复习要点
明天考试知识点总结
明天考试知识点总结一、历史中国历史的复习重点应放在以下几个方面：1. 中国古代历史从黄河流域的黄河文明到商周时期的青铜文化，再到春秋战国时期的诸侯争霸、孔子学说的发展，这一段时间是中国古代历史中非常重要的部分。
学生应该熟悉黄帝、尧舜、夏商周三代各自的政治、经济、文化状况，对甲骨文、青铜器的认识、诸子百家的宗教以及孔子学说的内容要有一定的了解。
2. 中国中古历史中国中古历史以唐宋元明清五代十国为主要内容，主要内容包括唐朝的开元盛世、五代十国的乱世、宋朝的科举制度、元朝的民族融合、明朝的海外贸易、清朝的康乾盛世等。
此外，也要了解中国的科学技术、文学艺术、思想文化等。
3. 中国现代史中国现代史的学习需要了解近代中国的社会状况、政治变革、对外关系等。
如清朝的衰落、辛亥革命、五四运动、北伐战争、抗日战争、解放战争和建国后的社会主义建设等。
还需要对中国的科技进步、文学艺术、思想文化有一定的了解。
二、地理地理是一门自然科学，关于地球表面形成、地球地形、地貌、气候、人文环境等，对地理知识的掌握对于提高自然科学综合素养非常重要。
1. 大气环境地理知识点主要包括大气圈和大气现象，主要内容包括大气圈的组成、结构和性质；大气圈的气候气象现象，如气压、风力、云的性质等；大气圈的自然环境对地球生物、人类社会产生的影响等。
2. 自然地理中国地理的自然地理，主要包括地理的地球地貌和地理的地球资源。
地球地貌主要包括地理地貌、地理地形、地理地势和地理地貌类型等；地理资源主要包括地理资源的种类、地理资源的分布、地理资源的利用和地理资源的保护等。
3. 人文地理人文地理主要包括地球地理和地球人文环境。
内容包括地球人文环境，地球人文环境与地理地貌的关系，地球人文环境与地理资源的关系等。
对于中国的民族、地域、族群、民间风俗、宗教信仰、经济交流、文化交流等也需要有一定的了解。
三、政治政治是一门社会科学，研究国家政治组织、政治制度、政治运作、政治活动等。
汉语言文学古代汉语复习资料
古代汉语复习要点一、文选部分复习要点:１。
重点篇目:《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》2。
复习办法:A.熟悉课文，每一句话都要会翻译,每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等;C．注意字词的特殊用法,如名词作动词,名词作状语，使动用法,意动用法等等;D。
注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义.二、常用词部分复习要点:1。
复习范围:(一）古今词义不同辨析例 (二)词的本义探求例2。
复习办法:A。
注意每个词的本义、古义；B。
注意古今意义的不同；C．注意同义、近义词的相同点和不同点.三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论,在记住知识的要点的同时,一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候,尽量结合例子。
（一）怎样查字典辞书:1．字典排列方法:A。
按音序排列;B.按部首和笔画排列;C。
按号码排列。
２.《康熙字典》作者,成书年代，２1４个部首，先注音,后释义。
3。
《康熙字典》的注音方法:反切法、直音法、叶(xié）音法；掌握每种注音方法的概念。
认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。
4．《助字辨略》的作者是( )，收字( )个,按( )分卷，依（ )排列。
5.《经传释词》的作者是( ），收字( ）个,全书分( )卷，按（)排列.６．《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》,对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》.(二)汉字的结构和发展1。
什么是“六书”?实际上汉字的结构只有（）四种,假借是用字方法,至于转注,很难作出定论．2。
记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释,即:“一曰指事，……；二曰……。
＂3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。
语文复习的要点是什么
语文复习的要点是什么语文复习的要点是什么：回归课本和方法复习要领：1. 回归“课本”。
对于课内外常见的字词(尤其是教师归纳好的字词)要练练写写，对于50篇背诵的古诗文要记得牢，写得对，尤其是名句，常考句，易错句要再过关。
对于23篇诗歌赏析要逐一过关。
对于10篇名著要从篇名，作者，情节，人物主旨，艺术特色上加以记忆。
对于25篇课内古文阅读，一是要夯实字、词、句的解释，二是要对其内容的考查心中有数。
2. 回归“方法”。
对于阅读而言，无非是古文的比较阅读，文字作品阅读，科技说明文的阅读，议论文的阅读，散文的阅读，一般性记叙文阅读这几类。
考生应根据教师的复习，按照每一类阅读的体裁从考点、题型、答题方法入手进行归纳梳理，再辅助以一两篇的阅读，重温方法，把握要领。
应试技巧：1、答题有序语文试题从表述上看，没有看不懂的，也很少是考生根本就不会做的。
建议考生拿到试卷，看清题目要求，按顺序做，不必首先浏览全卷(做阅读时浏览一篇阅读的几道题除外)，更不必先看作文题，以免潜意识里将其当作负担，很难集中精神。
关于答题时间安排，建议基础题用20分钟左右，阅读题用50分钟左右，作文用40分钟左右，争取留下10分钟的检查时间。
2、答题有“法”字词、默写书写要规范，对字词的字形、字音考查要心中有数，默写考查的字句要了然于心。
考生在做此类题目时，要坚持“回头看”，避免笔误。
