园林艺术课程教学大纲
《园林艺术原理》课程教学大纲
《园林艺术原理》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：园林艺术原理3.学时/学分：48/34.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室5.先修课程：园林史、园林设计初步、园林制图、测量学6.面向对象：园林专业大二学生二、课程性质与目标1. 课程性质：专业主干课程。
2. 课程目标：本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程，全面、系统阐述了园林设计的过程和基本方法，园林艺术（内容涉及园林构图艺术法则、园林风景艺术、园林空间艺术、色彩构图艺术、园林山水地形艺术、园林叠石艺术及园林道路布局艺术等主要艺术设计理论知识）形式与特征，园林立意与布局，园林设计要素，园林设计方案分析比较等设计理论体系，及园林实地景观分析、实测和园林景观艺术布局的实践练习。
通过本课程基本理论的学习和实践锻炼，提高学生对园林艺术的认知水平和园林设计的艺术创作水平。
三、教学基本内容及要求第一章绪论（一）教学的基本要求1.掌握本课程的学习方法2.理解《园林艺术原理》课程研究的内容3.了解园林的内容及园林艺术的特点（二）教学具体内容1.园林、艺术、设计的含义2. 我国园林的发展3. 我国园林艺术的特点4. 园林设计原理课程学习要求及方法（三）教学重点和难点1.园林、艺术、设计的含义2.我国园林艺术的特点（四）思考题1.园林、园林设计、园林艺术的定义？2.我国园林艺术的特点是什么？第二章园林设计的过程和基本方法（一）教学的基本要求1.掌握园林用地规划和设计的基本方法2.理解基地调查分析方法和园林设计的基本原则3.了解园林设计过程（二）教学具体内容1. 园林设计过程：1.1园林设计概念1.2园林设计五个阶段1.3每个阶段的内容与要求。
2.基地调查与分析2.1基地现状调查内容2.2分项叠加分析方法2.3基地自然条件2.4气象资料2.5视觉质量2.6基地范围及环境因子。
3.园林用地规划3.1功能关系3.2图解方法3.3实例分析——用地规划与方案布置图。
《园林艺术概论》教学大纲
《园林艺术概论》课程教学大纲课程名称：园林艺术概论学时/学分：30学时/1.5学分适用专业: 园林技术专业开课系部：现代农业技术系一、课程性质与任务园林艺术概论是园林技术专业的专业选修课。
通过园林艺术及设计原理课程的学习，掌握园林风景构图的基本原理及园林各造景要素设计的艺术理论。
为后续课程《园林规划设计》、《园林工程》及《园林建筑设计》等课程的学习奠定相关理论基础。
本课程内容涉及园林构图艺术法则、园林风景艺术、园林空间艺术、色彩构图艺术、园林山水地形艺术、园林叠石艺术及园林道路布局艺术等主要艺术设计理论知识及园林实地景观分析、实测和园林景观艺术布局的实践练习。
通过本课程基本理论的学习和实践锻炼，提高学生对园林艺术的认知水平和园林设计的艺术创作水平。
第一章绪论（2学时）1、教学内容及学时分配一、园林相关概念二、园林构成要素三、园林规划设计的概念及学科特点四、园林规划设计的总体原则五、园林规划设计过程中需要注意的问题2、基本要求（1）了解园林的内容及园林艺术的特点（2）理解园林相关概念（3）熟练掌握园林规划设计过程中需要注意的问题3、课程内容的重点、难点（1）重点：①园林相关概念②园林构成要素③园林规划设计的概念④园林规划设计的总体原则⑤园林规划设计过程中需要注意的问题（2）难点：①园林相关概念②园林规划设计的概念4、课外教学的安排或要求参观一处园林，了解园林的概念及构成要素第二章中外园林概述（6学时）1、教学内容及学时分配第一节中国古典园林分类（2学时）一、自然风景苑囿二、宫廷苑囿三、陵墓园、寺庙园四、庭园、府园五、自然山水园六、写意山水园第二节中国古典园林发展简史（2学时）第三节外国园林简述（2学时）一、日本古代园林二、古埃及与西亚园林三、欧洲古代园林四、西方近现代园林2、基本要求（1）掌握中国古典园林各类型的特点（2）掌握中国古典园林发展简史（3）掌握外国园林的各种知识3、课程内容的重点、难点（1）重点：①庭院、府园的种类及特点②写意山水园的特点③日本园林的特点④意大利园林的特点⑤英国园林的特点⑥伊斯兰园林的特点（2）难点：①写意山水园的特点②日本园林的特点4、课外教学的安排或要求观看有关中国古典园林及外国园林的视频资料第三章园林艺术原理（8学时）1、教学内容及学时分配第一节园林艺术（2学时）一、园林美二、自然美三、生活美四、艺术美五、形式美第二节园林的形式与特点（2学时）一、园林的形式与特点二、园林形式的确定第三节园林艺术法则与造景手法（2学时）一、园林艺术法则二、园林造景手法第四节园林空间艺术布局（2学时）一、静态空间布局方法二、动态空间序列的艺术布局三、园林色彩的布局2、基本要求（1）了解园林的内容及园林艺术的特点（2）明确园林艺术构图的特点及基本要求（3）掌握不同园林规划形式的布局特点（4）熟悉构图艺术法则在园林中的应用（5）熟悉园林的赏景形式及赏景要求（6）掌握不同造景手法的表现形式（7）了解园林意境的创作手法（8）了解园林视景空间的类型（9）掌握连续风景序列布局的要求（10）熟悉园林季相构图的特点（11）掌握色彩的基本知识（12）掌握园林色彩处理的常用方法（13）熟悉园林造园要素的色彩处理3、课程内容的重点、难点（1）重点：①园林美②形式美③园林的形式与特点④园林艺术法则⑤园林造景手法⑥静态空间布局方法⑦动态空间序列的艺术布局⑧园林色彩的布局（2）难点：①园林美②形式美③园林艺术法则④动态空间序列的艺术布局4、课外教学的安排或要求参观济南市有关的园林（大明湖公园、趵突泉公园等）并运用所学的知识进行分析，充分理解课堂上讲的内容第四章园林构成要素（10学时）1、教学内容及学