中班生成主题活动纽扣
中班综合实践活动《纽扣》教案
中班综合实践活动《纽扣》教案一、教学内容本节课选自中班综合实践活动教材第四章《我们的生活》，详细内容为“有趣的纽扣”。
通过引导幼儿观察、探索纽扣的形状、颜色、大小等特点，让幼儿了解纽扣在生活中的广泛应用，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知道纽扣的名称、特点及其在生活中的作用。
2. 学会正确使用纽扣，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对生活中小事物的关注和热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纽扣的特点和作用，学会使用纽扣。
难点：引导幼儿观察、发现纽扣的形状、颜色、大小等差异，并能用语言进行描述。
四、教具与学具准备教师准备：各种形状、颜色、大小的纽扣若干，教学课件，纽扣样品。
幼儿准备：每人一份纽扣，画纸，画笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示衣服上缺失纽扣的画面，引导幼儿关注纽扣的重要性，激发幼儿兴趣。
2. 教学活动（10分钟）（1）观察纽扣：让幼儿观察教师提供的纽扣样品，说出纽扣的形状、颜色、大小等特点。
（2）探索纽扣：引导幼儿用放大镜观察纽扣的细节，加深对纽扣的认识。
（3）讨论纽扣：组织幼儿讨论纽扣在生活中的作用，如衣服、鞋子、包包等。
3. 实践操作（5分钟）（1）教师示范：演示如何正确使用纽扣，强调注意事项。
（2）幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，尝试给衣服或鞋子安装合适的纽扣。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的纽扣形状，并进行分享。
六、板书设计1. 纽扣的特点：形状、颜色、大小2. 纽扣的作用：衣服、鞋子、包包等3. 正确使用纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的纽扣，并描述其特点。
答案示例：我喜欢的纽扣是圆形的，红色的，有两个孔。
2. 课后拓展：寻找生活中的纽扣，观察并描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、实践等方式，让幼儿了解了纽扣的特点、作用及正确使用方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中的应用情况，适时进行指导。
2024年幼儿园中班主题教案《纽扣》
2024年幼儿园中班主题教案《纽扣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《生活中的小物品》，详细内容为“有趣的纽扣”。
通过让幼儿观察、触摸、探索纽扣，了解纽扣的形状、颜色、大小等特征，以及纽扣在生活中的用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识纽扣的基本特征，了解纽扣在生活中的用途。
难点：引导幼儿观察、描述纽扣的特点，培养动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的纽扣，展示板，教学图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着带有纽扣的衣物，引导幼儿观察并讨论：“你们发现老师衣服上有什么？它们是什么形状的？什么颜色的？”2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示各种形状、颜色、大小的纽扣，让幼儿观察、触摸。
（2）教师讲解纽扣的用途，如衣服、包包等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张画有纽扣的图片，引导幼儿观察并描述纽扣的特征。
（2）教师示范如何用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作纽扣画。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种形状、颜色、大小的纽扣，进行观察、描述。
（2）每组合作完成一幅纽扣画。
每组展示自己的纽扣画，分享创作过程，教师进行点评。
六、板书设计1. 纽扣的基本特征：形状、颜色、大小。
2. 纽扣的用途：衣服、包包等。
3. 制作纽扣画的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅创意纽扣画。
答案：幼儿自由发挥，只要符合主题即可。
2. 作业要求：用画纸、彩笔、剪刀、胶水完成，作品美观、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否顺畅，幼儿的参与度如何。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品，进行观察、创作。
中班主题《纽扣》教案（精选8篇）
中班主题《纽扣》教案（精选8篇）中班主题《纽扣》篇1活动目标：1.观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。
2.初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。
2.在活动室里布置纽扣区和服装展。
活动过程：一、引导幼儿观察各种各样的纽扣1.这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。
2.幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。
3.引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。
)4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖……)(让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。
)二、组织幼儿观看服装展1.讨论各种纽扣的作用。
2.引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。
)3.为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。
