综合性学习知识点
综合性学习 走进小说天地
九年级综合性学习复习走进小说天地一、开场白小说是文学的一大样式，它就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩的大千世界。
阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们陶冶性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。
今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。
二、知识点(一) 宣传标语1、插上想象翅膀，遨游小说天地。
2、阅读小说，陶冶情操3、鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书4、让书香伴随花香，让名家走进心灵（二）重要小说作品内容介绍：A、《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
B、《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。
通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世的危机。
C、《水浒传》见名著导读。
（重点人物典型事迹、性格特征）D、《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
三、训练题(1) [拟写标语] 下面是用红楼梦里的情节写的上联,请从《智取生辰纲》《三顾茅庐》《范进中举》这三篇文章里选择一篇,用节对出下联。
香菱学诗黛玉教方法, 杨志押货吴用送迷汤。
范进中举乡绅攀弟兄。
最新第四单元-综合性学习(七下)
标准化测试
终结性评价可以采用标准 化测试的形式，以便在不 同班级或学校之间进行比 较和评估。
反馈与改进
终结性评价的结果可以为 学生、教师和家长提供反 馈，指导学生在后续学习 中进行改进。
表现性评价
实际操作评估
表现性评价强调对学生实际操作 能力的评估，例如观察学生在综 合性学习中的实际表现、作品展
示等。
真实情境评估
表现性评价通常在模拟或真实的情 境中进行，以评估学生解决实际问 题的能力。
促进全面发展
表现性评价不仅关注学生的知识掌 握程度，还注重学生的创新能力、 批判性思维等综合素质的发展。
04
综合性学习的案例分析
主题活动式案例
总结词
主题活动式案例围绕一个明确的主题展开，通过一系列活动使学生深入了解该主题。
详细描述
主题活动式案例通常以一个具有吸引力和实际意义的主题为核心，设计一系列相关活动，如小组讨论 、实地考察、调查研究等，使学生能够从多个角度和层面了解该主题，培养他们的综合素质和实际操 作能力。
跨学科主题式
总结词
以一个共同的主题或问题为核心，整合不同学科的知识和技能进行探究性学习。
详细描述
跨学科主题式综合性学习以一个共同的主题或问题为核心，整合不同学科的知识 和技能进行探究性学习。这种学习方式注重跨学科的知识整合和探究性学习，有 助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
03
综合性学习的评价方式
在线学习与传统面授相结合的学 习模式将逐渐成为主流，以满足
不同学习需求和习惯。
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最新第四单元-综合 性学习(七下)
目录
• 综合性学习的定义与特点 • 综合性学习的实施方式 • 综合性学习的评价方式 • 综合性学习的案例分析
综合基础知识知识点归纳
综合基础知识知识点归纳一、数学1.1 数学基本概念•自然数、整数、有理数、实数、复数的概念及性质•质数、因数、倍数的定义与性质•最大公约数与最小公倍数的求法及应用•分数、百分数和比例的概念及运算•代数式、方程式的基本概念和解法1.2 几何基础知识•图形的基本性质、分类及性质•角与边的关系，同位角、对顶角等概念•三角形、四边形、圆形等图形的基本性质•平行线、垂直线、相交线等基本概念•直角三角形、等腰三角形、等边三角形的性质1.3 数列与函数•数列的概念，等差数列、等比数列的性质•函数的基本概念，函数图像、函数的运算•一次函数、二次函数、反比函数、指数函数的性质与应用•组合函数、复合函数的运算及性质二、物理2.1 运动学•位移、速度、加速度的定义和计算公式•直线运动、曲线运动的描述及运动规律•自由落体、抛体运动的特点和运动规律•圆周运动的基本概念和公式•相对运动的概念及运动规律2.2 力学•牛顿三定律的概念及应用•力的合成与分解，平衡力的性质•动量、动量定理、动能的概念及公式•弹簧振子、简谐振动的特点和公式•摩擦力、空气阻力等非保守力的影响2.3 热学•温度、热量、热功和机械功的关系•热力学第一定律的表达式及应用•热平衡、热传导、热辐射等热现象的基本规律•热容、比热、比热容的概念及计算三、化学3.1 基本化学原理•原子、离子、分子的定义和性质•元素周期表的结构和周期规律•化学键的类型，共价键、离子键的形成与性质•化学反应的平衡与速率•化学方程式的平衡及应用3.2 物质的性质和性质•溶解度、燃烧性、氧化性等物质性质的概念•酸、碱、盐的性质及中和反应•金属、非金属的性质和分类•化学反应中的能量变化和热效应•离子反应、氧化还原反应等基本反应类型3.3 化学实验与实际应用•常见化学实验的操作方法及安全注意事项•化学反应的观察与判断•化学反应方程式的起草与解读•化学原理在日常生活和生产中的应用案例四、生物4.1 