时分配第一节园林山水地形（2学时）一、园林地形的功能二、园林地形的类型三、地形的表现方式四、地形处理与设计五、水体和水景工程第二节园林道路与桥梁（2学时）一、园路二、园桥第三节园林假山置石（2学时）一、假山二、置石第四节园林建筑与小品（2学时）一、园林建筑与小品的特点二、园林建筑与小品的功能和作用三、园林建筑与小品的设计原则四、园林建筑及小品的单体设计第五节园林植物种植（2学时）一、园林植物的作用二、园林植物种植设计的原则三、园林植物的种植方式2、基本要求（1）明确园林造山理水的作用（2）会用地形塑造美的山水景观（3）掌握园林竖向设计基本要求（4）了解我国园林叠石艺术的发展（5）熟悉园林中山石景观的主要形式（6）掌握置石、假山造景的艺术要求（7）明确园林道路在园林中的作用（8）熟悉不同园林道路的景观形式（9）掌握园路、场地的艺术布局要求（10）掌握园林植物的作用（11）理解园林植物种植设计的原则（12）掌握园林植物的种植方式3、课程内容的重点、难点（1）重点：①地形的表现方式②地形处理与设计③置石④园林建筑与小品的设计原则⑤园林建筑及小品的单体设计⑥园林植物种植设计的原则⑦园林植物的种植方式（2）难点：①地形处理与设计②园林建筑及小品的单体设计③园林植物的种植方式4、课外教学的安排或要求以齐河县城沁园为例分析个构成要素的情况三、推荐教材和教学参考书推荐教材1.过元炯.园林艺术.北京.中国农业出版社.19962.王晓俊.园林艺术原理.北京.中国农业出版社.2007参考书3.童寯.江南园林(第二版).北京.中国建筑工业出版社.19844.安怀起.中国园林艺术.上海. 上海科学技术出版社.19865.彭一刚.中国古典园林分析.北京.中国建筑工业出版社.19866.余树勋.园林美学与园林艺术.北京.科学出版社.19877.陈植.园冶注释(第二版).北京.中国建筑工业出版社.19889.朱钧珍.园林理水艺术.北京.中国林业出版社.199811.刘庭风.广东园林.上海.同济大学出版社.200312.顾小玲.景观设计艺术.南京.东南大学出版社.200413.陆琦.岭南造园与审美.北京.中国建筑工业出版社.2005大纲修订人：李杰大纲审定人：修订日期：。
《园林美术一》课程实训教学大纲
实训考核方式和成绩评定标准 考核方式
本课程的考核方式为考试。 成绩评定
成绩评定采用百分制。本课程成绩采用期末技能考试与平时成绩相结合的方式进行综合 评定，最终成绩由以下三个部分组成：第一部分：期末考试成绩占总成绩的 60%；第二部分： 作业成绩及平时检测占总成绩的 30%；第三部分：上课考勤占总成绩的 10%。
本课程实训教学地位、作用与目的 教学地位
园林美术一即素描是一切造型艺术的基础，是风景园林专业必不可少的专业基础课。 教学作用与目的
通过本课程的学习，使学生掌握素描的基本理论和技能，培养学生具有为专业所需要的 造型艺术的敏锐的视觉观察力、严谨的造型表现力，培养学生具有一定的造型记忆力和创造 性的徒手表现力，锻练学生对形体的分析理解能力和艺术鉴赏能力，培养学生设计创新的基 本素质，提升学生的专业素养。 实训教材或指导书，参考书 推荐实训教材
实训项目与主要内容
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
实训项目名称
学时
单体立方体模型的
写生
3
单体圆球体模型的
写生
3
单体圆柱体模型的
写生
3
几何连贯体模型的
写生
3
组合几何模型的写
生
3
静物写生
3
园林建筑的写生练
习
3
传统民居的写生练
习
3
以草本花卉为主体
的风景写生
3
每组 人数
实训 类型
实训 要求
实
训
内
容
20 单项 必修 单体立方体石膏模型的写生练习
20
单项
必修
以草本花卉群体或以草本花卉为主 体的风景写生
《园林美术二》课程教学大纲
《园林美术二》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：园林美术二3.学时/学分：68/44.开课系（部）、教研室：生命科学系、园林教研室5.先修课程：园林美术一6.面向对象：园林专业大一学生二、课程性质与目标1. 课程性质：专业基础课程2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生对色彩的构成，各色相之间的关系有比较系统的认识和理解，从而提高学生对色彩感受的敏锐性，具备强而严谨的色彩塑造表现能力，掌握色彩的表现技能，为学生今后在园林设计、色彩构成、电脑设计和电脑表现效果图等方面打下一定的基础，同时提高学生的色彩观察能力、艺术修养和色彩审美鉴赏力。
三、教学基本内容及要求第一章色彩的基础理论（一）教学的基本要求（1）初步了解色相、亮度、纯度三者相互制约、相互依存的关系，以及色相环的调配方法；（2）明确色光三原色与颜色三原色的合成原理，以及色调处理方法；（3）初步了解通过虚实、冷暖、清淡、软硬、灰艳等手段使画面产生若干不同的心理感受，初步了解色彩对比手法与同化现象；（4）基本掌握色彩亮度、纯度及其变化规律；（5）初步掌握基本色相、色相属性及其表现方法（二）教学具体内容写生色彩概述、“色彩”与园林的关系、“色彩”课教学计划简介、色彩的基本原理、色彩的视觉感受、色彩的对比、色彩的观察、色光三原色、颜色三原色、色彩的属性及其表现手法、色调、色彩的空间表现（三）教学重点和难点重点：色彩的基本属性难点：色彩的表现技法（四）思考题1. 简述色彩的基本原理。
2. 简述色彩的视觉感受。
3. 简述色光三原色、颜色三原色。
4. 简述色彩的属性及其表现手法。
