人教版 九年级上册历史 第四单元 第14课《“蒸汽时代”的到来》学案 新人教版
九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版
九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版“蒸汽时代”的到来教案新人教版教学目标1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
2、过程与方法：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
3、情感态度价值观：学习瓦特等人勤于思考勇于探索的精神。
教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
本课的难点: 工业革命及其影响.教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学手段：多媒体课件课型：新授课教具：瓦特与蒸汽机等相关多媒体、图片教学过程1）导入新课：可以从学生们自身所穿衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，接着提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？再引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。
3）讲授新课：一、哈格里夫斯发明珍妮机教师在引导学生知道有关珍妮机的基本史实后，还要注意点拨以下两个问题：①你了解英国吗？珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？教师在学生找到答案的基础上，明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。
能不能成燎原之势？教师可根据教学对象的具体情况从工业革命发生的条件作适当补充，突破教学疑难。
假如最先发明的不是珍妮纺纱机，假如珍妮机被发明在当时的中国，情况会怎样？为什么？最后教师结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然产物。
二. 瓦特与蒸汽机最早的机器是棉纺机器，随后各行各业形形色色的机器诞生了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什么力量驱动机器的转动呢？学生的答案可能是多样的（如人力、风力、水力、电力等等），教师可根据学生的答案灵活应变，巧设悬念，自然地将学生带回到二百多年前瓦特与蒸汽机的改良。
九年级历史上册 第四单元 步入近代 第14课 “蒸汽时代”的到来学案 人教版
第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来名师指路一、目标聚焦1.了解英国发生工业革命的前提和原因。
2.掌握英国工业革命中的三大发明创造及其重大意义。
3.了解英国工业革命完成的情况及传播情况。
4.掌握工业革命的性质和影响，理解它对世界历史进程的巨大意义。
二、知识梳理1.工业革命的原因：资产阶级政权确立——最大的殖民帝国——市场的扩大要求改进生产技术2.重大发明：18世纪60年代、哈格里夫斯、珍妮机——1785年、瓦特、改良蒸汽机——1825年、史蒂芬孙、火车机车3.工业革命的传播：首先在英国发生——然后扩展到法国、美国等欧美国家——再后传到亚洲的日本等地4.工业革命的影响：创造了巨大生产力——资本主义最终确立——改变了世界面貌——东方从属于西方点评：工业革命是中招必考内容，本节课的重点是了解工业革命发生的客观原因、三大发明及其意义、工业革命对世界历史的重大影响。
三、教材详解1.工业革命首先在英国产生的条件:17世纪末英国确立了资产阶级统治，为资本主义发展扫清了道路；18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民帝国，拥有广大的海外市场；随着市场的扩大，英国传统的手工工场生产供不应求，因此急需改进传统技术。
2.英国工业革命的进程： 18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，极大地提高了生产效率，由此引发了棉纺织生产领域的一系列发明，这是工业革命开始的标志。
随着机器发明的增多，方便快捷高效的动力问题成了人们研究的重点。
1785年，瓦特改良的蒸汽机首先投入到工厂，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。
从此，人类进入了“蒸汽时代”。
瓦特蒸汽机的出现也推动了交通运输工具的进步。
美国人首先造出了蒸汽机作动力的轮船，随后英国的史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。
1825年，“旅行者号”机车试车成功。
3.工业革命的扩展：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，率先完成工业革命。
