三年级上册科技活动教学计划
2024年三年级上册科学教学计划(精选8篇)
2024年三年级上册科学教学计划（精选8篇）三年级上册科学教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：温度与水的变化; 磁铁;植物的生长变化;动物的生命周期。
科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
三、学生分析：1、整体学习状况：学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
教科版小学科学三年级上册教学计划10篇
教科版小学科学三年级上册教学计划10篇三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
这里给大家分享一些关于教科版小学科学三年级上册教学计划10篇，供大家参考。
小学英语教学工作计划小学科学三年级上册教学计划1一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。
在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。
第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、对所教学生的分析：小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。
我班共有学生30多名，男女学生人数相当。
学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教学目标：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验;经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程;经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程;经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程;获得对一片完整的叶的组成部分的认识;经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。
2024川教版三年级上册信息科技教学计划
2024川教版三年级上册信息科技教学计划一、教材分析本教材主要围绕“在线生活”展开，设计了学生在日常生活中如何运用信息技术的不同场景。
其教学内容通过具体的实际操作活动帮助学生逐步掌握在线技能。
1. 第一单元：走进在线新生活内容：此单元帮助学生理解在线生活的多样性与便利性，如通过网络查找信息、沟通交流等，并培养正确的网络使用态度。
目标：学生不仅学习到在线工具的使用，还要形成正确的在线行为习惯，特别是安全意识的培养。
重点：引导学生认识在线世界的基本组成部分，如搜索引擎、社交工具等。
2. 第二单元：在线助我乐出游内容：通过模拟生活场景（如计划一次出游），学生学习如何使用在线搜索、导航、购物等工具来解决实际问题。
目标：学生不仅能学会使用工具，还能从中获得自信，具备自主解决生活中问题的能力。
重点：强化在线搜索和信息筛选能力，同时在这一过程中培养辨别信息真伪的能力。
3. 第三单元：在线助我做家务内容：通过创作清单、视频记录等任务，学生学习如何在线制作计划、创意分享等。
目标：提升学生的在线协作与创造性表达能力，学会如何运用网络资源来提高生活效率。
重点：培养学生动手能力以及协作完成任务的意识，强化信息的共享与合作精神。
二、学情分析三年级学生在认知、学习习惯、操作能力等方面已达到一定水平，但他们的自控力和信息筛选能力较弱，需要教师在教学过程中提供更多的指导和实践机会。
1. 认知水平：学生已具备一定的逻辑思维和基础操作能力，但对信息的综合运用还不够，需要通过实践操作提高。
2. 动手能力：大部分学生对信息科技感兴趣，愿意进行实操，但对工具的使用和操作规范还需要较多的训练。
3. 安全意识：学生普遍缺乏对在线隐私保护、网络安全等方面的认识，需通过实例和案例教学帮助他们树立正确的网络安全观念。
三、教学总目标1. 知识目标：了解并掌握基础的在线工具使用，如搜索、在线购物、导航等技能。
认识并理解网络世界的结构和在线生活的不同应用场景。
科技文体活动三至六年级教学计划
科技文体活动三至六年级教学计划第一课：科技发明与创新1. 教学目标：- 了解科技发明和创新的定义和重要性；- 掌握一些著名科技发明的历史背景和影响；- 培养学生对科技发明和创新的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：- 科技发明和创新的概念；- 著名科技发明的历史背景和影响。
3. 教学活动：- 通过小组讨论，学生分享自己了解的科技发明和创新；- 通过观看视频和图片，介绍一些著名科技发明的历史背景和影响；- 激发学生对科技发明和创新的兴趣，鼓励他们尝试自己的创新想法。
第二课：科技产品的使用与维护1. 教学目标：- 学会正确使用科技产品，遵守相关的安全规定；- 掌握常见科技产品的维护方法；- 培养学生对科技产品的责任心和环保意识。
2. 教学内容：- 科技产品的正确使用方法；- 科技产品的维护方法；- 科技产品的环保意识。
3. 教学活动：- 通过观看视频和图片，了解科技产品的正确使用方法和安全规定；- 通过小组讨论和角色扮演，学生模拟科技产品的使用场景，分享正确和错误的使用方式；- 通过游戏和实践活动，学生学习科技产品的维护方法，并了解如何保护环境，减少对科技产品的浪费。
第三课：科技文体创作1. 教学目标：- 了解科技文体的特点和应用领域；- 培养学生的科技文体创作能力；- 提高学生的写作表达和逻辑思维能力。
2. 教学内容：- 科技文体的特点和应用领域；- 科技文体创作的基本要素和结构。
