高中语文选修+唐宋散文选读(粤教版+练习):第一单元+第2课黄州快哉亭记+Word版含答案.doc
高中语文 第一单元 黄州快哉亭记试题 粤教版《唐宋散文选读》
2 黄州快哉亭记一、基础训练1.下列加点字注音有误的一项是()A.肆.大(sì)倏.忽(shū)谪.居(zhé)开阖.(hé)B.瓮牖.(yǒu)洗濯.(zhuó)睥.睨(bì)憔悴.(cuì)C.骇.目(hài)舟楫.(jí)骋骛.(wù)庶.人(shù)D.沟壑.(hè)飒.然(sà)衣襟.(jīn)骚.人(sāo)2.下列各句中加点字解释有误的一项是()A.窃.会计之余功窃:利用。
B.其势益.张益:更加。
C.不以.物伤性以:因为。
D.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜.者胜:成功。
3.翻译下列句子。
(1)今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。
(2)楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?4.文学常识填空。
《黄州快哉亭记》的作者是,字,眉山人。
苏洵之子,苏轼之弟,三人合称。
著有。
5.本文统揽全篇的词语是“”,“黄州快哉亭”的修建者是,命名者是。
6.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是()A.小明在老师的教诲下终于认识到逃课的危害,知道胳膊拧不过大腿.......,心悦诚服地在班会上承认了自己的错误。
B.由于家乡雨水不足,土地贫瘠,经过全村人的多次讨论,最后决定要安土重迁....到另一个地方。
C.青年人理想高远本是一件好事,但有些人今天听了一首歌,就想当一个歌唱家,明天听了一场报告,就想当科学家,这山望着那山......高.,是难以成就一番事业的。
D.世界一号选手林丹在全英羽毛球公开赛男单决赛中1︰2不敌老将陈宏,这让他卫冕冠军的征程戛然而止....。
二、课堂练习阅读下面文字,回答问题。
江出西陵,始得平地。
其流奔放肆大,南合湘、沅,北合汉、沔,其势益张。
至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。
清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
粤教版-语文-高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》习题 第2课黄州快哉亭记
第2课黄州快哉亭记一提起“三苏”,人们都会想到他们是文学家;一提起苏轼,人们就会想到他是通才。
其实,“三苏”都是通才、全才,父子三人不仅在文学史,而且在政治史、思想史、史学史、艺术史上都有巨大的成就,崇高的地位,只是苏轼的贡献更大,影响更深远而已。
《宋史·苏辙传》说:“辙与兄进退出处无不相同。
”但世上没有什么“无不相同”的人和事,三苏父子的性格、政治态度、学术思想及文学风格的差异都很大,苏辙政治主张的激烈、学术思想的复杂都超过了苏轼。
(选自《光明日报》曾枣庄)美字体五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
赏美文苏轼和苏辙父亲苏洵连同苏轼、苏辙两兄弟,世人尊称“三苏”。
“二苏”的名字很有意思,都与“车”有关,里面大有乾坤:“轼”是车上的前列扶手,在车的最显眼处,最易惹祸;“辙”是车轮压出的痕迹,有功而不赏,有【课内挖掘】苏辙改对显才华一天,苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。
山上一位老道听说神童苏轼光临,便想当面考考他。
老道出了个异字同音对:“无山得似巫山好。
”苏轼不假思索,立即对出下联:“何叶能如荷叶圆?”老道连连称好。
谁知,苏辙在一旁却说:“兄长的下联对得还不甚工稳,不如改一改。
”苏轼问:“怎么改?”苏辙便念道:“何水能如河水清?”苏轼和老道一听,以“水”对“山”更工稳,齐声叫好。
从此,苏辙也远近闻名了。
(选自谷风冀雨的博客) 【课外运用】兄弟情深(节选)苏辙说苏轼:“抚我则兄,诲我则师。
”苏轼说苏辙:“岂独为吾弟,要是贤友生。
”苏东坡从刘巨门下读书时,夏日在学舍与同窗称建用、杨尧咨、弟辙做大雨联句。
称建用曰,“庭松偃盖如醉”;杨尧咨曰,“夏雨新凉似秋”。
苏轼对曰:“有客高吟拥鼻”;最后苏辙对曰:“无人共吃馒头”。
众皆倾倒。
苏轼、苏辙兄弟的手足情,与他们的文学成就一样,永远是历史长卷中璀璨夺目的华章。
而苏轼将这种并肩携手、患难与共的手足亲情,贯注于词作之中。
那一首首发自肺腑、贯注着充沛真情实感的关于兄弟亲情的词便如汩汩清泉喷涌而出。
2018版高中语文粤教版唐宋散文选读学案:第一单元 第2课 黄州快哉亭记 Word版含答案
第2课 黄州快哉亭记1.古今异义(1)至于..赤壁之下。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(2)渔夫樵父之舍皆可指数..。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(3)将何往而非病.。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(4)窃会计..之余功。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________2.一词多义(1)当⎩⎨⎧ 王披襟当.之: 木兰当.户织: 有积石横当.其垠:(2)胜⎩⎨⎧ 以览观江流之胜.: ……所以悲伤憔悴而不能胜.者: 胜.者为王,败者为寇:(3)所以⎩⎨⎧此其所以..为“快哉”者也: 此皆骚人思士之所以..悲伤憔悴而不能胜者:(4)以⎩⎪⎨⎪⎧不以.物伤性: 今张君不以.谪为患: 照之以.明月: 穷耳目之胜以.自适也: 3.词类活用 (1)名.之曰“快哉”:_______________________________________________________ (2)西.望武昌:_______________________________________________________________ (3)亦足以称快..世俗:_______________________________________________________ (4)蓬.户瓮.牖:_______________________________________________________________ (5)穷.耳目之胜:__________________________________________________________ (6)动.心骇.目:____________________________________________________________ (7)草木行列..:_____________________________________________________________ 4.文言句式(1)谪居齐安:____________________________________________________________(2)振之以清风: _________________________________________________________(3)此独大王之雄风耳:_____________________________________________________(4)将何往而非病:______________________________________________________5.翻译下列句子(1)昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目,不可久视。
