数学小报
数学小报二年级1到4单元
数学小报二年级1到4单元
以下是一份数学小报二年级1到4单元的示例，供您参考：
标题：二年级数学小报
一、二年级数学1-4单元知识点总结
1. 长度单位：认识厘米和米，了解它们的单位换算。
2. 100以内的加减法：掌握100以内数的加减法计算方法，并能够熟练计算。
3. 表内乘法：掌握乘法口诀，能够进行简单的乘法计算。
4. 图形与几何：认识基本图形，如长方形、正方形、三角形等，了解它们的特征和周长计算方法。
5. 认识钟表：了解钟表的基本结构和时间表示方法，能够读出整点和半点的时间。
二、数学趣味知识
1. 数字谜语：如“一寸光阴一寸金”、“得陇望蜀”等，通过谜语的形式，让学生了解数字的寓意和表达方式。
2. 数学故事：分享有趣的数学故事或数学家的小故事，如华罗庚、高斯等，激发学生对数学的兴趣和热爱。
3. 数学游戏：如数独、拼图等，通过游戏的方式，让学生在玩中学习数学，提高数学思维能力和解决问题的能力。
三、数学知识在实际生活中的应用
1. 购物中的数学：如打折、满减、积分等促销方式，让学生了解如何运用数学知识进行合理消费和规划个人财务。
2. 时间管理：通过制定时间表、安排日程等方式，让学生了解时间的珍贵和如何合理安排时间，提高时间管理的能力。
3. 生活中的几何图形：如窗户的形状、地砖的排列等，让学生了解几何图形在生活中的广泛应用和美妙之处。
四、数学小报作品展示区
鼓励学生将自己的数学作品或创意作品展示在此区域，如手抄报、数学画、手工制作等，让同学们互相欣赏和学习，激发更多的创意和灵感。
数学小报
全名是莱昂哈德· 欧拉（Leonhard Euler， 1707-1783），1707年出生在瑞士的巴塞尔 城。18世纪最优秀的数学家，也是历史上最 伟大的数学家之一，被称为“分析的化身”。 还有一位叫“欧拉”化学家，全名是乔治· 安 德鲁· 欧拉（George Andrew Olah）。 1927年5月22日生于匈牙利。
数学小报
制作人：李浩宇
数学家
高斯 (Carl Friedrich Gauss 1777-1855) -----"数学之
王" 欧拉 (Leonhard Euler 1707-1783) -----------"数学英 雄" 阿基米德 (Archimedes 前287-前212) -------- "数学 之神" 牛顿 (Isaac Newton 1642-1727) -------------"谦虚天 才"
阿基米德（公元前287年—公元前212年），
古希腊哲学家、数学家、物理学家。 出生于西西里岛的叙拉古。阿基米德到过亚 历山大里亚，据说他住在亚历山大里亚时期 发明了阿基米德式螺旋抽水机。后来阿基米 德成为兼数学家与力学家的伟大学者，并且 享有“力学之父”的美称。 阿基米德流传于世的数学著作有10余种，多 为希腊文手稿。
再见
卡尔· 弗里德里希· 高斯
中文名：卡尔· 弗里德里希· 高斯
国籍：德国 出生日期：1777年04月30日 职业：数学家、物理学家和天文学家 主要成就：近代数学奠基者之一 外文名：C.F.Gauss 出生地：不伦瑞克 逝世日期：1855年02月23日 毕业院校：布伦瑞克学院，哥廷根大学
欧拉，
牛顿于1643年1月4日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃
数学小报 二年级上册
以下是一份数学小报二年级上册的参考内容：
标题：数学乐园
一、数学小知识
1. 认识数字：1-100
2. 学习加减法：学会用实物或图形进行简单的加减法运算。
3. 认识图形：正方形、长方形、圆形、三角形等基本图
形及其特点。
二、数学小游戏
1. 数数游戏：从1数到100，看谁数得又快又准。
2. 加减法接力赛：将同学们分成几个小组，老师给出第
一个数字，然后各小组依次进行加法或减法运算，看哪个小
组最先得出正确答案。
3. 图形拼图游戏：利用不同形状的图形拼出有趣的图案，比比谁的创意最好。
三、数学故事
1. 数学小故事：讲述一个有趣的数学故事，如“阿凡提
智斗地主”等，激发同学们对数学的兴趣。
2. 数学在生活中的应用：介绍数学在生活中的实际应用，如购物时计算找零、制作日历等。
四、数学题目
1. 选择题：给出一组相似的题目，让同学们从中选择正
确答案。
2. 填空题：给出一些空白，让同学们填写正确的数字或
答案。
3. 应用题：给出一些实际生活中的问题，让同学们运用
所学数学知识解决。
五、数学小贴士
1. 学习数学的方法：介绍一些学习数学的小技巧和注意
事项，帮助同学们更好地掌握数学知识。
2. 数学的奥秘：介绍一些有趣的数学现象和数学家的故事，激发同学们对数学的探索欲望。
怎么画简单的数学小报
怎么画简单的数学小报
摘要：
1.引言
2.数学小报的组成部分
3.如何画出简单的数学小报
4.结论
正文：
一、引言
数学小报是学生学习数学的一种有趣方式，它能够帮助学生更好地理解数学知识，培养学生的兴趣。
如何画出简单的数学小报呢？本文将为你解答。
二、数学小报的组成部分
一份简单的数学小报通常由以下几个部分组成：
1.报头：包括小报的题目、作者、班级等基本信息。
2.数学知识：这是小报的核心部分，可以选择数学公式、定理、数学家故事等。
3.图文结合：用图画、插图等形式来展示数学知识，增强视觉效果。
4.色彩搭配：使用恰当的色彩搭配，使小报看起来更美观。
三、如何画出简单的数学小报
1.选择合适的数学知识：首先要选择一个你熟悉且感兴趣的数学知识点，这样可以更好地展示你的理解。
2.搜集素材：搜集与数学知识相关的图片、插图等素材，为小报增色添
彩。
3.设计版面：设计小报的版面布局，合理安排各个部分的位置，使小报看起来整洁有序。
4.绘制插图：根据数学知识，画出相应的插图，可以使用几何图形、人物形象等。
5.添加文字：在小报中添加文字，包括数学公式、定理解释、故事情节等，与插图相呼应。
6.调整细节：完成初稿后，仔细检查小报的细节，如字体大小、颜色搭配等，进行适当调整。
四、结论
画简单的数学小报并不难，只需按照本文提供的步骤，选择合适的数学知识点，结合插图和文字，设计出美观整洁的小报版面。
