第13课 灿烂的宋元文化

第13课 灿烂的宋元文化

中学导学案年级七学科历史主备人时间2013.4.课题第13课灿烂的宋元文化设计·收获学习内容掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。

活字印刷术、指南针的发明和传播。

火药在军事上的广泛应用。

沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。

探究印刷术、指南针、火药的发明和传播。

学习目标1 知识与能力:活字印刷术、指南针的发明和传播。

火药在军事上的广泛应用。

沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。

探究印刷术、指南针、火药的发明和传播,初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。

2 过程与方法:⑴制作泥活字,了解活字印刷的过程。

⑵分析宋元时期科技发达的原因,培养学生独立思索的能力。

⑶指导学生观察本课中的有关插图、阅读有关历史材料,培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获得历史信息的方法。

3 情感态度和价值观:⑴通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

⑵学习古代科学家勤于探索,坚持不懈、勇于创新的精神。

重难点重点:活字印发术的发明,指南针和火药的应用及向世界的传播。

难点:充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。

反思·疑惑【情境导入】中华文明悠久绵长,提问:中国古代的四大文明是什么?(学生答略)四大发明是中华民族对世界文明的巨大贡献。

【自主学习】1、造纸术目前世界上已知的最早的纸是早期用麻做的纸。

东汉改进了造纸术,制成了“”。

2、印刷术雕版印刷术:隋唐时期,已有雕版印刷的佛教日历和诗集。

唐朝印制的《》,是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。

活字印刷术:时,发明了活字印刷术。

,欧洲才出现活字印刷,比我国晚约年。

3、指南针战国:制成“”,是世界上最早的指南仪器。

北宋:制成指南针,开始用于。

南宋:指南针时用于航海,还由传人欧洲。

4、火药火药是我国古代发明的。

末年,火药开始用于军事上,宋元时期火药武器广泛用于战争,主要有、、火炮等。

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杰出的女词人李清照
生活在两宋之交的李清照,是中国古 代罕见的才女。她擅长书、画,而尤精诗词。 她的词作独步一时,流传千古,被誉为“词 家一大宗”。她的人格像她的作品一样令人 崇敬。她既有巾帼之淑贤,更兼须眉之刚毅; 既有常人愤世之感慨,又具崇高的爱国情怀。 她作品的风格委婉清新、感情真挚。
第13、14课 灿烂的宋元文化 13、14课
中国的四大发明指的是什么? 中国的四大发明指的是什么?
造纸术、印刷术、指南针、 造纸术、印刷术、指南针、火药
材料一 宋太祖时,由官方主持刻印 宋太祖时, 大藏经》 耗时12 12年 雕版13万块, 13万块 《大藏经》,耗时12年,雕版13万块,印 刷完毕,雕版一直堆放在房间里。 刷完毕,雕版一直堆放在房间里。 材料二 当时一个刻工一天只能刻四五 十个字, 十个字,一本六万字的书需要三四年才能 刻完。 刻完。
《资治通鉴》是我国历史 资治通鉴》 上第一部编年体通史 编年体通史, 上第一部编年体通史,全书共 294卷 叙述了从战国到五代 294卷,叙述了从战国到五代 前后共一千三百多年的历史, 前后共一千三百多年的历史, 近三百卷。该书取材广泛 取材广泛, 近三百卷。该书取材广泛,叙 事明晰,文笔生动。 事明晰,文笔生动。
元代铜火铳
三、四大发明的影响
