现代文阅读四步法
部编七年级初中语文阅读理解答题技巧“四步法”
部编七年级初中语文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、“四步法”第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
高二语文四步阅读法
高二语文四步阅读法许多同学都喜爱用题海战术来提高学习成果，殊不知如此盲目性的做题换来的却是“事倍功半”的“杯具”。
下面给大家共享一些关于（高二语文）四步阅读法，盼望对大家有所关心。
高二语文四步阅读法第一步，阅读认知，提高语言自学认读力量。
首先要把握常用的字、词、句、段、篇的基本学问，要会用工具书，扫除认知上的障碍。
具有精确地将书面文字符号转化为主体语言(意义)信息的力量。
这是阅读中最基本最起码的一种力量。
调查数据表明，熟悉1-500个字，达到扫盲标准;熟悉4500个字，可阅读一般（文章）;熟悉5000个字以上，用工具书可阅读一般文言文。
有的同学之所以阅读力量差，就是由于没有把握足够数量的字词。
词主要是实词和词组表达概念，而概念是思维的“细胞”。
（句子）是用词按肯定的语法规律联结而成的语言单位，般用来表达推断，表达相对完整的思想。
对句子的理解不单要求把握训义，也要求把握语法。
没有语言，思维就不存在了。
由此可见，测读的重要困难，往往是不识字词，看不懂句子的意思带来的。
因此仔细学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言学问是非常重要的。
闻名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科供应了很大的便利。
我还觉得学好语文对训练个人的思维很有关心。
可以使思想更有条理。
这些，对我后来的思维有很大好处。
”培育认读力量，目的在于积累语言文字的感性材料和各种学问。
要提高阅读力量，关键是认字、识词、析句，通过大量阅读多把握一些倒汇，而勤翻字典、词典，则是土要的途径。
其次，要把握基本的科学学问。
不把握自然科学和社会科学的基本学问，就会给阅读带来许多不便，甚至困难重重。
现在报纸上常常消失“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是由于缺乏高中生物的基础学问。
可见，要想在现代社会里提高阅读力量，必需尽快把握基本的科学（文化）学问才行。
其次步，阅读理解，提高语文理解力量。
阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。
现代文阅读解题四步骤
现代文阅读解题四步骤作者：李刚来源：《新课程研究·基础教育》2009年第10期第一步:通读全文,把握要点文学类阅读应重视整体阅读,这类材料大多思想内容深邃,语言含蓄蕴藉,语义结构具有隐喻意味,所以内容空白点多,主旨常常潜藏文中,比较隐晦曲折,内容具有整体性。
因此,阅读时就应该有整体阅读的眼光和意识,认真通读全文。
一般而言,进入题目之前,必须读两遍文章。
第一遍速读,快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,画出各段的中心句,尤其注意段首、段尾。
这些词句不仅能帮我们进一步把握文章的思路和结构层次,而且也是回答问题时需要重点研读的内容。
大凡托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,它们往往就是全文的主旨所在。
如2005年江西试卷《给匆忙走路的人》中有几处议论和抒情便很值得考生玩味,如第四节“我们岂可忽略我们途程上的每一瞬”,第八节“忽略最大最长的一节,却专门守候那极小的最后的一个点,这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了他自己的价值”,第九节“伟大的智者,你能保证有一个准确的最后一点,是真美、真有意义超越以前一切的吗?告诉我,我不是怀疑者”,这些段落均直接或间接地表达主旨,都是答案指向所在,阅读时不要轻易放过。
阅读时善于发现议论抒情的句子,并仔细揣摩,对答题非常重要,尤其是文章结尾的议论抒情。
简单一点说,通读全文,通过抓关键句,快速理清思路,整体把握文意,是答好现代文主观性阅读题的关键。
第二步:审清题干,揣摩信息在通读全文的基础上,先审清题干,浏览一下这道题有几个问,每小题之间有无内在的联系,与原文内容有无对应关系,命题者这样设计有何用意。
在此基础上还要注意以下几个隐含信息:1.看配分。
一道题配多少分,是给考生如何答题的一个重要暗示。
如某道题配给2分,若要求考生概括作答,则一般要在原文中寻找两处恰当的语句(将原句稍作压缩)作答(每答对一处给1分),这叫对位配分法。
初中语文现代文阅读解题技巧总结范文分析
初中语文现代文阅读解题技巧总结范文分析遵循从整体到局部、从局部到整体和从形式到内容、从内容到形式的一般规律,施行“四步阅读法”:1.通读选文,尽力整体感知。
通读后要反复揣摩,抓住“牵一发而动全身”的关键。
这个关键就是记叙文中的中心思想,说明文的说明对象的特征,议论文的中心论点,初步解决“写什么”、“怎么写”、“为什么写”的问题。
