高三数学第二轮专题讲座复习：处理具有单调性、奇偶性函数问题的方法(1)
高中数学 函数的奇偶性与单调性复习
高中数学：函数的奇偶性与单调性复习一、函数奇偶性的复习函数的奇偶性是函数的重要性质之一，它反映了函数在输入与输出之间的内在关系。
根据奇偶性的定义，我们可以将函数分为奇函数和偶函数。
奇函数是指对于定义域内的任意x，都有f(-x)=-f(x)的函数；偶函数是指对于定义域内的任意x，都有f(-x)=f(x)的函数。
在复习过程中，我们需要掌握以下几点：1、掌握奇偶性的定义，理解奇函数和偶函数的特性。
2、掌握奇偶性的判断方法，能够根据函数的图像和性质判断其奇偶性。
3、了解奇偶性在函数性质中的应用，如对称性、单调性等。
二、函数单调性的复习函数的单调性是函数变化的另一种重要性质，它描述了函数在输入增加或减少时输出的变化情况。
如果对于定义域内的任意x1<x2，都有f(x1)<f(x2)，则称函数在该区间上单调递增；如果对于定义域内的任意x1<x2，都有f(x1)>f(x2)，则称函数在该区间上单调递减。
在复习过程中，我们需要掌握以下几点：1、掌握单调性的定义，理解单调递增和单调递减的含义。
2、掌握判断函数单调性的方法，能够根据函数的图像和性质判断其单调性。
3、了解单调性在函数性质中的应用，如最值、不等式等。
4、能够利用导数工具判断函数的单调性，并了解导数与单调性的关系。
三、总结函数的奇偶性和单调性是高中数学中重要的概念和性质，它们在函数的性质和应用中扮演着重要的角色。
通过复习，我们要能够深入理解奇偶性和单调性的定义和性质，掌握判断方法，并了解它们在解决实际问题中的应用。
我们还要能够利用导数工具判断函数的单调性，为后续的学习打下基础。
高中数学《函数的单调性》公开课一、教学背景分析函数的单调性是高中数学中非常重要的一部分，它不仅对于理解函数的概念有着关键性的作用，而且也是解决实际问题中常常需要用到的工具。
因此，通过对函数的单调性的学习，学生可以更好地理解函数的概念和性质，提高解决实际问题的能力。
高三数学第二轮专题讲座复习：处理具有单调性、奇偶性函数问题的方法(2)
特别是两性质
的应用更加突出 头头 头头头头头头 /wxc/
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本节主要帮助考生深刻理解奇偶性、单调性的定义，掌握判定方法，
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∴f(x)为奇函数 头头 头头头头头头 /wxc/
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(4)应用问题 头头 头头头头头头 /wxc/
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x、y∈(－1,1)都有 f(x)+f(y)=f( x y 1 xy
),试证明 头头 头头头头头头 http://w ww .xj /w xc/ 头头头头 头头头 w xckt@
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在利用函数的奇 偶性和单调性解决实际问题的过程中，往往还要用到
等价转化和数形结合的思想方法，把问题中较复杂、抽象的式子转化为基本的简单的式子
去解决 头头 头头头头头头 /wxc/
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高中数学破题致胜微方法(函数的奇偶性全析)：十五、利用函数的奇偶性和单调性解不等式 (1)
1利用函数的奇偶性和单调性解不等式函数的奇偶性和单调性是函数的重要性质，同时它也能应用到解决实际问题中去，今天我们就来看用这两种性质解不等式.要注意，当我们遇到的不等式中，没有给出函数解析式，或者解析式很复杂时，就可以考虑借助函数的性质来辅助解题.先看例题：例：已知定义在R 上的偶函数，f (x )在[0,)+∞单调递增，且f (1)=0，则不等式(2)0f x -≥的解集是______.所以不等式的解集为：{|31}x x x ≥≤或练：已知函数21()ln(1||)1f x x x =+-+，若()(21)f x f x >-，则实数x 的取值范围是( ) 首先通过观察函数含有绝对值和平方，应该是一个偶函数，所以f (x )在[0,)+∞单调递增；由偶函数的性质将原不等式转化为：(||)(|21|)f x f x >- 等价于解不等式|||21|x x >- 两边平方得：22441x x x >-+ 整理得：23410x x -+< (31)(1)0x x --<所以x 的取值范围是1(,1)3练：已知函数f (x )是奇函数，且在(0,)+∞上是增函数，f (-3)=0，则()0xf x <的解集是( ) 解：同上面的题目，函数是抽象函数，且为奇函数由已知f (-3)=0，则原不等式等价于0()0(3)x f x f <⎧⎨>=-⎩或 0()0(3)x f x f >⎧⎨<=-⎩2再根据函数的单调性，30x -<< 03x <<所以解集为(3,0)(0,3)-练习：1.已知f (x )是定义在R 上的偶函数,且在区间(-∞,0)上单调递增.若实数a 满足|1|(2)(a f f ->,则a 的取值范围是________.2.已知f (x )是定义域为R 的偶函数,当x ≥0时,f (x )=x 2－4x ,那么,不等式f (x +2)<5的解集是________.。
高三数学第二轮专题复习系列(2)-- 函数
高三数学第二轮专题复习系列(2)-- 函数一、本章知识结构：二、高考要求（1）了解映射的概念，理解函数的概念．（2）了解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性和奇偶性的方法，并能利用函数的性质简化函数图像的绘制过程．（3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间关系，会求一些简单函数的反函数． （4）理解分数指数的概念，掌握有理指数幂的运算性质．掌握指数函数的概念、图像和性质． （5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质．掌握对数函数的概念、图像和性质． （6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题． 三、热点分析函数是高考数学的重点内容之一，函数的观点和思想方法贯穿整个高中数学的全过程，包括解决几何问题。
在近几年的高考试卷中，选择题、填空题、解答题三种题型中每年都有函数试题，而且常考常新。
以基本函数为背景的应用题和综合题是高考命题的新趋势。
考试热点：①考查函数的表示法、定义域、值域、单调性、奇偶性、反函数和函数的图象。
②函数与方程、不等式、数列是相互关联的概念，通过对实际问题的抽象分析，建立相应的函数模型并用来解决问题，是考试的热点。
③考查运用函数的思想来观察问题、分析问题和解决问题，渗透数形结合和分类讨论的基本数学思想。
四、复习建议1. 认真落实本章的每个知识点，注意揭示概念的数学本质①函数的表示方法除解析法外还有列表法、图象法，函数的实质是客观世界中量的变化的依存关系；②中学数学中的“正、反比例函数，一次、二次函数，指数、对数函数，三角函数”称为基本初等函数，其余的函数的解析式都是由这些基本初等函数的解析式形成的. 要把基本初等函数的图象和性质联系起来，并且理解记忆；③掌握函数单调性和奇偶性的一般判定方法，并能联系其相应的函数的图象特征，加强对函数单调性和奇偶性应用的训练；④注意函数图象的变换：平移变换、伸缩变换、对称变换等；函数的三要素函数的表示法 函数的性质 反函数 函数的应用 初等函数基本初等函数： 指数函数 对数函数对数指数映射函数射⑤掌握复合函数的定义域、值域、单调性、奇偶性；⑥理解掌握反函数的概念，会求反函数，弄清互为反函数的两个函数的定义域、值域、单调性的关联及其图像间的对称关系。
高三数学第二轮专题讲座复习：综合运用等价转化、分类讨论、数形结合等思想解决函数综合问题
张喜林制[选取日期]高三数学第二轮专题讲座复习：综合运用等价转化、分类讨论、数形结合等思想解决函数综合问题 高考要求函数综合问题是历年高考的热点和重点内容之一，一般难度较大，考查内容和形式灵活多样 本节课主要帮助考生在掌握有关函数知识的基础上进一步深化综合运用知识的能力，掌握基本解题技巧和方法，并培养考生的思维和创新能力 重难点归纳在解决函数综合问题时，要认真分析、处理好各种关系，把握问题的主线，运用相关的知识和方法逐步化归为基本问题来解决，尤其是注意等价转化、分类讨论、数形结合等思想的综合运用 综合问题的求解往往需要应用多种知识和技能 因此，必须全面掌握有关的函数知识，并且严谨审题，弄清题目的已知条件，尤其要挖掘题目中的隐含条件 学法指导 怎样学好函数 学习函数要重点解决好四个问题 准确深刻地理解函数的有关概念；揭示并认识函数与其他数学知识的内在联系；把握数形结合的特征和方法；认识函数思想的实质，强化应用意识(一)准确、深刻理解函数的有关概念概念是数学的基础，而函数是数学中最主要的概念之一，函数概念贯穿在中学代数的始终 数、式、方程、函数、排列组合、数列极限等是以函数为中心的代数 近十年来，高考试题中始终贯穿着函数及其性质这条主线(二)揭示并认识函数与其他数学知识的内在联系 函数是研究变量及相互联系的数学概念，是变量数学的基础，利用函数观点可以从较高的角度处理式、方程、不等式、数列、曲线与方程等内容 在利用函数和方程的思想进行思维中，动与静、变量与常量如此生动的辩证统一，函数思维实际上是辩证思维的一种特殊表现形式所谓函数观点，实质是将问题放到动态背景上去加以考虑 高考试题涉及5个方面 (1)原始意义上的函数问题；(2)方程、不等式作为函数性质解决；(3)数列作为特殊的函数成为高考热点；(4)辅助函数法；(5)集合与映射，作为基本语言和工具出现在试题中 (三)把握数形结合的特征和方法函数图象的几何特征与函数性质的数量特征紧密结合，有效地揭示了各类函数和定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性等基本属性，体现了数形结合的特征与方法，为此，既要从定形、定性、定理、定位各方面精确地观察图形、绘制图形，又要熟练地掌握函数图象的平移变换、对称变换 (四)认识函数思想的实质，强化应用意识函数思想的实质就是用联系与变化的观点提出数学对象，抽象数量特征，建立函数关系，求得问题的解决 纵观近几年高考题，考查函数思想方法尤其是应用题力度加大，因此一定要认识函数思想实质，强化应用意识典型题例示范讲解 例1设f (x )是定义在R 上的偶函数，其图象关于直线x =1对称，对任意x 1、x 2∈［0,21］,都有f (x 1+x 2)=f (x 1)·f (x 2),且f (1)=a >0(1)求f (21)、f (41); (2)证明f (x )是周期函数； (3)记a n =f (2n +n21),求).(ln lim n n a ∞→ 命题意图本题主要考查函数概念，图象函数的奇偶性和周期性以及数列极限等知识，还考查运算能力和逻辑思维能力 知识依托认真分析处理好各知识的相互联系，抓住条件f (x 1+x 2)＝f (x 1)·f (x 2) 错解分析不会利用f (x 1+x 2)=f (x 1)·f (x 2)进行合理变形 技巧与方法 由f (x 1+x 2)=f (x 1)·f (x 2)变形为()()()()2222x xx x f x f f f =+=⋅是解决问题的关键解 因为对x 1,x 2∈［0,21］,都有f (x 1+x 2)=f (x 1)·f (x 2),所以f (x )=()()()02222x x x x f f f +=≥, x ∈［0,1］又因为f (1)=f (21+21)=f (21)·f (21)=［f (21)］2 f (21)=f (41+41)=f (41)·f (41)=［f （41）］2 又f (1)=a >0 ∴f (21)=a 21, f (41)=a 41 (2)证明 依题意设y =f (x )关于直线x =1对称，故f (x )=f (1+1－x ),即 f (x )=f (2－x ),x ∈R 又由f (x )是偶函数知 f (－x )=f (x ),x ∈R ∴f (－x )=f (2－x ),x ∈R 将上式中－x 以x 代换得f (x )=f (x +2)，这表明f (x )是R 上的周期函数，且2是它的一个周期(3)解 由(1)知f (x )≥0,x ∈［0,1］∵f (21)=f (n ·n 21)=f (n 21+(n －1) n 21)=f (n 21)·f ((n －1)·n21)=…… =f (n 21)·f (n 21)·……·f (n 21)=［f (n 21)］n =a 21∴f (n21)=a n 21 又∵f (x )的一个周期是2 ∴f (2n +n 21)=f (n 21), ∴a n =f (2n +n 21)=f (n 21)=a n 21因此a n =a n 21∴.0)ln 21(lim )(ln lim ==∞→∞→a na n n n 例2甲、乙两地相距S 千米，汽车从甲地匀速驶到乙地，速度不得超过c 千米/小时，已知汽车每小时的运输成本(以元为单位)由可变部分和固定部分组成，可变部分与速度v (km/h)的平方成正比，比例系数为b ,固定部分为a 元(1)把全程运输成本y (元)表示为v (km/h)的函数，并指出这个函数的定义域；(2)为了使全程运输成本最小，汽车应以多大速度行驶？ 