政治教育叙事范文-总有一双眼睛在看着你
小学班主任教育叙事一双敌视我眼睛
小学班主任教育叙事一双敌视我眼睛小学班主任教育叙事一双敌视我眼睛一天下午，当我走进班级时，忽然发现在学生中有一双敌视我的眼睛。
正眼望去，那位学生歪着头，眼睛斜盯着我，眼睛里充满敌意，仿佛与我有血海深仇。
我假装没看见，对全班同学说道：“请同学们坐好，我们马上要上课了。
”其他同学都坐好了，只有他还是依然我行我素，我火上心头，瞪了他一眼。
这下更令他恼火了，他居然握起了拳头。
看到他的表情，我意识到了问题的严重性。
稍微平静了一会儿，让自己处于理智后，走到他旁边，摸着他的头，轻声地对他说：“韩梦珂，请你坐好。
”可他还是没有反应，我重复了三次，可他丝毫没有改变。
在他的眼神中又增添了几分恶意和得意，势有不达目的不罢休之状……一节课下来，我的头脑中始终闪现着他那可怕的眼神，一节课下来是心神不宁。
不住地问自己到底是什么事，让孩子如此状态。
终于，下课铃响了，学生陆续走出了教室，我快步走到他的身边，可是他看着我，眼里却噙满了泪花。
我拉着他的手说：“老师对你今天的表现很伤心，如果老师做错了什么，请用适当的方式告诉我，我会尽力地采取补救的措施，你能和我聊聊吗？”我的话音刚落，只见他哭得更委屈了，“都是你，跟……我妈妈说……我坏话！”在我的极力劝说和解释下，他稍微平静了。
事后，我认真地回忆起他的话语，忽然间，我想起来上周上课时，他表现不是很好，下课后我找他谈了话。
没想到几天后他的妈妈打电话了解他在校的情况，我不假思索就把事情的原委告诉了他妈妈。
妈妈可能批评了他，也许正因为这个他才怀恨在心，对我充满敌意。
为了证实我的推断，私下我询问了他的妈妈，果然如此。
在这件事上，我不得承认做错了事，应及时向学生诚挚地道歉。
教师不是圣人，都有犯错的时候。
当与学生发生矛盾时，应首先审视自己，看自己是否存在过错；只要自己有过错，不管有意还是无意；过错是大还是小，都应该向学生诚挚地道歉。
学生渴望尊重和信任，我不经意的行动使他的自尊心受到了伤害。
可见，建立民主、平等、和谐、开放的师生关系是我们教育事业的生命线。
教育叙事高中政治
教育叙事高中政治我所在的学习是一所市级普通高中，所以生源比较差。
这里的学生普遍学习积极性不高，或者是学习习惯差，以及在学习上没有天赋的学生，这给我的教学带来了很大的压力。
讲过很多遍的知识点，考试依旧错。
但是最让人头疼的莫过于去理科班上政治。
我带四个班级，两个文科班，两个理科班。
在没有分文理时，虽然理科班比较轻视文科，但是他心理还是有负担，所以理科班上课还有一些认真听课的学生。
但是自从分了文理，理科班的学生就开始不听政治课，课堂纪律非常差。
有一次，我在理科班上课，是最后一节课，这节课在各个班级都难上，何况上是理科班的政治课。
在这种情况下，我很生气，所以用20分钟就讲完了内容，然后就让学生们上自习。
这时候学生都知道老师因为课堂纪律生气了，所以全班都很安静。
这种安静一直持续了15分钟，就在最后五分钟，一个坐在第二排的男生突然站起来，走到最后一排穿衣服。
我当时脑海中迅速闪过：如果我不管住这个学生，那么在其他学生的心目中就更没有权威，那么今后的课堂纪律会更乱。
所以我怒斥这个学生，但是他很不服，和我顶嘴，我用教师最擅长的说理方式让他无言以对。
后来他做回了自己的座位，但是我认为虽然暂时这个学生感觉自己理亏，而且很快也就下课了，所以没说什么，但是他对我并不服气。
这个学生一直在我的课堂上纪律不好，不但自己不学习，而且还总是说话打扰别人，我想就此就让他改正过来。
晚饭时我一直思考这件事应该如何处理，就在这时我在食堂看见了这个学生，在和同学一起吃饭。
我灵机一动，买了一杯饮料送给他，对他说：“辛苦了”。
其他同学就在旁边起哄，但是他们都知道我给他买饮料的原因。
后来我就坐在另一边和其他班级的学生边吃边聊。
等他吃完饭后，他给我买了一杯饮料送了回来，然后对我说：“老师，对不起，今天是我错了”。
我觉得这件事情就结束了，第二节课这个学生不再说话，因为他觉得老师给了他面子，并不是只是在用教师的权威压制他。
从这件事中，我学会了处理学生问题的新方式。
初中政治教育叙事范文
初中政治教育叙事范文：爱从尊重开始我作为一名思想品德教师，感受最深、领悟最深的，也是最成功的感言，就是：“沟通，从‘尊重’开始，用爱与学生交流。
”只有在沟通过程中，心灵与心灵的对话中，心与心才能交融，情与情才能共鸣，老师的爱才能真正温暖每一个学生稚嫩的心，激起学生对老师的尊敬、爱戴之情，从而信任老师，乐于接受老师的教导。
____年，我新接任了一个班级，在在新学期开学的那天，有一个女孩给我留下了极其深刻的印象。
她走过来一句话未说递给我一张纸条，我打开一看，上面写道：张老师，这是新转来的学生王丽，请接收到你班上。
刘校长，____年____月____日。
哦，原来是转校生。