3. 教学活动：- 通过阅读科技文体作品，了解其特点和应用领域；- 通过讨论和写作练习，培养学生的科技文体创作能力；- 通过互相分享和评价，提高学生的写作表达和逻辑思维能力。
第四课：科技实验与探究1. 教学目标：- 培养学生的科学实验和探究能力；- 提高学生的观察和分析能力；- 培养学生的合作和创新精神。
2. 教学内容：- 科技实验和探究的基本步骤和方法；- 科技实验和探究中的观察和分析能力；- 科技实验和探究中的合作和创新精神。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握科技制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和技巧：剪切、粘贴、拼接、测量等。
2. 常用科技制作材料：纸张、塑料、木头、金属等。
3. 简单科技制作项目：制作小船、纸飞机、模型车等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技制作的基本方法和技巧。
2. 采用示范法，展示制作过程，引导学生动手操作。
3. 采用小组合作探究法，让学生在团队合作中完成制作项目。
四、教学准备：1. 教师准备科技制作的基本工具和材料。
2. 准备相关科技制作项目的图纸和说明书。
3. 准备评价标准和奖励制度。
五、教学评价：1. 学生科技制作作品的完成度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、解决问题能力等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些科技制作作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本方法和技巧：教师讲解科技制作的基本方法和技巧，如剪切、粘贴、拼接、测量等。
3. 示范制作过程：教师展示一个简单的科技制作项目，如制作小船，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和说明书进行制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品的完成度和创意。
七、课堂练习：1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择一个简单的科技制作项目进行实践。
2. 教师设置一些制作任务，如制作一个纸飞机，要求学生完成任务，并展示制作过程。
八、拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个更具挑战性的科技制作项目进行制作。
2. 教师组织科技制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
九、课后作业：1. 学生总结本节课所学知识和技巧，整理制作过程中的问题和解决方法。
三年级上学期的科学教学工作计划
三年级上学期的科学教学工作计划
三年级上学期的科学教学工作计划如下：
1. 教学目标：通过本学期的教学，让学生掌握基本的科学知识和科学方法，培养他们的科学思维和实验技能，激发他们对科学的兴趣和热情。
2. 教学内容：本学期主要涉及自然界的观察和认识、生活中的物体运动和变化、简单的生活现象解释等内容。
3. 教学方法：采用启发式教学、实验教学和探究式学习等多种教学方法，注重培养学生的观察、实验和归纳推理能力。
4. 教学安排：每周进行1-2节科学课，每节课50分钟，结合实际课程进度和学生的学习情况，灵活安排教学内容和教学活动。
5. 评价方式：通过课堂表现、小组讨论、实验报告等多种评价方式，全面评价学生的学习情况和科学素养。
6. 提高教师专业素养：定期参加科学教学培训和教研活动，提高教师科学素养和教学水平，不断改进教学方法和手段。
以上是三年级上学期的科学教学工作计划，希望能够有助于学生对科学知识的学习和理解。
期待本学期的科学课堂充满知识的乐趣和启发！。
三年级上册科技活动教案表格
三年级上册科技活动教案表格一、教案基本信息1. 学科：科技2. 年级：三年级3. 课时：45分钟4. 教材：《科学》5. 教学目标：培养学生对科学的兴趣和探究能力二、教学内容1. 第一课：简单的机械学习轮轴、杠杆和滑轮的原理及应用制作一个简单的轮轴或杠杆模型2. 第二课：水的奇妙性质学习水的溶解、蒸发和沸腾等性质进行水的溶解实验，观察溶解过程3. 第三课：电路的基础学习电路的组成、电源、导线和灯泡等搭建一个简单的电路，观察灯泡发光现象4. 第四课：地球和宇宙学习地球的自转和公转、太阳系的组成等制作一个地球仪或太阳系模型5. 第五课：生活中的科技学习科技在日常生活中的应用，如手机、电视等进行一个简单的科技产品使用实验或观察三、教学方法1. 讲授法：讲解科技知识，引导学生思考2. 实验法：让学生亲自动手进行实验，培养实践能力3. 讨论法：分组讨论实验现象，培养合作能力4. 观察法：观察日常生活中的科技产品，了解科技的应用四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况2. 实验操作：评价学生在实验过程中的动手能力和操作规范性4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况五、教学资源1. 教材：《科学》2. 实验器材：简单的机械模型、水、电路元件等3. 课件：利用多媒体课件辅助教学，增加课堂趣味性4. 网络资源：查阅相关科技资料，丰富教学内容六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室内的桌椅排列整齐，实验器材和教具准备到位。
2. 实验材料：准备每个学生实验所需的基本材料，如轮轴模型、杠杆、滑轮、水、电路元件等。
3. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，包括图文并茂的演示文稿和实验操作视频。
