北师版一年级数学上册课件【三篇】
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北师大版一年级上册数学《认识图形》(课件)(共14张PPT).ppt
正方体
第二关：请你说说这些图形的特点
直直的；上下一样粗；上下两个圆面大小一样。 圆柱
圆圆的；很光滑；它的表面是曲面。 球
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 长 正方体
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 圆球柱
第四关：请你说说从袋子里摸到的物体都是什么图形。
恭喜你，闯关成功。
练一练
1、找朋友。
练一练
2、填一பைடு நூலகம்。
3 1 2 1
找一找形状是 并与同伴说一说。
的物品，
感谢聆听
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
认识图形
小朋友们，图形城堡的国王 邀请我们一起去闯关，你准备好了吗？
第一关：分类 图中有哪些物品？你能把它们分成几类？
长方体 圆柱
正方体 球
第二关：请你说说这些图形的特点 长长方方的；有6个平平的面；面有大有小。
长方体 四四方方的；有6个平平的面；面的大小一样。
第二关：请你说说这些图形的特点
直直的；上下一样粗；上下两个圆面大小一样。 圆柱
圆圆的；很光滑；它的表面是曲面。 球
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 长 正方体
第三关：请你说说生活中有哪些类似这些形状的物体？ 圆球柱
第四关：请你说说从袋子里摸到的物体都是什么图形。
恭喜你，闯关成功。
练一练
1、找朋友。
练一练
2、填一பைடு நூலகம்。
3 1 2 1
找一找形状是 并与同伴说一说。
的物品，
感谢聆听
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
认识图形
小朋友们，图形城堡的国王 邀请我们一起去闯关，你准备好了吗？
第一关：分类 图中有哪些物品？你能把它们分成几类？
长方体 圆柱
正方体 球
第二关：请你说说这些图形的特点 长长方方的；有6个平平的面；面有大有小。
长方体 四四方方的；有6个平平的面；面的大小一样。
2024年新北师大版一年级上册数学课件 4.6 10以内数加与减 挖红薯
课堂总结
1.可以通过补相差数 量的方法使两组数量 一样多。
2. 要移走的数量， 实际上就是相差数量 的一半，通过“移多 补少”可使两组数量 一样多。
课后作业
作 业 请完成教材第59页“练一练”第1题、第2题、 第3题。
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台
上制作的，可以在Windows环境下独立运行，
集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一
体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的
视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形 样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。 无 论中学 生还 是小 学生， 他们 对自己 喜欢 的老 师都会 有一些 普遍 认同的 标准， 诸如 尊重和 理解学 生， 宽容、 不伤害 学 生自尊心，平等待人、说话办事公道 、有耐 心、不 轻易发 脾气等 。 教师 要放 下架子 ，把学 生放 在心上 。“蹲 下身 子和学 生说话 ，走下 讲台给 学生讲 课”;关 心学生 情感体 验，让 学生感 受 到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价 ，努力 做学生 喜欢的 老师。 教 师要学 会宽 容， 宽容学 生的 错误和 过失 ，宽 容学生 一时没 有取 得很大 的进步 。苏 霍姆林 斯基说 过： 有时宽 容引起 的 道德震 动，比 惩罚 更强 烈。每 当想 起叶圣 陶先 生的 话：你 这糊涂 的先 生，在 你教鞭 下有 瓦特， 在你的 冷眼 里有牛 顿，在 你 的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更 加感受 到自己 职责的 神圣和 一言一 行的重 要。 善 待每一 个学 生， 做学生 喜欢 的老师 ，师 生双 方才会 有愉快 的情 感体验 。一个 教师 ，只有 当他受 到学 生喜爱 时，才 能 真正实现自己的最大价值。 义务教育课程方案和课程标准（2022 年版） 简介 新课标 的全名 叫做 《义 务教育 课程 方案和 课程 标准 （2022 年版） 》， 文件包 括义务 教育 课程方 案和16 个课 程标准 （2022 年 版），不仅有语文数学等主要科目， 连劳动 、道德 这些， 也有非 常详细 的课程 标准。 现行义 务教育 课程 标准 ，是201 1年 制定的 ，离 现在已 经十 多年了 ；而 课程方 案最早 ，要 追溯到 2001年 ，已 经二十 多年没 更 新过了，很多内容，确实需要根据现 实情况 更新。 所以这 次新标 准的 实施 ，首先 是对 老课标 的一 次升 级完善 。另外 ，在 双减的 大背景 下颁 布，也 能体现 出， 国家对 未来教 育 改革方向的规划。 课程方 案课程 标准 是啥 ？课程 方案 是对某 一学 科课 程的总 体设计 ，或 者说， 是对教 学过 程的计 划安排 。简 单说， 每个年 级 上什么课，每周上几节，老师上课怎 么讲， 课程方 案就是 依据。 