我想初步了解一下她的情况，问道：“以前在哪个学校上学?”“不知道”。
“你以前学习怎样?”我连问道，“不知道”。
我突然恼了：“你怎么什么也不知道。
”这时站在她旁边的妇女才回答说：她曾经在东北某中学读初二，没有读完，在家休息了半学期。
现在准备降一级再读一个初二。
从她的回答中，我马上意识到王丽一定有什么特殊原因辍学在家。
我告诉她：“若想在我们八年级一班读书，这样的态度可不行。
”我心里暗自想：这样的学生分到我班上来，真是倒霉!果然不出所料，一周下来，到我这里来告状的人络绎不绝。
“王丽满口脏话”“她上课不听讲，还老讲话”“下课主动与男生握手，还说我喜欢你，……完全跟我们与众不同”，我这才意识到她辍学的真正原因。
清楚的明白她是别校无法教育、调皮的无可救药的学生，在我班或许将被“流产”。
于是，我在班上含沙射影道：“班上有个别同学，很不注意自己的言行，还不懂得自尊自爱，完全没把班规、校规放在眼里。
”我痛快地训斥了一通，本想这会儿应该有点效果吧。
可还没有两个星期，不妙的消息再次传来，在一节物理课上，王丽无理顶撞物理老师，还说我学不学关你什么事，一副不学无术，桀骜不驯的样子。
当时就把老师气急了，“啪”一下就把书拍在桌上，还让全班同学静站了几分钟。
班干部和其他同学当时极力劝她给老师道歉，这才暂时平息了这件事。
最新高中政治教师教育叙事
高中政治教师教育叙事高中政治教师教育教学叙事我作为一名思想政治教师，让我感受最深、领悟最深的--就是老师要从“尊重”开始，用平等的态度对待每一个人，用爱与学生交流。
只有在平等的对话中，心与心才能交融，情与情才能共鸣，老师的爱才能真正温暖每一个学生稚嫩的心，从而信任老师，乐于接受老师的教导。
2019年9月，我接任了高中政治学科教学任务，在新学期开学的那天，我的心情是非常忐忑的。
因为我作为一名新教师，第一次接触这么大的学生，而且每个人都是个性非常鲜明的，有独立思考能力的学生，他们会解剖教师的一言一行，若作为教师的我稍有不慎，将会成为他们闲暇之余的热门话题。
因此，我认为我挑战的是一个“高危”工作。
随着时间的推移，每天和他们谈论生活政治，了解学习难题，深入学生内心，慢慢的发现，我原来的想法，到现在可能会有一些改变。
在教育教学中，我经常遭遇教育尴尬，比如学生捣乱不学习的情况，如果直面讲大道理批评学生，往往达不到预期的效果，有可能还会造成冲突，难以达到教育学生的预想效果，怎么办呢？面对这种情况，我想能不能把故事引入教育教学中，因为故事通俗易懂，简单明了，有很强的趣味性和教育性。
因此在日常的教育教学中，适时的引用一些故事，肯定也会走进学生的内心，对提高学生的学习的积极性和主动性起到比较好的效果。
学生课堂上走神经常发生，怎么办？经过查询资料学习，我给孩子们讲了这样一个故事：“有一对父子一块去送酒，不小心酒洒了一地。
老子急的慌忙趴在地上喝酒，同时喊儿子…你还等什么？快喝啊，还等菜啊‟。
以后再有学生上课走神，老师就对他们说：“干吗呢？还等菜呀”。
结果，既尊重了学生，又活跃了气氛，老师还送了个顺水人情，又把学生的思绪拉了回来。
我班的吴亮同学不思进取，我就查资料给他讲了一个小故事“一匹马和一头驴是好朋友。
一天，那匹马很幸运，被唐王选中送给唐僧，伴随唐僧到西天取经。
数十年后，那匹马回来了，驴专门来看望他的老朋友，马跟驴谈到取经路上的新奇见闻，让驴羡慕不已。
教育叙事 (七) 政治 李艳
我的教育叙事作为一名非班主任老师，又是非语数英等主要科目的老师，对于一名新教师来说，既有着对未来教学的美好憧憬也有着不知道如何下手的困惑。
七年级上半期的时候我的想法很单纯，联系自己上学时的经历以及自己对一位合格老师的评判标准，就试着把自己定位在用爱心来感化学生，以自己的榜样力量达到无声教育学生的目的。
对于从小学刚踏入中学的孩子来说，周围的一切都是那么的新鲜，他们对待学校的一切都充满了好奇。
当然对于我所教的政治新学科也不例外，好奇心激起了他们学习的欲望。
我呢，只要多给孩子们一些耐心和爱心就够了，对于我这个本来就有着爱孩子的天性的新手来说，在孩子的眼中就是一个温柔不严厉的老师。
但从学生的眼神中我看到了喜欢和尊敬，于是我的干劲更足了！到七年级期中考试时候，这样的教育方式得到了验证。
我所教的几个班级成绩都在前几名。
这也让我尝到了爱心教育的甜头，也更坚信了运用它的念头。
期中之后，我逐渐找到了政治学科的教学规律，结合学生自身的知识水平。
我武断的认为政治是一个不用学生死记硬背的学科，只需要学生理解就行了，于是我开始逐渐放松对学生的管理，上课也很少提问。
面对课堂上几个调皮的学生，我也没有太严厉进行指责。
随着时间的推移，当期末考试经临提问学生最重要的知识点却不能答出来时，我方感觉到了事情的严重性。
但时间有限，对于已经形成坏习惯的学生来说又不能立刻改变。
结果显而易见，期末考试成绩是如此的糟糕。
