培智,劳动技能教案
培智学校劳动技能教案
培智学校劳动技能教案教案标题：培智学校劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生培养劳动技能，提高他们在日常生活中的自理能力。
2. 促进学生的社交技能和团队合作能力的发展。
3. 培养学生的劳动态度和职业素养。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的劳动技能，并与他们讨论这些技能在日常生活中的应用。
- 介绍本节课的主题：如何进行团队合作完成一项劳动任务。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的重要性和好处，例如提高效率、增强沟通能力等。
- 解释如何在团队中分工合作，强调每个人的角色和责任。
3. 实践活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 给每个小组分配一个劳动任务，例如清理教室、整理图书馆书架等。
- 指导学生讨论并制定完成任务的计划，包括分工和时间安排。
- 学生按照计划分工合作完成任务，老师在过程中提供必要的指导和帮助。
4. 总结（10分钟）：- 让学生分享他们完成任务的经验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
- 引导学生思考团队合作中遇到的问题和解决方法。
- 总结本节课的教学内容，强调劳动技能和团队合作对个人发展的重要性。
5. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生写一篇反思文章，回顾本节课的学习内容和体会，以及对劳动技能和团队合作的理解和看法。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。
2. 收集学生的反思文章，评估他们对本节课内容的理解和对劳动技能和团队合作的认识。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的企业或工厂，让他们亲身体验劳动技能的应用和团队合作的重要性。
2. 组织学生参与社区服务活动，提供实践机会，培养他们的劳动技能和社会责任感。
注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全和卫生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的主动性和责任感。
3. 对于特殊需求学生，根据他们的实际情况进行个别指导和支持。
培养智力的劳动技能教案
培养智力的劳动技能教案
简介
本教案的主要目标是培养学生的劳动技能和智力。
通过课堂讲授和实践操作，学生可以学到基本的劳动技能并提高其解决复杂问题的能力。
授课内容
第一部分：基础知识
1. 劳动技能的概念和分类
2. 常用的劳动工具和设备名称及作用
第二部分：实践操作
1. 讲解和演示基本的劳动技能，如针线活、剪纸、做简单木工制品等。
2. 要求学生在实践中运用已学技能制作物品，并在过程中提高解决问题的能力。
教学方法
1. 课堂讲授：通过讲解基础知识和演示实践操作来引导学生研究。
2. 实践操作：要求学生在课堂上进行实践操作，提高其动手能力和解决问题的能力。
3. 小组合作：鼓励学生在小组中相互合作，交流经验和技能，提高团队协作精神。
教学评估
1. 学生作业评估：要求学生在课堂上制作物品并提交作业。
2. 考试评估：通过考试的形式来检验学生的掌握情况。
结论
通过本教案的学习，学生不仅可以学到基本的劳动技能，还可以提高其解决问题的能力和团队协作精神。
同时，学生也会在实践操作中感受到工作的乐趣和成就感。
培智学校劳动技能教案完整版——
培智学校劳动技能教案完整版——一、教学内容1. 简单家务劳动：学会扫地、擦桌子、整理床铺等日常生活技能。
2. 基本手工制作：学习制作简单的手工作品，如剪纸、粘贴等。
二、教学目标1. 让学生掌握简单家务劳动的基本步骤，提高他们的生活自理能力。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
3. 增强学生的团队合作意识，培养他们相互帮助、共同进步的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家务劳动的步骤和方法、手工制作的基本技巧。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、生活自理能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用家务工具（如扫帚、拖把等）、手工制作材料（如彩纸、胶水等）。
2. 学具：每组一套家务工具、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示日常生活中的家务劳动场景，引导学生关注并思考如何做好家务。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 详细讲解扫地、擦桌子、整理床铺等家务劳动的步骤和方法。
b. 示范手工制作过程，讲解制作要点。
3. 分组实践（15分钟）a. 学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导。
b. 学生分组进行手工作品制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 针对家务劳动和手工制作过程中可能出现的问题，进行例题讲解。
b. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 家务劳动步骤与方法2. 手工制作技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 家务劳动：回家后，帮父母完成一项家务劳动，并记录步骤和心得。
b. 手工制作：利用所学技巧，制作一个手工作品。
2. 答案：a. 家务劳动：根据实际情况，完成扫地、擦桌子、整理床铺等家务劳动。