4. 教学指导手册：准备每个实验的详细步骤和指导说明，以便学生参考。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的科技产品引入新课，激发学生的兴趣。
2. 讲授新知：利用多媒体课件，生动讲解本节课的科技知识，让学生理解和掌握。
2024年小学三年级上册科学教学计划精选3篇
小学三年级上册科学教学计划精选３篇〖小学三年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想坚持贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和课程标准的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，让学生在品德实践中提高道德素质，小学三年级品德与社会上册教学计划。
从学生生活的原型出发，多视角地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，适应社会，参与社会，在这个过程中，实现各学科知识的整合，以培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。
二、学生基本情况分析三年级的学生学习认真、思想纯朴，进取心强。
对各文化课学习非常投入，学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
但是学生年龄小，加上家长对本课程不是非常重视，所以对课程中的实践环节参与率不够高。
三、教材分析品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
四、全册教学目标情感态度价值观：1、培养学生的自信心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义；培养学生的竞争意识，合作精神2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。
三年级科学教学计划6篇
三年级科学教学计划6篇一、教材分析：本册教材共分为三个单元。
第一单元是“我们在那里”，包括三课内容，其次单元是“物体与材料”，共四课。
第三单元是“生物大家族”，共有五课。
二、教学目标：科学探究目标：1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。
2、能通过对身边自然事务的观看，发觉和提出问题。
3、能运用已有学问作出对问题的假想答案。
4、能通过观看、试验、制作等活动进展探究。
5、逐步学会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
6、能质疑、能表达自己的探究结果，进展沟通。
学问目标：1、引导学生识别方向，学会看地图，能够描述自己的位置。
2、引导学生通过试验熟悉不同的物体、不同的材料有着不同的性质。
3、引导学生经受种植凤仙花的完整过程，帮忙学生建立植物生长周期的概念，引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。
4、引导学生经受养蚕的完整历程，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
5、引导学生熟悉多姿多彩的海洋世界。
三、教学时间安排：第一至五周我们在哪里第六至九周物体与材料第十至十六周生物的家族第十七至十八周机动复习小学三年级科学教学规划篇二一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三年级上册科学教学计划【优秀11篇】
三年级上册科学教学计划【优秀11篇】三年级科学上册教学计划篇一一、教学目的要求：通过科学课程的教学，促使学生在以下科学素养方面得到相应的发展：1、能从“是什么，不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。
2、能对提出的问题进行初步比较和评价。
3、能用“如果那么”对猜想作出初步的假设。
4、能运用多种感官直接观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。
5、能按要求的顺序观察（观察对象的前后变化。
如观察水的形状、溶解等）。
能在教师引导下借用工具间接的观察物体。
6、能运用对比观察法（找出相同点和不同点）。
知道对被观察对象进行简单处理后，有时可以提高观察效果。
7、能在教师的引导下进行简单的控制变量实验。
能在教材引导和教师的帮助下制定简单调查计划、实验或观察计划。
8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。
9、根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
10、能从周围对象中取得观察数据，能用图或简单文字记录数据。
11、能根据对象的外部特征进行分类。
12、通过询问、采访周围人（教师、同学、家长等）获取所需要的信息。
13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。
14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。
15、将自己的观察结果与他人的结果和猜想进行比较。
16、尊重证据。
17、知道借助工具观察比感官更有效。
18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。
19、能判断他人的不同观点和评议的对错、好坏。
二、教育对象基本情况分析：湘版《科学》三年级上册是整套科学教材的起始册，三年级一期的学生初涉科学课程，所以将教学定位在扶和引。
三年级小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活经验和周围环境为基础进行探究活动。
