小学数学教师业务考试试题及答案
小学数学教师业务理论考试试题及答案(2)
小学数学教师业务理论考试试题及答案第一部分填空(数学课程标准基础知识)(15分)1、义务教育阶段的数学课程应突出体现 ________ 性________ 性和________性使数学教育面向全体学生实现人人学__________的数学；人人都能获得________的数学；不同的人在数学上得到__________的发展。
2、学生的数学学习内容应当是________ 、________ 、_________ 。
3 、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖_________ _________ 、_________ 和____是学生学习数学的重要方式。
4、数学教学活动必须建立在学生的_________ 和__________ 的基础上。
第二部分案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例 )案例1 ：《年、月、日的认识》情境创设上课时,教师为学生准备1994-- 之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。
从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。
生1:我发现1999年是兔年,是从2月16日开始的。
生2:我发现是蛇年,是从1月24日开始的。
听到这里,上课教师的表情凝重,可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着 ,教学进入了尴尬的境地.原来教师发给学生的每一张年历表的表头上都有这样的字眼：X 年(X 月 X 日开始)。
请你对此情境创设进行分析。
如果是你讲这节课想怎样创设情境。
(10分)案例2 ：一位数学教师在教学一年级数学的进位加法中有这样一个片断： 35+7=3 5+ 7—————4 2当学生完成了竖式计算教师针对书写进行评价时全班学生围绕竖式中的进位点展开了讨论：生1 ：认为进位点应写在十位和个位之间这样我就明白它是一个进位点。
生2 ：我认为进位点应该写在十位上这样很明白它是十位上的数。
生3 ：我认为它应该写成标准的 1。
生4 ：我认为它应该写成倾斜的点。
师：你们的看法都有道理但老师最喜欢的还是把它写在十位上这样我在加的时候就不会出错。
小学数学教师考试试题及答案
小学数学教师考试试题及答案一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1. 下列哪个分数是最小的？A. 1/2B. 3/4C. 5/6D. 2/3答案：C2. 一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，那么它的周长是多少厘米？A. 20B. 32C. 40D. 48答案：B3. 以下哪个数字是3的倍数？A. 16B. 21C. 25D. 29答案：B4. 小华有5个苹果，小明有3个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 6B. 7C. 8D. 9答案：D5. 一个数除以4等于这个数乘以多少？A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 2答案：C6. 下列哪个数字是偶数？A. 11B. 13C. 15D. 14答案：D7. 一个班级有40名学生，其中1/4是男生，那么女生的数量是多少？A. 25B. 30C. 35D. 40答案：B8. 一个正方形的边长是6厘米，那么它的面积是多少平方厘米？A. 12B. 24C. 36D. 48答案：C9. 100以内的质数有几个？A. 15B. 20C. 25D. 30答案：B10. 一个圆的半径是7厘米，那么它的直径是多少厘米？A. 14B. 10C. 7D. 21答案：A二、填空题（共5小题，每小题2分，满分10分）1. 一个数乘以________等于它本身。
答案：12. 两个相同的数相除，结果是________。
答案：13. 一个三角形的内角和是________度。
答案：1804. 一个小时等于________分钟。
答案：605. 一个长方形的长是15厘米，宽是5厘米，它的面积是________平方厘米。
答案：75三、解答题（共3小题，每小题10分，满分30分）1. 请列出10个20以内的质数，并解释什么是质数。
答案：质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的数。
20以内的质数有：2，3，5，7，11，13，17，19。
2. 一个班级有60名学生，其中2/5是女生，求男生的人数。
小学教师数学专业知识考试试题及答案
小学教师数学专业知识考试试题及答案一、选择题1.以下哪个数是素数？A. 12B. 17C. 20D. 25答案：B2.利用勾股定理，求斜边c的长度。
答案：c = √(a^2 + b^2)3.某班有男生15人，女生20人，全班共有多少人？答案：15 + 20 = 354.求下列数中的最大值：17，12，15，20。
答案：205.利用分数的概念，将以下数写成带分数形式：8/3。
答案：2 2/3二、填空题1.求下列各式的值：8 - 3 × 2 + 4 ÷ 2 = __________。