红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。
)4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的…)(这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。
)延伸活动：1.幼儿按标记从两个维度(颜色和形状)把纽扣分类。
2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。
中班生成主题活动教案纽扣
THANKS
感谢观看
活动反思及改进方向
活动设计
在活动的设计上，可以更加注重幼儿的年龄特点和兴趣点 ，增加更多的互动环节和游戏元素，以激发幼儿的学习热 情。
材料准备
在材料的准备上，可以更加丰富多样，提供不同形状、颜 色、大小的纽扣，让幼儿有更多的选择空间，培养他们的 创造力和想象力。
教师指导
在教师的指导上，可以更加细致入微，关注每个幼儿的表 现和反应，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学 习动力。
教学方法
讲解法
通过教师生动有趣的 讲解，帮助幼儿理解 纽扣的相关知识和文
化。
讨论法
组织幼儿围绕纽扣相 关话题进行讨论，培 养幼儿的思维能力和
语言表达能力。
实践法
让幼儿亲手触摸、尝 试使用纽扣，加深对 纽扣的认知和体验。
游戏法
设计有趣的游戏活动 ，让幼儿在游戏中学 习和掌握纽扣的相关
知识。
教学手段
中班生成主题活动教 案纽扣
目录
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程设计 • 资源准备与环境创设 • 师生互动与家园共育策略 • 活动评价与反思
01
活动背景与目标
活动背景
生活中常见的纽扣
纽扣是幼儿生活中经常接触到的物品，如衣服、鞋子、 玩具等上面都有纽扣，因此幼儿对纽扣有一定的认知基 础。
适应年龄段与认知特点
适应年龄段
中班幼儿（4-5岁）。
认知特点
中班幼儿处于具体形象思维阶段，对事物的认知需要借助具体形象的事物来进行。同时，他们 好奇心强，喜欢动手操作和探索。因此，本次活动通过提供丰富多彩的纽扣和多种操作形式， 满足中班幼儿的认知需求和探索欲望。
02
教学内容与方法
2024年中班生成主题活动教案纽扣
2024年中班主题活动教案纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“生活中的小秘密”，主要围绕“纽扣”这一主题展开。
详细内容包括：了解纽扣的种类、用途及制作过程；学习扣纽扣的技巧；培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纽扣，知道纽扣的用途及制作过程。
2. 培养幼儿扣纽扣的技能，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：扣纽扣的技巧。
教学重点：了解纽扣的种类、用途及制作过程；培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示台、纽扣样品、教学视频等。
学具：每组一套纽扣、布料、针线、扣子模具、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种纽扣，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）讨论：生活中哪些地方用到纽扣？纽扣有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解纽扣的制作过程。
（2）现场演示扣纽扣的技巧，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组进行扣纽扣比赛，比比谁扣得又快又好。
（2）让幼儿尝试用不同的材料制作纽扣，培养创造力。
（1）让幼儿分享自己制作的纽扣，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 纽扣的种类、用途及制作过程。
2. 扣纽扣的技巧。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的创意纽扣。
2. 答案：幼儿根据所学知识，利用生活中的废旧物品，如瓶盖、塑料球等，制作创意纽扣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纽扣的兴趣浓厚，参与度高。
但在扣纽扣的环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里的衣物，了解不同衣物上的纽扣特点，并进行分类记录。
在下节课分享自己的发现。
重点和难点解析：1. 教学难点：扣纽扣的技巧。
2. 实践情景引入：观察纽扣特征和讨论纽扣用途。
中班生成主题活动教案纽扣
中班主题活动教案纽扣一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第三章《生活中的有趣现象》，详细内容围绕“纽扣”这一主题，通过观察、探索、实践，让幼儿了解纽扣的种类、用途及其在生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解纽扣的种类、形状、颜色和用途，培养幼儿对生活中常见物品的认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对生活中有趣现象的好奇心，激发他们探索世界的热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纽扣在生活中的重要性，培养他们的观察能力和动手操作能力。
重点：认识纽扣的种类、形状、颜色和用途，学会用纽扣进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：各种纽扣、图片、实物展示、教学PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、纽扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一幅画有各种纽扣的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
同时，邀请幼儿分享在生活中见到过的纽扣及其作用。
2. 讲解纽扣知识（10分钟）（1）介绍纽扣的种类、形状、颜色。