2019-2020学年高中语文粤教版选修唐宋散文选读课时作业:第2课 黄州快哉亭记
第一单元第2课一、基础积累1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.南合湘、沅 合:汇合B.以览观江流之胜胜:胜景C.曹孟德、孙仲谋之所睥睨睥睨:窥视D.渔夫樵父之舍皆可指数数:数出来【答案】C【解析】睥睨:斜着眼睛看,谓伺机夺取。
2.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!【答案】C【解析】A项,第一个“安”是代词,怎么;第二个“安”是形容词,安稳。
B项,第一个“乃”是副词,竟然;第二个“乃”是代词,你的。
C项,两个“以”均为介词,因为。
D项,第一个“窃”是动词,利用;第二个“窃”是谦词,私自。
3.下列加点实词的意义,与其他三项不同的一项是( )A.以览观江流之胜 B.名胜古迹C.旧时栏楯亦遂增胜D.悲伤憔悴而不能胜者【答案】D【解析】D项,动词,能承担,能承受。
A、B、C三项均为名词,优美的景色。
4.下列各项中,词语没有活用的一项是( )A.草木行列B.动心骇目C.蓬户瓮牖D.举目而足【答案】D【解析】A项,“行列”是名词用作动词,排列成行。
B项,“动”和“骇”是使动用法,使……动,使……骇。
C项,“蓬”和“瓮”是名词用作动词,用蓬草编,用破瓮做。
D项,没有词类活用。
二、课内阅读阅读课文,完成后面的题。
5.下列加点字的解释,错误的一项是( )A.玉之言,盖有讽焉 讽:劝谏B.悲伤憔悴而不能胜者胜:忍受C.而况乎濯长江之清流濯:洗涤D.王披襟当之当:面对【答案】A【解析】讽:讥讽,讽刺。
6.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是( )A.寡人所与庶人共者耶而风何与焉B.穷耳目之胜以自适也哉将何适而非快C.玉之言,盖有讽焉而风何与焉D.今乃得玩之几席之上此独大王之雄风耳【答案】C【解析】A项,第一个“与”是介词,和;第二个“与”是动词,参与。
B项,第一个“适”是形容词,舒适,痛快;第二个“适”是动词,到……去。
粤教版-语文-高二选修《唐宋散文选读》练习2黄州快哉亭记
2黄州快哉亭记误用“抢白”《新民晚报》2011年12月29日刊有一篇文章《寻找“郭兴福”》。
作者是知名画家,为画巨型历史画,遍寻郭兴福(郭是我军1964年大比武的明星,“文革”罹大难,1985年亡于车祸)的照片而不得。
作者联络过军博、南京军区,皆无果。
一日,军人后代吴某说自己父亲的“部下有位名人,有一位你一定知道,大比武的英雄——”。
“‘郭兴福!’我抢白了一句。
”最后,“郭兴福1981年的照片终于出现在我的信箱里”。
文中“抢白”一词用错了。
何谓“抢白”?《现代汉语词典》的解释是“当面责备或讽刺”。
画家意外得到郭兴福的线索,肯定是激动与感谢,何来责备与讽刺?——摘自《咬文嚼字》2013年合订本,作者:李光羽走近作者简介苏辙(1039—1112),北宋散文家。
字子由,眉山(今四川眉山)人,苏洵之子,苏轼之弟,与其父兄合称“三苏”,“唐宋八大家”之一。
嘉祐进士,官尚书右丞、门下侍郎,曾因反对王安石变法,出为河南推官。
作品苏辙生平学问深受其父兄影响,以儒学为主,最倾慕孟子而又遍观百家,擅长政论和史论。
有《栾城集》传世。
相关知识到宋代,游记散文追随着唐代游记散文的踪迹,在内容和形式上更臻完美。
其主要成就表现在三个方面:一是游记作者数量增多,作品硕果累累。
作家突出的有:苏舜钦、欧阳修、王安石、苏轼、晁补之、陆游、范成大、王质、宋熹、周密等,他们都写有不少名篇佳作。
——罗昭伦《我国古代山水游记散文的阅读方法》识记字音沅.水(yuán)子瞻.(zhān)东西一舍.(shè)风开云阖.(hé) 舟楫.(jí) 草木行.列(háng)皆可指数.(shǔ)骋骛..(chěng wù)而风何与.焉(yù)会.计(kuài)蓬户瓮牖..(wèng yǒu)濯.长江之清流(zhuó) 揖.西山之白云(yī)一、基础考查1.下列词语中加点的字,注音不正确的一项是(B)A.肆.大(sì)倏.忽(shū)谪.居(zhé)开阖.(hé)B.瓮牗.(yǒu) 洗濯.(zhuó) 指数.(shù) 憔悴.(cuì) C.骇.目(hài) 舟楫.(jí) 骋骛.(wù) 庶.人(shù)D.沟壑.(hè) 飒.然(sà) 衣襟.(jīn) 骚.人(sāo)解析:B项,“数”读shǔ。
高中高中语文粤教版唐宋散文选读随堂课后作业:第1单元-2黄州快哉亭记
第1单元-2黄州快哉亭记[基础巩固层次(A)]1.下列加点字的注音有误的一项是()A.肆.大(sì) 倏.忽(shū)谪.居(zhé) 开阖.(hé) B.瓮牗.(yǒu)洗濯.(zuó) 指数.(shǔ)憔悴.(cuì) C.骇.目(hài) 舟楫.(jí) 骋骛.(wù) 庶.人(shù) D.沟壑.(hè) 飒.然(sà) 衣襟.(jīn)骚.人(sāo)【解析】“濯”读“zhuó”。
【★答案★】 B2.下列各句中加点词的解释有误的一项是()A.窃.会计之余功窃:利用B.其势益.张益:更加C.不以.物伤性以:因为D.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜.者胜:成功【解析】“胜”译为“经得住、能承担”。
【★答案★】 D3.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是()A.①至于..赤壁之下②至于..幽暗昏惑而无物以相之B.①今乃.得玩之几席之上②今其智乃.反不能及C.①玉之言,盖.有讽焉②盖.失强援,不能独完D.①此其所以..为“快哉”者也②此世所以..不传也【解析】A项,至,到了;于,介词,表动作对象。
B项,却、竟然。
D项,均表示“……原因”。
只有C项,“盖”,①为“大概”,②是表原因连词。
【★答案★】 C4.下列各句句式不同于其他三项的一项是()A.振之以清风,照之以明月B.夜则鱼龙悲啸于其下C.有风飒然至者D.以其无礼于郑,且贰于楚也【解析】A、B、D项都是状语后置句,C项是定语后置句。
【★答案★】 C[阅读提升层次(B)]阅读下面的文言文,完成5~8题。
花捧阁记朱徽距城西南可里许,有古禅林曰福胜寺。
寺颇宏豁轩敞,门庑回衍,殿宇岿然。
环城内外梵刹约可数,惟福胜最著。
殿后有园,园多茂林修竹,间以杉松。
每入其中,翠盖攒天,浓阴覆地,茏葱之景,与夫清远之韵,袭人衣裾。
憩坐少顷,顿觉躁念消而浮情释。
粤教版《唐宋散文选读》第2课《黄州快哉亭记》习题及答案
2黄州快哉亭记苏辙诗歌赏析水调歌头·徐州中秋苏辙离别一何久,七度过中秋。