三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。
根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。
2023年小学三年级科学上册教学计划教科版(4篇)
2023年小学三年级科学上册教学计划教科版(4篇)小学三年级科学上册教学规划教科版篇一《科学》一年级上册教材由四个单元组成。
重点培育学生认知与发觉的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进展探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。
2、注意对力量和方法的指导，强调把握科学探究力量的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发觉问题，解决问题的力量。
本册教材共四个单元。
其中第一单元熟悉大自然共四课：1、走进大自然；2、我有奇怪心；3、我们来观看；4、学会运用工具；其次单熟悉水果和蔬菜共3课：1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的`文具共三课：1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单元四季共四课：1、凉快的秋天；2、严寒的冬天；3、暖和的春天；4、酷热的夏天。
小学三年级科学上册教学规划教科版篇二2023-2023学教学规划大象版五年级科学上册教学规划一、学生状况分析《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培育学生“模型与解释”的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进展其他探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
科技活动教学计划(精选3篇)
科技活动教学计划（精选3篇）科技活动教学计划1 一、活动宗旨：为贯彻落实本学年学校工作意见关于加强科技创新活动的计划，以培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，加强学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，打造学校育人特色。
结合我校的实际情况，积极开展学校的科技活动。
1、通过开展丰富多彩的各类实践活动和发明创造，使全校学生具有一定的科学素养和科学实践能力。
2、完善学校科技管理和辅导机构，在学生中培养科技创新小能手，在全校形成科技创新之风。
3、在今年的科技艺术活动中，每一个比赛项目都有作品展示。
二、活动措施：1、营造科技氛围，强化创新意识为营造一个良好的科技教育环境，是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中，使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立以副校长为组长，科技总辅导员为副组长，各年级语文教师、科学教师、美术教师，综合实践教师为成员的管理班子。
为实现人人参与，各班成立科技兴趣小组。
2、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质。
各年级开展常规性科学教育活动。
如：学校广播，手工制作，剪纸、折纸；社会调查、科普英语、定向越野、电子制作等。
３、长期坚持开展小发明、小制作、小实验等活动。
各年级科学教师围绕学科知识，有计划开展科技创新教育和科技实践活动，如各种比赛、参观、调查等。
美术教师成立美术社团，利用活动时间开展科幻画创作。
语文老师要辅导学生书写科技小论文，综合科学教师在本学期要组织中小型科技实践活动。
4、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识。
帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动：搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书籍；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“打开科学之门的金钥匙”、“讲一个科学家的故事”等演讲比赛。
三、时间安排：9月上旬：成立科技创新小组领导组，讨论本学期科技创新活动方案。
小学科技活动教学计划
小学科技活动教学计划小学科技活动教学计划1一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
三年级上册科学教学工作的计划
三年级上册科学教学工作的计划
1. 第一单元: 身边的物体。
学生通过观察周围的物体，并了解它们的形状、颜色、大小等特征。
通过实验和观察，让学生了解物体的轻重、硬软等性质。
2. 第二单元: 生活中的能量。
通过实验和故事，让学生了解光、声、热、电等能量形式。
引导学生观察身边的物体，感受不同形式的能量传递。
3. 第三单元: 空气中的水汽。
通过实验和观察，让学生了解水的存在形态和水的循环过程。
引导学生探究水蒸气和雨的形成原理。
4. 第四单元: 生物之间的关系。
探讨植物、动物之间的相互依存关系，引导学生了解食物链、食物网等概念，培养学生的生态意识。
5. 第五单元: 地球在太阳系中的位置。
通过实验和模型展示，让学生了解地球在太阳系中的位置，认识地球自转、公转等现象，培养学生的宇宙观念。
6. 综合实验: 通过设计简单的实验和观察活动，让学生综合运用所学知识，培养学生的观察力、实验能力和动手能力。
7. 组织科学实践活动: 安排学生参加科学实践活动，如参观科技馆、植物园、动物园等，让学生亲身体验科学知识的魅力，激发学生对科学的兴趣和热爱。
