中心小学幸福课堂教学评优活动安排
小学优秀教案评选活动方案
小学优秀教案评选活动方案
为进一步加强我校教学常规管理，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，改进教学方法，WLWK,全面提高教学质量，按照学期初计划，学校决定开展优秀教案评比活动。
一、评比时间：
本次评比活动2022年某月某日（周某）下午进行。
二、参评对象：
全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术、综合实践、WLWK课程、书法的所有一线教师。
三、评委：
由干部和教师组成,干部评委不超1/2,教师评委随机确定。
开学来的学科教案，如兼任多门学科，上交统考学科教案参加评选。
五、评选分组及奖项设置：
本次展评活动分语文、数学、综合三个组进行。
评选结果按3： 7的比例设一二等奖。
六、其它：
1、所有学科教案全部摆放到教师阅览室，按照语文、数学、英语等学科顺序依次摆放，WLWK,相同学科教案摆放在一起。
2、于某月某日（周某）上午10点前摆放到位。
办公室负责人负责组织好本组老师教案的摆放，做到整齐有序。
教学评优课活动方案
教学评优课活动方案一、指导思想为进一步学习和实践现代教育理念努力构建具有我校特色的各学科课堂教学模式为探索减负增效、提高质量的新思路、新方法为进一步推进青年教师的快速成长创建勤学习、善思考、好研究、敢探索的青年教师成长氛围经学校研究决定将举办XX——XX学年度校级“评优课”活动二、活动主题构建活力课堂、实施有效教学——探索新理念下的“以学定教少教多学”课堂教学模式三、活动时间XX年4月8日至13日四、参赛教师语文组：数学组：英语组：五、比赛形式由评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学按照评分标准当堂打分最终成绩为所有得分的平均值六、评委组成学校行政领导、本学科教师、附小名师七、活动要求1、本次活动是我校教育教学的一项重要活动希望所有参赛教师认真对待积极准备教学设计及方法要体现本次活动的研究主题力求呈现高质量的课堂效果2、评优课活动为全校教师搭建了学习与交流的平台要求老师们积极参与听课评课本学科的课必须全程参与（自行调课）做好听课、评课记录听课时要提前到达教室就座听课过程中要保持安静保证良好的课堂秩序3、本次活动特别邀请了师大附小的名师来参与听课并重点进行点评希望我校教师珍惜这个宝贵的学习机会认真学习教学评优课活动方案[篇2]一、活动目的为进一步推进课堂教学改革促进教师业务水平与教学能力的提高同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台促进教师的专业成长通过以赛促学、以赛促优培养骨干教师达到互相学习共同进步全面提高课堂教学水平的目的二、评选领导小组为了加强对优质课评比活动的领导学校成立优质课评比领导小组组长：副组长：评委：注：如果上述评委中本人参赛则另安排学科评委评委组老师要调课参加听评全部比赛老师的课三、评选程序1.教研组内初评：11月23日—11月27日各教研组长组织教龄在1年以上年龄在45岁以下（45岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评人人参加发挥集体力量严格按程序推选出最优秀的人选代表本组评选2.学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额以教研组为单位各组推荐至少2名教师参加评选3.学校评比活动时间安排：第15周（11月28日—12月4日）四、评选要求1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评各位教师要积极主动参加初评2．经初赛确定参加评选的人员后教研组要做好参加评选教师的指导工作发挥集体智慧做好参加评选的一切准备3．评选内容自选每位评选教师准备一节课的教学内容用时45分钟4．各教研组于11月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容上报给教务处5．全校教师在评选过程中要积极参与听课6．教师们在听课时要遵守课堂纪律认真做好听课记录7．各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动五、评选办法评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下备出一节课进行教学设计要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行每位参赛教师准备教案一式十二份上课前交评委组本环节占总成绩的20％2.执教上课：根据教案设计的具体内容实施课堂教学基本要求为：以现代教育理论为指导以学生为本发挥学生的主体作用；教学目标明确重点突出教学方法灵活教学手段先进合理使用多媒体教学手段体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养教学效果明显本环节占总成绩的60％3.课后反思：课后就上课的情况进行书面反思总结一节课的成功与不足并提出改进的办法准备一式十二份课后第二天交评委组本环节占总成绩的10％4.