去年东武今夕,明月不胜愁。
岂意彭城山下,同泛清河古汴,船上载凉州。
鼓吹助清赏,鸿雁起汀洲。
坐中客,翠羽帔,紫绮裘。
素娥无赖,西去曾不为人留。
今夜清尊对客,明夜孤帆水驿,依旧照离忧。
但恐同王粲,相对永登楼。
译文:我们离别的太久了,已经是七次中秋。
去年的今天在东武之地,我望着明月,愁绪万千。
没想到在彭城山下,一起泛舟古汴河上,同去凉州。
有鼓吹助兴,惊起汀上的鸿雁。
坐中的客人,穿着华丽。
月亮无情,不肯为人留下而西沉。
今天晚上有酒待客,明晚又要孤独地住在船上,离愁依旧。
就怕像王粲那样,不得返乡,只能登楼相望。
赏析:苏辙来到徐州,与苏轼相聚。
兄弟俩七年未见,自然十分欢喜,一起登楼赏月。
苏辙特作一首相和,虽有“鼓吹助清赏,鸿雁起汀州”的重逢之乐,但苏辙想到中秋一过,两人就要再度分开,宦海沉浮,变幻莫测,再聚不知何时,心中满是不舍。
“但恐同王粲,相对永登楼”,他忧伤地想:我们千万不要像怀才不遇的王粲那样,后半生流落天涯,登楼望故乡,归期终未卜啊!文言积累螳螂捕蝉吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦。
吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
(《说苑》)译文:吴王决定攻打楚国,他对左右的人说:“谁敢劝阻就处死谁!”一个年轻侍从官员想要劝吴王却不敢,便每天拿着弹弓、弹丸在后花园转来转去,露水湿透他的衣鞋,接连三个早上都像这样。
吴王觉得奇怪:“你为什么要像这样打湿衣服呢?”侍卫对吴王回答道:“园里有一棵树,树上有一只蝉。
蝉停留在高高的树上一边放声地叫着一边吸饮着露水,却不知道有只螳螂在自己的身后;螳螂弯曲着身体贴在树上,想扑上去猎取它,但却不知道有只黄雀在自己身旁;黄雀伸长脖子想要啄食螳螂,却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。
高二语文粤教版选修唐宋散文选读讲义:第一单元 第2课 黄州快哉亭记 Word版含解析
第2课黄州快哉亭记唐风宋韵怀渑池寄子瞻兄①苏辙相携话别郑原上,共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌,行人已度古崤西。
曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题②。
遥想独游佳味少,无方骓马但鸣嘶。
[注]①公元1056年(嘉祐元年)苏轼与弟苏辙赴京应试,路过渑池,止于奉闲僧舍。
1061年(嘉祐六年)苏轼赴凤翔签判任,再过渑池,苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》一诗寄给其兄长。
②旧宿僧房壁共题:此为作者回忆。
公元1056年(嘉祐元年),苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉贤僧舍并题诗僧壁。
赏析:首联中抒发了他与兄长依依惜别的难舍之情,“相携话别郑原上,共道长途怕雪泥”中这个“怕”字含有双关涵义:一是人生道路艰难,二是一种无可奈何。
苏辙这首诗的主题既是怀旧,又是回忆,又是惜别。
作者回忆当年“曾为县吏”,回忆“共题僧房”,数年光景恍如昨日,不免令人感叹,又惜别哥哥“独游”,想必这趟旅程是“佳味少”了,不过有什么办法呢?一踏入仕途,就像棋盘上的棋子,只能任人摆在各个位置,实在身不由己,骓马走累了可以“鸣嘶”,但人因属人管,却不能摆脱命运的安排。
所以这首诗真正体现的还是人生感叹!思考:苏辙为什么要写这首诗给苏轼?哲言睿语张方平品评苏辙兄弟苏洵带苏轼、苏辙去拜谒张方平,张方平与兄弟二人谈论之后颇为惊奇赞赏。
第二天出了六个题目,让他们拟作,而自己偷偷在壁间窥视他们的反应。
两人得题后各自运思。
苏辙对某一题意有些疑虑,偷偷指着题目请示哥哥,苏轼也不答话,拿笔倒敲矮桌暗示语出《管子注》,苏辙疑而未决;后又指着下一题,苏轼用笔把题目勾去,马上拟作文章。
出来交卷给张方平,张方平读了他们的文章更为欣喜,而勾去的一题,并无出处,乃是他故意要测试这对兄弟才学的陷阱。
第二天,张方平见了苏洵,告诉他说:“两位公子都是天才。
大的聪明机敏,特别教人喜爱;弟弟谨慎持重,成就可能会超过哥哥。
”作者名片苏辙(1039-1112),字子由,眉州眉山(今属四川)人。
北宋文学家。
唐宋八大家之一,与父洵、兄轼齐名,合称“三苏”。
高中语文(粤教版选修 唐宋散文选读)第1单元 2黄州快哉亭记
语文·选修2/唐宋散文选读(粤教版)2黄州快哉亭记苏辙诗歌赏析水调歌头·徐州中秋苏辙离别一何久,七度过中秋。
去年东武今夕,明月不胜愁。
岂意彭城山下,同泛清河古汴,船上载凉州。
鼓吹助清赏,鸿雁起汀洲。
坐中客,翠羽帔,紫绮裘。
素娥无赖,西去曾不为人留。
今夜清尊对客,明夜孤帆水驿,依旧照离忧。
但恐同王粲,相对永登楼。
译文:我们离别的太久了,已经是七次中秋。
去年的今天在东武之地,我望着明月,愁绪万千。
没想到在彭城山下,一起泛舟古汴河上,同去凉州。
有鼓吹助兴,惊起汀上的鸿雁。
坐中的客人,穿着华丽。
月亮无情,不肯为人留下而西沉。
今天晚上有酒待客,明晚又要孤独地住在船上,离愁依旧。
就怕像王粲那样,不得返乡,只能登楼相望。
赏析:苏辙来到徐州,与苏轼相聚。
兄弟俩七年未见,自然十分欢喜,一起登楼赏月。
苏辙特作一首相和,虽有“鼓吹助清赏,鸿雁起汀州”的重逢之乐,但苏辙想到中秋一过,两人就要再度分开,宦海沉浮,变幻莫测,再聚不知何时,心中满是不舍。
“但恐同王粲,相对永登楼”,他忧伤地想:我们千万不要像怀才不遇的王粲那样,后半生流落天涯,登楼望故乡,归期终未卜啊!文言积累螳螂捕蝉吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦。
吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
(《说苑》)译文:吴王决定攻打楚国,他对左右的人说:“谁敢劝阻就处死谁!”一个年轻侍从官员想要劝吴王却不敢,便每天拿着弹弓、弹丸在后花园转来转去,露水湿透他的衣鞋,接连三个早上都像这样。
吴王觉得奇怪:“你为什么要像这样打湿衣服呢?”侍卫对吴王回答道:“园里有一棵树,树上有一只蝉。
高中语文选修+唐宋散文选读(粤教版+练习):第一单元+第2课黄州快哉亭记+Word版含答案
第2课黄州快哉亭记一提起“三苏”,人们都会想到他们是文学家;一提起苏轼,人们就会想到他是通才。
其实,“三苏”都是通才、全才,父子三人不仅在文学史,而且在政治史、思想史、史学史、艺术史上都有巨大的成就,崇高的地位,只是苏轼的贡献更大,影响更深远而已。
《宋史·苏辙传》说:“辙与兄进退出处无不相同。
”但世上没有什么“无不相同”的人和事,三苏父子的性格、政治态度、学术思想及文学风格的差异都很大,苏辙政治主张的激烈、学术思想的复杂都超过了苏轼。
(选自《光明日报》曾枣庄)父亲苏洵连同苏轼、苏辙两兄弟,世人尊称“三苏”。
“二苏”的名字很有意思,都与“车”有关,里面大有乾坤:“轼”是车上的前列扶手,在车的最显眼处,最易惹祸;“辙”是车轮压出的痕迹,有功而不赏,有难而不担。