命题意图 本题考查建立函数的模型、不等式性质、最值等知识，还考查学生综合运用所学数学知识解决实际问题的能力 知识依托运用建模、函数、数形结合、分类讨论等思想方法 错解分析不会将实际问题抽象转化为具体的函数问题，易忽略对参变量的限制条件 技巧与方法 四步法 (1)读题；(2)建模；(3)求解；(4)评价 解法一 (1)依题意知，汽车从甲地匀速行驶到乙地所用时间为vS ,全程运输成本为y =a ·v S +bv 2·v S =S (v a +bv ) ∴所求函数及其定义域为y =S (va +bv ),v ∈(0,c ] (2)依题意知，S 、a 、b 、v 均为正数 ∴S (va +bv )≥2S ab ① 当且仅当v a =bv ,即v =b a 时，①式中等号成立若b a ≤c 则当v =b a 时，有y min ＝2S ab ；若b a >c ,则当v ∈(0,c ]时，有S (v a +bv )－S (ca +bc ) =S ［(v a －c a )+(bv －bc )］=vcS (c －v )(a －bcv )∵c －v ≥0,且c >bc 2, ∴a －bcv ≥a －bc 2>0 ∴S (v a +bv )≥S (c a +bc ),当且仅当v =c 时等号成立，也即当v =c 时，有y min ＝S (ca +bc )； 综上，为使y 最小，当b ab ≤c 时，行驶速度应为v =b ab , 当b ab >c 时速度应为v =c 解法二 (2)∵函数y =S (v a +bv ), v ∈(0,+∞),当x ∈(0, ba )时，y 单调减小，当x ∈(b a ,+∞)时y 单调增加，当x =b a 时y 取得最小值，而全程运输成本函数为y =Sb (v +vb a), v ∈(0,c ∴当b a ≤c 时，则当v =b a 时，y 最小，若ba >c 时，则当v =c 时，y 最小例3 设函数f (x )的定义域为R ，对任意实数x 、y 都有f (x +y )=f (x )+f (y ),当x >0时f (x )<0且f (3)=－4(1)求证 f (x )为奇函数；(2)在区间［－9，9］上，求f (x )的最值(1）证明 令x =y =0,得f (0)=0令y =－x ,得f (0)=f (x )+f (－x ),即f (－x )=－f (x )∴f (x )是奇函数(2）解 1°,任取实数x 1、x 2∈［－9,9］且x 1＜x 2,这时，x 2－x 1>0,f (x 1)－f (x 2)=f ［(x 1－x 2)+x 2］－f (x 2)=f (x 1－x 2)+f (x 2)－f (x 1)=－f (x 2－x 1)因为x >0时f (x )＜0,∴f (x 1)－f (x 2)>0∴f (x )在［－9，9］上是减函数 故f (x )的最大值为f (－9),最小值为f (9)而f (9)=f (3+3+3)=3f (3)=－12,f (－9)=－f (9)=12∴f (x )在区间［－9，9］上的最大值为12，最小值为－12 学生巩固练习1 函数y =x +a 与y =log a x 的图象可能是( )2定义在区间(－∞,+∞)的奇函数f(x)为增函数，偶函数g(x)在区间［0，+∞)的图象与f(x)的图象重合，设a>b>0,给出下列不等式①f(b)－f(－a)>g(a)－g(－b) ②f(b)－f(－a)<g(a)－g(－b)③f(a)－f(－b)>g(b)－g(－a) ④f(a)－f(－b)<g(b)－g(－a)其中成立的是( )A①与④B②与③C①与③D②与④3若关于x的方程22x+2x a+a+1=0有实根，则实数a的取值范围是____4设a为实数，函数f(x)=x2+|x－a|+1,x∈R(1)讨论f(x)的奇偶性；(2)求f(x)的最小值参考答案:1解析分类讨论当a>1时和当0＜a＜1时答案 C2解析用特值法，根据题意，可设f(x)=x,g(x)=|x|,又设a=2,b=1,则f(a)=a,g(a)=|a|,f(b)=b,g(b)=|b|,f(a)－f(b)=f(2)－f(－1)=2+1=3g(b)－g(－a)=g(1)－g(－2)=1－2=－1∴f(a)－f(－b)>g(1)－g(－2)=1－2=－1又f(b)－f(－a)=f(1)－f(－2)=1+2=3g(a)－g(－b)=g(2)－g(1)=2－1=1,∴f(b)－f(－a)=g(a)－g(－b)即①与③成立答案 C3解析设2x=t>0，则原方程可变为t2+at+a+1=0 ①方程①有两个正实根，则⎪⎩⎪⎨⎧>+=⋅>-=+≥+-=∆1)1(421212attattaa解得a∈(－1,2－22]4解(1)当a=0时，函数f(－x)=(－x)2+|－x|+1=f(x),此时f(x)为偶函数；当a≠0时，f(a)=a2+1,f(－a)=a2+2|a|+1,f(－a)≠f(a),f(－a)≠－f(a)此时函数f(x)既不是奇函数也不是偶函数(2)①当x≤a时，函数f(x)=x2－x+a+1=(x－21)2+a+43,若a≤21,则函数f(x)在(－∞,a]上单调递减，从而，函数f(x)在(－∞,a]上的最小值为f(a)=a2+1若a>21,则函数f(x)在(－∞,a]上的最小值为f(21)=43+a,且f(21)≤f(a)②当x≥a时，函数f(x)=x2+x－a+1=(x+21)2－a+43;当a≤－21时，则函数f(x)在［a,+∞)上的最小值为f(－21)=43－a,且f(－21)≤f(a)若a>－21,f(x)在［a,+∞)上单调递增，f(x)在［a,+∞］上的最小值为f(a)=a2+1综上，当a≤－21时，函数f(x)的最小值是43－a,当－21＜a≤21时，函数f(x)的最小值是a2+1;当a>21时，函数f(x)的最小值是a43。
高三数学第二轮专题讲座复习 求解函数解析式的几种常用方法 试题
卜人入州八九几市潮王学校望城区白箬高三数学第二轮专题讲座复习：求解函数解析式的几种常用方法高考要求求解函数解析式是高考重点考察内容之一，需引起重视本节主要帮助考生在深入理解函数定义的根底上，掌握求函数解析式的几种方法，并形成才能，并培养考生的创新才能和解决实际问题的才能重难点归纳求解函数解析式的几种常用方法主要有1待定系数法，假设函数解析式的构造时，用待定系数法；2换元法或者配凑法，复合函数f ［g (x )］的表达式可用换元法，当表达式较简单时也可用配凑法；3消参法，假设抽象的函数表达式，那么用解方程组消参的方法求解f (x );另外，在解题过程中经常用到分类讨论、等价转化等数学思想方法典型题例示范讲解例1(1)函数f (x )满足f (log a x )=)1(12x x a a --(其中a >0,a ≠1,x >0),求f (x )的表达式(2)二次函数f (x )=ax 2+bx +c 满足|f (1)|=|f (－1)|=|f (0)|=1,求f (x )的表达式此题主要考察函数概念中的三要素定义域、值域和对应法那么，以及计算才能和综合运用知识的才能知识依托利用函数根底知识，特别是对“f 〞的理解，用好等价转化，注意定义域错解分析此题对思维才能要求较高，对定义域的考察、等价转化易出错技巧与方法(1)用换元法；(2)用待定系数法解(1)令t=log a x (a >1,t >0;0<a <1,t <0),那么x =a t因此f (t )=12-a a (a t －a －t) ∴f (x )=12-a a (a x －a －x)(a >1,x >0;0<a <1,x <0)(2)由f (1)=a +b +c ,f (－1)=a －b +c ,f (0)=c得⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=--=--+=)0()]1()1([21)0()]1()1([21f c f f b f f f a 并且f (1)、f (－1)、f (0)不能同时等于1或者－1，所以所求函数为f (x )=2x 2－1或者f (x )=－2x 2+1或者f (x )=－x 2－x +1或者f (x )=x 2－x －1或者f (x )=－x 2+x +1或者f (x )=x 2+x －1例2设f (x )为定义在R 上的偶函数，当x ≤－1时，y =f (x )的图象是经过点(－2，0)，斜率为1的射线，又在y =f (x )的图象中有一局部是顶点在(0，2)，且过点(－1，1)的一段抛物线，试写出函数f (x )的表达式，并在图中作出其图象此题主要考察函数根本知识、抛物线、射线的根本概念及其图象的作法，对分段函数的分析需要较强的思维才能因此，分段函数是今后高考的热点题型知识依托函数的奇偶性是桥梁，分类讨论是关键，待定系数求出曲线方程是主线错解分析此题对思维才能要求很高，分类讨论、综合运用知识易发生混乱技巧与方法合理进展分类，并运用待定系数法求函数表达式解(1)当x ≤－1时，设f (x )=x +b∵射线过点(－2，0)∴0=－2+b 即b =2，∴f (x )=x +2(2)当－1<x <1时，设f (x )=ax 2+2∵抛物线过点(－1，1)，∴1=a ·(－1)2+2,即a =－1∴f (x )=－x 2+2(3)当x ≥1时，f (x )=－x +2综上可知f (x )=⎪⎩⎪⎨⎧≥+-<<---≤+1,211,21,12x x x x x x 作图由读者来完成例3f (2－cos x )=cos2x +cos x ,求f (x －1)解法一(换元法〕∵f (2－cos x )=cos2x －cos x =2cos 2x －cos x －1令u =2－cos x (1≤u ≤3),那么cos x =2－u∴f (2－cos x )=f (u )=2(2－u )2－(2－u )－1=2u 2－7u +5(1≤u ≤3)∴f (x －1)=2(x －1)2－7(x －1)+5=2x 2－11x +4(2≤x ≤4)解法二(配凑法〕f (2－cos x )=2cos 2x －cos x －1=2(2－cos x )2－7(2－cos x 〕+5∴f (x )=2x 2－7x －5(1≤x ≤3),即f (x －1)=2(x －1)2－7(x －1)+5=2x 2－11x +14(2≤x ≤4)学生稳固练习1假设函数f (x )=34 x mx (x ≠43)在定义域内恒有f ［f (x )］=x ,那么m 等于() A 3B 23C －23 D －32设函数y =f (x )的图象关于直线x =1对称，在x ≤1时，f (x )=(x +1)2－1,那么x >1时f (x )等于()A f (x )=(x +3)2－1B f (x )=(x －3)2－1C f (x )=(x －3)2+1D f (x )=(x －1)2－13f (x )+2f (x1)=3x ,求f (x )的解析式为_________ 4f (x )=ax 2+bx +c ,假设f (0)=0且f (x +1)=f (x )+x +1,那么f (x )=_________5设二次函数f (x )满足f (x －2)=f (－x －2),且其图象在y 轴上的截距为1，在x 轴上截得的线段长为2，求f (x )的解析式6设f (x )是在(－∞,+∞)上以4为周期的函数，且f (x )是偶函数，在区间［2，3］上时，f (x )=－2(x－3)2+4，求当x ∈［1,2］时f (x )的解析式假设矩形ABCD 的两个顶点A 、B 在x 轴上，C 、D 在y =f (x )(0≤x ≤2)的图象上，求这个矩形面积的最大值7动点P 从边长为1的正方形ABCD 的顶点A 出发顺次经过B 、C 、D 再回到A ，设x 表示P 点的行程，f (x )表示PA 的长，g (x )表示△ABP 的面积，求f (x )和g (x ),并作出g (x )的简图8函数y =f (x )是定义在R 上的周期函数，周期T =5，函数y =f (x )(－1≤x ≤1)是奇函数，又知y =f (x )在［0，1］上是一次函数，在［1，4］上是二次函数，且在x =2时，函数获得最小值，最小值为－5(1)证明f (1)+f (4)=0;(2)试求y =f (x ),x ∈［1,4］的解析式； (3)试求y =f (x )在［4，9］上的解析式参考答案1解析∵f (x )=34-x mx ∴f ［f (x )］=334434--⋅-⋅x mx x mxm =x ,整理比较系数得m =3答案A 2解析利用数形结合，x ≤1时，f (x )=(x +1)2－1的对称轴为x =－1,最小值为－1，又y =f (x )关于x =1对称，故在x >1上，f (x )的对称轴为x =3且最小值为－1答案B3解析由f (x )+2f (x 1)=3x 知f (x 1)+2f (x )=3x1 由上面两式联立消去f (x 1)可得f (x )=x 2－x 答案f (x )=x2－x4解析∵f (x )=ax 2+bx +c ,f (0)=0,可知c =0又f (x +1)=f (x )+x +1,∴a (x +1)2+b (x +1)+0=ax 2+bx +x +1,即(2a +b 〕x +a +b =bx +x +1故2a +b =b +1且a +b =1,解得a =21,b =21,∴f (x )=21x 2+21x 答案21x 2+21x 5解f (x )=ax 2+bx +c ,然后找关于a 、b 、c 的方程组求解，f (x )=178722++x x 6解设x ∈［1,2］,那么4－x ∈［2,3］,∵f (x )是偶函数，∴f (x )=f (－x ),又因为4是f (x )的周期，∴f (x )=f (－x )=f (4－x )=－2(x －1)2+4(2)设x ∈［0，1］，那么2≤x +2≤3,f (x )=f (x +2)=－2(x －1)2+4,又由(1〕可知x ∈［0,2］时，f (x )=－2(x －1)2+4,设A 、B 坐标分别为(1－t ,0〕,(1+t ,0)(0＜t ≤1),那么|AB |=2t ,|AD |=－2t 2+4,S 矩形=2t (－2t 2+4)=4t (2－t 2),令S 矩=S ，∴82S =2t 2(2－t 2)·(2－t 2)≤(3222222t t t -+-+)3=2764, 当且仅当2t 2=2－t 2,即t =36时取等号∴S 2≤27864⨯即S ≤9616,∴S max =96167解(1)如原题图，当P 在AB 上运动时，PA =x ;当P 点在BC 上运动时，由Rt △ABD可得PA =2)1(1-+x ;当P 点在CD 上运动时，由Rt △ADP 易得PA =2)3(1x -+;当P 点在DA 上运动时，PA =4－x ,故f (x )的表达式为f (x )=⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤<-≤<+-≤<+-≤≤)43( 4)32( 106)21( 22)10( 22x x x x x x x x x x(2)由于P 点在折线ABCD 上不同位置时，△ABP 的形状各有特征，计算它们的面积也有不同的方法，因此同样必须对P 点的位置进展分类求解如原题图，当P 在线段AB 上时，△ABP 的面积S =0； 当P 在BC 上时，即1＜x ≤2时，S △ABP =21AB ·BP =21(x －1〕； 当P 在CD 上时，即2＜x ≤3时，S △ABP =21·1·1=21；当P 在DA 上时，即3＜x ≤4时，S △ABP =21(4－x )故g (x )=⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧≤<-≤<≤<-≤≤)43( )4(21)32( 21)21( )1(21)10( 0x x x x x x8(1)证明∵y =f (x )是以5为周期的周期函数，1124321oyxDPCDPCA∴f (4)=f (4－5)=f (－1),又y =f (x )(－1≤x ≤1)是奇函数，∴f (1)=－f (－1)=－f (4),∴f (1)+f (4)=0(2)解当x ∈［1,4］时，由题意，可设f (x )=a (x －2)2－5(a ≠0),由f (1)+f (4)=0得a (1－2)2－5+a (4－2)2－5=0，解得a =2,∴f (x )=2(x －2)2－5(1≤x ≤4)(3)解∵y =f (x )(－1≤x ≤1)是奇函数，∴f (0)=－f (－0),∴f (0)=0, 又y =f (x )(0≤x ≤1)是一次函数， ∴可设f (x )=kx (0≤x ≤1),∵f (1)=2(1－2)2－5=－3,f (1)=k ·1=k ,∴k =－3∴当0≤x ≤1时，f (x )=－3x ,当－1≤x ＜0时，f (x )=－3x ,当4≤x ≤6时，－1≤x －5≤1,∴f (x )=f (x －5)=－3(x －5)=－3x +15, 当6＜x ≤9时，1＜x －5≤4,f (x )=f (x －5)=2［(x －5)－2］2－5=2(x －7)2－5∴f (x )=⎩⎨⎧≤<--≤≤+-)96( 5)7(2)64( 1532x x x x。