文言文翻译要把握住句子中的考查点：哪几个关键词，什么句式等。
尽量采用直译，直译不通则适当意译。
课外文言文阅读要心中有课内，善于联想，要读懂*，只要了解大意，不必字字落实，如遇不懂的句子，可以猜测大意或根据后面的意思去推测。
现代文阅读要明确题干的提示性因素，严格按要求答题;要有答案在原文中的意识，做题时一定要以*为准，不要把个人的思想强加到解题中;注意采点答题;答案要完整，表述要规范、准确，所组句子要文通字顺，书写要认真，要让阅卷老师速读时一目了然，才不至于丢冤枉分。
中考复习注意要点及注意事项
中考复习注意要点及注意事项中考复习注意要点一、选择模拟卷适度训练冲刺复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考模拟卷。
要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。
模拟试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。
同时在模拟训练中去把握做题的时间，提高做题的速度和精度。
复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题，不要以为做过的题目越多越好、越难越好。
考试可以有选择性的做往年的中考题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型。
但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错的题，要去寻找、分析做错的原因。
这样才能避免难题解不对，基础题解不好。
二、规范答题避免无谓丢分字迹端正，善于抓住得分点。
首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。
比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。
在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。
其次，解题中要避免“五种错”，即：看错、想错、算错、写错、抄错。
读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。
要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。
再次，特别是中等和中等偏下的学生，怕麻烦，解题过程简单化，要克服“眼高手低”的毛病。
不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花，复习时不深不透。
另外，要适当安排一些限时解题训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。
三、注意调整考试心态不少同学每逢考试就紧张，更不要说是中考。
基础生物化学复习知识要点
基础生物化学重要知识要点（一）名词解释1.蛋白质的三级结构：指蛋白质在二级结构的基础上借助各种次级键卷曲折叠成特定的球状分子结构的构象。
2.氢键：指负电性很强的氧原子或氮原子与N-H或O-H的氢原子间的相互吸引力。
3.蛋白质的四级结构：指多亚基蛋白质分子中各个具有三级结构的多肽链以适当方式聚合所呈现的三维结构。
4.超二级结构：指蛋白质分子中相邻的二级结构单位组合在一起所形成的有规则的、在空间上能辨认的二级结构组合体。
5.盐析：在蛋白质溶液中加入一定量的高浓度中性盐（如硫酸氨），使蛋白质溶解度降低并沉淀析出的现象称为盐析。
6.盐溶：在蛋白质溶液中加入少量中性盐使蛋白质溶解度增加的现象。
7.蛋白质变性：蛋白质分子的天然构象遭到破坏导致其生物活性丧失的现象。
蛋白质在受到光照、热、有机溶剂以及一些变性剂的作用时，次级键遭到破坏导致天然构象的破坏，但其一级结构不发生改变。
8.蛋白质复性：指在一定条件下，变性的蛋白质分子恢复其原有的天然构象并恢复生物活性的现象。
9.肽平面：组成肽键的四个原子和与之相边的α－碳原子都处于同平面内，此刚性结构的平面叫肽平面或酰胺平面。
10.反密码子（anticodon）：在tRNA链上有三个特定的碱基，组成一个密码子，由这些反密码子按碱基配对原则识别mRNA链上的密码子。
反密码子与密码子的方向相反。
11.核酸的变性、复性（denaturation、renaturation）：当呈双螺旋结构的DNA溶液缓慢加热时，其中的氢键便断开，双链DNA便脱解为单链，这叫做核酸的“溶解”或变性。
在适宜的温度下，分散开的两条DNA链可以完全重新结合成和原来一样的双股螺旋。
这个DNA螺旋的重组过程称为“复性”。
12.DNA退火（annealing）：当将双股链呈分散状态的DNA溶液缓慢冷却时，它们可以发生不同程度的重新结合而形成双链螺旋结构，这现象称为“退火”。
13.必需氨基酸：指人体（和其它哺乳动物）自身不能合成，机体又必需，需要从饮食中获得的氨基酸。
小学三年级下册道德与法治全册课程复习背诵资料知识要点
小学三年级下册道德与法治全册复习知识要点第一单元1、每个人都有自己的 ( 特点 ) 。
在 ( 镜子中 ) 、 ( 活动中 ), 我们都可以找到自己的特点。
2、除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从 ( 他人的看法中 ) 了解自己的特点。
3、在生活中，我们常常对自己有特别的 ( 期望 ) 。
4、每个人都有丰富的 ( 内心 ) 世界。
在个人独特的内心世界存放着自己 ( 喜爱的事物 ) 、 ( 美好的经历 ) 、 ( 特别的感受 ) ，还会有各种 ( 想法 ) 和 ( 疑问 ) 。
5、我们每个人都有自己的（特点），也有不完美地方。
我们可以不断的 ( 改进 ) 自己，使自己变得更好。