“知子莫如父”,苏洵深知两个儿子的脾气性格,【课内挖掘】苏辙改对显才华一天,苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。
山上一位老道听说神童苏轼光临,便想当面考考他。
老道出了个异字同音对:“无山得似巫山好。
”苏轼不假思索,立即对出下联:“何叶能如荷叶圆?”老道连连称好。
谁知,苏辙在一旁却说:“兄长的下联对得还不甚工稳,不如改一改。
”苏轼问:“怎么改?”苏辙便念道:“何水能如河水清?”苏轼和老道一听,以“水”对“山”更工稳,齐声叫好。
从此,苏辙也远近闻名了。
(选自谷风冀雨的博客) 【课外运用】兄弟情深(节选)苏辙说苏轼:“抚我则兄,诲我则师。
”苏轼说苏辙:“岂独为吾弟,要是贤友生。
”苏东坡从刘巨门下读书时,夏日在学舍与同窗称建用、杨尧咨、弟辙做大雨联句。
称建用曰,“庭松偃盖如醉”;杨尧咨曰,“夏雨新凉似秋”。
苏轼对曰:“有客高吟拥鼻”;最后苏辙对曰:“无人共吃馒头”。
众皆倾倒。
苏轼、苏辙兄弟的手足情,与他们的文学成就一样,永远是历史长卷中璀璨夺目的华章。
而苏轼将这种并肩携手、患难与共的手足亲情,贯注于词作之中。
那一首首发自肺腑、贯注着充沛真情实感的关于兄弟亲情的词便如汩汩清泉喷涌而出。
高中语文粤教版选修唐宋散文选读课时作业:第2课 黄州快哉亭记
第一单元 第2课一、基础积累1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A .南合.湘、沅 合:汇合 B .以览观江流之胜.胜:胜景 C .曹孟德、孙仲谋之所睥睨..睥睨:窥视 D .渔夫樵父之舍皆可指数.数:数出来 【答案】C【解析】睥睨:斜着眼睛看,谓伺机夺取。
2.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 庶人安.得共之风雨不动安.如山 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 今乃.得玩之几席之上家祭无忘告乃.翁 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 不以.物伤性不赂者以.赂者丧 D.⎩⎪⎨⎪⎧窃.会计之余功此亡秦之续耳,窃.为大王不取也 【答案】C【解析】A 项,第一个“安”是代词,怎么;第二个“安”是形容词,安稳。
B 项,第一个“乃”是副词,竟然;第二个“乃”是代词,你的。
C 项,两个“以”均为介词,因为。
D 项,第一个“窃”是动词,利用;第二个“窃”是谦词,私自。
3.下列加点实词的意义,与其他三项不同的一项是( )A .以览观江流之胜.B .名胜.古迹C .旧时栏楯亦遂增胜.D .悲伤憔悴而不能胜.者 【答案】D【解析】D 项,动词,能承担,能承受。
A 、B 、C 三项均为名词,优美的景色。
4.下列各项中,词语没有活用的一项是( )A.草木行列B.动心骇目C.蓬户瓮牖D.举目而足【答案】D【解析】A项,“行列”是名词用作动词,排列成行。
B项,“动”和“骇”是使动用法,使……动,使……骇。
C项,“蓬”和“瓮”是名词用作动词,用蓬草编,用破瓮做。
D项,没有词类活用。
二、课内阅读阅读课文,完成后面的题。
5.下列加点字的解释,错误的一项是()A.玉之言,盖有讽.焉讽:劝谏B.悲伤憔悴而不能胜.者胜:忍受C.而况乎濯.长江之清流濯:洗涤D.王披襟当.之当:面对【答案】A【解析】讽:讥讽,讽刺。
6.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是()A.寡人所与.庶人共者耶而风何与.焉B.穷耳目之胜以自适.也哉将何适.而非快C.玉之言,盖有讽焉.而风何与焉.D.今乃得玩之.几席之上此独大王之.雄风耳【答案】C【解析】A项,第一个“与”是介词,和;第二个“与”是动词,参与。
2018版高中语文粤教版唐宋散文选读学案:第一单元 第2课 黄州快哉亭记 Word版含答案
第2课 黄州快哉亭记1.古今异义(1)至于..赤壁之下。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(2)渔夫樵父之舍皆可指数..。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(3)将何往而非病.。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(4)窃会计..之余功。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________2.一词多义(1)当⎩⎪⎨⎪⎧ 王披襟当之:木兰当户织:有积石横当其垠:(2)胜⎩⎪⎨⎪⎧ 以览观江流之胜:……所以悲伤憔悴而不能胜者:胜者为王,败者为寇:(3)所以⎩⎪⎨⎪⎧ 此其所以为“快哉”者也:此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者:(4)以⎩⎪⎨⎪⎧ 不以物伤性:今张君不以谪为患:照之以明月:穷耳目之胜以自适也:3.词类活用 (1)名.之曰“快哉”:_______________________________________________________ (2)西.望武昌:_______________________________________________________________ (3)亦足以称快..世俗:_______________________________________________________ (4)蓬.户瓮.牖:_______________________________________________________________ (5)穷.耳目之胜:__________________________________________________________ (6)动.心骇.目:____________________________________________________________ (7)草木行列..:_____________________________________________________________ 4.文言句式(1)谪居齐安:____________________________________________________________(2)振之以清风: _________________________________________________________(3)此独大王之雄风耳:_____________________________________________________(4)将何往而非病:______________________________________________________5.翻译下列句子(1)昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目,不可久视。
高中语文粤教选修之《唐宋散文选读》第一单元第2课:《黄州快哉
高中语文粤教选修之《唐宋散文选读》第一单元第2
课:《黄州快哉
“一门父子三词客”
苏洵苏轼苏辙
苏辙说苏轼:“抚我则兄,诲我则师。
”苏轼说苏辙:“岂独为吾弟,要是贤友生。