生物的基本概念•生物的定义、种类、特点•细胞理论的提出及意义•生物体的结构和功能•生物的遗传规律及基因的概念•生物的进化理论和生态学原理4.2 生物的分类与生命活动•动植物的分类与特征•无机物与有机物的生物转化•光合作用、呼吸作用、新陈代谢等基本生理活动•植物和动物的生殖方式及生殖器官•生物的适应性、生态平衡和保护五、综合知识5.1 科学思维与方法•科学的定义和基本规律•科学探究的方法和步骤•科学实验的设计和分析•科学信息的检索和评估•科学技术与社会发展的关系5.2 综合应用能力•知识融合与交叉应用•联系与解释生活中的常见现象•创新思维和问题解决能力•分析与评估复杂问题•综合运用多学科知识解决实际问题以上为综合基础知识的主要知识点归纳，通过学习以上内容，可以系统掌握数学、物理、化学和生物等领域的基础知识，为进一步深入学习和应用打下坚实基础。
综合基础知识必备知识点
综合基础知识必备知识点随着社会发展，综合知识已经成为我们生活和工作中必不可少的一部分。
而掌握基础知识点，则是获取综合知识的先决条件。
无论是在学习、工作还是生活中，掌握基础知识点都是至关重要的。
本文将就此展开探讨，介绍综合基础知识必备知识点。
一、语言知识语言是人类的一种交流工具，是人类区别于其他动物的特征之一。
而熟练掌握语言，具备良好的语言表达能力，不仅可以帮助我们更好地沟通交流，还可以提升我们的思维能力。
因此，掌握语言知识是综合基础知识中非常重要的一项。
语言知识包括词汇、语法、阅读理解等。
建议大家从词汇开始学起，因为词汇是语言最基本的组成部分。
词汇量越丰富，个人表达能力及阅读理解能力就越强，因此背诵词汇是必不可少的。
此外，掌握语法规则也是基础中的基础，它是语言知识的重要组成部分。
对于英语学习者来说，英语的规则较为复杂，需要花费更多的时间去掌握和练习。
而针对阅读能力的提升，则需要多读一些文章，练习理解。
二、数学知识数学知识是综合基础知识当中不可或缺的一部分。
数学是自然科学中最基本、最重要的一门学科，也是我们学习其他科学知识的基础。
数学知识点包括数学符号、代数、几何、概率等。
掌握数学符号是最为基础的，这也是大家在上学时学习数学时需要接受的第一件任务。
之后，建议大家花时间学习代数和几何学。
代数可以帮助我们应用数学知识解决实际问题，而几何则可以培养我们的空间想象力和几何直观。
若在学习代数和几何的过程中，有一些难以掌握和理解的知识点，可以先跳过，不要一味地死磕，过一段时间再来回归再学习。
此外，概率也是数学的重要一环，它是科学统计中产生的，包括实验组合、样本空间、自由度等等内容，它所研究的是随机情况下的事物变化规律。
三、社会科学社会科学是指对社会生活及其规律性处理的学科。
社会科学涵盖面广，只要我们生活中所涉及到的领域都会与之有所联系。
它包括人类学、宏观经济学、微观经济学、心理学、社会学、政治学等。
其中，建议大家多关注宏观经济学和微观经济学，这可以帮助我们对国家经济和企业经济有充分的了解。
七年级语文综合性学习知识点
七年级语文综合性学习知识点
一、词语运用
词语是语文的基础，正确的词语运用是学生语文学习的重要内
容之一。
在学习词语方面，需要注意以下几点：
1. 首先要掌握词语的基本意思和用法；
2. 其次要掌握词语的派生义和引申义；
3. 拓展词语运用能力。
比如，学习词语的搭配、比喻和象征等。
二、阅读表达
阅读表达是指通过阅读一篇文字，对所读内容进行理解和分析，进而进行问题回答、写作练习等。
在阅读表达方面，需要注意以
下几点：
1. 抓住文章的核心思想；
2. 学会分析文章的结构和语言特点；
3. 获得信息的能力，灵活运用所学知识。
三、作文写作
作文是语文核心能力之一，也是其他学科的重要组成部分。
学生需要掌握基本的写作技巧，包括以下几点：
1. 了解作文的基本结构和写作步骤；
2. 积累写作素材以及丰富表达方式；
3. 学会阅读他人的作品，进行批评和自我修正。
四、语文知识
语文知识包括语音、词汇、句法、修辞和篇章等方面。
在学习语文知识时，需要注意以下几点：
1. 掌握基本的语音、语法知识；
2. 学会辨析词语的词义、词性和搭配；
3. 积累较丰富的修辞技巧和篇章结构。
总之，七年级语文综合性学习知识点十分广泛，需要学生在日常学习中，切实提高语文素养，增强语文表达的自信和能力。
统编版七年级上册语文综合性学习《少年正是读书时》知识点
统编版七年级上册语文综合性学习（年少正是读书时）|知识点综合性学习（年少正是读书时）1.填写调查问卷你的阅读状况是怎样的呢？请依据自己的实际情况，填写“资料二〞中的调查问卷。
这份问卷，旨在援助你了解自己的阅读状况，为改良你的阅读现状提供参考，请依据实际情况精确作答。
只有数据精确，才能发觉自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。
2.同学之间找差距(1)小组内分享个人问卷结果，对比同学的情况，找出差距。
(2)小组展开商量，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方〞。
商量时，注意力要集中，要特长倾听别人的致辞。
要讲究文明礼貌，别人发言时不要随意插话或随便打断。
3.共同研讨促阅读(1)各小组将本组发觉的阅读共性问题提交语文课代表，由他从中选择两三个话题，在全班召开一次专题商量会。
大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。
(2)通过以上调查、商量或分析，你对自己的课外阅读状况肯定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启发，请与同学们分享。