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广东省肇庆市九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省肇庆市九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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14.“蒸汽时代”的到来教学目标（一）知识与技能：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明的“旅行者号”机车的基本史实.（二）过程与方法：通过引导学生读图、阅读、，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
（三）情感态度与价值观：启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力.认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
教学重点：瓦特与蒸汽机;工业革命的影响。
教学难点：工业革命及其影响。
教具准备：多媒体。
教学时数：一课时。
教学过程:一、导入新课1。
十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件?这一历史事件对英国产生了什么影响？2。
当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。
（“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。
）课件演示1.为什么工业革命首先发生在英国？2。
珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响?5。
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第14课“蒸汽时代”的到来课型：新授课年级：九年级一、教材内容分析工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。
表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工场手工业到大机器生产的一次飞跃。
它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。
工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。
二、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
三、教学目标知识与能力目标：知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明火车的基本史实。
过程与方法目标：理解工业革命最先从英国开始的原因；工业革命的扩展及对人类社会发展进程的重大影响。
情感态度与价值观目标：通过了解工业革命时代重要的发明家和发明成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，培养学生的探索精神、创新精神和科学态度。
认识到科学技术是第一生产力。
四、教学重点、难点重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响。
（一）创设情境，导入新课展示：1851年伦敦世界博览会上英国馆中陈列的机器教师：1851年第一届世博会在伦敦隆重举行，这是伦敦世界博览会上英国馆中陈列的机器。
前来剪彩的英国维多利亚女王在大会开幕词的讲话中反复使用的一个词语，表达自己的兴奋情绪：“荣光，荣光，无尽的荣光……”女王在日记中对那一天感受的记载：“我们历史上最隆重的日子，最美丽最荣耀的日子。
”问题1：维多利亚女王为什么称这一次博览会给英国带来了无上的光荣？假如你生活在19世纪中期英国的棉纺主，你会带什么样的产品去参加博览会呢？问题2：从这个博览会上可以看出19世纪中期英国的综合国力在世界上处于什么位置？（设计意图：利用直观地图文资料，抛出问题，激发学生的兴趣）教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。
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第 14 课“蒸汽时代”的到来一、珍妮机的故事1．背景： 18 世纪中期，英国手工工场的生产求过于供，在棉纺织部门，织布工具飞梭的发明刺激了对棉纱的需求。
2．发明： 18 世纪 60 年月，织布工哈格里夫斯发了然“珍妮机”。
3．影响：极大提升了生产效率，引起了棉纺织生产领域，以及冶金、采矿等生产部门一系列机器的发明和制造。
人们把生产领域这类革命性的变化称为“工业革命”。
二、瓦特与蒸汽机1．背景：人们把工厂建在凑近河流的地方，利用水力带动机器，好多地方受自然条件的限制不可以使用机器。
2．瓦特改进蒸汽机：英国机械师瓦特借鉴古人的成就，改进了蒸汽机。
1785年此后，第一在纺织部门使用，遇到宽泛的欢迎。
3．影响：人们使用蒸汽机供给的动力带动机器进行生产，极大地促使了大工厂生产的发展。
此后，人类进入了“蒸汽时代”。
三、交通工具的改革1．轮船的出生美国人富尔顿第一制造出蒸汽机作动力的轮船。
2．火车的出生英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发了然火车机车。