6、我们（年龄）差不多，在同一所学校、同一个班级学习，有很多共同的（兴趣爱好）。
7、如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子，同学之间有很多（相同点），可又各有（不同）。
8、我们喜欢和自己 ( 情投意合 ) 的人交朋友，这是人之常情。
9、我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的（本领）。
10、用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的 ( “不同” ) ，我们将会交到更多的 ( 朋友 ) 。
11、不同的树叶在同一棵大树上互相（映衬），共同装点出美丽的（风景）。
不同的我们在同一个集体中（友好交往），共同度过美好的（时光）。
12、生活中充满了各种 ( “不同” ) 。
例如：一、不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
二、不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。
13、我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。
学会（接纳）不同，（欣赏）他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
14、( 诚实 ) 是中华民族的传统美德，是做人之本。
明山宾卖牛讲的是诚实的故事。
15、有时候我们会说谎，那可能是由于（恐惧），（胆怯）或（虚荣）等。
(完整版)现代科学技术概论复习重点要点
考点一、科学和技术的概念一、科学的基本概念1、科学是一种特殊形式的社会活动，即知识生产活动，是一种创造性智力活动；2、其次，科学是一种知识体系。
科学是关于自然界、社会和思维的知识体系"。
3、第三，科学是社会发展的实践力。
科学不仅是知识生产活动和知识体系，而且是社会发展的实践力量。
科学作为实践力量，通过被人们掌握、利用而发展着，起到改造客观世界的作用。
二、技术的基本概念1、狭义的理解，只把技术限制在工程学的范围内，如机械技术、电子技术、化工技术、建筑技术等；2、广义的理解，则把技术概念扩展到社会、生活、思维的领域。
人类在为自身生存和社会发展所进行的实践活动中，为了达到预期目的而根据客观规律对自然、社会进行调节、控制、改造的知识、技能、手段、规则方法的集合。
"三、科学与技术的关系科学与技术既有内在的联系也有重要的区别，从本质上看，科学是反映客观事物属性及运动规律的知识体系，回答"为什么"的问题。
技术是利用客观规律，创造人工事物的过程、方法和手段，回答"怎么做"的问题。
二者既有原则性的区别，又有着相互依存、相互转化的密切关系。
1、科学与技术的内在联系现代科学与技术是一个辩证统一的整体。
科学离不开技术，技术也离不开科学，它们互为前提、互为基础。
科学中有技术，技术中有科学。
现代科学技术的关系表现在：A、现代科学是高技术之母，是技术的先导和发源地，科学为技术研究提供了理论基础，开辟了新的技术研究领域，为技术创新作好了各种知识准备。
B、技术的发展为科学研究提供了物质基础和新的探索手段，科学研究成果通过技术应用物化为直接的生产力。
2、科学与技术的区别A、科学与技术的构成要素不同科学的要素是概念、范畴、定律、原理、假说。
技术的要素分为两类：一类是主体要素，即经验、理论、技能；另一类是客体要素，即工具、机器等装置。
B、科学与技术的任务不同科学的任务是有所发现，揭示自然界的新现象、新规律；技术的任务是利用自然、控制自然，创造人工自然物。
历史复习题要点
历史复习题要点一、历史观点：第一章1.鸦片战争前夕，清政府闭关锁国的目的——严格限制对外交流。
2.英国发动鸦片战争的主要目的——打开中国的商品市场。
3.鸦片战争前，英国东印度公司向中国大量贩运鸦片的直接目的——扭转对外贸易逆差。
4.鸦片战争前的形势——①西方资本主义崛起；②自然经济在中国占统治地位；③英对华鸦片数量激增。
5.英国成为鸦片战争发动者的根本原因——在世界上率先完成工业革命。
6.清政府在鸦片战争中失败的根本原因——清朝封建统治制度的腐朽。
7.中国近代史以鸦片战争为开端的原因——社会性质开始发生根本性的变化。
（由封建社会变成半殖民地半封建社会）8.鸦片战争对中国社会经济产生的影响——①东南各省手工棉纺织业受到很大冲击；②中国出现第一批新式的船坞和工厂。
9.马克思称英法第二次鸦片战争是“海盗”式的扩张的具体表现——洗劫并焚毁圆明园。
10.1860年，强迫清政府签订不平等《北京条约》的国家是：英国，法国，俄国。
11.近代中国海关管理权落入外国人手中，始于“海关总税务司”的设置。
12.“设将来大皇帝有新恩施设各国，亦应为英人一体均沾”，英国通过《南京条约》附件获取。
13.鸦片战争以后，“洋布洋棉，其质既美，其价复廉，民间之买洋布洋棉者，十室而九。
”这表明：①中国棉纺织业水平下降；②民族资本主义经济产生；③中国自给自足的封建经济解体，手工业生产难以和机器生产竞争。
14.两次鸦片战争本质上的相似之处——有助于侵略者占领中国市场和掠夺财富。
15.西方资本主义国家对中国早期资本输出的方式——①办洋行；②开银行；③经营轮船公司；④设工厂。
16.第二次鸦片战争前，外国商品没有打开中国市场，其根本原因是——自然经济的顽强抵抗。
17.鸦片战争后，中国经济解体。
“解体”指——封建农业和手工业逐渐解体且日益商品化。
18.太平天国运动之所以是中国农民战争最高峰的原因——制定了较完备的革命纲领。
19.《天朝田亩制度》具有绝对平均主义性质的表现——它规定通过圣库制度平分农副产品。
研究生中国特色社会主义（中特）考试复习资料要点
导论1. 一、什么是社会主义。
怎样建设社会主义邓小平理论是马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果。