抓住了这个关键,就抓住了阅读的“纲”,就能明确阅读的思维方向,带起全文的阅读。
这是第一个层次。
第二个层次是理清选文的思路,把握选文的大体结构,获得整体印象。
第三个层次是初步探究选文写法的突出特点和语言的明显特色。
能感知多少就感知多少,以感性认知,获得初步印象为主,不求全,不求深。
这三个层次不是并列关系,而是第一个层次统摄下的层递关系,以第一个层次为主。
2.缜密审题,明确解题要求。
认真读题,抓住关键词语、提示性词语、规定性词语,准确地理解题意,明确解题要求。
3.局部探索,深入品读细部。
带着问题,融入感情,精读相关内容,边阅读边思考边勾画,搜集信息。
根据解题要求,处理信息,或概括,高考,或综合,或分析,或比较,或揣摩推断,或联想想象,确定答案范围。
紧扣解题要求,推敲、组织语言,准确而完整地写出答案。
4.整体检验,确保准确无误。
返回整体,从整体内容、结构、写法、语言与局部保持一致性的角度对答案进行检验,发现“龃龉”,立即修改,以确保答案准确无误。
1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案。
2、步骤：(读文章共两遍)第一遍：通读全篇，大致了解。
先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]第二遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。
[宜慢，仔细，并回读检查]最后：理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。
(尽可能利用原文中的关键性文字答题)一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。
【精讲巧练】非连续类阅读01 文本特点及阅读“四步法” 高考语文现代文阅读(全国通用)解析版
非连续性文本特点及阅读“四步法”知识储备非连续性文本指的是一种由二至三则相对独立的阅读材料构成的阅读文本。
其特点有：①几则材料之间有一个内在逻辑主题，但不同材料各有侧重角度，从不同的角度指向一个共同的话题。
②几则材料虽然内容相对独立、侧重角度不同，但彼此形成互补关系；③结合2021年、2020年新高考Ⅰ卷可知，非连续性文本一般以论述类文本为主，但也可以是由消息、通讯、报告等实用类材料组合成的文本。
非连续性文本阅读命题特点：1.新闻阅读仍是首选。
尤其是科技类新闻。
2.材料呈现上，仍是以三四则材料组成的非连续性文本，但以一个新闻事件为中心。
3.命题角度上，主要考查信息筛选和整合、统计图表分析、观点的对比、对事件的看法和建议。
4.命题方式上，两道单选，第一道以文本局部为主设题，第二道从整体角度命题。
简答题增加难度，由过去侧重信息提取到现在还可能考查评价和探究能力。
事实上，现代文阅读Ⅰ所选用的文本，无论是多文本材料，还是单文本材料，主要是让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉信息，主动获取知识。
考生要依据选文的特点及文章提供的有效信息，进行判断、概括和探讨。
“四步法”阅读非连续性文本第一步,透过材料标题（或出处）,弄清文本信息类型通过对标题的揣摩，辨别文本的写作对象是什么，并据此断定文本类型及大致内容。
第二步，圈点关键信息，把握文本局部信息迅速浏览各则材料，圈点材料中的关键信息,如新闻报道的关键性信息，材料中的不同观点，调查报告的结论，等等。
如材料中有图表，则要关注以下几点:①抓标题，借助标题把握图表的主题；②抓图表，在阅读中全面整合图表信息，迅速了解图表所反映的主要内容；③抓数据，把握图表中数据的特点和规律，从中得出结论；④抓标注，重视与图表相配合的说明性文字，准确把握图表所要传达的重要信息。
第三步，理清行文思路，把握每则材料的中心内容一则材料通常由多个段落构成，要搞清段与段之间的关系，理清文本的脉络、顺序；如果只有一个段落，则要搞清其行文思路和结构方式，进而提取关键信息，准确把握材料的中心内容。
“四步”巧解现代文阅读读题
常听学生说，现代文阅读是一个“黑洞”，无从下手，碰运气兴许还能考好。
其实，这些学生还没意识到许多潜在的阅读能力在不知不觉中起作用。
现代文阅读是一种限制性阅读，是一种综合性智力活动。
高考现代文阅读能力考查，最基本的、最主要的着眼点是对文章内容的理解与把握，其立足点在于考查考生是否读懂了所给予的阅读材料。
要做到真正读懂当然与考生的语文素养有关，但关键还是要有科学的方法。
要遵循科学的解题步骤、掌握有效的解题技巧。
下面我们谈谈现代文阅读的四个步骤：第一步：整体阅读，把握要点一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇，没有整体把握的意识，只能是事倍功半，甚至是徒劳无功。
首先要看文章的题目、作者、写作时间和文后注释。
其次要阅读全文，理清思路，分析作品的形象特征，故事情节及景与物的本质意义，联系背景，看作品反映了怎样的社会生活，注意把握作品中的抒情、议论性文字，把握文章的观点态度。