1825 年，“旅游者号”的机车试车成功。
3．影响：铁路交通快速发展，为人们的生产和生活带来极大的便利。
四、工业革命的达成和影响1．达成： 1840 年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命达成。
此后，法国、美国等国也都先后达成了工业革命，世界其余国家或早或晚都进行了工业革命。
2．影响(1)工业革命创建了巨大的生产力，使社会相貌发生了排山倒海的变化。
(2)工业革命此后，资本主义最后战胜了封建主义，领先达成工业革命的西方资本主义国家逐渐确定起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落伍的场面。
【问题】工业革命为何第一从英国开始？研究：工业革命第一从英国开始，主假如由于英国具备发生工业革命的有益条件。
(1)财产阶级统治在英国确实立，为英国资本主义的快速发展确定了基础。
(2)英国财产阶级一方面踊跃发展外国贸易，进行殖民打劫，聚集了丰厚的资本，拓展了广阔的外国市场和低价原料产地；另一方面，进一步实行圈地运动，获取了大批雇用劳动力。
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第
汽时代"的
到来。
九年级历史上册 第14课 蒸汽时代的到来学案 新人教版
第14课蒸汽时代的到来【课标要求】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
【学习目标】1.了解并掌握工业革命中的的一系列发明，及其对人类社会产生的影响。
2.分析工业革命首先在英国发生的原因；分析、概括工业革命对人类社会的影响。
3.通过工业革命的进程和影响，认识到“科学技术是第一生产力”，“科教兴国”的道理。
【学习重点】蒸汽机的改进对工业革命的推进；工业革命的影响。
【学习难点】分析工业革命首先在英国发生的原因；工业革命的影响。
【学习过程】本课内容的学习过程分为三个阶段：第一阶段为“工业革命之开始”。
第二阶段为“工业革命之发展”。
第三阶段为“工业革命之完成”。
一、工业革命之开始1.阅读教材，找出工业革命开始的时间、标志、部门、国家。
2.阅读材料，知道工业革命是一次技术和经济大变革。
材料一图片介绍：它包括一个手摇轮和一排并列的纱锭，轮子转动时，棉花可以不用手指帮助同时纺成16─18根棉纱。
哈格里夫斯用女儿的名字称呼这架机器。
这是棉纺织业中第一项有深远影响的发明。
材料二珍妮机的发明引发了珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明……(1) 材料一图片中机器的名称是什么？该机器用什么作动力？该机器有什么优点？（2）由材料二并结合所学内容概括出该机器的发明有什么深远的影响？（3）由材料二分析生产领域开始出现怎样革命性的变化？3.阅读材料，分析工业革命开始于英国的原因。
材料一垄断法终止了王权在创造专利上的特权，在历史上比单纯对国王的制止更加重要。
……到1700年英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……现在舞台已为产业革命布置就绪。
——道格拉斯·诺思《西方世界的兴起》材料二 17世纪开始，英国也积极向海外殖民扩张，……到18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家，最终确立了世界殖民霸权；……而西欧国家对殖民地财富、资源、劳动力的暴力掠夺，是欧洲发展和兴旺的重要条件，也是亚、非、拉美灾难的根源。
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“蒸汽时代”的到来教学目标教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响教学难点：对工业革命的理解及其影响教学过程导入新课温故知新1）十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？2）当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。
（师解释：“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。
）课件演示导读提纲：1.为什么工业革命首先发生在英国？2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响？5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。
）组织学生学习和探究新课。
珍妮机的故事1.为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求。
）2.关于珍妮机的发明：①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机。
）②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。
）过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力）指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。