高三数学函数的单调性、奇偶性及函数的周期性知识精讲9页word文档
高三数学函数的单调性、奇偶性及函数的周期性【本讲主要内容】函数的单调性、奇偶性及函数的周期性 【知识掌握】 【知识点精析】1. 函数的单调性：设函数)(x f y =的定义域为I ，D 是I 的一个区间，如果对于任意的21,x x D ∈，其21x x <，都有)()(21x f x f <则称)(x f 在区间D 上是增函数，同时D 是函数)(x f 的增区间；如果对于任意的21,x x D ∈，且21x x <都有)()(21x f x f >，则称)(x f 在区间D 上是减函数，同时，D 是函数)(x f 的减区间。
并统称具有上述情况的函数具有单调性。
注：（1）单调性是函数的区间性质，若一个函数在其整个定义域内（是一个区间）都是增函数（减函数）则称这个函数为单调函数。
（2）一次函数是单调函数，二次函数不是单调函数，但以对准轴为界，对应两个单调区间，指、对数函数是单调函数；三角函数不是单调函数。
（3）奇函数在一个区间上的单调性与其在对称区间上的单调性一致，如奇函数3xy =在（0，∞+）↑同时在（0,∞-）↑，偶函数在一个区间上的单调性与其在对称区间上的单调性相反。
（3）互反函数其各自对应的区间上的单调性相同。
（4）复合函数的单调性遵循“同增，异减”的规律。
如2)1()(2+-=x x f 求)(2x f 的单调增区间 令12≥=x z ，则)(z f 关于z 是增函数 又2x z =当),0(+∞∈x 时，z 关于x 是增函数 ∴ ),1(+∞是函数)(2x f 的增区间 令12<=x z ，则)(z f 关于z 是减函数 又2x z =当)0,(-∞∈x 时，z 关于x 是减函数 ∴ )0,1(-是函数)(2x f 的增区间综上所述，函数)(2x f 的增区间为)0,1(-和),1(+∞（5）对于可导函数)(x f y =，若在独立区间D 上，)(x f '0>，则)(x f 是D 上的增函数，0)(<'x f ，则为减函数。
数学复习函数的奇偶性与单调性的判定与应用
数学复习函数的奇偶性与单调性的判定与应用数学复习：函数的奇偶性与单调性的判定与应用一、引言在数学中，函数是一种重要的概念，用于描述数值之间的关系。
函数的奇偶性与单调性是研究函数特性的重要方面。
本文将对函数的奇偶性与单调性的判定方法和应用进行复习和总结。
二、函数的奇偶性的判定与应用1. 奇函数与偶函数的定义奇函数指满足f(-x)=-f(x)的函数，即关于原点对称；偶函数指满足f(-x)=f(x)的函数，即关于y轴对称。
2. 函数奇偶性的判定方法（1）对于已知函数 f(x)，可根据奇函数和偶函数的定义，通过验证f(-x)与f(x)的关系，来判定函数的奇偶性。
（2）特殊情况下，例如幂函数、正弦函数等具有明显的对称特点的函数，可以直接判断其奇偶性。
3. 奇偶函数的性质（1）奇函数与奇函数相加、相减仍为奇函数。
（2）偶函数与偶函数相加、相减仍为偶函数。
（3）奇函数与偶函数相乘为奇函数。
4. 奇偶函数的应用（1）对称轴：奇函数的图像关于原点对称，偶函数的图像关于y轴对称。
根据奇偶函数的性质，可以确定图像的对称轴位置。
（2）函数的简化：奇函数与偶函数的特殊性质，可用于简化复杂的函数表达式。
（3）函数的积分：在某些情况下，奇函数在对称区间上的积分为0，而偶函数在关于y轴对称的区间上的积分具有简化求解的特点。
三、函数的单调性的判定与应用1. 单调递增与单调递减的定义（1）单调递增指函数在定义域上的任意两点满足f(x1)<=f(x2)，当x1<x2时。
（2）单调递减指函数在定义域上的任意两点满足f(x1)>=f(x2)，当x1<x2时。
2. 函数单调性的判定方法（1）求导：对于已知函数 f(x)，求其导函数 f'(x)。
若在定义域上f'(x)>=0，则函数在该区间上单调递增；若 f'(x)<=0，则函数在该区间上单调递减。
（2）二阶导数：当一阶导数无法确定函数的单调性时，可求二阶导数，通过二阶导数的正负来判定函数的单调性。
高三数学二轮复习教学案一体化：函数的性质及应用(1)
专题1 函数的性质及应用（1）高考趋势函数问题一直是高考中的重头戏，函数性质中的定义域、值域、奇偶性、单调性是常考的知识点，而其中函数的值域（包含最值与范围问题）与单调性的考查则是重点内容，而且还是高考中的难点。
考点展示1. 函数ax x x f 2)(2+=（a 为常数）的单调减区间是 ],(a --∞ 2. 若d cx bx ax x f +++=23)(（a ，b ，c ，d 为常数）为奇函数，则ab+cd= 03. 设1232,2()((2))log (1) 2.x e x f x f f x x -⎧⎪=⎨-≥⎪⎩＜，则的值为， 2 4. 函数x x x f ln )(-=的增区间为 ),1(+∞5. 若一次函数)(x f 满足34))((+=x x f f ，则)(x f = 2x+1或-2x-36.若函数()y f x =的值域是1[,3]2，则函数1()()()F x f x f x =+的值域是 ]310,2[样题剖析 例1.已知函数)1,0()(≠>+=-a a ma a x f xx是R上的奇函数，求函数ma ax mx x g ++=2)(的零点。
解：m=-1 ，a ax x x g -+-=2)(，0)(=x g 即02=+-a ax x 1. 当4110<<<<a a 或即0<∆，)(x g 无零点 2. 当4=a 时)(x g 只有一个零点23. 当4>a 即0>∆时)(x g 有两个零点242aa a -±变式：函数3(),f x x x x R =+∈，当20πθ≤≤时，0)1()sin (>-+m f m f θ恒成立，求实数m 的取值范围（m<1）例2.已知函数||)(a x x f -=，a 为常数。
（1） 若对一切R x ∈，总有)()(0x f x f ≥，求实数0x 的值（a x =0）（2） 若对于任意),(,21c b x x ∈（b ，c 为常数），21x x <，总有)()(21x f x f >，判断实数a ，b ，c 的大小关系；a c b ≤<（3） 若)(m x f +为偶函数，求实数m 的值m=a（4） 若当321x x x <<时，有)()()(231x f x f x f >>，求证：a x x 231<+（a x <1，a x >3，)()(21x f x f >得a x x a ->-31）变式：09江西已知函数2()2(4)4f x x m x m =+-+-，()g x mx =，若对于任一实数x ，()f x 与()g x 的值至少有一个为正数，求实数m 的取值范围m<4总结提炼对于基本函数（一次函数、二次函数、三次函数、指数函数、对数函数、幂函数）的图像和性质应熟练解决函数综合问题要注意：通过不同途径了解、洞察所涉及到的函数的性质。
高三数学第二轮专题讲座复习：处理具有单调性、奇偶性函数问题的方法(2)
高三数学第二轮专题讲座复习：处理具有单调性、奇偶性函数问题地方法<2）高考要求函数地单调性、奇偶性是高考地重点内容之一，考查内容灵活多样特别是两性质地应用更加突出本节主要帮助考生深刻理解奇偶性、单调性地定义，掌握判定方法，正确认识单调函数与奇偶函数地图象帮助考生学会怎样利用两性质解题，掌握基本方法，形成应用意识重难点归纳(1>判断函数地奇偶性与单调性若为具体函数，严格按照定义判断，注意变换中地等价性若为抽象函数，在依托定义地基础上，用好赋值法，注意赋值地科学性、合理性同时，注意判断与证明、讨论三者地区别，针对所列地训练认真体会，用好数与形地统一复合函数地奇偶性、单调性问题地解决关键在于既把握复合过程，又掌握基本函数(2>加强逆向思维、数形统一正反结合解决基本应用题目(3>运用奇偶性和单调性去解决有关函数地综合性题目此类题目要求考生必须具有驾驭知识地能力，并具有综合分析问题和解决问题地能力(4>应用问题在利用函数地奇偶性和单调性解决实际问题地过程中，往往还要用到等价转化和数形结合地思想方法，把问题中较复杂、抽象地式子转化为基本地简单地式子去解决特别是往往利用函数地单调性求实际应用题中地最值问题典型题例示范讲解例1已知函数f(x>在(－1，1>上有定义，f(>=－1,当且仅当0<x<1时f(x><0,且对任意x、y∈(－1,1>都有f(x>+f(y>=f(>,试证明(1>f(x>为奇函数；(2>f(x>在(－1，1>上单调递减命题意图本题主要考查函数地奇偶性、单调性地判定以及运算能力和逻辑推理能力知识依托奇偶性及单调性定义及判定、赋值法及转化思想错解分析本题对思维能力要求较高，如果“赋值”不够准确，运算技能不过关，结果很难获得技巧与方法对于(1>，获得f(0>地值进而取x=－y是解题关键；对于(2>，判定地范围是焦点证明(1>由f(x>+f(y>=f(>,令x=y=0,得f(0>=0,令y=－x,得f(x>+f(－x>=f(>=f(0>=0∴f(x>=－f(－x>∴f(x>为奇函数(2>先证f(x>在(0，1>上单调递减令0<x1<x2<1,则f(x2>－f(x1>=f(x2>+f(－x1>=f(>∵0<x1<x2<1,∴x2－x1>0,1－x1x2>0，∴>0,又(x2－x1>－(1－x2x1>=(x2－1>(x1+1><0∴x2－x1<1－x2x1,∴0<<1,由题意知f(><0><f(x1>即f(x∴f(x>在(0，1>上为减函数，又f(x>为奇函数且f(0>=0∴f(x>在(－1，1>上为减函数例2设函数f(x>是定义在R上地偶函数，并在区间(－∞,0>内单调递增，f(2a2+a+1><f(3a2－2a+1>求a地取值范围，并在该范围内求函数y=(>地单调递减区间命题意图本题主要考查函数奇偶性、单调性地基本应用以及对复合函数单调性地判定方法知识依托逆向认识奇偶性、单调性、指数函数地单调性及函数地值域问题错解分析逆向思维受阻、条件认识不清晰、复合函数判定程序紊乱技巧与方法本题属于知识组合题类，关键在于读题过程中对条件地思考与认识，通过本题会解组合题类，掌握审题地一般技巧与方法解设0<x1<x2,则－x2<－x1<0，∵f(x>在区间(－∞,0>内单调递增，∴f(－x2><f(－x1>,∵f(x>为偶函数，∴f(－x2>=f(x2>,f(－x1>=f(x1>,∴f(x2><f(x1>∴f(x>在(0，+∞>内单调递减由f(2a2+a+1><f(3a2－2a+1>a2+a+1>3a2－2a+1解之，得0<a<3又a2－3a+1=(a－>2－∴函数y=(>地单调减区间是［，+∞］结合0<a<3,得函数y=(>地单调递减区间为［，3>例3设a>0,f(x>=是R上地偶函数，(1>求a地值；(2>证明 f(x>在(0，+∞>上是增函数(1>解依题意，对一切x∈R,有f(x>=f(－x>,即+ae x整理，得(a－>(e x－>=0因此，有a－=0,即a2=1,又a>0,∴a=1(2>证法一<定义法）设0＜x1＜x2,则f(x1>－f(x2>=由x1>0,x2>0,x2>x1,∴>0,1－e＜0,∴f(x1>－f(x2>＜0,即f(x1>＜f(x2>∴f(x>在(0,+∞>上是增函数证法二<导数法）由f(x>=e x+e－x，得f′(x>=e x－e－x=e－x·(e2x－1>当x∈(0,+∞>时，e－x>0,e2x－1>0此时f′(x>>0,所以f(x>在［0，+∞>上是增函数学生巩固练习1下列函数中地奇函数是( >A f(x>=(x－1>B f(x>=C f(x>=D f(x>=2函数f(x>=地图象( >A关于x轴对称B关于y轴对称C关于原点对称D关于直线x=1对称3函数f(x>在R上为增函数，则y=f(|x+1|>地一个单调递减区间是____4若函数f(x>=ax3+bx2+cx+d满足f(0>=f(x1>=f(x2>=0 (0<x1<x2>,且在［x 2,+∞上单调递增，则b地取值范围是_________ 5已知函数f(x>=a x+ (a>1>(1>证明函数f(x>在(－1，+∞>上为增函数(2>用反证法证明方程f(x>=0没有负数根6求证函数f(x>=在区间(1，+∞>上是减函数参考答案:1解读f(－x>= =－f(x>，故f(x>为奇函数答案C2解读f(－x>=－f(x>,f(x>是奇函数，图象关于原点对称答案C3解读令t=|x+1|,则t在(－∞,－1上递减，又y=f(x>在R上单调递增，∴y=f(|x+1|>在(－∞,－1上递减答案(－∞,－14解读∵f(0>=f(x1>=f(x2>=0,∴f(0>=d=0f(x>=ax(x－x1>(x－x2>=ax3－a(x1+x2>x2+ax1x2x，∴b=－a(x 1+x2>,又f(x>在［x2,+∞单调递增，故a>0又知0＜x1＜x,得x1+x2>0,∴b=－a(x1+x2>＜0答案(－∞,0）5证明(1）设－1＜x1＜x2＜+∞,则x2－x1>0,>1且>0,∴>0,又x1+1>0,x2+1>0∴>0,于是f(x2>－f(x1>=+ >0∴f(x>在(－1，+∞）上为递增函数(2）证法一设存在x0＜0(x0≠－1>满足f(x0>=0,则且由0＜＜1得0＜－＜1,即＜x0＜2与x0＜0矛盾，故f(x>=0没有负数根证法二设存在x0＜0(x0≠－1>使f(x0>=0,若－1＜x0＜0,则＜－2,＜1,∴f(x0>＜－1与f(x0>=0矛盾，若x0＜－1,则>0,>0，∴f(x0>>0与f(x0>=0矛盾，故方程f(x>=0没有负数根6证明∵x≠0,∴f(x>=,设1＜x1＜x2＜+∞,则∴f(x 1>>f(x2>,f(x>在(1，+∞）上是减函数(本题也可用求导方法解决）申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
高三数学二轮复习重点
高三数学二轮复习重点高三数学第二轮重点复习内容专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。
这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。
一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。
不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。
当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。
专题二：数列。
以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。
专题三：三角函数，平面向量，解三角形。
三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。
向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。
专题四：立体几何。
立体几何中，三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。
