九年级物理第20章《能量与能量守恒定律》复习提纲
九年级物理下册第20章能源与能量守恒定律章末知识复习课件粤教沪版
一、能源和能源危机 1.人类对能源的开发和利用经历了 薪柴时期、
阳能、核能为主体的综合能源体系的
2.能源按产生方式可分为 一次 能源和
可再生能源和
不可能再源生.
煤、炭时期 ,现石在油正时迈期向以太 时期多. 元化能源 二能次源;按是否可再生可分为
二、开发新能源
1.太阳能
(1)太阳能是最具有开发价值的能源,吸收和利用太阳能有四种途径,
的路灯工作60 h,那么该太阳能路灯的能量转化率是
%. 28
1.下列能源中,属于可再生能源的是( C )
A.煤 B.石油
C.水能 D.天然气
2.(2017朝阳区模拟)下列能源中,属于不可再生能源的是( )
A.石油 B.水能
A
C.风能 D.太阳能
易错提示: T1,T2要明确能源的家族成员种类繁多,而且新成员在不断地加入,只要能被人类利用以 获取有用能量的各种能源都可以加入到能源家族中来.能源家族的成员按照不同的角 度可以划分出不同的类别.
的技术,同时还要着力开发无污染的绿色能源.
题组一:能源及其能源危机
1.我国目前使用的能源中所占比重最大的是( B ) A.水能和地热能 B.煤和石油
C.核能和潮汐能 D.太阳能
2.(2016怀化)下列属于一次能源又属于可再生能源的是( )
A.石油
D
B.电能
C.天然气
D.水能
3.(2017裕华区一模)能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱,下列说法正确的
的能量之间还可以相互
.
2.能量在转移和转化过程中,能的总量保转持移 3.能的转化和转移过程是有 转化 的.
,这就是能量守恒守律.
不变
方向性
九年级物理第二十章知识归纳
中考总复习之第二十章能源与能量守恒定律1、人类利用能源的历史：薪柴时期——煤炭时期——石油时期——多元化能源时期（太阳能、核能等）。
2、相关概念的对比学习3、吸收和利用太阳能的四种主要途径被植物、微生物吸收使大气、水分升腾循环被海洋吸收直接利用4、直接利用太阳能的三种方式光热转换：太阳能内能如：太阳能热水器光电转换：太阳能电能如：太阳能电池光化转换：太阳能化学能如：太阳能制氢5、原子核内部蕴藏着的巨大能量叫做原子核能，简称核能。
6、释放核能的两种方式及实例核裂变——链式反应：较重的原子核裂变为较轻的原子核，同时释放出巨大的能量，这种现象叫做核裂变。
如：原子弹（不可控制）、核电站（可控制）核聚变——热核反应：较轻的原子核在超高温条件下聚合成较重的原子核，同时释放出巨大的能量，这种现象叫做核聚变。
如：太阳能、氢弹7、核电站的发电原理及涉及的能量转化原理：利用重核裂变的能量来发电。
核电站的核心是核反应堆，它以铀为核燃料，反应堆中放出的核能转化为高温高压蒸汽的内能，推动涡轮机转动，带动发电机发电。
能量转化：核能内能机械能电能8、什么是能量的转移和转化？有何区别？答：能量的转移是指能量以热传递的方式从一个物体转移到其他物体或从同一个物体的高温部分转移到低温部分，能量的形式并没有改变；能量的转化是指一种形式的能量通过做功的方式转化为其他形式的能量的过程，能量的形式发生改变。
9、能量守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，只能从一个物体转移到其他物体，或者从一种形式转化为其他形式。
而且能量在转移或转化的过程中，能的总量保持不变。
10、能量的转移和转化具有方向性。
11、能源的利用所带来的环境问题温室效应：过量的二氧化碳、氟利昂等气体排放到大气中，会聚成温室气体层，使地球表面的辐射热不易向空间散发出去，导致全球的平均气温上升，形成了温室效应。
酸雨：二氧化硫和氮氧化物排放到大气中，会生成酸性物质，溶在雨水中便成了酸雨。
九年级物理下册20能源与能量守恒定律章末复习教学版版初中九年级下册物理
自己的合理化建议.