（五）实训项目实训一色环调配练习1.内容：根据标准色环色制作色环2.目的：学会认识和观察色彩，理解并能画出色彩的各个色相3.要求：必修第二章水彩画基础（一）教学的基本要求（1）了解水彩画的发展简史，熟悉专业水彩画的特点；（2）熟悉水彩材料，学会使用水彩颜料、水彩纸、水彩笔及其他水彩辅助工具等水彩工具；（3）基本掌握色彩空间关系的表现形式；（4）基本掌握水彩画颜料的调配、水彩画的运笔；（5）理解和把握运用水彩画的水分、时间和颜色（二）教学具体内容水彩画的概念、水彩画的发展简史、园林专业水彩画的特点、水彩画的颜料、水彩画的纸、水彩画的笔、水彩画的其他辅助工具、水彩画颜料调配与使用、水彩画的用笔、水彩画笔法与运用水彩画水分、时间和颜色的把握（三）教学重点和难点重点：水彩画材料与工具的灵活运用难点：水彩画笔法与运用水彩画水分、时间和颜色的把握（四）思考题1. 水彩画采用的材料与工具有哪些？2. 水彩画颜料应怎样去调配？3. 园林水彩画的特点有哪些？4. 简述水彩画的发展简史。
《园林艺术》教学大纲
《园林艺术》教学大纲课程名称：园林艺术适用专业：园林规划设计、园林工程、园林1.课程定位和设计思路1.1 课程定位本课程是高职高专园林专业的一门专业基础课性质的专业必修课。
本课程的功能是通过给学生传授从事园林规划设计体现艺术性的理论和技巧, 使学生了解园林的基本知识，掌握园林造景艺术和技巧、园林空间构图艺术，具备对园林景观艺术性的鉴赏和初步的设计、组织能力，为进一步学好专业课打好基础。
本课程是以“园林工程制图”、“测量学”、“园林植物”“园林绘画”为前期课程，同时与“园林规划设计”、“园林建筑与小品”“园林工程”等课程相衔接配合，共同打造学生的专业核心技能。
1.2 设计思路园林艺术课程是学习园林风景构图的基本原理及园林各造景要素设计艺术理论的认识，提高学生对园林艺术美的鉴赏和创作水平，为后续课程“园林规划设计”、“园林建筑与小品”、“园林工程”等专业课程的学习奠定一定的基础。
学生对园林艺术美的鉴赏和创作水平在后续课程的学习中具有十分重要的作用，因此本课程在园林工程技术专业中处于非常重要的地位，应当作为专业必修课程。
本课程立足于实际能力的培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以实际任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，提高学生对园林艺术美的鉴赏和创作水平。
经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下工作任务：园林风格和园林规划形式艺术分析、园林山水地形艺术分析、园林建筑艺术分析等几个学习项目。
这些项目将主要突出学生对园林美的鉴赏能力训练，其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了园林相关实际工作对知识、技能和素质的要求。
例如通过大量园林实地景观分析、实测和园林景观艺术布局的实践练习，进一步提高学生对园林风景构图的基本原理及各造园要素设计艺术理论的认识。
园林艺术教学大纲
园林艺术教学大纲一、绪论园林艺术是一门融合建筑、园艺、美术等多种艺术形式的综合性学科，旨在通过设计和规划，创造具有美学价值和文化内涵的园林空间。
园林艺术教学旨在培养学生的美学素养、设计能力和园林规划能力，引导他们对自然与人文的理解，创造出具有独特韵味和意义的园林作品。
二、教学目标1.培养学生对园林艺术的认识和理解，掌握园林设计的基本原理和技能。
2.激发学生的创作潜力，培养他们的审美能力和创新意识。
3.引导学生关注环境保护与可持续发展，倡导绿色设计理念。
4.促进学生在园林设计领域的专业发展，为其未来从事相关职业做好准备。
三、教学内容1.园林艺术的概念和发展历史2.园林设计的基本原则和流程3.园林规划的方法与技巧4.素描、色彩和构图基础5.园林植物的选择和配置6.景观照明与水系设计7.公园、庭院、广场等不同场所的设计要点8.环境艺术与生态景观设计四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重理论知识与实际操作的联系。
2.案例分析和实地考察，引导学生学以致用，将所学知识运用于实际项目中。
3.小组合作和个人创作相结合，培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
4.定期组织展示和评议活动，激励学生分享成果、相互学习和提高。
五、教学评估1.期中考试，测试学生对基本概念和理论的掌握程度。
2.课堂作业，检验学生对具体设计技能的掌握能力。
3.课程设计，要求学生根据所学知识完成具体的园林设计项目。
4.毕业设计，要求学生根据园林规划理论和实践经验，完成一份符合实际要求的设计方案。
六、教学资源1.图书资料：园林设计相关教材、专业书籍等。
2.实验设备：室内外设计实验室、计算机软件等。
3.外部资源：邀请行业专家、知名设计师等进行讲座和指导。
七、教学保障学校将提供良好的教学环境和资源支持，保障园林艺术教学工作的正常开展。
教师将秉承严谨务实、扎实工作的教育理念，为学生提供专业指导和个性化辅导，助力他们全面提升园林设计水平和综合能力。
八、总结园林艺术教学是一项既传承传统又开拓创新的工作，旨在通过系统性的教学，培养学生对自然、人文和美学的感悟能力，引导他们成为具有设计思维和实践能力的优秀园林设计师。
园林、风景园林专业素描课教学大纲
素描一、课程性质、地位和任务素描是园林、风景园林专业的学科基础课。
它是造型艺术的基础，是对脑、眼、手的能力的一种综合训练，通过它培养学生敏锐的观察能力，深刻的理解分析能力、创造能力和准确生动的表现能力。
二、教学目标及要求通过本课程学习，要求学生了解素描的基本理论知识，理解几何形体、静物的一般画法，掌握基本的表现技巧，为进一步学习有关专业课程奠定良好的素描知识基础。
三、教学内容及安排概论 (2学时)教学目标：了解美术课程的基本理念以及素描绘画形式的特点重点和难点：重点是对素描的概念有一定的认识，难点是对美术课程基本理念的认识。