(一)课外阅读找差距调查发觉，大局部学生认识的歌星、影星比文学家、作家、诗人多；大局部学生花在课外阅读上的时间远不及他们看电视、上网的时间；大局部学生表示不愿自觉去课外阅读，多半是老师要交阅读笔记、写作文等，或是家长一部强调；大局部学生对武侠、娱乐杂志等休闲类书刊感兴趣，而无视一些很好的文学作品及名著。
毫无疑问，对于纸质印刷媒介的阅读，至今仍旧是人们猎取知识、增长智慧的最主要主式。
特别是在青年少成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育，认识与自我认识的根本途径。
然而，自二十世纪末以来，随着在全国范围内的电子传媒的普及，尤其是电视荧屏和互联网所带来的影响，正在对传统的纸质媒介的阅读功能形成庞大冲击。
调查显示，现代人花在书籍阅读上的时间，已经大大地不如从前了，尤其是成长在这样一个电子传媒时代中的青年少，阅读的乐趣，好似正在越来越远地疏离于他们了。
八年级上语文综合性学习知识点
八年级上语文综合性学习知识点语文是我们生活中必不可少的学科，正如其名“语文”，就是要学习语言的基本规范，掌握正确的表达方式，使得我们的语言能够传递准确的信息。
本文就为大家整理了八年级上语文综合性学习知识点，希望对大家的学习有所帮助。
一、现代文阅读现代文是我们在日常生活中常常接触到的文体，其主要特点是语言的流畅、简明扼要，以及思维的跳跃性。
在现代文阅读中，我们需要掌握以下几个技巧：1.理清文章的结构：要想理解一篇现代文文章，首先要注意它的结构。
文章一般由导语、正文、结语三部分组成，而正文又包含主题句、论据和结论三个部分。
正确理清文章的结构，是阅读理解的关键。
2.辨别作者意图：每篇文章都有一个明确的写作目的，阅读时要注意辨别作者的写作意图，理解文章的中心思想。
有时候需要通过文中的关键词、论据等来推断作者的意图。
3.精准解释词语：现代文的语言基本上是白话语言，但是其中可能会涉及到不熟悉的词汇，这时候要对词语进行精准解释，以确保对文章内容的完整理解。
二、文言文阅读除了现代文外，古代的文学作品也是我们必须要掌握的阅读材料。
文言文的语言很有特色，需要我们进行特别的刻意学习，其中包括以下几个方面：1.熟悉基本语法：文言文的语法结构与现代汉语大不相同，需要我们通过学习基本语法来确保对文章的理解。
比如说，文言文中动宾结构的排列方式是不同于现代汉语的。
2.积累常用词汇：与现代文相比，文言文中的用词很多都已经不再常用，需要我们通过积累这些词汇来理解文言文的内涵。
3.掌握典故：文言文中经常会涉及到一些典故，必须我们前期通过阅读积累，才可以像贯通现代汉语一样能够从文中读出典故。
三、写作语文学科除了阅读也需要我们进行写作练习，对于初中的学生而言，写作以叙事和论说为主要形式。
下面针对这两个方向提供一些写作技巧：1.叙事：叙事是一个比较容易入门的写作方式，但是对于好的叙事作品而言，也需要采取程式化的写作方法。
比如说，叙事作品需要有明确的开始、中间和结尾，需要注意情节的连贯和对话的适时使用。
部编版五年级语文下册第三单元综合性学习《汉字真有趣》知识点梳理
部编版五年级语文下册第三单元综合性学习《汉字真有趣》知识点梳理字词：外甥（shēng）迂（yū）回剖（pōu）析国子监（jiàn）浩瀚如海字谜七则：①画时圆，写时方。
冬时短，夏时长。
（日）②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
（坐）③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
（也）④右边有，左边无。
后面有，前面无。
哥哥有，弟弟无。
周家有，李家无。
（口）⑤一个人站在大树下。
（休）⑥时针和分针都指向12。
（斗）⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。
”大半天过去了，无人猜中。
这时，有一位年轻人说:“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?（默）猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。
（1）组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。
比如：“山上还有山。
”我们可以根据部件“山、山”上下相连，组成“出”。
（2）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。
比如“竹林下面一蜻蜓”。
蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。
（3）会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。
比如：“傍晚的太阳”猜一个字。
傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是“晒”。
猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。
谐音歇后语：外甥打灯笼——照旧(舅)梁山泊的军师——无(吴)用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
一般由两部分组成。
前半部分是形象的比喻，像谜面。
综合性学习知识点总结