然后分析材料的要点，或者说，了解作者想通过文段告诉考生什么主要内容。
应该说，被称为要点的东西，一般有两个显著特点：一是内容有概括性，二是行文必定有支撑它、说明它的内容。
把这些内容找出来，作上标记。
第二步：审读试题，揣摩题路在整体阅读基础上，先读清题意，浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章主旨，明确作者的主要写作意图，试着从命题者的思维角度去揣摩。
再从原文中找到题目相应的位置。
例如2003 年高考第19 题“乡土情结都给人们打下了哪些‘童年烙印’”的对应题区位置在第二自然段。
第三步：对位推敲，摘取答案阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句。
然后看在哪里可找到答案。
阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且不一定真懂的地方抽出来编成各种问题，用来考查学生的理解能力。
因此，答案一般是在这个问题的上下文，这样势必在原文中去找，只要考生认真揣摩上下文，细心准确研读有关语段，定能从中找到答案。
例如2005 年江苏卷《波兹曼的诅咒》第16 题：文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。
现代文阅读“五步法”
现代文阅读“五步法”各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢要答好现代文阅读题，除了要有必要的基础知识和课内外阅读量的积累外，掌握一些科学有效的方法也十分必要，现介绍一种五步答题法供大家参考。
第一步：飞马观花。
即拿到一篇阅读材料后，首先以最快的速度浏览材料的标题、作者、写作时间、文段出处、内容注释和各试题题干，在头脑中对材料的背景、文体、内容范围和考试要求等形成总体印象，从而把整个阅读理解过程放在一个整体氛围中。
做到这一步，不仅能提高阅读理解速度，而且能提高材料理解的准确度，避免望文生义。
第二步：跑马观花。
这是在明白了阅读材料的背景、文体、话题、内容范围和考试要求之后，用跑马观花、一目两三行的速度快速阅读全文的一步。
通过这一步，要了解材料的话题对象、具体内容和行文思路。
如果是记叙文，则要通过这一步明确记叙的对象、事件及其前因后果，勾画出文中富有感情色彩的词句、抒情议论性语句、材料中反复强调的句子和考题中涉及到的语句，在头脑中初步概括出文段中心；如果是议论文，则要通过这一步明确材料的论题、论点、论据、论证过程和论证方法；如果是说明文，则要通过这一步明确说明对象、对象特征、说明步骤、说明方法、说明目的和说明语言的特色。
不管哪种文体，都要高度重视“首尾段”、“段首尾”和过渡段，都要高度重视“首先”、“其次”、“总之”、“纵观”、“同样”、“一方面”、“另一方面”、“综上所述”、“总而言之”等等表领属或概括的词语，因为这些地方往往是信息的集中地带，是理解一篇文章行文思路以及篇段内容的关键所在。
“跑马观花”一步，目的是对阅读材料的整体形成初步认知，明确材料的信息分布，明确要对材料进行深入理解应抓住的重点。
第三步：下马观花。
这一步是利用前两步所获取的信息，结合具体考题，有针对性地推敲、理解相关词、句、段，作出答题抉择的一步。
阅读试题的设计一般是按由局部材料的理解到整体信息的把握顺序排列的，即首先考查考生从局部材料中正确提取信息的能力，然后再考查考生对材料进行整体把握的能力。
最新中考现代文阅读四步解题法
中考现代文阅读四步解题法中考现代文阅读题约占试卷总分的30%，但从考试情况来看，很多学生得分并不理想。
如何在中考复习中，高效地解决现代文阅读这一难点；在中考应试中，尽可能地取得高分。
恐怕是众多莘莘学子渴求的“秘笈”。
这里将我个人的教学心得和盘托出，期在共享，共同进步！第一步，通读全文，整体感知。
这个过程即快速阅读，大约需要3-4分钟。
要求学生读完全文后，整体感知文章。
其内容包括：文章是何文体，大致内容，全文的脉络，思想主旨。
比如，如果是一篇记叙文，得整体感知到“六要素”。
如果是一篇说明文，那么得搞清说明的对象，说明方法以及说明顺序。
如果是一篇议论文，抓住中心论点，搞清论据，以及论证方法就是最基本的东西了。
第二步，浏览问题，心中有数。
在第一遍读完全文，对文章有了整体感知后，往往有的同学就急于答题，这是不理智的。
因为初读并不能使学生真正地理解和把握文章的细节、关键之处。
一般来讲，初读的印象是肤浅的，学生获取的信息也是有限的。
这时答题自然就会四处丢分了。
因而，第二步的正确做法是先浏览问题，做到答题之前心中有本。
事实上，一篇文章所给的问题一般都在4-5个，浏览一遍完全可以记住。
第三步，带着问题再读原文。
如果说读第一遍的目的是整体感知的话，那么阅读第二遍必须精读，阅读任务有明确的指向。
可以初步圈定问题的大致范围，获取对我们有用的信息，为下一步正式答题“铺桥修路”。
在实际的操作中，可以一边阅读，一边画出目标词句。
第四步，审清题目要求，冷静作答。
在完成前面的一系列任务后，接下来就要正式答题了。
要求紧扣原文，结合每一种文体的特点灵活处理。