（2）讲解纽扣的用途，让幼儿了解纽扣在生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）展示一件带有纽扣的衣物，让幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一定数量的纽扣，让他们根据纽扣的形状、颜色进行分类。
（2）邀请幼儿用纽扣和彩纸进行创意设计，如制作成项链、手链等。
让幼儿展示自己的创意作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 纽扣的种类、形状、颜色。
2. 纽扣的用途。
3. 创意作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用纽扣和彩纸制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和难点进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，观察家里的衣物、玩具等物品，找出其中的纽扣，并分享给家长。
（2）鼓励幼儿尝试用其他物品代替纽扣，进行创意设计。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班生成主题活动教案纽扣
中班生成主题活动教案纽扣一、教学目标1. 了解纽扣的种类和用途。
2. 能够正确识别并分类不同颜色和形状的纽扣。
3. 提升孩子的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养团队合作意识，加强沟通与交流能力。
5. 培养孩子的创造力和想象力。
二、教学准备1. 纽扣（多种颜色、形状、大小）2. 塑料容器或盒子3. 手工剪刀4. 胶水5. 彩色纸张6. 幼儿美术大本子三、教学步骤Step 1：引入活动（5分钟）通过展示一些纽扣的图片或实物，向孩子们介绍纽扣的种类和用途。
可以提问：你们有多少件衣服上有纽扣？它们是什么颜色的？纽扣可以用来做什么？Step 2：观察和分类（10分钟）教师向孩子们展示一些不同颜色和形状的纽扣，让他们观察并分类。
教师可以提问：你们发现了哪几种颜色的纽扣？哪几种形状的纽扣？Step 3：纽扣画（15分钟）每位孩子领取一张幼儿美术大本子和一些彩色纸张。
教师示范将纽扣粘贴在纸上，并画出一个有趣的形象。
然后让孩子们跟着教师一起制作纽扣画。
Step 4：制作纽扣板（20分钟）在每个孩子面前放置塑料容器或盒子，让孩子用胶水将纽扣粘在容器的内侧。
教师可以提供不同大小的纽扣，让孩子们尝试不同的排列和组合。
Step 5：纽扣串珠（15分钟）教师为每个孩子提供一段弹性线或鞋带，让他们将纽扣串起来。
教师可以提供不同颜色和形状的纽扣，让孩子们尝试不同的串珠排列方式。
Step 6：团队合作（15分钟）将孩子们分成小组，每组至少两名成员。
每个小组选取一些纽扣，然后尝试将纽扣放在一起，创造不同的形状或图案。
教师鼓励孩子们相互合作，分享创意。
四、教学延伸1. 给孩子们每人发放一些纽扣，让他们在家中和家人一起做创作，然后在下次课上展示出来。
2. 给孩子们播放一些与纽扣相关的童话故事，鼓励他们用纽扣制作故事中的人物或道具。
3. 给孩子们展示一些纽扣艺术作品，让他们受到启发并尝试创作自己的纽扣艺术作品。
五、教学评估观察孩子们在活动中的参与程度、专注度和创造力。
中班主题活动《纽扣》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《纽扣》二、主题活动目标：1. 认识各种各样的纽扣，了解纽扣的用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用资源。
三、主题活动内容：1. 认识纽扣：让幼儿观察和触摸各种不同颜色、形状和材质的纽扣，让幼儿用自己的语言描述纽扣的特点。
2. 纽扣的用途：让幼儿思考和讨论纽扣在日常生活中有哪些用途，如扣衣服、鞋子等。
3. 制作纽扣画：让幼儿用纽扣拼贴出自己喜欢的图案，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 纽扣排序：让幼儿按照大小、颜色或形状对纽扣进行排序，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
5. 纽扣时装秀：让幼儿用废旧衣物和纽扣制作时装，展示自己的设计和创造力，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
四、主题活动步骤：1. 引入：向幼儿展示各种纽扣，引发幼儿对纽扣的兴趣和好奇心。
2. 认识纽扣：让幼儿观察和触摸纽扣，用自己的语言描述纽扣的特点。
3. 纽扣的用途：让幼儿思考和讨论纽扣在日常生活中有哪些用途。
4. 制作纽扣画：引导幼儿用纽扣拼贴出自己喜欢的图案。
5. 纽扣排序：引导幼儿按照大小、颜色或形状对纽扣进行排序。
6. 纽扣时装秀：引导幼儿用废旧衣物和纽扣制作时装，展示自己的设计和创造力。
7. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、主题活动准备：1. 各种纽扣：准备各种颜色、形状和材质的纽扣供幼儿观察和触摸。
2. 画纸、颜料、画笔等：用于制作纽扣画。
3. 废旧衣物：用于制作纽扣时装。
4. 纽扣排序卡片：用于纽扣排序活动。
六、主题活动六：纽扣分类大挑战活动目标：1. 加深幼儿对纽扣不同特性的认识。
2. 培养幼儿的分类和逻辑思维能力。
3. 加强幼儿的耐心和细致观察能力。
活动内容：1. 纽扣分类：提供不同颜色、大小、形状的纽扣，让幼儿根据特定标准（如颜色、大小）进行分类。
2. 记录分类结果：鼓励幼儿用简单的图示或文字记录自己的分类方法。
中班生成主题钮扣的艺术的教案
中班生成主题钮扣的艺术的教案教案名称：中班生成主题钮扣的艺术教学目标：1. 培养学生艺术创造力和手工制作能力。
2. 鼓励学生表达自己的想法和感受。
3. 培养学生观察力和想象力。
教具准备：1. 不同颜色和形状的钮扣。
2. 彩色线和针。
3. 塑料袋和细线。
教学过程：导入活动：1. 导师展示一些花色繁多的钮扣，鼓励学生观察它们的形状、颜色和纹理。
2. 导师鼓励学生用想象力描述钮扣给他们带来的感受和想法。
活动一：钮扣创作1. 导师向学生展示示范作品，可以是一只可爱的小动物、一个漂亮的花朵等，鼓励学生发表想法和感受。
2. 导师将钮扣放在活动区，邀请学生自由选择钮扣并根据自己的想法创作。
3. 导师提供适当的指导，帮助学生将钮扣固定在彩色线上，并利用针将钮扣缝在布上或纸上，制作出自己的作品。