”
“与兄进退出处,无不
相同,患难之中,友爱弥笃,
无少怨尤,近古罕见”(《宋
史苏辙传》)。
**
弟兄情怀
黄州快哉亭记苏辙作者和背景:
1、苏辙,字子由,晚年因为隐居于颖水之滨,故自号颖滨遗老,读书学禅以终,谥号文定。
其文平稳朴实,亦如其人,作品集名为《栾城集》,人生观深受其父兄影响,与其父苏洵、其兄苏轼,合称三苏,皆为唐宋散文八大家。
2、苏辙被贬官的原因他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪,因而遭到了贬官题解:快哉亭位于贬谪之地黄州,快哉亭为张梦得所建,苏轼所命名,苏辙作记,三人均遭贬官的命运,但面对挫折却有着极其相似的处世态度。
朗诵,正音,并找出主旨句
沅(yuán)沔(miǎn)子瞻(zhān)
东西一舍(shè)风云开阖(hé)舟楫(jí)。
高中语文《黄州快哉亭记》练习 粤教版选修《唐宋散文选读》
《黄州快哉亭记》一、基础考查1.下列加点字注音有误的一项是( )A.肆.大(sì)倏.忽(shū)谪.居(zhé) 开阖.(hé)B.瓮牗.(yǒu) 洗濯.(zhuó)指数.(shù) 憔悴.(cuì)C.骇.目(hài) 舟楫.(jí)骋骛.(wù) 庶.人(shù)D.沟壑.(hè) 飒.然(sà)衣襟.(jīn) 骚.人(sāo)解析:选B。
“数”读“shǔ”。
2.下列各句中加点词解释有误的一项是( )A.窃.会计之余功窃:利用B.其势益.张益:更加C.不以.物伤性以:因为D.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜.者胜:成功解析:选D。
胜:忍受、承担。
3.下列各组句子中,加点词的意义和用法不.相同的一组是( )A.①至于..赤壁之下②至于..幽暗昏惑而无物以相之B.①今乃.得玩之几席之上②而陋者乃.以斧斤考击而求之C.①玉之言,盖.有讽焉②盖.失强援,不能独完D.①此其所以..为快哉者也②此世所以..不传也解析:选C。
①大概;②连词,表原因。
A项,至,到了;于,介词,表动作对象。
B项,却、竟然。
D项,均表示“……原因”。
4.下列各句句式不.同于其他三项的一项是( )A.振之以清风,照之以明月B.夜则鱼龙悲啸于其下C.有风飒然至者D.以其无礼于郑,且贰于楚也解析:选C。
A、B、D三项都是状语后置句;C项,定语后置句。
二、阅读理解(一)阅读下面的文言文,完成5~8题。
江出西陵,始得平地。
其流奔放肆大,南合.湘、沅,北合汉、沔,其势益张。
至于赤壁之.下,波流浸灌,与海相若.。
清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之.西南为亭,以.览观江流之胜.,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见,南北百里,东西一舍。
涛澜汹涌,风云开阖。
昼则舟楫出没于.其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目,不可久视。
2018版高中语文粤教版唐宋散文选读学案:第一单元 第2课 黄州快哉亭记 Word版含答案
第2课 黄州快哉亭记1.古今异义(1)至于..赤壁之下。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(2)渔夫樵父之舍皆可指数..。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(3)将何往而非病.。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(4)窃会计..之余功。
古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________2.一词多义(1)当⎩⎨⎧ 王披襟当.之: 木兰当.户织: 有积石横当.其垠:(2)胜⎩⎨⎧ 以览观江流之胜.: ……所以悲伤憔悴而不能胜.者: 胜.者为王,败者为寇:(3)所以⎩⎨⎧此其所以..为“快哉”者也: 此皆骚人思士之所以..悲伤憔悴而不能胜者:(4)以⎩⎪⎨⎪⎧不以.物伤性: 今张君不以.谪为患: 照之以.明月: 穷耳目之胜以.自适也: 3.词类活用 (1)名.之曰“快哉”:_______________________________________________________ (2)西.望武昌:_______________________________________________________________ (3)亦足以称快..世俗:_______________________________________________________ (4)蓬.户瓮.牖:_______________________________________________________________ (5)穷.耳目之胜:__________________________________________________________ (6)动.心骇.目:____________________________________________________________ (7)草木行列..:_____________________________________________________________ 4.文言句式(1)谪居齐安:____________________________________________________________(2)振之以清风: _________________________________________________________(3)此独大王之雄风耳:_____________________________________________________(4)将何往而非病:______________________________________________________5.翻译下列句子(1)昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目,不可久视。
高中语文粤教选修唐宋散文选读文档第一单元第2课黄州快哉亭记1Word含答案
第 2 课黄州快哉亭记1.古今异义(1)至于赤壁之下。
..古义:至,到;于,介词。
今义:动词,表示达到某种程度;介词,表示另提一事。
(2)渔夫樵父之舍皆可指数。
..古义:一一指着数出来,形容清楚了然。
今义:数字。
(3)将何往而非病.。
古义:忧虑、不快乐。
今义:疾病。
(4)窃会计之余功。
..古义:指征收钱粮等公务。
今义:①监察和管理财务的工作,主要内容有填制各样记账凭据,办理账务,编制各样有关报表等。
②担当会计工作的人员。
2.一词多义王披襟当之:迎着.(1)当木兰当户织:对着.有积石横当.其垠:阻拦以览观江流之胜.:美好的风景(2)胜因此伤心憔倅而不可以胜.者:禁得住,忍得住胜者为王,败者为寇:成功.此其因此为“快哉”者也:表原由..(3)因此此皆骚人思士之因此伤心憔倅而不可以..胜者:用来的情景不以物伤性:由于.今张君不以.谪为患:把(4)以照之以明月:用.穷耳目之胜以.自适也:来3.词类活用(1)名之曰“快哉” :名词作动词,取名、命名。
