演讲稿教案
演讲教案培养学生的演讲能力
演讲教案培养学生的演讲能力一、引言演讲是培养学生口头表达能力和思维逻辑能力的重要方式之一。
本教案旨在通过一系列有针对性的活动和指导，帮助学生提高演讲能力，使其能够自信流利地进行口头表达。
二、教学目标1. 培养学生的演讲技巧和表达能力。
2. 提高学生的自信心和语言组织能力。
3. 培养学生良好的演讲习惯和形象塑造能力。
三、教学准备1. 教师准备多媒体设备、白板和标志笔等。
2. 学生准备纸笔，以及各自选定的演讲主题。
四、教学过程第一步：演讲技巧的讲解（15分钟）1. 引导学生了解演讲的基本技巧，如声音控制、语速把握、姿势和手势运用等。
2. 通过示范和讲解的方式，教导学生如何利用肢体语言和声音来增强演讲的说服力和吸引力。
第二步：演讲主题的选择（10分钟）1. 鼓励学生选择自己感兴趣和熟悉的演讲主题，可以涵盖社会热点、个人经历或是学科知识等。
2. 引导学生明确演讲主题的目的，以及如何选择合适的内容和论据来支持自己的观点或论证。
第三步：演讲稿的撰写（30分钟）1. 提醒学生注意演讲稿的结构，包括开头、主体和结尾，以及过渡词和句子的运用。
2. 鼓励学生利用丰富的词汇和修辞手法，使演讲更具有表现力和感染力。
3. 引导学生反复修改和完善演讲稿，确保语句通顺、流畅，逻辑清晰。
第四步：演讲实践（40分钟）1. 学生按顺序进行演讲，每人2-3分钟。
2. 教师根据学生演讲的内容和表现，给予积极的鼓励和建议。
3. 学生之间互相评价、提出问题和建议，以进一步完善演讲技巧和表达能力。
第五步：演讲总结和反思（15分钟）1. 教师带领学生回顾整个演讲过程，总结学生在演讲中的亮点和不足之处。
2. 学生个别反思和总结自己的演讲经验，提出在将来如何进一步提高演讲能力的建议。
五、教学反思与评估本教案通过提供详细的教学步骤和指导，有针对性地帮助学生提高演讲能力。
学生在实践中得到了锻炼和提升，为提高其自信心和表达能力奠定了良好的基础。
六、扩展延伸1. 鼓励学生参加相关的演讲比赛和活动，提供更多展示自己演讲能力的机会。
演讲稿写作指导教案
演讲稿写作指导教案演讲稿写作指导教案【篇一：《发言稿》习作指导教学设计】《发言稿》习作指导教学设计习作目标：1.了解发言稿的一般写法。
2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
习作难点：根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿课前准备：教学设计：一、谈话揭题，激发兴趣1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。
2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。
（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）二、明确情境，试写发言稿1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。
3、尝试写一份竞选班长的发言稿。
三、共同评议，修改发言稿1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。
2、选择三位同学的发言稿，展示评议。
（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。
（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。
3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿板书设计：写发言稿（竞选班长）（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。
（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。
【篇二：演讲稿教学设计microsoft word 文档】演讲稿写作教学设计课题名称演讲稿教者***课时1课时教具多媒体教学目的 1.了解演讲稿的基本概念和特点。
2.了解演讲稿的写作要求。
写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
教学重点掌握演讲稿的写作格式。
教学难点演讲稿的撰写。
教学方法案例教学法、练习法教具多媒体教学过程一、导入二、写作指导(一) 演讲稿的概念和类型演讲稿可以分为两种类型：例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲，就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。
演讲稿教学教案(6篇)
演讲稿教学教案(优秀6篇)演讲稿教学教案篇一演讲稿作为演讲的底稿，与演讲的特性相吻合，具有鲜亮的感情颜色和剧烈的鼓舞性、感染力，是口头语言和书面语言的结合。
