七年级上册音乐第一单元 欣赏课
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：走向复兴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：走向复兴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标(知识与技能)
让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
能力目标(过程与方法)
了解不同类型的演唱形式,体会爱国情。
情感目标(情感态度和价值观)
把握歌曲的基本情绪,表达出对祖国的热爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”,培养他们民族团结的思想。
2重点难点
重点:通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。
难点:《爱我中华》音域跨度大准确把握大跳时的音准以及演唱时的精神气氛
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】导入
教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片,让学生猜一猜分别是哪个民族(采用抢答方式)
我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢?你知道有哪些呢学生回答,教师通过PPT总结有哪些民族
活动2【讲授】新课讲授
1、背景简介:
这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。
但是相同的是都生活在同一片土地上都是炎黄子孙都是中国人。
因此我们要团结起来我们是兄弟姐妹我们是一家人我们热爱自己的国家。
千言万语汇聚在一首歌曲里今天就让我们去学习这首《爱我中华》。
七年级音乐上册 第1单元 欣赏《爱我中华》教案2 人音版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————《爱我中华》教案教学目标1、通过音高教学，使学生掌握基本音阶的音高。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
3、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提。
4、激发学生奋发向前的精神风貌。
5、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。
教学重难点1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。
2、基本音阶音高的把握。
教具学具录音机、电子琴。
教学过程一、音高教学1、音高教学、音的高低基本音、唱名一、音高教学简谱是用七个阿拉伯数字来标记的：１２３４５６７，它代表了七个不同的音高，这七个音叫作基本音，它们分别被唱成：do re mi fa soi la si ，我们称之为唱名。
范唱一遍，电子琴伴唱练习若干遍。
2、高音，低音，中音为了表示比基本音更高或更低的音，则采用在基本音上面或下面加点的记法。
在基本音上面加点的叫高音，在基本音下面加点的叫低音，基本音叫中音。
二、引入新课1、师生互动。
师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。
师：分别有哪些呢？生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族。
师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。
2、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等）3、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
三、《爱我中华》背景分析背景分析: 《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。
七年级音乐上册第1单元欣赏《飞来的花瓣》教案3新人教版
飞来的花瓣
和你们》等。
三、分段欣赏：
（一）前奏：
1、同学们你们从前奏中感受到了什么？
（二）A段：
教师范唱，学生安静聆听，
第二乐句：0 2 3 0 1 6
④引出每个乐句首都有一个休止符。
休止符的运用生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情，他们用花瓣一样的信件诉说着对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱之情，形成了一种声断情不断的艺术效果。
4、听琴在心里默唱旋律。
6、加词演唱。
（三）B段：
4．《飞来的花瓣》B段。
(1)是独唱、重唱、齐唱、合唱、混声合唱?
(2)讨论为什么采用混声合唱的形式。
如果不加会是什么效果？
四、1、播放《长大后我就成了你》的歌曲作为背景音乐启发学生。
2、学生讨论准备。
3、学生自己或小组合作上台展示。
4、师生评价。
五、课堂小结：
同学们通过的学习，深深地表达了对老师的赞美之情，大家也分别用自己的方式表达着内心对老师的美好感受。
同时老师也希望每一位同学都能通过自己的努力给老师们送上一份优秀的答卷。