浅谈数学小报在学生学习数学中的作用
浅谈数学小报在学生学习数学中的作用
数学小报在学生学习数学中扮演着重要的角色。
它不仅可以帮助学生巩固知识，增强学习兴趣，还可以培养学生的表达能力和创造力。
本文将从这几个方面来探讨数学小报在学生学习数学中的作用。
数学小报可以帮助学生巩固知识。
通过制作数学小报，学生需要整理和总结所学的数学知识，这样可以帮助他们加深对知识点的理解和记忆。
为了呈现出专业和有趣的效果，学生还需要进行大量的查阅资料和整理数据，这样可以让他们对知识有更加深入的了解。
而且，通过制作数学小报，学生还可以将所学的知识运用到实际生活中，从而增强对知识的掌握和应用能力。
数学小报可以增强学生的学习兴趣。
相比于枯燥的课堂教学，数学小报可以让学生通过图片、图表、文字等多种形式来呈现自己的想法，这样让学习过程变得更加有趣。
在制作数学小报的过程中，学生可以提前预习相关知识，主动去了解和探索，这样可以激发他们的学习兴趣和学习欲望。
而且，通过与同学们共同讨论、合作制作小报的过程，也可以增强学生之间的交流与合作能力，让学习变得更加有趣和愉快。
数学小报还可以培养学生的表达能力和创造力。
在制作数学小报的过程中，学生不仅需要用文字清晰地表达自己的观点和想法，还需要通过图片、图表等形式来直观地展示知识。
这样可以锻炼学生的语言表达能力和图像设计能力，帮助他们更好地表达自己的观点和想法。
而且，学生还可以根据自己的理解和想法，灵活运用所学的知识，设计出独具创意的内容，这样可以培养学生的创造力和思维能力。
生活中的数学小报
.'.发现数学元素：一辆汽车的载重是多少吨？一个电梯的载重是多少千克？车辆限速是每小时多少千米？列车时刻表中的数字显示。
看到钟表可以想到与5有关的乘法：1×5=5,2×5=10,3×5=15,4×5=20,5×5=25,5×6=30,5×7=35,5×8=40,5×9=45,5×10=50,5×11=55,5×12=60数学谜语：一、猜一猜数学名词： 1.五四三二一（倒数） 2.每份一样多（平均数） 3.手算（指数） 二、打一成语：1.¾的倒数（颠三倒四）2.1的任意次方（始终如一）3.2,4,6,8,10（无独有偶）4.一斗米（猜一字）5.0000（猜一成语）6.五个手指（猜一成语）7.七除以2（猜一成语）8.1×1=1（猜一成语）解决生活中数学问题：上街买东西自然要用相关的计算得出你要付出多少钱或要找回多少钱；修房造屋总要画图纸、搞设计、计算需要多少材料、多少投资；做件衣服需要多少布料？......等等，类似这样的问题数不胜数，这些问题就是从生活中产生的，最后又被人们归纳成数学知识！数学名言：百分百：天才，那就是一分灵感，加上九十九分的汗水。
——爱迪生 趣味数学题：《鸡蛋的数量》往一个篮子里数放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样下去，12分钟后，篮子装满了，那么你知道在什么时候是半篮子鸡蛋吗？ 动物中的数学天才：丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形，“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒，而金刚石结晶体的角度正好是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？ 生活中有趣的数学现象：蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。
数学小报(二年级下册知识点)
数学小报(二年级下册知识点)一、表内除法1、平均分把一些物品分成几份，每份分得同样的多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2、平均分的类型(1)把一些物品按指定的份数平均分;(2)把一些物品按每几个一份平均分。
3、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
4、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
5、用乘法口诀求商的方法用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
二、有余数除法1、有余数的除法的意义在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系在有余数的除法中，余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、有余数除法的各部分a÷b=c……d被除数÷除数=商……余数4、有余数除法解决实际问题三、图形的运动(一)1、轴对称图形一个图形，沿一条直线对折，对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。
折痕所在的直线叫对称轴。
2、平移当物体或图形沿水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3、旋转物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
四、混合运算1、混合运算的顺序(1)同级运算(只有加、减法或只有乘、除法)在没有括号的算式里，只有加、减或只有乘、除法，按照从左到右的顺序，依次计算。
(2)非同级运算(既有乘、除法，又有加、减法)在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
(3)带小括号运算的算式算式里有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
五、万以内数的认识1、计数单位“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
数位顺序表里从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