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探究问题(wèntí)一:能源及分类
1.下列能源(néngyuán)中,既属于一次能源又属于可再生能源的是( ) A
A.太阳能
B.核能
C.石油
D.天然气
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2.能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱.下列说法中正确的是
(2)说出开发和利用太阳能的两个优点.
(3)按照你的想象,太空太阳能电站要将
电能传到地球可采用什么方式?
图20-1
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答:(1)太阳能热水器、太阳灶.
(2)取之不尽、用之不竭;节省(jiéshěng)地球资源;太阳能分布广,获取方便; 处处可利用,既不需要挖掘开采,又不需要运输;太阳能清洁、安全,不会
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答:人们直接利用太阳能的方式,一种(yī zhǒnɡ)是利用集热器来把水等物
质加热,把太阳能转化为内能,如太阳能热水器、太阳灶等;另一种是 利用太阳能来发电,把太阳能转化为电能,如太阳能电池等. 地球在50亿年中积累的太阳能如化石能源等,以及风能、水能等均
来自于太阳能.
给环境带来污染等.
(3)微波(或激光等).
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探究(tànjiū)问题二:太阳能与核能
5.人பைடு நூலகம்常说,太阳是人类(rénlèi)的“能源之母”,从能源能否可以短期内从
自然界得到补充角度看,太阳能属于______可__(再填生“可再生”或“不可
再生”)能源;在石油、天然气、煤、核能中,不是间接来自太阳能的是
2019_2020学年九年级物理下册第20章能源与能量守恒定律单元复习课件新版粤教沪版
易错点3 不能正确理解能源、环境与可持续发展的关系 7.世界自然基金会( WWF )提出“60+生活方式”概念,即指任何对自然环境友善,对节能 减排有益,有助于推动环境和社会可持续发展的绿色生活行为方式。下列做法与此概 念不符的是( D ) A.骑“共享单车”出行 B.对垃圾进行分类 C.人走关灯、少开空调 D.使用一次性餐具 8.关于能源的利用,下列说法不正确的是( A ) A.自然界的能量守恒,所以不需要节约能源 B.一座城市的能量耗散使其环境温度略高于周围农村的环境温度 C.煤炭和石油产品燃烧会造成空气污染和温室效应 D.能量耗散表明能源的利用是有条件的,也是有代价的
单元易错强化练
易错点1 不清楚能源的分类 1.如图所示设施中,用于发电的能源属于可再生的是( A )
A.风能和水能 B.风能和煤的化学能 C.风能和核能 D.煤的化学能和核能
2.( 日照中考 )下列能源既是一次能源又是不可再生能源的是( A ) A.石油 B.电能 C.风能 D.太阳能 3.哥本哈根气候变化峰会自2009年12月7日开幕以来,就被冠以“有史以来最重要的会 议”“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔,“低碳生活( low-carbon life )”“低碳经济” 也成为当前很热的名词。“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”“风能经 济”“氢能经济”“生物质能经济”。 能源可分为一次能源:从自然界取得的未经任何改变或转换的能源;二次能源:一次能源 经过加工或转换得到的能源。上述阅读材料中提到的“低碳经济”理想形态中属于二次 能源的是( D ) A.阳光( 太阳能 ) B.风能 C.生物质能 D.氢能
章末小结与提升
能源与能量 守恒定律
人类利用能源的历史 能源和能源危机 能源的分类 一次能源、二次能源
初中物理的能量守恒定律知识点
初中物理的能量守恒定律知识点
能量守恒定律能量既不会凭空产生，也不会凭空消灭，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化或转移的过程中，总量保持不变。
这就是能量守恒定律。
能量守恒定律公式动能定理：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化（增量）。
公式：w合=dek=ek2一ek1=&
目录
1.能量守恒定律
2.能量守恒定律公式
1.能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消灭，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化或转移的过程中，总量保持不变。
这就是能量守恒定律。
2.能量守恒定律公式
动能定理：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化（增量）。
公式：w合=dek=ek2一ek1=
机械能守恒定律：机械能=动能+重力势能+**势能
条件：系统只有内部的重力或*力做功.