它同样有一个贯穿始终的哲学思想，就是解放思想、实事求是的世界观方法论，这是邓小平理论的精髓。
围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义“这个首要的基本问题的理论问题，邓小平提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段。
根本任务、发展动力、外部条件、政治保障、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。
二、建设什么样的党，怎样建设党“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个理论成果。
他是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和该进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。
“三个代表”重要思想正确的解答了在新的历史条件“建设什么样的党，怎样建设党”这一重大问题。
三、实现什么样的发展，怎样发展改革开放以来，从邓小平到胡锦涛一直关注中国的发展问题。
邓小平强调“发展才是硬道理”;江泽民强调“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”;胡锦涛强调“科学发展观，是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题，就没有意义了。
”科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
在中国特色社会主义理论体系的基本问题中，“实现什么样的发展、怎样发展”的问题具有目标性，关系着中国社会主义现代化建设目标的实现。
贯彻落实科学发展观，是对中国特色社会主义理论的最好实践。
2.经过90多年的奋斗、创造、积累，中国共产党领导全国各族人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
中国特色社会主义的道路、理论体系和制度，构成了中国特色社会主义的主要内容。
地球化学(复习资料)要点
第一章1.克拉克值：元素在地壳中的丰度，称为克拉克值。
元素在宇宙体或地球化学系统中的平均含量称之为丰度。
丰度通常用重量百分数（%），PPM（百万分之一）或g/t表示。
2.富集矿物:指所研究元素在其中的含量大大超过它在岩石总体平均含量的那种矿物。
3.载体矿物:指岩石中所研究元素的主要量分布于其中的那种矿物。
4. 浓集系数=工业利用的最低品位/克拉克值。
为某元素在矿床中可工业利用的最低品位与其克拉克值之比。
5.球粒陨石：是石陨石的一种。
（约占陨石的84%）：含有球体，具有球粒构造，球粒一般为橄榄石和斜方辉石。
基质由镍铁、陨硫铁、斜长石、橄榄石、辉石组成。
划分为： E群——顽火辉石球粒陨石，比较稀少；O群——普通球粒陨石: H亚群—高铁群，橄榄石古铜辉石球粒损石；L亚群—低铁群，橄榄紫苏辉石球粒陨石； LL 亚群—低铁低金属亚群；C群——碳质球粒陨石，含有碳的有机化合物和含水硅酸盐，如烷烃、芳烃、烯烃、氨基酸、卤化物、硫代化合物等。
为研究生命起源提供重要信息。
分Ⅰ型、Ⅱ型和Ⅲ型。
Ⅰ型其非挥发性组成代表了太阳系星云的非挥发性元素丰度。
6.浓度克拉克值=某元素在地质体中的平均含量/克拉克值,反映地质体中某元素的浓集程度。
1.陨石在地化研究中的意义：（一）陨石的成分是研究和推测太阳系及地球系统元素成分的重要依据：（1）用来估计地球整体的平均化学成分。
○1陨石类比法，即用各种陨石的平均成分或用球粒陨石成分来代表地球的平均化学成分。
○2地球模型和陨石类比法来代表地球的平均化学成分，其中地壳占质量的1%，地幔31.4%，地核67.6%，然后用球粒陨石的镍—铁相的平均成分加5.3%的陨硫铁可以代表地核的成分，球粒陨石的硅酸盐相平均成分代表地壳和地幔的成分，用质量加权法计算地球的平均化学成分。
（2）I型碳质球粒陨石其挥发性组成代表了太阳系中非挥发性元素的化学成分。
（二）陨石的类型和成分是用来确定地球内部具层圈结构的重要依据：由于陨石可以分为三种不同的陨石—石陨石、石铁陨石和铁陨石，因而科学家设想陨石是来自某种曾经分异成一个富含金属的核和一个硅酸盐外壳的行星体，这种行星经破裂后就成为各种陨石，其中铁陨石来自核部，石铁陨石来自金属核和硅酸盐幔的界面，而石陨石则来自富硅酸盐的幔区。
马克思主 义哲学核心要点复习
马克思主义哲学核心要点复习马克思主义哲学是一门博大精深的学科，对于我们理解世界、认识社会和指导实践都具有极其重要的意义。
下面我们来对其核心要点进行一次系统的复习。
一、唯物论唯物论是马克思主义哲学的重要组成部分，它强调物质是世界的本原，意识是物质的产物和反映。
物质的客观实在性是唯物论的基石。
世界是物质的，物质不以人的意志为转移，它具有客观存在性和规律性。
这就要求我们在认识世界和处理问题时，必须从客观实际出发，遵循客观规律，而不能主观臆断。
意识对物质具有能动的反作用。
意识不是被动地反映物质，而是能够主动地认识和改造世界。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。
因此，我们要树立正确的思想观念，用科学的理论武装头脑，以更好地指导实践。
二、辩证法辩证法是关于联系和发展的科学。
联系具有普遍性、客观性和多样性。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物。
这种联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