小学三年级上册科学教学计划(17篇)
小学三年级上册科学教学计划（17篇）学校三班级上册科学教学打算〔精选17篇〕学校三班级上册科学教学打算篇1一、学情分析这一届三班级同学已使用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉，同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。
这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。
本学期首先还是要强调同学学习习惯的培育，如预习及复习，书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角—集合〔重叠问题〕和数学实践活动〔数字编码〕等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。
三、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：〔一〕学问和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步熟悉简洁的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。
4、会区分和分辨四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。
5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。
2024学年三年级上信息科技教学计划
2024学年第一学期浙教版(2023)小学信息科技三年级上册教学工作计划一、指导思想以教育部印发的《 义务教育信息科技课程标准(2022年版)》为指导，以基础教育课程改革为契机，开展信息科技教育教学活动。
教学活动过程中遵循学生的认知规律，突出学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦；培养学生对信息科技的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息科技基础知识和技能，了解信息科技的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息科技手段的能力，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析本册从内容上来分可分为四单元。
第一单元共有3课，旨在让学生了解信息社会中有丰富的在线应用、智能设备及信息处理工具等，让学生感知信息科技对社会发展的促进作用，感知学习与生活的变迁，让学生的信息意识在活动中得到提升。
本单元让学生通过浏览在线政务服务平台，体验在线零售、远程医疗在生活中应用，进一步认识信息社会中人们学习与生活方式的变迁，感知信息社会中有丰富的在线应用和各种各样的信息处理工具，为后续体验信息社会中学习与生活的方式打下基础。
第二单元响应课标《 针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性”的内容要求，涵盖了《 进入在线平台” 下载平台资源” 查看资源与文件” 分类整理资源” 共享资源途径”5课内容。
整个单元紧扣《 资源”这一主题，按《 下载→查看→整理→共享”资源使用的一般规律组织内容，这些内容不但是本年级的教学重点，也是支撑学生后续开展学习的基础。
第三单元响应课标中《 对比实际案例，将生活中掌握的在线沟通与交流能力迁移到学习中，通过线上平台与他人开展协作学习活动，感悟在线学习的便利与创造性”的内容要求，涵盖了《 体验在线应用” 绘制在线生活” 关注网络痕迹” 保护数字身份”共有4课。
三年级科学上册教学计划 (2)2篇
三年级科学上册教学计划 (2)三年级科学上册教学计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生的科学观察能力和探究精神；2. 培养学生的科学思维能力和实践能力；3. 培养学生对科学知识的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 科学实验和观察：通过开展简单的科学实验和观察，培养学生的科学探究能力和观察能力。
教学内容包括比较观察、测量观察、变化观察等。
2. 生物学知识：介绍一些基本的生物学知识，如动物和植物的分类、构造和功能等。
通过实地观察和图示，让学生对生物多样性有初步的了解。
3. 地球科学知识：介绍一些基本的地球科学知识，如地球的形状、地球的运动、水循环等。
通过模型和图示，让学生对地球的基本特征有初步的了解。
4. 物理学知识：介绍一些基本的物理学知识，如力、运动、光和声音等。
通过简单的实验证明和观察，让学生对这些现象有初步的了解。
教学过程：第一学期：1. 单元一：科学实验和观察a. 观察天空的变化，记录天气的变化；b. 进行简单的测量实验，如测量果实和蔬菜的重量、尺寸等；c. 进行变化观察实验，如观察水的沸腾、熔化冰块等。
2. 单元二：动物的分类和特征a. 通过实地观察和图片，了解一些常见的动物和它们的特征；b. 分类动物，如鸟类、哺乳动物、爬行动物等；c. 制作海报，介绍一种动物的特征和习性。
第二学期：1. 单元三：植物的分类和特征a. 通过实地观察和图片，了解一些常见的植物和它们的特征；b. 分类植物，如树木、草本植物、水生植物等；c. 制作海报，介绍一种植物的特征和生长环境。
2. 单元四：地球的形状和运动a. 通过模型和图片，了解地球的形状和运动；b. 进行实验观察，模拟地球自转和公转的过程；c. 制作模型，展示地球的形状和运动。
3. 单元五：力、运动和能量a. 通过实验，观察力对物体的影响；b. 了解摩擦力、重力和浮力对运动的影响；c. 观察和描述一些日常生活中的运动现象。