公式：mgh1+或者dep减=dek增。
九年级物理能量守恒定律
九年级物理能量守恒定律1. 能量守恒定律概述1.1 什么是能量守恒定律？能量守恒定律可真是物理学中的一颗璀璨的明珠！简单来说，就是说在一个封闭系统里，能量不会凭空消失，也不会凭空出现。
它只能从一种形式转化为另一种形式，比如说你玩滑梯时，身体的重力势能转化为动能，滑下来就是速度越来越快。
听起来是不是有点神奇？但这就是自然界的规律。
1.2 日常生活中的例子想象一下你在用弹簧玩具，弹簧被压缩后，你一松手，弹簧的势能就转化为动能了，玩具就开始弹跳起来。
或者你在玩风筝时，风的动能让风筝飞得高高的，这都是能量守恒定律的实际应用呢。
2. 能量的不同形式2.1 动能和势能说到动能，那就好比你开车时车子的速度，速度越快，动能越大。
而势能呢，就像你把一个物体抬高，它的势能就增加了。
比如你把一个苹果举高，它就有了更多的势能，放手它就会掉下来，势能转化为动能。
2.2 热能和机械能热能和机械能也是能量的两种不同形式。
你煮水时，燃气把化学能转化为热能，水变热了。
机械能则是物体运动时的能量，比如你踩单车时，脚踏板上的机械能使车子前进。
3. 能量守恒定律的实际应用3.1 在科技中的应用在科技领域，能量守恒定律可真是大显身手！比如说发电厂，能量从燃料中释放出来，转化为电能，供给我们日常生活所需。
现代汽车的发动机也是把燃料的化学能转化为机械能，让车子能够跑得飞快。
3.2 生活中的小妙用生活中，我们也能感受到能量守恒定律的魅力。
比如，你的冰箱工作时，它将电能转化为冷能，保持食物新鲜；或者你做运动，吃进去的食物中的化学能转化为你跑步时所需的动能，让你能够轻松跑完一圈。
4. 总结能量守恒定律不只是一条枯燥的物理定律，它实际上就是我们生活中的一部分。
无论你是在玩耍、做实验，还是在科技进步中，都能看到它的身影。
这条定律告诉我们，能量在自然界中始终保持不变，它只是不断地变换着形式，真是大自然中的神奇魔法呀！所以，下次当你在生活中遇到能量转化的现象时，记得这就是能量守恒定律在发挥作用哦！。
九年级物理下册第二十章能源与能量守恒定律复习版版初中九年级下册物理
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考点 突破 (kǎo diǎn)
（2）常规能源和新能源 ①常规能源：人类已经利用多年的能源，如煤、石 油(shíyóu)、天然气以及水能等．
②新能源：如核能、太阳能、潮汐能、地热能等人类近 几年才开始利用的能源． （3）可再生能源和不可再生能源
①可再生能源：指可以在自然界里源源不断地得到 的能源，如水能、风能、太阳能、生物质能等．
No 源和不可再生能源。①可再生能源：指可以在自然界里源源不断地得到的能源，如水能(shuǐ nénɡ)、风能、
太阳能、生物质能等．。②不可再生能源：指越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充的能源，如 煤、石油、天然气等．
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考点(kǎo diǎn)突破
（3）地球上的大部分能量都直接或间接(jiàn 来源 jiē) 于太阳能.太阳能不仅包括直接辐射到地球表面的 光和热，还包括由它引起的水能和风能等. （4）利用太阳能的方式：①间接利用太阳能，开 采化石能源获取能量，就是间接利用贮藏在化石 能源中的太阳能；②目前直接利用太阳能有两种 方法，其一是利用太阳的热把水等物质加热，如 太阳灶、太阳能热水器等，其二是用太阳能电池 把太阳能转化成电能.