七年级下半期开学之后，我认真反思以前的得与失，总结自己教学过程中的优缺点，主要是找到自己失败的原因，对症下药才能药到病除。
对于班级的调皮学生我一改往日的宽容，进行严厉的惩罚。
刚开始确实卓有成效，不背书的人数大为减少。
但从学生的眼神中我却清晰的看到了反感和可怕。
而更让我倍感担心的是对于极个别学生来说不管你怎样厉害，他就像习惯了一样，丝毫不起作用，而且这种局面有扩大的迹象。
于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。
面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法应经无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我一段时间研究的主要问题。
政治学科教育叙事范文（2篇）
政治学科教育叙事范文理想是人类永恒而美好的主题，每个人都有美好的理想，对未来充满希望，但在政治课中谈到理想学生会感兴趣吗?抽象乏味的讲大道理那答案一定会是否定的。
所以要精心设计课堂教学的结构，在教法上也要改变过去单一的“满堂灌”的注入式教法，把呆板的书本知识化为生动有趣的活动，充分调动学生学习的主动性和积极性，创造轻松、愉快的情境，最大限度发挥学生潜能，在课堂上让学生有充分的时间动脑、动口、动手，使学生成为学习的主体，给他们创造展示自我的舞台，还要及时表扬和鼓励不断增强他们的自信心，从而激发学生的学习兴趣达到引导他们朝正确的方向进步的教育目的。
当然达到教学目的，还需要政治教师平时课下注意走进学生生活，了解学生，关注他们的话题，从他们的视角找到焦点，和感兴趣的东西，做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系，亲其师信其道就是这个道理。
克服政治教学中的单调，乏味及程式化的弊病，提高课堂教学的效率，发挥学生的主动性、创造性，要让他们感兴趣、动起来，这样政治课才会受到学生的欢迎。
政治学科教育叙事范文（2）作为一名政治学科的教育者，我一直致力于培养学生对政治的理解和思考能力。
这是一项重要的使命，因为政治是我们社会中不可忽视的一部分，而政治学科的教育可以使学生更好地理解和参与到政治过程中。
在我的教育实践中，我积累了一些教学经验和教育故事，下面是其中的一些。
故事1：培养学生的政治意识有一次，在课堂上，我给学生讲解了政治的定义和重要性。
我告诉他们政治不仅仅是政府的事情，而是每个人都应该关注和参与的事情。
我带领学生们一起讨论了一些实际的政治问题，如社会公平、环境保护和人权保障等。
通过这样的讨论，学生们渐渐意识到他们作为年轻人的责任和担当。
之后，我们还组织了一次参观当地政府机构的活动，让学生们近距离了解政府的工作和决策过程。
通过这样的教育实践，学生们的政治意识得到了很好的培养。
故事2：启发学生的批判思维在政治学科的教学中，培养学生的批判思维是非常重要的。
初二作文(写人)我的政治老师
我的政治老师昨天下午，第三节课，是政治课，但是有些同学没好好做眼保健操，只听门一声巨响，才明白那是政治老师齐老师来了，他来监督我们做眼保健操……。
做完操之后睁开眼，发现老师像一个顽皮的孩子一样，已经跑得“无影无踪”了。
第一次见到我们政治老师的时候是开学的那天晚上。
他一进门给我的第一印象是一个年轻帅气的青年。
给我一种甜甜的感觉。
班主任说他性齐，教我们的政治学科。
也是我们的副班主任。
走到讲台上，他潇洒地向我们挥了挥手。
傻笑了一下，我一下子就喜欢上了他。
我打量着这位新任政治老师，他修着乌黑的短发，远远望去好像闪着油光。
眼睛小小的，但是可以发出灯一样的光芒。
鼻子不大不小正好，和脸很合适，眼镜架在鼻子上，像个学历很高的人。
他脸上最突出的大概就是他那张大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜着的，嘴的一角永远是往上斜着的，像是对整个世界都不是那么满意似的。
他的衣服是衬衫短裤，一身穿戴看上去规规矩矩的，也很干净。
印象不错，我很期待上这位新老师的政治课。
政治课终于到了，齐老师像鸭子一样地晃了进来，他胳膊底下夹着书，不停地扫视着我们，好像在寻找“猎物”一样，当他慢慢地上了讲台后我们就开始上课了。
他讲课很有趣，像讲笑话一样，看似随意的几句话也会引得我们哄堂大笑。
老师讲课有一个搞笑的动作，他总是把手放在展台左边，有时讲的太激动的了，就用肩膀夹住脖子，也不知道是什么意思。
有时多媒体展出了搞笑的图片，调皮的同学就会插上几句嘴，课堂秩序就会有一点乱，但是他没生气，而是习惯性的将他的嘴角往上一撇，说：“没关系，我从来不记这些小事，我是把它们一点一点地攒起来，然后算总账。
”齐老师讲政治不是只让我们看知识点，有时候也加入一点自己的“生活小故事”，这些故事特别有意思，让我们很开心。