瓦特与蒸汽机1）谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？（从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展）2）讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？（启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力）过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山。
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第14课“蒸汽时期”的到来知识与技术(1)通过本课的学习，使学生把握以下知识：哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；使学生明白得工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的大体线索，熟悉蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的庞大阻碍。
(2)在了解大体史实的基础上，引导学生读图、阅读、试探、明白得工业革命进程中各个环节彼此增进的连带关系，培育学生比较、判定、推理能力和透过现象看本质的能力。
进程与方式(1)通过学生自主阅读教材，自己发觉问题并解决问题，把握珍妮手摇纺纱机的发明、作用、阻碍等知识点。
(2)请学生自己讲述瓦特改良蒸汽机的故事，并依照所学的物理学知识说明蒸汽机的工作原理。
通过自己动手，亲自体验，加深对蒸汽机时期价值的明白得，培育学生学科间知识渗透的能力和合作学习的能力。
(3)通过度组讨论，画图的方式，让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形成一个完整的印象，引导学生踊跃找出历史现象之间的内在联系，培育学生透过历史现象看本质的能力。
情感、态度与价值观(1)通过学习发明者哈格里夫斯、瓦特、史蒂芬孙等都是一般劳动者的史实，使学生熟悉到：发明制造不是科学家的专利，一般人通过刻苦钻研，虚心学习，斗胆探讨和不懈尽力一样能够成功，以此增强对学生进行情感毅力教育。
培育学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
(2)通过学习工业革命的阻碍，使学生熟悉到：科学技术是第一生产力，要使国家强盛就必需大力进展科学技术。
(3)第一次工业革命在人类历史上第一次使劳动生产效率取得迅猛提高，生产力取得空前解放，人类社会各个领域发生重大转变，人类文明取得急速进步。
它是资本主义制度优越于封建制度的明显例证，也是资本主义制度最后战胜封建制度的雄厚物质基础。
重点瓦特与蒸汽机和对学生进行的情感教育；工业革命的阻碍。
难点工业革命及阻碍。
一、创设情境，导入新知讲述在同窗们的印象中，革命老是刀光血影，血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。
人教版 九年级上册历史 第14课“蒸汽时代”的到来学案有答案
第14课“蒸汽时代”的到来【教学目标】掌握：哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车等常识。
理解：工业革命首先从英国开始的原因：工业革命的影响。
了解：哈格里夫斯、瓦特等发明家的成长的故事。
【教学重点】瓦特和蒸汽机：工业革命的影响。
【教学难点】工业革命及其影响【课前导学】1、18世纪中期，商品越来越多的销往海外，的生产供不应求。
2、在部门，人们首先发明了一种叫的织布工具，加快了织布速度。
18世纪年代，织布工发明了一种叫的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。
3、珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明。
后来其他如冶金、采矿等部门也发明制造机器，有力的促进了的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为4、英国机械师借鉴前人的成果，改进了。
年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在部门使用，受到广泛的欢迎。
人类进入。
5、国人首先制造出蒸汽机作为动力的，随后，英国机械师利用蒸汽机发明了火车，年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。
6、世纪上半期，英国生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。
此后国、国也先后完成了工业革命。
【课堂反馈】一、选择题。