课程标 准是规 定某 一学 科的课 程性 质、课 程目 标、 内容目 标、实 施建 议的教 学指导 性文 件，也 就是说 ，它 规定了 ，老师 上 课都要讲什么内容。 课程方 案和课 程标 准， 就像是 一面 旗帜， 学校 里所 有具体 的课程 设计 ，都要 朝它无 限靠 近。所 以，这 份文 件的出 台，其 实 给学校教育定了一个总基调，决定了 我们孩 子成长 的走向 。 各门课 程基于 培养 目标 ，将党 的教 育方针 具体 化细 化为学 生核心 素养 发展要 求，明 确本 课程应 着力培 养的 正确价 值观、 必 备品格 和关键 能力 。进 一步优 化了 课程设 置， 九年 一体化 设计， 注重 幼小衔 接、小 学初 中衔接 ，独立 设置 劳动课 程。与 时 俱进， 更新课 程内 容， 改进课 程内 容组织 与呈 现形 式，注 重学科 内知 识关联 、学科 间关 联。结 合课程 内容 ，依据 核心素 养 发展水 平，提 出学 业质 量标准 ，引 导和帮 助教 师把 握教学 深度与 广度 。通过 增加学 业要 求、教 学提示 、评 价案例 等，增 强 了指导性。 教育部 将组织 宣传 解读 、培训 等工 作，指 导地 方和 学校细 化课程 实施 要求， 部署教 材修 订工作 ，启动 一批 课程改 革项目 ， 推动新修订的义务教育课程有效落实 。
2024年新北师大版一年级上册数学课件 4.6 10以内数加与减 挖红薯
探索新知
妹妹想和哥哥的
一样多，你有什么办法？
多2个 3 +2=5
妹妹再挖2个就和哥 哥一样多了。
探索新知
奇思是这样想的，你能看懂吗？
哥哥比妹妹多2个
5-1= 43 + 1 = 45 - 1 = 3 + 1
2=1+1，再把这两 个1分别给哥哥和 妹妹
哥哥给妹妹一个就 一样多了。
探索新知
1.
(1)比一比,谁的多？接着画一画,填一填。(填“多”或“少” 多 少
探索新知
(2)松鼠弟弟想和哥哥的松果一样多，你有什么办法？画 一画，填一填，并列出算式。
2 2
15
15
1
11
当堂练习 源于“”的应用提升练
1. 每个苹果一样重， 天平怎样才能平衡？ 方法一：左边添加 4 个苹果 1 ＋ 4 = 5 方法二：右边减少 4 个苹果 5 － 1 = 4 方法三：右边给左边 2 个苹果 1 ＋ 2 = 5 － 2
4 10以内数加与减
第 8 课 时 挖红薯
北师版数学一年级上册课件
新课导入
观察下图，你都发现了什么？
两个小朋友在 挖红薯。男孩 挖了5个，女孩 挖了3个。
探索新知
探究点 运用移多补少法解决实际问题
比一比，谁的
多？我想和哥哥 的 一样多！
用 代表 。
我挖了5个。
有剩余
3个
哥哥挖的 多， 妹妹挖的少。
上制作的，可以在Windows环境下独立运行，
集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一
体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的
视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形 样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。 无 论中学 生还 是小 学生， 他们 对自己 喜欢 的老 师都会 有一些 普遍 认同的 标准， 诸如 尊重和 理解学 生， 宽容、 不伤害 学 生自尊心，平等待人、说话办事公道 、有耐 心、不 轻易发 脾气等 。 教师 要放 下架子 ，把学 生放 在心上 。“蹲 下身 子和学 生说话 ，走下 讲台给 学生讲 课”;关 心学生 情感体 验，让 学生感 受 到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价 ，努力 做学生 喜欢的 老师。 教 师要学 会宽 容， 宽容学 生的 错误和 过失 ，宽 容学生 一时没 有取 得很大 的进步 。苏 霍姆林 斯基说 过： 有时宽 容引起 的 道德震 动，比 惩罚 更强 烈。每 当想 起叶圣 陶先 生的 话：你 这糊涂 的先 生，在 你教鞭 下有 瓦特， 在你的 冷眼 里有牛 顿，在 你 的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更 加感受 到自己 职责的 神圣和 一言一 行的重 要。 善 待每一 个学 生， 做学生 喜欢 的老师 ，师 生双 方才会 有愉快 的情 感体验 。一个 教师 ，只有 当他受 到学 生喜爱 时，才 能 真正实现自己的最大价值。 义务教育课程方案和课程标准（2022 年版） 简介 新课标 的全名 叫做 《义 务教育 课程 方案和 课程 标准 （2022 年版） 》， 文件包 括义务 教育 课程方 案和16 个课 程标准 （2022 年 版），不仅有语文数学等主要科目， 连劳动 、道德 这些， 也有非 常详细 的课程 标准。 现行义 务教育 课程 标准 ，是201 1年 制定的 ，离 现在已 经十 多年了 ；而 课程方 案最早 ，要 追溯到 2001年 ，已 经二十 多年没 更 新过了，很多内容，确实需要根据现 实情况 更新。 所以这 次新标 准的 实施 ，首先 是对 老课标 的一 次升 级完善 。另外 ，在 双减的 大背景 下颁 布，也 能体现 出， 国家对 未来教 育 改革方向的规划。 课程方 案课程 标准 是啥 ？课程 方案 是对某 一学 科课 程的总 体设计 ，或 者说， 是对教 学过 程的计 划安排 。简 单说， 每个年 级 上什么课，每周上几节，老师上课怎 么讲， 课程方 案就是 依据。 课程标 准是规 定某 一学 科的课 程性 质、课 程目 标、 内容目 标、实 施建 议的教 学指导 性文 件，也 就是说 ，它 规定了 ，老师 上 课都要讲什么内容。 