部编版小学语文一年级下册第四单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文一年级下册第四单元日积月累课堂笔记

一年级下册第四单元是关于日积月累的学习内容，通过这个

单元的学习，让小学生更好地了解日积月累的重要性，懂得每天积累微小的成果，就能在未来实现巨大的目标。下面是本课程笔记。

一、故事学习

故事学习是一年级下册第四单元的重要内容。本单元将给孩

子们精心选取一些具有启发的小故事，教宝宝感知积累的力量。

第一节课：小狗找东西

讲述一只小狗，藏了很多玩具却找不到，后来明白了要把玩具放到固定的地方才不会丢失。孩子们通过这个故事体会到：只有把东西放到固定的地方才会方便找到，日积月累地保持良好的习惯，能让我们事半功倍。

第二节课：种树

讲述有一个孩子一个月里每天都在院子里摆弄一棵小树苗，最后这棵小树苗成长为一棵大树，孩子感到十分的兴奋。孩子们通过这个故事体会到：每天坚持做好一件小事，就能达到惊人的积累效果。

第三节课：安全疏散

讲述学校举行一次突发火灾演习，成功进行了有序疏散。孩子们通过这个故事体会到：做好日常预防工作，意外发生时不惊慌，能够做出正确决策，保卫安全。

二、语文素养

学生在日常实践中感知积累的力量，同时也要养成良好的语文素养。

1. 学习成语

成语是汉语特有的一种语言形式。在学习成语的过程中，既可以学习中华文化的渊源，也能够丰富自己的词汇量。

2. 语言表达能力的培养

在学习日积月累的过程中，孩子需要不断地通过语言与人交流，理解发言对象的意思，并清晰准确地表达自己的思想。在平时的交流中，还可以让孩子讲述自己的学习计划、学习成果，增强孩子的语言表达能力。

三、生活实践环节

1. 学生例会

班级里的小主持人安排学生例会，让小朋友们可以向同学展示他们一个月的积累。每个学生都想向同学展示自己做了什么、学到了什么、完成了什么。

2. 卡片培养

老师通过指导编制积累卡片，作为每个学生积累的成果呈现。在每个卡片上写出学生的积累计划和实践，帮助学生们更好地理解积累的重要性，同时也为今后的学习打下坚实的基础。

三个小环节

本单元的三个小环节为“心灵说话，身体随行”，小手工和小健康。

1. 心灵说话，身体随行

这一环节针对小学生的心理特点，让学生的“心灵”发挥主导作用。通过想象来模拟想象环境，让他们在想象中做出行动。通过体验“心灵说话，身体随行”的方法，孩子们的思路变得更加灵活，思维随意，敢于尝试。

2. 小手工

小手工是通过指导孩子进行少量创作来培养孩子们的动手能力，同时也为孩子们带来了很多乐趣。在这个实践环节中，孩子们将学会通过绘画、剪贴、拼接等方式，训练孩子的动手能力，还能培养孩子的耐心和想象力。

3. 小健康

通过小健康环节，孩子们学习如何保持身体健康，学习健康的生活方式，如何保持饮食、睡眠、锻炼的平衡。小健康是教育孩子依靠自己的力量保持健康，在日积月累中追求更好的未来，培养良好的身心素质。

总之，每一个小步骤看上去都不会有大的变化，但它们都是

无声的积累和仔细的选择，会在有生之年中不断成长。让我们在日积月累的过程中，获得不断的成长与提升！四、课堂练习

课堂练习是巩固学习成果的重要环节，通过课堂练习，可以让学生更好地理解所学内容，并能够熟练地运用。

1. 课文理解练习

针对每个教学单元的核心课文，进行理解练习，帮助学生更好地理解课文内容以及蕴含的思想。例如，针对“小狗找东西”这个故事，可以设计理解题，培养学生的阅读能力和理解能力，同时也能让学生认识到如何做好固定东西的习惯。

2. 成语搭配练习

在学习成语的过程中，需要让学生掌握成语的搭配方式，理解成语的意思以及使用情境。通过成语搭配练习，可以让学生更好地掌握成语的用法，同时也能够丰富他们的词汇量，提高语言表达能力。

3. 语文写作练习

在生活中，写作是非常重要的一项能力。通过语文写作练习，可以让学生练习写作技能，不断提高自己的表达能力和写作水平。例如，安排一篇题为“我的学习计划”的写作练习，让学生思考自己的学习目标和计划，同时也能够锻炼写作的能力。

五、评价与反思

在学习过程中，及时的评价和反思是非常重要的环节。通过评价和反思，可以发现和解决存在的问题，每次学习都能够有新的突破和进步。

1. 成果展示

通过成果展示，可以让学生自豪地展示自己的成果和收获，同时也能够促进学生们之间的互动和交流。例如，举行一次班级成果展示，让每位学生向全班展示自己的积累卡片，同时也可以讲述自己的学习成果和心得体会。

2. 思维导图

在学习过程中，通过思维导图的形式进行评价和反思，能够让学生自主思考和整理自己的思路，同时也能够让老师及时反馈，帮助学生找到自己的不足和问题，进一步提高学生的学习效果。

3. 小组讨论

小组讨论是通过小组合作的形式，促进学生之间的交流和互动，让学生更好地理解和掌握课程知识。例如，安排小组讨论，让

学生自己选择一个与日积月累相关的话题，通过小组讨论的形式，让学生理解每个人的理解和思考，同时也能够促进学生之间的合作和交流。

六、课程评估

通过课程评估，可以全面评价教学计划的效果，及时发现问题和不足，并进行适当的调整和改进，从而不断提高教学效果和学生的综合素质。

1. 听取学生反馈

听取学生的反馈是课程评估的一个重要环节。通过听取学生的反馈，可以发现学生对于教学内容、教学方式等方面的看法和建议。教师可以针对学生的反馈进行调整和改进，提升教学质量。

2. 教学效果评估

针对每个教学单元，进行教学效果评估。通过评估学生对于单元内容的掌握情况、语言表达能力等方面进行评估，及时发现和纠正存在的问题，提高教学效果。

七、总结

通过一年级下册第四单元的学习，使学生更好地理解“日积月累”的思想，培养学生良好的学习习惯、思维能力和表达能力，从而不断地提高综合素质，为未来的成长打下坚实的基础。在