b. 手工制作：根据个人喜好，制作一个美观实用的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
劳动技能优秀教案培智
劳动技能优秀教案培智教案目标：1.培养学生动手能力，提高劳动技能水平；2.培养学生观察能力，提高问题解决能力；3.培养学生团队合作精神，培养学生的协作能力。
教学重点：1.劳动技能的培养；2.团队合作意识的培养。
教学难点：1.如何提高学生的劳动技能；2.如何培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.确定活动内容，如手工制作、植物种植等；2.准备所需材料和工具；3.进行前期的背景知识准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一些劳动技能相关的图片或视频，观看后引发学生的兴趣；2.提问学生关于劳动技能的相关问题，激发学生思考的欲望。
二、理论学习（10分钟）1.讲解劳动技能的重要性，为什么需要培养劳动技能；2.介绍劳动技能的分类和培养方法；三、实践操作（30分钟）1.将学生分为小组，每组选择一项手工制作或园艺种植活动；2.指导学生使用所需材料和工具进行操作；3.强调安全操作的重要性，引导学生合理分工，共同完成活动。
四、总结反思（10分钟）1.结合实践操作，引导学生总结所学到的劳动技能；2.组织学生讨论活动中遇到的问题和解决方法；3.分享活动中的成果和心得体会。
五、拓展延伸（5分钟）1.鼓励学生在日常生活中发现并尝试其他的劳动技能；2.邀请相关行业的专业人士来学校讲解劳动技能的实际应用；3.开展劳动技能比赛，提高学生的参与积极性。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生根据所学的劳动技能，与家人或朋友一起完成一项劳动任务，并写一篇心得体会；2.提醒学生按时提交作业。
教学方式：1.导入：借助图片和视频等多媒体素材引发学生兴趣；2.理论学习：教师讲解结合学生生活实际，引导学生思考；3.实践操作：学生小组合作完成实际操作；4.总结反思：学生自主总结与分享经验；5.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中实践劳动技能；6.作业布置：巩固所学知识。
教学评价：1.实际操作中学生是否遵守安全规范；2.学生在小组合作中是否积极配合；3.学生在总结反思中是否能提出问题并提出解决方法；4.学生作业的完成情况和内容质量。
培智学校劳技课程设计
培智学校劳技课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握劳动技术的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的自我价值和自信心。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解劳动技术的基本概念、原理和方法，掌握一定的劳动技能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到劳动技术的重要性，树立正确的劳动观念，培养勤奋劳动、热爱劳动的良好习惯。
二、教学内容根据课程目标和学生的实际情况，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.劳动技术的基本概念、原理和方法，如机械、电子、光电等技术的基本知识。
2.常见的劳动技能训练，如焊接、切割、组装、调试等。
3.劳动技术在实际生活中的应用案例，如小发明、小制作等。
4.针对学生的特点，适当增加一些趣味性、创意性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于传授劳动技术的基本知识和原理。
2.讨论法：引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解劳动技术在实际生活中的应用。
4.实验法：让学生亲自动手操作，锻炼学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了保证课程的顺利进行，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的权威教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备必要的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习信息和途径。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智第一章：认识劳动1.1 教学目标：让学生了解劳动的概念和意义。
培养学生对劳动的兴趣和意识。
1.2 教学内容：劳动的定义和种类。
劳动的重要性和价值。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动的定义和种类，劳动的重要性。
讨论法：引导学生讨论劳动的价值和意义。
1.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动的了解和经历。
2. 讲解劳动的定义和种类：解释劳动的概念，举例说明不同类型的劳动。
3. 强调劳动的重要性：讲述劳动对个人和社会的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论劳动的价值和意义。
5. 总结：总结讨论结果，强调劳动的重要性。
1.5 作业：第二章：劳动安全常识2.1 教学目标：让学生了解劳动安全的基本知识。
培养学生遵守劳动安全的习惯。
2.2 教学内容：劳动安全的基本原则。
常见劳动安全事故的预防。
2.3 教学方法：讲授法：讲解劳动安全的基本原则和常见安全事故的预防。
示范法：演示正确的劳动姿势和安全操作。
2.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动安全的了解。
2. 讲解劳动安全的基本原则：介绍劳动安全的基本原则和注意事项。
3. 示范正确的劳动姿势和安全操作：演示正确的姿势和操作，让学生跟随练习。
4. 讨论常见安全事故的预防：分析常见安全事故的原因和预防方法。