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学正确制作与使用课件评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩本环节占总成绩的10％5.四项成绩的总和为参赛教师的总成绩教案、课件、课后反思于12月8日集中上传教务处存档六、表彰奖励1.按参加优质课评比活动的情况评比出一、二、三等奖各1名、2名、3名予以表彰及一定的物质奖励2.根据参加优质课评比活动的情况优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动未尽事宜另行通知*****教务处XX年11月23日教学评优课活动方案[篇3]XXXX学年第二学期课堂教学评优活动实施方案为进一步提高教师课程实施能力和课堂教学水平落实课堂教学常规全面构建高效课堂大幅度提高教学质量经学校委员会研究决定从20１５年３月１５日开始在我校所有学科教师中开展课堂教学评优活动特制定本方案：一、活动时间XX年3月中下旬二、活动地点各班教室及二楼多功能教室四、参评人员语数外综合组任课教师在市县级课堂教学活动中获得奖次的教师原则上不再参赛四、实施方法与程序1.成立领导小组组长：李发文副组长：黄明本谢钺组员：李守栋叶建强许有伟李志城俞琳仲金花唐梅袁治年2.规范程序本次活动分初赛与复赛进行初赛以教研组为单位进行先由教师自主报名再按本组教师的20%进行初选确定上报教导处参加复赛3.复赛参照县级评优方案分组别抽签确定次序指定教学内容进行课堂教学展示语文、英语组：黄明本叶建强李志诚俞琳唐梅卢耀华石玉科数学、综合组：谢钺李守栋仲金花袁治年白丽萍张爱萍谢茂林4.复赛成绩：课堂教学占80%说课占20%五、活动要求：1.全员参与共同提高此次课堂教学评优活动既是教师展示的机会更是一次相互学习锻炼的机会要求全体教师特别是青年教师认真参与同学科听课活动并做好记录认真进行课后反思2.参赛教师要精心准备积极贯彻新课改理念充分使用教学媒体力争出精品课3.每节课结束后当天上课教师集中说课评委集中打分并进行点评4.参赛教师课前提供教案：一律用A4纸按照标题三号宋体字副标题三号黑体字正文四号仿宋字格式要求打印教案于上课前交于评委手中5.每位教师结合上课内容按照上交教案格式要求写一篇具有自己感受的说课稿同教案一同上交六、评价奖励1.此次课堂评优活动将对每位做课教师课堂教学赋予分值评优活动结束后将按复赛教师的50%分组评出一、二、三等奖进行表彰2.此次课堂评优结果将作为参加县级课堂评优活动人选希望全体教师积极投身到课堂教学评优活动之中探索多媒体课堂教学模式创新教学方法最大限度的提高课堂教学效率努力提高教育教学质量为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献南关小学教导处XX年3月。
幸福街小学幸福课堂展示方案
奎文区幸福街小学“幸福课堂”展示活动方案
一、指导思想：
根据《奎文区中小学生态课堂建设指导实施意见》，打造以学生为主体的课堂，使每个学生都能获得最有效的发展，实现教师与学生发展的真正统一。
二、活动目的：
认真贯彻落实《奎文区中小学教师教学规范》,以打造生态课堂为契机，引领广大教师重新深入研读课标、领悟课标内涵。
同时将生态课堂建设中的问题进行梳理，以立项课题或者小课题的形式开展研究，促进教师专业成长。
三、活动步骤
1.3月30日——4月10日各教研组磨课
2.4月14日——4月17日讲课展示
四、评价标准：
⑴教学目标明确、适当。
体现新的教学理念和学科特点，体现“三维”目标，教学中得到落实。
⑵教学过程设计。
教学环节设计体现科学性、有效性与递进性。
⑶学生能力得到发展。
教师能全面调动学生学习积极性，学生参与率高。
（4）教师能组织自主性、探究性、合作性的学习活动。
五、备注
相关学科的教师积极参加听评课活动，提倡跨学科听课。
附：讲课安排（讲课、说课地点：多功能教室）。
中小学优秀教学设计评比活动实施方案
中小学优秀教学设计评比活动实施方案为了展示我校教师课堂教学研究成果，为学校办学经验著作筛选素材，评选表彰教学研究优秀教师，现决定举行全校教师优秀教学设计评比活动。
具体方案如下：一、指导思想以学校“WLWK”办学思想为指导，以学校WLWK课堂教学模式为标准，以轻质高效、实际实效为方向，以五环节模式备课、问题化备课、WLWK、快乐学习三定律为原则，钻研教材，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、领导机构组长：WLWK副组长：WLWK成员：WLWK三、参评对象学校全体科任教师。
1、符合《WLWK课堂教学模式》、《WLWK备课改革施行方案》要求，不符合要求的，不与评选;2、本次评选范围：我校现任教师教学设计方案，每位教师报送作品数量不限;3、所有报送的教学设计方案，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报;4、教学设计评比方案报送一律只接收word电子稿；教学设计评比方案文件命名格式为:年级+学科+课题+课时+作者姓名；作品方案不要封面；标题三号黑体（不加粗），标题下方五号仿宋，按照如下顺序提供信息、：教材版本、年级、学科、课题、课时、作者姓名；正文小四号宋体、 1.5倍行距；按照报送时间要求, 发至指定邮箱：WLWK；五、时间安排1、上报：某年某月25 日至某年某月15日, 全体教师按照学校要求上报;2、初评：某年某月26 日至某年某月17日, 开展领导小组评比，某年某月20日, 公布初评结果;3、展示：某年某月23日至某年某月27日, 进行优秀提名作品展示;4、颁奖：某年9月10日前，颁奖。