1、工业革命中，机器的发明和使用，最早出现于A、棉纺织业B、毛纺织业C、采矿业、冶金业D、交通运输业2、将人类从手工工场时代推进到“蒸汽时代”作出了最大贡献的人物是A、富尔顿B、史蒂芬孙C、牛顿D、瓦特3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人开办棉纺厂，厂址最好选在A、临近油田的地方B、临近煤矿的地方C、临近铁路的地方D、临近河流的地方4、英国工业革命发生的前提条件是A、资产阶级统治地位的确立B、圈地运动提供了充足的劳动力C．掠夺和积累了大量资金D、国外市场不断扩大，商品需求量增加5、使工业革命冲破自然条件限制，大大加速了工业革命进程的重要发明是A、珍妮纺纱机B、飞梭C、改良蒸汽机D、蒸汽机车6、19世纪中期人们在英国旅行可能乘坐的交通工具有①火车②汽车③汽船④飞机A、①②B、②③④C、①③D、①③④二、阅读下列材料：材料一;以英国为例，生铁产量1740年为1.7万吨，1800年增至25万吨：棉花加工量1764年380万吨，1789年增至3240万吨。
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江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版的全部内容。
第14课“蒸汽时代”到来学科历史课题第14课“蒸汽时代”到来课型新授教学目标知识能力1通过本课学习,使学生掌握以下知识：哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；使学生理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，认识蒸汽机在大工厂生产中作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。
2在了解基本史实的基础上，引导学生读图、阅读、思考、理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理能力和透过现象看本质的能力。
过程方法通过分组讨论,绘图的方式，让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形成一个完整的印象,引导学生积极找出历史现象之间的内在联系，培养学生透过历史现象看本质的能力。
情感态度1使学生认识到：科学技术是第一生产力,要使国家富强就必须大力发展科学技术。
2培养学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
教学重点瓦特与蒸汽机以及对学生进行的情感教育；工业革命的影响。
教学难点工业革命及影响。
教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课:日本机器人—-机器——人类开始进入大机器生产时代-—引出本课的工业革命一、工业革命的原因：(1) 教师介绍工业革命大体情况，为学生思考工业革命的原因提供思维素材：（2)师生共归纳：英国资产阶级统治的确立（条件）——18世纪中期英国商品市场扩大--生产供不应求——要求改进生产技术——技术革命（工业革命）（3）引导学生思考：工业革命为什么首先发生在英国？二、工业革命过程：（1）教师以“纺织机的发展"为线索生动概述工业革命的过程,使学生感知鲜活的历史，指导学生在稿纸上整理出英国工业革命过程图：分组讨论，代表发言。
九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来导学案(无答案)新人教版
第 14 课“蒸汽时代”的到来【课程导入】右图是一台初期的蒸汽机车，它是工业革命中最重要的发明之一，是“蒸汽时代” 到来的重要标记，这是第一次工业革命中的伟大成就。
在工业革命前，素来没有人见过一人开动机器能够抵得上数十人的手工劳动的事，也从未有人听过分车的轰鸣声。
第一次工业革命是如何发生的？最早发生在哪个国家？为何？这场革命中还有哪些重要发明？这场革命给人类带来如何排山倒海的变化？此刻就让我们一同去认识这段创建了人间奇观的历史吧。
【知识网络】【学习探究】1．在工业革命前，英国资本主义生产方式主假如手工工场；工业革命后，英国进入了大机器生产的时代。
你能说出手工工场和大机器生产有什么同样和不一样之处吗？2．依据本课所学，你能够制作并达成以下表格。
发明家国籍时间发明的机器作用和影响3．“科学技术是第一世产力。
”请联合本课所学知识，说说科学技术是如何推感人类历史发展的。
【自我测评】一、选择题1．工业革命中，机器的发明和使用最早开始于（）A．交通运输业B．丝织业C．棉纺织业D．采矿业2．利用蒸汽机发了然火车机车的英国工程师是（）A．史蒂芬孙B．瓦特C．富尔顿D．哈格里夫斯二、填空题1．世纪年月，工业革命第一在国发生。
2．1785 年此后，改良的蒸汽机开始成为动力之源，进而，人类进入了“”。
三、列举题请举出工业革命中的三项重要发明，并说明发明者及其国籍。
【资料下载】工业革命为何第一发生在英国第一，英国较早地达成了财产阶级革命，为工业革命供给了必需的政治前提。
英国在财产阶级革命后，逐渐确定了以议会制和内阁制为主要特点的财产阶级政治制度，这个政权踊跃地为财产阶级服务，加快了资本主义的发展。
第二，英国经过殖民扩充、奴隶贸易等手段，最初具备了必需的资本、市场等经济条件。
这一期间，英国不停发动对外战争，从殖民地打劫财产。
这些财产集中在财产阶级手中，快速转变为工业革命所必需的资本。
第三，工业革命也与工场手工业的发展有亲密关系。
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第14课“蒸汽时代的到来”预习学案代”的到来。
三、交通工具的变革1轮船的产生国家：美国。
人物：富尔顿。
时间：1807年。
2火车的产生国家：英国。
人物：史蒂芬孙。
时间：1825年。