初中音乐人教版七年级上册第一单元《欣赏：蓓蕾之歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人教版七年级上册第一单元《欣赏：蓓蕾之歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的老师和学校。
2、培养学生有感情演唱歌曲的能力。
2重点难点
1、重点:歌曲学唱
2、难点:有感情的歌唱
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】背景引入
1、导入:
同学们,从蓓蕾成长为鲜花,从幼苗成长为大树,离不开园丁的辛勤劳动,老师就像辛勤的园丁,精心培育着我们健康成长。
让我们今天学一首唱给老师的歌——《蓓蕾之歌》。
2、老师范唱一遍歌曲,听一遍录音,简单区分一下不同处。
3、介绍作者:
李岚清
1993年3月至2003年3月任国务院副总理。
1932年5月生,江苏镇江人,1952年复旦大学企业管理系毕业,大学文化。
同年加入中国共产党并参加工作。
李岚清同志是中国共产党第十四届中央政治局委员、第十五届中央政治局常委。
1993年3月在全国人大第八届一次会议上被任命为国务院副总理。
1998年3月在全国人大第九届一次会议上再次被任命为国务院副总理。
李岚清曾分管我国教育、科技、文化、财税、经济、内外贸易等方面工作多年。
《蓓蕾之歌》是李岚清同志1999年为第三届全国教育工作会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作的。
此次为迎接第二十个教师节而创作为音乐电视片。
《蓓蕾之歌》以蓓蕾之心、园丁之心、时代之心为框架,以城乡师生教学和学习生活为背景,运用时空交织手段全景式的展。
人教版初中七年级音乐上册第一单元欣赏《飞来的花瓣》优质课PPT课件2套
教学内容
• 1.哼鸣练习
教学内容
• 2.综合性练习
教学内容
• 二、混声合唱《飞来的花瓣》， 着重了解掌握如何运用合唱的发 声技巧来深度挖掘作品的音乐表 现。
课后练习与要求
1.结成四人重唱小组复习《飞来的花瓣》
2.思考如何运用良好的声音控制来表达作品 的内涵
配 乐 朗 诵 歌 词
啊，每当想起您， 敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
配 乐 朗 诵 歌 词
静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起您， 敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材，
高大。的身影映在您窗上。
静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。中激荡。
培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材，
高大。的身影映在您窗上。
啊，每当想起您， 敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
新长征路上老师立新功， 一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。
啊，每当想起您， 敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
新长征路上老师立新功， 一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。
啊，每当想起您， 敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
每当我走过老师窗前
人音版六年级音乐下册第一单元
合唱与指挥
（合 唱 ）
飞来的花瓣
《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。 语言淳朴、感情真挚，寓意深刻。歌 颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美 好的师生情谊，表达了学生对老师的 真挚谢意。
七年级音乐上册第1单元欣赏《爱我中华》教案1人音版
《爱我中华》教案教学目标1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作。
教材分析歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。
对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。
教具准备钢琴、乐谱、多媒体课件。
教学过程一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备（一）精彩导入激发兴趣：师：2007年的10月24日，在我国的航空史有一件大事，大家知道是什么大事吗？生：“嫦娥一号”升空！师：2007年的10月24日“嫦娥一号”升空，搭载了三十一首优秀的中国歌曲，其中就今天我们要学习的——《爱我中华》。
（二）出示学习目标轻声高位置齐读学习目标（让学生对本节课学习内容及其要求有所了解，轻声高位置又使学生作了发声的练习）。
（三）节奏练习——“动动我们的手”节奏练习利用节奏模与节奏小游戏的形式进行，对歌曲中的节奏进行练习。