课程方 案和课 程标 准， 就像是 一面 旗帜， 学校 里所 有具体 的课程 设计 ，都要 朝它无 限靠 近。所 以，这 份文 件的出 台，其 实 给学校教育定了一个总基调，决定了 我们孩 子成长 的走向 。 各门课 程基于 培养 目标 ，将党 的教 育方针 具体 化细 化为学 生核心 素养 发展要 求，明 确本 课程应 着力培 养的 正确价 值观、 必 备品格 和关键 能力 。进 一步优 化了 课程设 置， 九年 一体化 设计， 注重 幼小衔 接、小 学初 中衔接 ，独立 设置 劳动课 程。与 时 俱进， 更新课 程内 容， 改进课 程内 容组织 与呈 现形 式，注 重学科 内知 识关联 、学科 间关 联。结 合课程 内容 ，依据 核心素 养 发展水 平，提 出学 业质 量标准 ，引 导和帮 助教 师把 握教学 深度与 广度 。通过 增加学 业要 求、教 学提示 、评 价案例 等，增 强 了指导性。 教育部 将组织 宣传 解读 、培训 等工 作，指 导地 方和 学校细 化课程 实施 要求， 部署教 材修 订工作 ，启动 一批 课程改 革项目 ， 推动新修订的义务教育课程有效落实 。
北师大版数学一年级上册 3.3 教学课件 《可爱的小猫》
填一填。
4 5
1 1
5 4
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
看谁算得又好又快。
3 5
1 1 0
3 1 0
4 0 0
0
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
说一说。
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
谢谢观看！
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
第三单元 · 加与减（一）
可爱的小猫
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
游戏
拍手游戏：与我相差2。
拍手游戏：与我相加得4。
听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
说一说，填一填。
3
3
1
2 2
1 2 1 1 1 1 0
0
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
拨一拨，填一填。
5－1＝ 4 5－2＝ 3 5－3＝ 2 5－4＝ 1 5－5＝ 0
1＋4＝ 5 2＋3＝5 3＋2＝5 4＋1＝5 5＋0＝ 5
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想一想，填一填。
1 4
3 3
4 1
3 4
1 1
4 3
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
填一填。
5
1
4
2
2
2
0
北京师范大学出版社 一年级 | 上册
北师大版小学一年级上册数学《小猫吃鱼》课件【三篇】
北师大版小学一年级上册数学《小猫吃鱼》课件【三篇】【教学目标】1．在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0 的减法算式的实际意义，体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5 以内加减法。
2．初步培养学生的观察能力，想象能力，发现问题和解决问题的能力。
3．感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。
【教学重点】进一步体会减法的含义。
【教学难点】理解得数是0 的减法算式的实际意义。
【教学过程】一、引入数学情境1．多媒体课件出示“小猫吃鱼”图。
有一天，猫妈妈有事外出，她给小猫准备了丰盛的午餐，你们猜是什么？对了，是小猫最爱吃的鱼。
（出第一幅图）数一数，猫妈妈给小猫准备了几条鱼呢？师：猫妈妈给小猫留了3 条鱼，你猜后来会怎么样呢？请你们认真看，发生了什么变化，是怎样变化的呢?课件出示“小猫吃鱼”片段2，3，4。
2．师：你能把这4 幅图连起来，编成一个故事吗？把你编的故事讲给你的同桌听。
生同桌交流后教师指生交流。
二、建立数学模型：1．师：在“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢?（可以一幅图一幅图的提问题，也可以连在一起提问题）生先自主思考再小组交流，最后全班交流。
生可能问：小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼? 小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼? 小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼? 以上一一在“小猫吃鱼”课件片段2，3，4 上出示。
2．师：你们能解决这些问题吗?想一想，怎样列式？生独立思考后，同桌互相交流并说说是怎么想的。
师巡视，引导学生说说“为什么这样列式?”算式中的每个数都表示什么，为什么要这样写。
学生可能出现的答案有：①31 = 23-2 = 13-3 = 0②31 = 22-1 = 11-1 = 0讲一讲每个算式的意思。
以3-3=0 这个算式为例：小猫太喜欢吃鱼了，它把所有的鱼都吃了，它吃了几条？（3 条）还剩几条？应该怎么列算式呢？（3-3 ）一条没剩用几表示？（0）3-3=0为了进一步理解得0 的过程，我设计了动手操作的环节摆小棒：3．听老师的口令摆小棒。
北师版数学一年级上册第五单元《有趣的立体图形》课件【2024年秋新版】
?