答案：72.简化以下分数：12/16 = __________。
答案：3/43.一个长方形的长为12cm，宽为8cm，它的面积是 __________ 。
答案：96平方厘米4.将0.375用分数形式表示为 __________ 。
答案：3/85.75 ÷ 3 = __________ 。
答案：25三、计算题1.小明想买一支价值45元的笔，他手里有三张20元的钞票和一张10元的钞票，他需要找回多少钱？答案：60元（75 - 45 = 30，30 + 15 = 45）2.某水果店每天卖出30个苹果，如果每个苹果的售价是2.5元，那么这家店每天能够卖出多少钱的苹果？答案：75元（30 * 2.5 = 75）3.小明的爸爸每个月的工资是3000元，除去他爸爸每个月要交的房租800元，他每个月可以用来消费的钱是多少？答案：2200元（3000 - 800 = 2200）四、解答题1.某班有男生20人，女生25人，男生比女生少多少人？答案：5人2.一个矩形的长是5cm，宽是3cm，它的周长是多少？答案：16cm（2 * (5 + 3) = 16）3.某书店有40本书需要摆放在5层书架上，每层书架上摆放的书的数量相同，每层书架上应该摆放多少本书？答案：8本书（40 / 5 = 8）总结：通过此次数学专业知识考试试题，我们可以看出小学教师们需要具备扎实的数学基础知识。
小学数学教师业务考试试题
小学数学教师业务考试试题一、选择题1. 下列哪个是偶数？A. 3B. 6C. 5D. 92. 如果一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是多少厘米？A. 10B. 12C. 15D. 203. 请问以下哪个数字是16的倍数？A. 24B. 15C. 20D. 184. 一个三角形有3个顶点，每个顶点上都描绘了一条直线，这个三角形有多少条边？A. 3B. 5C. 6D. 85. 如果把72分成4等分，每一份是多少？A. 15B. 18C. 20D. 24二、填空题6. 78 + 32 = ____7. 一个矩形的面积是24平方米，它的长是6米，宽是____米。
8. 一年有____个月。
9. 除法的结果叫做____。
10. 如果一个数字的积是100，这两个数是____。
三、简答题11. 解释一下什么是小于号（<）和大于号（>）。
12. 用1、2、3、4组成一个最大的两位数，最小的两位数是多少？13. 有一个矩形，长是10厘米，面积是20平方厘米，请问它的宽是多少？14. 请列出任意5个10以内的质数。
15. 10个10元的硬币和5个1元的纸币，一共值多少元？四、计算题16. 计算：80 - 39 = ____17. 如果一辆自行车的轮子直径是60厘米，它的周长是多少厘米？18. 一个三角形的底边是4厘米，高是6厘米，它的面积是多少平方厘米？19. A班有25个学生，B班有30个学生，两个班一共有多少学生？20. 一条绳子长12米，要切成4段，每段有多长？五、应用题21. 小明有40个小汽车玩具，他把它们装到每个盒子里15个，他一共可以装几个盒子？22. 小红买了一辆自行车，花了250元，如果她每个月存50元的零花钱，她存够了多少个月才能够买得起这辆自行车？23. 一个长方形的面积是35平方米，如果它的宽是5米，那么它的长度是多少米？24. 这里有20个苹果，要平均分给4个小朋友，每人分到多少个苹果？25. 如果一个数是36的两倍，那么它是多少？以上就是小学数学教师业务考试试题，希望考生能认真思考，认真答题。
小学数学教师业务学习考试试题及答案
小学数学教师业务学习考试试题及答案小学数学教师业务学习考试试题及答案一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。
义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
小学数学教师专业考试试题及答案
小学数学教师专业考试试题及答案试题一：基础算术题目：小明有35个苹果，他给小华分了15个，然后自己又吃了5个。
请问小明现在还有多少个苹果？答案：小明现在有35 - 15 - 5 = 15个苹果。
试题二：几何问题题目：一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的周长和面积。
答案：正方形的周长是 6厘米× 4 = 24厘米。
面积是 6厘米× 6厘米 = 36平方厘米。
试题三：分数运算题目：如果1/2 + 1/3 = 5/6，那么1/4 + 1/5 等于多少？答案：1/4 + 1/5 = 5/20 + 4/20 = 9/20。
试题四：应用题题目：一个班级有40名学生，其中1/5的学生是男生，剩下的是女生。
请问这个班级有多少名男生和女生？答案：男生人数是40 × 1/5 = 8名。
女生人数是 40 - 8 = 32名。
试题五：代数问题题目：如果 x + 3 = 10，求 x 的值。
答案：x = 10 - 3 = 7。
试题六：比例问题题目：如果 5个苹果的价格是10元，那么3个苹果的价格是多少？答案：每个苹果的价格是 10元÷ 5 = 2元。
所以3个苹果的价格是2元× 3 = 6元。
试题七：时间问题题目：小明从家到学校需要30分钟，如果他早上7点30分出发，那么他什么时候到达学校？答案：小明将在7点30分 + 30分钟 = 8点到达学校。