演讲的口语表达要声情并茂，书面表达就要文情并茂。
演讲与现场、会议等正式官方讲话不同，有较强的共性特征和感情颜色，可运用文学手法。
在申论考试中，演讲稿应向正式讲话的写法靠拢，要在流畅的口语中符合政论的严谨性，在严厉的政论中发挥口语和文学手法多彩的感染力。
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。
由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而，演讲稿范文与一般文章略有不同，尤其是它的开头和结尾有特别的要求。
写好公文写作演讲稿技巧一、开头：抓住听众，引人入胜演讲稿的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。
好的演讲稿，一开头就应当用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的留意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到特别制胜的效果。
写好公文写作演讲稿技巧二、主体：环环相扣，层层深化主体是演讲稿的主要部分。
在行文的过程中，要处理好层次、节奏和连接等几个问题。
(一)层次层次是演讲稿思想内容的表现次序，是依据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。
最简洁的方式是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。
此外，演讲稿中也可以使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区分层次，这也是使演讲思路清楚的有效方法。
(二)节奏节奏是指演讲内容在结构支配上表现出的张弛起伏，主要通过演讲内容的变换来实现。
节奏变化会使听众不至于疲惫，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的留意力能够长时间地保持高度集中。
相反，假如节奏变换过于频繁，也会造成听众留意力涣散。
(三)连接连接是指把演讲中的各个内容层次联结起来。
演讲稿结构连接的方法主要是运用两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句，从而使各个内容层次的变换更为奇妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深化人心。
课前演讲内容互动教案
课前演讲内容互动教案一、引言。
在当今社会，演讲已经成为了一种非常重要的能力。
无论是在学校还是在工作中，我们都需要用到演讲这一技能。
而课前演讲更是一种很好的锻炼方式，可以帮助学生提高自信心和表达能力。
因此，设计一份课前演讲内容互动教案，对于学生的发展是非常有益的。
二、教学目标。
1. 帮助学生克服紧张情绪，提高自信心；2. 培养学生的表达能力和逻辑思维能力；3. 提高学生的演讲技巧和语言组织能力；4. 培养学生的团队协作能力和互动交流能力。
三、教学内容。
1. 第一部分，自我介绍。
在课前演讲中，自我介绍是非常重要的一部分。
学生可以从自己的基本信息、兴趣爱好、家庭背景等方面进行介绍。
在这一部分，老师可以设计一些问题，让学生进行互动交流，例如，你最喜欢的科目是什么？你的家乡有什么特色？你平常喜欢做什么运动？2. 第二部分，主题演讲。
主题演讲是课前演讲的重点部分。
学生可以选择自己感兴趣的话题，例如环保、友谊、梦想等，进行演讲。
在这一部分，老师可以设计一些互动环节，让学生之间进行交流和讨论，例如，你对这个话题有什么看法？你有什么相关的经历可以分享？3. 第三部分，提问环节。
在演讲结束后，老师可以组织学生进行提问环节。
学生可以就刚才的演讲内容进行提问，也可以就其他同学的演讲内容进行提问。
这样不仅可以帮助学生加深对演讲内容的理解，还可以锻炼学生的批判性思维能力和表达能力。
四、教学方法。
1. 启发式教学法。
在课前演讲内容互动教案中，老师可以采用启发式教学法，通过提出问题和情境，引导学生进行思考和讨论。
这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
2. 合作学习法。
在课前演讲内容互动教案中，老师可以设计一些小组活动，让学生之间进行合作学习。
通过小组讨论和合作，可以帮助学生更好地理解演讲内容，提高他们的表达能力和团队合作能力。
3. 情境教学法。
在课前演讲内容互动教案中，老师可以设计一些情境教学活动，让学生在真实的情境中进行演讲。
统编版小学语文四年级下册演讲稿作文教案
统编版小学语文四年级下册演讲稿作文教案教学内容本课教学内容选自统编版小学语文四年级下册，旨在引导学生学习演讲稿的基本结构和撰写方法。
通过学习，学生应能够理解演讲稿的特点，掌握演讲稿的格式，并能够撰写一篇简短的演讲稿。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解演讲稿的结构和特点，掌握演讲稿的撰写方法。