大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。
另外，需要掌握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重掌握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该掌握三棱柱，长方体。
空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。
专题五：解析几何。
专题 函数的单调性、奇偶性(教案)高考数学二轮重难点复习专题
函数的单调性1.增函数一般地，设函数f (x)的定义域为I，区间D ⊆ I；如果∀x1，x2∈D，当x1<x2，都有f (x1)<f (x2)，那么就称函数f(x)在区间D上单调递增。
特别的，当函数f (x)在它的定义域上单调递增时，我们就称它是增函数。
2.减函数一般地，设函数f (x)的定义域为I，区间D⊆I；如果∀x1，x2∈D，当x1<x2，都有f (x1)>f (x2)，那么就称函数f(x)在区间D上单调递减。
特别的，当函数f (x)在它的定义域上单调递减时，我们就称它是减函数。
3.函数单调性性质增函数+增函数=增函数增函数-减函数=增函数减函数+减函数=减函数减函数-增函数=减函数注：当一个函数有多个单调区间时，不能用∪符号，应该用“和”或“，”连接。
函数的奇偶性判断奇偶性前提：“定义域关于原点对称”偶函数奇函数定义一般地，设函数f (x)的定义域为I，如果∀x∈I，都有x∈I，且f (-x) = f (x)，那么函数f (x)就叫做偶函数。
一般地，设函数f (x)的定义域为I，如果∀x∈I，都有x∈I，且f (-x) = -f (x)，那么函数f (x)就叫做奇函数。
定义域关于原点对称图象特征关于y轴轴对称函数奇偶性判断方法：1.判断定义域是否关于原点对称2.已知)(xf，计算)(xf-、)(xf-3.判断)(xf与)(xf-是否相等、)(xf与)(xf-是否相等4.若)()(xfxf-=，则)(xf为偶函数若)()(xfxf-=-，则)(xf为奇函数若)()(xfxf-≠，)()(xfxf-≠-，则)(xf为非奇非偶函数若)()(xfxf-=，)()(xfxf-=-，则)(xf为即奇又偶函数函数奇偶性性质奇函数性质：)()(x f x f -=-，)()(x f x f --=，若定义域内包括0，则0)0(=f ，奇函数图像关于原点对称。
奇函数在定义域内单调性相同。
高三寒假数学二轮专题01单调性与奇偶性
单调性与奇偶性微专题一. 设计目标.本节是在学完函数单调性与奇偶性后设计的一次微专题探究课，众所周知， 函数性质是高一上一个教学难点也是高考必考点，所以有必要通过设计此次微专题课达到两方面目标：1.加强对函数单调性奇偶性的理解与认识，特别是在两个性质的应用方面，要通过题目强化认知，数形结合，提高认知能力.2.拓展对奇偶性的认知，将其推广到函数对称性，并进一步考虑单调性与对称性的综合应用，再次加强对函数性质的理解，最后通过个别高考题目达到强化，培优的效果.二．知识回顾 1.函数的单调性定义2.判断或证明函数单调性的常见方法3.单调性的常见应用4. 函数奇偶性定义5.判断或证明函数奇偶性的常见方法6. 奇偶性常见应用三．微专题探究2.1.奇偶性与单调性综合问题.例1. 已知偶函数)(x f 在区间),0[+∞上单调递增，则满足)31()12(f x f <-的x 取值范围为（ ）A ．12,33⎛⎫ ⎪⎝⎭B ．12,33⎡⎫⎪⎢⎣⎭C ．12,23⎛⎫ ⎪⎝⎭D ．12,23⎡⎫⎪⎢⎣⎭例2．已知函数5()10f x x x =+，若()()130f t f t +-<，则实数t 的取值范围是（ ）A ．1,2⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭B ．1,2⎛⎫-∞ ⎪⎝⎭C ．1,4⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭D ．1,4⎛⎫-∞ ⎪⎝⎭例1.解析∵f （x ）为偶函数，∴f （x ）＝f （|x |）.则f （|2x －1|）<13f ⎛⎫⎪⎝⎭，又∵f （x ）在[0，＋∞）上单调递增，∴1213x -<，解得1233x <<.故选：A.例2解析：由题得55()10(10)()f x x x x x f x -=--=-+=-，所以函数()f x 是奇函数， 因为4()=5100f x x '+>，所以()f x 是R 上的增函数，所以()()13(31)f t f t f t <--=-， 所以131,2t t t <-∴>.故选：A 练习1.定义在R 上的偶函数()f x 满足：对任意的[)()1212,0,x x x x ∈+∞≠，有()()21210f x f x x x -<-，则（ ）A ．()()()202120202019f f f <-<B ．()()()201920202021f f f <-<C ．()()()202020192021f f f -<<D ．()()()202020212019f f f -<<-故选：A.2.2函数的对称性.函数对称性主要有轴对称和中心对称两种情况. 函数对称性研究的是一个函数本身所具有的性质.1.轴对称: 函数图象关于一条垂直于x 轴的直线对称，则当函数图象上任意两个点))(,()),(,2211x f x x f x （到直线a x =的距离相等且函数值)()(21x f x f =时. 我们就称函数)(x f y =关于a x =对称. 代数表示: (1). )()(x a f x a f -=+ (2). )2()(x a f x f -=即当两个自变量之和为一个定值，函数值相等时,则函数图像都关于直线a x =对称.一般地，若函数)(x f y =满足)()(x b f x a f -=+，则函数)(x f y =的图象关于直线2ba x +=对称. 特别地，偶函数(关于y 轴对称)，)()(x f x f -=，即当横坐标到原点的距离相等(横坐标互为相反数），函数值相等.2.中心对称：函数)(x f y =上任意一点（)(,11x f x ）关于点),(b a 对称的点（)(,22x f x ）也在函数图像上，此时我们就称函数为关于点(b a ,)对称的中心对称图像，点(b a ,)为对称中心.用代数式表示：(1). b x a f x a f 2)()(=-++ (2). b x a f x f 2)2()(=-+一般地,若函数)(x f y =满足c x b f x a f =-++)()(,则函数的图象关于点)2,2(cb a +对称. 特别地，奇函数(关于原点对称)，)()(x f x f --=，即当横坐标到原点的距离相等(横坐标互为相反数），函数值相反.3.注释: 对称性的作用: 知一半而得全部，即一旦函数具备对称性，则只需分析一侧的性质，便可得到整个函数的性质. (1).利用对称性求得函数在某点的函数值.(2).利用对称性可以在作图时只需作出一半的图象，然后再根据对称性作出另一半的图象.(3).对于轴对称函数，关于对称轴对称的两个单调区间单调性相反；对于中心对称函数，关于对称中心对称的两个单调区间单调性相同. 2.3.对称性的应用 2.3.1对称性与单调性例3.在R 上定义的函数()f x 是偶函数，且()()2f x f x =-．若()f x 在区间[]1,2上是减函数，则()f x （ ）A ．在区间[]2,1--上是增函数，在区间[]3,4上是减函数B ．在区间[]2,1--上是增函数，在区间[]3,4上是增函数C ．在区间[]2,1--上是减函数，在区间[]3,4上是增函数D ．在区间[]2,1--上是减函数，在区间[]3,4上是减函数例3解析：由()()2f x f x =-可得()()11f x f x +=-，所以()f x 的对称轴为1x =， 因为函数()f x 是偶函数，所以()()f x f x -=， 由()()2f x f x =-可得：()()2f x f x -=+，所以()()2f x f x =+，所以()f x 是周期为2的周期函数，若()f x 在区间[]1,2上是减函数，根据对称性可知()f x 在[]0,1上是增函数， 根据周期为2可知：()f x 在区间[]2,1--上是增函数，在区间[]3,4上是减函数， 故选：A.2.3.2 已知对称性求解析式例4.已知函数()y f x =的定义域为()(),11,-∞+∞，且(1)f x +为奇函数，当1x <时，2()2f x x x =--，则1()2f x =的所有根之和等于A ．4B ．5C ．6D ．12例4解析：因为(1)f x +为奇函数，所以图像关于()0,0对称， 所以函数()y f x =的图像关于()1,0对称，即()()20f x f x +-= 当1x <时，2()2f x x x =--， 所以当1x >时，2()68f x x x =-+ 当2122x x --=时，可得122x x +=- 当21682x x -+=时，可得346x x += 所以1()2f x =的所有根之和为624-= 故选A2.3.3 对称函数的图象性质例5.已知函数))((R x x f ∈满足)2()(x f x f -=，若函数|32|2--=x x y 的图象与函数)(x f y =的图象的交点为),),...(,(),,(2211m m y x y x y x ,则=∑=mi i x 1( )A. 0B.mC.m 2D.m 4结论 1.若)(),()()2()(x f y x a f x a f x a f x f =+=--=则或的图像关于直线a x =对称.设个不同的实数根，则有n x f 0)(=na x a x x a x x a x x x x n n n =-+++-++-+=+++)2()2()2(22221121 .),212(111a x x a x k n =⇒-=+=时，必有当例8.已知函数))((R x x f ∈满足)(2)(x f x f -=-,若函数xx y 1+=与)(x f y =图像的交点为)(1,1y x ,),(22y x ，（m m y x ,），则=+∑=mi i i y x 1)(A. 0B.mC.m 2D.m 4结论2.若k y y h x x k h x f y 2,2),)(//=+=+=对称，则关于点（, 即k x h f x f x f x f 2)2()()()(/=-+=+. 一般地，对于nk x h f x h f x h f x f x f x f n n n 2)2()2()2()()()(1121=-++-+-++++-练习2.已知函数()1f x +是偶函数，当121x x <<时，()()()12120f x f x x x -->⎡⎤⎣⎦ 恒成立，设1 2a f ⎛⎫=- ⎪⎝⎭，()2b f =，()3c f =，则a ，b ，c 的大小关系为（ ）A ．b a c <<B ．c b a <<C ．b c a <<D ．a b c <<练习3．已知函数)(x f y =在区间]2,0[上单调递增，且函数)2(+x f 为偶函数，则下列结论成立的是（）A ．57(1)22f f f ⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭B ．()75122f f f ⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ C ．()75122f f f ⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭D ．57(1)22f f f ⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭练习2【详解】当121x x <<时，()()()12120f x f x x x -->⎡⎤⎣⎦，则()()21f x f x >， 所以，函数()f x 为()1,+∞上的增函数，由于函数()1f x +是偶函数，可得()()11f x f x +=-， 1335112222a f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫∴=-=-=+= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭，53212>>>，因此，b a c <<. 故选：A. 练习3【详解】因为函数f (x ＋2)是偶函数，所以f (x ＋2)＝f (－x ＋2)，即函数f (x )的图象关于x ＝2对称， 又因为函数y ＝f (x )在区间[0，2]上单调递增，所以函数y ＝f (x )在区间[2，4]上单调递减. 因为()()13f f =，75322>>，所以()75322f f f ⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，即()75122f f f ⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭， 故选：B.一、单选题1．已知函数()()y f x x R =∈满足()6(2)f x f x -=-+，若函数321x y x -=-与()()y f x x R =∈图象的交点为1122(,),(,)(,)m m x y x y x y ，则 1()miii x y =+∑的值为（ ）A ．4mB ．3mC ．2mD ．m2．已知函数()f x ()x ∈R 满足()()6f x f x -=-，函数33y x =+的图象与()y f x =的图象的交点为()11,x y ，()22,x y ，…，()1111,x y ，则()11111i x y =+=∑（ ）A ．40B ．50C ．33D ．703．已知函数(1)f x +是偶函数，当211x x >>时，()()()21210f x f x x x -⋅->⎡⎤⎣⎦恒成立，设1,(1),(2)2a f b f c f ⎛⎫=-=-= ⎪⎝⎭则a ，b ，c 的大小关系是（ ）A ．a b c <<B ．a c b <<C ．c b a <<D ．c a b <<4．已知定义在R 上的函数()f x 在(1,)-+∞上为增函数，且函数(1)f x -为偶函数，则11,(4),(3)2f f f ⎛⎫-- ⎪⎝⎭的大小关系为（ ） A ．11(4)(3)2f f f ⎛⎫-<-< ⎪⎝⎭B ．11(4)(3)2f f f ⎛⎫-<-< ⎪⎝⎭C ．11(3)(4)2f f f ⎛⎫<-<- ⎪⎝⎭D ．11(4)(3)2f f f ⎛⎫-<<- ⎪⎝⎭5．已知函数()y f x =是定义在R 上的奇函数，且()()2=-+f x f x ，当()0,2x ∈时，()22f x x x =-，则()()1,,2f f f ππ⎛⎫- ⎪⎝⎭的大小关系是（ ）A ．()()12f f f ππ⎛⎫<-< ⎪⎝⎭B ．()()12f f f ππ⎛⎫<<- ⎪⎝⎭C ．