评价方式：1. 科学实验和观察的记录和报告；2. 参与课堂讨论和互动的表现；3. 制作的海报和模型；4. 期末测验和个人综合评价。
三年级科学上册教学计划(精选5篇)
三年级科学上册教学计划(精选5篇)日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面这5篇三年级科学上册教学计划是作者为您整理的三年级上册科学教学计划范文模板，欢迎查阅参考。
三年级上册科学教学计划篇一一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。
三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
二、教材分析本册内容由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。
将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。
在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物和水生植物的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。
学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。
学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，较终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、学生情况分析刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。
义务教育版(2024)三年级上册信息科技教学计划
2024年下学期信息科技学科教学计划执教人：执教班级：一、学生情况三年级学生这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试新的学习内容。
部分学生对信息技术缺少一定的初步认识。
应该初步指导他们能够简单操作计算机设备，如开关机、使用鼠标和键盘等。
三年级学生的注意力持续时间相对较短，容易被周围的环境干扰。
因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法和活动，吸引学生的注意力，提高学习效率。
教师应充分考虑学生的认知水平、学习能力、已有知识和技能以及学习态度和兴趣等方面的学情，采用适合学生的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教学目标1.信息意识（1）列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。
初步具备利用数字化工具、平台与资源，获取、整理和表达信息的意识。
（2）在网络应用过程中，合理使用数字身份，知道数字身份对个人日常学习与生活的作用和意义，规范地进行网络信息交流。
（3）利用信息科技手段交流和分享信息、表达与展示个人观点，尽快地适应在线社会、融入在线社会。
2.计算思维（1）能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。
（2）在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。
（3）小组共同合作，梳理解决问题的思路，总结解决问题的方法，并将其迁移运用于其他问题的解决中。
3.数字化学习与创新（1）利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。
（2）比较线上线下学习方式的异同。
依据学习需要，在教师指导下，有效地管理个人在线学习资源。
（3）借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
4.信息社会责任（1）认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。
（2）用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。
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三年级上册科技活动教学计划
（2011、9——2012、2）
执教：田文芝
一、指导思想
以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、班级概况
经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
随着对《科技活动》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
但本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。
三、教材分析：
本册教材内容
本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为六个单元《土壤》《身边的动植物》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》
全册教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、教学措施：
1、平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
3 、充分利用好学校的科科技活动课，做到“精讲多练”，通过活动引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科技活动课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
五、教学进度安排。