2. 过程与方法：通过范文分析、讨论交流、小组合作等形式，提高学生的写作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感态度，提高学生的演讲表达能力。
教学难点1. 演讲稿的结构和格式。
2. 演讲稿的语言表达和情感传递。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 演讲稿范文。
3. 写作纸张、文具等。
教学过程1. 导入新课：引导学生回顾已学的演讲稿，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解演讲稿的结构、特点和撰写方法，分析范文，引导学生掌握演讲稿的写作技巧。
3. 实践演练：学生分组讨论，选取一个主题，撰写一篇演讲稿。
4. 成果展示：每组推荐一名代表进行演讲，其他同学进行评价。
5. 总结提升：教师对学生的演讲稿进行点评，总结本次课程的重点内容。
板书设计1. 统编版小学语文四年级下册演讲稿作文教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 根据课堂所学，撰写一篇关于环保主题的演讲稿。
2. 家长签字确认，对学生的演讲稿进行评价。
课后反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使学生掌握了演讲稿的基本写作技巧。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
通过本次教学，学生对演讲稿有了更深入的理解，写作能力得到了提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
教学难点需要重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的地方，对于演讲稿作文来说，难点可能包括演讲稿的结构和格式，以及演讲稿的语言表达和情感传递。
初中口语即兴演讲教案
初中口语即兴演讲教案年级学科：初中语文课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够理解即兴演讲的基本概念和重要性。
2. 学生能够掌握即兴演讲的基本技巧和方法。
3. 学生能够自信地进行即兴演讲，表达自己的观点和想法。
教学准备：1. 教师准备相关即兴演讲的资料和案例。
2. 教室环境布置，确保学生能够舒适地进行演讲。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师向学生介绍即兴演讲的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识到即兴演讲在日常生活和学习中的实际应用。
二、教学讲解（20分钟）1. 教师讲解即兴演讲的基本技巧和方法，包括话题分析、观点阐述、逻辑推理等。
2. 通过案例分析，让学生了解如何运用这些技巧进行即兴演讲。
三、小组讨论（20分钟）1. 学生分成小组，讨论即兴演讲的实践经验和心得体会。
2. 每组选代表进行分享，其他组成员可以进行补充和评价。
四、练习时间（15分钟）1. 教师给出一个即兴演讲的主题，学生进行练习。
2. 学生可以自由选择演讲的形式和内容，注重观点的明确和逻辑的清晰。
第二课时：一、复习回顾（10分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，巩固即兴演讲的基本技巧。
2. 学生分享自己在练习中的收获和困惑。
二、教学讲解（20分钟）1. 教师讲解如何提高即兴演讲的表达能力和感染力。
2. 通过案例分析，让学生了解如何运用语言、声音和肢体语言等手段增强演讲效果。
三、小组讨论（20分钟）1. 学生分成小组，讨论即兴演讲的表达技巧和感染力。
2. 每组选代表进行分享，其他组成员可以进行补充和评价。
四、实践演练（15分钟）1. 教师给出一个即兴演讲的主题，学生进行实践演练。
2. 学生可以自由选择演讲的形式和内容，注重表达的准确性和感染力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结即兴演讲的技巧和经验。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生能够理解即兴演讲的基本概念和重要性。
写演讲稿教案6篇
写演讲稿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案共3篇
八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案共3篇八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案1八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案一、教学目标：1、知识目标：（1）理解演讲的基本要素及写作方法。