试题八：统计问题题目：一个班级有30名学生，其中20名学生喜欢数学，10名学生喜欢英语。
请问喜欢数学的学生占班级总人数的百分比是多少？答案：喜欢数学的学生占班级总人数的百分比是20/30 × 100% = 66.67%。
试题九：单位换算题目：如果1米等于100厘米，那么5米等于多少厘米？答案：5米 = 5 × 100厘米 = 500厘米。
试题十：逻辑推理题目：在一次数学竞赛中，有3个学生获得了奖项。
如果A获得了第一名，B获得了第三名，那么C获得了第几名？答案：C获得了第二名。
小学数学教师业务考试试题3篇
小学数学教师业务考试试题3篇小学数学教师业务考试试题1数学教师业务考试试题一、填空题〔每空1分，共10分〕1、新课程的三维目标是〔学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观〕。
2、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调〔学课本位、科目过多、缺乏整合〕的现状加以转变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置〔综合课程〕。
3、在教学实施中，新课程提倡学生〔主动参加、乐于探究、勤于动手〕。
4、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生〔全面、持续、和谐〕地进展。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，〔动手实践、自主探究与合作沟通〕是学生学习数学的重要方式。
6、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的〔组织者、引导者与合〕。
7、义务教育阶段数学课程的总目标，从〔学问与技能、数学思路、解决问题和情感看法〕等四个方面作出了阐述。
8、《数学课程标准》支配了数与代数、空间与图形、统计与概率、〔实践与综合应用〕等四个学习领域。
9、学生的数学学习内容应当是〔现实的〕、有意义的、富有挑战的。
二、选择题1、课程改革的基本目标是推行〔C〕A、现代教育B、减负C、素养教育D、科技教育2、贯彻新课程“以人为本〞的教育理念首先应当做到〔B〕A、充分地传授学问B、敬重学生人格，关注个体差异3、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段〔A〕A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间〔C〕过程。
A、交往互动B、共同进展C、交往互动与共同进展5、教师要主动利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会〔B〕。
A、教教材B、用教材教6、“三维目标〞是指学问与技能、〔B〕、情感看法与价值观。
A、数学思索B、过程与方法C、解决问题7、《数学课程标准》中使用了“经受〔感受〕、体验〔体会〕、探究〞等刻画数学活动水平的〔A〕的动词。
小学教师业务考试试题及详细答案
小学教师业务考试试题及详细答案2.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和（富有个性）过程。
（认真听讲）、（认真听讲）、（积极思考）、（动手实践）、（合作交流）等，都是学习数学的重要方式。
3.有一些橘子平均分给3个人，4个人或者5个人，都正好少一个，至少有（59）个橘子。
(3、4、5的最小公倍数是60，60-1=59)4.12个人依次两两握手，一共要握（66）次。
（组合C122=12某112某1=66） 5.一根木头长15米，要把它平均分成5段，每锯下一段需要5分钟，锯完一共要（20）分钟。
（5段锯四次，5某4=20） 6.把一个底面半径2厘米，高1.5厘米的圆柱形钢锭，铸成底面积大小不变的圆锥，形钢锭，圆柱的高和圆锥的高的比是（1：3）。
（圆柱体积V=πr2H，圆锥体积V=13πr2h，体积相等，则H:h=1:3）7.联欢会上按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序把气球串起来，第100个气球是（黄）颜色。
（100÷3+2+1=16…4，则为黄气球）8.A、B、C、三个数的平均数是19，A、B两数的平均数是16.5，则C是（24）。
（19某3-16.5某2=24，即为C）9.一个长方体和一个圆锥的体积和底面积分别相等，那么圆锥的高是长方体的高的（3）倍。
（长方体体积V=S某H，圆锥体积V=13S某h，V和S相等，h是H的3倍）10.一件大衣1200元，现提价30％后，再降价30％，现在的价格是（1092）元。
（价格为1200某1+0.3某1-0.3=1092.）11.刘老师要紧急通知舞蹈队的同学集合参加演出，32名同学至少要用（5）分钟。
（1人告诉2人，2人告诉4人……25=32）12.一个两位小数四舍五入后是9.4，这个两位数最大是（9.44），最小是（9.35）。
13.有5个红球，8个黄球，3个绿球。
摸到红球的可能性是（516）。
（5+8+3=16）14.六年级有370人，至少有（2）个人的生日相同，在六一班49名学生中，至少有（5）个人出生在同一个月。
小学数学教师业务素质试卷及答案
小学数学教师业务素质试卷及答案一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)1.α是第四象限角，tanα=-，则sinα=( )。