四、工业革命的影响(1)工业革命创造了巨大的生产力，是社会面貌发生了翻天覆地的变化。
(2) 工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
格里夫斯。
【透析5】注意瓦特是改良蒸汽机而不是发明蒸汽机。
改良的蒸汽机的使用标志着蒸汽时代的到来。
记忆教材中瓦特和他改良的蒸汽机的图片资料。
【透析6】记忆交通运输业的突破首先在美国发生，其标志是轮船的发明。
其次记忆英国人史蒂芬孙发明了火车机车。
【透析7】理解工业革命的过程，个部门之间相互促进：棉纺织→动力→采矿、冶金→交通运输。
【透析8】理解工业革命的影响：一是创造了巨大的生产了力，可从人们的衣、食、住、行方面考虑。
其二是资本主义制度的确立，使东西方关系发生了深刻的变化。
研究主题一、探索题1.观察下图回答相关问题：图片介绍：它包括一个手摇轮和一排并列的纱锭，轮子转动时，棉花可以不用手指帮助同时纺成16─18根棉纱。
哈格里夫斯用女儿的名字称呼这架机器。
这是棉纺织业中第一项有深远影响的发明。
(1) 该机器的名称是什么？其功能是什么？该机器用什么作动力？(2) 该机器的发明者是哪国人？该机器有什么优点？该机器的发明有什么深远的影响？2读图回答问题：(1)右图人物是谁？是哪国人？有什么贡献？(2)该机器的使用有什么意义？2．阅读以下某历史人物的资料，回答有关问题：材料一：不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级探索方法、路径、技巧1．【课标要求】讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
【解题思路】从图片机器和材料中的人物哈格里夫斯判断，这架机器应是珍妮机。
然后根据所学回答问题。
【参考答案】(1)珍妮机；纺纱；人力（或手摇作动力）。
(2)英国人；一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率；砧你机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现更多更先进的纺织机器，标志着工业革命的开始。
2．【课标要求】知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
【解题思路】观察图片中的人物特点，明确图片画面介绍的是瓦特，然后结合教材所学说明其贡献和意义。
【参考答案】(1)瓦特；英国人；改进了蒸汽机。
(2)蒸汽机的使用，打破了机器动力受自然条件的限制。
解决了机器动力问题，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入了蒸汽时代。
同步达标A级基础训练(小试牛刀)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.工业革命首先在哪个国家发生． A．英国 B．法国C．美国 D．德国2．在英国工业革命中，机器的发明和使用最早产生于A．毛纺织业 B．棉纺织业C．冶金业 D．机器制造业3．随着工业革命的进行英国的商品输出主要是A．茶叶 B．生丝 C．棉布 D．呢绒4．“蒸汽时代”到来的标志A．珍妮机的发明 B．蒸汽机的发明C、火车机车的发明 D．瓦特改进的蒸汽机发明5．工业革命开始的时间是A．18世纪60年代 B． 19世纪60年代C． 18世纪上半期 D． 19世纪上半期6．交通运输工具的改进首先发生于A．英国 B．法国C．美国 D．德国7．“旅行者号”机车的发明者是A．珍妮B．哈格里夫斯C．瓦特D．史蒂芬孙B级能力检测(登高望远)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．珍妮机的功能是A．纺纱机器 B．织布机器C．动力机器 D．交通机器2．对工业革命的表述不正确的是A．各方面的发明都从英国开始B．是机器大生产代替手工劳动的飞跃C．在资本主义国家进行了100多年D．是从发明和使用机器开始的3．英国工业革命能顺利进行的前提是A．英国哈格里夫斯发明了珍妮机B．英国瓦特改进了蒸汽机C．英国资产阶级取得了国家政权D．英国资源丰富、海外市场扩大4．英国哈格里夫斯发明了珍妮机，其动力是A．蒸汽 B．人力C．水力 D．自然力5．工业革命中具有划时代的发明是A．珍妮机的发明B．火车的发明C．蒸汽机的改进 D．汽船的发明6．“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。
”这一历史性的变革是A．资产阶级革命 B．人文主义兴起C．向东方掠夺原料 D．工业革命扩展7． 19世纪中期，俄国沙皇要到英国考察他不能做的交通工具是A．汽船 BC．马车 D8．对右图现象分析最恰当的是AB．工业革命创造了巨大生产力C．英国种植业发达D．因为交通运输业发达二．材料解析题9．读下列材料以机器取代手工工具，以蒸汽机和电动机等动力机械取代人力、畜力、水力、风力，克服了人力、力的局限性和自然力的不可预见性及难以控制性，提高了人类利用自然和改造自然的能力。
把大量的机器和电动机等动力机器和人力集中在工厂里，实现劳动分工的高度专业化，把生产过程中的各个环节的机器合理地组成机器系统，形成生产的流水线，科学计算每道工序需要的时间，合理安排劳动力，最大限度地提高生产效率。
1820—1890年，英国七十年间的生产总量增加了 60倍，人口增加了3倍，人均产值增加 13倍。