0.1素描的概念与发展简史0.2素描的表现形式0.3素描的材料与技法第1章结构素描 (4学时)教学目标：运用结构的方法认识、剖析与表现绘画对象。
本章重点和难点：重点是几何形体的基本结构、静物与几何形体的联系，难点是深入认识物体结构的空间构造和绘画表现的内容。
1.1石膏几何形体写生（1）1.1.1透视的学习1.1.2徒手线条练习1.2石膏几何形体写生（2）1.2.1立方体的学习1.2.2圆球体的练习1.3石膏几何形体写生（3）1.3.1贯穿形体写生1.3.2几何体综合写生1.4切挖模型写生1.4.1切挖模型写生1.5静物结构素描1.5.1几何形体与静物组合1.5.2简单形体静物写生1.5.3复杂物体的分析与表现第2章明暗调子素描 (4学时)教学目标：运用明暗调子的方法认识、剖析与表现绘画对象。
重点和难点：重点是物体形体结构与光影的关系，难点是深入认识物体结构和光影变化规律。
2.1明暗变化规律2.1.1三大面与五大色调2.1.2光源与物体调子2.1.3排线与调子2.1.4结构素描和光影的结合表现2.2 光影素描的作面步骤2.2.1立方体的作画步骤2.2.2圆球体的作画步骤2.2.3圆柱体的作画步骤2.2.4几何组合形体的观察与表现2.3 画面处理与气氛表达2.3.1光源位置对画面气氛、意境的影响2.3.2光源强弱对画面气氛、意境的影响2.3.3物体固有色对面面气氛、意境的影响第3章构图 (4学时)教学目标：学习构图方法，运用合理的构图法则处理画面。
园林技术教学大纲范文
园林技术教学大纲范文园林技术教学大纲范文园林技术是一门综合性很强的学科，涉及到植物学、土壤学、景观设计等多个领域。
园林技术的教学大纲对于培养学生的专业素养和实践能力至关重要。
下面将以园林技术教学大纲为主题，探讨其内容和结构。
一、引言园林技术作为一门学科，具有重要的社会意义和实践价值。
引言部分可以简要介绍园林技术的发展背景和学科特点，以及培养学生的目标和要求。
同时，可以提出园林技术教学大纲的重要性和必要性。
二、课程目标课程目标是园林技术教学大纲的核心内容，它明确了学生在学习过程中所要达到的知识、能力和素养。
课程目标可以分为知识目标、技能目标和态度目标三个方面。
知识目标包括植物学、土壤学、景观设计等相关领域的基础知识；技能目标包括实地勘察、园林设计和施工等实践操作；态度目标包括培养学生的创新意识、团队协作能力和环境保护意识等。
三、课程内容课程内容是园林技术教学大纲的重要组成部分，它包括理论知识和实践操作两个方面。
理论知识方面可以包括植物分类学、土壤肥料学、园林植物病虫害防治等内容；实践操作方面可以包括实地考察、园林设计和施工实践等内容。
此外，还可以增加一些案例分析和实际项目的参观交流，以提高学生的实践能力和综合素质。
四、教学方法教学方法是园林技术教学大纲的重要组成部分，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。
在教学方法方面，可以采用讲授、实验、案例分析和实践操作等多种方式。
通过多样化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的实践能力和创新意识。
五、教学评价教学评价是园林技术教学大纲的重要组成部分，它对于检验学生的学习效果和教学质量具有重要意义。
教学评价可以分为形成性评价和终结性评价两个方面。
形成性评价可以通过课堂讨论、小组报告和实验报告等方式进行，以及平时表现和作业完成情况的综合评价；终结性评价可以通过期末考试和实践操作的成绩来进行。
教学评价的目的是帮助学生发现自身的不足，及时调整学习策略和提高自身能力。
园林美术教学大纲
园林美术教学大纲园林美术教学大纲园林美术是一门融合了美学、建筑学、植物学和环境科学的学科，旨在培养学生对于园林设计、规划和管理的综合能力。
为了更好地推动园林美术教学的发展，制定一份全面而科学的园林美术教学大纲是至关重要的。
一、课程目标园林美术课程的目标是培养学生的审美能力、创造力和实践能力，使其具备以下能力：1. 理解园林美术的基本概念和原理，包括景观规划、造园设计和园林管理等方面的知识。
2. 掌握园林美术的基本技能，包括手绘和计算机辅助设计等方面的技术。
3. 培养学生的创新思维和团队合作精神，使其能够独立完成园林设计项目。
4. 培养学生对自然环境和人文景观的敏感性，提高其对环境保护和可持续发展的意识。
二、课程内容1. 园林美术史：介绍园林美术的发展历程和重要代表作品，让学生了解不同时期和地域的园林风格和艺术特点。
2. 景观规划与设计：介绍景观规划和设计的基本原则和方法，包括场地分析、功能布局和景观元素的选择等内容。
3. 园林植物学：学习园林植物的分类、生态特性和栽培技术，了解不同植物对园林景观的贡献和影响。
4. 园林施工与管理：介绍园林施工的基本工艺和管理的方法，培养学生的实践能力和团队合作精神。
5. 环境艺术与生态设计：探讨如何在园林设计中融入环境保护和可持续发展的理念，培养学生的环境意识和创新思维。
三、教学方法为了提高园林美术教学的效果，采用多种教学方法是必要的。
以下是一些常用的教学方法：1. 理论讲授：通过讲授基本概念和原理，帮助学生建立起对园林美术的整体认识。
2. 实践操作：组织学生进行实地考察和实践操作，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。
3. 项目设计：组织学生进行园林设计项目，让他们将所学知识应用于实践，锻炼他们的创造力和解决问题的能力。
4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论和学术交流，促进他们的思维碰撞和知识共享。
四、评估方式为了全面评估学生的学习成果，采用多种评估方式是必要的。
《园林美术――素描、色彩》课程大纲.
