教育学知识点-班级管理的模式

教育学知识点-班级管理的模式_

教育学中，班主任与班级管理是考试常考的实践类章节，经常以理解性实例为主来进行考查。其中考到班级管理模式时，多以客观题的形式来进行考察，单选题多直接考察概念本身，以实例呈现，来考察学生对概念的理解，多选题则直接考察班级管理模式的内容，即直接问到四大管理模式有什么，来考察学生的记忆。所以在学习的过程中，既需要宏观的进行记忆，还需要进行细节的区分和理解概念。

(一)班级常规管理

1.概念：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。

2.关键词：规章制度。(往往在题干中看到按照规章制度来管理班级，则属于常规管理模式)

3.常考实例：

①宏观：中小学生守则、中小学生日常行为规范等。

②中观：校规校纪、考勤制度、奖惩制度等。

③微观：班级规章制度、值日生制度等。

(二)班级平行管理

1.概念：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

2.关键词：集体影响个人和个人影响集体。(往往题干中出现集体和个人之间的互相影响，则与平行管理模式有关)

3.常考实例：集体约定、互相监督

(三)班级民主管理

1.概念：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

2.关键词：班级成员参与管理。(题干中往往会呈现出每个人都有机会参与到班级管理中)

3.常考实例：

班干部轮换制度、值日生制度、人人参与等。(值日生制度如果在题干中单独呈现属于班级常规管理模式，但是如果在题干中值日生制度与班干部轮换制等结合呈现属于班级民主管理模式。)

(四)班级目标管理

1.概念：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

2.关键词：总体目标、小组目标、个人目标。(题干中如果侧重于确定一定的目标，则与目标管理有关)

3.常考实例：

确定班级的奋斗目标。

习题

1.把集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是( )。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

答案：C。集体和个人

2. 班主任通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动，这种班级管理模式属于( )。

A.常规管理

B.平行管理

C.目标管理

D.民主管理

答案：A。通过制定和执行规章制度

3.不少中学的班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是( )。

A.班级常规管理

B.班级平行管理

C.班级民主管理

D.班级目标管理

答案：C。使每个学生都有机会参与