活动二：颜色排序1. 导师给学生分发一些不同颜色和形状的钮扣。
2. 导师鼓励学生根据钮扣的颜色进行排序，并将同样颜色的钮扣放在一起。
3. 导师和学生一起欣赏各种颜色的钮扣，并鼓励学生用五官感受颜色。
活动三：钮扣串珠1. 导师给学生分发一根粗细适中的细线，并将一些钮扣放在活动区。
2. 导师鼓励学生选择一些颜色和形状各异的钮扣，并将钮扣穿在线上，制作成个性化的钮扣串珠。
活动四：钮扣口袋1. 导师给学生分发一张塑料袋和一根细线。
2. 导师鼓励学生用彩色线将钮扣缝在塑料袋上，制作出自己的钮扣口袋。
3. 导师鼓励学生将口袋装满各种钮扣，并将口袋和钮扣串一起带回家，与家人分享自己的创作。
活动总结：1. 导师和学生一起回顾整个活动，讨论学生学到了哪些技能和知识。
2. 导师鼓励学生分享自己的创作和想法，并给予肯定和赞扬。
扩展活动：1. 导师可以引导学生用钮扣创作出更加复杂的图案和形象，如动物、人物等。
2. 导师可以邀请学生将钮扣串珠制作成手链、项链等饰品。
3. 导师可以组织学生参观附近的手工艺品店或美术馆，让学生观摩和学习其他类型的艺术作品。
中班主题活动《纽扣》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《纽扣》二、主题活动目标：1. 认识各种各样的纽扣，了解纽扣的用途和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 引导幼儿关注生活中的细节，培养幼儿的生活自理能力。
三、主题活动内容：1. 认识纽扣：让幼儿观察各种纽扣的形状、颜色、大小等特征，引导幼儿用语言描述纽扣的特点。
2. 纽扣的用途：让幼儿思考纽扣在生活中有哪些用途，如扣衣服、鞋子等。
3. 制作纽扣画：让幼儿用纽扣拼贴出自己喜欢的图案，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 纽扣排序：让幼儿按照大小、颜色等特征对纽扣进行排序，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
5. 纽扣穿线：让幼儿学习使用针线将纽扣穿在布上，培养幼儿的动手操作能力和耐心。
四、主题活动步骤：1. 引入：通过讨论纽扣的用途和特点，引起幼儿对纽扣的兴趣。
2. 观察：展示各种纽扣，让幼儿观察并描述纽扣的特征。
3. 制作：分发材料，引导幼儿用纽扣拼贴自己喜欢的图案。
4. 排序：给幼儿提供纽扣，让他们按照大小、颜色等特征进行排序。
5. 穿线：教幼儿使用针线将纽扣穿在布上，注意安全。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纽扣的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在制作纽扣画、排序和穿线等方面的表现，了解他们的动手操作能力和创造力。
3. 通过幼儿的描述和作品，评价他们对纽扣特征的理解和运用。
4. 关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和自主能力。
六、主题活动六：纽扣分类大挑战1. 活动目标：加深幼儿对纽扣不同特性的认识。
提高幼儿的分类能力和解决问题的能力。
2. 活动内容：利用已收集的各种纽扣，设置分类任务，如按颜色、形状、大小分类。
引导幼儿通过讨论和实验，了解为什么某些纽扣可以归为一类。
3. 活动步骤：教师展示不同的纽扣并说明分类的标准。
幼儿分组进行分类任务，鼓励他们用自己的方法解决问题。
中班主题《纽扣》教案
中班主题《纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《我们的生活》，具体章节为“有趣的日常用品——纽扣”。
教学内容详细包括认识不同形状、颜色和大小的纽扣，学习用纽扣进行创意拼贴，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同形状、颜色和大小的纽扣。
2. 培养幼儿用纽扣进行创意拼贴的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿在活动中相互合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同形状、颜色和大小的纽扣，学会用纽扣进行创意拼贴。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教师准备：各种形状、颜色和大小的纽扣若干，展示板，胶水，画纸。
幼儿准备：画纸，胶水，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用纽扣拼贴的画作，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这幅画是用什么拼贴的吗？”“这些纽扣有什么特点？”以此引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（5分钟）教师拿出各种形状、颜色和大小的纽扣，让幼儿观察并说出它们的特点。
然后，教师进行示范，展示如何用纽扣进行创意拼贴。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，用纽扣进行创意拼贴。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个主题，如“美丽的花朵”、“可爱的动物”，让幼儿用纽扣进行拼贴创作。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在展示板上，大家共同欣赏并给予评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状的纽扣，并标明它们的颜色和大小。
2. 在另一侧黑板上，展示一幅用纽扣拼贴的画作，旁边标注创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创意拼贴一幅画作。
2. 答案：根据幼儿的想象力，拼贴出各种图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察每个幼儿的操作情况，对动手能力较弱的幼儿给予更多关注和指导。
中班主题《纽扣》教案2
中班主题《纽扣》教案精选一、教学内容本节课选自中班主题教材《我们的生活》，主要涉及第四章第三节的内容，详细内容围绕“认识纽扣”展开。