《园林美术――素描、色彩》课程大纲.第一篇：《园林美术――素描、色彩》课程大纲.[课件教案] 《园林美术——素描、色彩》课程大纲一.制定的依据: 遵循风景园林专业教学计划中课程设置的规定特设园林美术――素描,色彩课程。
素描2学分,色彩2学分。
学时:素描72学时;色彩72学时。
其中含实训时间各56学时。
二.指导思想: 为了培养学生在园林设计,园林栽培及美育等方面的整体素质,使学生在今后的园林工作岗位上更好地发挥专业特长,特开设此门专业基础课。
属于必修课。
三.课程性质、任务、要求: 本课程由两部分组成:一,素描;二,色彩。
《素描》是一切造型艺术的基础,是风景园林专业必不可少的专业基础课。
通过本课程的教学,使学生对构图,造型,透视及三度空间明暗规律等有比较系统的认识和理解,并且具备较强的表现能力。
为学生在今后的园林设计,造型和电脑美术设计方面打下一定的基础。
《色彩》使艺术表现的主要手段,是风景园林专业在素描课的基础上深入学习的内容,属于专业基础课。
通过本课程的学习,使学生对色彩的构成,各色相之间的关系有比较系统的认识和理解,从而提高学生对色彩感受的敏锐性,并具备较强的表现能力,为学生今后在园林设计,色彩构成,电脑设计和电脑表现效果图等方面打下一定的基础。
同时提高学生的观察能力,艺术修养和鉴赏水平。
四.素描课的理论教学内容和基本要求(列表讲授内容学时基本要求第一章素描的概述1-1 什么是素描;学习素描应遵循的原则 1-2 素描的工具及使用1-3 素描的观察与分析方法4明确素描是造型艺术的基本功,基本明确学习素描从简到繁,由浅入深,循序渐进的原则;及徐悲鸿的“三勿”。
学会削铅笔,用HB,B—6B,炭笔,彩色铅笔,钢笔等工具。
纸张:铅画纸,速写本,橡皮,定画液。
初步了解:形体观察-形体结构-比例-明暗-空间感-透视。
第二章石膏形体的写生 2-1 立方体 2-2 圆球体 2-3 连贯体 2-4 几何形体组合4明确简单的几何体:立方体,圆柱体,三锥体,圆球体是构成大千世界的基本形体。
园林艺术课程安排方案模板
一、课程名称：园林艺术二、课程目标：1. 使学生了解园林艺术的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 培养学生对园林艺术的审美能力和鉴赏能力。
3. 提高学生园林设计、施工和管理的能力。
4. 增强学生的团队合作意识和创新能力。
三、课程内容：第一模块：园林艺术概述1. 园林艺术的定义及分类2. 园林艺术的发展历程3. 国内外园林艺术的主要流派及特点第二模块：园林艺术美学1. 园林艺术的基本美学原则2. 园林艺术的形式美与意境美3. 园林艺术的色彩、构图、比例等美学要素第三模块：园林植物配置与景观设计1. 园林植物的种类、特性及配置原则2. 园林景观设计的基本原理与方法3. 园林景观设计案例分析第四模块：园林施工与管理1. 园林施工的基本流程与要求2. 园林施工中的技术规范与质量控制3. 园林管理的基本原则与内容第五模块：园林艺术实践1. 园林艺术实践项目选择与策划2. 园林艺术实践过程中的团队合作与沟通3. 园林艺术实践成果展示与评价四、课程安排：第一周：- 课程导入：介绍园林艺术的基本概念和发展历程- 园林艺术美学初步：讲解园林艺术的基本美学原则第二周：- 园林植物配置：学习园林植物的种类、特性及配置原则- 园林景观设计：介绍园林景观设计的基本原理与方法第三周：- 园林施工与管理：讲解园林施工的基本流程与要求，以及园林管理的基本原则与内容- 园林艺术实践项目策划：分组讨论园林艺术实践项目，进行策划与初步设计第四周：- 园林艺术实践：学生分组进行园林艺术实践项目，包括植物配置、景观设计、施工与管理等环节- 园林艺术实践成果展示：各小组展示实践成果，进行交流与评价第五周：- 园林艺术案例分析：分析国内外优秀园林艺术案例，学习其设计理念与施工技巧- 园林艺术论文撰写：学生撰写园林艺术论文，进行学术交流第六周：- 课程总结与考试：回顾课程内容，进行课程总结，并进行考试五、教学评估：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作等（30%）2. 实践成绩：包括园林艺术实践项目的完成质量、创新性等（40%）3. 期末考试：包括理论知识和实践操作（30%）六、课程资源：1. 教材：《园林艺术》2. 网络资源：园林艺术相关网站、学术论文、设计案例等3. 实践基地：学校园林实践基地、合作企业等通过本课程的学习，学生将能够全面了解园林艺术的基本知识和实践技能，为今后的园林设计、施工和管理打下坚实基础。
园林美学教学大纲
园林美学教学大纲
一、课程简介
本课程旨在通过深入探讨园林美学的理论与实践，培养学生对园林艺术的审美能力和设计思维，从而提升其园林设计水平。
课程内容涵盖园林美学基本概念、历史演变、设计原则和方法等方面。
二、课程目标
1.理解园林美学的基本概念和内涵；
2.掌握园林美学的历史发展脉络，了解各个时期的代表性作品；
3.熟悉园林美学的设计原则和方法，并能应用于实际设计中；
4.培养学生的审美能力和创造力，使其具备独立进行园林设计的能力；
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养其成为优秀的园林设计师。
三、课程内容
1.园林美学基础知识
园林美学的定义和范畴
园林美学与其他艺术形式的关系
园林美学的基本要素和特征
2.园林美学的历史演变
古代园林美学的发展与影响
中世纪到现代园林美学的转变和创新
当代园林美学的发展趋势和争议
3.园林美学的设计原则
比例与尺度的运用
空间与序列的构建
材料与植物的选择与运用
色彩与光线的应用
4.园林美学的设计方法
规划与布局的思考方法
形式与结构的设计方法
表达与呈现的技巧与工具
5.园林美学实践案例分析