5. 总结：强调遵守劳动安全的重要性。
2.5 作业：让学生绘制一幅关于劳动安全的海报。
第三章：劳动工具的使用3.1 教学目标：让学生学会正确使用劳动工具。
培养学生爱护工具的意识。
3.2 教学内容：常见劳动工具的识别和使用方法。
工具的安全操作注意事项。
3.3 教学方法：讲授法：讲解工具的识别和使用方法。
实践操作法：学生分组实践操作工具。
3.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动工具的了解。
2. 讲解工具的识别和使用方法：介绍不同工具的名称和用途，讲解正确使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师指导。
4. 强调安全操作注意事项：提醒学生注意工具使用的安全事项。
培智劳技教学计划（通用14篇）
培智劳技教学计划培智劳技教学计划（通用14篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的培智劳技教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
培智劳技教学计划篇1一、教材概况：本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。
本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容，工作计划《劳技课教学计划》。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。
由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。
所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智引言：劳动技能是指通过对具体劳动技术的学习和实践，培养人们具备一定的劳动能力和实际操作能力的技能。
劳动技能教育是培养学生实际动手能力和实践操作能力的重要途径之一，也是实现素质教育的重要组成部分。
本文将从培养学生劳动技能的重要性、劳动技能教案编制的目标和原则，以及劳动技能教案的编写步骤等方面进行探讨。
一、培养学生劳动技能的重要性劳动技能培养对于学生的全面发展至关重要。
首先，劳动技能是实践能力的具体体现，通过实际操作和劳动实践，学生能够真实地感受到知识的实用性和价值，培养学生实践动手的能力。
其次，劳动技能培养有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过劳动实践，学生能够锻炼自己的观察力、分析能力和解决问题的能力，培养学生的创新意识和动手能力。
最后，劳动技能培养能够提高学生的自信心和责任感。
学生在实际操作中，通过完成一项项劳动任务，能够提升自己的自信心和责任感，同时也能够锻炼坚持不懈的精神。
二、劳动技能教案编制的目标与原则编制劳动技能教案是为了促进学生的实际操作能力和动手能力的培养。
在编制劳动技能教案时，需要根据学生的年龄特点、兴趣爱好和实际需求来确定教案的目标。
同时，还需要遵循以下原则：1. 渐进性原则：教案的难度设置应该是逐步递增的，从简单到复杂，循序渐进。
这样能够让学生逐步提高劳动技能，并且增强学生的自信心。
2. 实用性原则：教案要与实际生活紧密结合，教授的技能要有一定的实际应用价值。
这样能够更好地激发学生的学习兴趣和动手能力。
3. 创新性原则：要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教案设计应该鼓励学生自主思考，灵活运用所学知识，培养学生的创新意识和动手能力。
三、劳动技能教案的编写步骤编制劳动技能教案需要经过以下几个步骤：1. 明确教案的目标和任务：在编写教案前，需要明确所要教授的技能和学生需要达到的目标。
明确目标可以帮助教师更好地制定教学计划和教学内容。
2. 制定教学计划：根据教案的目标和任务，制定相应的教学计划。
培智班劳动技能课教案
培智班劳动技能课教案培智班劳动技能课教案【篇一：培智学校一年级劳动课教学计划】培智一年级劳动技能课教案【篇二：培智班生活课教案】培智班生活课教案《穿脱拉链衫》授课课题：《穿脱拉链衫》授课课时：一课时（本课为复习活动课）授课时间：2013.12.13 授课地点：教室授课班级：星星三班授课教师：王晓晔参与学生：冯小婕、魏欣玉、马博、郑志恒、马志辉、樊淑婷、穆文杰、高彦斌、崔华威、安莲教学目标：1、学会穿、脱拉链衫。
2、学会拉拉链。
3、听从老师指令，配合教学活动。
教学重难点：重点：开启、锁合拉链。
难点：锁合拉链。
教学准备：拉链衫、小红花。
本班学情：本班现有学生10人。
自闭症学生2人：穆文杰、高彦斌。
智障学生3人：魏欣玉、樊淑婷、安莲。
唐氏综合症学生3人：马博、马志辉、崔华威。
脑瘫学生2人：冯小婕、郑志恒。
本班学生残疾种类多，入校已两个月，具有部分生活自理能力。
经过近1个月的训练，本课内容穆文杰、高彦斌、樊淑婷、冯小婕、马志辉5人可以独立完成，马博、魏欣玉、崔华威、安莲、郑志恒5人需要别人帮助将拉链销头放入销孔，可以自己动手锁合拉链和开启拉链。
教学过程一、复习拉拉链、比赛活动前几节课我们学习了穿、脱拉链衫和拉拉链，我们一起来复习一下，好吗？下面老师给大家演示一下怎么拉拉链。
1、教师演示拉拉链过程。
2、请学生到前面演示。
3、学生动手练习，教师巡视指导。
同学们做得好认真呀，下面我们来比一比，看谁做的又快又好？4、学生动手拉拉链比赛（教师个别指导）5、活动评价二、复习穿、脱拉链衫、比赛活动拉拉链的本领大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们要先把拉链衫穿上，再拉拉链，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大家一起来吧。
1、教师带学生一起做穿脱拉链衫，过程中个别指导。
第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。