综合性学习知识点总结综合性学习是一种将多种学科知识整合在一起的学习方法。
它强调跨学科的综合性，促使学生将不同学科的知识进行整合和应用。
综合性学习有助于培养学生的综合能力和思维，使他们能够更好地解决复杂问题。
在这篇文章中，我们将探讨综合性学习的概念、优势、实施方法以及未来发展方向。
一、综合性学习的概念综合性学习是一种跨学科的综合学习方法，它跨越学科边界，将不同学科的知识整合在一起。
这种学习方法强调整体性和关联性，促使学生将多学科的知识进行整合和应用。
综合性学习不仅仅是简单地将不同学科的知识放在一起学习，而是要求学生将这些知识进行联系和融合，形成新的知识体系。
综合性学习旨在培养学生的综合能力和综合思维。
它要求学生具备跨学科的整合能力和创新能力，能够灵活地运用不同学科的知识解决实际问题。
综合性学习也有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。
二、综合性学习的优势1. 增强学习的深度和广度综合性学习使学生能够接触到更多的知识和信息，拓宽了他们的学习视野。
在综合性学习中，学生不仅仅学习某一学科的知识，还能够了解其他学科的知识，使他们的学习范围更加广泛。
同时，综合性学习也促使学生深入思考，深化对知识的理解，增强学习的深度。
2. 培养学生的综合能力综合性学习要求学生将不同学科的知识进行联系和整合，促使他们形成综合性的思维模式。
通过综合性学习，学生可以学会将不同学科的知识进行整合和应用，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣综合性学习可以使学生接触到更多不同领域的知识，丰富了他们的学习内容，从而激发了他们的学习兴趣。
学生可以通过综合性学习了解到不同领域的知识和发展动态，使他们更加热爱学习。
4. 培养学生的创新意识综合性学习要求学生将不同学科的知识进行联系和整合，促使他们形成新的思维模式。
通过综合性学习，学生可以学会将不同学科的知识进行整合和应用，培养他们的创新意识。
八年级上册语文综合性学习(我们的互联网时代)知识点
教学文档
部编版八年级上册语文综合性学习（我们的互联网时代）知识点活动指导
活动要求
1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方法、学习方法的影响，并能很好地利用好互联网。
2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。
〔一〕网络词语小研讨
你了解“点赞〞“吐槽〞“抢沙发〞“萌萌哒〞“3Q〞这些网络词语的意思吗？我们该如何看待这些网络词语？
1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。
2.研讨这些网络词语的独用之处。
3.商量这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。
〔二〕电子阅读面面观
电子阅读已成为人们阅读的重要方法，在你看来，电子阅读有什么优缺点？
1.小组合作，设计一个调查问卷，在同学、家长中做调查，内容包含：电子阅卷时间、方法、与纸质相比的感受、建议等。
2.回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
〔三〕用互联网学语文
1.从网络上搜索与散文相关的知识，包含散文的特征、开展历史、分类、阅读策略等，制作题为（关于散文）的小册子。
2.小组计论：如何有效利用网络援助我们学习。
.。
九年级中考专题复习：《综合性学习》课件
2021年中考真题解析
提供模拟试题
针对复习需求，提供一定数量的模拟 试题，帮助学生巩固所学知识，提高 应试能力。
2022年中考真题解析
强调基础知识的掌握
VS
2022年中考真题重点考查学生对《 综合性学习》基础知识点的掌握情况 ，通过多种题型进行考查。
2022年中考真题解析
注重信息筛选与整合能力
PART 05
综合性学习模拟试题
REPORTING
模拟试题一
总结词：贴近生活
详细描述：试题内容以实际生活情境为基础，考察学生解决实际问题的能力，如 社会热点问题、生活常识等。
模拟试题一
总结词
跨学科整合
详细描述
试题融合了多个学科的知识点， 要求学生综合运用不同学科的知 识来解答问题，如语文、历史、 地理等。
真题解析注重培养学生的信息筛选与整合能力，通过 提供大量材料信息，要求学生准确筛选关键信息并进 行整合。
2022年中考真题解析
提高实际操作能力
真题解析强调实际操作能力，通过设计具体 实践活动或项目，要求学生运用所学知识解
决实际问题。
2022年中考真题解析
加强情感态度价值观的引导
真题解析注重情感态度价值观的引导，选取具有正能量 的主题材料，引导学生树立正确的价值观和情感态度。
模拟试题一
总结词
注重实践应用
详细描述
试题强调学生的实际操作和应用能力 ，要求学生能够将理论知识转化为实 践操作，如实验、调查、制作等。
模拟试题一
总结词
考察综合素质
详细描述
试题不仅考察学生的知识储备，还考察学生的思维能力、表达能力、创新精神等综合素 质。
模拟试题二
总结词
九上语文综合性学习《君子自强不息》必背知识点
九上语文综合性学习《君子自强不息》必背知识点1、关于“自强不息”的名言。
①天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》④老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃《滕王阁序》⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》⑥千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