1.四大发明由阿拉伯人传入西方 1.四大发明由阿拉伯人传入西方
中国四大发明外传图
火药、指南针、印刷术——这是预 火药、指南针、印刷术——这是预 告资产阶级社会到来的三大发明。火药 把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世 界市场并建立了殖民地,而印刷术则变 成新教的工具,总的来说变成科学复兴 的手段,变成对精神发展创造必要前提 的最强大的杠杆。 ——马克思 ——马克思
(2)改进
北宋毕升发明活字印刷 11世纪中期: 11世纪中期:陶活字 世纪中期
3.套色印刷和转轮排字 3.套色印刷和转轮排字
转轮排字架
印刷敷彩佛像( 印刷敷彩佛像(辽,应县木塔发现) 应县木塔发现)
二、指南针和火药的应用
指南针:利用磁铁在地球磁场中的南北 指极性而制成的一种指向仪器。
1.战国 1.战国——“司南” 战国——“司南”
张择端《清明上河图》 张择端《清明上河图》
描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景色。 这幅画是我国美术史上不朽的作品。
赵孟頫,中国元代文学家,画家,书法家。 赵孟頫,中国元代文学家,画家,书法家。绘画 上擅长人物 鞍马、宗教佛像、山水、花鸟、 人物、 上擅长人物、鞍马、宗教佛像、山水、花鸟、兰 竹各科,取材广泛,技巧全面。传世画迹有《 竹各科,取材广泛,技巧全面。传世画迹有《秋 郊饮马图》 重江叠嶂图》 郊饮马图》 、卷《重江叠嶂图》卷、《鹊华秋色 藏故宫博物院。他的作品被列为“ 图》卷,藏故宫博物院。他的作品被列为“神 品” 。
秋郊饮马图
苏轼作品
黄庭坚作品
米芾作品
赵孟頫的作品
拓展归纳
昨夜雨疏风骤, 昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 却道海棠依旧。 知否?知否? 知否?知否? 应是绿肥红瘦。 应是绿肥红瘦。 ——李清照《如梦令》 李清照《 李清照 如梦令》
六、宋词和元曲
1.宋词 1.宋词 2.元曲 2.元曲 在宋、金两朝戏曲产生、发 展的基础上,元朝戏剧空前发达, 元杂剧和散曲合称元曲 。元曲最 杰出的代表作家是关汉卿,《窦 娥冤》是他的代表作。
世界上最早的指南仪器 世界上最早的指南仪器
司南
2.宋朝时制成指南针,用于海上交通 2.宋朝时制成指南针,用于海上交通 宋朝时制成指南针
罗 盘 针
指南针的应用使人类可以全天候航行,将“原始 航海时代推至终年。”由此指南针也被世人誉为“水 上之友”。
3.火药的发明与使用 3.火药的发明与使用
(1)唐朝已有火药配方的记载 (2)火药在军事上的使用
明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年?我 欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高 处不胜寒。起舞弄清影,何似在 人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆?人 有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全。但愿人长久,千里共 婵娟。
辛弃疾发扬宋词的豪放风格
辛弃疾的词慷 慨激昂、气势雄壮, 代表作有:《菩萨 蛮•书江西造口壁》、 《破阵子•醉里挑灯 看剑》等。
六、宋词和元曲
1.宋词: 1.宋词: 宋词 诗歌形式, 词是古代的一种诗歌形式 (1) 词是古代的一种诗歌形式,句子 长短不一,起于五代与唐,流行于宋。 长短不一,起于五代与唐,流行于宋。 常用的词牌有《念奴娇》 满江红》 常用的词牌有《念奴娇》、《满江红》 等。 代表: (2)代表:
派别
代表人物
特点
豪迈奔放、 豪迈奔放、雄浑 壮观 慷慨激昂、 慷慨激昂、气 势雄壮 风格委婉、感情真 风格委婉、 挚、清新自然
代表作
《念奴娇·赤 念奴娇 赤 壁怀古》 壁怀古》 《破阵子·醉 破阵子 醉 里挑灯看剑》 里挑灯看剑》 《如梦令》 如梦令》
苏轼 豪放派 辛弃疾 李清照
婉约派