六、奖励办法1、一等奖5个，颁发证书，入选学校著作，优先推荐杂志发表；2、二等奖10个，颁发证书，推荐杂志发表；3、提名奖若干，所有进入提名作品展示环节方案均设置提名奖，发放提名奖；4、参与奖若干，所有进入初选名单的方案均设置参与奖，发放参与奖。
获得一、二等奖的作品不再参与提名奖、参与奖评奖。
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。
教育不是塑造，而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。
每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。
中小学课堂教学达标评优活动实施方案
中小学课堂教学达标评优活动实施方案一、背景介绍教育是国家的基石，中小学教育是培养未来社会栋梁的重要环节。
为了提高中小学课堂教学质量，激发教师的教学热情，培养学生的创新思维和实践能力，中小学课堂教学达标评优活动应运而生。
二、目标设定1. 提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 激发学生的学习兴趣和创新能力。
3. 推动中小学教育的整体提升。
三、活动内容1. 教师培训针对中小学教师的不同需求，组织开展多样化的教师培训活动。
包括教育理论研讨会、课程设计与教学方法研讨、教学案例分享等。
通过这些培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 课堂观摩组织教师进行互相观摩，借鉴优秀教师的教学经验和方法。
同时，也可以邀请专家学者进行课堂观摩，为教师提供专业的指导和建议。
通过观摩，教师可以不断优化自己的教学方式，提高课堂教学效果。
3. 学生创新实践活动鼓励学生参预各类科技创新、实践活动。
组织学生参加科技竞赛、创新设计比赛等，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，也可以组织学生进行社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
四、评优标准1. 教师评优标准（1）教学成果：教师的教学成果是评优的重要指标，包括学生的学习成绩、科研成果等。
（2）教学方法：教师的教学方法是否灵便多样，能否激发学生的学习兴趣等。
（3）教学评价：教师的教学评价是否科学准确，是否能够及时反馈学生的学习情况等。
2. 学生评优标准（1）学习成绩：学生的学习成绩是评优的重要指标，包括学科成绩、综合素质评价等。
（2）创新能力：学生是否有独立思量和解决问题的能力，是否具备创新思维等。
（3）实践能力：学生是否具备实践能力，是否参预过各类实践活动等。
五、活动实施1. 组织机构设立活动组织机构，包括活动负责人、评审专家组、教师发展中心等，确保活动的顺利进行。
2. 活动流程（1）教师培训：根据教师需求，制定培训计划，组织教师参加培训活动。
（2）课堂观摩：组织教师进行互相观摩，定期邀请专家学者进行课堂观摩。
中小学主题班会优质课评比活动方案
中小学主题班会优质课评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第节至第3节）上课时间开展，时间安排参见活动日程安排表。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（79年级为高段，46年级为中段，3年级为低段。
，各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见活动日程安排表。
4、评委：程XX、黄X、何XX、李XX等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题0分2、内容设计0分3、课堂实施过程30分4、学生参与程度、氛围0分5、教育教学效果40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加0分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、中小学“主题班会优质课”活动日程安排表：第五周3月25日29日每天下午（：30分6：5分）十、其他方面。
2024年小学课堂教学评选活动方案
2024年小学课堂教学评选活动方案一、活动背景在2024年，小学教育依然是社会发展和进步的基石，优质的教学质量和教学方式对于培养优秀的人才具有不可忽视的作用。
为了推动小学教育的发展，提高教师的教学能力和水平，特举办此次小学课堂教学评选活动。
本活动旨在发现和学习优秀的小学教学案例，鼓励教师创新教学方式，为小学生提供优质的教学资源。