——郑板桥《竹石》⑦宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——《警世贤文》⑧有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄⑨生命不止，奋斗不息。
——[苏格兰]卡莱尔2、关于“自强不息”的故事。
①孙敬头悬梁，苏秦锥刺股。
车胤囊萤学，孙康映雪读。
②匡衡凿壁偷光。
③祖逖闻鸡起舞。
④范仲淹断齑画粥。
⑤司马光警枕励志。
⑥勾践卧薪尝胆。
⑦司马迁遭受宫刑，忍辱负重写《史记》。
⑧海伦·凯勒五官三废，凭着自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，成为著名作家。
⑨屠呦呦在经历190次失败之后，终于在第191次提炼出抗疟有效成分青蒿素，挽救了无数疟疾患者的生命。
⑩刘伟10岁时因触电意外失去双臂，16岁学习打字，成为世界上用脚打字最快的人；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平，23岁他登上了维也纳金色大厅舞台；荣获2011年“感动中国十大人物”以及“隐形翅膀”的称号。
3、关于“自强不息”的宣传标语。
①自强改变命运，努力成就未来。
②明自强不息内涵，做自强不息君子。
③让自强成就美好的明天。
④做自强少年，让青春无悔。
⑤今天始自强，明天更辉煌。
⑥自强不息，砥砺前行，成就梦想。
⑦没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
⑧出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干！4、活动形式。
①出一期以“自强不息”为主题的黑板报。
②举行关于“自强不息”的演讲比赛。
③举行关于“自强不息”的作文竞赛。
综合素质必背知识点
综合素质必背知识点一、语文1. 古诗文- 唐诗宋词元曲的代表作家及其作品- 古文观止中的经典篇章- 文言文的基本知识和常见句式2. 现代文学- 现代小说、散文、诗歌的代表性作家和作品 - 现代汉语的语法和修辞手法3. 语言文字- 汉字的构造和演变- 词汇的正确运用和成语的意义- 语法规则和句子结构二、数学1. 基本运算- 四则运算法则- 分数、小数、百分数的运算- 根号和指数的基本概念2. 代数- 一元一次、二次方程的解法- 不等式的基本性质和解集- 函数的概念和基本类型3. 几何- 平面几何图形的性质和计算- 空间几何的基本概念- 坐标系和图形的变换三、英语1. 词汇与语法- 常用英语单词和短语- 时态、语态、非谓语动词的用法 - 句子成分和复合句结构2. 阅读理解- 快速阅读和寻找信息的技巧- 文章主旨和细节理解- 推理判断和词义猜测3. 写作与口语- 英文写作的基本格式和文体- 口语表达的流利性和准确性- 常见情景对话和演讲技巧四、科学1. 物理- 力学、光学、电学的基本概念 - 物理公式和定律的应用- 实验操作和数据分析2. 化学- 元素周期表和化学元素的性质- 化学反应的类型和条件- 常见物质的化学性质和用途3. 生物- 细胞结构和功能- 生物的分类和进化- 生态系统和环境保护五、社会科学1. 历史- 重要历史事件和人物- 历史时期和文化特点- 历史思维和分析方法2. 地理- 地球和地图知识- 自然地理和人文地理的基本概念 - 地理现象和环境问题3. 政治- 国家制度和法律法规- 公民权利和义务- 国际关系和全球问题六、艺术与体育1. 音乐- 基本音乐知识：音阶、和声、节奏 - 中外名曲和音乐家- 音乐欣赏和表现2. 美术- 绘画、雕塑、建筑等艺术形式- 色彩、构图、设计基础- 艺术鉴赏和创造力培养3. 体育- 常见体育运动的规则和技巧- 健康生活和体育锻炼的重要性- 体育精神和团队合作以上是综合素质必背知识点的概要，每个部分都可以根据具体的教育要求和个人兴趣进行深入学习和扩展。
八下语文综合性学习《以和为贵》必背知识点
八下语文综合性学习《以和为贵》必背知识点1、“和为贵”的名言。
①君子和而不同，小人同而不和。
——孔子②礼之用，和为贵。
——《论语》③天时不如地利，地利不如人和。
——孟子④民齐者强。
——荀况⑤上下同欲者胜。
——孙武⑥家和万事兴。
——谚语⑦团结就是力量。
——谚语⑧单丝不成线，独木不成林。
——谚语2、“和为贵”的故事名称。
①“将相和”的故事。
②“六尺巷”的故事。
3、“和为贵”的活动形式。
①出一期“和为贵”黑板报。
②举行“和为贵”演讲比赛。
③举行“和为贵”主题班会。
④召开“和为贵”座谈会。
4、“和为贵”活动内容。
①探究“和”的内涵。
②讲述“和”的故事。
③理解“和”的名言。
④展示“和”的图片。
5、“和为贵”的宣传标语。
①争做文明使者，共创和谐社会。
②和为贵，善为本，诚为先。
③知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。
④有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
⑤诚立身、孝当先、和为贵。
⑥亲仁善邻，社会和谐。
6、“和为贵”的开场白。
同学们，世间万物，因“和”而美丽，因“和”而温馨。
中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作传统文化修德齐家的关键、社会交往的准绳，更被奉为国家共处的原则。