（2）掌握语言表达技巧，能够用合适的语言表达思想。
（3）能够通过本单元的学习，提高自身运用语言的能力。
2、能力目标：（1）提高学生的演讲能力，包括演讲时的控场能力、思维逻辑和语言表达能力。
（2）培养学生组织、领导和表达能力。
3、情感目标：（1）培养学生的自信心、自尊、自爱和自立意识，增强学生的自我意识和自我约束意识。
（2）提高情感表达能力，让学生在演讲中充分表达自己的情感和观点，培养学生爱国主义、集体主义和家国情怀等情感。
二、教学重难点：1、重点：掌握写作方法，提高语言表达能力。
2、难点：提高思维逻辑，增加演讲表达的深度。
三、教学过程：1、引入话题在课程开始之前，先给学生们一个话题。
例如：如果有一个机会，你想要和总统对话，你会说什么？请任选一位学生回答此问题，并即兴发表一段短短的演讲。
2、了解演讲让学生们观看一些优秀的演讲视频，并通过视频中的演讲者的语言、肢体语言和声音，让学生了解如何进行一次有效的演讲。
3、讲解演讲的四个要素演讲者在演讲的时候，需要注意以下四个要素：目的性、清晰度、连贯性和引人入胜。
并给学生们举一些例子，并进行思辨讨论。
4、讲解演讲的写作方法（1）确定主题：确定演讲的主题或思路。
（2）制定大纲：在确定主题之后，采用“标题-要点”法制定演讲大纲，确立写作框架，依据框架展开思路、准备素材。
（3）用例证、数字、图片等具体案例或图表等方法增强说服力。
（4）注意语言风格：通过运用各类句式、修辞手法等，提高演讲的表达深度和韵律感。
5、组织演讲比赛在进行演讲比赛的时候，需要注意以下几点：（1）每位学生根据自己的框架和素材进行演讲。
（2）老师和同学要对每位演讲者进行点评。
（3）选出一些优秀的演讲者，进行学校级的演讲比赛。
部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇
部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。
3.学生交流，老师提炼观点。
（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
部编版小学三年级上册习作：写演讲稿(教案)
部编版小学三年级上册习作：写演讲稿
(教案)
教学目标
1. 了解演讲的定义和特点。
2. 掌握写演讲稿的基本要素。
3. 能够在老师的指导下，自己撰写一篇简单的演讲稿。
教学重点和难点
1. 如何抓住观众的注意力。
2. 如何选取恰当的话题。
3. 如何运用生动的语言和表情来表达自己的观点。
教学准备
1. 教师准备一些优秀的演讲视频或录音，用于学生参考。
2. 准备一些生动有趣的话题，以引起学生的兴趣。
3. 准备一些写作素材和工具，如笔记本、铅笔等。
教学过程
Step 1 导入新课导入新课
通过播放优秀的演讲视频等方式，简要介绍演讲的定义和特点，引导学生思考演讲的重要性以及如何进行有效的演讲。
Step 2 详解写作要素详解写作要素
向学生介绍写演讲稿的基本要素，如开头、中间和结尾，以及
如何运用生动的语言和表情来吸引观众的注意力。
Step 3 模仿写作模仿写作
让学生根据老师提供的写作素材和工具，模仿老师的样例，自
己撰写一篇简单的演讲稿，充分锻炼学生的写作能力。
Step 4 分组演练分组演练
将学生分成小组，让他们互相演讲，提供评价和建议，帮助他们更好地提高演讲能力。
总结
通过本次课程的学习，学生们对演讲的定义和要素有了更深刻的了解，同时也掌握了如何进行有效的写作和演练技能。
这将对他们今后的学习和生活都有很大的帮助。
第四单元写作《撰写演讲稿》教案
一、教学内容
《撰写演讲稿》为四年级语文第四单元写作教学内容。本节课依据人教版《语文》四年级下册教材设计，具体内容包括：
1.学习演讲稿的基本结构：开场白、正文、结尾。
2.掌握撰写演讲稿的技巧，如：选题、立意、论述、举例。
3.分析教材中的优秀演讲稿，学习其表达方式和修辞手法。
在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在讨论选题和立意时，思维比较活跃，能够提出不少有创意的观点。但在具体的撰写过程中，有些学生还是显得有些吃力，尤其是在运用修辞手法方面。这让我意识到，写作能力的培养并非一蹴而就，需要在日常教学中不断积累和练习。
在小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让学生们自己发现问题、解决问题。这种教学方式让学生们更加主动地参与到学习中来，效果还是不错的。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较沉默，可能是因为性格原因，也可能是对讨论主题不够熟悉。针对这部分学生，我需要在课后进行个别辅导，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4.实践撰写演讲稿，培养表达清晰、观点明确、论证有力的写作能力。