通过学习，使幼儿了解纽扣的形状、颜色、大小等特点，学会正确使用纽扣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解纽扣的基本特点，掌握纽扣的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能正确将纽扣与扣眼进行配对。
3. 情感目标：培养幼儿观察生活中细节的能力，激发对生活用品的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用纽扣，将纽扣与扣眼配对。
教学重点：认识纽扣的基本特点，了解纽扣的用途。
四、教具与学具准备教具：纽扣样品、扣眼样品、教学PPT、挂图。
学具：每组一套纽扣和扣眼，手工材料（卡纸、彩泥等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种不同形状、颜色、大小的纽扣，引导幼儿观察。
（2）让幼儿说出自己衣服上的纽扣，讨论纽扣的用途。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）通过教学PPT，讲解纽扣的基本特点。
（2）示范如何正确将纽扣与扣眼进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一套纽扣和扣眼，让幼儿尝试配对。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
4. 手工制作（10分钟）（1）发放手工材料，引导幼儿用卡纸、彩泥等制作自己喜欢的纽扣。
（2）鼓励幼儿相互分享制作过程和作品。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 纽扣的基本特点：形状、颜色、大小。
2. 纽扣的用途：固定衣物、装饰等。
3. 正确使用纽扣：将纽扣与扣眼配对。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的纽扣，并描述其特点。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，描述其形状、颜色、大小等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握不足的地方进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同种类的纽扣，进行观察和分类。
（2）鼓励家长参与，让幼儿在家庭中寻找纽扣，了解其在生活中的应用。
中班生成主题活动教案纽扣
中班主题活动教案——纽扣一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识各种各样的纽扣，了解纽扣的用途和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对纽扣的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识各种各样的纽扣，了解纽扣的形状、颜色和大小。
2. 学习纽扣的用法，学会系扣子和解扣子。
3. 开展纽扣创意活动，让幼儿用纽扣进行装饰和创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种各样的纽扣，学会纽扣的用法。
2. 教学难点：让幼儿学会系扣子和解扣子，开展纽扣创意活动。
四、教学准备：1. 物质准备：各种纽扣、纽扣图卡、纽扣手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察教室里的纽扣，引发幼儿对纽扣的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍各种各样的纽扣，让幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小。
（2）教师示范系扣子和解扣子的方法，引导幼儿动手操作，学会纽扣的用法。
（3）开展纽扣创意活动，让幼儿用纽扣进行装饰和创作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纽扣的认识和理解。
2. 评价幼儿在纽扣创意活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家里找一找纽扣，观察纽扣的形状、颜色和大小，并与家长分享。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起开展纽扣手工活动，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在活动中的表现：教师要时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学进度和方法。
2. 教学内容的选择和安排：教师要根据幼儿的兴趣和需求，选择合适的教学内容，并合理安排教学过程。
3. 幼儿的学习效果：教师要关注幼儿在活动中的学习效果，为幼儿提供必要的帮助和指导。
九、教学修改：1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学目标和内容，使之更符合幼儿的需求。
幼儿园 中班生成主题活动教案纽扣
幼儿园中班主题活动教案——纽扣一、活动目标：1. 认识和了解纽扣的种类、形状、颜色和材质。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
4. 引导幼儿关注生活中常见的物品，激发他们对生活的热爱。
二、活动准备：1. 各种纽扣若干，包括不同形状、颜色和材质的纽扣。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 绳子、胶水等连接材料。
4. 剪刀、针线等工具。
5. 音乐、故事等辅助材料。
三、活动过程：1. 主题引入：通过展示各种纽扣，引导幼儿观察和描述纽扣的形状、颜色和材质，激发幼儿对纽扣的兴趣。
2. 手工制作：分发画纸和绘画材料，引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的纽扣图案，并用剪刀将图案剪下来。
用绳子、胶水等连接材料将剪下来的纽扣图案串联起来，制作成纽扣手链或项链。
3. 创意展示：邀请幼儿展示自己制作的纽扣手链或项链，鼓励他们分享制作过程中的感受和经验。
引导幼儿相互欣赏和学习，培养团队合作精神和分享意识。
4. 故事时间：讲述一个关于纽扣的故事，如《纽扣回家记》，引导幼儿关注生活中常见的物品，感受生活的美好。