()()12f f f ππ⎛⎫-<<- ⎪⎝⎭D ．()()12f f f ππ⎛⎫-<-< ⎪⎝⎭二、填空题6．若函数()()()3f x x ax b =-⋅-为偶函数，且在()0,∞+上单调递增，则()20f x ->的解集为___________．7．已知定义在R 上的奇函数()y f x =满足()()2f x f x +=-，且()12f =，则()()102103f f +的值为___________.8．已知函数()y f x =是定义在R 上的偶函数，当0x ≥时，()2f x x =-，那么不等式()210f x +<的解集是 ________． 三．直击高考1．(2021年高考全国甲卷理科)设函数()f x 的定义域为R ，()1f x +为奇函数，()2f x +为偶函数，当[]1,2x ∈时，2()f x ax b =+．若()()036f f +=，则92f ⎛⎫= ⎪⎝⎭A ．94- B ．32- C ．74D ．522．(2019年高考数学课标全国Ⅱ卷理科)设函数()f x 的定义域为R ，满足(1)2()f x f x +=，且当(]0,1x ∈时，()(1)f x x x =-．若对任意(],x m ∈-∞，都有8()9f x -≥，则m 的取值范围是A ．9,4⎛⎤-∞ ⎥⎝⎦B ．7,3⎛⎤-∞ ⎥⎝⎦C ．5,2⎛⎤-∞ ⎥⎝⎦D ．8,3⎛⎤-∞ ⎥⎝⎦3．(2018年高考数学课标Ⅱ卷（理）)已知()f x 是定义域为(,)-∞+∞的奇函数， 满足(1)(1)f x f x -=+．若(1)2f =，则(1)(2)(3)(50)f f f f ++++=A ．50-B ．0C ．2D ．50参考答案 一．练习题1．A解：由()6(2)f x f x -=-+，得(2)()6f x f x ++-=， 所以函数()()y f x x R =∈的图像关于点(1,3)对称， 因为323(1)113111x x y x x x --+===+---， 所以321x y x -=-的图像可以看成是由1y x =的图像向右平移1个单位，再向上平移3个单位得到的，所以函数321x y x -=-的图像关于点(1,3)对称， 所以函数321x y x -=-与()()y f x x R =∈的图像交点关于点(1,3)对称， 所以121322m m m x x x x x x --+=+=+=⋅⋅⋅=，121326m m m y y y y y y --+=+=+=⋅⋅⋅=， 设123m M x x x x =+++⋅⋅⋅+，则121m m m M x x x x --=+++⋅⋅⋅+， 所以12112()()()2m m m M x x x x x x m -=++++⋅⋅⋅++=，所以M m =， 设123m N y y y y =+++⋅⋅⋅+，则121m m m N y y y y --=+++⋅⋅⋅+， 所以 12112()()()6m m m N y y y y y y m -=++++⋅⋅⋅++=，所以3N m =， 所以，1()4mi i i x y M N m =+=+=∑故选：A2．C 由()()6f x f x =--可知()y f x =的图象关于点()0,3对称， 又因为33y x =+的图象也关于点()0,3对称， 所以两个函数的图象的交点关于点()0,3对称， 即12110x x x ++⋅⋅⋅+=，121133y y y ++⋅⋅⋅+=， 所以()11133i i i x y =+=∑，故选：C ．3．D. 由题设知：(1,)x ∈+∞时，()f x 单调递增， ∵(1)f x +是偶函数，∴()f x 关于1x =对称，即(,1)x ∈-∞上()f x 单调递减，由对称性可知：(2)(0)c f f ==，而1102-<-<，∴1(1)()(0)2f f f ->->，即b a c >>.故选：D.4．D. 因为函数(1)f x -为偶函数，所以函数()f x 关于1x =-对称，又因为函数()f x 在(1,)-+∞上为增函数，所以函数()f x 在(,1)-∞-上为减函数，又因为11|(4)(1)|3(1)(1)2⎛⎫---<--<--- ⎪⎝⎭，所以11(4)(3)2f f f ⎛⎫-<<- ⎪⎝⎭故选：D5．C.由于()f x 是R 上的奇函数，且()()2=-+f x f x ， 所以()()()()4222f x f x f x f x +=++=-+=， 所以()f x 是周期为4的周期函数.当()0,2x ∈时，()2222f x x x x x =-=-+.()()()111210f f -=-=--+=-<.()224402244f πππππππ--⎛⎫⎛⎫=-+==> ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭.()()()()()244424f f f πππππ⎡⎤=-=--=---+-⎣⎦()()268240.98041ππππ=-+=--≈->-.所以()()12f f f ππ⎛⎫-<< ⎪⎝⎭.故选：C. 6．()(),15,-∞-+∞∵()()()()2333f x x ax b ax a b x b =-⋅-=-++为偶函数，∴()()()223333f x ax a b x b ax a b x b -=+++=-++，∴30a b +=，即3b a =-，∴()()2299f x ax a a x =-=-，∵()f x 在()0,∞+上单调递增，∴0a >， ∵()()()2150f x a x x -=--->， ∴()()150x x +->，解得1x <-或5x >，∴不等式的解集为()(),15,-∞-+∞． 故答案为：()(),15,-∞-+∞.7．2-对任意R x ∈，由()f x 是奇函数得()()f x f x -=-，又(2)()f x f x +=-，所以(2)()f x f x +=-，则(4)(2)()f x f x f x +=-+=，所以()f x 是以4为周期的函数. 由()f x 是R 上的奇函数得(0)0f =，所以(102)(2)(0)0f f f ===，(103)(3)(1)(1)2f f f f ==-=-=-，故(102)(103)2f f +=-.故答案为：2-.8．33|22x x ⎧⎫-<<⎨⎬⎩⎭；因为当0x ≥时，()2f x x =-，所以3312222f ⎛⎫=-=- ⎪⎝⎭， 由()210f x +<可得：()12f x <-，即()32f x f ⎛⎫< ⎪⎝⎭， 因为函数()y f x =是定义在R 上的偶函数，所以()()()f x f x f x =-=， 所以()32f x f ⎛⎫< ⎪⎝⎭， 因为0x ≥时，()2f x x =-，可知()y f x =在()0,∞+单调递增， 所以32x <，解得3322x -<<， 所以不等式()210f x +<的解集是33|22x x ⎧⎫-<<⎨⎬⎩⎭， 故答案为：33|22x x ⎧⎫-<<⎨⎬⎩⎭. 二．直击高考1．D 【详解】因为()1f x +是奇函数，所以()()11f x f x -+=-+①；因为()2f x +是偶函数，所以()()22f x f x +=-+②．令1x =，由①得：()()()024f f a b =-=-+，由②得：()()31f f a b ==+， 因为()()036f f +=，所以()462a b a b a -+++=⇒=-，令0x =，由①得：()()()11102f f f b =-⇒=⇒=，所以()222f x x =-+．思路一：从定义入手．9551222222f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+=-+=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭1335112222f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-=-+=-+=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭511322=2222f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-=-+=--+- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭所以935222f f ⎛⎫⎛⎫=-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭． 思路二：从周期性入手由两个对称性可知，函数()f x 的周期4T =． 所以91352222f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫==-= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭． 故选：D ．2．B 【详解】(0,1]x ∈时，()=(1)f x x x -，(+1)= ()f x 2f x ，()2(1)f x f x ∴=-，即()f x 右移1个单位，图像变为原来的2倍．如图所示：当23x <≤时，()=4(2)=4(2)(3)f x f x x x ---，令84(2)(3)9x x --=-，整理得：2945560x x -+=，1278(37)(38)0,,33x x x x ∴--=∴==（舍），(,]x m ∴∈-∞时，8()9f x ≥-成立，即73m ≤，7,3m ⎛⎤∴∈-∞ ⎥⎝⎦，故选B ．3．C 【详解】详解：因为()f x 是定义域为(,)-∞+∞的奇函数，且(1)(1)f x f x -=+，所以(1)(1)(3)(1)(1)4f x f x f x f x f x T +=--∴+=-+=-∴=,因此(1)(2)(3)(50)12[(1)(2)(3)(4)](1)(2)f f f f f f f f f f ++++=+++++， 因为(3)(1)(4)(2)f f f f =-=-，，所以(1)(2)(3)(4)0f f f f +++=，(2)(2)(2)(2)0f f f f =-=-∴=，从而(1)(2)(3)(50)(1)2f f f f f ++++==，选C.。
高三数学第二轮复习专题讲座 人教版
高三数学第二轮复习专题讲座 人教版专题一 函数考点高考要求 1 映射的概念 了解 2 函数的概念 理解 3 函数的单调性的概念 了解 4 简单函数单调性的判断 掌握 5 函数的奇偶性 了解 6 反函数的概念了解 7 互为反函数的函数图象间的关系 了解 8 简单函数的反函数的求法 掌握 9 分数指数幂的概念 理解 10 有理数指数幂的运算性质 掌握 11 指数函数的概念、图象和性质 掌握 12 对数的概念 理解 13 对数的运算法制掌握 14 对数函数的概念、图象和性质 掌握 15运用函数的性质解决简单的实际问题掌握说明：1．了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中直接应用；2．理解和掌握：要求对所列知识内容有较为深刻的理性认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题；3．灵活和综合运用：要求系统的掌握知识的内在联系，能够运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题．（以下两点分析主要针对的是2004年全国各地的高考试题，共15套） 二、高考考点分析：在2004年全国各地的高考题中，考查函数的试题或与函数有关的试题大约有56道，在150分中约占25分到30分．对函数，常常从以下几个方面加以考查．1知识点函数的解析式 定义域和值域（包括最大值和最小值） 函数的单调性 函数的奇偶性和周期性 函数的反函数 题量27335函数和一些分段函数，简单的函数方程为背景，难度以中等题和容易题为主，如： 例1．（重庆市）函数)23(log 21-=x y 的定义域是（ D ）A 、[1,)+∞B 、23(,)+∞C 、23[,1]D 、23(,1]例2．（天津市）函数123-=xy （01<≤-x ）的反函数是（ D ）A 、)31(log 13≥+=x x yB 、)31(log 13≥+-=x x yC 、)131(log 13≤<+=x x yD 、)131(log 13≤<+-=x x y也有个别小题的难度较大，如 例3．（北京市）函数,,(),,x x P f x x x M ∈⎧=⎨-∈⎩其中P 、M 为实数集R 的两个非空子集，又规定f P y y f x x P (){|(),}==∈，f M y y f x x M (){|(),}==∈，给出下列四个判断：①若P M ⋂=∅，则f P f M ()()⋂=∅ ②若P M ⋂≠∅，则f P f M ()()⋂≠∅ ③若P M ⋃=R ，则()()f P f M ⋃=R ④若P M R ⋃≠，则()()f P f M ⋃≠R 其中正确判断有（ B ）A 、 1个B 、 2个C 、 3个D 、 4个分析：若P M ⋂≠∅，则只有}0{=⋂M P 这一种可能．②和④是正确的．2．对数形结合思想、函数图象及其变换的考查．对图象的考查有6道试题，也以小题为主，难度为中等． 例4．（上海市）设奇函数f (x )的定义域为[-5，5]．若当x ∈[0，5]时f (x )的图象如右图，则不等式f (x )<0的解是]5,2()0,2( -． 例5．（上海市）若函数y =f (x )的图象可由函数y =lg(x +1)的图象绕坐标原点O 逆时针旋转2π得到，则f （x ）为（ A ） A 、10-x-1 B 、10x-1 C 、1-10-xD 、1-10x3．对函数思想的考查．利用函数的图象研究方程的解；利用函数的单调性证明不等式（常常利用函数的导数来判断和证明函数的单调性）；利用函数的最值说明不等式恒成立等问题．在全部考题中，有7道小题考查了用函数研究方程或不等式的问题，有14道大题考查了函数与方程、不等式、数列等的综合问题． 例6．（1）（浙江省）已知⎩⎨⎧≥<-=,0,1,0,1)(x x x f 则不等式)2()2(+⋅++x f x x ≤5的解集是]23,(-∞．（2）（全国卷3）设函数2(1),1,()41, 1,x x f x x x ⎧+<⎪=⎨--≥⎪⎩则使得f (x )≥1的自变量x 的取值范围为（ A ）A 、(-∞,-2][0,10]B 、(-∞,-2][0,1]C 、(-∞,-2][1,10] D 、[-2,0][1,10]例7．（上海市）已知二次函数y =f 1（x ）的图象以原点为顶点且过点（1，1），反比例函数y =f 2（x ）的图象与直线y =x 的两个交点间距离为8，f （x ）= f 1（x ）+ f 2（x ）． （1）求函数f （x ）的表达式；（2）证明：当a >3时，关于x 的方程f (x )= f (a )有三个实数解．解：（1）由已知,设f 1(x )=ax 2，由f 1(1)=1，得a =1，故f 1(x )= x 2．