“叮~叮~叮~叮”，一节开心的政治课过去啦，这节课我们很轻松，但也学到很多知识。
幽默+和蔼=我的政治老师（王世康）第三节课的铃声打响了，同学们都飞快的冲进了教室，迫不及待的坐在座位上，嘴里都喘着气，似乎都不愿错过这节幽默、风趣、别类的政治课。
班主任德育教育叙事_教师教育叙事范文_
班主任德育教育叙事教育叙事是指叙事主体讲述教育生活中的事件的活动。
学生的德育教育是很重要的，班主任的教育教学生活中有怎样的发现与感悟呢?本文是小编整理的班主任德育教育叙事，仅供参考。
班主任德育教育叙事篇一：一则拾金不昧的故事德育是对学生最重要的教育，极大地影响一个学生的终生发展，能使之树立起正确的人生观和价值观，从而对国家和社会做出回报与贡献。
我自己作为六年级的一名生物教师，在我平时的教学活动中始终重视对学生的德育教育。
下面是我进行无数德育教育的一例。
开学不久的一天，我带六(2)班的同学上了一节生物实验课。
之前，我要求全班同学在教室外面排队，然后按秩序进入实验室。
在排队过程中，芳子同学突然跑到我的面前，对我说“老师，我捡到20元钱!”“在哪里捡到的?”“在地上。
”芳子同学回答。
“这钱是哪位同学丢的?”……“感谢芳子同学，下来我调查一下吧!”我明白了，这钱一定是其他班的同学丢的，现在一时也查不到了。
事后，我反复思考，怎样处理芳子同学上交的钱物妥当呢?怎样表扬一下芳子同学呢?经过思考，我认识到这是一个拾金不昧的典型，这种优良品质应该在班上所有同学身上发扬，同时，我还觉察到这件事是一次对芳子和全班同学进行一次生动的德育教育机会。
于是，我决定这样处理这件事。
首先我将20元钱交给班主任做班费，并请班主任在班会课上表扬芳子同学。
然后我又在一次培优活动中特意加上了芳子同学。
我清楚地记得，在那次培优活动中，我看到了芳子同学灿烂的笑容和饱满的学习热情。
同时，我也发现班上的那些优秀学生对芳子好热情，争相在学习上帮助芳子同学!我看到这一切，心里感到无比欣慰，因为我觉得对芳子和全班同学成功地进行了一次德育教育。
同时，我还发现了教育无止境的深刻内涵，感到教育的深度和广度真是无限啊!班主任德育教育叙事篇二：随风潜入夜，润物细无声任教20xx年了，还是第一次遇到这样一位学生，时常让我坐卧不宁，寝食不安。
20xx年的9月1日，我又迎来了刚分过班的九年级新生。
小学叙事忘不了这双眼睛
忘不了这双眼睛
生活中，我们一定会看见许多的眼睛，有明亮的眼睛，严厉的眼睛，有同学的眼睛，伙伴的眼睛但是，我最忘不了的，还是老师的眼睛。
记得以前的时候，我因为觉得睡午觉太没意思，所以我拿铅笔、尺子、橡皮玩起了打仗，后来，我又和我前面的同学玩了起来，这时，我一抬头，正好和老师的眼神碰到了一起，老师的眼神里充满了严厉，还有深深的责备，好像在说：你怎么这么调皮啊！我一下子羞得涨红了脸，立刻不说话了。
这个眼神深深地印在了我的脑海里，每当我想违反纪律时，这个眼神就浮现在我眼前，我便立刻严格要求自己了。
我还记得，在我考了高分时，老师的眼中充满了欣慰，在我没考好时，老师的眼中充满了鼓励啊！我永远忘不了这双眼睛！。
德育案例——目知心 心明目
德育案例目知心心明目【案例前言】眼睛是心灵的窗口,或者说是心灵的外在形态。
眼神的一送、一收、一顾、一盼、一蹙、一颦,都有意义。
一个人通过这个窗口袒露自己,又让他人通过这个窗口认识自己。
正如爱默生所说的:“人的眼睛和舌头所说的话一样多。
”不需要字典,就能够从眼睛的语言中了解心灵世界。
【案例描述】六一班有一名叫刘叶蕾的女同学。
她是我五年级带过的学生，到六年级分班时，没有分到我们六二班。
尽管到六年级我不教她了，但是，毕竟我们五年级时师徒一年，彼此都难以忘怀过往的点点滴滴。
这不，不知是有意还是无意，她已经有好多次从我眼前走过，眼睛总是那么专注地瞧着我。
或许因为不再教她的缘故，我投向她的那一瞥总是太过匆匆，眼里曾经有过的深情似乎早已不见了行踪。
偶尔有那么一天，她作为领操员站在了我现带班级的前列，于是我有了停下来看她的空闲和时间。
大概曾有过无数次的回眸都遭遇了冷漠，所以起初那一刻，她并没有意识到我会刻意在她身边停留。
我知道她一直都是这样，看着我的视线里从未有过什么奢求。
我也知道她对我有一种说不清道不明的喜欢，从她无邪的眼神中我早已读懂……我就站在她的对面，默默地注视，讶异于她身上那种我既熟悉又陌生的改变。
我不忙，凭着对她的了解，我知道她会有所回应。
一秒、两秒，就在那一瞬间，她抬起了头，看着我的眼神中充满了快乐。
我知道当时自己的眼中满是温柔，她正在用整个身心感受着我对她久违的爱意，我能感觉得到，有一种力量在她内心复苏，或许从这一刻起，她发现了：原来那个爱着他们的班主任并没有走远……我就这样默默的注视着她，用温柔的眼神向她传达着我对他们的喜爱，我想她应该还记得我曾经对他们说过：你们要读懂老师的眼睛在对你们说些什么。