分析经典园林作品的美学价值和设计手法
实地考察和讨论当地优秀园林作品
四、教学方式
1.授课形式：理论授课、案例分析、实地考察等。
2.学习资源：教材、参考书籍、文献资料、多媒体教学等。
3.学生评估：平时表现、作业报告、设计项目、期末考试等。
园林艺术理论教学大纲
《园林艺术》课程教学大纲一、《园林艺术》课程在教学计划中的地位、作用园林艺术是园林本科专业的专业选修课。
通过园林艺术课程的理论和实践教学活动，以及通过园林实地景观分析、实测和园林景观艺术布局的实践练习，提高学生对园林风景构图的基本原理及园林各造景要素设计艺术理论的认识。
为后续课程《园林规划设计》、《城市绿地的规划设计》、《园林工程》及《园林建筑设计》等的学习奠定一定基础。
园林艺术课程是园林专业一门主要课程。
是园林学的重要组成部分。
园林艺术是多学科相互渗透的学科，与园林美术、园林制图、设计初步等学科有着密切而广泛的联系。
二、《园林艺术》课程的教学目标、要求本课程主要是通过对园林美的特征、形式美法则、园林造景与空间处理艺术、色彩构图艺术、园林要素、及园林意境等主要理论知识的学习，使学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决问题能力，为后续的风景园林设计、毕业实习与设计等教学环节的顺利完成奠定必要基础，也为学生毕业后从事园林等有关工作奠定必要的知识与技能基础。
三、课程基本内容第一章园林美与园林艺术【教学目的及要求】：了解园林的内容及园林艺术的特点，明确《园林艺术》课程研究的内容，掌握本课程学习方法。
了解园林美的相关含义，明确中外古典园林的特点，掌握现代园林的设计特点【主要内容】：园林的含义、园林构成要素、园林分类、园林学、园林艺术，中国古典园林艺术、外国古典园林艺术、现代园林艺术第二章形式美法则【教学目的及要求】：明确园林构图要素的特点及基本要求，熟悉构图艺术法则在园林中的应用。
【主要内容】：点、线、形、体、质感和肌理园林造型要素，多样统一的原则、比例与尺度的原则、对称与均衡的原则、韵律与节奏的原则园林构图艺术法则第三章园林造景与空间处理【教学目的及要求】：熟悉园林的赏景形式及赏景要求，掌握不同造景手法的表现形式，了解园林意境的创作手法【主要内容】：风景与风景的欣赏，主配手法、层次手法、借景手法、景观组织手法等园林造景艺术手法，风景园林创作程序、视景空间的艺术性。
《苏州园林艺术与手法》课程教学大纲
《苏州园林艺术与手法》实践教学大纲课程代码：ULAN1019课程名称：苏州园林艺术与手法英文名称：Art and Skill of Suzhou Gardengs课程学时（周数）：54 实践学时（周数）：18课程学分：2.5学分适用专业：园林（城市园林）一、实践教学的性质、目的与任务本实践教学是《苏州园林艺术与设计》课程的实践教学课程，对培养熟悉熟悉和理解苏州典型例证古典园林的造园艺术和手法的专业知识有重要作用。
通过本实践课程教学提高学生吸取我国古典园林造园之营养，并将之融入现代园林的设计之中培养设计文才和画才及风景园林设计构景能力。
二、实践环节教学的基本要求通过本课程实践教学，使我校园林专业的学生认识苏州古典园林造园手法的表现形式，理解其造园艺术，掌握苏州古典园林造园艺术所常用造园手法。
三、实践环节的内容1、实践教学地点：拙政园、留园、网师园、狮子林；2、实践教学内容：认识、理解、掌握景区和空间、对比和衬托、借景和对景、深度和层次、院落、建筑类型、墙垣、铺地、墙及漏窗，洞门，空窗；铺地，建筑小品、花木与建筑、山、水配置，山石花台造园手法和园林艺术形式；3、时间安排13-16周，拙政园5学时、留园5学时、网师园5学时、狮子林3学时。
四、实践环节的形式与方法到拙政园、留园、网师园、狮子林四处园林参观和指导教师讲解想结合的形式和方法。
五、实践环节的考核和成绩评定采用参加实践教学次数和实践报告成绩相结合的形式，评定本课程实践教学成绩。
即参加实践教学次数30%+实践报告70%。
六、实践报告的内容与要求1、实践教学的时间、参观的园林名称；2、参观苏州园林造园艺术或手法的具体内容；3、对参观苏州园林造园艺术或手法的具体内容的理解和评议；4、本次课程实践教学的主要收获；七、实践教学教材、指导书及主要参考书1、教材：计成著，陈植释注.园冶.中国建筑工业出版社.1988年5月第二版2、参考书：刘敦桢著.苏州古典园林.中国建筑工业出版社.2005年11月第一版八、其他。
《园林艺术 》课程教学大纲
《园林艺术》课程教学大纲一、课程简介二、课程的性质、任务及目标1、性质：本课程是园林专业的专业基础课。
2、地位和作用：通过园林艺术课程的理论和实践教学活动，为后续课程《园林规划设计》、《城市绿地的规划设计》、《园林工程》及《园林建筑设计》等的学习奠定一定基础。
3、任务和目标：使学生掌握园林美的特征、园林构图艺术法则、园林风景艺术、园林空间艺术、色彩构图艺术、园林山水地形艺术、园林叠石艺术及园林道路布局艺术等主要理论知识，并通过园林实地景观分析、实测和园林景观艺术布局的实践练习，进一步提高学生对园林风景构图的基本原理及园林各造景要素设计艺术理论的认识。
三、教学总学时分配表2四、教学内容和要求（一）园林概述1．知识教学要求1）园林概述2）园林学的概念3）园林的流派：4）中国古典园林的发展5）园林艺术6）美与园林美的概念7）园林规划设计的指导思想：8）规划形式2．能力培养要求了解中国园林的历史发展，使学生对我国不同时期的主要造园活动及特色有所了解和掌握，并能正确对待这些文化遗产，在今后的园林规划设计中，吸取其成果与优良传统，并能继承、创新和发展。
（二）造景基础1．知识教学要求1）地形的改造的作用及其类型：2）堆山3）置石4）山石与其他要素配合5）理水6）水岸处理7）密切山水关系2．能力培养要求使学生很好掌握地形改造的作用和方法、山水密切联系、以及山水在园林中的造园手法。