a. 15b. ―15c.d. -2.三峡电站的总装机量就是一千八百二十万千瓦，用科学记数法把它则表示为( )。
a. 0.×千瓦b. 1.82×千瓦3.若|x+2|+y-3=0，则xy的值为( )。
a. -8b. -6c. 5d. 64.则表示a、b两个有理数的点在数轴上的边线如下图右图，那么以下各式恰当的就是( )。
a. ab>1b. ab<1c. 1a<1bd. b-a<05.边长为a的正六边形的内切圆的半径为( )。
a. 2ab. ac. 32ad. 12a6.例如图，bd=cd，ae∶de=1∶2，缩短be交ac于f，且af=5cm，则ac的短为( )。
a. 30cmb. 25cmc. 15cmd. 10cm7.数列{an｝的前n项和为sn，若an=1n(n+1)，则s5等于( )。
a. 1b. 56c. 16d.8.一门课完结后，教师可以基本建设一套试题，全面考查学生的掌握情况。
这种测验属( )。
a. 安置性测验b. 构成性测验c. 诊断性测验d. 总结性测验9.教师知识结构中的核心部分应是( )。
a. 教育学科学知识b. 教育心理学知识c. 教学论科学知识d. 所教学科的专业知识10. 以下不属于小学中的德育方法的存有( )。
a. 说服法b. 榜样法c. 谈话法d. 陶冶法11. 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。
a. 活动课时制b. 分组教学c. 设计教学法d. 道尔顿制12. 明确提出范例教学理论的教育家就是( )。
a. 根舍因b. 布鲁纳c. 巴班斯基d. 盛赞科夫二、填空题(本大题共6小题，每空2分，共28分)13. 的23就是( );90米比50米多( )%。
(完整版)小学数学教师业务考试试卷和答案
第Ⅰ卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（ B ）A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。
2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（ A ）A．迁移。
B．同化。
C．顺应。
D．模仿。
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视：（ B ）A．传授学生知识。
B．发展学生能力。
C．培养学生个性。
D．养成学生品德。
4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（ A ）A．感知能力不成熟。
B．注意能力不健全。
C．记忆能力不深刻。
D．思维能力有欠缺。
5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（ B ）A．基本道德知识的理解与掌握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想信念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了：（ B ）A．《中华人民共和国教师法》。
B．《中华人民共和国义务教育法》。
C．《中华人民共和国劳动法》。
D．《中华人民共和国计划生育法》。
7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。
小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
小学数学教师基本功考试试题及答案
小学数学教师基本功考试试题及答案提供小学数学教师基本功考试试题及答案是为了帮助准备考试的教师更好地了解考试内容和准备策略。
下面将按照试题的难度递增的顺序，给出一些常见的小学数学基本功考试试题及答案，希望对大家有所帮助。
1. 十以内的数加减法计算题：
1) 4 + 6 = ？
答案：10
2) 9 - 5 = ？
答案：4
2. 口算应用题：
需要通过文字描述和相关信息进行计算。
1) 小明有5个苹果，他吃了2个苹果，还剩下几个苹果？
答案：3个苹果
2) 有8个小朋友，小红请来了3个，还剩下几个朋友没有来？
答案：5个朋友没有来
3. 关于长度的题目：
1) 一张桌子的长度是130厘米，一张椅子的长度是60厘米，两者的长度之和是多少？
答案：190厘米
2) 书架上摆放了3本书，每本书的厚度是2厘米，这3本书的总厚度是多少？
答案：6厘米
4. 有关形状的问题：
需要识别基本的几何形状和进行简单的计算。
1) 这个图形是什么形状？
图片插入：[图片描述]
答案：正方形
2) 如果一个正方形的边长是5厘米，它的面积是多少？
答案：25平方厘米
5. 填空题：
根据题目的要求选择正确的答案填入空白处。
1) 3 + （） = 8
答案：5
2) 哪一个是偶数：3、4、5、6？
答案：4
以上是一些常见的小学数学基本功考试试题及答案示例，希望能对准备考试的教师提供一些参考和帮助。
通过解题练习和不断提升基本功，相信大家都能在小学数学教师基本功考试中取得好成绩。
祝愿大家考试顺利！。
教师招聘考试《小学数学》真题及答案
教师招聘考试《小学数学》真题及答案
考试题目一：计算题
1. 请计算：23 + 45 - 12 × 3 = ?