二、活动目标1.发现优秀的小学课堂教学案例，积极推动优质教学资源的传播。
2.鼓励教师创新教学方式，提高他们的教学能力和水平。
3.提升小学生的学习效果和学习兴趣，培养他们的综合素质。
4.加强教师之间的交流互动，促进教师专业成长和群体进步。
三、活动流程1.报名阶段本次活动面向全国小学教师开放。
教师在规定的时间内，可以通过填写报名表格报名参加此次评选活动。
每位教师可以报名1-2个课堂教学案例。
2.评选阶段评选阶段分为初评、复评和终评环节。
（1）初评：由教育专家和教育局组成的评委团，对参选教案进行初步评选。
根据教案的创新性、针对性、实施效果等进行评估，初步筛选出优秀教案。
（2）复评：在初评基础上，评委团对优秀教案进行再次评估，进一步筛选出终评的入围教案。
（3）终评：由评委团组成的终评小组组织教学观摩和答辩环节，从入围教案中评选出最佳小学课堂教学案例。
3.颁奖阶段在评选活动结束后，举行庆祝活动，并对获奖教师进行表彰与奖励。
同时，将评选出的优秀教案进行整理并出版发行，以供更多教师参考学习。
四、活动宣传1.宣传渠道（1）学校官方网站和微信公众号（2）教育局官方网站和微信公众号（3）地方新闻媒体（4）教师论坛和团体组织2.宣传方式（1）制作海报、横幅、宣传册等宣传资料，放置学校和社区显眼位置。
（2）发布活动通知和报道，鼓励教师积极参与报名。
（3）邀请媒体参与活动报道，增加活动的曝光度。
五、活动保障1.组织机构成立活动组委会，负责整个活动的策划、组织和实施工作，成员包括教育局领导、专家、评委和秘书处等。
课堂教学达标评优活动方案
课堂教学达标评优活动方案为了进一步提高全市中小学专任教师的业务素质和课程实施能力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，根据xxx市教育局《全市中小学构建高效课堂实施的》（三教文〔xx〕26号）有关精神，制定本方案。
课堂是实施素质教育、促进学生开展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,专任教师是学校教学工作的主力军。
通过开展课堂教学达标评优活动，进一步标准教师课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广阔教师的专业成长，全面推进我市中小学课程改革和素质教育的进程，大幅度提高全市中小学教育教学质量，办人民满意的教育事业。
年龄在四十周岁及以下的中小学专任教师均须参加达标评优活动。
四十周岁以上的教师由本人提出申请或由所在学校参加达标活动的内容和工程。
xxx市课堂教学达标评优活动由xxx市教育局教学研究室负责组织实施。
各县（市、区）的两级达标活动由当地教体局负责，结合实际参照本方案制订相应的活动方案并组织实施。
市教育局直属学校的达标活动按照本方案执行。
市级评优活动由市教育局教学研究室统一组织实施。
各县（市、区）教体局和各级中小学要按照本方案精心组织开展县、校层面的教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，关注课堂、聚焦课堂、研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的整体提高，通过积极探索和高效课堂教学模式，大幅度提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。
1．达标内容（1）课堂教学考核。
根据《xxx市中小学课堂教学达标要求》（见附件1）和《xxx市中小学课堂教学评价表》（见附件2），对参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核，公开课应到达良好以上等级，随堂课均应到达合格以上等级。
（2）教学常规落实情况检查。
对参加者研读课标及教材的情况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课等环节的工作进展全面检查，各有关单项指标均应到达合格以上等级，且良好率在50％以上。
小学评优评先方案
小学评优评先方案小学评优评先方案（通用12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学评优评先方案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学评优评先方案篇1一、指导思想弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。
二、评选对象全校所有在岗教师。
三、评选条件（一）师德表现1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。
3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。
4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。
（二）教学业务1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。
2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。