（三）风景艺术1．知识教学要求1）复习内容：叙讲水岸处理与密切山水关系。
2）风景与风景欣赏：3）园林造景的艺术处理手法4）景观组织手法5）前景处理手法（对景的画面处理）2．能力培养要求使学生对我国丰富的风景资源有所了解，并掌握一些观赏风景的方法及景观处理的艺术手法；理解造园中的自然风景要素及人文景观要素。
（四）园林色彩艺术1．知识教学要求41）色彩的概念2）色彩的感觉3）色彩的空气透视与色消视4）组成园林色彩构图的因素5）园林色彩的艺术处理手法6）园林空间色彩构图2．能力培养要求园林是绚丽的色彩世界，是供人们游赏的空间境域。
园林艺术教学大纲
《园林艺术》课程教学大纲课程名称：园林艺术课程类型: 选修课总学时：36 讲课学时：36 实验学时：学分：2适用对象: 观赏园艺先修课程：植物学、美工基础一、课程性质、目的和任务了解中西园林艺术史，园林组成要素特点和作用。
了解各造景要素进行艺术配置的方式，引导学生理解园林作品、欣赏园林作品和创造园林作品。
二、教学基本要求重点要求学生掌握中外园林的差异和根源，以及相互影响作用的结果。
同时掌握中外园林组成要素和差别，南北园林的形成和差异，以及园林发展史上著名园林建筑和艺术特点，拓宽同学知识面，为吸收众家之长，创造设计现代新园林提供良好的基础。
同时掌握造园林的造园原理、技巧和方法，以及园林空间构图艺术，以便为今后从事相关行业打下基础。
四、课程的重点和难点绪论重点：园林的定义；东西方园林发展史及其园林异同根源；近代园林发展的趋势。
难点：东西方园林差异的根源上篇园林造景艺术和技巧第一章造景基础重点：造景的主要要素。
即地形、山水、植物、建筑四大要素。
难点：造景要素相互处理的方法和手段；掌握园林地形的骨架作用，根据基地的实际情况进行地形的设计；挖山理水的基本原理和基本技巧和方法。
第二章风景艺术重点：风景的含义。
难点：园林造景的艺术手法。
了解赏景的基本方法及其所包含的内容，景物布局与造景的基本方法，了解园林的视景空间类型。
第三章园林色彩构图重点：园林色彩构图的主要影响因素。
难点：园林色彩构图的处理方式。
第四章园林建筑及小品重点：园林建筑及小品的类型。
难点：园林建筑及小品的风格及其设计要点；掌握园林各类小型建筑的名称，设置地点，建造材料，了解它们在园林中的作用；建筑类型的表现形式。
第五章植物造景重点：植物造景的作用（观赏、社会、生产功能）及特点。
难点：不同类型的植物景观造景手法。
掌握各种园林植物的配置规律以及由园林植物构成的景观特点和设计要求，掌握园林景观设计图的制作方法。
下篇园林空间构图艺术第六章园林构图艺术法则重点：园林的主要构图艺术法则的类型。
《风景园林艺术原理》课程教学大纲
《风景园林艺术原理》课程教学大纲英文名称：Principles of Garden Art课程编码：082820070总学时：48 实验学时：0 学分：3适用对象：风景园林专业学生先修课程：工程制图、园林概论等大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质和目的课程性质：《风景园林艺术原理》是高等农林院校风景园林、园林专业的专业课，是必修课。
教学目的：通过本课程的学习，使学生深入了解风景园林专业的学科构架，理解风景园林艺术的基本原理，学习规划设计的理论和方法，为以后的园林规划设计课打下一定的基础。
二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求第1章：绪论授课学时：2基本要求：1-1风景园林的专业概念1-2风景园林专业的工作对象和实践范畴1-3风景园林专业与相关学科如建筑学、城市规划、市政工程学的关系重点：理解现代风景园林学科的概念、范畴，建立正确专业概念，了解行业所从事的工作领域，工作的目标，了解它与相关学科的区别和联系。
难点：无第2章：传统园林艺术授课学时：4基本要求：2-1欧洲传统园林艺术2-2西亚传统园林艺术2-3中国及东亚传统园林艺术重点：了解世界传统园林的三大体系，了解各体系园林艺术的特点，风格演变的脉络，彼此间的相互影响。
难点：理解中国传统园林的主要艺术成就，以及不同园林类型的特点，对主要的历史名园的艺术成就有大致了解。
第3章：现代主义与风景园林艺术的转变授课学时：6基本要求：3-1现代主义产生的社会根源及其与古典艺术的关系3-2现代主义运动中艺术和建筑的转变3-3风景园林艺术的转变重点：了解现代主义产生的科学技术和社会文化的根源，现代主义对古典艺术的批判与继承；了解现代主义运动中，艺术和设计行业变革发展的基本方向，以及对今天的艺术领域的决定性作用。
难点：了解现代艺术和现代建筑的思想和形式对现代风景园林的发展转变起到的重要作用。
通过概念设计，让学生理解现代艺术对风景园林设计的影响。
第4章：当代风景园林艺术概述授课学时：8基本要求：4-1当代重要的风景园林规划设计思想4-2当代风景园林的风格与流派4-3当代风景园林的代表人物和作品分析重点：当今世界范围内重要的风景园林规划设计思想，主要的风格和流派，各种风格的代表作品；了解世界主要国家和地区风景园林行业的发展，国际上重要的设计师和有影响的作品，重要作品的规划设计理念和思想。
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园林艺术课程教学大纲
课程名称：园林艺术 garden art
课程编码：1313125215
课程类别：学科基础课
总学时数：42 课内实验时数：14
学分：2
开课单位：生命科学学院园林教研室
适用专业：园林
适用对象：本科
一、课程的性质、类型、目的和任务