.(2)西望武昌:名词作状语,往西。
.(3)亦足以称快世俗:使动用法,使称快。
..(4)蓬户瓮牖:名词作动词,用蓬草编,用破瓮做。
..(5)穷耳目之胜:使动用法,使尽兴(享受)。
.(6)动心骇目:使动用法,使动,使骇。
..(7)草木队列:名词作动词,摆列成行。
..4.文言句式(1)谪居齐安:省略句,谪居(于 )齐安。
(2)振之以清风:状语后置,以清风振之。
(3)此独大王之雄风耳:判断句。
(4)将何往而非病:宾语前置,“何往” 即“ 往何”,到哪里。
5.翻译以下句子(1)昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目,不行久视。
译文:白日能看见船只出没在亭子前,夜里能听见鱼龙悲鸣于亭子下边,情景变化迅疾,令人胆战心惊,不行久看。
(2)西望武昌诸山,冈陵起伏,草木队列,烟消日出,渔夫樵父之舍皆可指数。
译文:往西看见武昌的群山,冈峦起伏,草木筏列成行,每当烟雾消尽日光泻出,渔夫樵夫的居舍都能够一一指着数出来。
2019-2020学年语文粤教版选修唐宋散文选读学案:第一单元 2 黄州快哉亭记 Word版含解析
2黄州快哉亭记水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷,亭下水连空。
知君为我新作,窗户湿青红。
长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。
认得醉翁语:“山色有无中。
”一千顷,都镜净,倒碧峰。
忽然浪起,掀舞一叶白头翁。
堪笑兰台公子,未解庄生天籁,刚道有雌雄。
一点浩然气,千里快哉风。
【赏析】本词作于东坡贬居黄州的第四年,是苏轼豪放词的代表作之一。
全词通过描绘快哉亭周围壮阔的水光山色,抒发了作者旷达豪迈的处世精神。
作者描写的对象,主要是“快哉亭”周围的广阔景象。
上片是用虚实结合的笔法,描写快哉亭下及其远处的胜景。
下片前五句,又用高超的艺术手法展现亭前广阔江面倏忽变化、涛澜汹涌、风云开阖、动心骇目的壮观场面。
自然引出他对战国时楚国兰台令宋玉所作《风赋》的议论。
在作者看来,一个人只要具备了至大至刚的浩然之气,就能超凡脱俗,刚直不阿,坦然自适,在任何境遇中,都能处之泰然,享受使人感到无穷快意的千里雄风。
【思考】上片运用了什么表现手法来描写景象的?全词抒发了作者什么感情?【提示】画线部分为思考答案。
[作者卡片][元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。
苏辙上书营救苏轼,因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税。
元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,苏轼替它取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》,苏辙则为它作记以纪念。
这篇文章涉及三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼,以及作此亭记的自己。
三个人有个共同点:都是在被贬之中。
所以,这篇文章不仅是抒写襟怀,也是彼此共勉的文字。
文章表面上反映作者身处逆境的旷达胸怀,实际上也流露出他政治失意的苦恼和不平。
一、字音 肆.大(sì) 沔.(miǎn) 谪.居(zhé) 开阖.(hé) 倏.忽(shū) 骇.目(hài) 指数.(shǔ) 骋骛.(wù) 飒.然(sà) 披襟.(jīn) 庶.人(shù) 会.计(kuài) 瓮牖.(yǒu) 濯.(zhuó) 绝壑.(hè) 骚.人(sāo) 憔悴..(qiáo)(cuì) 二、一词多义(1)若⎩⎪⎨⎪⎧①与海相若. 动词,相似②若.属皆且为所虏 代词,你们③天若.有情天亦老 连词,假如④仿佛若.有光 副词,好像(2)当⎩⎪⎨⎪⎧①王披襟当.之 动词,面对②臣知欺大王之罪当.诛 副词,应该③当.此之时,见狱吏则头枪地 介词,在④曲终收拨当.心画,四弦一声如裂帛 介词,对着⑤一夫当.关,万夫莫开 动词,把守(3)适⎩⎪⎨⎪⎧①将何适.而非快 动词,到、去②某为泾州,甚适.,少事 形容词,满意③无以利世,而适.类于予 副词,正好,恰④贫贱有此女,始适.还家门 动词,女子出嫁三、词类活用①而余兄子瞻名.之曰“快哉” 名词活用为动词,命名 ②夜.则鱼龙悲啸于其下 名词作状语,在晚上 ③动.心骇.目 动词的使动用法,使……动,使……惊骇 ④草木行列..名词作动词,排成行列 ⑤昔楚襄王从.宋玉、景差于兰台之宫 动词的使动用法,使……跟随 ⑥将何往而非病. 名词活用为动词,忧愁 四、古今异义 ①使其中..不自得 古义:指内心。
2018秋高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》检测:第一单元第2课黄州快哉亭记
2018秋高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》检测:第一单元第2课黄州快哉亭记第2课黄州快哉亭记一提起“三苏”,人们都会想到他们是文学家;一提起苏轼,人们就会想到他是通才。
其实,“三苏”都是通才、全才,父子三人不仅在文学史,而且在政治史、思想史、史学史、艺术史上都有巨大的成就,崇高的地位,只是苏轼的贡献更大,影响更深远而已。
《宋史·苏辙传》说:“辙与兄进退出处无不相同。
”但世上没有什么“无不相同”的人和事,三苏父子的性格、政治态度、学术思想及文学风格的差异都很大,苏辙政治主张的激烈、学术思想的复杂都超过了苏轼。
(选自《光明日报》曾枣庄) 春风过尽百花空,燕坐笙箫起灭中。
美字体赏美文苏轼和老道一听,以“水”对“山”更工稳,齐声叫好。
从此,苏辙也远近闻名了。
(选自谷风冀雨的博客)兄弟情深(节选)苏辙说苏轼:“抚我则兄,诲我则师。
”苏轼说苏辙:“岂独为吾弟,要是贤友生。
”苏东坡从刘巨门下读书时,夏日在学舍与同窗称建用、杨尧咨、弟辙做大雨联句。
称建用曰,“庭松偃盖如醉”;杨尧咨曰,“夏雨新凉似秋”。
苏轼对曰:“有客高吟拥鼻”;最后苏辙对曰:“无人共吃馒头”。
众皆倾倒。
苏轼、苏辙兄弟的手足情,与他们的文学成就一样,永远是历史长卷中璀璨夺目的华章。
而苏轼将这种并肩携手、患难与共的手足亲情,贯注于词作之中。
那一首首发自肺腑、贯注着充沛真情实感的关于兄弟亲情的词便如汩汩清泉喷涌而出。
(选自旭日东升的博客)一、基础巩固1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.窃.会计之余功窃:利用B.其势益.张益:更加C.不以.物伤性以:因为D.悲伤憔悴而不能胜.者胜:成功解析:D项,胜:忍受、承担。
答案:D2.下列句子中,句式不同于其他三项的一项是()A.振之以清风,照之以明月B.夜则鱼龙悲啸于其下C.有风飒然至者D.以其无礼于郑,且贰于楚也解析:C项是定语后置句,A、B、D三项都是状语后置句。
答案:C二、迁移发散阅读下面的文字,完成3~6题。
高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》文档:第一单元 第2课 黄州快哉亭记2 Word版含答案