“和”字已渗透在我们生活的各个角落。
今天我们一起去探究“和”的文化吧。
7、转述。
6月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。
当天下午，你是怎样对杨老师说的？杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”座谈会。
8、仿句。
仿照示例，再写一个句子。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
示例一：从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦让与认错（隐忍与成全）。
示例二：从“家和万事兴”中，我了解到“和”是退让与沟通。
七下语文综合性学习《孝亲敬老,从我做起》必背知识点
七下语文综合性学习《孝亲敬老，从我做起》必背知识点1、孝亲敬老的名言。
①百善孝为先。
——王永彬《围炉夜话》②父母在，不远游。
——《论语》③羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
——《增广贤文》④谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》⑤树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——韩婴《韩诗外传》⑥夫孝，天之经也，地之义也。
——《孝经》⑦老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——《孟子》⑧孝子之至，莫大乎尊亲。
——《孟子》2、孝亲敬老的故事。
①子路百里负米②包拯辞官侍母③黄香温席④陆绩怀橘遗亲⑤汉文帝亲尝汤药3、孝亲敬老的活动形式。
①举行“孝亲敬老”故事会。
②举行“孝亲敬老”座谈会。
③举行“孝亲敬老”演讲比赛（征文比赛）。
④开展“孝亲敬老”手抄报比赛。
⑤举行“孝亲敬老”知识讲座。
⑥出一期以“孝亲敬老”为主题的黑板报。
⑦开展“孝亲敬老”知识竞赛。
4、孝亲敬老的歌曲。
①《常回家看看》②《懂你》③《烛光里的妈妈》④《父亲》⑤《念亲恩》⑥《真的爱你》5、孝敬父母的做法。
①帮助父母做力所能及的家务活；②常回家陪伴父母，与父母交流，拉拉家常；③记住父母的生日，送上祝福；④给父母泡一杯茶、捶捶背、洗洗脚；⑤制作感恩卡，送给父母；⑥不顶撞父母；⑦不乱花钱，不提过分要求；⑧努力学习，以优异的成绩报答父母。
6、孝亲敬老的宣传标语。
①弘扬孝道文化，构建和谐社会。
②忠心献祖国，孝心敬父母。
③树敬老之风，促社会文明。
④敬天下老人，扬中华美德7、仿句。
学会感恩我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命；__________________，___________________________；学会感恩我们周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间。
学会感恩我们的老师因为他们给了我们无穷的知识学会感恩我们的朋友因为他们给了我们慰藉的力量8、开场白。
同学们，古人云“百善孝为先”，孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，这种美德历来受人们传颂。
今天，我们在这里通过丰富多彩的活动，继承和发扬这一美好传统。
七上语文综合性学习《有朋自远方来》知识点集锦
④像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关
系亲密，经常在一起。
( 形影不离 )
⑤春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后
常比喻交情深厚的朋友。
( 管鲍之交 )
⑥比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
( 高山流水 )
⑦毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。
( 破琴绝弦 )
3、根据提示写出交友称谓。 ①童年时代就要好的朋友：竹__马__之交 ②割脖子的交情：_刎__颈__之交 ③像金石般坚固的交情：_金__兰__之交 ④没有抵触、感情融洽的交情：莫__逆__之交 ⑤在一起经历过艰难困苦的朋友：患__难__之交 ⑥年辈不相当而结交为友：忘__年__之交 ⑦贫困时结交的知心朋友：贫__贱__之交 ⑧有道德有正义感的交往和友情：道__义__之交 ⑨贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情；君__子__之交 ⑩只见过一面的交情：一__面__之交
1、关于交友的成语。
肝胆相照、情同手足、志同道合、 风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、 生死之交、莫逆之交、义结金兰……
2、根据意思写成语。
示例：结交很投缘的朋友。(义结金兰)
①初次见面就像老朋友一样合得来。
( 一见如故 )
②形容十分亲密，没有任何隔阂。
( 亲密无间 )
③交情很深，如同兄弟一样。 ( 情同手足 )