苏轼开创词 的豪放风格, 的豪放风格,给 词注入了强劲的 生命力, 生命力,对后世 影响很大。 影响很大。
四 大 发 明 的 意 义
(1)造纸术的发明,为人类提供了经济, 造纸术的发明,为人类提供了经济, 便利的书写材料, 便利的书写材料,是人类文字载体的革命 (2)印刷术的出现,加快了文化的传播, 印刷术的出现,加快了文化的传播, 改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。 改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。 指南针应用于航海, (3)指南针应用于航海,为欧洲航海家进 行环球航行和发现美洲提供了重要条件, 行环球航行和发现美洲提供了重要条件, 促进了世界贸易的发展。 促进了世界贸易的发展。 火药武器的使用,改变了作战方式, (4)火药武器的使用,改变了作战方式, 帮助欧洲资产阶级摧毁封建堡垒, 帮助欧洲资产阶级摧毁封建堡垒,加速了 欧洲的历史进程。 欧洲的历史进程。
醉 里 挑
该词是作者失意闲居信州时看 剑 所作,无前人沙场征战之苦, 所作,无前人沙场征战之苦,而, 有沙场征战的热烈。 有沙场征战的热烈。词中通过创梦 回 造雄奇的意境,抒发了杀敌报国、 造雄奇的意境,抒发了杀敌报国吹、 角 辛 恢复祖国山河、建立功名的壮怀。 恢复祖国山河、建立功名的壮怀连。 弃 营 疾 结句抒发壮志不酬的悲愤心情。 结句抒发壮志不酬的悲愤心情。。
五、司马光和《资治通鉴》 司马光和《资治通鉴》
何为“史学双壁”? 《史记》 《资治通鉴》
司马光: (1019~1083)北宋 著名政治家、史学家、 散文家 。字君实, 陕州夏县(今山西省 闻喜县)涑水乡人, 世称“涑水先生”。 宋仁宗宝元元年 (1038)进士。
你知道司马光砸缸的故事吗?
司马光自幼勤奋好学,爱读史 书;7岁时听老师讲历史名著并能头头 是道讲给大伙听,20岁考中了进士,继 续刻苦学习,开始编纂此书,他翻阅的 资料达301种,花了19年时间,耗费了毕 生精力,为我国 历史作出了巨大贡献。
苏 轼 《 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 》 •
杰 。
雪 。 江 山 如 画 , 一 时 多 少 豪
穿 空 , 惊 涛 拍 岸 , 卷 起 千 堆
道 是 , 三 国 周 郎 赤பைடு நூலகம்壁 。 乱 石
古 风 流 人 物 。 故 垒 西 边 , 人 大 江 东 去 , 浪 淘 尽 , 千
明月几时有》 苏轼 《水调歌头 明月几时有》
四、沈括和郭守敬
元代著名科学家 郭守敬
1、沈括
(1)《梦溪笔谈》 梦溪笔谈》 (2)创制“十二气历”,比英国早 )创制“十二气历” 比英国早800年 年 (3)最早使用“石油”名称,并预言石油在未 )最早使用“石油”名称, 来必“大行于世” 来必“大行于世”
2、郭守敬 、
(1)《授时历》 ) 授时历》 (2)主持开凿了北京附近的通惠河 )
拓展延伸
书名 《史 记》 《资 治通 鉴》 作者 成书 时间 司马 迁 司马 光 体例 影响
是我国历史上 西汉 纪传体 第一部纪传体 第一部纪传体 通史 是我国历史上 第一部编年体 北宋 编年体 第一部编年体 通史
编年体和纪传体的区别? 编年体和纪传体的区别?
体例 特点 优点 代表作品 以时间 容易明白事件先 资治通鉴》 《资治通鉴》 编年体 为中心 后顺序和联系 以人物 便于记载人物活 纪传体 为中心 动 《史记》 史记》
想一想: 想一想: 雕版印刷的缺欠和不便之处? 优点: 优点:方便印刷 缺点:制作雕版麻烦, 缺点:制作雕版麻烦,错了不易改正
一、活字印刷术的发明
(1)出现: 出现: 活字印刷中的四 道工序:刻制单 字、排版、印刷、 拆版
北宋泥活字版
对比活字印刷与雕版印刷, 体会毕升的创新“新”在哪里?
两个“ 两个“变”: 变死字为活字 , 变死版为活版
愤 怒 鞭 挞 黑 暗 的 恶 势 力
关 汉 卿 用 浪 漫 的 艺 术 手 法 , —— 窦 娥 在 刑 场 的 唱 词
天 也 , 你 错 勘 贤 愚 枉 为 天
地 也 , 你 不 分 好 歹 何 为 地
血溅白练、六月飞雪、 血溅白练、六月飞雪、大汗三年
七、风格多样的绘画和书法
1.绘画:五代宋元时期,我国古代绘画艺术, 题材广泛,风格多样,技巧成熟,以山水画、 花鸟画和风俗画的创作最为突出。著名画家 有北宋的张择端;元代的赵孟頫等。 2.书法:书法是宋元时期人们普遍爱好的一 项艺术,著名的书法家有宋朝的苏轼、黄庭坚、 米芾、蔡襄(“宋四家”)和元代赵孟頫。
“印刷术,火药和指南针这三洋 东西,改变了时间的面貌。第一种在 文学上,第二种在战争上,第三种在 航海上,由此又引起了无数的变化。 这种变化如此之大,以致没有一个帝 国,没有一个宗教教派,没有一个赫 赫有名的人物,能比这三种发明在人 类的事业中产生更大的力量和影响。 ------英国近代思想家 ------英国近代思想家 培根
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