同时，联系的形式又是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系等等。
我们要用联系的观点看问题，不能孤立地看待事物。
发展是永恒的主题。
事物的发展是前进性和曲折性的统一，新事物必然战胜旧事物，但这一过程往往不是一帆风顺的。
发展的原因在于事物的内部矛盾，即内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。
我们要善于把握事物发展的趋势，在困难和挫折面前坚定信心，不断推动事物向前发展。
质量互变规律揭示了事物发展的状态。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
我们要重视量的积累，同时又要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
否定之否定规律则表明了事物发展的道路是曲折的，但总的趋势是前进上升的。
新事物对旧事物的否定不是全盘否定，而是“扬弃”，即既克服又保留。
三、认识论实践是认识的基础。
实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。
人们通过实践获得认识，实践的需要推动认识的发展，实践是检验认识真理性的唯一标准，认识最终要回到实践中去指导实践。
复习课的3原则5步骤5要点
复习课的3原则+5步骤+5要点平时教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。
栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。
复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。
复习课应遵循三条原则1自主性原则在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。
在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。
充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
2针对性原则复习必须突出重点，针对性强，注重实效。
在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。
要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。
3系统性原则在复习过程中，必须对数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。
使学生所学的分散知识系统化。
复习课须按步骤进行操作1忆让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。
回忆，就是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。
回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。
复习开始时，先向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生回忆。
回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。
2梳“梳”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。
要根据学生的回忆，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。
要教会学生归纳、总结的方法。
在帮助学生理清知识脉络时，可以根据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。
部编版语文三年级上册复习知识要点总结(分单元和板块)
部编版语文三年级上册单元知识要点总结第一单元一、复习课文1、《大青树下的小学》按时间顺序，写了上学路上，来到学校，上课时，下课后几个场景，描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了（祖国各民族之间的友爱和团结）。
这是一所（美丽）、（团结）、（充满了欢乐、祥和气氛）的学校。
表达了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》是（印度）诗人（泰戈尔）的一首诗，选自《新月集》，曾获得诺贝尔文学奖，出版过《园丁集》和《飞鸟集》等诗集。
作者用（拟人）的手法，将（花儿）想象成（孩子），描绘出雨后花儿次第开放的景象，表现出孩子们的（可爱）、（活泼）。
3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候学习时（不懂就问）的故事，赞扬了他（乐于思考）、（敢于提问）的学习态度和勇敢追求（真理）的主动精神。
这篇文章告诉我们：不懂就要问。