示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围 广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障 碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与 身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。
示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互 相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的 与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上 当受骗。
“管鲍之交”来形容朋友间忠诚真 挚的友谊。
六年级综合科知识点
六年级综合科知识点六年级综合科是一个综合性科目，包括了语文、数学、科学、社会等多个学科的知识。
下面将分别介绍六年级综合科的重点知识点。
一、语文知识点1. 阅读理解：六年级的语文课程会进行更深入的阅读理解训练，要求学生能够独立阅读并理解较难的文章，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 作文写作：作文是语文学习的重要组成部分，六年级要求学生能够运用所学的知识，组织语言，写出条理清晰、内容丰富的作文。
3. 古诗词：学习古诗词是培养学生对中国传统文化的了解和热爱的重要途径，六年级语文课程会进一步学习和背诵一些经典的古诗词。
二、数学知识点1. 四则运算：加减乘除是数学学习的基础，六年级将继续巩固和扩展四则运算的内容，学习复杂的运算题目，并能够进行正确的计算。
2. 分数与小数：六年级将学习分数与小数的相关知识，包括分数的加减乘除、分数与小数的互相转化等内容。
还需要学会运用分数和小数进行综合运算。
3. 几何图形：六年级要求学生掌握几何图形的基本概念，包括直线、曲线、平行线、垂直线等，并能够运用几何图形的知识进行问题解答。
三、科学知识点1. 生物：六年级科学会重点学习生物的知识，包括植物的结构与功能、动物的组织与系统、人体的生长与发育等内容。
学生需要通过观察和实验来加深对生物的认识。
2. 物质与能量：学习物质与能量的关系是科学学习的重要内容，六年级会学习与物质与能量相关的知识，并能够理解和应用。
3. 科学实验：六年级会进行一些简单的科学实验，学生需要学会观察和记录实验现象，分析实验结果并提出合理的结论。
四、社会知识点1. 人口与城市：社会课程会学习人口与城市的相关知识，包括人口增长、城市规划、城市发展等内容。
学生需要了解人口与城市的互动关系。
2. 区域与分区：六年级还会学习区域与分区的概念，包括国家与地区的划分、各个地区的特点和发展等内容。
3. 交通与通讯：学生需要学习各种交通工具的特点和使用，了解通讯的发展历程，掌握一些基本的交通和通讯知识。
七上语文综合性学习《少年正是读书时》知识点集锦
七上语文综合性学习《少年正是读书时》知识点集锦1、关于读书的名言：（1）书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向（2）书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游（3）读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫（4）读万卷书，行万里路。
——刘彝（5）腹有诗书气自华。
——苏轼（6）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿（7）尽信书不如无书。
——孟子（8）读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹（9）读书百遍，其义自见。
——《三国志》（10）为中华之崛起而读书。
——周恩来（11）书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基（12）书是全人类的营养品。
——莎士比亚（13）理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰（14）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德（15）生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚2、关于读书的方法：①孟轲的“独立思考法”：尽信书则不如无书。
②韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
③朱熹的“三到法”：读书要有三到：心到、眼到、口到。
④冰心的“创新法”：读书恨与古人同。
⑤侯外庐的“热处理法”：读书需趁热打铁。
⑥伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。
⑦圈点法：在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以查找。
⑧略读法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。
⑨精读法：领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。
⑩批注法：对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的独特见解。
3、关于读书的故事：（1）韦编三绝：孔子到了晚年，喜欢读《周易》。