3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。
4.注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。
（三）其他条件1.实行6个优先。
一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。
2.实行6个不予考虑。
一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。
2023年评优课活动方案_1
2023年评优课活动方案2023年评优课活动方案1为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。
现将具体情况总结如下：一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。
为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。
每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。
所有参赛教师都能按照学校的“1.5.5大课堂”的课改模式要求去分析教材，处理教材，安排教法。
而且都较好地运用了多媒体。
这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体应用中较高水平。
走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。
优美动听的音乐、清晰亮丽的画面、真实逼真的视频都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。
在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
三、专业水平和教学能力显著提高。
大多数参赛教师都有这样的感受：上优质课就逼着你钻研教材进行教改，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这样教学能力就提高了。
确实，开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。
一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
总的来说，这次优质课评比活动，选手们各有千秋，各展风采，达到了预期目的，取得了圆满成功。
为期三周的教学晋级创新课活动已经结束了，在苗校长的领导和全校教师的积极准备和密切配合下，圆满结束。
关于开展小学数学、英语、科学、道德与法治四学科
关于开展小学数学、英语、科学、道德与法治四学科理想课堂教学评优暨送教下乡活动的补充通知
各学区中心校、二中小学部：
小学数学、英语、科学、道德与法治四学科理想课堂教学评优学区复赛活动已经结束，现将四学科县级评优暨送教下乡活动事宜安排如下：
一、活动时间
2018年10月8日——10月29日。
二、活动形式
小学数学、英语、科学、道德与法治四学科理想课堂教学评优活动采取与送教下乡相结合的形式，先进行理想课堂展示与评比，再进行交流与研讨。
三、活动安排
见附表1和附表2
四、参加人员
1.两学区学科研训员，评优活动承办学校所在学区每个中心小学每学科至少一名骨干教师参加。
2.教导主任根据需要任选一学科参加活动。
五、活动要求
1.参赛教师讲课的内容根据承办学校教学进度而定，请学区相应学科研训员及时与承办校联系。
2.讲课内容确定后，学区组织参加听课、研讨的教师提前进行备课学习，活动时上交一节教学设计和研讨材料。
3.请参加活动的领导与教师根据需要带好教科书及教师用书。
4.参加小学数学、英语、科学、道德与法治四学科理想课堂教学评优活动的领导与教师由学区统一安排，注意交通安全。
隆化县教师发展中心教科研室
2018年9月30日。
“幸福校园”主题活动策划方案
幸福校园主题活动策划方案1. 活动目的“幸福校园”主题活动旨在通过一系列活动，营造校园积极向上、和谐共处的氛围，提升学生的幸福感和获得感。
2. 活动内容2.1 主题宣传在校园内张贴海报、悬挂横幅、制作宣传册等方式宣传“幸福校园”主题活动，吸引广大师生的参与。
2.2 健康运动开展篮球、足球、羽毛球等运动比赛，提高学生的身体素质。
同时，组织“健康跑”活动，让学生在愉悦的氛围中感受运动的乐趣。
2.3 心理健康开展巧妙有趣的心理测试，通过让学生自我认知，调整心态，缓解学业压力，提高学生的心理健康水平。
2.4 节日活动组织丰富多彩的文艺汇演，包括合唱、舞蹈、朗诵等，让学生在文化氛围中收获快乐和满足。
3. 活动流程3.1 策划阶段确定主题，明确目标，集思广益，制定详细的活动计划，确定具体的任务。
3.2 准备阶段根据活动计划，组织实施各项准备工作，包括宣传海报、活动器材、演出设备等的准备工作。
3.3 开展阶段在活动现场，各部门按照活动计划组织开展各项活动，并注意安全和秩序。
3.4 结束阶段活动结束后，组织人员对活动进行总结评估，发现问题，并记录活动的经验与教训，为下一次活动做好准备。