一个劳动力年平均工作时间从3000小时减至不到1700小时，劳动生产率提高了20倍，人均寿命从35岁增至79岁。
英国农业在国民生产总值的比重中由177O年的45%降至1841年的22%，1901年再降至6%；工业相应地从24%上升到34%和60%。
根据材料，结合有关知识回答：①工业革命对英国产生了什么影响？②工业革命对其他资本主义发展较早的国家有何影响？③工业革命对亚洲地区有什么影响？④综上所述略谈你对工业革命的认识。
拓展阅读瓦特与蒸汽机自15世纪后半叶哥白尼的太阳中心说建立开始，从宗教神学的禁锢下解放出来的科学技术，获得了突飞猛进的发展。
18世纪的英国，由于它在一个世纪前首先取得了资产阶级革命的胜利，较早地确立了资本主义生产关系的统治地位，促进了生产力的发展。
随着生产的发展，英国已培养了一大批有熟练技巧的工人，而生产的发展也迫切需要解决动力问题。
因此，由于社会生产的需要和科学技术的发展，终于首先在英国开始了蒸汽机革命，迎来了近代史上第一次技术革命。
在蒸汽机的发明史上做过决定性贡献的，是被人们誉为“蒸汽大王”的瓦特。
瓦特的主要功绩是对蒸汽机做了重大改进，为工业提供了强大的动力机。
1736年，詹姆士·瓦特出生在英国苏格兰的一个工人家庭。
由于家庭困难，童年的瓦特上不起学，他就自学一些几何和物理学知识。
受家庭影响，他从小就熟悉一些机械制造常识。
十八岁那年，瓦特到伦敦一家钟表店当学徒。
在这期间，他白天在店里忙碌，晚上就到一位著名的机械师家里学习机械学。
在学习后的闲谈中，这位机械师向他讲起蒸汽机，瓦特把闲谈当作听课，回家以后还自己动手做实验，研究蒸汽的性质。
1763年，经人推荐，瓦特来到了条件较好的格拉斯哥大学担任仪器修理工。
一次，学校里一台纽可门蒸汽机坏了，请瓦特去修理。
在修理过程中，瓦特发现纽可门蒸汽机有两大缺点：一是热效率低，蒸汽的绝大部分热量没有用来做功，而是消耗在使汽缸的一冷一热上了。
二是活塞只能作往复的直线运动，不能作旋转运动，这就限制了蒸汽机的使用范围。
为了提高蒸汽机的效率，瓦特就在汽缸外面加上绝热外套，并单独设计了一个和汽缸分离的冷凝器，把作完功的蒸汽引入冷凝器中去冷却，这样就不必用冷水去淋汽缸，保持了汽缸原来的高温。
1765年，瓦特已基本上完成了带有单独冷凝器的蒸汽机的发明。
1782年，瓦特又发明了功率更高的往复式蒸汽机。
它增加了气室，使蒸汽进入气缸时能自动变换方向，以推动活塞做往复运动。
使同一汽缸可以达到两倍的功率。
后来，瓦特又进一步改进蒸汽机。
他采用了英国发明家司蒂德发明的一种曲柄装置。
它可以使往复的直线运动变成回转运动。
再增加了飞轮和离心调速装置，这样，不仅使活塞的往复运动转化为飞轮的转动，而且由于飞轮的转动平稳，能由飞轮的轴输出动力带动工作机的轴稳定转动。
况且能对蒸汽机的转速实行自动调节。
瓦特经过自己长期的努力，同时吸收了别人的成果，终于制成了性能比较优良的新一代蒸汽机——瓦特蒸汽机。
至今所用的蒸汽机基本上就是瓦特的往复式旋转式蒸汽机。
它和纽可门蒸汽机相比较，具有明显的优点，它不仅煤的消耗少，机器的效率高，而且还可以连续工作。
瓦特蒸汽机的发明，极大作地推动了当时正在蓬勃兴起的英国工业革命，从而使世界工业进入了大规模的蒸汽机时代。
从希罗的蒸汽球到瓦特的蒸汽机，历史已经经历了一段漫长的过程。
需要强调指出的是，蒸汽机的发明远非只是我们以上提到的几个人的功劳。
除了工业发展较早的英国外，在欧洲的许多国家，有不少人都在这方面的研究中做出过杰出的贡献，因此，恩格斯曾经指出，蒸汽机的诞生是一次“真正国际性的发明”。
史蒂芬孙与火车史蒂芬孙（1781—1848）十八世纪八十年代以后，瓦特改良蒸汽机的发明和应用，极大地推动了工业革命的广泛开展。
资本主义工业的迅速发展，需要不断扩大国内和国外市场，寻求更多的原料，输送更多的商品。
1807年美国人富尔敦发明了汽船，水上交通比较发达，但是陆上交通还没有什么改进。
当时主要交通工具仍是马车，完全不能适应生产的需要。
交通工具的变革被提到日程上来。
十八世纪末十九世纪初，已经有人研究利用蒸汽的力量来牵引车辆，把蒸汽机应用到陆路交通中来，但都不具备实用价值。
生产的迫切需要，前人的成果，都期待着进一步的革新创造。
史蒂芬孙在煤矿工作多年，决心研究制造新的机车。
史蒂芬孙1781年出生于英国诺森伯兰城（后改名为纽卡斯尔）的华勒姆村，父亲是煤矿工人，家境十分贫寒。
他14岁就跟着父亲到煤矿去做工。
当时英国的煤矿里已经使用蒸汽机抽水，史蒂芬孙的工作就是擦拭这类机器，给机器加油，后来他又担任矿里机器的保管。
对机器长期接触的实践以及他对科学知识的刻苦钻研，不仅搞清了蒸汽机的构造和原理，还学会了掌握当时矿里用的各种机器。
以后，史蒂芬孙对当时火车制造与行驶中存在大量问题，做了详细的分析，进行了种种试验。
终于在1814年，他造了一台蒸汽机车，并在矿上行驶。
1825年，世界上第一台客货运蒸汽机车“旅行号”终于在他的设计与指导下建成了。
新车制成后，在斯多克敦至达林伦敦路上试车，车速每小时达15英里（24公里），车上载客450人，列车载重共90吨，这次试车成功，开辟了陆上运输的新纪元。
后来，史蒂芬孙还负责了英国两大城市利物浦和曼彻斯特之间铁路的建筑工程，新机车也随着奔驰在这条铁路线上。
1829年10月在利物浦附近的赖布尔举行了一次火车功率比赛，参加竞赛的史蒂芬孙新制的机车“火箭号”，最高时速达46．4公里（平均时速22公里），牵引17吨，在规定的112．6公里距离中行驶，没有发生故障。