如何给这些物品分类呢？ ?
小组讨论
1.观察这些物品都有什么特征？ 2.自己试着给这些物品分类。 3.在小组内说说自己的分法。
我按能否滚动把物品分类。 如何给这些物品分类呢？
球圆圆的，可以滚来滚去……
胶水和茶叶筒不是球， 也可以滚来滚去……
我发现不能滚动 的物体都是方方 正正的。
可以滚动
不可以滚动
圆柱
球
立体图形
生活中哪些物品的形状是长方体、 正方体、圆柱和球?
长方体
正方体
圆柱
球
这些立体图形有什么特征呢?
长方体
长长方方的， 摸上去长方体的面平平的。 有6个平平的面，面有大有小。
正方体
方方正正的， 有6个平平的面， 面的大小一样。
这些立体图形有什么特征呢?
圆柱
直直的，上下一样粗， 两头都是圆圆的、平平的面。
这几个立体图形，哪个能滚动？ 哪个不能滚动？哪个滚动得快？
小组讨论
1.尝试在桌面推动立体图形。 2.认真观察立体图形活动的过程。 3.在小组内分享自己发现的结果。
长方体、正方体在平面上推动起来很费力。 圆柱的侧面能向某个方向滚动，而球能向 任意方向滚动。
想一想 下面的三个立体图形都是圆柱吗？
（ 不是 ） （ 不是 ） （ 是 ） 圆柱是直直的，上下一样粗， 两头都是圆圆的、平平的面。
圆圆的，没有平平的面。 球
玩一玩，说一说。
圆圆的，上下 一样粗。
是圆柱。
一起猜一猜袋子里都有什么立体图形吧！
玩一玩，说一说。
圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。
是球。
玩一玩，说一说。
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
是正方体。
北师大版一年级数学上册第四单元第1课时《小鸡吃食》加与减(一)PPT精品课件
小鸡吃食
北大师版·一年级数学·上册·第3单元
6 3721 54 0
一共有几只小鸡？
9只，再来一 只就是10只。
9 鸡？
8+2=10 2+8=10
鸡妈妈在粉色的盘里加了糖，8只小 鸡闻到蜜糖都香喷喷的吃起来，可 是有2只鸡宝宝不喜欢吃蜜糖，就到 另一个盘子里去吃
9 + 1 = 10 1 + 9 = 10
5=5,10-6=4,10-7=3,10-8=2,10-9=1,10-10=0；
03 一幅图可以写2道加法和2道减法算式。
求总数用加法，求部分数用减法。
说一说，填一填。
28
10可以分成 4和6
10可以分成 5和5
10可以分成 6和4
10可以分成 7和3
10可以分成 8和2
10可以分成 9和1
说一说，做一做。
凑十歌
一九一九好朋友，二八二八手拉手； 三七三七好伙伴，四六四六一起走； 五五伸出一双手。
938
2
6
7
4
5
1
7
5
10
6
4
10
10
10
10 0
我说1
同桌做游戏
我说9
本节总结
10的加减法
01 0+10=10,1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5
=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10,10+0=10；
02 10-0=10,10-1=9,10-2=8,10-3=7,10-4=6,10-
北大师版·一年级数学·上册·第3单元
6 3721 54 0
一共有几只小鸡？
9只，再来一 只就是10只。
9 鸡？
8+2=10 2+8=10
鸡妈妈在粉色的盘里加了糖，8只小 鸡闻到蜜糖都香喷喷的吃起来，可 是有2只鸡宝宝不喜欢吃蜜糖，就到 另一个盘子里去吃
9 + 1 = 10 1 + 9 = 10
5=5,10-6=4,10-7=3,10-8=2,10-9=1,10-10=0；
03 一幅图可以写2道加法和2道减法算式。
求总数用加法，求部分数用减法。
说一说，填一填。
28
10可以分成 4和6
10可以分成 5和5
10可以分成 6和4
10可以分成 7和3
10可以分成 8和2
10可以分成 9和1
说一说，做一做。
凑十歌
一九一九好朋友，二八二八手拉手； 三七三七好伙伴，四六四六一起走； 五五伸出一双手。
938
2
6
7
4
5
1
7
5
10
6
4
10
10
10
10 0
我说1
同桌做游戏
我说9
本节总结
10的加减法
01 0+10=10,1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5
=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10,10+0=10；