4. 活动预期效果通过一系列活动，可以营造校园积极向上、和谐共处的氛围，孕育学生的幸福感和获得感；提高学生的文化素质、身体素质和心理素质；增强学生的集体荣誉感和自信心，促进学生成长。
5. 活动经费根据活动内容和规模制定详细的经费预算，实行节约用钱的原则，做到经济实惠、高效用人。
6. 活动落实将活动策划方案上报学校主管部门，并组建策划小组，组织落实活动计划。
7. 活动周期该活动为定期开展活动，一般为每学期一次或每年一次。
8. 结语通过“幸福校园”主题活动的举办，可以增加学生的参与度、凝聚力和向心力，实现学校“和谐校园“的目标。
同时，更有利于学生的全面发展，展现学校的逐渐成长与进步。
小学缔造“完美教室”评比活动方案
小学缔造“完美教室”评比活动方案一、活动目标：1.提高学生对于学习环境的关注和建设意识；2.培养学生爱护学习环境的习惯；3.提升学生的合作意识和团队合作能力；4.增强学生的审美意识和创造力。
二、活动准备：1.安排时间：选择适当的时间段，最好是在开学的时候或者新学期开始之前。
2.宣传策划：制作宣传海报，通过学校广播、班级通讯等途径宣传活动内容、目标和规则。
3.设计评比标准：制定评比标准，包括整体清洁程度、布置和装饰等方面的要求。
4.分组组织：根据班级人数确定分组，每个小组成员最好是来自不同年级的学生。
5.配置装备：准备必要的工具和装饰品，例如扫把、拖把、清洁剂、颜料、彩纸、装饰物品等。
三、活动流程：1.宣讲活动内容：由班级老师宣讲活动的目的、规则和奖励等内容。
2.分组组织：根据班级人数，分配不同的小组组织学生参与活动。
3.讨论方案：每个小组根据评比标准集体讨论制定整理方案，并明确分工。
4.实施方案：每个小组按照自己的方案进行教室整理和装饰，包括清扫、擦拭、布置等工作。
5.流程检查：活动期间，每个小组按照规定的时间进行互相巡查，保证评比流程的公正和公平。
6.结束总结：活动结束后，由班主任或组织人员进行总结和回顾，对参与的学生给予肯定和表彰。
四、奖励设置：1.最佳团队奖：根据教室整理和装饰的效果综合评比，奖励整体表现最优秀的小组。
2.最佳创意奖：根据教室装饰的创意程度评定，奖励最具创意的小组。
3.最佳清洁奖：根据教室清洁程度评定，奖励最干净整洁的小组。
4.最佳协作奖：根据小组合作的默契程度评定，奖励最团结合作的小组。
5.进步奖：针对那些在活动期间有明显进步的小组进行表彰。
五、活动意义：1.培养学生的环境意识：通过定期评比“完美教室”，让学生认识到学习环境对于学习的重要性，增强环境保护意识和责任感。
2.提升学生的合作意识和团队合作能力：通过活动的组织和实施过程，培养学生的团队合作和协作能力，让他们学会共同完成任务。
课堂教学评选活动实施方案
课堂教学评选活动实施方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，一杯热咖啡陪伴着我，思绪如潮水般涌动。
此刻，我将用我积累的十年方案写作经验，为你们呈现一份关于“课堂教学评选活动实施方案”的精彩方案。
一、活动背景及目的近年来，我国教育事业不断发展，课堂教学质量成为衡量教育水平的重要指标。
为进一步提高课堂教学质量，激发教师教学热情，提升教师教育教学水平，我们决定举办课堂教学评选活动。
此次活动旨在：1.选拔出具有较高教学水平和创新能力的优秀教师。
2.激发教师教学热情，促进教师专业发展。
3.推动课堂教学改革，提高教育教学质量。
二、活动组织架构1.活动主办单位：教育局2.活动承办单位：各学校3.活动评审组：由教育局组织专家、学者组成4.活动组委会：负责活动的组织、协调和实施三、活动时间与地点1.活动时间：2023年10月1日至10月31日2.活动地点：各学校教室、会议室四、活动流程1.申报阶段：2023年9月1日至9月15日教师根据活动要求，填写申报表，提交至学校组委会。
2.初选阶段：2023年9月16日至9月30日学校组委会对申报材料进行审核，筛选出符合条件的教师，进行课堂教学展示。
3.展示阶段：2023年10月1日至10月15日申报成功的教师进行课堂教学展示，评审组对课堂教学进行评分。
4.评审阶段：2023年10月16日至10月20日评审组对展示阶段的课堂教学进行评审，评选出一、二、三等奖。
5.颁奖阶段：2023年10月21日颁发奖品及荣誉证书，对获奖教师进行表彰。
五、评选标准1.教学内容：是否符合课程大纲，是否具有创新性、实用性。
2.教学方法：是否运用现代教育技术，是否注重学生主体地位，是否激发学生思维。
3.教学效果：学生课堂参与度、作业完成情况、考试成绩等。
4.教师素养：教育教学理念、专业知识、教学能力、课堂管理能力等。
六、奖励措施1.获奖教师将获得教育局颁发的荣誉证书。
2.获奖教师将有机会参加教育局组织的教育教学交流活动。
幸福学生评优办法
伏山镇中心小学幸福学生评优办法一、学生评优总标准〈一〉道德品质1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，敬重国旗、国徽、爱唱国歌，主动参加党团少先队组织活动。
2、遵纪守法，遵守公共秩序，能理解民主与法制的关系，对不良行为进行劝阻批评。
3、诚实守信，言行一致，从不弄虚作假，对不良行为进行批评与劝阻。