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考点(kǎo diǎn)突破
6.潮汐是月球、太阳对
地球的引力作用而产生的. 每天的涨潮与落潮蕴含着巨 大的能量，这种能量可以用来发电. 如图所示，在利用 (lìyòng)潮汐发电的过程中，能量的转化情况是海水的动能 传递给发电机，通过发电机转化为_______能；图中甲、 乙两幅图代表涨潮发电的是_______；与火力发电相比，
九年级物理上册《能量的转化和守恒》主要知识点(鲁教版)
九年级物理上册《能量的转化和守恒》主要知识点（鲁教版）
能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。
能量守恒定律普遍适用。
在形形色色的自然现象中，只要有能量的转化，就一定服从能量守恒规律。
从物理的、化学的现象到地质的、生物的现象，大到宇宙天体的演变，小到原子核内部粒子的运动，都服从能量守恒的规律。
能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。
自然界的各种现象都不是孤立的，而是相互联系的。
电灯发光跟电流有联系，电能转化为光能反映了这种联系。
植物生长更不是孤立的，要靠阳光进行光合作用才能生长，光能转化为化学能反映了这种联系。
能量守恒定律是人类认识自然的重要依据。
人类认识自然，就要根据种种自然现象，总结规律，能量守恒定律就是人类总结出的规律之一，而且人类认识的其他规律也必定符合能量守恒定律。
933年意大利科学家费米，在研究β衰变的过程中发现，能量不守恒。
于是他根据能量守恒定律大胆预言了还有一种未发现
的粒子，这就是现在已被科学界公认的中微子。
这一事例说明了能明守恒定律，已成为人类认识自然的重要依据。
能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。
纵观人类科学技术进步的历史，也是一部认识能量、利用能量、实现能量转化的历史。
从原始人钻木取火，到水能利用;从蒸汽机发明，到电能的利用;从太阳能，到核能的利用。
人类总是在认识、利用能源，逐步实现能量的转化。
九年级能量守恒定律知识点
九年级能量守恒定律知识点能量守恒定律是能量守恒定律是能量在物理学中的基本原理。
根据这一定律，能量在系统内总是守恒的，不会凭空消失或产生。
为了更好地理解能量守恒定律，我们需要了解以下几个相关的概念和原理。
一、能量的形式和转换能量可以存在于多种形式，如机械能、热能、化学能、光能等。
在能量守恒定律中，我们要关注的是能量的转换。
能量的转换是指能量在不同形式之间的相互转化的过程。
例如，当我们把一块木头切成小块，然后将这些小块燃烧时，木头中的化学能被转化为热能和光能。
再如，当我们将一个弹簧压紧，弹簧中的弹性势能被转化为机械能。
二、闭合系统和开放系统在能量守恒定律中，我们常常用到闭合系统和开放系统的概念。
闭合系统是指没有能量出入的系统，其中的能量转化只发生在系统内部，不与外界相互作用。
开放系统则是指能量可以通过与外界的交互作用而进入或流出的系统。
在日常生活中，我们常常遇到开放系统。
例如，一个汽车的发动机是一个开放系统，在汽车运行过程中，发动机会从油箱中获得化学能，并将其转化为热能和机械能，同时通过排气系统向外界排放废气。
三、机械能守恒定律机械能守恒定律是能量守恒定律中的一个重要法则。
根据机械能守恒定律，一个物体的机械能在没有外力做功的情况下保持不变。
机械能包括动能和势能两部分。
动能是物体由于运动而具有的能量，它与物体的质量和速度有关。
势能则是物体由于位置而具有的能量，它与物体的质量和位置有关。
当一个物体在运动过程中没有受到摩擦力等外力的作用时，它的机械能保持恒定。
例如，当我们将一个小球放在斜面上，小球在斜面上滚动时，它的势能会转化为动能。
如果我们假设没有能量损失，那么在滚动过程中，小球的机械能始终保持不变。
四、能量转换的损失实际情况下，能量转换往往会有一定的损失。
这是由于各种因素，如摩擦力、空气阻力等造成的能量损耗。
能量转换的损失会导致系统内的能量总量减少。
例如，当我们用手摩擦两个物体，物体之间的机械能会转化为热能，但同时也会有一部分能量损失。
人教版九年级物理教案：20第二十章：电与磁复习提纲
教案：人教版九年级物理教案：20 第二十章：电与磁复习提纲一、教学内容本节课是对第二十章“电与磁”的复习，主要内容包括：1. 电荷、电场、电势能的概念及其关系；2. 电流、电阻、电压的定义及其关系；3. 磁场的性质、磁感线的绘制；4. 电磁感应现象、发电机和电动机的原理；5. 电磁波的产生、传播和应用。
