要下雨了教案

一、教学目标

1、理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

2、正确、流利、有表情的分角色朗读课文。

3、理解课文内容，锻炼学生的观察能力。

二、教学重、难点

教学重点： 1、理解课文，了解文中燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的表现。

2、正确、流利、有表情地朗读课文

教学难点：下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁与平时活动表现不一样的的原因。

三、教学过程：

(一)复习

上节课，我们学习了 17 课《要下雨了》的词语，知道课文中先后浮现了哪些小动物 (学生回答贴图) 小动物们很高兴你们认识了他们，想考考你们。第一题是读词语。

1、读词语：

小白兔燕子小鱼蚂蚁

割草低飞透气搬家

指生读

(指词语) 问：大家发现了这两行词语有什么特点吗第一行都是表示

动物名称的词，第二行都是表示动作的词。

2、看来词语大家都掌握得很好，小动物们可高兴了，它想继续考考

大家。

读句子

(1)小白兔好奇地问小鱼。

(2)今天天气真好。

指生读。

师：好在这两个句子里的读音一样吗这是个多音字，我们读的时候要

注意。

齐读

(二)新授

1、师：看来小动物的题一点也难不倒大家，老师真为你们高兴。这

节课我们就继续学习第 17 课《要下雨了》。“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同“要下雨了”说的是快要下雨了，“下雨了”说的是雨已经开始下了。

要下雨了，大自然里会浮现哪些有趣的现象呢动物王国里的小动

物又在忙碌什么呢那就让我们一起走进有趣的动物王国里去看看吧。

2、初读课文、整体感知

师：请同学们快速朗读课文，给自然段标上序号。

谁来说说课文中共有几个自然段对不对呢我们一起来数一数。

要下雨了，小动物都有哪些不同的表现下面我们一起走进课文，细细地品读每一段，找到问题的答案。

3、学习第一自然段

首先我们来看第一自然段，请大家齐读。

这一自然段总共几句话告诉我们谁在哪里做什么它有什么感觉板书：闷

你知道“闷”是什么感觉吗

“闷”就是感觉有些喘不上气。当你用被子把头盖上的时候，就有这种感觉了。

天气为什么很闷呢我们接着来找答案。

4、指导学习第二自然段。

指生读第二自然段。

请大家思量下面的问题：

(1)小白兔看到了谁(燕子)它问了一个什么问题请你用课文中的话来说一说。

(2)燕子又是怎么回答的你能不能在课文中找到答案

(3)听了他们的交流，你能不能用简单的话说一说：要下雨的时候，燕子有什么表现(你说的很清晰，语言很简炼) (板书：飞得低)

它为什么要这样做呢(板书：捉虫)

(4)你能不能有感情地朗读这一段想一想：我们应该用什么样的语气来读小白兔的话小白兔不仅好奇，声音还要大。从课文中哪里可以看出来请你用好奇地语气大声读出小白兔的话。(生读师范读齐读 )

那末燕子的话又应该用什么样的语气来读呢大家看这句话，燕子边飞边说。

跟老师一起来做动作，边飞边说。要下雨了，燕子忙着捉虫，它的心情肯定怎样(着急)它一着急，说话的语速就快一些，那你能不能用这种语气读出燕子的话

指生做动作读。

(5)下面谁能扮演小白兔和燕子，来一次完美的对话呢(分两组)

(6)齐读

5、学习第三自然段

要下雨了，燕子的表现是飞得低，那末小鱼呢接下来我们就走进课文第三段来细细品读。

指生读，思量下面问题。

(1)小白兔看见小鱼问了一个什么问题你能不能用课文中的话来说一说

(2)小鱼是怎样回答的你也用课文中的话来说一说

(3)听了他们俩的对话，你能不能用简单的话说一说：要下雨的时候，小鱼有什么表现(板书：游到水面)

它为什么要这样做(板书：透气)

指导朗读。

想一想：这一段小白兔的话我们还要用什么样的语气来读(好奇) 从课文中哪个词语可以看出来 (课件) 那末就请你用好奇地语气读出

小白兔的话。 (生读齐读 )

小鱼的话又应该用什么样的语气来读呢(课件)看这句，水里闷得很，我们到水面上来透透气。所以读的时候，要读得低一点，慢一点，读出“闷”的感觉。

指生朗读、齐读。

下面我们再把小白兔和小鱼的对话朗读一遍，女生读小白兔，男生读小鱼，比一比谁读得好。

听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗大家读读下面这段课文就知道了。

6、学习第 4 自然段

学生齐读第 4 自然段，思量问题。

(1)小白兔是否相信要下雨了，从文中哪句话可以看出来(连忙往家里跑，还把下雨的消息告诉路边的蚂蚁)这里的“连忙” 可以换成什么词(立刻、即将、赶紧。 )

(2)小白兔把什么消息告诉了蚂蚁(学生自由发言。)

说得多好啊，把看到的和听到的消息转告给比尔，就叫做消息。

想一想，如果你是小白兔，会怎样把下雨的消息告诉蚂蚁。

(3)蚂蚁是怎样回答的请用课文中的话来回答。

(4)听了他们的交流，你能不能用简单的话说一说：要下雨的时候，蚂蚁有什么表现(板书：高处搬家)

它为什么要这样做呢老师也有点纳闷了，谁能告诉老师

生答师板书：安全

那末我们应该用什么语气读小蚂蚁的话呢(课件) “我们正忙着往高处搬家呢！”后面使用了感叹号，说明小蚂蚁对它们的集体劳动十分自豪，所以读的时候要用轻盈的语气把这种感觉表达出来。

谁来试一下

指生读(2 人读)。

齐读

7、学习 5、6 自然段

告别了小蚂蚁，天气越来越暗，雨即将就要下起来了。请看课文第五自然段。

齐读。

从课文中哪里可以看出雨即将要下了 (加快步子往家里跑，一边跑一边喊)

小白兔的话要用什么语气来读呢想一想，要下雨了，小白兔是不是很着急要把这个消息告诉妈妈读的时候语速要快，要读出小白兔的着急心情和喊的那种语气。

生读、齐读。

读得棒极了！我们再把课文第六自然段一起大声读一遍。

真的下起雨来了，这说明燕子、小鱼、蚂蚁对小白兔说得话怎样同学们，你们看，大自然就是这样奇妙，每一种自然现象的发生都有它的预兆，小动物会用自己独特的方式表现出来，它们可聪明了。 (三)分角色朗读

课文学完了，下面让我们全班合作，一起有感情地朗读课文。第