5. 音乐舞蹈：播放一首关于纽扣的音乐，如《小小的纽扣》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的纽扣作品展示，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。
2. 环境创设：将幼儿制作的纽扣作品布置在班级环境中，营造一个富有创意的学习氛围。
3. 区域活动：在美工区设置纽扣DIY活动，让幼儿自由创作纽扣作品，培养幼儿的创造力。
五、活动反思：1. 总结活动过程中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养他们的兴趣爱好。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动目标：1. 加深对纽扣的了解，知道纽扣的用途和重要性。
2. 培养幼儿的细致观察能力和分类能力。
中班生成主题活动教案纽扣
中班生成主题活动教案纽扣教案名称：中班主题活动——纽扣一、活动背景《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
本活动的设计源于幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，以生活中常见的物品——纽扣为教育契机，引导幼儿通过观察、操作、探究等方式，在活动中发展幼儿的各项能力。
二、活动目标1.认知目标：幼儿能够观察、了解纽扣的形状、颜色、大小等特点，并能够进行分类。
2.能力目标：幼儿能够用纽扣进行粘贴、拼搭，发展动手操作能力。
3.情感目标：培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对生活中事物的探索兴趣。
三、活动重难点1.活动重点：幼儿能够观察、了解纽扣的形状、颜色、大小等特点，并能够进行分类。
2.活动难点：幼儿能够用纽扣进行粘贴、拼搭，发展动手操作能力。
四、活动准备1.物质准备：各种形状、颜色、大小的纽扣若干，画纸、胶水、彩色笔等。
2.经验准备：幼儿在生活中见过纽扣，对纽扣有一定的了解。
五、活动过程1.导入部分（1）教师出示一颗纽扣，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你在哪里见过纽扣？”（2）幼儿分享自己的观察和经验，教师总结：“今天我们就来一起认识一下这个小小的物品——纽扣。
”2.基本部分（1）教师出示各种形状、颜色、大小的纽扣，引导幼儿观察并提问：“这些纽扣都有什么特点？”（2）幼儿观察后回答，教师总结：“纽扣有圆形的、方形的，大的、小的，还有各种颜色。
”（3）教师组织幼儿进行纽扣分类游戏，引导幼儿按照形状、颜色、大小进行分类。
（4）教师出示画纸、胶水、彩色笔等材料，引导幼儿用纽扣进行粘贴、拼搭，创作出自己的作品。
3.结束部分（1）教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿继续观察、探索生活中的事物。
六、活动延伸教师将本次活动延伸至家庭，引导家长和幼儿一起寻找生活中的纽扣，并尝试用纽扣进行创作。
七、活动反思本次活动中，幼儿能够积极参与，观察、了解纽扣的特点，并能够进行分类。
中班生成主题活动教案纽扣
中班主题活动教案——纽扣一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的纽扣，了解纽扣的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纽扣进行简单的创意装饰。
3. 情感目标：培养幼儿对纽扣的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识各种各样的纽扣，了解纽扣的形状、颜色和大小。
2. 学习纽扣的用法，如扣衣服、装饰物品等。
3. 进行纽扣创意装饰活动，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种纽扣，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小，激发幼儿对纽扣的兴趣。
2. 认识纽扣：教师讲解纽扣的用途和特点，让幼儿了解纽扣的基本知识。
3. 纽扣创意装饰：教师引导幼儿进行纽扣创意装饰活动，如用纽扣拼出图案、装饰物品等。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互交流、学习。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对纽扣的认识和操作能力。
2. 评价幼儿作品的创意和美观程度，激发幼儿的自豪感和兴趣。
五、教学资源：1. 各种纽扣：包括不同形状、颜色和大小的纽扣。
2. 制作材料：如纸张、布料等。
3. 展示平台：如黑板、展板等。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
六、教学准备：1. 收集各种纽扣，准备分类展示给幼儿。
2. 为幼儿准备操作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备展示用的板子或者墙报，用于展示幼儿的作品。
4. 准备音乐和歌曲，用于营造轻松愉快的教学氛围。
七、教学步骤：1. 纽扣分类：教师将收集到的纽扣展示给幼儿，引导幼儿观察并尝试将纽扣按照颜色、形状或大小进行分类。
2. 纽扣画：教师引导幼儿使用彩笔和纸张，尝试用纽扣作画，鼓励幼儿发挥创意，用纽扣拼贴出自己喜欢的图案或形象。
3. 纽扣手工艺：教师教给幼儿简单的纽扣手工艺制作方法，如制作纽扣花、纽扣挂饰等，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
中班主题活动《纽扣》教案
中班主题活动《纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材《生活小能手》第四章第三节，详细内容围绕“认识纽扣”和“纽扣的妙用”两方面展开。
通过学习，让幼儿了解纽扣的种类、颜色、形状及用途，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类、颜色和形状的纽扣，了解纽扣在生活中的用途。
2. 培养幼儿的观察、分类和比较能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的创新意识，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种纽扣，学会用纽扣进行创作。