她时不时惊喜地抬起头，往日有些忧郁的面容竟变得异样地生动，我俩的目光在面对面地交织、缠绵，好象很贪婪，很是肆无忌惮，可内心深处却有一种别样的温暖在慢慢地荡漾开来。
时间，在这爱的交流间仿佛早已定格、凝固。
政治学科教育叙事（2篇）
政治学科教育叙事在中学，思品课学生不爱学，教师不愿教。
如何激发学生对政治课的兴趣?通过实践，我发现课前时事演讲和音乐穿插教学效果很好。
课前演讲有利于提高学生学习思品课的兴趣，使大家自我表现欲得到满足。
首先，教师要对学生的时事演讲提出明确要求：必须是国际、国内重大时事新闻;必须有自己的评论;时间不超过____分钟;不许播报娱乐新闻和广告。
初中生由于身心发育逐渐成熟，其自尊心、自信心日趋强烈，希望自己得到别人的赞扬和认同，反感别人对自己喋喋不休的说教，并有强烈的表现欲。
课前时事演讲正好符合学生的这种心态，所以很受学生欢迎。
课前时事演讲有利于加深学生对课本知识的理解、掌握，拓展学生的视野，引导学生关注社会现实。
课前时事演讲有利于培养学生思考的习惯，提高学生的综合素质，使学生得到多方面的锻炼。
进行演讲活动，我要求学生一事一议，通过事例分析和观点论证谈出自己的看法，要言之有物。
这样，学生们就会对所观、所感进行深入的思考。
比如在讲《树立正确的价值观》一课时，有位学生就以近几年来沙尘暴频繁袭击北方，以致大连也出现浮尘天气这一事件发表了见解。
他认为这是某些人为了一己私利而损害国家和集体的公共财产，他大声呼吁同学们要勇于挺身而出，和破坏环境的行为作斗争，并把着眼点放在大家要“树立正确的生态价值观”这一主题上来。
演讲结束了，学生的热情依然很高涨，此时我开始了这一课的讲解，收到了很好的教学效果。
另一种教学方法是课中穿插音乐，这可以在一定程度上吸引学生注意力，改变学生长期以来对政治课枯燥无聊的看法，调动学生学习政治课的积极性。
在讲《树立集体主义的观念》一课时，我给学生们放了一首傅笛生的《众人划桨开大船》：“一只竹篙耶，难渡汪洋海;众人划桨吆，开动大帆船;一棵小树耶，弱不经风雨;百里森林吆，并肩耐岁寒，耐岁寒……”通过这首慷慨激昂的歌曲，吸引了学生的注意力，使学生们明白了，社会主义现代化建设的宏伟目标仅凭一人之力是远远不够的，需要大家心连心手挽手，才能最终实现。
教育随笔：眼睛里读出孩子的心声
•••••••••••••••••教育随笔：眼睛里读出孩子的心声教育随笔：眼睛里读出孩子的心声“眼睛是心灵的窗口”我们从一个人的眼神中可以看到他心目中的所思所想，可以间接的去了解一个人，还可以通过眼睛与之相沟通交流。
孩子的眼睛是清澈无邪的，从孩子的眼神中我看到很多是用言语所不能描述的，每当我看到一双双炯炯有神、天真无邪的眼睛忘着我时，总有一种说不出的感觉。
他让我从每天的.疲倦中清醒，让我从失落中找回自我，让我一次又一次的找回前进的动力。
从他们的目光中，我看到了他们的不解，他们的渴望，他们的关心……那个星期，全全生病了，好几天没来幼儿园，星期四的早晨爷爷送全全来到了幼儿园，并且答应全全中午吃过饭来接她回家，可是一直到了快午睡的时候爷爷还是没有来，全全没有说话，一直坐在自己的座位上，眼睛看着门口，眼睛里透漏出失望和伤心，看着他，我没有说多余的话只是轻轻的叫全全上床睡觉，就这样全全在我的关注中睡着了。
第二天依旧如此，可是不同的是今天还没到睡觉的时候，全全的眼中充满了欲哭的泪光，眼睛眨也不眨的看着门口，时不时的和我对视一下，好像在寻求我的帮助，因为她知道昨天爷爷答应她了但是却没有来，也许今天也是一样，从眼神中我看到了不安和害怕，但是我知道，只要我一说话全全就会止不住大哭起来，我向她投去坚定的目光，一会儿时间，“爷爷来了”，我随着声源抬起头，看到是全全那双兴奋的眼睛，我们互相对视了一会儿，但就是那一会儿，我体会了很多……很多。
我很欣慰，很欣喜，也很高兴，因为我从她的话语从她的眼神中看到了她对我的信任，看到了她的喜悦，看到我在她心目中所占的分量。
工作中我们要全面的观察幼儿，包括发生在她们身上的一点一滴，尤其是不要忽略对孩子眼神的观察，我们可以从每个人的眼神中看到他们的所思所想所行，可以更进一步的去了解他们，呵护他们，并给予他们新的希望，更有利于根据每个幼儿对他们进行教育，设置符合他们的发展目标，为孩子更健康的成长提供有利的客观条件。
教育叙事：你的眼神让我心痛
教育叙事：你的眼神让我心痛类型：教育叙事你的眼神,幼儿园托班幼师随笔,幼儿园幼师随笔标题：教育叙事：你的眼神让我心痛教育叙事：你的眼神让我心痛新学期又开始了，教室里齐刷刷的坐满了孩子，他们有的满脸微笑，好奇的打量着周围的人，有的一脸严肃，一本正经的坐着。
那一双双眼睛透着精灵般的气息，看着这群活泼可爱的孩子，我要仔仔细细的瞧瞧他们，目光扫过大家的面孔，一个小女孩落入我的视线：她剪着不太整齐的妹妹头，额前发迹有些过长，几乎挡住了眼睛。