2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智一、教学目标1.了解劳动技能的重要性，培养对劳动的积极态度和热爱之情；2.培养学生动手操作能力和解决问题的能力；3.了解一些基本的劳动技能，如编织、木工、电工等；4.增强学生的自信心和社会适应能力，为将来就业和创业奠定基础。
二、教学内容1.劳动技能的定义与分类a.劳动技能是指人们通过学习和实践，掌握一定的知识和技能，解决实际问题的能力。
b.劳动技能分为生产劳动技能和生活劳动技能。
2.劳动技能的重要性a.提高生活质量：掌握劳动技能可以提高生活质量，满足个人和家庭的需求。
b.就业和创业机会：具备一定的劳动技能可以更容易找到工作，创业成功的机会也更大。
c.自我价值实现：通过劳动技能的学习和实践，可以实现自己的价值和成就感。
3.劳动技能的学习与培养a.学习态度：积极主动、认真负责，勤奋学习和实践。
b.动手操作能力：通过实践操作，提升动手技能和解决问题的能力。
c.沟通合作能力：培养团队合作精神和与他人良好沟通的能力。
d.创新能力：鼓励学生进行创造性劳动，积极提出解决问题的方法和方案。
三、教学方法1.示范法：老师亲自示范劳动技能的操作过程，让学生跟随学习；2.实践法：学生进行实际操作，掌握劳动技能；3.组织学生合作完成任务，提高学生的团队协作和沟通能力；4.借助多媒体资料，通过图片、视频等展示劳动技能的实际应用。
四、教学流程1.引入：讲述劳动技能的定义与分类。
2.介绍劳动技能的重要性，引导学生思考劳动技能对个人和社会的意义。
3.分组讨论：让学生分组讨论自己感兴趣的劳动技能，并讲述自己的理由。
4.示范与实践：老师示范一个具体的劳动技能操作过程，如编织、木工或电工等。
然后让学生自己动手操作，边操作边欣赏和评价。
5.学生展示：让学生进行劳动技能的展示，鼓励他们发挥创造力进行多样性的展示，如能够用劳动技能制作一些小作品。
6.总结：学生分享自己的学习感受与收获，老师对学生的表现给予肯定和鼓励。
7.作业：布置一些相关的实践任务，让学生在家中或课外时间继续学习和实践。
培智,劳动技能教案
培智,劳动技能教案篇一:劳动技能教案培智第二单元一、教材分析:本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。
能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求:1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点:1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点:1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法:讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具:课件、挂图、实物七、课时安排:6课时备课时间:3月26号上课时间:3月28号课题名称:剪直线一(教学目标:1(认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二(教学重难点:1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三(教学安排第1课时(2课时)四(教学准备材料:薄纸、厚纸、彩纸。
工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五(教学过程(一)引入课题师:“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪,”出示剪刀。
“剪刀还有哪些用途,”(做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服) 师:“你们会使用剪刀吗,谁来试试看,”师:“同学们还都不会使用剪刀。
培智劳动技能教学计划
培智劳动技能教学计划一、引言培智劳动技能教学计划的目标是帮助学生发展实际操作能力，提升他们在劳动技能方面的水平。
通过此计划，学生将学会并掌握一系列实用的劳动技能，为将来的职业发展做好准备。
本文将详细介绍培智劳动技能教学计划的内容和实施方式。
二、计划内容1. 学习目标本计划旨在培养学生的劳动技能，促进他们的全面发展。
具体学习目标如下：- 掌握基本的劳动技能，如木工、电焊、机械修理等。
- 学会正确使用劳动工具和设备。
- 培养团队合作意识，提高沟通和协作能力。
- 培养学生的观察力和解决问题的能力。
- 提高学生的安全防护意识，保障工作场所的安全。
2. 课程设置为了达成上述目标，我们将设置多个课程，涵盖不同的劳动技能。
其中包括但不限于以下内容：- 木工课程：学习基本的木工工具、测量和切削技巧，制作简易木工制品。
- 电焊课程：学习电焊基础知识、焊接技术和焊接安全措施，掌握常见焊接技术。
- 机械修理课程：学习机械设备的基本原理和常见故障排除方法，培养机械维修能力。
- 水电维修课程：学习水电工程的基本知识和维修技巧，掌握常见水电设备的维修方法。
- 车辆维修课程：学习汽车和摩托车的基本维修知识，培养车辆维修技能。
3. 实践环节为了更好地培养学生的实际操作能力，本计划将设置实践环节。
学生将在指导教师的帮助下，参与实际的劳动工作，并运用所学技能进行操作和维修。
实践环节的设置将为学生提供真实的工作场景，更好地锻炼他们的技能和能力。
三、计划实施1. 师资支持为了保证教学效果，我们将聘请专业的教师团队来组织和实施本计划。
教师将拥有丰富的行业经验和专业知识，能够有效地引导学生学习和实践。
2. 教学资源我们将提供先进的教学设备和工具，确保学生能够充分利用资源进行学习和实践。
同时，我们还将与合作企业建立合作关系，为学生提供实习机会和职业指导。
3. 教学评估为了评估学生的学习情况和技能掌握程度，我们将定期组织考试和实践评估。
通过这些评估活动，我们能够及时了解学生的学习进展，并根据评估结果调整教学内容和方法。
培智学校劳动课教案（精选14篇）
培智学校劳动课教案培智学校劳动课教案（精选14篇）培智学校劳动课教案篇1学习经验：1．知道5月1日是国际劳动节。
2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3．体验节日的快乐氛围。