答案：23 + 45 - 12 × 3 = 23 + 45 - 36 = 68 - 36 = 32
解析：根据运算法则，首先进行乘法运算，然后再依次进行加法和减法运算，最终求得结果 32。
考试题目二：几何图形
2. 已知一个三角形的三条边长分别为5cm、7cm和8cm，请问该三角形的周长是多少？
答案：该三角形的周长 = 5cm + 7cm + 8cm = 20cm
解析：三角形的周长等于三条边长之和，根据给定的边长计算可得周长为20cm。
考试题目三：分数运算
3. 计算：3/5 ÷ 2/3 = ?
答案：3/5 ÷ 2/3 = 3/5 × 3/2 = 9/10
解析：两个分数相除，等价于第一个分数乘以第二个分数的倒数。
所以计算过程为：3/5 × 3/2 = 9/10。
考试题目四：倍数和因数
4. 请问36的因数有几个？
答案：36的因数有9个。
解析：一个数若能被整除，那么这个数就是它的因数之一。
36能被1、2、3、4、6、9、12、18和36整除，因此36的因数有9个。
考试题目五：时间计算
5. 如果现在是上午10点，15分钟后是几点几分？
答案：上午10点 + 15分钟 = 上午10点15分
解析：在计算时间时，只需将分钟加到现有时间上即可。
所以现在是上午10点，15分钟后就是上午10点15分。
以上是教师招聘考试《小学数学》的真题及答案，希望对考生们有所帮助。
祝愿大家取得好成绩！。
小学数学教师业务考试试卷及答案
小学数学教师业务考试试卷及答案Last updated on the afternoon of January 3, 20212011-2012第二学期业务学习考试题一、公共知识（40分，每小题4分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。
2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（A）A．迁移。
B．同化。
C．顺应。
D．模仿。
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视：（B）A．传授学生知识。
B．发展学生能力。
C．培养学生个性。
D．养成学生品德。
4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（A）A．感知能力不成熟。
B．注意能力不健全。
C．记忆能力不深刻。
D．思维能力有欠缺。
5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A．基本道德知识的理解与掌握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想信念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了：（B）A．《中华人民共和国教师法》。
B．《中华人民共和国义务教育法》。
C．《中华人民共和国劳动法》。
D．《中华人民共和国计划生育法》。
7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。
小学数学教师业务考试试题及答案
小学数学教师业务考试试题及答案一、填空题（30分）1、按规律填空：8、15、10、13、12、11、14、9.1、4、16、64、256、1024.2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是1.8.3、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是8.4、10个队进行循环赛，需要比赛45场。
如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛9场。
5、我是长虹小学教师，依次排列，第2006个字是学。
其中有250个师字。
二、解答题（1-10题每题6分，11题10分共70分）1、根据下面两个算式，求和各代表多少。
4x + 5y = 233x + 4y = 17解：将第一个式子乘以4，第二个式子乘以5，得到16x+ 20y = 92和15x + 20y = 85，两式相减得到x = 3，带入第一个式子得到y = 2，所以4x + 5y = 23代表23.2、下面算式中的“爱、长、虹、小、学”各代表什么数字？解：根据“小学数学教师”五个字，可以推断出“小学”应该是24，因为2+4=6，而“爱、长、虹”三个字应该是1、2、3，因为它们的拼音首字母在字母表中依次排列。
3、用一根绳子测量井台到水面的深度，把绳子对折后垂直到水面，绳子超过井台15米，把绳子三折后垂直到水面，绳子超过井台4米。
求绳子长和井台到水面的距离。