（四）“幸运52”知识抢答——“动动我们的脑”多媒体出示问题1、歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）2、歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁?（作词乔羽作曲徐沛东）3、我国有五十六个民族，你知道人数最多的少数民族是那个民族吗？人数最少的少数民族是哪个民族吗？（人数最多的少数民族是壮族，最少的是珞巴族，只有3000人左右）二、新课学习（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣赏歌曲问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。
学生回答“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等，老师总结。
2、第二遍欣赏歌曲欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》。
问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等。
人教版音乐七年级上册第一单元《欣赏蓓蕾之歌》教学设计
（2）钢琴或其他键盘乐器
（3）音响设备
（4）多媒体投影仪
2.课程平台：
（1）音乐教学软件
（2）音乐教学视频
3.信息化资源：
（1）音乐教材电子版
（2）网络音乐资源
（3）音乐教学网站
4.教学手段：
（1）示范演唱
（2）分组合作
（3）互动讨论
（4）音乐游戏
（5）作品分析
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲欣赏和演唱的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
2.词、句等
（1）旋律：描述歌曲的旋律特点，如流畅、优美、激昂等。
（2）节奏：分析歌曲的节奏变化，如快慢、强弱、长短等。
（3）和声：探讨歌曲的和声表现，如和声的和谐、对比、变化等。
（4）情感传达：强调在演唱过程中如何通过音色、音量、语气等手段传达歌曲的情感。
（5）音乐创作：探讨音乐创作的技巧和方法，如旋律创作、和声编配、节奏设计等。
人教版音乐七年级上册第一单元《欣赏蓓蕾之歌》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人教版音乐七年级上册第一单元《欣赏蓓蕾之歌》
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2022年9月15日
4.教学时数：45分钟
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：爱我中华》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：爱我中华》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、通过音高教学,使学生掌握基本音阶的音高。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
3、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。
4、把握歌曲的基本情绪,表达出对祖国的热爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”培养他们民族团结的思想。
2学情分析
经过语文知识和情感的积累,七年级学生已经能够具备了一定的自主学习能力,并且对作品的感受力也逐渐达到与作者契合的程度。
我认为本班学生具有基础知识薄弱,学习习惯欠佳,课堂气氛不足,但与此同时,又具有兴趣爱好广泛,发散思维活跃,天真纯朴好学的特点
3重点难点
1、体验、感受民族音乐的魅力,培养学生热爱民族音乐,了解音乐风格。
2、基本音阶音高的把握。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、音高教学
(一)、音的高低基本音、唱名简谱是用七个阿拉伯数字来标记的:1234567它代表了七个不同的音,这七个音叫作基本音,它们分别被唱成:do re mi fa soi la si ,我们称之为唱名。
范唱一遍,电子琴伴唱练习若干遍。
(二)高音,低音,中音为了表示比基本音更高或更低的音,则采用在基本音上面或下面加点的记法。
在基本音上面加点的叫高音,在基本音下面加点的叫低音,基本音叫中音。
《第一单元 欣赏 蓓蕾之歌》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册
《欣赏蓓蕾之歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并感受歌曲中的美好情感，培养对音乐的欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，提高学生的音乐节奏感和表现力。
3. 培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生欣赏歌曲，感受歌曲中的美好情感，理解歌曲的内涵。
2. 难点：如何让学生通过歌曲表现自己的情感，提高音乐表现力。
三、教学准备：1. 准备音乐器材，如音响、钢琴等。
2. 准备《蓓蕾之歌》歌曲的音频文件及歌词。
3. 提前布置教室，营造温馨的音乐氛围。
4. 安排学生课前预习，了解歌曲背景和相关知识点。