春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上的，然后用牛皮绳子把这些竹简连在一起。
孔子翻来覆去地读，竟然把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。
韦编三绝比喻读书勤奋，刻苦治学。
（2）孟母三迁：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。
母亲说：“这个地方不适合孩子居住。
综合性学习题知识点总结
一传统的语言应用类万变不离其宗，其实综合性学习在广义上来说也属于语言应用题的延伸，这类题目直击我们语文学习的核心：应用。
如果我们学习语文却只成了引经据典的“书袋子”，那生活也显得太无趣了。
这类题目就是希望我们在不同情景、不同场合做出正确的回应和得体的表达。
考察的常见形式有：口语交际与情景对话、根据范例仿写句子以及根据提示撰写句子，比如：采访、公益广告、颁奖词、推荐语、赠言、开场白、串台词、标语、对联等。
总的来说是比较灵活的，下面我们将分别阐述：1口语交际与情景对话；这类题目，我们要了解和掌握口语交际的基本要求。
从客观方面来说，要针对实际生活中已经发生或者可能发生的事实，去设置场景，且注意该场合中的用语规范与习惯；从主观方面来说，要注意语气，语言生动，内容具体，做到准确地表达观点和看法，有中心、有条理、有依据。
在答题时，我们有四个原则，即：①言之有“礼”，即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。
②言之有“物”，即内容，要摒除不喝实际的空话、套话或含混不清的语言，力求清楚、明白、简洁。
③言之有“序”，即顺序，说话要有合理的顺序，不要颠倒混乱，注意事物内在的联系，力求意明句畅。
④言之有“节”，即恰当，答题时要符合试题要求，字数适中，标题恰当。
2仿写与修辞；仿写主要是考察语言表达能力，一般是命题者提供一定的语境，要求大家参照提供的条件而模仿写作。
该题型一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也注意了综合考察语言组织与语言表达的能力，并且能够联系实际生活与阅读积累考察学生的联想、想象能力。
最后还能让学生学以致用，在修辞练习中提升写作水平。
做这类题目的时候分析句式要全面。
我们首先要整体地感知文段内容，根据上下文及语境细心揣摩，展开联想，梳理大脑中的相关储备信息。
然后要局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。
最后则可在草稿纸上进行初步仿写，生成答案后反复揣摩，检查其是否符合要求。
尤其是修辞要求，是不是最合适，最妥帖的。
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综合性学习知识点
综合性学习知识点
一、考点梳理：
“综合性学习”是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。
简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。
二、“综合性学习”考点主要有以下几个方面：
①与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；
②②与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神；
③与口语交际结合起来，劝说、辩论；④围绕某一名人进行系列活动。
三、“综合性学习”出题方式主要有：
①语言综合运用；
②图（表）文转换；
③热点问题的理解与感悟;
④筛选、整合重要信息；
⑤活动的设计与说明；
⑥与文章阅读或名著阅读结合。
三、综合性学习实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生
设身处地思考的提示语。
所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
五、“综合性学习”复习备考中我们要注意以下几个方面：
①关注社会热点，丰富信息。
大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点
事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
②备考训练中：要审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求；要精心研读所给材
料，探究其中隐含的信息；要根据要求，恰当地表达。
六、解答综合性运用试题时，必须做到：
1、善于运用观察，有效调用知识。
解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题有关的
知识有效的提取出来，以备答题之用。
2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。
要善于运用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。
解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并针对题目要求作出简明的回答。
3、发散多重思维，展开合理想象。
有些综合性试题需要我们从多角度思考问题，从多方面展开合理的想象和联想。