在遭遇我的目光后，她的眼神有些躲闪迟疑，用手扒拉了一下头发。
点名开始了，孩子们在听到自己的名字后清脆响亮的答应着到，可当我点到美玲第三声时，还没有人应答，其他小朋友和我一样四处张望，美玲在哪呢？我又叫了一声，还是没有回应。
教室里一下子显得静寂，由于都是新生，我不知道这个孩子在不在教室里。
没办法，重新点名一次，这次是点到一个人就站起来，当座位上只呆呆的坐着一个人时，我们终于发现漏网之鱼----美玲。
看到大家都站着，她仍然莫名其妙的望着，我走近她，告诉她要和大家一样做，同桌的小男孩拉了拉她的衣服，示意她站起来，她才慢吞吞的站起来。
在入园常规训练活动中，美玲总比大家显得不适应，一会儿找不到自己的口杯了，一会儿不知自己该站在哪里。
每次排队点名都听不见她的回应，和她说话时她的眼光总是游离不定。
第二周上学时，美玲有些流鼻涕，我发现她总是用手背擦鼻子，弄得鼻涕沾满了半边脸，有些还沾到头发上。
我教她用纸巾捏住鼻子擦鼻涕，在一次次的手把手指导下，美玲总算记住了自己去擦鼻子了。
保育老师也多次反映美玲自理能力较差，穿衣服、洗脸速度慢。
在玩数字游戏时，别的孩子很流利的报着数字，可美玲每次都不知道自己说什么，翘着嘴角努力的想表达一点，但始终没有说出什么。
在我握住她的小手练习写名字时她也不太愿意，总是扬起头瞥我一眼，央求着我说:我会写了，我自己写。
在后来的练习中，我只是看到了一些胡乱的铅笔痕迹，根本找不出任何成形的模样。
政治教育叙事2
我的初中思想政治教学故事对于探索，思想政治课是可以为学生所喜爱的。
一、提高思想政治课教学实效的有效途径是注重情感教育的指导、渗透，善于激发和培养学生。
思想政治课教学绝不是单纯的理论知识传授，因此，教师应以饱满的热情，严谨的教态，灵活的方法进行教学，以达到为社会主义现代化培养合格建设者和接班人的目的。
以至于我在思想政治课教学过程中，十分重视情感方面的教育，并与学生建立平等、民主、融洽、和谐的师生关系，力求改变教师“一言堂”的做法，在“掌握知识、培养能力、提高觉悟”的整个教学过程中，通过与学生相互切磋、共同研究，逐步达到“教学相长”。
这样，既能够使学生积极思维，主动学习，敢于发表自己创造性的见解，同时又激发了学生学好思想政治课的积极性和主动性。
二、提高思想政治课教学实效的关键是注重训练和培养学生由于学生在中考政治中表现出种种不适应，特别是那些较为灵活的注重能力考察的题目，更是无所适从。
有些学生把书读到能倒背如流的程度，可分数仍不理想。
我认为出现这种情况，与教师只重视知识教学而忽视能力培养和科学的思维方法训练不无联系。
以往许多教师和学生搞“毕其功于一役”的战略，结果导致“高投入、低产出”的现象。
要提高思想政治课的教学实效，就必须对学生的思维能力进行培养和训练，使学生逐步具备较强劲的分析问题和解决问题的能力。
在思想政治课教学中，我十分重视对学生思维方法的训练与培养，根据学习目标和要求，让学生掌握系统性和整体化的知识，打下较扎实的理论功底。
在此基础上进行再认再现、理解说明、热点追踪、焦点剖析、判断分析和综合表述等多方面的能力和思维训练，力求把知识用活，把精力集中在培养学生分析问题和解决问题的能力上，效果甚好。
总之，教无定法，教学有法。
只要我们广大政治教师与时俱进。
紧跟时代的步伐，努力提高自身的全面素质，以激发学生学习兴趣为突破口，大胆搞好教学改革和创新，勇勇于探索，思想政治课是可以为学生所喜爱的。
教育叙事 一双敬畏的眼睛
一双敬畏的眼睛在我们这个充满欢乐的班集体，孩子们每天都愉快的来到教室学习，认真听课。
他们的眼睛饱含的是真挚的情感，他们的欢乐和胆怯都真实的写满他们的脸上，其中我感觉最深的是我们班佳琪那双满含敬畏的眼睛。
佳琪是位聪明倔强的小姑娘，由于入学的年龄小，开始的学习还是很吃力的，教的拼音不能正确的拼读出来，她自己急，她的家长也很着急。
可能是孩子年龄小，胆子也小，对我们老师也很害怕，从不敢像别的同学那样下课后围绕在我们身边，每当我要她在我身边更正作业，在我身边给她讲知识的时候，她总表现出一幅很害怕的样子，睁着一双圆圆的眼睛望着我，她目光满是尊敬，也满是害怕。
有什么问题不敢问我们老师，这对她的学习很有影响的，我深深的知道，这是我们每个人，在人生之初，都会遇到的一些胆怯，但随着人生阅历的加深是会改变的。
为了帮助孩子克服这样的心理，我专门为佳琪设计了这样一节课时片段：在一天的单元考试结束后，我在讲评试卷的时候，为了树立佳琪的自信和敢于和老师交流的胆子，我提出了这样的要求，“小朋友们，今天老师带了一块非常好吃的绿豆糕，我准备奖给今天考试进步最快，听讲最好的同学，看谁能得到这份奖品。