02 10-0=10,10-1=9,10-2=8,10-3=7,10-4=6,10-
北师大版一年级数学上册《可爱的小猫》教学课件ppt
新知探究
根据故事完成以下数学信息
3
2 312
1 2 11
0 110
相同的两个数相减得数是“0”
新知探究
看动画，说算式
5：一共5个， 1：拨走1个， 4：还剩4个。
5－1＝4 1＋4＝5
5－4＝1 4＋1＝5
新知探究 看动画，说算式
5：一共5个， 2：拨走2个， 3：还剩3个。
5－2＝3 2＋3＝5
5－3＝2 3＋2＝5
新知探究 看动画，说算式
5：一共5个，3：拨走3个，2：还剩2个。
5－3＝2 2＋3＝5
5－2＝3 3＋2＝5
新探究 看动画，说算式
5：一共5个， 4：拨走4个， 1：还剩1个。
5－4＝1 1＋4＝5
5－1＝4 4＋1＝5
新知探究 看动画，说算式
一共5个拨走5个还剩0个
3－1 ＝2
2－1 ＝1
1－1 ＝0
巩固练习 根据图画写算式
4＋1＝5 5 －1 ＝ 4
巩固练习
5－ 3 ＝ 2 2＋ 3 ＝ 5
巩固练习
看谁算得快？
5－5＝ 0 5－2＝ 3 3＋0＝ 3 2＋1＝ 3
4－3＝1 3＋0＝3 0＋2＝2 5－0＝5
2－1＝1 2－0＝2 1＋3＝4 0＋4＝4
5－5＝0 0＋5＝5
两个相同的数相减差 是0，任何数与0相加 都得这个数。
新知探究 想一想，填一填
134 431
3 14 413
拿了4个圈，套中1个，3个没有套中
新知探究
4－2＝2 2＋2＝4
新知探究
4－3＝1 3＋1＝4
4－1＝3 1＋3＝4
新知探究
4－4＝0 0＋4＝4
北师大版一年级数学上册5.1前后课件(13张ppt)
北师版数学一年级上册
五 位置与顺序
第1课时 前后
探究新知
跑在最前面， 谁在它的后面？
跑第几？ 跑第几？
面对的方向
前
背对的方向
后
最
最
前
后
面 第1
第2
第3
第4
第5 面ห้องสมุดไป่ตู้
判断物体的前后或排第几，要先确定 是和谁比较，也就是确定参照物。
第3 第4
跑在最前面， 谁在它的后面？
跑第几？ 跑第几？
最
最
前
后
面
面
第1
第2
第3
第4
同一物体，相对于不同的参照物， 前后位置关系一般也会产生变化。
4
2
3
巩固练习
3
培优训练 它们都在什么位置？
前
后
大象
前
课堂小结
这节课同学们都学会了哪些知识？
1.判断物体的前后或排第几，要先确定是 和谁比较，也就是确定参照物。
2.同一物体，相对于不同的参照物，前后 位置关系一般也会产生变化。
课后作业
1. 同学们去春游。东东在明明的后面，明明在丁 丁的后面。
（1）这三个小朋友中，（ ）在最前面，（ ） 在最后面。
（2）从前往后数，如果丁丁是第2个，那么东东 是第（ ）个。
2. 看图填空。
这是赛车比赛时在终点拍的三张照片，请仔细 视察，第一名是（ ）号，第二名是（ ）号，第 三名是（ ）号，第四名是（ ）号。
五 位置与顺序
第1课时 前后
探究新知
跑在最前面， 谁在它的后面？
跑第几？ 跑第几？
面对的方向
前
背对的方向
后
最
最
前
后
面 第1
第2
第3
第4
第5 面ห้องสมุดไป่ตู้
判断物体的前后或排第几，要先确定 是和谁比较，也就是确定参照物。
第3 第4
跑在最前面， 谁在它的后面？
跑第几？ 跑第几？
最
最
前
后
面
面
第1
第2
第3
第4
同一物体，相对于不同的参照物， 前后位置关系一般也会产生变化。
4
2
3
巩固练习
3
培优训练 它们都在什么位置？
前
后
大象
前
课堂小结
这节课同学们都学会了哪些知识？
1.判断物体的前后或排第几，要先确定是 和谁比较，也就是确定参照物。
2.同一物体，相对于不同的参照物，前后 位置关系一般也会产生变化。
课后作业
1. 同学们去春游。东东在明明的后面，明明在丁 丁的后面。
（1）这三个小朋友中，（ ）在最前面，（ ） 在最后面。
（2）从前往后数，如果丁丁是第2个，那么东东 是第（ ）个。
2. 看图填空。
这是赛车比赛时在终点拍的三张照片，请仔细 视察，第一名是（ ）号，第二名是（ ）号，第 三名是（ ）号，第四名是（ ）号。
北师大版数学一年级上册第三单元《分苹果》PPT课件1
1.连一连：那几张笑脸合起来是10
2.数学活动：猜猜老师家的电话号码
10-9=（ ） 10-5=（ ） 10-10=（）
10-8=（ ） 10-4=（ ） 10-1=（ ）
10-2=（ ） 4+5=（ ） 6+4=（ ）
（ ）+５=１０
3+（ ）＝１０