二、易错音早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野坪坝景颇族戒尺放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 傣族德昂族厉声照例(lì) 挨(ái)打好奇摔跤凤凰簌簌地响私塾摇晃三、多音字xiān ( 新鲜à（假日）ēi（背包）ān（圆圈）xiǎn ( 鲜有ǎ（真假）èi（背诵）àn（羊圈）（圈养）四、听写1.早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼铜钟停止朗读绒球安静树枝孔雀好奇招引粗壮枝干影子汉服绚丽多彩2.阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂落下风笛罚站所以飘扬猜想急急忙忙五、形近字晨（早晨）绒（绒球）球（足球）汉（汉族）笛（笛子）亭（亭子）辰（星辰）试（考试）救（求救）汗（汗水）油（加油）停（停止）艳（艳丽）服（衣服）装（装饰）扮（打扮）壁（墙壁）扬（表扬）色（色彩）报（报告）壮（壮丽）盼（盼望）臂（手臂）杨（杨树）读（读者）静（安静）粗（粗细）影（影子）情（情景）支（一支）卖（买卖）净（干净）组（小组）景（风景）猜（猜想）枝（树枝）落（落下）荒（荒野）狂（狂风）假（假期）族（汉族）晒（晾晒）洛（洛阳）慌（慌张）汪（汪洋）暇（闲暇）旅（旅行）洒（洒水）六、填空1、填入合适的动词（敲响）铜钟（朗读）课文（打）招呼（看）热闹（跳）孔雀舞（摔）跤（做）游戏（吹）口笛（穿）衣裳（扬起）双臂（收起）戒尺（摆摆）手（提出）问题2、填入合适的修饰词（1）（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（洁白）的墙（鲜艳）的服装（粗壮）的枝干（欢唱）的小鸟（可爱）的学校（湿润）的东风（摇头晃脑）的同学（2）（好奇）地听（沙沙）地响（流利）地背七、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静湿润—潮湿碰触—碰撞急忙—匆忙照例—照旧流利—流畅霎时—立刻敬爱-爱戴飘扬-飘荡好像-仿佛招引-吸引突然--忽然清楚--明白绚丽多彩--五彩缤纷八、反义词安静—热闹招引—驱散热闹-冷清粗壮—纤细古老-年轻湿润—干燥照例—破例流利—生疏详细—简略洁白—乌黑落下-上升粗壮--纤细认真--马虎鸦雀无声—人声鼎沸糊里糊涂—一清二楚九、量词一（本）书一（间）教室一（所）小学一（条）小路十、特殊词语AABB式：急急忙忙咿咿呀呀含身体部位的词语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥补充：七手八脚眉开眼笑手舞足蹈心灵手巧摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
软件工程复习知识要点
1 软件和软件工程概念软件的组成部分之一；在软件开发中，编程只是软件开发过程的一个阶段。
2.在结构化程序设计时代，程序最小的单位是函数及子程序，程序和数据是分别的。
程序的最小单位是类。
3.软件的特性：形态特性、智能特性、开发特性、质量特性、生产特性、管理特性、环境特性、维护特性、废弃特性、应用特性。
4.软件的分类：系统软件；应用软件；支撑软件；可复用软件。
5.什么是软件工程？（课后题）软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程学科。
接受工程的概念、原理、技术和方法来开发和维护软件，把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来，以经济地开发出高质量的软件并有效地维护它。
6．可以用功能性、牢靠性、易用性、效率、可维护性和可移植性六个特性衡量软件的质量。
功能性是指软件所实现的功能达到它的设计规范和满意用户需求的程度。
可移植性是指软件从某一环境转移到另一环境时所作努力得程度。
7.软件生存期由软件定义、软件开发和运行维护三个时期组成。
开发时期通常由概要设计、详细设计、编码和测试四个阶段组成。
开发过程中的典型文档包括：项目支配、软件测试支配、软件设计说明书、用户手册。
8.需求分析的基本任务？(1)建立分析模型，了解系统的各种需求微小环节。
(2)基于分析结果，编写出软件需求规格说明或系统功能规格说明，确认测试支配和初步的系统用户手册，并提交管理机构进行分析评审。
2 软件工程方法和工具1.面对对象方法的动身点和基本原则，是尽量模拟人类习惯的思维方式，使开发软件的方法和过程尽可能接近人类相识问题和解决问题的方法和过程，从而使描述问题的问题空间和其解空间在结构上尽可能一样。
2.形式化方法的主要特点是：（课后题）(1) 软件需求规格说明被细化为用数学记号表达的详细的形式化规格说明；(2) 设计、实现和单元测试等开发过程由一个变换开发过程代替。
通过一系列变换将形式的规格说明细化成为程序。
3.面对对象 = 对象 + 类 + 继承 + 消息通信。
集合复习知识要点及典型例题.pptx
（2）A B A B A; A B A B B.
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Part 02
基础过关
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基础自测
圆梦,P2，基础自测.
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Part 03
典例剖析
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典例剖析
考点1、2 集合与元素、集合的表示法
【例1】 下列各描 A x x U且x A ；
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知识要点
7、常用的性质
（1）A A; A;若A B,B C,则A C.
（2）A A A; A ; A B B A;
A B A; A B B. （3）A A A; A A; A B B A;
Part 01
知识点回顾
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1、集合的相关概念
知识要点
（1）集合：某些确定的对象所组成的整体，常用大写字母表示；
（2）元素：集合中每一个确定的对象，常用小写字母表示； 组成集合的元素具有确定性、互异性、无序性三个特性；
（3）集合的分类：按元素个数可分为空集、有限集、无限集.