设f 2(x )=xk(k >0)，它的图象与直线y =x 的交点分别为A (k ，k )、B (－k ,－k ) 由AB =8，得k =8，故f 2(x )=x 8．所以f (x )=x 2+x8． （2）证法一：由f （x ）=f （a ）得x 2+x 8=a 2+a 8， 即x 8=－x 2+a 2+a 8．在同一坐标系内作出f 2(x )=x 8和f 3(x )= －x 2+a 2+a8的大致图象，其中f 2(x )的图象是以坐标轴为渐近线，且位于第一、三象限的双曲线，f 3(x )的图象是以(0，a 2+a8)为顶点，开口向下的抛物线．因此,，f 2(x )与f 3(x )的图象在第三象限有一个交点，即f (x )=f (a )有一个负数解． 又因为f 2(2)=4,，f 3(2)= －4+a 2+a8 当a >3时，f 3(2)－f 2(2)= a 2+a8－8>0, 所以当a >3时，在第一象限f 3(x )的图象上存在一点(2，f (2))在f 2(x )图象的上方． 所以f 2(x )与f 3(x )的图象在第一象限有两个交点，即f (x )=f (a )有两个正数解． 因此，方程f (x )=f (a )有三个实数解． 证法二：由f (x )=f (a )，得x 2+x 8=a 2+a 8， 即(x －a )(x +a －ax8)=0，得方程的一个解x 1=a ． 方程x +a －ax8=0化为ax 2+a 2x －8=0，由a >3，∆=a 4+32a >0，得 x 2=a a a a 23242+--， x 3=aa a a 23242++-，因为x 2<0, x 3>0, 所以x 1≠ x 2，且x 2≠ x 3．若x 1= x 3，即a =aa a a 23242++-，则3a 2=a a 324+， a 4=4a ，得a =0或a =34，这与a >3矛盾，所以x 1≠ x 3． 故原方程f (x )=f (a )有三个实数解． 例8．（福建高考题）已知f (x )=2324()3x ax x x +-∈R 在区间[－1，1]上是增函数． （Ⅰ）求实数a 的值组成的集合A ； （Ⅱ）设关于x 的方程f (x )=3312x x +的两个非零实根为x 1、x 2．试问：是否存在实数m ，使得不等式m 2+tm +1≥|x 1－x 2|对任意a ∈A 及t ∈[－1，1]恒成立？若存在，求m 的取值范围；若不存在，请说明理由.解：（Ⅰ）f ＇(x )=4+2,22x ax - ∵f (x )在[－1，1]上是增函数，∴f ＇(x)≥0对x ∈[－1，1]恒成立，即x 2－ax －2≤0对x ∈[－1，1]恒成立． ①设ϕ(x )=x 2－ax －2，方法一：① ⇔ ⎩⎨⎧≤-+=-≤--=021)1(021)1(a a ϕϕ ⇔－1≤a ≤1，∵对x ∈[－1，1]，只有当a =1时，f ＇(-1)=0以及当a =－1时，f ＇(1)=0∴A ={a |－1≤a ≤1}.方法二：①⇔ ⎪⎩⎪⎨⎧≤-+=-≥021)1(02a a ϕ或⎪⎩⎪⎨⎧≤--=<021)1(02a a ϕ⇔ 0≤a ≤1或－1≤a ≤0⇔ －1≤a ≤1．∵对x ∈[－1，1]，只有当a =1时，f ＇(－1)=0以及当a =－1时，f ＇(1)=0， ∴A ={a |－1≤a ≤1}． （Ⅱ）由,02,0,3123242332=--=+=-+ax x x x x x ax x 或得 ∵△=a 2+8>0，∴x 1，x 2是方程x 2－ax －2=0的两非零实根，x 1+x 2=a ，x 1x 2=－2， 从而|x 1－x 2|=212214)(x x x x -+=82+a ． ∵－1≤a ≤1，∴|x 1-x 2|=82+a ≤3．要使不等式m 2+tm +1≥|x 1－x 2|对任意a ∈A 及t ∈[－1，1]恒成立， 当且仅当m 2+tm +1≥3对任意t ∈[－1，1]恒成立，即m 2+tm －2≥0对任意t ∈[－1，1]恒成立. ②设g(t)=m 2+tm －2=mt +(m 2－2)，方法一：②⇔ g (－1)=m 2－m －2≥0且g (1)=m 2+m －2≥0，⇔m ≥2或m ≤－2.所以，存在实数m ，使不等式m 2+tm +1≥|x 1－x 2|对任意a ∈A 及t ∈[－1，1]恒成立，其取值范围是{m |m ≥2，或m ≤－2}. 方法二：当m =0时，②显然不成立；当m ≠0时，②⇔m >0，g (－1)=m 2－m －2≥0 或m <0，g (1)=m 2+m －2≥0 ⇔ m ≥2或m ≤－2.所以，存在实数m ，使不等式m 2+tm +1≥|x 1－x 2|对任意a ∈A 及t ∈[-1，1]恒成立，其取值范围是{m |m ≥2，或m ≤－2}.说明：本题主要考查函数的单调性，导数的应用和不等式等有关知识，考查数形结合及分类讨论思想和灵活运用数学知识分析问题和解决问题的能力． 三、高考热点分析函数几乎贯穿了高中数学的始末，它与高中数学的每一部分内容几乎都有联系．对函数的认识，应该包含对函数的概念和性质的理解；对二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等基本初等函数和分段函数的概念和性质的理解；函数图象的变换和应用；建立函数模型解决问题的意识等．在复习过程中，以下几点值得重视：1．重视对函数概念和基本性质的理解．包括定义域、值域（最值）、对应法则、对称性（包括奇偶性）、单调性、周期性、反函数、图象变换、基本初等函数（常常是载体）等．研究函数的性质要注意分析函数解析式的特征，同时要注意函数图象（形）的作用．对这部分知识的考查，除了一部分比较简单的小题直接考查函数某一方面的性质外，常常是对函数综合的类型较多（中等难度题，以小题和前三道大题为主），包括函数内部多种知识的综合，函数同方程、不等式、数列的综合．例1．（北京市）函数f x x ax ()=--223在区间［1，2］上存在反函数的充分必要条件是（ D ）A . a ∈-∞(,]1B . a ∈+∞[,)2C . a ∈[,]12D . a ∈-∞⋃+∞(,][,)12 说明：涉及二次函数的单调性、反函数的概念、充分必要条件等知识．例2． （福建省）已知函数y =log 2x 的反函数是y =f —1(x )，则函数y = f —1(1－x )的图象是（ C ）例3．（全国高考题3）已知函数y =f (x )是奇函数，当x ≥0时，f (x )=3x -1，设f (x )的反函数是y =g (x )，则g (-8)=___-2_____．例4．（湖北省）函数]1,0[)1(log )(2在++=x a x f a 上的最大值和最小值之和为a ，则a 的值为（ B ）A 、41B 、21 C 、2 D 、4例5．（北京市）在函数f x ax bx c ()=++2中，若a ，b ，c 成等比数列且f ()04=-，则f x ()有最大 值（填“大”或“小”），且该值为-3．例6．（湖南省）设函数,2)2(),0()4(.0,2,0,)(2-=-=-⎩⎨⎧>≤++=f f f x x c bx x x f 若则关于x 的方程x x f =)(解的个数为（ C ）A 、1B 、2C 、3D 、4例7．（江苏省）设k >1，f (x )=k (x -1)(x ∈R ) ．在平面直角坐标系xOy 中，函数y =f (x )的图象与x 轴交于A 点，它的反函数y =f -1(x )的图象与y 轴交于B 点，并且这两个函数的图象交于P 点．已知四边形OAPB 的面积是3，则k 等于（ B ）A 、3B 、32C 、43D 、65例8．（上海市）记函数f (x )=132++-x x 的定义域为A ，g (x )=lg [(x －a －1)(2a －x )](a <1) 的定义域为B ． （1）求A ；（2）若B ⊆A , 求实数a 的取值范围． 解：（1）2－13++x x ≥0，得11+-x x ≥0， x <－1或x ≥1，即A =(－∞，－1) [1，+ ∞)． （2）由(x －a －1)(2a －x )>0，得(x －a －1)(x －2a )<0．因为a <1，所以a +1>2a ，故B =(2a ，a +1)． 因为B ⊆A ，所以2a ≥1或a +1≤－1，即a ≥21或a ≤－2，而a <1， 所以21≤a <1或a ≤－2，故当B ⊆A 时，实数a 的取值范围是(－∞，－2] [21，1)．例9．（2003年全国理科高考题）已知.0>c 设P ：函数xc y =在R 上单调递减.Q ：不等式1|2|>-+c x x 的解集为R ，如果P 和Q 有且仅有一个正确，求c 的取值范围.解：函数xc y =在R 上单调递减.10<<⇔c不等式|2|1|2| 1.x x c R y x x c +->⇔=+-R 的解集为函数在上恒大于 22,2,|2|2,2,1|2|2.|2|121.211,,0.,, 1.(0,][1,).22x c x c x x c c x c y x x c c x x c R c c P Q c P Q c c -≥⎧+-=⎨<⎩∴=+-∴+->⇔>⇔><≤≥⋃+∞R 函数在上的最小值为不等式的解集为如果正确且不正确则如果不正确且正确则所以的取值范围为 2．重视利用导数研究函数的单调性等性质，进而证明一些不等式或转化一些不等式恒成立问题． 例10．（全国高考题1）已知13)(23+-+=x x ax x f 在R 上是减函数，求a 的取值范围. 分析：函数13)(23+-+=x x ax x f 在R 上递减等价于0)(≤'x f 恒成立．解：函数f (x )的导数：.163)(2-+='x ax x f当0)(≤'x f （x ∈R ）时，)(x f 是减函数.23610()ax x x +-≤∈R .3012360-≤⇔≤+=∆<⇔a a a 且所以，所求a 的取值范围是（].3,-∞-说明：这类问题在2004年全国各地的高考题中大量出现，需重视． 例11．（重庆市）设函数()(1)(),(1)f x x x x a a =-->（1）求导数/()f x ；并证明()f x 有两个不同的极值点12,x x ； （2）若不等式12()()0f x f x +≤成立，求a 的取值范围． 解：（1）.)1(23)(2a x a x x f ++-='.0)(,;0)(,;0)(,:)())((3)(,,,,04)1(4.0)1(230)(221121212122>'><'<<<'<'--='<>≥+-=∆=++-='x f x x x f x x x x f x x x f x x x x x f x x x x a a a a x a x x f 时当时当时当的符号如下可判断由不妨设故方程有两个不同实根因得方程令因此1x 是极大值点，2x 是极小值点.（2）因故得不等式,0)()(21≤+x f x f ：.0)(]2))[(1(]3))[((.0)())(1(212122121221212122213231≤++-++--++≤++++-+x x a x x x x a x x x x x x x x a x x a x x 即又由（I ）知⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+=+.3),1(322121a x x a x x ，代入前面不等式，两边除以（1+a ），并化简得.02522≥+-a a.0)()(,2,.)(212:21成立不等式时当因此舍去或解不等式得≤+≥≤≥x f x f a a a 例12．（2003年江苏高考题）已知n a ,0>为正整数. （Ⅰ）设1)(,)(--='-=n n a x n y a x y 证明；（Ⅱ）设).()1()1(,,)()(1n f n n f a n a x x x f n n n n n '+>+'≥--=+证明对任意证明：（Ⅰ）因为nk knnC a x 0)(=∑=-k kn x a --)(，所以1)(--=-='∑k kn nk kn xa kC y nk n 0=∑=.)()(1111------=-n k k n k n a x n x a C （Ⅱ）对函数nn n a x x x f )()(--=求导数:nn n n n n n n n n n n n n a n n a n n a n x a x x x f a x x f a x a n n n n f a x n nx x f )()1()1(,,.)()(,.0)(,0].)([)(,)()(1111-->-+-+≥--=≥∴>'>≥--='--='----时当因此的增函数是关于时当时当所以∴))()(1(])1()1)[(1()1(1n n n n n a n n n a n n n n f --+>-+-++=+'+ ).()1())()(1(1n f n a n n n n n n n '+=--+>- 即对任意).()1()1(,1n f n n f a n n n '+>+'≥+四、二轮复习建议（正文用宋体五号字）1．进一步加强对基本概念、基础知识、基本方法的理解和训练（在函数性质和函数与其他知识的小综合上要多加训练，这是关键）．2．在二轮复习过程中，做两件事情：一是分专题讲解“函数、导数与不等式”（重点）、“函数与数列”，二是在整个复习过程中，不断渗透函数的思想方法和数形结合的思想方法． 一些备选例题：1．（2000年春季）已知函数f (x )=ax 3+bx 2+cx +d 的图象如图所示，则（ A ）A 、b ∈(-∞，0)B 、 b ∈(0,1)C 、 b ∈(1,2)D 、 b ∈(2,+∞) 分析：显然，（想方程）方程f (x )=0的根为0、1、2，所以，可以设f (x )=ax (x -1)(x -2)，与f (x )=ax 3+bx 2+cx +d 比较可得：b =-3a ．（想不等式）又x >2时，有f （x ）>0，于是有a >0，故b <0.2．（2000年上海）已知函数f (x )=xax x ++22,x ∈[)+∞,1.（1）当a =21时，求函数f (x )的最小值； （2）若对任意的x ∈[)+∞,1,f (x )>0恒成立，试求a 的取值范围．分析：本题考查求函数的最值的方法，以及等价变换和函数思想的运用．当a =21时，f (x )=221++xx ≥222212+=+⋅x x ，当且仅当22,21==x x x 即时等号成立，而[)∞+∉122，也就是说这个最小值是取不到的． 解：(1)当a =21时，f (x )=221++xx ，函数f (x )在区间[)+∞,1上为增函数（证明略），所以当x =1时，取到最小值f (1)=3.5.(2)解法一：f (x )>0恒成立，就是x 2+2x +a >0恒成立，而函数g (x )=x 2+2x +a 在[)+∞,1上增函数，所以当x =1时，g (x )取到最小值3+a ，故3+a >0，得：a >-3．解法二：f (x )>0恒成立，就是x 2+2x +a >0恒成立，即a >-x 2-2x 恒成立，这只要a 大于函数-x 2-2x 的最大值即可．而函数-x 2-2x 在[)+∞,1上为减函数，当x =1时，函数-x 2-2x 取到最大值-3，所以a >-3．说明：函数、方程不等式之间有着密切的联系，在解题时要重视这种联系，要善于从函数的高度理解方程和不等式的问题，也要善于利用方程和不等式的知识解决函数的问题．