难点：引导幼儿发挥想象力，用纽扣创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：各种纽扣、图片、PPT、展示板。
学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀、纽扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一件带有纽扣的衣物，邀请一名幼儿上台演示如何扣纽扣，让其他幼儿观察并讨论纽扣的种类、颜色和形状。
2. 讲解与互动（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类、颜色和形状的纽扣，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：“你们在生活中还见过哪些纽扣？它们有什么作用？”让幼儿分享自己的观察和发现。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的纽扣画为例，讲解如何用纽扣进行创作，并展示其他幼儿的纽扣作品，激发幼儿的创作灵感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、胶棒、剪刀和纽扣，指导幼儿用纽扣进行创作。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品贴在展示板上。
（2）教师邀请其他幼儿欣赏作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《纽扣》2. 内容：（1）认识纽扣：种类、颜色、形状（2）纽扣的妙用：衣物、饰品、玩具等（3）创意纽扣画：步骤及要点七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创作一幅画2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，用纽扣创作出一幅富有创意的画。
中班生成主题活动教案纽扣
中班生成主题活动教案 - 纽扣引言：本教案旨在通过纽扣作为主题，引导中班幼儿参与一系列有趣和富有创造力的活动，以促进他们的综合发展。
通过这些活动，幼儿将有机会提高他们的精细运动技能、手眼协调能力以及探索和表达自己的创造力。
这些活动还将培养幼儿们的注意力和观察能力，激发他们的好奇心和解决问题的能力。
活动一：纽扣分类目标：通过分类纽扣促进幼儿对颜色、形状和大小的认知。
1. 提前准备好一些不同颜色、形状和大小的纽扣。
2. 将纽扣分成几堆，让幼儿观察并分类这些纽扣。
3. 为幼儿提供纸板和盒子，让他们分类并放置相同颜色、形状和大小的纽扣。
4. 提示幼儿们描述他们所分类的纽扣，并鼓励他们解释他们的分类逻辑。
活动二：纽扣制作画目标：通过使用纽扣进行创意艺术制作，培养幼儿的创造力和手眼协调能力。
1. 为幼儿准备一些纸板、彩色纸、贴纸、胶水和不同颜色的纽扣。
2. 鼓励幼儿使用纽扣和其他材料创作他们喜欢的图案或形象。
3. 引导幼儿使用纽扣粘贴到纸板上，可以使用纽扣来构建不同的形状和图案。
4. 鼓励幼儿分享他们的作品，并提供积极的反馈。
活动三：纽扣计数目标：通过使用纽扣进行数学计数，促进幼儿对数学概念的理解。
1. 为幼儿准备一些纸板和不同颜色、形状的纽扣。
2. 鼓励幼儿将纽扣按照颜色或形状进行分类。
3. 引导幼儿使用纽扣进行计数，并指导他们在纸板上画线来表示每个数字。
4. 提示幼儿将不同颜色或形状的纽扣进行比较，并帮助他们发现较多或较少的数量。
活动四：纽扣串珠目标：通过纽扣串珠活动，提高幼儿的手指灵活性和眼手协调能力。
1. 为幼儿准备一些线和不同颜色、形状的纽扣。
2. 鼓励幼儿将纽扣穿在线上，形成串珠。
3. 引导幼儿使用不同颜色和形状的纽扣制作不同的串珠作品。
4. 鼓励幼儿分享他们的作品，并提供积极的反馈。
结语：通过这些以纽扣为主题的活动，幼儿将能够提高他们的综合发展和创造力。
这些有趣的活动还将培养幼儿的观察能力、注意力和解决问题的能力。
中班生成主题活动教案-纽扣
中班主题活动教案纽扣教案：中班主题活动教案纽扣一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第三单元“认识形状”，具体章节为第7课时“生活中的纽扣”。
本节课的主要内容是让学生通过观察和操作纽扣，认识和区分不同的纽扣形状，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作纽扣，认识和区分不同的纽扣形状，提高学生的观察能力和动手操作能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
3. 培养学生的创新意识和创造力，让学生在操作过程中，发挥自己的想象力和创造力，设计出不同的纽扣图案。
三、教学难点与重点重点：认识和区分不同的纽扣形状，提高学生的观察能力和动手操作能力。
难点：培养学生的创新意识和创造力，让学生在操作过程中，发挥自己的想象力和创造力，设计出不同的纽扣图案。
四、教具与学具准备教具：PPT、纽扣、白板、记号笔学具：纽扣、画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向学生展示不同形状的纽扣，让学生观察和比较，引导学生发现纽扣的不同形状，引发学生对纽扣形状的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同的纽扣形状，如圆形、方形、三角形等，并向学生讲解每个形状的特点和识别方法。
同时，教师可以举例说明不同形状的纽扣在生活中的应用，如衣服、背包等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让学生在规定时间内完成。
练习题可以包括识别纽扣形状、匹配纽扣形状等，以巩固学生对纽扣形状的认识和理解。
4. 小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，让学生在小组内合作完成纽扣图案设计。
学生可以利用剪刀、胶水等工具，将不同形状的纽扣组合成不同的图案。