3. 请帮助它们找到可爱的家
10 – 6 =
10个苹果分成了两堆，分成了6和4、4和6
10个苹果分成两堆，还可以分成了几和几？
10个苹果分成了两堆，分成了5和5
10的所有组成是：
10
987654 3 2 1
1 23 4 5 6 7 8 9
看到10个苹果分成了9和1，你又想到那些加法、减 法算式：
9+1 =10 1+9 =10 10-9 =1 10-1 =9
看到10个苹果分成了8和2，你又想到那些加法、减法算式：
8+ 2 =10 2+ 8 =10 10-8 = 2 10- 2= 8
10的加法算式： 9+1=10 8+2=10 6+4=10 5+5=10 3+7=10 2+8=10
7+3=10 4+6=10
1+9=10
Байду номын сангаас
10减几得几的减法算式：
10-9=1 10-8=2 10-7=3 10-6=4 10-5=5 10-4=6 10-3=7 10-2=8 10-9=1
8+2=
10 – 3=
10 – 5=
10 4
5
7
4.练一练 说一说，填一填．
5.动脑筋
北师大版(2024)一年级上册数学第一章生活中的数第1课时《走进美丽乡村》PPT教学课件
第一章 生活中的数 第1课时
走进美丽乡村
北师大版（2024）一年级上册数学课件
目录
01 学 习 目 标
02 新 课 导 入
03 新 知 探 究
04 拓 展 延 伸
第一部分PART 01
学习目标
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新课导入
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课堂导入 走进美丽的乡村，你看到了什么？
课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
数可以表示物体的数量（几个）， 也可以表示顺序（第几）。
确定“第几”时,先确定数数的方向, 再从1开始数,数到几,物体就排第几。
谢谢
图上哪些东西的个数是“1”？
第三部分PART 03
新知探究
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新知探究
1
2
3
用数字几 来表示？
4
用数字几来 表示？
走进美丽乡村
北师大版（2024）一年级上册数学课件
目录
01 学 习 目 标
02 新 课 导 入
03 新 知 探 究
04 拓 展 延 伸
第一部分PART 01
学习目标
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新课导入
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课堂导入 走进美丽的乡村，你看到了什么？
课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
数可以表示物体的数量（几个）， 也可以表示顺序（第几）。
确定“第几”时,先确定数数的方向, 再从1开始数,数到几,物体就排第几。
谢谢
图上哪些东西的个数是“1”？
第三部分PART 03
新知探究
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新知探究
1
2
3
用数字几 来表示？
4
用数字几来 表示？
北师版小学一年级上册数学精品教学课件 第三单元 乘车 第2课时
今天，我们用所学 的知识来解决简单 的实际问题。
说一说，你发现了哪些数学信息？
合唱队里 有4个男生， 5个女生。
第一排有2 人， 第二排有3 人， 第三排有4 人。
说一说，你发现了哪些数学信息？
想一想，提出一个数学问题，并列式 解答。
一共有几个小朋友？
一共有几个小朋友？
合唱队里有 4 个男生，5 个4 女+ 5生= 。9
一共有几个小朋友？
第一排有 2 人，第二排有 3 人，第 三2排+有3 +44 =人9。
一共有9个小朋友,其中男生有4人，女生有 几人？
9-4=5
9名同学站成三排，第一排站2人，第二排站3人， 第三排站几人？
9-2-
10个小朋友做游戏。
剩下多少人藏在房子里？
10- 1 - 3 ＝6
算一算。
加与减（一）
第2课时 乘车（连加、连减的加减混合运算）
北师大版 数学 一年级 上册
1.熟练连加、连减及加减混合运算，能够用所学知 识解决简单的实际问题。 2.通过情境图，能够发现数学信息，提出问题并能 独立解决。