解：设绳子长为x，井台到水面的距离为y，则根据勾股定理得到x^2 = y^2 + 15^2和x^2 = y^2 + (15/3)^2 + 4^2，化简得到y = 7，x = √244，所以绳子长为√244，井台到水面的距离为7米。
4、三（1）班有58位同学，有39人订了《少年报》，有28人订了《儿童画报》，另有8名同学两种都没有订，问两种报刊都订了的有几人？解：根据容斥原理，两种报刊都订了的人数为39+28-58+8=17人。
5、一个学生做两个整数的乘法时，把其中一个因数的个位数字6误看成3，得出的积是552；另一个学生却把这个因数的个位数字误看成9，得出的积是696.正确的积应该是多少？解：设正确的积为x，误看成3的因数为a，误看成9的因数为b，则根据题意得到ax = 552和bx = 696，解得a = 23，b = 29，因此正确的积为x = ab = 667.6、在一条公路上每隔10千米有一个仓库（如图），共有五个仓库，一号仓库存有15吨的货物，二号仓库存有30吨的货物，五号仓库存有40吨货物，其余两个仓库是空的，现在想把所有货物集中放在一个仓库里。
小学数学教师业务学习考试试题及答案
小学数学教师业务学习考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个数学概念是小学数学教学的基础？A. 加法B. 减法C. 乘法D. 除法答案：A2. 在小学数学教学中，以下哪种方法最有助于培养学生的思维能力？A. 讲授法B. 演示法C. 探索法D. 练习法答案：C3. 小学数学课程标准中，以下哪个目标属于情感态度与价值观目标？A. 学生能够掌握基本的数学概念B. 学生能够运用数学知识解决实际问题C. 学生喜欢数学，对数学有好奇心D. 学生能够熟练地进行四则运算答案：C4. 以下哪个教学方法适用于小学低年级的数学教学？A. 案例分析法B. 合作学习法C. 情境教学法D. 探究学习法答案：C5. 小学数学教学中，以下哪种评价方式更能全面反映学生的学习情况？A. 课堂表现B. 作业完成情况C. 测试成绩D. 平时表现答案：D6. 以下哪个数学概念是小学数学教学的重点？A. 分数B. 小数C. 比例D. 百分比答案：A7. 小学数学课程标准中，以下哪个目标属于过程与方法目标？A. 学生能够运用数学知识解决实际问题B. 学生喜欢数学，对数学有好奇心C. 学生能够掌握基本的数学概念D. 学生能够熟练地进行四则运算答案：A8. 以下哪种教学方法有助于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 演示法C. 探索法D. 练习法答案：C9. 小学数学教学中，以下哪个环节最能体现教师的主导作用？A. 导入新课B. 学生练习C. 课堂小结D. 课后作业答案：A10. 以下哪个数学概念是小学数学教学的难点？A. 分数B. 小数C. 比例D. 面积答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学数学课程标准中，数学课程的基本理念是：_______、_______、_______。
答案：以人为本，关注学生发展；重视基础知识与基本技能；倡导自主、合作、探究的学习方式。
12. 小学数学教学中，常用的教学方法有：_______、_______、_______。
凉山州小学数学教师业务素质考试试题(真题+训练)
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○…… ………………………………… 装 ………………………… 订 ……………………… 线 ………………………‥‥‥‥‥‥‥凉山州小学数学教师业务素质考试试题（真题+训练）教材教法（含答案）一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。
义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、 (分析问题和解决问题的能力)。
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小学数学教师业务考试试题及答案【篇一：小学数学教师业务知识能力考试题[1].doc___2011.7】ass=txt>一、填空题（30分）1、按规律填空。
8、15、10、13、12、11、（14 ）、（9 ）。
1、4、16、64、（ 256 ）、（1024 ）。
2、两数相除，商为1800，如果被除数缩小50倍，除数扩大20倍，那么商就是（ 1.8）。
3、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是（8 ）4、10个队进行循环赛，需要比赛（ 45 ）场。
如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（9 ）场。
5、我是长虹小学教师我是长虹小学教师我是依次排列，第2006个字是（学）。