第2课黄州快哉亭记听,风声飒飒,水声激越;看,断崖巍峨,江流汹涌。
在长江之滨,汉水以北,有一座快哉亭,与山水相映成趣。
人处其中,可抚竹、赏月、听水、观天。
清风阵阵,皎月朗朗,人自成趣。
是谁在吟唱,唱尽千古帝王将相才子佳人,唱尽神州山峦穹庐大江野水。
超然物外,遗世独立,这是苏辙的人生信条。
不以物喜,不以己悲,即使被贬官,也悠然游然,寄情山水,游吟于江滨,览物之旷达。
快哉亭的美景与苏辙的旷达交相辉映,果然旷达。
知识链接一、作者简介苏辙(1039—1112),北宋散文家。
字子由,眉山(今四川眉山)人,苏洵之子、苏轼之弟,与其父、其兄合称“三苏”,“唐宋八大家”之一。
嘉祐进士,官至尚书右丞、门下侍郎。
苏辙的学术思想与人生观深受其父兄影响,以儒学为主,最倾慕孟子而又遍观百家。
他擅长政论和史论,在政论中纵谈天下大事,如《新论》说“当今天下之事,治而不至于安,乱而不至于危,纪纲粗立而不举,无急变而有缓病”,分析当时政局,颇能一针见血。
《上皇帝书》说“今世之患,莫急于无财”,亦切中肯綮。
史论同父兄一样,针砭时弊,古为今用。
《六国论》评论齐、楚、燕、赵四国不能支援前方的韩、魏,团结抗秦,暗喻北宋王朝前方受敌而后方安乐腐败的现实。
《三国论》将刘备与刘邦相比,评论刘备“智短而勇不足”,又“不知因其所不足以求胜”,也有以古鉴今的寓意。
苏辙著有《栾城集》,包括《后集》、《三集》,共八十四卷。
二、背景资料元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州,苏辙上书营救苏轼,因而获罪被贬监筠州(治所在今江西高安)盐酒税。
两人手足情深,又同为逐客,时有书简往来,诗文唱酬。
元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张梦得,为览观江流,在住所西南建造了一座亭子,苏轼替它取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词——《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》,苏辙则为作记以志纪念。
文白对照江出西陵,始得平地。
其流奔放肆大,长江流出西陵峡,便开始进入平旷地带。
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第2课黄州快哉亭记一提起“三苏”,人们都会想到他们是文学家;一提起苏轼,人们就会想到他是通才。
其实,“三苏”都是通才、全才,父子三人不仅在文学史,而且在政治史、思想史、史学史、艺术史上都有巨大的成就,崇高的地位,只是苏轼的贡献更大,影响更深远而已。
《宋史·苏辙传》说:“辙与兄进退出处无不相同。
”但世上没有什么“无不相同”的人和事,三苏父子的性格、政治态度、学术思想及文学风格的差异都很大,苏辙政治主张的激烈、学术思想的复杂都超过了苏轼。
(选自《光明日报》曾枣庄)父亲苏洵连同苏轼、苏辙两兄弟,世人尊称“三苏”。
“二苏”的名字很有意思,都与“车”有关,里面大有乾坤:“轼”是车上的前列扶手,在车的最显眼处,最易惹祸;“辙”是车轮压出的痕迹,有功而不赏,有难而不担。
“知子莫如父”,苏洵深知两个儿子的脾气性格,【课内挖掘】苏辙改对显才华一天,苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。
山上一位老道听说神童苏轼光临,便想当面考考他。
老道出了个异字同音对:“无山得似巫山好。
”苏轼不假思索,立即对出下联:“何叶能如荷叶圆?”老道连连称好。
谁知,苏辙在一旁却说:“兄长的下联对得还不甚工稳,不如改一改。
”苏轼问:“怎么改?”苏辙便念道:“何水能如河水清?”苏轼和老道一听,以“水”对“山”更工稳,齐声叫好。
从此,苏辙也远近闻名了。
(选自谷风冀雨的博客) 【课外运用】兄弟情深(节选)苏辙说苏轼:“抚我则兄,诲我则师。
”苏轼说苏辙:“岂独为吾弟,要是贤友生。
”苏东坡从刘巨门下读书时,夏日在学舍与同窗称建用、杨尧咨、弟辙做大雨联句。
称建用曰,“庭松偃盖如醉”;杨尧咨曰,“夏雨新凉似秋”。
苏轼对曰:“有客高吟拥鼻”;最后苏辙对曰:“无人共吃馒头”。
众皆倾倒。
苏轼、苏辙兄弟的手足情,与他们的文学成就一样,永远是历史长卷中璀璨夺目的华章。
而苏轼将这种并肩携手、患难与共的手足亲情,贯注于词作之中。
那一首首发自肺腑、贯注着充沛真情实感的关于兄弟亲情的词便如汩汩清泉喷涌而出。
(选自旭日东升的博客)一、基础巩固1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.窃.会计之余功窃:利用B.其势益.张益:更加C.不以.物伤性以:因为D.悲伤憔悴而不能胜.者胜:成功解析:D项,胜:忍受、承担。
答案:D2.下列句子中,句式不同于其他三项的一项是( )A.振之以清风,照之以明月B.夜则鱼龙悲啸于其下C.有风飒然至者D.以其无礼于郑,且贰于楚也解析:C项是定语后置句, A、B、D三项都是状语后置句。
答案:C二、迁移发散阅读下面的文字,完成3~5题。
上枢密韩太尉书苏辙太尉执事:辙生好为文,思之至深。
以为文者气之所形;然文不可以学而能,气可以养而致。
孟子曰:“我善养吾浩然之气。
”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。
太史公行天下,周游四海名山大川,与燕赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。
此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
辙生十有九年矣。
其居家所与游者,不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广;百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。
恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。
过秦汉之故都,恣观终南、嵩、华之高;北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。
至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库、城池苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽;见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉。
且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。
故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少,未能通习吏事。
向之来,非有取于斗升之禄。
偶然得之,非其所乐。
然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将归益治其文,且学为政。
