语言《小鸟的家》
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语言文学活动《小鸟的家》
活动目标
1、理解故事内容,尝试复述并表演。
2、学会关心小鸟、爱护小鸟,做小鸟的朋友。
活动准备
教学挂图、头饰
活动过程
一、引导幼儿描述自己的家,引出故事。
——小朋友都有自己的家,你的家在哪里?
——我们都有自己的家,小鸟有家吗?小鸟的家在哪里?我们一起来听一个故事,看一看小鸟的家到底在哪里?
二、听录音,通过提问引导幼儿欣赏。
——故事的名字叫什么?故事里都有谁?讲了一件什么事?
三、出示图片,教师分段讲故事,帮助幼儿理解故事内容。
1、出试图一,教师有感情地讲故事。
——小兔想留住小鸟他是怎么做的?小鸟是怎么说的?
——接下来是哪位小动物请小鸟留下来呢?我们继续往下听。
2、出示图二,教师有感情地讲故事。
——小狗想留住小鸟他又是怎么做的?小鸟是怎么说的?
——这里的小动物特别想请小鸟留下来和他们做朋友,我们一起来看一看小猪是怎样做的。
3、出示图三,教师有感情地讲故事。
——小猪想留住小鸟他又是怎么做的?小鸟是怎么说的?
——故事听到这里,小朋友你们知道小鸟喜欢住在哪里吗?(树林里)4、出示图四,教师有感情地讲故事。
——小动物们都明白了,小鸟喜欢住在树上。他们啊就在院子里、路旁、山坡上栽了很多小树。(边讲故事边出示图四)
——小动物们在干什么?院子里、路旁、上坡上发生了什么变化?他们为什么要这样做?
——小朋友们真聪明,小鸟心里现在特别开心,是什么事情让小鸟这么开心呢?
5、出示图五,教师有感情地讲故事,幼儿观察画面。
——小鸟和其他小动物们在干吗?它们的表情怎样?他们为什
么这样快乐?
——我们应该怎样照顾小鸟?怎样爱护小鸟?
——教师总结幼儿的发言。
四、教师完整讲故事,幼儿看图讲述。
——故事讲完了,下面请几位小朋友表演一下故事。
五、教师总结。
——现在小朋友们知道了,小鸟喜欢住在有树木的地方,小动物们想要留住小鸟就在院子里、路旁、山坡上种了好多树。小朋友们喜欢小鸟吗?那我们一起去照顾小鸟的家,给小树浇浇水,让小鸟留下来和我们做朋友,现在出发吧!