二、核心素养目标
《撰写演讲稿》教学旨在提升学生以下学科核心素养：
1.增强语言表达能力，能够运用恰当的词语、句子清晰阐述个人观点。
2.培养逻辑思维能力，通过合理的论述、举例使演讲内容更具说服力。
3.提高文化素养，结合教材内容，了解不同演讲主题背后的文化内涵。
4.培养合作精神，在小组讨论、互评中学会倾听、尊重他人意见，共同提高撰写演讲稿的能力。
5.激发创新意识，鼓励学生在演讲稿中表达独到见解，勇于尝试不同表达方式。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握演讲稿的结构：明确演讲稿的开场白、正文、结尾三个部分，了解各部分的功能和特点。
演讲稿的教案范文
演讲稿的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解演讲稿的基本结构和特点。
二、教学内容：1. 演讲稿的定义和作用2. 演讲稿的基本结构：开篇、主体和结尾3. 演讲稿的写作技巧：立意、选材、构思和表达4. 演讲时的表达方式：语言、声音、肢体语言和表情5. 演讲礼仪和注意事项三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解演讲稿的定义、作用和基本结构。
3. 案例分析：分析一些成功的演讲稿案例，让学生了解演讲稿的写作技巧。
5. 点评与反馈：教师对学生的演讲稿和演讲进行评价，给出改进建议。
四、教学资源：1. 演讲视频素材2. 成功演讲稿案例3. 演讲稿评分标准五、教学评价：1. 学生演讲稿的质量：内容完整性、结构清晰性、观点鲜明性2. 学生演讲的表现：语言表达能力、声音感染力、肢体语言和表情运用3. 学生参与度：课堂讨论、小组合作和实践活动六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过分析成功的演讲稿案例，掌握演讲稿的写作技巧。
2. 运用小组合作法，鼓励学生相互讨论、交流，提高他们的合作能力。
3. 采用模拟演练法，让学生在实际操作中提升演讲能力。
4. 运用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，让学生了解本节课的学习目标。
2. 第二步：讲解演讲稿的定义、作用和基本结构。
3. 第三步：分析成功演讲稿案例，引导学生掌握演讲稿的写作技巧。
5. 第五步：课堂点评与反馈，指导学生改进演讲稿和演讲技巧。
八、教学难点：1. 如何把握演讲稿的结构和内容完整性。
2. 如何运用恰当的表达方式，提高演讲效果。
3. 如何克服紧张情绪，自信地进行演讲。
九、教学建议：2. 鼓励学生在演讲时，运用丰富的语言、声音和肢体语言，增强演讲效果。
3. 建议学生在平时的练习中，多关注自己的发音、语速和表情，提高演讲技巧。
十、拓展与延伸：1. 组织学生参加校内外的演讲比赛，提高他们的实战能力。
我的梦想演讲稿初中教案
我的梦想演讲稿初中教案教学目标：1. 帮助学生明确自己的梦想，并学会用恰当的语言表达出来。
2. 培养学生自信、流畅的表达能力。
3. 引导学生理解梦想的重要性，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
教学重点：1. 帮助学生明确自己的梦想。
2. 培养学生自信、流畅的表达能力。
教学难点：1. 引导学生理解梦想的重要性，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
教学准备：1. 教室环境布置，确保学生有足够的空间进行演讲。
2. 准备相关音频、视频材料，用于激发学生的梦想。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段激励人心的视频，如成功人士演讲、励志故事等，激发学生的梦想意识。
2. 引导学生分享自己听完视频后的感受，以及对自己梦想的思考。
二、明确梦想（10分钟）1. 教师引导学生思考自己的梦想是什么，可以是学习上的目标，也可以是个人兴趣、职业规划等。
2. 学生分组讨论，互相分享自己的梦想，并给予建议和支持。
三、撰写演讲稿（10分钟）1. 教师提供演讲稿的模板，引导学生根据自身梦想撰写演讲稿。
2. 学生撰写过程中，教师提供个别指导，帮助学生表达清晰、有条理。
四、演讲练习（10分钟）1. 学生分组进行演讲练习，互相观摩、提出建议。
2. 教师针对学生的演讲，给予评价和建议，帮助学生提高表达能力和自信心。
五、正式演讲（10分钟）1. 学生依次上台进行正式演讲，其他学生认真倾听、给予掌声。
2. 教师对学生的演讲进行总结评价，强调梦想的重要性，并激励学生为实现梦想而努力奋斗。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励他们在日常生活中积极追求梦想。
2. 学生分享自己的感受和体会，以及对未来梦想的追求计划。