二、教学目标1. 理解电荷、电场、电势能的概念，能够运用相关知识解释实际问题；2. 掌握电流、电阻、电压的关系，能够进行基本的电路分析；3. 理解磁场的性质，能够绘制磁感线，解释磁现象；4. 掌握电磁感应现象，了解发电机和电动机的原理；5. 了解电磁波的产生、传播和应用，拓宽知识视野。
三、教学难点与重点重点：电荷、电场、电势能的关系；电流、电阻、电压的关系；磁场的性质；电磁感应现象；电磁波的产生、传播和应用。
难点：电磁感应现象的解释和应用；电磁波的产生和传播机制。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；学具：笔记本、笔、课本、习题集。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示电磁起重机的原理，引导学生回顾电与磁的相关知识；2. 知识回顾：复习电荷、电场、电势能的关系；电流、电阻、电压的关系；磁场的性质；电磁感应现象；电磁波的产生、传播和应用；3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解电与磁的相关知识，引导学生运用所学知识解决实际问题；4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识；6. 课后作业：布置相关的作业题目，要求学生在课后完成。
六、板书设计板书内容：电与磁复习提纲1. 电荷、电场、电势能的关系2. 电流、电阻、电压的关系3. 磁场的性质4. 电磁感应现象5. 电磁波的产生、传播和应用七、作业设计作业题目：2. 用电流表和电压表测量一个小灯泡的电流和电压，并计算其电阻；3. 画出条形磁铁周围的磁感线；4. 解释电磁感应现象，并应用实例说明；5. 简述电磁波的产生、传播和应用。
答案：1. 塑料梳子和头发相互摩擦，产生了静电，塑料梳子带正电，头发带负电，根据电荷间的相互作用，头发会随着塑料梳子飘起来；2. 待完成；3. 待完成；4. 待完成；5. 待完成。
九年级物理第20章《能量与能量守恒定律》复习提纲
九年级物理第20章《能量与能量守恒定律》复习提纲一、能源问题：1．化石能源：是指煤、石油、天然气等2．一次能源：可以从自然界直接获取的能源：如化石能源、水能、风能、太阳能、地热能、核能以及生物质能等。
3．二次能源：无法从自然界直接获取，由一次能源直接或间接转化而来的能源是二次能源。
如电能、酒精、火药、汽油等。
4．能源的分类：分为常规能源和新能源两类。
(1)常规能源：人类已经利用多年的能源如煤、石油、天然气以及水能等。
(2)新能源：人类新近才开始利用的能源如核能、太阳能、潮汐能、地热能等。
二、开发新能源：1．新能源：人类新近才开始利用的能源如核能、太阳能、潮汐能、地热能等。
2．能源的分类：分为可再生能源和非可再生能源两类。
(1)可再生能源：可以在自然界里源源不断地得到的能源叫做可再生能源。
如水能、风能、太阳能、地热能、海洋能、潮汐能、生物质能等。
(2)不可再生能源：越用越少且不可能在短期内从自然界得到补充的能源叫做不可再生能源。
如煤、石油、天然气、核能等。
3．太阳能来自于太阳内的核聚变。
(1)优点是：十分巨大，供应时间长久；无污染。
(2)缺点是：存在分散并且不稳定；转换效率低；辐射到地面太阳能的总功率达8.1×1013kW。
4．太阳能到达地面后被吸收利用的四个渠道：(1)被植物微生物吸收；(2)被海洋吸收；(3)使大气、水升腾循环；(4)直接利用。
5．核能：由原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。
6．释放核能的途径：原子核裂变和原子核聚变。
(1)核裂变：①用中子轰击铀核时，铀核发生裂变，释放出巨大的核能，同时还放出中子，中子继续轰击其它铀核就发生链式反应。
该反应不加控制，短时间内释放出巨大能量，这就是原子弹爆炸的原理。
②人类利用核反应堆有效控制核裂变中的链式反应，使核能平稳释放，建成了把核能转化成电能的核电站。
核电站中能量的转化过程是：核能→内能→机械能→电能。
我国建成的核电站是浙江秦山核电站和广东大亚湾核电站。
2019-2020年九年级物理一轮复习第20章《能源与可持续发展》复习提纲
2019-2020年九年级物理一轮复习第20章《能源与可持续发展》复习提纲一、能源能源的定义：能源的存在形式：二、能源的分类1、能源家庭种类①化石能源②生物质能③太阳能④风能、水能⑤电能⑥地热能能源的分类⑴一次能源和二次能源一次能源：是指能源，如：、、、等二次能源：是指无法从自然界直接获取，必须经过一次能源的消耗才能得到的能源，如：等⑵不可再生能源和可再生能源可再生能源：可以从源源不断得到，如水能、风能、太阳能、生物质能等不可再生能源：一旦消耗后不可能在短期内从自然界得到补充的能源，如化石能源、等三、我国能源的现状四、核能原子核时，释放出惊人的能量。