要充分对预先收集的信息进行“去伪存真，去粗取精”。
或摘引原文，或概括提炼，或大胆创新。
获取高分的几点建议：1.熟练掌握记叙文、说明文、议论文三种文体的特点。
2.总结归纳现代文阅读题型的几种常见的解题方法。
3.平时注意总结答题的小技巧。
注意阅读训练的实效性。
实践证明，现代文阅读的“四步解题法”是解读现代文阅读问题的一种行之有效的好方法。
现代文阅读4步法
除此之外，阅读文当中还常考的有： (1)指代词所指代的内容，一般是在指代词的前面找， 找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合; (2)某句(某段)运用了什么说明方法(论证方法),及有何 作用? 找出方法并不难,关键是后一问,我们可以按照下面的模 式:准确(生动、形象、科学……)地说明（论证）了本句 （本段）的说明中心（中心论点、分论点）； （3）评价赏析一句话，先评写作特点、语言特色，如 运用了什么修辞手法，表现手法……再评思想内涵，即 阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教 育…… （4）概括文段事例，必须包含两个要素：什么人，做 了什么事；其他要素如：时间、地点、环境如果有特定 意义，也应概类问题,即问 “一个副词（全部、部分、都、大 概、可能、据说……）能否删去？” 回答此类问题可分为三步： ①不能； ②解释该副词在本文当中的含义； ③如果去掉，句子显得太绝对化了， 就不能体现文章语言的生动性（准 确性、严密性）。
4、“高屋建瓴”
同学们认为最难回答的，莫过于“理 解句子的含义及作用”这一类题目。 其实这类题目也不一定的答题技巧： 我们可以首先分析句子的特点及位置； 再分析其在表意和结构上的作用；最后， 结合语境，分析哪个是句子表达时最关 键的词语，指出其语境义。
做阅读题最重要的一点
答案不在你的脑子里， 答案只在原文中。
1、“搜肠刮肚”、 2、“瞻前顾后”、 3、“字斟句酌”、 4、“高屋建瓴”
1、“搜肠刮肚” 2、“瞻前顾后”
具体作法是：把所问问题中的关 键词句还原到原文中去，再靠船 下篙，一般来说，答案就在该关 键词句的上下面。
第一步：我们首先看这个句子（段落）是在文章中 的哪个位置，开头?中间？还是结尾？如果是在开 头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总 领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推 动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下 （过渡）的作用； 如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化 主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完 整…… 第二步：答题格式可固定为：在内容上，起到……； 在结构上，起到……（省略号内容再具体到上一步 去相对应）
部编初中语文 现代文阅读理解答题技巧“四步法”
部编初中语文现代文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、“四步法”第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
现代文阅读的做题四法
现代文阅读的做题四法纵观历年的中考试卷，出题大体从字、词、句、语、修、逻、文的角度去考虑。
文包括作文和阅读短文，分值除作文外就是阅读短文，而短文阅读跑分占整个试卷是最多的。
考生复习好像也无章可循，时间浪费不少，得分不多。
本人通过三十多年的语文教学，总结了现代文阅读的做题四法，即“筛选信息点、找到切入点、组织语言、审查答案”，这可能对学子们有所帮助。
一、筛选信息点、文体不同，信息点不同，要求考生首先判断文体。
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。
初中课文中，记叙文所占比例最大。
记叙文阅读题也是中考现代文阅读题中最为广泛，设计角度最为丰富的题型。
记叙文应掌握哪些信息呢？记叙的要素、记叙的人称、记叙的线索、记叙的顺序、详写与略写、过渡与照应，分清记叙、说明、议论、描写、抒情等多种表达方式，分析各种表达方式在文中的作用。
弄清写作思路，把握结构，理解内容，归纳中心思想。
分辨文章的类型。
以写人为主的记叙文，一般通过对人物外貌、语言、行动，心理活动描写分析，理解人物的思想品质，归纳中心思想。
以叙事为主的记叙文，要抓事件因果关系概括内容；结合事件还原人物精神；抓人物心理或“点睛”之笔，把握作者感情。
段落阅读，要明确段落内容，分清层次，理解语段中句子之间的联系，能抓住中心句或中心语。
在全面理解、整体把握文章的基础上，读出个人的主观感悟。
对于说明文来说，我们可以把握五点：说明对象、说明特征、说明顺序、说明语言、说明方法。
说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引用。