【重难点】掌握连加、连减、加减混合的计算顺序， 并正确计算。
同学们，上节课我们学习了连加、连减、加减的 混合运算，你们还记得吗？
9只
9 - 4 - 2 ＝3
说一说，填一填。
2＋2＋2＋2＋120＝ 4 6 8
9－2－2－2－21＝ 7
5 3
在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
2+3-5= 0 7＜
9-8+6＞ 8
5
3+2+2 6
＜6-5+3 ＞ ＞10-6+3
9-1-0
说一说，你发现了哪些数学信息？
合唱队里 有4个男生， 5个女生。
第一排有2 人， 第二排有3 人， 第三排有4 人。
说一说，你发现了哪些数学信息？
想一想，提出一个数学问题，并列式 解答。
一共有几个小朋友？
一共有几个小朋友？
合唱队里有 4 个男生，5 个4 女+ 5生= 。9
一共有几个小朋友？
第一排有 2 人，第二排有 3 人，第 三2排+有3 +44 =人9。
一共有9个小朋友,其中男生有4人，女生有 几人？
9-4=5
9名同学站成三排，第一排站2人，第二排站3人， 第三排站几人？
9-2-
10个小朋友做游戏。
剩下多少人藏在房子里？
10- 1 - 3 ＝6
算一算。
加与减（一）
第2课时 乘车（连加、连减的加减混合运算）
北师大版 数学 一年级 上册
1.熟练连加、连减及加减混合运算，能够用所学知 识解决简单的实际问题。 2.通过情境图，能够发现数学信息，提出问题并能 独立解决。
【重难点】掌握连加、连减、加减混合的计算顺序， 并正确计算。
同学们，上节课我们学习了连加、连减、加减的 混合运算，你们还记得吗？
9只
9 - 4 - 2 ＝3
说一说，填一填。
2＋2＋2＋2＋120＝ 4 6 8
9－2－2－2－21＝ 7
5 3
在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
2+3-5= 0 7＜
9-8+6＞ 8
5
3+2+2 6
＜6-5+3 ＞ ＞10-6+3
9-1-0
北师大版一年级数学上册第四单元《可爱的企鹅》加与减(一)PPT课件
一年级数学·上 新课标[北师] 第3单元
可爱的企鹅
本节目标
01 结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义
的理解。
02
巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。
03 能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，
积累解决加减法实际问题的经验。
04 结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初
谢谢大家！
8－2 6
?只
7只 7 − 5= 2
房子里有几只？
后面有几只 ? 只看到2只，少了6只。
8只
猜一猜。
说一说
36 5#43;4
9－5
9
4
7
8
(1)一共有几只 ?
4+4=8
(2)树上还有几只 ?
7–3=4
(3)小兔吃了几个胡萝卜？
9–5=4
作业布置
完成教材“练一练” 第1、4题。
步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
一共有多少只企鹅？
？只 前面有3只，
后面有5只， 一共有······
5 + 3=8
嗨！大家好。
白白胖胖惹人爱， 嘴巴尖尖真可爱， 走起路来摇又摆， 大家怕冷它不怕。
（打一动物）
说一说。
一共有8只 , 后面有几只 ？
一共有8只,只看到2只， 冰山后面有6只。
可爱的企鹅
本节目标
01 结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义
的理解。
02
巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。
03 能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，
积累解决加减法实际问题的经验。
04 结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初
谢谢大家！
8－2 6
?只
7只 7 − 5= 2
房子里有几只？
后面有几只 ? 只看到2只，少了6只。
8只
猜一猜。
说一说
36 5#43;4
9－5
9
4
7
8
(1)一共有几只 ?
4+4=8
(2)树上还有几只 ?