五、核裂变1、裂变轰击较大的原子核，变成两个大小的原子核，同时释放出较大的能量。
2、链式反应1938年12月科学家首次用中子轰击比较大的原子核，使其发生个中等大小的原子核放出巨大的核能。
用中子轰击铀235原子核时会导致一系列铀核的持续裂变并放出巨大的核能，这就是。
3、核裂变的应用六、核聚变1、聚变质量很小的原子核，在超高温下结合成新的原子核的过程。
2、核聚变的应用3、裂变与聚变的异同七、核能源的进展八、太阳-----巨大的“核能火炉太阳能的由来------氢核聚变在太阳内部，氢原子在超高温下发生，释放出巨大量核能。
大部分的太阳能以和的形式向四周辐射开来。
太阳能属于次能源。
我们开采的化石燃料实际上是亿万年前的太阳能。
太阳能的传递------热辐射九、太阳能是人类能源的宝库太阳能是地球大部分能量的源泉，煤、石油、天然气的形成与其有关。
太阳能的转化过程十、能的利用太阳能的优点无枯竭危险，分布，获取能源花费的时间，获取，使用，洁净无污染。
太阳能的三种利用途径一是光热转换，例如用太阳能集热器把水加热；二是光化转换，把太阳能转化为化学能；三是光电转换，把太阳能转化为电能太阳能集热箱”的内部涂黑是因为，反射镜为曲面作用是。
十一、的三次革命⑴第一次能源革命远古人类唯一的能源是，人类在能量转化方面最早的一次技术革命，它是将能转化成能的过程。
物理九年级名师教案：第20章能量、材料与社会复习
第二十章能量、材料与社会一、复习目标（1）知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。
（2）列举出日常生活中能量守恒的实例。
（3）通过学习了解什么是能源。
知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。
知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。
（4）知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性。
（5）知道超导材料是一种电阻为零的材料，知道超导材料具有超导磁悬浮的特性。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。
（2）通过学习了解什么是能源。
知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。
知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。
四、教学过程（一）知识梳理一能量的转化与守恒1.多种形式的能量：①化学能②核能2.能量的转化与转移：①能量的转移②能量的转化3.能量守恒定律二.能源的开发和利用1.能源与社会2.开发新能源三.材料的开发和利用1.材料与社会发展2.材料的导电性3.开发新材料：①超导材料②纳米材料（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1：下列关于能量转化的实例，你认为说法正确的是（）A．水轮机带动发电机发电：电能转化为机械能B．电动机工作：机械能转化为电能C．燃料燃烧：化学能转化为内能D．汽油机的压缩冲程：内能转化为机械能解：A、水轮机带动发电机发电，将机械能转化为电能，故A错误；B、电动机工作过程中消耗电能转化为机械能，故B错误；C、燃料燃烧都是将化学能转化为内能，故C正确；D、汽油机的做功冲程对外做功，将内能转化为机械能，故D错误．故选C．例2：关于核电站、能量和能源，下列说法正确的是（）A．目前人类己建成的核电站，都是利用核聚变发电B．核电站的核废枓可以直接堆放在露天垃圾场C．所有能量转化和转移过程，都遵循能量守恒定律D．水能，风能和太阳能都属于不可再生能源解：A、核电站是利用核裂变来释放能量的，不是利用核聚变，故A错误；B、核废料具有放射性，会对环境和生物造成严重的危害，不直接堆放在露天垃圾场，要做防辐射处理，故B错误；C、所有能量的转化和转化过程都遵循能量守恒定律，故C正确；D、能够源源不断地从自然界中获得或可重复利用的能源是可再生能源，太阳能、风能和水能是可再生能源，故D错误．故选C．例3：关于新材料及信息传递的说法正确的是（）A．超导体可用于制作电饭锅B．声呐利用电磁波传递信息C．手机是利用超声波传递信息D．半导体可制作发光二极管解：A、当电阻为零时，不会产生电热，所以不能利用超导体用于电热器，故A错误；B、声呐利用超声波传递信息，故B错误C、移动电话、无线电广播电视、卫星通信、光纤通信都是利用电磁波传递信息的，故C错误；D、半导体的导电性介于导体和绝缘体之间，LED灯的核心元件发光二极管是由半导体材料制成的，故D正确．故选：D．（四）归纳小结一能量的转化与守恒1．能量的存在形式：机械能、电磁能、内能、化学能和核能等。