其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
部编初中语文 现代文阅读理解答题技巧“四步法”
部编初中语文现代文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、“四步法”第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
部编初一初中语文阅读理解答题技巧“四步法”
部编初一初中语文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、“四步法”第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
部编初中语文 现代文阅读理解答题技巧“四步法”
部编初中语文现代文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、“四步法”第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
部编七年级初中语文阅读理解答题技巧“四步法”
部编七年级初中语文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、“四步法”第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
部编七年级初中语文阅读理解答题技巧“四步法”
部编七年级初中语文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
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当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
部编七年级初中语文阅读理解答题技巧“四步法”
部编七年级初中语文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、“四步法”第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
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现代文阅读四步法
一、观其大略
面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的大致内容。
是说明文，则先弄清说明对象和说明中心;是议论文，则把握中心观点;是散文，则看懂描写对象，抒情基调;是小说，则抓住中心人物。
诀窍：一看前端标题，二看文后注释。
二、剔肉存骨
作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。
这个架子，体现了文章的整体思路。
好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。
因此，要理清思路，就必须先将这些肉剔除。
是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。
比如举例子，则将例子剔除;列数字，则将数字剔除;作比较，则将比较的另一方剔除。
是议论文，则将各种论据剔除，包括事例论据，引用论据，比喻论据。
是散文，因为形散神聚，则将体现神的抒情议论性语句保留，其他部分剔除。
材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。
三、定点扫描
完成以上两步后，正式开始答题。
首先定点，即找出每一题的出题点，将题目和文章对应起来。
找到了出题点，就进入扫描阶段。
以出题点为中心上下扫描，寻找答题点。
一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文;观点
句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句;说明文和议论文每段的中心句一般在段首，散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。
找到了答题点，还要注意答题方式。
多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。
如果题目要求你概括归纳，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。
四、瞻前顾后
命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。
一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。
但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更直捷更快速地找到答案，或验证答案。
总之，掌握这四部法并加以适量的训练，现代文阅读的水平将会大大提高，感兴趣的话，试试吧。