其中有（250）个师字。
二、解答题（1-10题每题6分，11题10分共70分）1、根据下面两个算式，求和各代表多少。
2、下面算式中的“爱、长、虹、小、学”各代表什么数字3、用一根绳子测量井台到水面的深度，把绳子对折后垂直到水面，绳子超过井台15米，把绳子三折后垂直到水面，绳子超过井台4米。
求绳子长和井台到水面的距离。
66 184.三（1）班有58位同学，有39人订了《少年报》，有28人订了《儿童画报》，；另有8名同学两种都没有订，问两种报刊都订了的有几人？39+28-50=175、一个学生做两个整数的乘法时，把其中一个因数的个位数字6误看成3，得出的积是552；另一个学生却把这个因数的个位数字误看成9，得出的积是696。
正确的积应该是多少？6、在一条公路上每隔10千米有一个仓库（如图），共有五个仓库，一号仓库存有15吨的货物，二号仓库存有30吨的货物，五号仓库存有40吨货物，其余两个仓库是空的，现在想把所有货物集中放在一个仓库里。
如果每吨货物运费1千米需要2元运费，那么最少要多少运费才行？2700（1）——（2）——（3）——（4）——（5）15吨 30吨 40吨7、两箱茶叶共重120千克，如果从甲箱取出28千克放入乙箱，那么乙箱的千克数是甲箱的3倍，两箱原有茶叶相差多少千克？48.观察下面的表格回答下列问题（1）到2006为止，a、b、c、d各组有几个数？（2） d组第41个数是几？（3） 198在哪一组里？9、四个一样的长方形和一个小正方形（如图）拼成了一个大正方形。
大正方形的面积是121平方米，小正方形的面积是9平方米。
那么长方形的长是多少？，10、若干同样的盒子排成一排。
小华把70多个同样的棋子分装在盒子中，其中只有一个盒子没有装棋子，然后他出去了。
小兵从每个有棋子的盒子里各拿出一个棋子放在空盒内，再把盒子重新排一下。
小华回来仔细查看了一番，没有发现有人动过这些盒子里的棋子，你知道盒子有多少个吗？棋子有多少个呢？13 7811、下图（1）中有多少个三角形？下图（2）中有多少个长方形？图1 图2参考答案一、（1）、14、9，256、1024。
（2）、1.8。
（3）8。
（4）45、9。
（5）学、250。
二、（1）13、16（2）4、2、8、5、7．（3）18、66（4）17。
（5）624。
（6）2700（7）4（8）a、b501，c、d502（9）7（10）13、78（11）50、60小学数学教师专业理论考试试题参考答案（二）姓名：单位：成绩：1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。
3、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学；人人都能获得（必需）的数学；不同的人在数学上得到（不同的）的发展。
4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。
1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（ a），a、主体b、客体c、既是主体也是客体d、既不是主体也不是客体2、现代教育派的代表人物是美国教育家（ c ）。
a、夸美纽斯b、赫尔巴特c、杜威d、裴斯塔罗齐3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。
（b ）a、《论语》b、《学记》c、《演说术原理》d、《大学》4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（d ）。
a、谈话法b、读书指导法c、练习法d、讲授法5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（a）。
a、学习b、操作c、读书d、实习6、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（ b）。
a、德育b、智育c、体育d、美育7、学生学业成绩的检查与评定的意义有（ d ）。
a、诊断作用b、强化作用c、调节作用d、以上都是8、“人之初，性本善”这样的性善论属于（ a ）儿童发展观。
a、遗传决定论b、环境决定论c、辐合论d、儿童中心主义9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是（ a ）a、先快后慢b、先慢后快c、匀速遗忘d、视内容而定10、小学儿童思维发展的特点是（ d ）。
a、直觉动作思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 11、《人是教育的对象》一书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。
作者是（a ）。