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典例剖析
【方法规律】 (1)集合A中的任意1个，2个，3个元素组成的集合 及空集，都是集合A的子集．若一个集合中有n个元素，则这个集 合的子集个数有2n个，真子集个数有2n－1个． (2)写子集或真子集时，要按元素个数由少到多的顺序写，空集 不能遗忘．
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典例剖析
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5、常用的数集符号
知识要点
自然数集：N ; 正整数集： N 或N ; 整数集：Z; 有理数集： Q; 实数集：R;
N ,N ,Z ,Q,R是集合符号，各表示一个集合，不能写成
三年级数学上册期中复习知识要点
（1）电话卡的厚度约1毫米。 （2）我们一个手指甲的宽度约1厘米。 （3）沿200米跑道跑5圈或沿400米跑道跑两圈半的路 程 就是1千米。
（一）常用的长度单位有： 千米、米、分米、厘米、毫米
（二）常用的质量单位有： 吨、千克、克
第二单元 万以内数的加法和减法
（一）加法和减法的计算方法 （1）相同数位对齐。从低位算起。 （2）加法： 哪一位满十，就向前一位进位（点上进位点） 。 减法：哪一位不够减，就向前一位退一当十再减。 （点上退位点） （二）加法和减法的验算方法 （1）加法验算方法：①和-一个加数=另一个加数 ②两个加数交换位置再算 （2）减法验算方法：①差+减数=被减数 ②被减数-差=减数
第三单元 四边形
（一）由四条线段首尾相接围成 的平面图形，叫四边形。 有四条边，四个角。 四边形的特点：
（三）平行四边形的特性：容易变形。
对边相等，四个角都是直角。 （四）长方形的特点： 正方形的特点： 四条边相等，四个角都是直角。 对Байду номын сангаас相等，对角相等。 平行四边形的特点：
（五）封闭图形一周的长度叫做它的周长。
（六）长方形、正方形的周长计算公式
长=周长÷2－宽
宽=周长÷2－长
第四单元 有余数的除法
（一）有余数除法的各部分名称 48÷7 =6……6 6 ……商
……被除数 4 2 ……除数和商的积 （余数必须比除数小） 6 ……余数 （二）被除数、除数、商和余数各部分之间的关系 除数……
（被除数－余数）÷除数=商（余数=0）被除数÷除数=商
（被除数－余数）÷商=除数（余数=0）被除数÷商=除数 商×除数+余数=被除数 （余数=0） 商×除数=被除数
六年级语文复习重点要点
六年级语文复习重点要点小学六年级的语文复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习，并在复习中进一步加深知道所学的内容。
下面是作者为大家整理的关于，期望对您有所帮助!小学六年级语文词语总复习资料【积存词语】词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应当正确地读写及积存。
【知道词语】知道词语的方法：1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后推敲全部词语的意思。
例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，全部词语的意思是“注意力仔细地听”。
2、有些词不能光从字面上去知道，要注意它们的比喻或引申义。
例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊奇的样子，而不能只从字面上去知道。
3、要结合语言环境，联系上下文来知道词语的意思。
如：“这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。
前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：1、要搞清词语的感情色彩。
例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
2、注意运用的对象。
如：“酷爱”和“爱抚”，前者用于党、领导、英雄，后者用于老一辈对后代。
3、注意范畴的大小。
如：“广阔”和“广阔”，都是指面积广大，但广阔比广阔所指的范畴更大。
4、注意程度的轻重。
如：“爱好”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“爱好”的程度重。
5、推敲词语搭配的习惯。
如“提高水平”，“改进方法”，“改进生活”等。
二、用词造句要做到：1、正确知道词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留意这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完全。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用处、概念大小，相干相对关系等方面来推敲。