太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。
3.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )A.充乎天地之间,称.其气之小大。
称:相称,符合B.以为文者气.之所形。
气:人的气质、修养、精神力量C.太尉以才略冠.天下。
冠:位居第一D.将归益.治其文,且学为政。
益:增加解析:益:更加答案:D4.下列“其”字的用法与“不足以激发其志气”指代内容相同的一项是( )A.称其气之小大B.听其议论之宏辩C.与其门人贤士大夫游D.偶然得之,非其所乐解析:D项与所给例句的“其”代指自己。
A项指孟子;B项指欧阳公;C项指欧阳公。
答案:D5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)以为文者气之所形;然文不可以学而能,气可以养而致。
译文:__________________________________________________(2)太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。
译文:__________________________________________________答案:(1)(我)认为文章是“气”的外在体现,但是文章不是单靠学习就能写好的,而“气”却可以通过修养而得到。
(2)太尉如果认为我还可以教诲而屈尊教导我的话,那我就更感到幸运了。
参考译文:太尉执事:我生性喜好写文章,对此想得很深。
我认为文章是气的外在体现,然而文章不是单靠学习就能写好的,气却可以通过培养而得到。
孟子说:“我善于培养我的浩然之气。
”现在看他的文章,宽大厚重、宏伟博大,充塞于天地之间,同他气的大小相称。
司马迁走遍天下,广览四海名山大川,与燕、赵之间的英豪俊杰交友,所以他的文章疏放不羁,颇有奇伟之气。
这两个人,难道曾经执笔学写这种文章吗?这是因为他们的气充满在内心而溢露到外貌,发于言语而表现为文章,自己却并没有觉察到。
我出生已经十九年了。
我住在家里时所交往的,不过是邻居同乡这一类人。
所看到的不过是几百里之内的景物,没有高山旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。
诸子百家的书,虽然无所不读,但是都是古人过去的东西,不能激发自己的志气。
我担心就此而被埋没,所以断然离开家乡,去寻求天下的奇闻壮观,以便了解天地的广大。
我经过秦朝、汉朝的故都,尽情观览终南山、嵩山、华山的高峻;向北眺望黄河奔腾的急流,深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。
到了京城,抬头看到壮丽的天子宫殿,以及富庶而且巨大的粮仓、府库、城池、苑囿,这才知道天下的广阔富丽。
见到翰林学士欧阳公,聆听了他宏大雄辩的议论,看到了他秀美奇伟的容貌,同他的学生贤士大夫交游,这才知道天下的文章都汇聚在这里。
太尉以雄才大略称冠天下,全国人依靠您而无忧无虑,四方异族国家惧怕您而不敢侵犯,在朝廷之内像周公、召公一样辅君有方,领兵出征像方叔、召虎一样御敌立功。
可是我至今还未见到您呢。
再说一个人的学习,如果不是有远大的志向,即使学了很多又有什么用呢?我这次来,对于山,看到了终南山、嵩山、华山的高峻;对于水,看到了黄河的深广;对于人,看到了欧阳公;可是仍以没有谒见您而为一件憾事。
所以希望能够一睹贤人的风采,就是听到您的一句话也足以激发自己的雄心壮志,这样就算看遍了天下的壮观而不会再有什么遗憾了。
我年纪还很轻,还没能够通晓做官的事情。
先前来京应试,并不是为了谋取微薄的俸禄,偶然得到了它,也不是自己所喜欢的。
然而有幸得到恩赐还乡,等待吏部的选用,使我能够有几年空闲的时间,(这时间)将用来更好地研习文章,并且学习从政之道。
太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话,那我就更感到幸运了。
三、创新语用6.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“形式美”下定义。
①构成事物外形的物质材料具有自然属性(色、形、声)。
②这种自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等)呈现出一种审美特征。
③这种审美特征就是形式美。
形式美是指___________________________________________________________________________________________________答案:(形式美是指)构成事物外形的物质材料的自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等)所呈现出来的审美特征。
赠送语录1、最疼的疼是原谅,最黑的黑是背叛。
2、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰,我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。
3、我们生活在同一个温暖的水域,也许偶尔会被水草缠绕,但因为彼此温暖的呼吸,相信都不会是死结。
如果我说我爱你,我一直爱你,不知道你会不会相信?4、恋爱就是这么突如其来的一件事,从开始到慢慢进行,每一个细节都不可思议百转千回。
5、爱情只是宿命摆下的一个局。
6、幸福是什么。
幸福,是照射在脸上的温暖阳光,瞬间就成了阴影。
7、我独自守候着岁月的轮回,等待那千年的梦。
蓦然回首,青春的花,在那烟雨蒙蒙中遗失了心,却在这和煦阳光下找到了魂。
终于了悟了那埋藏已久的心。
于是,我轻轻的笑了。
8、人犹如深海里浮浮沉沉,一波一波的海水带着压力冲过来,要将自己深深地淹没,再淹没。
9、爱情如果只剩下同情,就算回到身边,又有何意义?10、友情其实和爱情一样,很多的时候,距离才可以让彼此懂得。
11、爱一个人不是要拥有他,只要在远方默默地注视他,也就心满意足。
12、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量,有一种静默其实是惊天的告白。
13、孤单不是与生俱来,而是由你爱上一个人的那一刻开始。
14、结婚时,会说“我愿意”。
愿意什么呢?不是愿意爱你,而是愿意只爱你。
不是愿意和你在一起,而是愿意只和你一起。
不是愿意得到你,而是愿意为你而放弃别人。
不是愿意接受幸福,而是愿意给你幸福。
这句“我愿意”,是个天大的承诺,代表唯一、忠诚和责任……你愿意么?15、希望的未来那么遥远,不想面对的将来总是不期而遇,对未来抱有不切实际幻想,以及对未来残酷认识不足,使人产生上面判断,对影响未来主要因素的变化判断准确,就能把握事物未来结果,采取行动应对,能使未来向好,既便困难到来,也会有所准备使损害最小,应对未来有效手段是立足当下,采取行动。
16、一句我等你,不知道需要多大的勇气。
它远比我爱你三个字,更需要勇气。
不是每个人你都愿意等待,也不是所有人都值得你去等待。
一句我等你,包含了很多的无奈,心酸,苦涩。
或许是爱不到,或许是不能爱,无论怎样,我等你这个承诺,远比我爱你更动听。
可是有多少的爱情经得起等待。