四、教学过程：（一）组织教学1. 师生问好2. 介绍本课内容（二）新课导入1. 欣赏《蓓蕾之歌》旋律，感受音乐特点2. 播放歌曲视频，引导学生观察蓓蕾的特点3. 启发学生思考：如何用音乐来表现蓓蕾的特点？（三）新课教学1. 教授歌曲《蓓蕾之歌》（1）教师弹奏钢琴伴奏，学生轻声跟唱（2）教师纠正学生发音和音准（3）学生分组练习，互相评价和指导2. 学习歌曲《在希望的田野上》（1）播放视频，引导学生欣赏歌曲（2）教师讲解歌曲背景和情感表达（3）学生跟唱歌曲，教师指导音准和节奏3. 拓展延伸（1）引导学生思考：如何用音乐来表达希望和梦想？（2）组织学生分组讨论，分享自己的想法和创作思路（3）鼓励学生创作自己的歌曲或音乐片段，展示成果并互相评价（四）课堂小结1. 教师总结本课学习内容，强调音乐表现蓓蕾的特点和表达希望梦想的重要性2. 鼓励学生课后继续练习唱歌，积极参加音乐活动3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过聆听和欣赏，理解歌曲中的情感表达，感受歌曲中的优美旋律。
2. 学生能够通过音乐欣赏，提高音乐审美能力，培养音乐兴趣和爱好。
3. 学生能够通过合作表演，增强团队协作精神，提高表演能力和自信心。
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：多情的土地》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：多情的土地》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、欣赏《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》,感受歌曲的表现情绪、情感抒发。
2、能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱方式,结合音乐作品,初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识,感受体验节奏的特点。
感受不同地区音乐作品的风格特点。
2学情分析我校七年级学生大多来自于农村,刚进入初中阶段,欣赏水平比较薄弱。
面对繁重的学业任务,他们渴望音乐的熏陶,渴望从音乐中找到共鸣。
结合此情况,我从基本的感知入手,层层递进层层深入,调动学生的积极性,敢于参与敢于发言。
3重点难点重点:欣赏《多情的土地》感受歌曲的情绪、情感。
难点:体会不同地区音乐作品的风格特点。
4教学过程4.1第一学时学习过程教学活动1【讲授】歌曲欣赏学习过程(一)、欣赏《多情的土地》1、导入新课我国是一个地大物博、十分强大的国家,作为中国人,我们十分骄傲, 也十分自豪,因为我们每个人都热爱我们的祖国。
但是,每个人有每个人不同的表达方式,比如:画家,可以用手中的画笔,描绘祖国的大好河山;作家,用优美的诗文,倾吐对祖国的热爱,那么音乐家呢?(对,他们就用优美的动听的歌曲或乐曲,表达他们的爱意)。
著名的词作家任志萍怀着满腔的热忱,写下了一首诗,曲作家施光南很喜欢这首作品,他经过琢磨、酝酿,很快就写出了一首大家十分喜欢的歌曲,这首歌曲的名字是什么呢?出示课题:《多情的土地》。
3、初听音乐:设计提问:(1)歌曲的情绪、演唱形式是什么?(2)它属于女中音、女低音、还女男高音?4、复听音乐。
1问:从情绪上看,歌曲可以分为几个部分?你是怎么划分的?(板书:歌曲结构)(小组讨论,生交流)师总结:乐曲开始到“这河叉山脊”是歌曲的第一部分,它主要用叙述的口吻表达对祖国的热爱之情,剩下是第二部分,这部分的音乐情绪要比第一乐段要强烈,每个乐句都有力度对比。
2问:歌曲的节奏特点?力度是怎样的?速度是怎样的?(板书)答:节奏排列比较疏散,给人以自由、舒展的感觉;慢速、弱、深情的。
人教版七上音乐第一单元中学时代 欣赏：飞来的花瓣
课堂小结
音乐的分类和流派
音乐可以根据不同的风格和表现形式进行分类。常见 的音乐流派包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。 每个流派有其独特的风格和特点，代表了不同的文化 和时代。
课堂小结
音乐的欣赏技巧
音乐的创作和表演
音乐与中学生的生活
课堂小结
音乐的欣赏技巧
欣赏音乐需要培养良好的听觉感知能力和音乐理解能 力。可以通过聆听音乐中的旋律、节奏、和声，感受 其中的情感表达和艺术表现。同时，了解音乐的背景 知识和作曲家的意图也能帮助更好地欣赏音乐。
新课讲授
音乐的分类
音乐可以按照不同的风格、流派或用途进行分类。常 见的音乐分类包括古典音乐、流行音乐、民族音乐、 电影音乐等。每种音乐都有其独特的特点和风格。
新课讲授
音乐的要素
音乐由多个要素组成，包括旋律、节奏、和声、音色 和表现力等。旋律是音乐中的主要音序，节奏是音乐 中的时间感，和声是不同音符的组合，音色是乐器或 声音的特点，表现力是音乐所传递的情感和意义。
课堂小结
音乐的创作和表演
音乐的创作是指音乐作曲家通过创造和组合音符来创 作新的音乐作品。音乐的表演是指音乐家通过演奏乐 器或歌唱等方式将音乐作品呈现给观众。创作和表演 是音乐艺术的重要环节，需要音乐家具备专业的技巧 和艺术表现力。
课堂小结
音乐与中学生的生活
音乐是中学生生活中不可或缺的一部分。它可以在学 习和生活中为中学生提供情绪的宣泄和放松，促进学 习的效果和人际关系的发展。中学生可以通过参与音 乐课堂和音乐活动来培养音乐能力和审美能力，丰富 自己的文化素养。
LOGO
第一单元中学时代 欣赏：飞来的花瓣
目录 CONTENTS
学习目标 课堂小结
新课讲授
2016秋人教版音乐七年级上册第1单元欣赏《飞来的花瓣》word教案1
2016秋人教版音乐七年级上册第1单元欣赏《飞来的花瓣》word教案1【教学目标】：1、演唱歌曲《飞来的花瓣》，并尝试二声部的演唱。
2、感受、体验老师颂歌所表达出的学生对老师感恩、祝福和深情的咨询候。
3、体会歌曲通过速度、力度、节奏等方面丰富的表现力。