3．某工厂有一个容量为300吨的水塔，每天从早上6时起到晚上10时止供应该厂的生产和生活用水，已知该厂生活用水为每小时10吨，工业用水量W （吨）与时间t （小时，且规定早上6时t ＝0）的函数关系为W ＝100t ．水塔的进水量分为10级，第一级每小时进水10吨，以后每提高一级，每小时进水量就增加10吨．若某天水塔原有水100吨，在开始供水的同时打开进水管，问进水量选择为第几级时，既能保证该厂的用水（水塔中水不空）又不会使水溢出?分析：本题主要考查由实际问题建立函数关系式、并利用函数关系解决实际问题.解本题时, 在建立函数关系式后,根据题意应有0＜y ≤300对t 恒成立（注意区分不等式恒成立和解不等式的关系）． 解：设进水量选第x 级，则t 小时后水塔中水的剩余量为y ＝100＋10xt －10t －100t ，且0≤t ≤16．根据题意0＜y ≤300，∴0＜100＋10xt －10t －100t ≤300．0 1 2 xy由左边得x ＞1＋10（t t11-）＝1＋10〔－2)211(-t ＋41〕， 当t ＝4时，1＋10〔－2)211(-t ＋41〕有最大值3．5．∴x ＞3．5．由右边得x ≤t t 1020+＋1，当t ＝16时，tt 1020+＋1有最小值4．75，∴x ≤4．75． 综合上述，进水量应选为第4级．说明：a 为实数，函数f (x )定义域为D ，若a >f (x )对x D ∈恒成立，则a >f (x )的最大值；若a <f (x )对x D ∈恒成立，则a <f (x )的最小值．4．设()x f 是定义在[-1，1]上的偶函数，()x g 与()x f 的图象关于直线01=-x 对称．且当[]3,2∈x 时，()()()()为实数a x x a x g 32422---⋅=（1）求函数()x f 的表达式；（2）在(]6,2∈a 或()+∞,6的情况下，分别讨论函数()x f 的最大值，并指出a 为何值时，()x f 的图像的最高点恰好落在直线12=y 上．分析：（1）注意到()x g 是定义在区间[]3,2上的函数，因此，根据对称性，我们只能求出()x f 在区间[]0,1-上的解析式，()x f 在区间[]1,0上的解析式，则可以根据函数的奇偶性去求．简答：()⎪⎩⎪⎨⎧≤≤+-≤≤-+-=1024012433x ax x x ax x x f（2）因为()x f 为偶函数，所以，()x f （11≤≤-x ）的最大值，必等于()x f 在区间[]1,0上的最大值．故只需考虑10≤≤x 的情形，此时，()ax x x f 243+-=．对于这个三次函数，要求其最大值，比较容易想到的方法是：考虑其单调性．因此，可以求函数()x f 的导数．简答：如果()+∞∈,6a 可解得：8=a ； 如果(]6,2∈a ，可解得：61833>=a ，与(]6,2∈a 矛盾．故当8=a 时，函数()x f 的图像的最高点恰好落在直线12=y 上．说明：（1）函数的单调性为研究最值提供了可能；（2）奇偶性可以使得我们在研究函数性质时，将问题简化到定义域的对称区间上． 5．已知函数3211()(1)32f x x b x cx =+-+ (b 、c 为常数),(Ⅰ) 若()f x 在x =1和x =3处取得极值，试求b 、c 的值；(Ⅱ)若()f x 在12(,),(,)x x x ∈-∞+∞上单调递增且在12(,)x x x ∈上单调递减,又满足211x x ->，求证：22(2)b b c >+；(Ⅲ) 在（Ⅱ）的条件下，若1t x <，试比较2t bt c ++与1x 的大小，并加以证明． 解： (Ⅰ)'2()(1)f x x b x c =+-+，由题意得:1和3是方程2(1)0x b x c +-+=的两根，113,1 3.b c -=+⎧∴⎨=⨯⎩解得3,3.b c =-⎧⎨=⎩ (Ⅱ)由题得:当12(,),(,)x x x ∈-∞+∞时，'()0f x >；12(,)x x x ∈时, '()0f x <．12,x x ∴是方程2(1)0x b x c +-+=的两根，则12121,,x x b x x c +=-=222121212212122212(2)24[1()]2[1()]4()41() 1.b bc b b cx x x x x x x x x x x x ∴-+=--=-+--+-=+--=--211x x ->,2221()10,2(2)x x b b c ∴-->∴>+.(Ⅲ) 在(Ⅱ)的条件下,由上一问知212(1)()(),x b x c x x x x +-+=-- 即212()(),x bx c x x x x x ++=--+所以2112112()()()(1),t bt c x t x t x t x t x t x ++-=--+-=-+-2121111,10,0,0,x x t t x t x t x >+>+∴+-<<<∴-<又 2121()(1)0,.t x t x t bt c x ∴-+->++>即。
高中数学复习专题讲座(第8讲)奇偶性与单调性(2)
高中数学复习专题讲座(第8讲)奇偶性与单调性(2)处理具有单调性、奇偶性函数咨询题的方法〔1〕高考要求函数的单调性、奇偶性是高考的重点内容之一，考查内容灵活多样专门是两性质的应用更加突出本节要紧关心考生深刻明白得奇偶性、单调性的定义，把握判定方法，正确认识单调函数与奇偶函数的图象关心考生学会如何样利用两性质解题，把握差不多方法，形成应用意识重难点归纳(1)判定函数的奇偶性与单调性假设为具体函数，严格按照定义判定，注意变换中的等价性假设为抽象函数，在依靠定义的基础上，用好赋值法，注意赋值的科学性、合理性同时，注意判定与证明、讨论三者的区不，针对所列的训练认真体会，用好数与形的统一复合函数的奇偶性、单调性咨询题的解决关键在于既把握复合过程，又把握差不多函数(2)加强逆向思维、数形统一正反结合解决差不多应用题目(3)运用奇偶性和单调性去解决有关函数的综合性题目此类题目要求考生必须具有驾驭知识的能力，并具有综合分析咨询题和解决咨询题的能力(4)应用咨询题在利用函数的奇偶性和单调性解决实际咨询题的过程中，往往还要用到等价转化和数形结合的思想方法，把咨询题中较复杂、抽象的式子转化为差不多的简单的式子去解决专门是往往利用函数的单调性求实际应用题中的最值咨询题典型题例示范讲解例1奇函数f(x)是定义在(－3，3)上的减函数，且满足不等式f(x－3)+f(x2－3)<0,设不等式解集为A，B=A∪{x|1≤x≤5},求函数g(x)=－3x2+3x－4(x∈B)的最大值命题意图此题属于函数性质的综合性题目，考生必须具有综合运用知识分析和解决咨询题的能力知识依靠要紧依据函数的性质去解决咨询题错解分析题目不等式中的〝f〞号如何去掉是难点，在求二次函数在给定区间上的最值咨询题时，学生容易漏掉定义域技巧与方法借助奇偶性脱去〝f〞号，转化为x的不等式，利用数形结合进行集合运算和求最值 解 由⎩⎨⎧<<-<<⎩⎨⎧<-<-<-<-66603333332x x x x 得且x ≠0,故0<x <6, 又∵f (x )是奇函数，∴f (x －3)<－f (x 2－3)=f (3－x 2),又f (x )在(－3，3)上是减函数，∴x －3>3－x 2,即x 2+x －6>0,解得x >2或x <－3,综上得2<x <6,即A ={x |2<x <6},∴B =A ∪{x |1≤x ≤5}={x |1≤x <6},又g (x )=－3x 2+3x －4=－3(x －21)2－413知g (x )在B 上为减函数， ∴g (x )max =g (1)=－4例2奇函数f (x )的定义域为R ，且f (x )在［0，+∞)上是增函数，是否存在实数m ,使f (cos2θ－3)+f (4m －2m cos θ)>f (0)对所有θ∈［0,2π］都成立？假设存在，求出符合条件的所有实数m 的范畴，假设不存在，讲明理由命题意图 此题属于探干脆咨询题，要紧考查考生的综合分析能力和逻辑思维能力以及运算能力知识依靠 要紧依据函数的单调性和奇偶性，利用等价转化的思想方法把咨询题转化为二次函数在给定区间上的最值咨询题错解分析 考生不易运用函数的综合性质去解决咨询题，专门不易考虑运用等价转化的思想方法技巧与方法 要紧运用等价转化的思想和分类讨论的思想来解决咨询题解 ∵f (x )是R 上的奇函数，且在［0，+∞)上是增函数，∴f (x )是R 上的增函数 因此不等式可等价地转化为f (cos2θ－3)>f (2m cos θ－4m ),即cos2θ－3>2m cos θ－4m ,即cos 2θ－m cos θ+2m －2>0设t =cos θ,那么咨询题等价地转化为函数g (t )=t 2－mt +2m －2=(t －2m )2－42m +2m －2在［0，1］上的值恒为正，又转化为函数g (t )在［0，1］上的最小值为正∴当2m <0,即m <0时，g (0)=2m －2>0⇒m >1与m <0不符； 当0≤2m ≤1时，即0≤m ≤2时，g (m )=－42m +2m －2>0⇒4－22<m <4+22,∴4－22<m ≤2 当2m >1,即m >2时，g (1)=m －1>0⇒m >1 ∴m >2 综上，符合题目要求的m 的值存在，其取值范畴是m >4－22 另法(仅限当m 能够解出的情形) cos 2θ－m cos θ+2m －2>0关于θ∈［0,2π］恒成立， 等价于m >(2－cos 2θ)/(2－cos θ) 关于θ∈［0,2π］恒成立 ∵当θ∈［0,2π］时，(2－cos 2θ)/(2－cos θ) ≤4－22， ∴m >4－22例3 偶函数f (x )在(0，+∞)上为增函数，且f (2)=0,解不等式f ［log 2(x 2+5x +4)］≥0解 ∵f (2)=0,∴原不等式可化为f ［log 2(x 2+5x +4)］≥f (2)又∵f (x )为偶函数，且f (x )在(0，+∞)上为增函数，∴f (x )在(－∞,0〕上为减函数且f (－2)=f (2)=0∴不等式可化为 log 2(x 2+5x +4)≥2 ①或 log 2(x 2+5x +4)≤－2 ②由①得x 2+5x +4≥4，∴x ≤－5或x ≥0 ③由②得0＜x 2+5x +4≤41得 2105--≤x ＜－4或－1＜x ≤2105+- ④ 由③④得原不等式的解集为{x |x ≤－5或2105--≤x ≤－4或－1＜x ≤2105+-或x ≥0} 学生巩固练习1 设f (x )是(－∞,+∞)上的奇函数，f (x +2)=－f (x ),当0≤x ≤1时，f (x )=x ,那么f (7 5)等于( )A 0 5B －0 5C 1 5D －1 5 2 定义域为(－1，1)的奇函数y =f (x )又是减函数，且f (a －3)+f (9－a 2)<0,那么a 的取值范畴是( )A (22，3)B (3，10)C (22，4)D (－2，3)3 假设f (x )为奇函数，且在(0，+∞)内是增函数，又f (－3)=0,那么xf (x )<0的解集为_________4 假如函数f (x )在R 上为奇函数，在(－1，0)上是增函数，且f (x +2)=－f (x ),试比较f (31),f (32),f (1)的大小关系_________ 5 f (x )是偶函数而且在(0，+∞)上是减函数，判定f (x )在(－∞,0)上的增减性并加以证明 6 f (x )=xx a 2112+-⋅ (a ∈R )是R 上的奇函数， (1)求a 的值；(2)求f (x )的反函数f －1(x );(3)对任意给定的k ∈R +,解不等式f －1(x )>lg kx +1 7 定义在(－∞,4］上的减函数f (x )满足f (m －sin x )≤f (m 21+－47+cos 2x )对任意x ∈R 都成立，求实数m 的取值范畴 8 函数y =f (x )=cbx ax ++12 (a ,b ,c ∈R ,a >0,b >0)是奇函数，当x >0时，f (x )有最小值2，其中b ∈N 且f 25 (1)试求函数f (x )的解析式；(2)咨询函数f (x )图象上是否存在关于点(1，0)对称的两点，假设存在，求出点的坐标；假设不存在，讲明理由 参考答案:1 解析 f (7.5)=f (5.5+2)=－f (5.5)=－f (3.5+2)=f (3.5)=f (1.5+2)=－f (1.5)=－f (－0.5+2)=f (－0.5)=－f (0.5)=－0.5答案 B2 解析 ∵f (x )是定义在(－1，1〕上的奇函数又是减函数， 且f (a －3)+f (9－a 2)＜0∴f (a －3)＜f (a 2－9) ∴⎪⎩⎪⎨⎧->-<-<-<-<-9319113122a a a a ∴a ∈(22,3)答案 A3 解析 由题意可知 xf (x )＜0⎩⎨⎧<>⎩⎨⎧><⇔0)(00)(0x f x x f x 或⎩⎨⎧<>⎩⎨⎧-><⇔⎩⎨⎧<>⎩⎨⎧-><⇔3030 )3()(0 )3()(0x x x x f x f x f x f x 或或 ∴x ∈(－3,0)∪(0,3) 答案 (－3，0〕∪(0，3〕4 解析 ∵f (x )为R 上的奇函数 ∴f (31)=－f (－31),f (32)=－f (－32),f (1)=－f (－1), 又f (x )在(－1，0)上是增函数且－31>－32>－1 ∴f (－31)>f (－32)>f (－1),∴f (31)＜f (32)＜f (1) 答案 f (31)＜f (32)＜f (1) 5 解 函数f (x )在(－∞,0〕上是增函数，设x 1＜x 2＜0,因为f (x )是偶函数，因此f (－x 1)=f (x 1),f (－x 2)=f (x 2),由假设可知－x 1>－x 2>0,又f (x )在(0，+∞)上是减函数，因此有f (－x 1)＜f (－x 2),即f (x 1)＜f (x 2),由此可知，函数f (x )在(－∞,0)上是增函数6 解 (1〕a =1 (2)f (x )=1212+-x x (x ∈R )⇒f －-1(x )=log 2xx -+11 (－1＜x ＜1) (3)由log 2xx -+11>log 2k x +1⇒log 2(1－x )＜log 2k , ∴当0＜k ＜2时，不等式解集为{x |1－k ＜x ＜1};当k ≥2时，不等式解集为{x |－1＜x ＜1} 7解 222sin 44sin 712cos 47412sin sin 147sin 12cos 4m x m x m x m m x x m x m x ⎧⎪-≤-≤⎧⎪⎪⎪++≤⎨⎨+≥-++⎪⎩⎪-++⎪⎩即， 对x ∈R 恒成立,⎪⎩⎪⎨⎧=≥≤∴21233m m m 或 ∴m ∈［23,3］∪{21} 8 解 (1)∵f (x )是奇函数，∴f (－x )=－f (x ),即c bx c bx cbx ax c bx ax -=+⇒+-+-=++1122 ∴c =0,∵a >0,b >0,x >0,∴f (x )=bx x b a bx ax 112+=+≥22b a ， 当且仅当x =a 1时等号成立，因此22ba =2,∴a =b 2, 由f (1)＜25得ba 1+＜25即b b 12+＜25,∴2b 2－5b +2＜0,解得21＜b ＜2，又b ∈N ,∴b =1,∴a =1,∴f (x )=x x1 (2)设存在一点(x 0,y 0)在y =f (x )的图象上，同时关于(1，0〕的对称点(2－x 0,－y 0)也在y =f (x )图象上，那么⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-+-=+0020002021)2(1y x x y x x 消去y 0得x 02－2x 0－1=0,x 0=1∴y =f (x )图象上存在两点(1+2,22),(1－2,－22)关于(1，0)对称。