安徽专版2022年九年级物理下册第二十章能源与能量守恒定律20.3能的转化与能量守恒背记手册新版粤教
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20. 3 能的转化与能量守恒
一、能的转移与转化
1．能量在转移时，能量的形式______变化，从一个物体转移到另一个物体，或从物体的某一部分转移到另一部分。
能量在转化时，能量的形式______变化，由一种形式转化为另一种形式。
【注意】能量的转移是指能量的形式不变，只是能量的载体发生变化。
2．常见的各种形式的能量转化
二、能量守恒定律
3．能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式______为其他形式，或者从一个物体______到其他物体，在这些变化过程中，能的总量保持不变。
【注意】能量守恒条件成立是没有条件的。
三、能在转移和转化过程中的方向性
4．能量的转移和能量的转化具有________，不是所有的能量都可以被利用。
20．3能的转化与能量守恒
一、1.不发生；发生
二、3.转化；转移
三、4.方向性
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九年级能量知识点
九年级能量知识点能量是物理学中的基本概念之一。
它是指物体所具有的做功能力以及产生热效应的能力。
了解和掌握能量的知识对于九年级的学生来说是十分重要的。
本文将介绍和论述九年级学生应该了解的能量知识点。
一、能量的定义和单位能量是物体所具有的做功能力以及产生热效应的能力。
能量有多种形式，例如动能、势能、热能、电能等。
能量的单位是焦耳（J）。
二、能量的转化和守恒定律能量可以相互转化，例如机械能可以转化为热能，电能可以转化为光能。
在能量转化的过程中，能量守恒定律成立，即能量的总量在封闭系统中是不变的。
三、机械能和功机械能是指物体的动能和势能的总和。
动能是物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。
势能是物体由于位置而具有的能量，例如重力势能和弹性势能。
功是指力对物体做功的过程。
物体做功时，会改变物体的能量状态。
功的大小等于力在物体上的作用点位移的量乘以力的大小。
功的单位也是焦耳（J）。
四、热能和温度热能是物体内部分子、原子的运动所具有的能量。
温度是物体分子、原子热运动的程度的量度。
热能的传递方式有传导、传热和辐射。
五、电能和电路电能是电荷在电场中所具有的能量。
电路是指电流在电器中的路径。
电路中的电源提供电能，电流通过导线流动，驱动电器工作。
六、能量的利用和节约能量的利用和节约是社会发展和可持续发展的重要课题。
我们应该合理利用各种能源，尽量减少能源的浪费，提高能源利用效率。
七、能源与环境能源的使用对环境有一定的影响，例如化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳。
为了保护环境，我们应该发展和使用清洁能源，如太阳能和风能。
以上七个方面是九年级学生应该了解的能量知识点。
通过学习这些知识，学生能够更好地理解能量的概念、性质和转化规律，培养科学思维和解决问题的能力。
同时，学生也应该关注能源的利用和环境的保护，积极参与可持续发展的实践。
文县五中九年级物理下册第20章能源与能量守恒定律章末知识汇总新版粤教沪版
章末知识汇总类型一能源与环境命题点：(1)凡是能够为人类提供生活、生产所需能量的物质资源都叫能源；(2)能源分类的原则。
例1 6月5日是世界环境日，低碳排放，保护地球是当今世界的主题，如何合理利用和开发能源，提高能源的利用率，实现低碳减排，已成为世界各国共同关注的问题。
(1)在能源家族中，风能、太阳能、水能都同属于________(选填“可再生”或“不可再生”)能源，它们的开发和利用可以减少大量化石能源的生产和消耗所导致的生态破坏与严重环境污染。
(2)为实现减排目标，国家大力推广风力、水力发电。
如图是我国西部某处风力发电场的壮观画面。