教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的演讲比赛，进一步锻炼他们的表达能力和自信。
2. 教师定期与学生交流，了解他们在追求梦想过程中的进展和困惑，给予指导和鼓励。
教学反思：本节课通过引导学生思考自己的梦想，并学会用恰当的语言表达出来，培养了学生的表达能力和自信心。
演讲稿写法教案范文
演讲稿写法教案范文一、教学目标1. 让学生了解演讲稿的基本概念和特点。
2. 培养学生运用恰当的素材和语言进行演讲的能力。
3. 提高学生们的表达能力和自信心。
二、教学内容1. 演讲稿的定义和作用2. 演讲稿的结构和要素3. 演讲稿的写作技巧4. 演讲稿的练习和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：演讲稿的写作技巧和练习展示。
2. 教学难点：如何运用恰当的语言和素材进行演讲。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲稿的基本概念、结构和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀演讲稿案例，引导学生学会运用恰当的语言和素材。
3. 实践演练法：让学生进行演讲练习，提高表达能力和自信心。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲稿的兴趣。
2. 新课导入：介绍演讲稿的定义、作用和结构。
3. 案例分析：分析优秀演讲稿案例，引导学生理解演讲稿的写作技巧。
4. 写作指导：讲解如何运用恰当的语言和素材进行演讲。
5. 实践演练：让学生分组进行演讲练习，互相观摩和评价。
6. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，对学生的演讲进行点评和鼓励。
六、教学拓展1. 介绍不同类型的演讲稿及其特点，如政治演讲、学术演讲、励志演讲等。
2. 分析著名演讲家的演讲风格和技巧，如马丁·路德·金、乔布斯等。
3. 引导学生了解演讲稿在现实生活中的应用，如学校活动、职场竞争等。
七、演讲技巧训练1. 声音训练：指导学生如何运用声音的变化来吸引听众注意力，如音量、语速、语调等。
2. 肢体语言：教授学生如何运用肢体语言增强演讲效果，如手势、眼神交流等。
3. 互动技巧：讲解如何与听众互动，提高演讲的吸引力和说服力。
八、演讲稿修改与完善1. 引导学生对演讲稿进行自我审查，检查内容是否充实、结构是否合理、语言是否得体。
2. 让学生互相交换演讲稿，进行互相评价和修改。
3. 教师对学生的演讲稿进行批改，提出修改意见和建议。
九、演讲稿展示与评价1. 组织学生进行演讲展示，鼓励他们大胆表达自己的观点。
国旗下演讲稿公开课教案
国旗下演讲稿公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解国旗、国徽、国歌的象征意义。
培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
1.2 教学内容介绍国旗、国徽、国歌的起源和发展。
讲解国旗、国徽、国歌的象征意义。
1.3 教学过程教师讲解国旗、国徽、国歌的相关知识。
学生观看国旗、国徽、国歌的图片或视频。
学生分享对国旗、国徽、国歌的认识和感受。
第二章：演讲稿的基本结构2.1 教学目标让学生了解演讲稿的基本结构。
2.2 教学内容讲解演讲稿的开头、中间和结尾的作用。
介绍演讲稿的开头、中间和结尾的写作技巧。
2.3 教学过程教师讲解演讲稿的基本结构及写作技巧。
学生分组讨论，分析优秀演讲稿的结构特点。
第三章：演讲稿的写作要点让学生掌握演讲稿的写作要点。
3.2 教学内容讲解演讲稿的写作要点，如观点明确、论据充分等。
介绍如何运用修辞手法增强演讲稿的表现力。
3.3 教学过程教师讲解演讲稿的写作要点及修辞手法。
学生分析优秀演讲稿的写作特点。
第四章：演讲技巧与表达4.1 教学目标让学生掌握演讲技巧，提高表达效果。
培养学生自信、流畅地进行演讲。
4.2 教学内容讲解演讲时的声音、语速、语调、肢体语言等技巧。
介绍如何克服紧张、自信地表达观点。
4.3 教学过程教师讲解演讲技巧及表达方法。
学生进行小组练习，互相观摩、反馈。
学生代表进行演讲展示，教师点评指导。
第五章：实践与拓展5.1 教学目标培养学生的实践能力和拓展思维。
讲解如何根据听众、场合选择合适的演讲主题和内容。
介绍演讲稿的修改和润色方法。
5.3 教学过程教师讲解如何选择演讲主题及修改润色演讲稿。
学生分组讨论，确定演讲主题。
国旗下演讲稿公开课教案第六章：演讲稿的修改与润色6.1 教学目标让学生掌握演讲稿的修改与润色技巧。
6.2 教学内容讲解如何修改演讲稿中的逻辑错误、语言表达等问题。
介绍如何运用修辞手法提升演讲稿的文采。
6.3 教学过程教师讲解演讲稿的修改与润色技巧。
学生分组讨论，互相修改和润色演讲稿。
《演讲稿》(教案)-【中职专用】中职语文高一单元写作指导(高教版2023基础模块下册)
