一年级数学上册5.3认识0课件苏教版

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苏教版(一上)数学课件-认识0

0
0的含义。
0表示没有。
观察直尺，找出直尺上的刻度是从几开始的。
从0开始，0表示起点。从左往右依次是0、1、2、3、4、5……
0的书写。
在日字格中书写0，由上起笔，向左下弯曲，再向右上弯曲，与起笔处重合，笔画要饱满圆润。
0表示没有，也可以表示起点。我们在数数的时候，0表示起点。
我们在写0的时候，一定要写得圆润饱满，工整美观。
快来给他们排排队！想按怎样的顺序排？
2
4
5
0
1
3
我这样排：0、1、2、3、4、5 我这样排：5、4、3、2、1、0
钓鱼
有一个老翁在河边钓鱼，小明问老翁：“老爷爷，您钓了几条鱼了？“老翁说：”6条没有头的，9条没有尾的，8条一半的。”小朋友们，猜一猜，老翁，到底钓了几条鱼呢？
老爷爷钓了0条鱼。

(苏教版)一年级数学上册课件PPT 0的认识 1

苏教版一年级数学上册
0的认识
1.通过观察和实践活动，使同学们知道“0”的几种含义：没有的含义和起点的含义；规范 “0”的写法，使同学们能较整洁地书写“0”。
2. 培养同学们的想像力、合作探究能力，认真书写的好习惯。
我采到3个蘑菇。
3
我采到2个蘑菇。
2
我采到1个蘑菇。
1
唉!1个蘑菇也没ห้องสมุดไป่ตู้采到!
0
4
0
从0开始。
0
厘米
00
生活中有什么地方用到0？
今天最低气
温是0度。
生活中有什么地方用到0？
我家的电话号码是4205103
生活中有什么地方用到0？
我家住105 室
4
2
0
用数字表示。
(0 ) ( 4)
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家
十分感谢大家，再见！

一年级数学上册第五单元0的认识PPT课件1苏教版

50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
地上没有萝卜了！
你能学着老师的样子，摆一摆，说一说吗？
（）பைடு நூலகம்
（）
（）
（）
厘米
0既可以表示没有，也可以表示起点。
写一写，描一描
写一写，填一填
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。

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0表示起点
探究新知
0
1
2
3
4
5
直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。
探究新知
生活中，你在哪儿见到过0?
典题精讲
看图写数。
5
0
2
数出是几个珠子就写几，没有珠子用0表示。
典题精讲
将所学过的数从小到大排一排。
01 2 3 45
0是比1小的数，从小到大排应该排第1个。
易错提醒
数一数，写一写。
易错提醒
数一数，写一写。
2 1 1
易错提醒
错解分析：
每次都数同一种物体个数。第1个盘子里有2只桃，用2表示；第2个盘子里有1个桃，用1表示；第3个盘里没有桃，桃的个数是0，虽然小猴的个数是1，但这里只能数桃的个数。
易错提醒
2 1 1 2 1 0
学以致用
填一填。
（
5
）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ 2 ）
（
0 ）
逐一数出每只缸里的条数，数出是几就写几，没有用0表示。
学以致用
填一填。
（ 0）（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）（
4）
（5 ）
用尺子量物体的时候，要从0开始，它比1小。
学以致用
将所学过的数从大到小排一排。
5 4 3 21 0
所学过的数中5最大，0最小。
课堂小结
“0”表示什么？
“0”可以表示什么都没有，也可以表示起点、开始。
在温度计上“0” 还表示分界线。
梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
复习导入
0的认识
我们在数学课上已经认识了哪几个数？先按从小到大的顺序数一数这5个数，再从大到小数一数。 1、2、3、4、5 5、4、3、2、1
这5个数里谁最大，谁最小？还有比1小的数吗？
情境导入
从图上你知道了什么？
哪几只小兔采到的蘑茹个数你能用一个数表示？
3 2 1
探究新知
小白兔一个也没有采到，该用什么数表示？
第五单元认识10以内的数
3、0的认识
学习目标
1.使学生结合现实数数，知道当物体个数“没有”时，用0表示；结合观察直尺上的数，知道“开始”也可以用0表示。 2.使学生能正确读、写数0，能根据物体个数用相应的数表示，初步感受0—5的排列顺序，体会5以内数的大小。 3.使学生感受数学与生活实际的联系，在数与物体个数的对应关系中体会数的价值；逐步养成认真书写的习惯。
3
2 1
探究新知
在一个都没有的时候，我们就应该写0来表示。 0和1、2、3……一样也是一个数。
3
2 1 0
探究新知
写0时要注意什么？
从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连，并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角. 0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。多练就可以把0写得美观、正确.
探究新知
数一数，地里原来有几个萝小兔把萝卜都拔走了，地里的萝卜？写几表示？卜就怎样啦？写哪个数表示呢？
4
0
探究新知
为什么要写0？
原来有4个萝卜，就写4表示；拔完以后地上没有萝卜了，就可以写0表示。
探究新知
尺子上有哪些数？读一读。0在哪儿？
0
1
2
3
4
5
在我们的生活中“0”可以表示没有,它还可以表示什么呢？