4、热爱集体，团结同学，积极参加集体活动，团结集体，关心同学，对损害集体者进行批评劝阻。
5、遵守社会公德，热心公益活动，主动参加社区活动，关心社会和他人，尊敬师长，孝敬父母。
〈二〉公民素养6、自尊自爱，自信自强，追求进步，自我接纳，生活习惯文明健康，拥有自信和成功的信心，不自卑，不浮躁。
7、严于律己，宽以待人，思想、学习、生活各方面严格要求自己，平等待人，与人为善，尊重他人的人格。
8、热爱大自然，爱护生活环境，有环保意识，积极参加环保活动，自觉维护环境卫生。
〈三〉学习能力9、学习态度端正，目的明确，学习兴趣浓厚，能够主动解决学习中遇到的困难。
10、学习能力强，学习习惯良好，能主动独立地探究问题，学习效率高。
〈四〉交流与合作11、能够制定有效的学习计划，学习有条理，善于在学习中总结与反思，主动听取他人建议并不断改进。
12、乐于合作，善于开展批评和自我批评，取人之长，补己之短。
主动关心和帮助别人，团结同学共同进步。
13、善于交流，能尊重并理解他人的观点与处境，与家长、师长和社会相处十分和谐，知道感恩和回报家长、师长和社会。
〈五〉运动与健康14、积极参加学校“两课、两操”，自觉锻炼，具备一定的健身能力和运动技能，有良好的体魄。
15、身体健康，注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质，能克服消极心理。
〈六〉审美与表现16、具有很好的审美情趣，能够感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。
17、具备较丰富的艺术表现力，积极参加艺术活动或训练，能够进行简单的艺术创造活动。
讲普通话已成为习惯。
〈七〉综合实践能力18、积极主动参加劳动和社会实践，吃苦耐劳，具有较强的组织协调能力与社会活动能力，较好地掌握某种劳动技能。
幸福课堂系列活动策划方案
幸福课堂系列活动策划方案一、背景介绍随着社会的进步和人们对幸福感的追求，幸福课堂系列活动的开展对于提高学生的幸福感、增强学生的综合素质具有重要意义。
幸福课堂系列活动旨在通过多种形式和方式，帮助学生树立正确的幸福观念，培养积极向上的心态，促进学生全面发展。
本文将详细介绍幸福课堂系列活动的策划方案。
二、目标确定1. 提高学生的幸福感。
通过幸福课堂系列活动，使学生感受到学校对幸福教育的重视，增加学生的幸福感，减少压力和负面情绪，培养积极向上的心态。
2. 增强学生的综合素质。
通过开展多元化的幸福课堂系列活动，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 团队合作体验活动通过开展团队合作体验活动，引导学生感受团队的力量，培养学生的团队意识和合作精神。
如拓展训练、团队合作游戏等。
2. 心理健康讲座邀请专业心理咨询师进行心理健康讲座，给学生提供心理健康方面的知识和技能，帮助学生更好地管理情绪、应对压力，增强心理韧性。
3. 幸福教育主题展览组织学生参与幸福教育主题展览，以展板、手工制作等形式展示学生对幸福的理解和感悟，促进学生对幸福的深入思考，培养学生的审美观和表达能力。
4. 幸福故事分享会邀请校友、老师以及有幸福经历的学生代表进行幸福故事分享会，让学生从他人的经历中获得启发、感受幸福，激发学生自己追求幸福的动力。
5. 幸福行动计划组织学生制定个人幸福行动计划，指导学生规划自己的学习、生活和发展目标，激发学生对未来的期待和努力。
6. 幸福体验课堂开设幸福体验课堂，让学生参与各种活动和体验，如音乐课、美术课、舞蹈课、烹饪课等，丰富学生的课程内容，提高学生的兴趣和参与度。
四、活动策划1. 时间安排幸福课堂系列活动应在一个学期内进行，每个活动可持续一到两周。
具体时间安排如下： - 第一周：团队合作体验活动- 第二周：心理健康讲座- 第三周：幸福教育主题展览- 第四周：幸福故事分享会- 第五周：幸福行动计划- 第六周：幸福体验课堂2. 资源准备- 邀请专业心理咨询师进行心理健康讲座。
随堂听课活动方案
随堂听课活动方案篇一：走进课堂寻找幸福(随堂听课方案)走进课堂寻找幸福——上饶市实验小学幸福课堂随堂听课活动方案教学质量是学校生存的生命线，是学校建树幸福教育品牌的基石，而提高教学质量的关键在于提高我们教师的课堂教学效率，为深化课堂教学改革，落实新课程理念，扎实推进新课程深化实施，全面了解学校教师课堂教学信息：尤其教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，教师的教与学生的学行为方式的转变情况等。
本学期我校将开展“走进课堂寻找幸福”随堂听课活动，及时发现教师教学过程中存在的问题，总结经验教训，并努力营造学校教师之间的互帮互学的良好教研氛围，逐步提高学校教师教学水平和教育质量。
一、活动目标：目标一：克服听课心理障碍，精心准备好每堂课，给自己一点压力，也给自己一点自信，让自己的教学不断成功。
目标二：听课团走进幸福课堂，走近教师和学生，真正为课堂教学把脉，寻找课堂中的幸福。
目标三：和谐、浓厚的互听互学的良好教学切磋氛围，提高自我的教学水平，同时提升学校的教学品味。
二、组建幸福课堂随堂听课团组长：汪晓瑾副组长：王晓媚执行组长：阮萃萃郑丽红成员：分管学科人员：毛轶轸王玮谢琳孟莉英徐丽娟教研组长：郑美琴饶黎燕李晓芬各年级各学科备课组长三、活动开展方式1.由教科处制定出听课安排。