《演讲稿》写作教案【教学目标】1．掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。
2．学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。
3．情感、态度与价值观培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。
【教学重难点】1．选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。
教学过程：一、导入:同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。
那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。
二、什么是演讲稿？演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。
也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
三、演讲稿具有以下三个特点：第一，针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了能够用思想、感情、事例和理论来打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，它的评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。
小班演讲稿教案
小班演讲稿教案一、教学目标。
1.培养学生的口头表达能力，锻炼他们的演讲技巧；2.激发学生的自信心，培养他们的自我表达能力；3.让学生了解演讲的基本要素和技巧，提高他们的演讲水平。
二、教学重点。
1.培养学生的演讲技巧，包括声音、语速、表情、肢体语言等；2.让学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法；3.引导学生从选题、构思、写稿、排练到演讲的全过程。
三、教学难点。
1.如何引导学生选取合适的演讲题目；2.如何让学生掌握演讲的基本技巧；3.如何让学生在演讲中展现个性和魅力。
四、教学过程。
1.导入。
通过播放一些优秀的演讲视频，引导学生对演讲产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2.提出问题。
向学生提出“你最喜欢的一本书”、“你最崇拜的人物”等问题，让他们选择一个话题作为演讲的内容。
3.分组讨论。
让学生根据自己选择的话题，分成小组进行讨论，互相交流自己的想法，互相提出建议和意见。
4.撰写演讲稿。
引导学生根据讨论的内容，撰写自己的演讲稿，注意语言流畅、逻辑清晰、重点突出。
5.排练演讲。
让学生在小组内相互排练演讲，互相提出改进建议，不断完善自己的演讲内容和表达方式。
6.展示演讲。
每个小组选出一名代表进行演讲展示，其他同学进行评价和点评，老师也进行指导和点评。
7.总结。
对学生的演讲进行总结，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高演讲水平。
五、教学反思。
通过这堂演讲课，学生在语言表达、自信心、团队合作等方面都得到了提升，但也发现了一些问题，比如有些学生在演讲时表情和肢体语言不够丰富，声音不够洪亮等。
因此，在今后的教学中，需要加强对学生演讲技巧的训练，让他们在表达自己观点和想法时更加自如和自信。
六、教学反馈。
通过学生的演讲展示和评价，大部分学生都能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法，展现出了良好的演讲技巧和自信心。
但也有少部分学生在演讲中显得有些紧张和羞涩，需要在后续的教学中加强指导和训练。
七、教学建议。
在今后的教学中，需要更加注重学生演讲技巧的培养，让他们在演讲中能够更加自如和自信地表达自己的观点和想法。
学生演讲教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解演讲的基本要素和技巧。
- 掌握演讲稿的撰写方法和结构。
- 熟悉演讲的礼仪和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生的表达能力和沟通能力。
- 提高学生的自信心和舞台表现力。
- 锻炼学生的团队合作和领导能力。
3. 情感目标：- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
- 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
- 激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、教学重难点1. 教学重点：- 演讲稿的撰写方法和结构。
- 演讲时的表达技巧和礼仪。
2. 教学难点：- 演讲时的自信心和舞台表现力。