【教学重点】：演唱歌曲并通过速度、力度、节奏等方面的变化来表现歌曲情绪。
【教学难点】：1、休止符准确演唱。
2、声部和谐。
【教学预备】钢琴、多媒体、音响资料、学生搜集到的关于教师的歌。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导语教师节——老师的节日。
在这一天老师的幸福感来自于小孩们的祝福；小孩们毕业了老师的幸福感来自于桃李芬芳；又是一年教师节，四面八方飞来的信件像片片花瓣飘落在眼前，老师泪流满面的欣慰和幸福是因为那些小孩们寄来的祝福、感恩还有深情的回报。
下面我们就来观赏一首唱给老师的歌——《飞来的花瓣》。
酝酿情绪，期待倾听切入主题，感悟。
聆听歌1、播放歌曲1、初听，感受歌曲的旋律2、学生从歌曲的速度，力度和演唱形式上去感让学生在倾听中结合实际感受歌曲的情感是教学的关键。
曲2、老师用手势引导学生，注意旋律线的走向及歌曲中大跳的音程演唱。
受分析。
3、再次倾听，可跟着音乐试着哼唱。
学唱歌曲1、钢琴伴奏2、B段旋律的二声部教学，强调声部和谐，节奏音准，解决难点。
3、加入伴奏，指挥演唱。
1、随琴轻声跟唱全曲旋律。
2、B段二声部练习。
3、随伴奏完整演唱歌曲，体会作品所给予的感情。
技能训练拓展延伸你在教师节这一天想做些什么？讲讲你与老师的故事，你想对老师讲些什么？1、互相讨论交流发表见解。
2、送上祝福和咨询候。
师生互动，及时确信鼓舞每一位学生的发言。
唱出心中的歌1、同学们搜集到的关于唱歌老师的歌曲有哪些？鼓舞同学们都唱上一两句。
2、我带来一首我专门喜爱的歌曲，它是由上视小荧星合唱团演唱的《老师的生日》，它唱出了对老师的心愿祝福。
一起体验这轻巧热情的旋律所带来的诚恳和感动。
【配套K12】[学习]七年级音乐上册 第1单元 欣赏《飞来的花瓣》教案1 新人教版
![【配套K12】[学习]七年级音乐上册 第1单元 欣赏《飞来的花瓣》教案1 新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/f86279ff76eeaeaad1f330ce.png)
唱歌Leabharlann 曲1、钢琴伴奏2、B段旋律的二声部教学，强调声部和谐，节奏音准，解决难点。
3、加入伴奏，指挥演唱。
1、随琴轻声跟唱全曲旋律。
2、B段二声部练习。
3、随伴奏完整演唱歌曲，体会作品所赋予的感情。
技能训练
拓
展
延
伸
你在教师节这一天想做些什么？说说你与老师的故事，你想对老师说些什么？
1、互相讨论交流发表
见解。
2、送上祝福和问候。
师生互动，及时肯定鼓励每一位学生的发言。
唱
出
心
中
的
歌
1、同学们搜集到的关于歌唱老师的歌曲有哪些？鼓励同学们都唱上一两句。
2、我带来一首我很喜欢的歌曲，它是由上视小荧星合唱团演唱的《老师的生日》，它唱出了对老师的心愿祝福。
一起体验这欢快热情的旋律所带来的诚恳和感动。
为班级音乐会做铺垫。
2、声部和谐。
【教学准备】
钢琴、多媒体、音响资料、学生搜集到的关于教师的歌。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
语
教师节——老师的节日。在这一天老师的幸福感来自于孩子们的祝福；孩子们毕业了老师的幸福感来自于桃李芬芳；又是一年教师节，四面八方飞来的信件像片片花瓣飘落在眼前，老师泪流满面的欣慰和幸福是因为那些孩子们寄来的祝福、感恩还有深情的回报。
下面我们就来欣赏一首唱给老师的歌——《飞来的花瓣》。
酝酿情绪，期待聆听
切入主题，感悟。
聆
听
歌
曲
1、播放歌曲
2、老师用手势引导学生，注意旋律线的走向及歌曲中大跳的音程演唱。
1、初听，感受歌曲的旋律
2、学生从歌曲的速度，
七年级音乐上册 第1单元 欣赏《飞来的花瓣》教案4 新人教版
《飞来的花掰》教学目标：1、能表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。
教学重点：从歌曲的学习中能表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点：旋律中的大跳音程要唱准。
教学过程：一、组织教学二、导入环节聆听《每当我走过老师窗前》，体会歌中的情感。
三、学唱新歌1、初次聆听作品。
2、请一名学生有感情的朗读歌词，要求：从同学的朗读中再次感受作品的情绪。
3、带领学生用“MU”哼唱旋律，老师用手势引导学生，注意旋律线的走向及歌曲中大跳的音程演唱。
4、随琴轻声视唱旋律。
5、在边唱中找出自己感觉较难的地方，师生通过交流讨论一起解决。
6、学生完整清唱歌曲。
7、随伴奏完整演唱歌曲。
8、歌曲处理：注意从情感的启发，渲染去体会作品所赋予的感情。
四、拓展活动1、教师：你们知道为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？2、学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。
3、播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。
4、学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
5、师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
6、学生再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。
再次感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