主要从上学期期末抽测三率中未达标和排名靠后的教师开始听课以及所有专职技能学科教师。
（从毛主任处调出考试成绩再做安排）。
2.根据活动安排表，听课团中组长、子课题组负责人、分管学科主任、相对应学科教研组长和备课组长，以及组内教师参与听课，并依据幸福课堂评价标准进行评价。
3.执教教师撰写幸福教学设计与教学反思4.幸福课堂随堂听课反馈交流三部曲听课团反馈交流——备课组反馈交流——教研组反馈交流四、幸福课堂随堂听课评价标准五、活动反馈呈现形式为了发挥教研组和备课组的主动性，本学期教研组活动将围绕教科处随堂听课活动组织年级或学科类的专场活动，专场活动的主要内容室三合一套餐：三指的是备课组内每位教师执教一节课，每位执教教师对自己的课堂设计思路进行阐述，我校开展了《构建幸福课堂的策略研究》我们要将课题研究落实再平时的教学中，所以组内每位教师围绕我们课题的三个方向：课堂流程架构、幸福语言组织、小组合作模式中任意一个方向点评本组内某位教师或自己的课，合一的意思是将三个活动合在一个备课组专场活动在教研组活动中进行交流，专场活动的组织者微教研组长和备课组长。
幸福课堂活动方案
幸福课堂活动方案一、活动背景在学校教育中，除了学习课本知识外，培养学生的幸福感和快乐感也是一项重要任务。
幸福课堂活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生体验到幸福的感觉，并培养正向情绪和积极心态。
二、活动目标1. 培养学生的幸福感：通过参与活动，让学生真实感受到幸福的滋味，培养积极正向的心态。
2. 培养学生的合作意识：通过团队活动，让学生学会合作、尊重和关心他人，培养良好的人际关系。
3. 培养学生的创造力：通过创意活动，鼓励学生自主思考、动手实践，培养创造力和创新精神。
三、活动内容1. 心灵音乐会：通过音乐的魔力传达幸福的情感。
学生可以选择自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，分享自己的幸福经历。
2. 幸福行走：在校园内设置幸福站点，每个站点设置一个幸福任务，学生完成任务后获取幸福卡片。
最后，学生将卡片交给其他同学，传递幸福。
3. 幸福图书馆：学校提供一间指定的阅览室或教室，用于设立幸福图书馆。
学生可以捐赠自己认为可以带给他人幸福感的书籍，供其他同学阅读。
4. 幸福写作：鼓励学生写一篇关于幸福的文章，可以是自己的幸福经历、感悟，也可以是对幸福的理解和思考。
优秀作品可以在学校内刊或校网上发布。
5. 幸福课堂展示：每个班级设立一个幸福角落，学生在课堂上可以贴上自己对幸福的理解，分享自己的幸福感受，并在每个月的班会上进行展示和交流。
6. 幸福分享会：邀请校外专家或幸福导师到校为学生讲授幸福知识和技巧，分享自己的幸福经验。
7. 幸福健身操：将幸福元素融入健身操中，通过舞蹈、体操等形式，让学生在锻炼身体的同时感受到快乐和幸福。
四、活动方案执行步骤1. 确定活动时间：根据学校的具体情况，确定活动时间段，通知学生和相关教师。
2. 制定活动详细计划：根据活动内容，制定具体的活动计划，包括场地准备、材料准备、活动流程等。
3. 宣传推广：制作宣传海报，发布通知，将活动宣传推广到全校师生和家长，引起广泛关注。
4. 活动实施：根据活动计划，组织相关师生进行活动准备工作，如场地布置、物品摆放等，确保活动的顺利进行。
小学生幸福四个一活动方案
小学生幸福四个一活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中心小学幸福课堂教学评优活动安排
一、指导思想
本次教学评优活动，是我校进一步实施课堂教学模式改革的延伸，是为全体教师创设展示自我的一个平台，也是教师相互学习、共同成长、提升课堂教学能力的有效载体。
活动宗旨是：转变教学理念，深化学校教学特色；聚焦课堂教学，提高课堂教学效率；深化校本培训，提高教师业务能力。
二、领导小组
为保证此次活动顺利有效的进行，学校成立了领导小组和评分小组，以保证活动的科学性、公正性和实效性。
1、领导小组：
组长：刘汉刚
成员：张春周锰
2、评分小组：
组长：张春
成员：参加听课教师
三、活动时间：
2013年3月5日至2013年5月17日
四、活动形式
听课、说课、评课
五、听课安排
3月5日第一节课孙朋朋 3月7日第一节课王腾
3月12日第二节课郭文文 3月14日第一节课张春
3月19日第一节课刘磊 3月21日第二节课金永学
3月26日第一节课刘婷婷 3月28日第二节课张锡禄
4月2日第二节课周锰 4月11日第一节课孟继峰
六、评课安排
4月20日第四节课全体教师在校长室说课、评课。
七、具体要求：
1、本次活动，参与教师为学校全体教师，可根据教学进度自行选定公开课课题，评分小组要认真听课、及时评课，教导处做好考勤工作。
2、参赛教师要及时上交教学设计、说课材料和论文，相关材料作为对教师业务考核的内容之一，也作为教师参加职称评定的公开课材料。
3、评分小组结合每节课的实际授课效果和执教老师的教案设计、反思情况依据评分标准综合打分，选出优秀课例。
八、奖励
1、学校将召开总结表彰大会对综合成绩在前2名的教师进行表彰奖励。
2、本次活动中所得成绩将计入教师年度考核。
2013年3月。