”说完我就开始讲起试卷来，大家在激励下听的都很认真，一会儿我的课讲完了，我开始颁发奖品了，没想到大家都很想得到，因为我告诉过孩子们奖品虽小，但是一种荣誉，所以大家都想得到老师奖的任何小小的礼物，在一片安静中期待着，我看到了大家渴望的眼睛，这时佳琪的目光最真切，坐的笔直笔直的望着我，我知道我是为她设计的这个环节，我当然要给她的，只是我要让她觉得是自己努力得来的，还要她觉得自己也一定很优秀，于是我把一块糕分成了两半，一半先奖给了最优秀的黄灵雅，另一半，我停了停，大声的宣布：“这块糕我奖给今天考试进步最大，听讲最认真的刘佳琪同学，大家掌声表扬她”顿时教室里响起了热烈的掌声，佳琪的激动和喜悦在她小小的脸上全部显露出来了，她觉得自己和黄灵雅一样的优秀了，自己真的很棒的。
初中政治教育叙事
太和县教育科研论文评选材料封面论题：初中政治教育叙事单位：太和县民族中学姓名：桑华峰时间： 2014年6月8日初中政治教育叙事——初中政治作业的几点思考作业是课堂教学的延伸和继续，对学生而言，作业是学习知识、发展思维、培养能力的一次实践活动，独立有效完成作业是深化知识、巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的有效形式。
对教师来说，是用来检查、了解教学效果的重要方式，是驾驭和调控教学活动的一种重要手段。
然而，在政治课教学中，学生没有真正利用好这个环节，他们课后忙着从课本上抄书，作业一完，万事大吉。
甚至有些学生没有听懂，课后也不问，向其它同学抄袭，向老师交差完事。
其实，做好作业，可以检查自己的学习效果。
通过做作业可以发现问题，以便及时补救。
通过对做作业的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，如我国的根本制度和我国的根本政治制度。
总之，通过做作业有利于把书本知识转化为自己的知识，有利于提高分析问题和解决问题的能力，有利于提高运用知识、语言表达能力。
同时做完作业后，如果定期进行分类整理，也可以为总复习积累资料，我校尝试打造“课件、备课、文本”三位一体的高效课堂，通过文本形式向学生布置作业，更有利于学生有效完成政治作业。
学习是获取知识，取得经验，转化为行为的重要途径，它可以充实生活，发展身心，促使个人得到全面的发展和提高，要学好就必须写好作业，要写好作业，老师布置作业要讲究方法，学生做作业也要讲究科学的学习方法。
德国哲学家笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”古今中外无数事实已经证明，科学的方法将使学习者的才能得到充分的发挥，给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间，那么，怎样才能掌握科学的完成作业的学习方法呢？一、布置好作业，是提高学习效率的前提作业设计是教学工作的重要环节，设计好作业，即能够减轻学生过重的课业负担，又能体现全面实施素质教育的要求，思想品德课的作业要体现思想教育性和行为实践性的特性，是知识、技能、方法情意多方面整合的教育发展趋势。
(初中记叙文)那一双双眼睛,带着不同的秘密
那一双双眼睛，带着不同的秘密你看过别人的眼睛吗？而且是仔仔细细的看了吗？那一双双眼睛里，蕴含了无数的情感。
——题记
●一、妈妈的眼睛
我妈妈的眼睛里，总是带着几分柔和、几分执着。
她总是用柔柔的、充满慈爱的眼神看着我，让我时刻感受到关怀与挚爱。
那对大而灵活的眼睛里处处流露出执着和坚强，好像在她的眼里，这个世界根本就没有什么困难。
●二、爸爸的眼睛
我爸爸的眼睛里，通常带着几分忧愁、几分沧桑。
这双眼睛呀，总是让人捉摸不透，让人不知道他到底在想些什么。
有时候，他还会流露出几分难过或是抱怨。
我想，这一定与他工作上的事情有关吧…
●三、哥哥的眼睛
我哥哥的眼睛是非常尖锐、透彻的。
不过，有时也会流露出几许温和。
每次看到他的眼睛，他的眸子里总会浮现出一个清晰的我。
他往往能一眼看穿我在想什么。
还常常会揭穿我的谎言。
正因为这样，我非常害怕看到他那双犀利的眼睛。
可是，大多数时候，他总是微笑地看着我，让我感受到了他的温暖。
在这个世界上，眼睛蕴藏着许许多多的秘密。
当然，还有很多很多双眼睛我还未仔细观察。
亲爱的同学，你观察过那一双双眼睛吗？。
教育叙事-眼神传递无言爱
教育叙事-眼神传递无言爱各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育叙事：眼神传递无言的爱中班孩子的年龄特点是活泼好动，喜欢探究，凡事爱问为什么？面对着这样一群活泼可爱的孩子，怎样让他们变得既听话又能保护孩子的自尊心是我们应该思考的？有时，刚刚这儿安静下来那儿又在说悄悄话。
脑海里我就会想怎样才能做到一举两得呢？在一次主题活动中我有了惊喜的发现。
课堂上，孩子们都想争先恐后上台表演。
可是，全部上来又容纳不了，如果我直接让孩子下去，孩子会感到失落，既没有保护幼儿的自尊心，又没有让孩子在活动中很好地体现主导地位。