灵活运用周期性、单调性、奇偶性、对称性解决函数性质问题高考数学二轮复习(新教材新高考)
（6）运算函数的奇偶性规律：运算函数是指两个（或多个）函数式通过加、减、乘、除四则运算所得的函数，如
() + (), () − (), () × (), () ÷ ()．
对于运算函数有如下结论：奇±奇=奇；偶±偶=偶；奇±偶=非奇非偶；奇× (÷)奇=偶；奇× (÷)偶=奇；偶× (÷)偶=偶．
则 在区间 −∞, 0 ⋃ 2, +∞ 上时，函数值为正，在区
间 0,2 上，函数值为负，
1
又易知4 2 − 1 > 0 ⇒ ∈ −∞, − 2 ∪
1 < 0 ⇒ ∈ −2,2
1
, +∞
2
，4 2 −
1
所以 2 < 0的解集为 − 2 , 0 ∪
4 −1
故选：A
1
,2
2
．
考点题型二：函数的奇偶性的综合应用
①定义法：根据增函数、减函数的定义，按照“取值—变形—判断符号—下结论”进行判断．
②图象法：就是画出函数的图象，根据图象的上升或下降趋势，判断函数的单调性．
③直接法：就是对我们所熟悉的函数，如一次函数、二次函数、反比例函数等，直接写出它们的单调
区间．
（3）记住几条常用的结论：
①若()是增函数，则−()为减函数；若()是减函数，则−()为增函数；
②若()和()均为增（或减）函数，则在()和()的公共定义域上() + (��)为增（或减）函
数；
③若() > 且()为增函数，则函数 ()为增函数，()为减函数；
④若() > 且()为减函数，则函数 ()为减函数，()为增函数．
2、奇偶性技巧
【例1】（2023·河南新乡·统考一模）已知定义在上的函数 满足∀, ∈ ， 2 − 1 = ⋅ + +
高三数学复习：函数的奇偶性与周期性学习方法
高三数学复习：函数的奇偶性与周期性学习方法知识要点：一、函数的奇偶性1.定义：对于函数f(x)，如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=-f(x)，那么f(x)为奇函数；对于函数f(x)，如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)为偶函数；2.性质：(1)函数依据奇偶性分类可分为：奇函数非偶函数，偶函数非奇函数，既奇且偶函数，非奇非偶函数；(2)f(x),g(x)的定义域为D；(3)图象特点：奇函数的图象关于原点对称；偶函数的图象关于原点对称；(4)定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要不充分条件，奇函数f(x)在原点处有定义，则有f(0)=0；(5)任意一个定义域关于原点对称的函数f(x)总可以表示为一个奇函数与偶函数的和的形式：f(x)=g(x)+h(x)，其中g(x)=-[f(x)+f(-x)]为偶函数，h(x)=-[f(x)-f(-x)]为奇函数；(6)奇函数在关于原点对称的区间具有相同的单调性，偶函数在关于原点对称的区间具有相反的单调性。
3.判断方法：(1)定义法(2)等价形式：f(-x)+f(x)=0，f(x)为奇函数；f(-x)-f(x)=0,f(x)为偶函数。
4.拓展延伸：(1)一般地，对于函数y=f(x)，定义域内每一个自变量x，都有f(a+x)=2b-f(a-x)，则y=f(x)的图象关于点(a,b)成中心对称；(2)一般地，对于函数y=f(x)，定义域内每一个自变量x都有f(a+x)=f(a-x)，则它的图象关于x=a成轴对称。
二、周期性：1.定义：对于函数y=f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当自变量x取定义域内的每一个值时，都有f(x)=f(x+T)成立，那么就称函数y=f(x)为周期函数。
2.图象特点：将函数y=f(x)的图象向左(右)平移的整数倍个单位，所得的函数图象与函数y=f(x)的图象重合。
3.函数图象的对称性与周期性的关系：(1)若对于函数y=f(x)定义域内任意一个x都有f(a+x)=f(a-x)且f(b+x)=f(b-x)，(a、b不相等的常数)则函数为周期函数。
高中数学解题方法：抽象函数奇偶性,掌握数学方法轻松求解
高中数学解题方法：抽象函数奇偶性,掌
握数学方法轻松求解
解题方法是指在解决数学问题时所采用的策略和步骤。
对于高中数学中的函数奇偶性问题,可以采用以下方法轻松求解：
理解函数奇偶性的定义：函数奇偶性指函数图像关于y轴对称的性质。
确定函数的解析式：通过函数表达式或函数图像确定函数的解析式。
判断函数的奇偶性：将函数解析式代入f(-x),若
f(-x)=f(x),则函数为偶函数；若f(-x)=-f(x),则函数为奇函数。
应用函数奇偶性的性质：对于奇函数,有f(-x)=-f(x)；对于偶函数,有f(-x)=f(x)。
因此,可以利用函数奇偶性的性质来简化解题过程。
在解决高中数学问题时,要注意以下几点：
明确问题意思：要仔细阅读问题,确定问题的意思。
分析问题所需信息：要从问题中提取出所需的信息,并根据信息确定解题的策略。
选择适当的解题方法：要根据问题的特点选择适当的解题方法。
组织解题过程：要按照解题的步骤逐步进行,注意解题过程的合理性和正确性。
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高三数学第二轮专题讲座复习：处理具有单调性、奇偶性函数问题的
方法（1） 高考要求 函数的单调性、奇偶性是高考的重点内容之一，考查内容灵活多样 特别是两性质的应用更加突出 本节主要帮助考生深刻理解奇偶性、单调性的定义，掌握判定方法，正确认识单调函数与奇偶函数的图象 帮助考生学会怎样利用两性质解题，掌握基本方法，形成应用意识 重难点归纳
(1)判断函数的奇偶性与单调性 若为具体函数，严格按照定义判断，注意变换中的等价性 若为抽象函数，在依托定义的基础上，用好赋值法，注意赋值的科学性、合理性 同时，注意判断与证明、讨论三者的区别，针对所列的训练认真体会，用好数与形的统一 复合函数的奇偶性、单调性 问题的解决关键在于既把握复合过程，又掌握基本函数
(2)加强逆向思维、数形统一 正反结合解决基本应用题目
(3)运用奇偶性和单调性去解决有关函数的综合性题目 此类题目要求考生必须具有驾驭知识的能力，并具有综合分析问题和解决问题的能力
(4)应用问题 在利用函数的奇偶性和单调性解决实际问题的过程中，往往还要用到等价转化和数形结合的思想方法，把问题中较复杂、抽象的式子转化为基本的简单的式子去解决 特别是 往往利用函数的单调性求实际应用题中的最值问题 典型题例示范讲解
例1已知奇函数f (x )是定义在(－3，3)上的减函数，且满足不等式f (x －3)+f (x 2－3)<0,设不等式解集为A ，B =A ∪{x |1≤x ≤5},求函数g (x )=－3x 2+3x －4(x ∈B )的最大值 命题意图 本题属于函数性质的综合性题目，考生必须具有综合运用知识分析和解决问题的能力 知识依托 主要依据函数的性质去解决问题 错解分析题目不等式中的“f ”号如何去掉是难点，在求二次函数在给定区间上的最值问题时，学生容易漏掉定义域 技巧与方法 借助奇偶性脱去“f ”号，转化为x 的不等式，利用数形结合进行集合运算和求最值 解 由⎩⎨⎧<<-<<⎩⎨⎧<-<-<-<-6
6603333332x x x x 得且x ≠0,故0<x <6, 又∵f (x )是奇函数，∴f (x －3)<－f (x 2－3)=f (3－x 2),又f (x )在(－3，3)上是减函数，
∴x －3>3－x 2,即x 2+x －6>0,解得x >2或x <－3,综上得2<x <6,即A ={x |2<x <6},
∴B =A ∪{x |1≤x ≤5}={x |1≤x <6},又g (x )=－3x 2+3x －4=－3(x －21)2－4
13知g (x )在B 上为减函数，∴g (x )max =g (1)=－4
例2已知奇函数f (x )的定义域为R ，且f (x )在［0，+∞)上是增函数，是否存在实数m ,
使f (cos2θ－3)+f (4m －2m cos θ)>f (0)对所有θ∈［0,2
π］都成立？若存在，求出符合条件的所有实数m 的范围，若不存在，说明理由 命题意图 本题属于探索性问题，主要考查考生的综合分析能力和逻辑思维能力以及运算能力 知识依托 主要依据函数的单调性和奇偶性，利用等价转化的思想方法把问题转化为二次函数在给定区间上的最值问题 错解分析 考生不易运用函数的综合性质去解决问题，特别不易考虑运用等价转化的思想方法 技巧与方法 主要运用等价转化的思想和分类讨论的思想来解决问题 解 ∵f (x )是R 上的奇函数，且在［0，+∞)上是增函数，∴f (x )是R 上的增函数 于是不等式可等价地转化为f (cos2θ－3)>f (2m cos θ－4m ),
即cos2θ－3>2m cos θ－4m ,即cos 2θ－m cos θ+2m －2>0
设t =cos θ,则问题等价地转化为函数
g (t ) =t 2
－mt +2m －2=(t －2
m )2－42
m +2m －2在［0，1］上的值恒为正，又转化为函数g (t )在［0，1］上的最小值为正 ∴当2
m <0,即m <0时，g (0)=2m －2>0⇒m >1与m <0不符； 当0≤2m ≤1时，即0≤m ≤2时，g (m )=－42m +2m －2>0⇒4－22<m <4+22, ∴4－22<m ≤2 当2m >1,即m >2时，g (1)=m －1>0⇒m >1 ∴m >2
综上，符合题目要求的m 的值存在，其取值范围是m >4－
另法(仅限当m 能够解出的情况) cos 2θ－m cos θ+2m －2>0对于θ∈［0,2
π］恒成立， 等价于m >(2－cos 2θ)/(2－cos θ) 对于θ∈［0,
2π］恒成立∵当θ∈［0,2
π］时，(2－cos 2θ)/(2－cos θ) ≤4－22，∴m >4－22 例3 已知偶函数f (x )在(0，+∞)上为增函数，且f (2)=0,
解不等式f ［log 2(x 2+5x +4)］≥0 解 ∵f (2)=0,∴原不等式可化为f ［log 2(x 2+5x +4)］≥f (2) 又∵f (x )为偶函数，且f (x )在(0，+∞)上为增函数，∴f (x )在(－∞,0）上为减函数且f (－2)=f (2)=0
∴不等式可化为 log 2(x 2+5x +4)≥2 ①
或 log 2(x 2+5x +4)≤－2 ②
由①得x 2+5x +4≥4，∴x ≤－5或x ≥0 ③
由②得0＜x 2+5x +4≤41得2105--≤x ＜－4或－1＜x ≤2105+- ④
由③④得原不等式的解集为
{x |x ≤－5或
2105--≤x ≤－4或－1＜x ≤2
105+-或x ≥0} 学生巩固练习 1 设f (x )是(－∞,+∞)上的奇函数，f (x +2)=－f (x ),当0≤x ≤1时，f (x )=x ,则f (7 5)等于( ) A 0 5 B －0 5 C 1 5 D －1 5 2 已知定义域为(－1，1)的奇函数y =f (x )又是减函数，且f (a －3)+f (9－a 2)<0, 则a 的取值范围是( ) A (22，3) B (3，10) C (22，4) D (－2，3) 3 若f (x )为奇函数，且在(0，+∞)内是增函数，又f (－3)=0,则xf (x )<0的解集为_________ 4 如果函数f (x )在R 上为奇函数，在(－1，0)上是增函数，且f (x +2)=－f (x ),试比较f (
31),f (3
2),f (1)的大小关系_________ 5 已知f (x )是偶函数而且在(0，+∞)上是减函数，判断f (x )在(－∞,0)上的增减性并加以证明 6 已知f (x )=x
x a 2112+-⋅ (a ∈R )是R 上的奇函数， (1)求a 的值；
(2)求f (x )的反函数f －1(x );
(3)对任意给定的k ∈R +,解不等式f －1(x k x +1 7 定义在(－∞,4］上的减函数f (x )满足f (m －sin x )≤f (m 21+－4
7+cos 2x )对任意x ∈R 都成立，求实数m 的取值范围
参考答案:
1 解析 f (7.5)=f (5.5+2)=－f (5.5)=－f (3.5+2)=f (3.5)=f (1.5+2)
=－f (1.5)=－f (－0.5+2)=f (－0.5)=－f (0.5)=－0.5 答案 B
2 解析 ∵f (x )是定义在(－1，1）上的奇函数又是减函数，且f (a －3)+f (9－a 2)＜0 ∴f (a －3)＜f (a 2－9) ∴⎪⎩⎪⎨⎧->-<-<-<-<-9319113122a a a a ∴a ∈(22,3) 答案 A
3 解析 由题意可知 xf (x )＜0⎩⎨⎧<>⎩⎨⎧><⇔0)(00)(0x f x x f x 或 ⎩
⎨⎧<>⎩⎨⎧-><⇔⎩⎨⎧<>⎩⎨⎧-><⇔3030 )3()(0 )3()(0x x x x f x f x f x f x 或或∴x ∈(－3,0)∪(0,3) 4 解析 ∵f (x )为R 上的奇函数∴f (31)=－f (－31),f (32)=－f (－3
2),f (1)=－f (－1), 又f (x )在(－1，0)上是增函数且－31>－3
2>－1 ∴f (－31)>f (－32)>f (－1),∴f (31)＜f (32)＜f (1) 答案 f (31)＜f (32)＜f (1)
5 解 函数f (x )在(－∞,0）上是增函数，设x 1＜x 2＜0,因为f (x )是偶函数，所以f (－x 1)=f (x 1),f (－x 2)=f (x 2),由假设可知－x 1>－x 2>0,又已知f (x ) 在(0，+∞)上是减函数，于是有f (－x 1)＜f (－x 2),即f (x 1)＜f (x 2),由此可知，函数f (x )在(－∞,0)上是增函数
6 解 (1）a =1
(2)f (x )=1212+-x x (x ∈R )⇒f －-1(x )=log 2x
x -+11 (－1＜x ＜1) (3)由log 2
x
x -+11>log 2k x +1⇒log 2(1－x )＜log 2k ,∴当0＜k ＜2时，不等式解集为{x |1－k ＜x ＜1};当k ≥2时，不等式解集为{x |－1＜x ＜1 7解
222sin 44sin 7cos 474sin sin 147sin cos 4m x m x x m x x m x x ⎧⎪-≤-≤⎧⎪+≤⎨≥-++⎪⎩⎪-+⎪⎩即，对x ∈R 恒成立, ⎪⎩
⎪⎨⎧=≥≤∴21233m m m 或 ∴m ∈［23,3］∪{2
1}。