- 团队合作和领导能力的培养。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍演讲的重要性和意义。
2. 通过一个有趣的演讲视频，激发学生的兴趣。
（二）讲授新课1. 演讲的基本要素和技巧：- 主题明确，立意新颖。
- 结构清晰，层次分明。
- 语言生动，富有感染力。
- 语气抑扬顿挫，富有节奏感。
2. 演讲稿的撰写方法和结构：- 确定主题，明确立意。
- 撰写引言，引起听众兴趣。
- 展开论述，论证观点。
- 总结全文，强调重点。
3. 演讲时的表达技巧和礼仪：- 语速适中，吐字清晰。
- 眼神交流，自信大方。
- 仪态端庄，举止得体。
- 控制时间，合理安排。
（三）实践环节1. 学生分组，进行演讲稿的撰写和练习。
2. 教师巡回指导，提出修改意见。
3. 各组进行演讲比赛，评选优秀作品。
（四）总结与反思1. 教师点评学生的演讲表现，总结优点和不足。
2. 学生分享演讲心得，交流体会。
3. 教师总结本次课程，布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 演讲作品：评估演讲稿的立意、结构、语言、表达技巧等方面。
3. 演讲比赛：评价学生的自信心、舞台表现力、团队合作和领导能力。
五、教学资源1. 演讲视频：用于激发学生学习兴趣。
2. 演讲稿范例：提供学生参考。
3. 演讲技巧书籍：供学生课后阅读。
六、课后作业1. 阅读一本关于演讲技巧的书籍。
大班演讲教案幼儿园
大班演讲教案幼儿园一、教学目标1.培养孩子在公共场合自信表达的能力。
2.提高孩子的口头表达能力和语言艺术欣赏能力。
3.通过实践有效提高孩子的综合素质。
二、教学准备1.准备多媒体设备：投影仪、扬声器等。
2.准备教材：演讲课文、儿童音乐等。
3.准备评分表：对演讲表现进行评分。
三、教学过程1.课堂热身活动（1）唱歌活动。
为了缓解孩子的紧张情绪，可以在开课前唱一首活泼的歌曲，让孩子跟着唱。
（2）准备一些简单的小游戏，如口令接龙等，来锻炼孩子的口头表达能力。
2.课堂主要环节（1）介绍演讲的基本知识。
老师可以从演讲的定义、特点、分类等角度出发，向孩子们介绍演讲基本知识，并分析演讲的重要性与必要性，引导孩子们热爱演讲。
（2）培养孩子的演讲技巧。
可采用不同的教学方法，如示范、引导等，操作演讲技巧，如身体语言、音调、语速、表情等，从而提高孩子们的演讲技能。
（3）选定素材，确定主题。
要挑选孩子们感兴趣并具有实际意义的素材，如宣传环保、分享快乐等，制定演讲主题，并从孩子中选出几位演讲代表，让他们进行演讲。
在此过程中，需要引导孩子们进行创造性思考，提高思维能力和语言表达能力。
3.课堂总结环节为了激励孩子们进一步提高演讲能力，老师可以对孩子们进行现场表现评分，并宣布最佳演讲代表，鼓励他们。
四、教学反思在整个教学过程中，老师应该注重引导孩子们发挥主动性，营造良好的沟通氛围，让孩子们更加放松地表达自己。
并根据孩子的实际情况，制订课程方案，让教学更加针对性和实效性。
最后需要及时对孩子们的反馈进行总结，明确下一步的教学任务，实现教学的不断进步。
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演讲稿教案
演讲稿就是教案吗?大家了解教案是怎么吗?来看看为大家整理的演讲稿教案吧。
《演讲稿》教案
教学目的:
1.了解演讲稿的概念及特点。
2.掌握演讲稿的写作。
教学重点:演讲稿的写作
教学方法:编写阅读提纲法
教学时间:一课时
教学过程:
一.演讲稿的概念及特点。
1.演讲稿也叫演说辞、演说稿，是人们在公开场合发表讲话的书面文它包
括演讲前准备的完整文稿和演讲后整理的文字记录。
2.演讲稿与__的联系:
⑴.相同:
都用书面形式表达出来的。
⑵.不同:
①.演讲要充分考虑到口头表达的需要。
②.演讲稿以议论为主要表达方式的__，因此，它要求观点鲜明，论证严密。
③.演讲稿更强调__的.感情色彩，强调鼓动性，特别是在语言方面，注重形象性、口语化和动作性。
3.演讲稿的分类:
根据内容的不同，演讲稿可以分为：
①.政治鼓动型
②.学术交流型
③.思想教育型
④.怀念致意型
4.演讲稿的特点：
①.传播性
②.瞬间性
③.现场性
④.演示性
二、演讲稿的写作：
演讲稿往往要把叙述、议论、抒情等表达方式结合在一起，做到以情动人，以理服人，以事感人。
所以，写演讲稿要注意如下几点：
1.精心选题
2.以情动人，以理服人，以事感人
3.结构要新巧
因受时空限制，一般篇幅不宜长，要在有限的时间内牢地的吸引听众，使他
们自始至终关注整个演讲的内容，因此写演讲稿要充分注意其结构形式。
一般分为开头、主体和结尾三个部分。
⑴.开头——也叫开场白，具有奠基作用。
开头的方法有：
①.阐述主题
②.说明情况
③.介绍背景
④.提出问题
⑤.引用诗文
⑵.主体——中心部分
主要内容是反复阐明演讲的中心问题，展开选题的内容，紧扣主题，讲究条理性和严密性。
避免平铺直叙，呆板沉滞，要张弛起伏，形成节奏。
〔3〕.结尾——全文的收束。