4．让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2．工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：1．介绍“五一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
（2）谈谈自己身边的劳动者。
请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。
教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
教学反思：“五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展“劳动”系列活动。
培智学校劳动课教案篇2【活动目标】1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验节日的快乐氛围。
【活动准备】搜集各行各业人们工作时的图片、让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。
勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。
调查人：xxx调查时间：20xx年xx月xx日【活动过程】一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。
（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生对劳动工具的兴趣，提高他们的动手能力。
教学内容：1. 介绍常见劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铲子等。
2. 讲解劳动工具的用途和使用方法。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，让学生说出它们的名称。
2. 教师讲解劳动工具的用途和使用方法，并进行示范。
3. 学生分组进行实践，尝试使用劳动工具。
第二章：学习劳动安全知识教学目标：1. 让学生了解和掌握劳动安全知识，提高他们的安全意识。
教学内容：1. 介绍劳动安全知识，如穿戴安全装备、遵守劳动纪律、防止工伤等。
2. 讲解劳动安全事故的预防措施和处理方法。
教学活动：1. 教师向学生讲解劳动安全知识，让学生了解劳动安全事故的严重性。
2. 学生观看劳动安全事故案例，分析事故原因，并提出预防措施。
3. 学生进行劳动安全演练，掌握安全操作技能。
第三章：培养劳动习惯教学目标：1. 让学生认识到劳动的重要性，培养他们的劳动习惯。
2. 提高学生的生活自理能力，培养他们的独立性。
教学内容：1. 讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 培养学生的生活自理能力，如整理房间、洗衣做饭等。
教学活动：1. 教师向学生讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分组进行实践，尝试整理房间、洗衣做饭等生活自理活动。
第四章：学习农作物种植教学目标：1. 让学生了解和掌握农作物种植的基本知识和技术。
2. 培养学生热爱大自然，关心生态环境的意识。
教学内容：1. 介绍农作物种植的基本知识，如土壤、水分、光照等。
2. 讲解农作物种植的技术和方法。
教学活动：1. 教师向学生讲解农作物种植的基本知识和技术。
2. 学生分组进行实践，尝试种植农作物。
3. 教师引导学生关注农作物生长过程，培养他们关心生态环境的意识。
第五章：学习手工制作1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和手法。
劳动技能教案,
劳动技能教案,培智篇一：劳动技能教案培智第二单元一、教材分析：本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。
能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求：1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点：1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点：1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法：讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具：课件、挂图、实物七、课时安排：6课时备课时间：3月26号上课时间：3月28号课题名称：剪直线一．教学目标：1．认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三．教学安排第1课时（2课时）四．教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五．教学过程（一）引入课题师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”出示剪刀。
“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”师：“同学们还都不会使用剪刀。
今天我就来教你们学习使用剪刀。
劳动技能教案（通用13篇）
劳动技能教案劳动技能教案（通用13篇）劳动技能教案篇1一、目的要求：1、使学生进一步明确劳动节的由来，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二、班会过程：（一）引言：达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
劳动是我们中华民族的传统美德。
我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班听歌曲《劳动最光荣》。