7–3=4
(3)小兔吃了几个胡萝卜？
9–5=4
作业布置
完成教材“练一练” 第1、4题。
步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
一共有多少只企鹅？
？只 前面有3只，
后面有5只， 一共有······
5 + 3=8
嗨！大家好。
白白胖胖惹人爱， 嘴巴尖尖真可爱， 走起路来摇又摆， 大家怕冷它不怕。
（打一动物）
说一说。
一共有8只 , 后面有几只 ？
一共有8只,只看到2只， 冰山后面有6只。
北师大版一年级数学上册第四单元《背土豆》加与减(一)PPT课件
加与减（一）
背土豆
课时目标
1．在观察和操作等学习活动中，理解得数 是“7”的加减法的意义。 2．能解决简单的问题，并正确计算7以内数 的加、减法。
情景导入
一共有多少个 ？
5 +2 = 7
探究新知
还剩下几个 ？
探究新知
还剩下几个 ？
7 - 1= 6
探究新知
想一想，填一填。
1234567 6543210
一共有7个小朋友， 其中男生有1个， 女生有6个。
巩固练习
画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
巩固练习
说一说，玩一玩。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会 了什么？
谢谢观看
探究新知说一说。来自鱼缸里有5条鱼，又 放进去2条，现在一 共有7条鱼。
用7个鸡蛋孵小鸡，有2 只小鸡出壳了，还有5个 鸡蛋没有孵出小鸡。
巩固练习
527
734
巩固练习
分一分，7根 分给2只 ，可以怎么分？
01234567 76543210
巩固练习
说一说。
一边有6只蚂蚁， 另一边有1只蚂蚁， 一共有7只蚂蚁。
背土豆
课时目标
1．在观察和操作等学习活动中，理解得数 是“7”的加减法的意义。 2．能解决简单的问题，并正确计算7以内数 的加、减法。
情景导入
一共有多少个 ？
5 +2 = 7
探究新知
还剩下几个 ？
探究新知
还剩下几个 ？
7 - 1= 6
探究新知
想一想，填一填。
1234567 6543210
一共有7个小朋友， 其中男生有1个， 女生有6个。
巩固练习
画一画，填一填。
7
1
4
4
5
5
巩固练习
说一说，玩一玩。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会 了什么？
谢谢观看
探究新知说一说。来自鱼缸里有5条鱼，又 放进去2条，现在一 共有7条鱼。
用7个鸡蛋孵小鸡，有2 只小鸡出壳了，还有5个 鸡蛋没有孵出小鸡。
巩固练习
527
734
巩固练习
分一分，7根 分给2只 ，可以怎么分？
01234567 76543210
巩固练习
说一说。
一边有6只蚂蚁， 另一边有1只蚂蚁， 一共有7只蚂蚁。
北师版一年级数学上册《好玩的游戏》PPT课件【2024年秋】
板书设计
好玩的游戏
小花朵朵开 认识图形
北师版·数学·一年级·上册
我上学啦
第3课时 好玩的游戏
情境导入
踢毽子、跳绳，他们玩得真开心， 我们一起来做游戏吧！
探究新知
小花朵朵开。
开。 “开几朵”就几个人手拉手。
和同学们玩“小花朵朵开”，“开5朵”， 你要怎么做？
那就是5个人手拉手， 我要再找4个同学。
一起玩一玩吧！
拿个圆圆的物品跑 回来，看谁拿的对。
还有1名同学没找到， 快帮帮他们吧。
跑回来的2名同学 都拿对了！
你能找到和下面形状相同的物体吗？
1.连一连。
变式训练
2.数一数。
变式训练
4232
5 2 46
3.数一数。
变式训练
3
4
3
2
5 3 26
思维训练
圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出 左侧的图形，把它圈出来。）
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北师版一年级数学上册课件【三篇】
【篇一】
教学目标：
1、让学生初步理解加法的意义。
2、让学生体验加法的含义。
教学重点：加法意义的理解
流程设计：
一、有几枝铅笔(学生摆)一共几个人。
1、先让学生观察表演，2人小朋友，又来3个小朋友，一个几个小朋友?
2、让学生摆一摆，同桌合作。
3、说一说，摆的意义。
4、认识加号
2+3=5
二、摆一摆，自主探索
学生根据图片，自己摆一摆，说一说。
同桌之间进行交流。
三、实践应用
1、让学生观察后说出算式，说一说什么意思，为什么这样做?
2、第1题，学生自己计算后核对。
3、先根据图意，独立列出算式，再进行小组交流。
说一说，
自己是这样想的?
4、先让学生独立完成，再引导学生发现其中的规律。
5、说一说，你、在生活重发现的加法问题。
四、教学小结：
这节课你学会了什么?
【篇二】
第一课时
教学内容：可爱的校园
教学目标：
通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
教学重难点：初步感知小组交流的作用。
教学准备：数字卡
教学过程：
一、寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!
学生之间互相观察，互相说。
集体反馈交流。
(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。
只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。
)
二、寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?
学生独立观察，寻找个数。
学生之间互相交流。
集体交流。
(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。
)
【篇三】
一、学习目标：
1、使学生初步体会到数学具有表示物体个数的含义和作用。
2、通过学生对书中情境的观察，激发学生学习数学的兴趣，在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
3、初步形成良好的观察习惯，使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
二、学习重难点：
1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、初步形成良好的观察习惯——有序化。
三、学习资源：
小黑板
四、导学过程：
(一)任务导学
1、初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、学生在已有生活经验的基础上体会数的意义。
(二)互动探究
活动一：我们的校园
1、在我们的校园里你都看到了什么?
2、你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗?(想)
1、出示主题图：
2、观察小动物
3、用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?
4、观察静物
5、小结
活动三：有序观察
1.由门口开始参观、;
2.从上到下看
3.从左到右或从右到左：
4.按照数量从小到大
活动四：找数字
(1)找身体上的数
(2)找身边的数
(三)强化训练
当堂达标你今天学习了什么?你有什么收获?
预习先行观察《快乐的家园》并数一数图中的事物都有几个?。