假如装机总功率为4.2×106kW的风力场项目全面建成后，所有机组发电1h，可提供多少kW·h 电能？若这些电能全部转化为水的内能，那么可以把多少质量的水从28℃加热至沸腾(在标准大气压下)？[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]解析：本题考查新能源的开发利用。
(1)风能、太阳能、水能都可以源源不断地从自然界得到补充，是可再生能源；(2)根据公式W＝Pt和Q吸＝cm(t－t0)解题。
答案：(1)可再生(2)提供的电能：W＝Pt＝4.2×106kW×1h＝4.2×106kW·h＝1.512×1013J，Q吸＝W＝1.512×1013J，由Q吸＝cm(t－t0)得：m＝Q吸c（t－t0）＝1.512×1013J4.2×103J（kg·℃）×（100℃－28℃）＝5×107kg。
类型二关于太阳能的利用命题点：(1)太阳能既属于一次能源又属于可再生能源，还是清洁、无污染的新能源。
太阳向外辐射的能量来自于其内部进行的热核反应(核聚变)。
太阳能是人类的“能源之母”，除地热能、潮汐能和核能外，大部分能源如风能、水能、生物质能、化石能源都来自太阳能。
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第20章《能量与能量守恒定律》
一、能源问题：
1．化石能源：是指煤、石油、天然气等
2．一次能源：可以从自然界直接获取的能源：如化石能源、水能、风能、太阳能、地热能、核能以及生物质能等。
3．二次能源：无法从自然界直接获取，由一次能源直接或间接转化而来的能源是二次能源。
如电能、酒精、火药、汽油等。
4．能源的分类：分为常规能源和新能源两类。
(1)常规能源：人类已经利用多年的能源如煤、石油、天然气以及水能等。
(2)新能源：人类新近才开始利用的能源如核能、太阳能、潮汐能、地热能等。
二、开发新能源：
1．新能源：人类新近才开始利用的能源如核能、太阳能、潮汐能、地热能等。
2．能源的分类：分为可再生能源和非可再生能源两类。
(1)可再生能源：可以在自然界里源源不断地得到的能源叫做可再生能源。
如水能、风能、太阳能、地热
能、海洋能、潮汐能、生物质能等。
(2)不可再生能源：越用越少且不可能在短期内从自然界得到补充的能源叫做不可再生能源。
如煤、石油、
天然气、核能等。
3．太阳能来自于太阳内的核聚变。
(1)优点是：十分巨大，供应时间长久；无污染。
(2)缺点是：存在分散并且不稳定；转换效率低；辐射到地面太阳能的总功率达8.1×1013kW。
4．太阳能到达地面后被吸收利用的四个渠道：
(1)被植物微生物吸收；
(2)被海洋吸收；
(3)使大气、水升腾循环；
(4)直接利用。
5．核能：由原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。
6．释放核能的途径：原子核裂变和原子核聚变。
(1)核裂变：
①用中子轰击铀核时，铀核发生裂变，释放出巨大的核能，同时还放出中子，中子继续轰击其它铀核就
发生链式反应。
该反应不加控制，短时间内释放出巨大能量，这就是原子弹爆炸的原理。
②人类利用核反应堆有效控制核裂变中的链式反应，使核能平稳释放，建成了把核能转化成电能的核电
站。
核电站中能量的转化过程是：核能→内能→机械能→电能。
我国建成的核电站是浙江秦山核电站和广东大亚湾核电站。
核电站具有消耗的燃料少，运输成本低，功率大的特点，但是需要防止核泄漏，避免放射性污染，确保安全。
(2)核聚变：
①较轻的核在高温高压的条件下聚合成较重的核，发生这种热核反应时，也会释放出巨大的能量，
这就是原子核聚变。
如在超高温下，一个氘核和一个氚核聚变成一个氦核，放出一个中子的同时，释放出核能。
②核聚变释放的能量比核裂变更大，氢弹就是利用轻核聚变制成的。
但是目前人类还不能有效控制
核聚变中的热核反应。
三、能量转化与能量守恒：
1．能量守恒定律
能量既不会凭空创生，也不会凭空消失，只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
能量在转化核转移的过程中，能的总量保持不变。
这就是能量守恒定律。
2．“永动机”指不消耗能量就能不停运转的机器，它违背了能量守恒定律，所以注定不会成功。
3．由于能量的转移和转化具有方向性，所以有些能量是不能重复利用，因此要节约能源。
四、能源、环境与可持续发展：
1．能源与环境：能源的使用给环境带来的影响造成了温室效应、酸雨、铅尘增加。
2．解决能源问题的主要出路：一是提高能源的利用率以节约能源；二是开发和利用新能源，特别是开发利用核能和太阳能。