7、生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。
五、课堂小结主要以老师小结为主。
六、结束课堂2。
人教版音乐七年级上册第1单元欣赏《蓓蕾之歌》教案2
人教版音乐七年级上册第1单元欣赏《蓓蕾之歌》教案2 教学目标：1、情感、态度、价值观：通过聆听、学唱歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在听唱法中学会演唱歌曲。
3、知识与技能：能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用甜润的声音演唱歌曲。
教学方法：创设情景法、歌唱法、小组合作法。
教学重难点：1、重点：能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用甜润的声音演唱歌曲。
2、难点：歌曲中切分节奏和七度旋律音程的大跳。
教学过程：一、导入新课1、复习旧歌《飞来的花瓣》。
2、同学们搜集到的关于歌唱老师的歌曲有哪些？鼓励同学们都唱上一两句。
师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。
3、我带来一首我很喜欢的歌曲，它是《蓓蕾之歌》，它唱出了对老师的心愿祝福。
二、新课教学（一）感受聆听1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速节拍：4/4拍(强弱次强弱)节奏：稳健，略有动感师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：X X X 和X X ?（二）学唱歌曲1、切分节奏练习（1）师：师领生打节奏（1—4小节）并加入歌词边拍边念。
4/4 X X X X X ︱X X X —︱阳光明媚春风吹，X X X X ? ︱X X X —︱大地一片青翠，（2）师范唱全曲，生拍打节奏。
2、学唱（1）生按照节奏读歌词，师电子琴伴奏。
（2）随琴加入歌词演唱，注意两个小节一呼吸。
（3）难点处理——七度音程大跳。
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初中音乐苏少版七年级上册第一单元《欣赏：校园多美好（童声合唱）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、运用合作学习法,掌握xxx与xxx节奏正确演唱方法,运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。
3、通过学生有感情的演唱歌曲,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校园歌曲重要性。
在不同时代中,以同样的魅力吸引着一代又一代的人们,增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
2学情分析
刚刚进入初中校园,来自不同的小学,水平参差不齐.
3重点难点
教学重点:
1、用欢快、活泼的声音表现自己朝气蓬勃的精神面貌。
2、节奏“×××与×××”的准确。
教学难点:
1、四度、六度、八度大跳的音准。
2、“5”的七拍长音的气息。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
一、课前谈话校园的变化,学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动,交流他们快乐的心情。
二、音乐导入:
1、请同学们注意听老师播放的音乐一定使你联想到什么?并作出相应的动作和情绪来表现。
(教师分别播放音乐)
●国歌——升旗、敬礼、庄严、肃立、虔诚等等…..。
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：☆中华人民共和国国歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：☆中华人民共和国国歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》,感受歌(乐)曲所反映的祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象和人民奋勇向前、意气风发的情景,从中受到爱国主义教育。
2、能根据教师的指挥手势有感情地背唱《中华人民共和国国歌》,做到音准节奏准确,情绪饱满。
3、理解重音与渐强音记号的含义,并能用歌声表现。
2学情分析
初一的学生来自各个山区小学,学习情况参差不齐,《国歌》作为每个中国人必会曲目必须要会唱,而这首歌小学六年里已听过唱过不知多少遍,所以我所要做的,除了要纠正他们的音准,节奏,更重要的是带领学生挖掘这首歌的内涵,通过这首歌的学习,让学生更深的领悟国歌的意义,从而达到爱国主义的教育。
3重点难点
教学重点:唱国歌
教学难点: 节奏感休止拍音程推进
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
师:同学们,你和你的父母及家人组成了一个家,同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。
很多人在一起就组成了一个国家,中华人民共和国由全体中国人民组成。
每个国家除了有国名之外,还有国旗、国徽和国歌。
我们大家从小学开始,每逢升旗仪式,都要对冉冉升起的国旗行注目礼,还要齐声唱国歌,相信大家对这首歌曲的旋律应该很熟悉了,那么我们今天就来复习和详细了解一下这首歌曲。