点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。
那么，我们之中又有多少人知道劳动节怎么来的呢？（三）劳动节的由来及影响多媒体出示劳动节的由来、国际劳动节的会徽、劳动节的影响。
（四）劳动最光荣1、请同学们发现身边的劳动者2、我们也是劳动者之一，在家里和学校，我们可以做哪些劳动？在家帮父母做家务，减轻他们的负担。
在学校，爱护环境卫生。
（五）小游戏：谁是劳动小能手整理书桌比赛，激发学生的动手兴趣。
（六）小结。
1、劳动光荣，懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
（七）班长宣读“热爱劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。
倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！三、总结劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。
只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。
同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。
培智劳动技能教案
培智劳动技能教案教案标题：培智劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生了解劳动技能的重要性和应用领域。
2. 培养学生的动手能力和实践操作技能。
3. 促进学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容：1. 劳动技能的概念和分类：介绍劳动技能的定义和不同的劳动技能分类，如手工技能、电脑技能、机械技能等。
2. 劳动技能的应用领域：探讨劳动技能在不同行业和职业中的应用，如建筑工人、程序员、机械师等。
3. 劳动技能的培养方法：引导学生了解培养劳动技能的重要性和方法，如实践操作、学徒制度、职业培训等。
4. 劳动技能的实践操作：提供一些实践操作的案例，让学生亲自动手进行实践，如简单的手工制作、电脑软件操作、机械维修等。
5. 创新思维和问题解决能力的培养：引导学生在实践操作中发现问题，并提供解决问题的思路和方法，鼓励学生提出创新的想法和解决方案。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对劳动技能的兴趣，介绍劳动技能对个人发展和社会进步的重要性。
2. 知识讲解：讲解劳动技能的概念、分类和应用领域，并与学生进行互动讨论，加深理解。
3. 实践操作：提供实践操作的案例，让学生进行动手实践，辅导学生正确操作和解决问题。
4. 思考讨论：引导学生思考实践操作中遇到的问题，并鼓励学生提出解决问题的思路和方法。
5. 创新拓展：鼓励学生在实践操作中提出创新的想法和解决方案，并进行展示和讨论。
6. 总结归纳：总结本节课的重点内容和学习收获，并对下节课的内容进行展望。
教学评估：1. 实践操作表现评估：观察学生在实践操作中的表现，包括操作技巧、问题解决能力和创新思维等方面。
2. 讨论参与评估：评估学生在讨论环节中的积极参与程度和贡献度。
3. 口头回答评估：提问学生关于劳动技能的相关问题，评估学生的理解和掌握程度。
教学资源：1. 劳动技能分类和应用领域的介绍资料。
2. 实践操作案例和材料。
3. 创新思维和问题解决方法的引导资料。
教学拓展：1. 鼓励学生参加相关的职业培训或实习机会，进一步提升劳动技能。
培智低年级劳动课教案（通用7篇）
培智低年级劳动课教案培智低年级劳动课教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的培智低年级劳动课教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
培智低年级劳动课教案1教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块（条）、晾干。
（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。
注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。
请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）培智低年级劳动课教案2教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
培智低年级劳动课教案3一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
培智教案劳动
培智教案劳动教案标题：培智教案-劳动教案目标：1. 帮助学生理解劳动的重要性和价值。
2. 培养学生的劳动技能和劳动意识。
3. 培养学生的团队合作和责任意识。
教学重点：1. 劳动的定义和分类。
2. 劳动对个人和社会的意义。
3. 劳动技能的培养和提升。
4. 团队合作和责任意识的培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 图片、视频或实物示范劳动技能。
3. 分组工作所需的材料和工具。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示不同类型的劳动场景，引发学生对劳动的思考和讨论。
2. 引导学生思考以下问题：你认为劳动对个人和社会的意义是什么？你在日常生活中参与过哪些劳动活动？讲解：1. 通过PPT或教学板书，讲解劳动的定义和分类，例如体力劳动和脑力劳动。
2. 引导学生思考不同类型劳动的特点和要求，以及对个人和社会的影响。
示范和实践：1. 选择一个具体的劳动技能（如植物种植、手工制作等），通过图片、视频或实物示范给学生展示。
2. 将学生分成小组，让他们选择一个劳动技能进行实践。
提供相应的材料和工具，并指导他们完成任务。
3. 鼓励学生在实践过程中互相合作，分享经验和技巧。
总结：1. 引导学生回顾本节课学到的知识和技能。