本课程是一门必修课的学科基础课，在园林专业本科生专业学习过程中，是为园林设计、园林建筑设计等科目的学习提供理论指导，为园林鉴赏提供艺术分析，为学生传授园林规划设计中充分体现艺术性的具体技巧。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生能够正确把握园林风格样式、造型规律、园林设计的基本要素和一般方法，并能够综合运用于对实际设计当中，培养并提高学生的风景园林艺术的鉴赏分析能力，使学生初步具有解决一般设计问题的能力和理论指导思想，为深化专业教学打下理论基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程开设于三年级第一学期，是园林专业其他课程提供理论基础。
三、教学内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；
第一章绪论
园林基本知识[3]；园林学[1]；园林艺术基本知识[3]；中国园林思想渊源[2]
重点：园林艺术的特点
难点：园林与哲学的关系
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法、讨论法
思考题：我国的哲学思想对园林有些影响？
第二章园林美
美的概述[1]，园林美的内容[3]；
重点：园林美的内容
难点：美学思想在不同风格园林中的应用
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
第二章园林美
园林美感[3] ；园林美鉴赏的过程（观、品、悟）[2]
重点：园林美感
难点：园林美感的形成
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法、讨论法
作业：1、简述园林美的内容？2、如何体现园林美感？
第三章园林的布局艺术
第一节园林布局的程序
园林布局的含义与特点[2]；园林构成要素[1]；园林布局的基本形式[3]；园林风格[3]；
园林布局的程序[3]
重点：园林布局的基本形式；园林风格
难点：园林风格的形成
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述园林布局的程序？
思考题：如何体现园林风格？
第二节园林构图艺术法则
园林构图概念[2]；统一与变化[3]；均衡与稳定[3]；比例与尺度[3]；比拟与联想[2] 重点：统一与变化原则
难点：不对称均衡的艺术构图
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：在园林中体现统一与变化的方法？
第三节园林景观布局的艺术表现手法
借景[3]；对景与分景[2]；前景的画面处理[3]；点景[2]
重点：借景的方法
难点：根据环境灵活运用艺术表现手法
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：1、举例写出借景的方法
第四节园林布局的艺术鉴赏
赏景的视觉规律[3]；观赏方式[3]
重点：赏景视觉规律
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法，启发式
作业：叙述仰视、平视、俯视风景的创作要点
第五节园林视景空间艺术
园林空间的种类[1]；园林空间的展示式程序[3]；风景序列的主调、基调、配调和转调[2]；园林色彩构图艺术[3]
重点：园林动态空间的展示
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法，案例式
思考题：闭锁空间的闭锁性和哪些因素有关
第六节园林意境的创造
园林意境[2]；怎样获得意境[2]；园林意境的种类[3]；园林意境的创造[3]
重点：园林意境的创造
难点：突破古典园林意境的局限
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
第四章园林山水地形艺术
地形改造的作用[1]；地形的类型[1]；地形处理的原则和艺术手法[3]；水体的特性[2]；园林水体的形态与类型[3]
重点：地形处理的原则，各水体的设计要点
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：地形处理的原则和艺术手法
思考题：确定水体类型需要考虑哪些因素？
第五章园路、场地艺术
园路的功能[2]；园路的构图法则[3]；园桥的种类[1]；园林广场类型[1]
重点：园路的构图法则
难点：园路曲折有度
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述园路的构图法则
第六章园林装饰艺术
园林装饰的作用[2]；园林雕塑的类型[3]；园林雕塑的艺术布局[3]；假山艺术[3]；△园林其他装饰[1]
重点：按照园林中的功能作用将园林雕塑分类
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：写出选石的原则和理石的方式
四、课内实验内容及教学基本要求
“详见园林艺术课程实验教学大纲
五、课内实验进程安排
六、学时分配表
七、课程考核方法及要求
1．考核方式：考试；
2．考核方法：笔试；
3．成绩评定：
总评成绩100分＝平时30分＋期末考试70分
平时成绩：
考勤考纪：5分
作业10分——每次作业占2分；
实践15分
八、选用教材及参考书（资料）
教材：
1、《园林艺术》.褚泓阳主编.西北工业大学出版社
2.《园林艺术原理》.王晓俊主编.北京.中国农业出版社.2007
参考书目：
1. 《园林艺术》.过元炯.北京.中国农业出版社.1996
2. 《中国古典园林分析》.彭一刚.北京.中国建筑工业出版社.1986
3. 《园林美学与园林艺术》.余树勋.北京.科学出版社.1987
4.《园冶注释(第二版)》.陈植北京.中国建筑工业出版社.1988。