正在犯难之际，我灵机一动对孩子们说：“哪些小朋友愿意先在下面做小观众看这些小朋友表演，会得到老师一个奖励。
待会我们再进行角色互换，再上台表演好不好！接着，我俯身轻轻用手去抚摸了一下这些小朋友的头。
孩子们同样充满自豪感地下去了，另一部分小朋友则留在台上表现很出色。
从这件小事上可看出，既要看老师的临场应变又要考老师的课堂机智。
还不难看出孩子们都是乐意被关注，渴望爱的。
一个简单的动作，一个关爱的眼神对于孩子来说都是如获至宝，快乐无比的事。
接下来的日子，我巧妙地用我的身体动作化作肢体语言来向孩子传递信息，传递我无声的爱。
渐渐地我发现孩子们发生着微妙的变化。
是的，当你和孩子心灵相通、眼神交集之时，眼睛真的能够传神，指挥孩子，眼神这时是一种无声的教育艺术，化身为母性的光辉变成了一种无言的爱。
眼神又是一种无声的语言，甚至比语言能更细腻、清晰地表达情感，眼神的暗示能切实地保护孩子的自尊心，眼神的教育与呵斥，声色俱厉又是一种“润物细无声”的教育，这种教育还能让孩子学会平静地对待一切。
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政治教育叙事范文:总有一双眼睛在看着你
政治教育叙事范文:总有一双眼睛在看着你作者刘玉芸写下这个题目是有感而发，是因为接连遇到了三件事情：第一件事情是在学校的师徒结对会议上，“师傅”代表谢老师发言，他刚刚被评为区先进班主任，是大家学习的榜样。
谢老师简单介绍了自己的成长经历，希望在座的“徒弟们”能把握机会好好学习，不断成长。
在发言中，谢老师提到：“其实我做得还很不够，我要向在座的刘玉芸老师学习，去年刘老师是我班的任课教师。
一年里，无论是在开班委会时，还是在开班会时，或者是在和学生随意聊天时，我都可以听到学生对刘老师的赞赏与喜欢，甚至是在召开家长会时，也会有家长反映说孩子回家讲刘老师可好了……”听了谢老师的话，我既开心又惭愧：谢老师的这个班是我初三新接手的一个班级，为了让同学们尽快适应我，为了让学生快乐地学习与成长，我确实用心对待每一节课，用心对待每一个孩子，但，这也是一个教师应该履行的职责啊。
可是，我没有想到，我的应该、我的付出原来都被学生看在了眼里，并给了我最真诚的肯定与鼓励。
谢谢你们，我可爱的孩子们，为了你们那一双双清澈的眼眸，我会努力做得更好！第二件事情是那天和新教师秀梅老师聊天，她无意间说：“小刘老师，其实你对我影响很大的。
”我很纳闷，我教政治，她教历史，我怎么就对她影响很大了？她告诉我：“刚工作的时候，常听人说你上课很好。
一次，我没有事先跟你打招呼就贸然闯进了你的课堂，那节课收获很大，我第一次知道原来上课并不一定要用很大的声音，原来老师并不一定要很凶很威严。
你上课时一直面带微笑，说话柔柔的，可是学生就那么乐意去听，就那么乐意跟着你转，你的课堂让人感觉真的很温暖。
”我笑了，谢谢你，小姑娘，没想到你还真是我的知音。
确实，从上班的第一天起，我就知道，我不是一个有强大气场的人，我不可能做到往讲台上一站学生就立马听我的，我只能扬长避短，精心设计课堂教学，用心与学生交流，因此我的课堂确实有生活的味道、有温暖的感觉。
我一直以为我的课堂我做主，我只要学生能喜欢我的课堂，别人是否懂得并不重要，可是，今天，这位新教师，她用她的那双善于发现与学习的眼睛看到了我的风格与特点，这种懂得是这样地让我觉得温暖与感动。
第三件事情是关于不久前结束的阶段性学情测试考试卷的问题。
(感想随笔)国庆节前，学校说片里要进行统一的阶段性学情测试，每个学校承担1-2门学科试卷的命题工作，我们学校承担的是数学和政治。
当学校领导找到我，让我利用国庆假期准备一份政治试卷的时候，我真的不高兴，这个国庆假期我已安排好了啊，现在冒出这样一件事，会打乱我的计划的。
我心里挺不痛快，有一种随便出一份试卷应付一下的想法，但想法归想法，毕竟这不是我的做事风格，终究我还是改变假期计
划，把自己关在家里，用两天的时间弄了一份自认为还可以的试卷。
那天，片里统一阅卷，兄弟学校的老师都说这份试卷出的很有质量，很有水平，说出卷人真的挺棒的。
我听了不由得偷着乐，一种被承认被肯定的愉悦感和自豪感油然而生；同时，又觉得有点惭愧，差点我就准备糊弄过关的呢！原来，无论你做什么，你是否用心，却有眼睛在看到呢！其实，最近我的状态不是特别的好，我好像也到了职业倦怠期，好像也遇到了专业发展的瓶颈，我常常问自己，还要不要坚持？还要不要努力？还要不要用心？我感觉自己的教育热情在减退，职业倦怠在增加……感谢此时我遇到了这样几件事情，他们给了我继续前行的动力。
是的，在这个世界上，总有一双眼睛在看着你。
人不是单纯存在于这个世界的，人与人之间，总会有这样那样的联系。
因此，我们的一言一行，总有意无意地落人他人的眼里，学生的，同事的，同行的，所以，我们有什么理由不去努力做好！因为“总有一双眼睛在看着你”，所以，我愿意做得更好，这是对自己的负责！。