2. 提醒学生劳动的重要性和价值，并鼓励他们在日常生活中积极参与劳动活动。
3. 鼓励学生思考如何将所学的劳动技能应用于实际生活中，为自己和社会创造更多的价值。
扩展活动：1. 邀请一位专业人士来学校分享他们的劳动经验和技能。
2. 组织学生参观当地的劳动场所，如工厂、农田等。
3. 组织学生开展社区服务活动，体验实际劳动并为社会做出贡献。
评估方法：1. 观察学生在实践过程中的表现，包括技能的掌握程度、合作和责任意识等。
2. 与学生进行讨论，了解他们对劳动的理解和意识的提升程度。
3. 布置小组或个人作业，让学生写一篇关于劳动重要性和价值的短文或制作一份劳动技能展示。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够理解劳动的重要性和价值？3. 学生在实践过程中是否能够有效地合作和展示责任意识？4. 是否需要调整教学方法或内容来提高教学效果？通过以上教案，希望能够帮助学生理解劳动的重要性和价值，并培养他们的劳动技能和劳动意识。
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培智,劳动技能教案篇一:劳动技能教案培智第二单元一、教材分析:本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。
能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求:1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点:1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点:1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法:讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具:课件、挂图、实物七、课时安排:6课时备课时间:3月26号上课时间:3月28号课题名称:剪直线一(教学目标:1(认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二(教学重难点:1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三(教学安排第1课时(2课时)四(教学准备材料:薄纸、厚纸、彩纸。
工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五(教学过程(一)引入课题师:“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪,”出示剪刀。
“剪刀还有哪些用途,”(做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服) 师:“你们会使用剪刀吗,谁来试试看,”师:“同学们还都不会使用剪刀。
今天我就来教你们学习使用剪刀。
”(出示课题:使用剪刀)(二)教学生认识剪刀帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称:“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。
”(三)指导学生学习握剪刀1示范讲述握剪刀的方法(1)左手握住合拢的剪刀背;(2)右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内;(3)大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开;(4) 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。
2组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。
(四)指导学生学习用剪刀剪纸教师先示范，再指导学生练习。
1右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。
让学生反复练习，教师巡回指导。
2指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。
反复练习。
3指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。
剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。
要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。
(五)总结师:这节课我们学习了如何剪直线,下节课老师要看看谁掌握的好,备课时间:3月30号上课时间:4月1号课题名称:剪直线一(教学目标:1(认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二(教学重难点:1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三(教学安排第2课时(2课时)四(教学准备材料:薄纸、厚纸、彩纸。
工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五(教学过程(一)引入课题师:“同学们上节课我们学习了什么,今天我们继续学习使用剪刀。
”(出示课题:使用剪刀)(二)教学生认识剪刀帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称:“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。
”(三)指导学生学习握剪刀1示范讲述握剪刀的方法(1)左手握住合拢的剪刀背;(2)右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内;(3)大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开;(4) 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。