多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在知道词语的基本义的基础上，联系语言环境知道词语的引申义和比喻义。
天车工培训复习资料要点
天车工培训复习资料一、是非题(是画√，非画×）1．吊钩起重机与抓斗起重机和电磁起重机的起升机构、运行机构都不相同。
( √)2．按照取物装置不同，桥式起重机可分为通用桥式起重机和冶金桥式起重机两大类。
( √ )3．电磁起重机是用起重电磁铁作为取物装置的起重机，起重电磁铁使用的是直流电，它由单独的一套电气设备控制。
( √）4．三用桥式起重机根据需要可以用吊钩吊运重物，也可以在吊钩上挂一个电动葫芦抓斗装卸散碎物料，还可以把抓斗卸下来再挂上起重电磁铁吊运钢铁材料。
电动葫芦是靠交流电源工作的，而起重电磁铁是靠直流电源工作的。
( √ )5．双小车桥式起重机具有两台起重小车，两台小车的起重量相同，可以单独作业，但不能联合作业。
( × )6．冶金起重机通常有主、副两台小车，每台小车在各自的轨道上运行。
（√）7．起重机的主要参数包括：起重量。
跨度、起升高度、工作速度及工作级别等。
( √ ) 8．起重机所允许起吊的最大质量，叫做额定起重量；它不包括可分吊具的质量。
( × )9．起重量小，工作级别就小；起重量大，工作级别就大。
( × )10．只要起重量不超过额定起重量，把小工作级别的起重机用于大工作级别情况，不会影响安全生产。
(×)11．天车的桥架是一种移动的金属结构，它承受载重小车的质量，并通过车轮支承在轨道上，因而是天车的主要承载构件。
( √ )12．大车运行机构分为集中驱动和分别驱动两种方式。
集中驱动主要用于大吨位或新式天车上。
( × )13．如发现吊钩上有缺陷，可以进行补焊。
( × )14．额定起重量小于25t的吊钩，检验载荷为2倍额定起重量的载荷。
因此，吊钩允许超载使用。
( × )15．如发现滑轮上有裂纹或轮缘部分损坏应立即停止使用并更换。
( √ )16．钢丝的直径细，钢丝绳的挠性好，易于弯曲，但不耐磨损。
( √ )17．在钢丝绳的标记中，ZS表示右交互捻钢丝绳。
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酚-氯仿提取DNA ，DNA存在于上层水相，蛋白质在有机相与水相之间
DNA是无毒的，荚膜（糖蛋白）有毒
DNA 核糖的第2位C原子脱氧，碱基结合在核糖的第1位C原子上
A 与T 两个氢键，G与C三个氢键，G与C含量高，变性温度高。
A，T含量高，变性温度低。
A=T G=C DNA 双链中A=T，G=C。
Z—DNA有如下结构特点：
⑴、Z—DNA是左手螺旋，每个螺旋含l 2个碱基对，比A-DNA拧得更紧。
⑵、双螺旋中不存在深沟，只有浅沟。
⑶、双螺旋的轴心也在碱基对之外，即轴心不再穿过碱基对之间的氢键．而位于氢键
之外靠近胞嘧啶碱基一侧。
Z—DNA轴心所处的方向正好与A-DNA相反。
⑷、Z—DNA中磷酸二酯键的连接不再呈B—DNA中的光滑状，而是呈锯齿形，这就是
Z—DNA名称的由来。
DNA是两条互补的链构成的
水溶液及细胞中天然状态DNA大多为B—DNA，但若湿度改变75%或由DNA钠盐变为钾盐、艳盐等都会引起构象的变化，形成A—DNA、C—DNA等构象。
若DNA 双链中—条链被相应的RNA链所替换，会变构成A—DNA。
当DNA处于转录状态时，DNA模板链与出它转录所得的RNA链间形成的双链就是A—DNA。
由此可见A—DNA 构象对基因表达有重要意义。
此外，B—DNA双链都被RNA链所取代而得到由两条RNA 链组成的双螺旋结构也是A—DNA。
碱基配对规则：AT GC AU
DNA 模板链与编码链互补
oriC质粒复制可分为6个阶段：
⑴、模板的转录活化及oriC—DnaA蛋白起始复合物的形成。
⑵、DnaB、DnaC等蛋白相互作用形成前引物复合体。
⑶、SSB与解旋酶参与复制，使双链DNA广泛解链并形成前引物合成复合物。
⑷、由引发酶合成引物，完成复制起始。
⑸、由DNA聚合酶III全酶在模板—引物复合物的引物3’末端延伸DNA链。
⑹、由DNA聚合酶I、RNaseH和连接酶完成5’末端的修饰并连接为完整的DNA链，
最后由促旋酶形成负超螺旋结构。
DNA复制有固定的复制起点。
冈琦片段延长方向5’→3’，冈琦片段净增长方向3’→5’。
最典型的D-环复制是哺乳动物线粒体的复制
大肠杆菌单链DNA噬菌体复制分为3个阶段：⑴由宿主复制酶以噬菌体正链为模板复制双链环状DNA分子。
⑵由RF型双链DNA复制RF型双链DNA．⑶由RF型DNA 分子以滚环式复制产生噬菌体正链。
ФX174滚环式复制：ФX174感染早期，由宿主蛋白以噬菌体正链为模板合成负链，形成双链RF型DNA分子。
RF双链DNA有转录活性，产生A蛋白。
A蛋白具单链核酸酶活性，识别并切开复制起点处DNA链，起始DNA复制。
引发酶合成引物
复制起点oriC的克隆和oriC质粒的构建促进了大肠杆菌染色体复制调控的研究。
oriC 包括一个245bP的控制区，其中有4个9核苷酸的重复序列，它是复制必需蛋白DnaA的结合位点。
复制起始序列在革兰氏阴性菌中是高度保守的。