教师在过程中提供指导和建议，帮助学生完成设计。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的纽扣图案设计，其他学生和教师对设计进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计板书设计如下：纽扣形状：圆形方形三角形纽扣图案设计步骤：1. 观察纽扣形状2. 选择合适的纽扣形状3. 设计纽扣图案4. 完成纽扣图案七、作业设计1. 请学生回家后，找一找生活中的纽扣，观察并记录纽扣的形状，下节课分享。
中班主题活动：纽扣
中班主题活动：纽扣活动背景本次中班主题活动的对象为3-4岁的幼儿，主题为“纽扣”。
通过此次活动，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和社交能力。
同时，也可以在制作纽扣的过程中，锻炼幼儿的耐心和专注力，为幼儿日后的学习打好基础。
活动目的本次活动的目的是让幼儿在制作纽扣的过程中，体验到自主创造的乐趣。
同时，通过勾线、扣钮等活动，让幼儿在动手中学习，培养幼儿的动手能力和创造力。
此外，让幼儿在活动中与小伙伴互动，锻炼幼儿的社交能力。
活动设计热身活动在活动开始前，可以通过一些简单的热身活动，让幼儿活跃起来，为制作纽扣做好准备。
热身活动的例子：1.伸展操：幼儿围成一个圈，一起做简单的身体拉伸运动，如拉手臂、腿等。
2.摸彩球：活动者将彩球藏在房间里，让幼儿摸到它，伸出手触摸球体的形状和表面纹理，培养幼儿的触觉。
3.数学抢抢乐：通过抢裤袋、数字卡片等简单可行性游戏，引导幼儿对数字、顺序、大小做简单的认识。
活动流程1.认识纽扣：在开始活动时，介绍纽扣的种类、颜色、质地等，让幼儿了解纽扣的基本概念。
2.制作纽扣手链：将纽扣用细绳穿在一起，在制作的过程中，让幼儿动手穿线、扣钮，让幼儿在制作中学会动手实践。
3.比赛活动：在制作完成后，可以通过比赛活动，让幼儿在集体活动中体验获胜、失败带来的不同情感。
例如，制作纽扣比赛、速度比赛等等。
4.收尾：在活动结束时，可以让幼儿彼此交换纽扣手链，加强幼儿之间的交流和互动。
注意事项1.安全第一：为避免幼儿可能发生的事故，建议教师要对活动现场的安全做好防护措施。
2.人数限制：因为教师要负责指导活动，招待家长，建议活动人数不宜过多。
3.步骤清晰：在指导幼儿制作的过程中，老师建议将制作纽扣的步骤清晰易懂地告诉幼儿，方便幼儿学习。
活动效果通过制作纽扣手链的活动之后，幼儿在活动过程中将会感受到动手创造的乐趣和成就感，培养了幼儿的动手能力和创造力，同时也增强了幼儿之间的社交能力。
通过此次活动的实施，旨在让幼儿学会与人合作、锻炼专注力、增强自信心和自我肯定感，为幼儿的成长奠定了重要的基础。
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中班生成主题活动:纽扣
一、主题说明：
天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色
彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友
都聚在一起纷纷炫耀着自己的新衣服：“看，我的衣服
上有个小熊头。
”、“我的衣服上有绒毛毛的”、“我
的衣服是古时候的人穿的。
”……不知谁插了一句：“看，我衣服上有象月亮一样的纽扣呢，你们有吗？”
一时间，小朋友纷纷在寻找自己衣服上的纽扣了。
须李
龙说：“看，我纽扣是小熊头。
”郁重天说：“我的是
小鸭子纽扣。
”陈欣瑜说：“我的纽扣象牛角，一头尖，一头大的。
”……孩子们的畅谈引起了我的注意：既然
孩子们那么感兴趣，何不组织一次“各种各样的纽扣”
的活动，让孩子们去发现纽扣的秘密，既有利于相关经
验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣，一个有
关纽扣的主题活动开始了。
二、主题的价值
在这个主题活动中，我们和孩子们一起收集各种纽扣，观察纽扣，从而逐步获得纽扣的有关知识。
形态万千、颜色各异的纽扣激发了幼儿的探究和热情，培养了
他们的观察力。
通过“扣子变魔术”、“扣子印画”、“设计扣子”，幼儿由发现美、表现美、创造美，积极性、主动性、创造性都得到了充分发挥。
“扣子艺术品”大拍卖，幼儿大胆地介绍自己的作品，大胆地表现，语
言表达能力和表现力都得到了提高，扣子艺术品被家长
的认可，更让幼儿体验到了创造的乐趣和成功的快乐。
通过活动，孩子们认识了各种不同的扣子，知道了其名
称和作用，同时从幼儿的生活中寻找主题的教育内容，
以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自
主性。
注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。
三、主题网络图
洞眼
扣身
几何形状
物象形状
展示台
组成部分
类型
收集
金属
参观纽扣商店
纽
扣
材料
塑料
布
装饰
用途
我设计的扣子
木头
连接
泥塑
绘画
布制
四、教学活动计划表
周次活动名称活动目标
第一周参观纽扣商店通过参观，了解纽扣的多样性
谈话：我看到的扣子1、能用较连贯的语言讲述自己的发现。
2、能够关注周围事物，发展观察力。
科学：感知扣子初步感知扣子的特点，了解扣子的用途。
周次活动名称活动目标
第二周数学：看数学送扣子感知7以内数量，比较7
以内数量的多少
美术：扣子印画1、引导幼儿运用多种颜色进行纽
扣印画，体验色彩美。
2、根据纽扣印画的形状，大胆想象，创造性地进行添画。
音乐：扣子歌启发幼儿根据音乐旋律及纽扣特点，
创编相应的歌词，体验合作创编的乐趣。
第三周科学：扣子找家1、观察各种纽扣，感知他
们的不同质地。
2、初步学习按材料进行分类。
美术：扣子拼贴画在感知纽扣形状、颜色、大小等
特点的基础上展开联想，运用拼贴等技能大胆表现，体
验创作的乐趣。
我设计的扣子引导幼儿利用多种材料和方法设计自
己喜欢的纽扣，培养幼儿的想象力、表现力和动手能力。
纽扣艺术品大拍卖1、能用完整的语言大胆介绍自
己的作品。
2、体验创造的乐趣和成功的快乐。
五、日常工作提示：
1、环境创设：收集各类纽扣开设“纽扣展示台”。
布置“我设计的扣子”墙饰、“纽扣艺术品”大拍卖。
2、活动区域：美工区（1）泥工：各种各样的扣子
（2）绉纸制作：盘扣
（3）绘画：未来的纽扣
语言区（1）拼拼讲讲：有趣的扣子
（2）扣子图片：讲述自己喜欢的扣子
益智区（1）扣子分类：根据颜色、形状、大小等把扣子分一分。
（2）看数字送扣子：学会正确点数6以内的数。
（3）扣子排队：学习有规律地排序。
生活区（1）扣扣子
（2）手工制作“布扣子”
3、家园共育：（1）请家长帮助孩子一起收集纽扣，与孩子讨论纽扣的颜色和材料等。
（2）请家长与孩子对纽扣进行分类。
（3）“纽扣艺术品”大卖场，幼儿将自己的作品标上价格，布置在展板上，请家长来园自愿购买。