2组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。
(四)指导学生学习用剪刀剪纸教师先示范，再指导学生练习。
1右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。
让学生反复练习，教师巡回指导。
2指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。
反复练习。
3指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。
剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。
要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。
(六)总结篇二:培智学校劳动技能教育[论文]浅谈培智学校劳动技能教育劳动技能的教育，对智障学生来讲尤为重要，通过劳动教育，可以培养学生的劳动观点、劳动态度，还有助于矫正和补偿他们的身心缺陷，发展健康的个性品质。
一、注重思想品德教育劳动是思想品德教育的一种手段。
有的人认为，只要参加了劳动，学生们就会自然产生爱劳动的品质，形成劳动习惯，那就大错特错，劳动毕竟是辛苦的，容易使人感到疲劳。
所以在进行劳动训练时，要抓住时机向学生进行思想教育，说明劳动的目的和意义，使他们自觉地参加劳动，尽快看到自己的劳动成果，具体地感触到劳动价值，从而培养智障学生良好的劳动态度。
二、劳动的内容要适合学生的能力和特点劳动的内容应该是他们力所能及的，这样才便于他们完成，尽快让他们看到自己的进步，从而产生自信心，形成独立做事的能力，享受成功的喜悦。
对于接受能力强的，可以要求高一些，让他们多做一些，教师也可以提供一些帮助;对能力差的、手脚不方便的、理解慢的，要求可以低一些，少做一些，教师多帮助一些。
对个别学生的个别辅导也很重要。
三、学科相互配合、相互促进劳动训练的成果，在一定程度上有赖于对语文、数学等文化学科知识的掌握，同时又可以加深对其他学科的理解和记忆，提高他们的认知能力。
劳动技能课教师必须认识到这种相辅相成的关系，经篇三:培智一年级劳动教案博客学科:劳动授课年级:培智一年级1年级授课年级学生特点:本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。
他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。
备课时间:12月12号上课时间:12月13号课题名称:学会叠裤子一(教学目标:1(认知目标a.学会叠裤子b.知道要整理衣物c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。
二(教学重难点:1.重点:学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2.难点:养成良好的生活习惯。
三(教学安排第1课时(2课时)四(教学过程1(导入(1)师:同学们，看看老师手里有什么,(把裤子放到讲台上)(2)师:这是要干什么,今天我们学习叠裤子。
(板书:叠裤子)(3)师:现在，老师演示一遍怎么叠裤子,同学们仔细看待会老师让同学们自己叠叠看。
(4)师:同学们先看看裤子是什么样子的,我们看裤子是不是有两条裤腿呀,(4)师:我们先把裤子放开铺平，然后把两条裤腿对齐叠好，再把头尾对齐叠好，最后再对折一下就叠好了。
2.指导练习师:好，现在请同学上来叠给大家看看。
备课时间:12月16号上课时间:12月17号课题名称:学会叠裤子一(教学目标:1(认知目标a.学会叠裤子b.知道要整理衣物c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。
二(教学重难点:1(重点:学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:养成良好的生活习惯三(教学安排第2课时(2课时)四(教学过程1(复习(1)师:同学们，上节课我们学习了什么,(把裤子放到讲台上)(2)师:现在，老师请一位同学上来演示一遍怎么叠裤子,其他同学们仔细看待会老师让你们也叠叠。
(4)师:我们先把裤子放开铺平，然后把两条裤腿对齐叠好，再把头尾对齐叠好，最后再对折一下就叠好了。
2.指导练习师:好，现在老师在请一位同学上来叠一叠。
备课时间:12月18号上课时间:12月20号课题名称:学会围围巾一(教学目标:1(认知目标a.学会围围巾b.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力，知道如何围围巾。
二(教学重难点:1(重点:学会围围巾，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:学习生活自理，养成良好的生活习惯。
三(教学安排第1课时(2课时)四(教学过程1(导入(1)师:同学们，看看老师手里有什么,(把围巾放到讲台上)(2)师:这是要干什么,今天我们学习围围巾。
(板书:围围巾)(3)师:现在，老师演示一遍怎么围围巾,同学们仔细看待会老师让同学们自己围围巾看。
(4)师:同学们先看看围巾是什么样子的,我们看围巾是不是有两端呀,2.指导练习师:好，现在请同学上来围给大家看看。
备课时间:12月22号上课时间:12月24号课题名称:学会围围巾一(教学目标:1(认知目标a.学会围围巾b.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力，知道如何围围巾。
二(教学重难点:1(重点:学会围围巾，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:学习生活自理，养成良好的生活习惯。
三(教学安排第2课时(2课时)篇四:培智劳技教学计划张掖市聋人学校教学计划2010至2012学年度第1学期 2010年9月科目:劳技年级:培智班执教者:李鸿燕一、所教年级(班)学生情况分析:本班现有7名学生，1、郑鑫:男，听力良好，说话好，但大脑记忆力差。