a、乌申斯基b、赞可夫c、维果斯基d、卡普杰列夫 12、5、儿童课堂上的分心现象属于（a ）抑制。
a、外抑制b、保护抑制c、消退抑制d、分化 13、17、一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于( b )a、智力超常儿童b、正常儿童c、弱智儿童d、品德良好儿童14、反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。
属于的心理问题是（ d ）。
a、儿童多动综合征b、学习困难综合征c、儿童厌学症d、儿童强迫行为15、在如何划分年龄阶段的问题上，以生理发展作为划分标准的代表人物是（ c ）。
a、施太伦b、埃里克森c、佛洛依德d、厄尔康宁三、第三部分：解题能力。
(计50’)01995－1996x19951995=0x=209/60【篇二：小学数学教师业务考试试题】t>一、填空1. 教材改革应有利于引导学生利用已有的（经验）和（知识），主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师（创造性）地进行教学。
2 . 基础教育课程改革具体目标中谈到：基础教育课程改革就是改变课程过于（注重知识传授）的倾向，强调形成（积极主动）的学习态度。
3. 基础教育课程改革主要从（调整）和（改革）基础教育的课程体系方面来进行。
4 . 我国基础教育课程改革规定，小学低年级主要开设（品德与生活）（语文）（数学）（体育）（艺术（或音乐、美术）等课程。
5. 《数学课程标准》强调学生的数学活动，其中发展学生的推理能力主要表现在：能通过（观察）（实验）（归纳）（类比）等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例。
6. 基础教育课程在小学阶段的侧重点是什么？(以综合课程为主)7. 学校课程改革的根本任务是什么？ (推进素质教育，促进学生全面而主动的发展。
)二. 判断1、学校课程由国家课程、地方课程、校本课程三部分构成.√3. 教育自身成为社会的基础产业是现代教育经济功能的拓展。
√5、教育具有文化传播功能，因而中小学应能够接纳社会中存在的一切文化。
√7. 提高国民整体素质是实现教育政治功能的基础√9. 强调教育育人功能与社会功能的和谐统一是现代教育功能观的一个基本特征。
√10. 只要充分重视教育，就一定能促进社会的发展。
√三、案例分析1．阅读下面一位学生的数学学习小结及教师的评语，从期末质性评价方面谈谈你的看法。
我的数学学习师评：写得真幽默！的确，你是一个有趣的男孩，老师很喜欢和你交朋友，老师也欣赏你的智慧和才华，你那独到的见解也常让同学们折服，只要你坚持不懈地努力，你肯定会成为这个季节中最灿烂的男孩。
答：对评价结果的处理是评价工作中一个非常重要的环节，它对评价起着导向作用。
评价结果的呈现有定理和定性两种方式。
新课程标准要求在第一学段应以定性描述的方式呈现；在第二学段应以定性和定量相结合的方式描述，以定性描述为主。
考试结果的评价应汲取定量、定性描述各自的优势，恰当地给出一个等级，同时给出客观的评语，帮助学生认识自我，树立自信，明确自己今后努力的方向。
2．下面陈述的是一个学生在数学考试讲评后所撰写的日记，你认为教师的评价有不当之处吗？请你结合案例和教学实际，谈谈在新课程背景下如何科学地处理考试评价的结果？。
我考得再好总也考不过大家。
我总是失败，唉！答：我认为该教师的评价有不当之处。
在新课程下，对学生的考试评价应体现一种“发展性评价”的理念：对学生学习的评价，既要“关注学生学习的结果”，更要“关注他们学习的的过程”；既要关注学生“学习的水平?，更要关注他们在学习活动中所表现出来的“情感与态度”，“帮助学生认识自我，建立自信”。
3．请结合自己的教学实际，谈谈你对以下两位教师小结课堂教学的看法。
在一节数学课末的小结中，两位执教老师的设计分别如下：王教师：“今天，我们学的是什么内容？”“你们学会了吗？”“你们学的开心吗？”施老师：“你有哪些新的收获？”“还有哪些问题？”“你是用哪些方法学会这些知识的？” 答：我认为施老师的小结好。
施老师用亲切的语气、协商的口吻，使课堂氛围显得民主、和谐，让学生思想上变得轻松，愿意提出问题，敢于发表意见。
而王老师过多的关注了知识本身的结果，却少有关注知识获得的途径、方法、过程。
在教学中，教师要尽可能给学生多创造一些“说”的机会，让学生能“说”。
凡学生能说的，都应该放心地让学生去说。
总之，努力让全体学生在数学语言表达能力上都得到提高，从而促进学生更投入地参与数学学习过程中来。
4．阅读下面案例，请你从自我反思的角度谈谈课堂预设与生成的关系。
一节《可能性》教研课中，有一个老师让学生体验“哪种物体的数量多、摸到的可能性大，数量少摸到的可能性小”的实践活动中，其中第四小组摸到红球的次数和摸到白球的次数一样多，并且比摸到黄球的次数还多2次。