数学小报,可直接打印
二年级二班姓名指导老师：有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。
河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。
“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！”正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。
但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。
直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。
于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。
在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。
在他向上游或下游划行时，一直保持这个速度不变。
当然，这并不是他相对于河岸的速度。
例如，当他以每小时5英里的速度向上游划行时，河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相对于河岸的速度仅是每小时2英里；当他向下游划行时，他的划行速度与河水的流动速度将共同作用，使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。
如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？1930 年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。
看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生？” “他是在哪个大学教书的？”最后还是一位江苏籍的教员慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，他只念过初中。
熊庆来惊奇不已，将华罗庚请到清华大学来。
从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。
第二年，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表 。
几年之后，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。
他提出的理论被数学界命名为“华氏定理”。
答案：1、三2、相等3、倒数4、王5、七上八下分数儿子战战兢兢地回到家：“爸，我今天考试只得了60分。
”爸爸很生气：“下次再考低了，就别叫我爸！”。
第二天孩子回来了：“对不起，哥！老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战争”。
“六次。
”一个学生很快就回答出来了。
“哪六次？”老师又问。
“第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。
数学小报(A3)
“数学是人类与上帝的智力角逐，乒乓球则是上帝赐予人类最精彩的运动之一。
”数学讲究巧与妙，乒乓也是，攻防得当，有张有弛才是高手的境界。
“我爱乒乓，正如我爱数学一样，魂牵梦绕。
如今的我，一如16岁时，研读数学，享受乒乓，痴情不改，美梦依旧。
”——刘克峰美国加州大学数学系教授我应该采用增加“凶”的成分，用劈长，拉球、挑打等方式来处理小胖发的下旋球。
虽然这样会减少上台率“稳”的分数，但整体上数值会更接近1得分。
比如0.8（凶）×0.8（稳）＝0.64（得分），甚至1（凶）×0.5（稳）＝0.5（得分）。
0.5（得分）就意味着50%得分概率，两个我喜欢打乒乓球，我在乒乓球比赛中有时一味求“稳”上台，结果下一板被对手轻松进攻得分；有时一味求“凶”进攻，反而失误过多导致输球。
教练告诉我：““凶”和“稳”往往是矛盾的两个方面，前者意味着回球给对手的威胁性加大，后者意味着回球更可能上台。
但是每个乒乓球回合的终极目标是得分。
只要能得分，任何合法击球都是允许的。
用数学的两个参数模式，“凶”用威胁性参数来对应，数值从0到1之间变化，当威胁性参数为1时最“凶”，既对手肯定接不住球。
“稳”用上台率参数来对应，数值从0到1之间变化，当上台率参数为1时最“稳”，即球肯定能上台。
当“凶”等于1，“稳”等于1，数学公式算法1（凶）×1（稳）＝1（得分）。
当“凶”等于1，“稳”等于0，数学公式算法1（凶）×0（稳）＝0（得分），既虽然击球威胁性最大，但上不了台也没用，还是不能得分。
当“凶”等于0，“稳”等于1，数学公式算法0（凶）×1（稳）＝0（得分），既虽然击球肯定能上台，但没有任何威胁，还是不能得分。
我总是错将回球上台当成终极目标。
这里用数学知识来分析一下，0（凶）×1（稳）＝0（得分），所以，这样的处理球方式对比赛结果没有一点帮助。
初一（1）班小李。
数学小报
• 秦九韶：《数书九章》 秦九韶： 数书九章》 • 秦九韶（约1202～1261），字道吉，四川安 岳人，先后在湖北、安徽、江苏、浙江等地做官， 1261年左右被贬至梅州（今广东梅县），不久死 于任所。秦九韶与李冶、杨辉、朱世杰并称宋元 数学四大家。他早年在杭州“访习于太史，又尝 从隐君子受数学”，1247年写成著名的《数书九 章》。《数书九章》全书共18卷，81题，分九大 类（大衍、天时、田域、测望、赋役、钱谷、营 建、军旅、市易）。其最重要的数学成就——“大 衍总数术”（一次同余组解法）与“正负开方术” （高次方程数值解法），使这部宋代算经在中世 纪世界数学史上占有突出的地位。
•The end
2012-4-22 22
2012-4-22 15
• 【侯氏定理】数学家侯振挺关于马尔可夫过程的 研究成果被国际上命名为“侯氏定理”。 • 【周氏猜测】数学家周海中关于梅森素数分 布的研究成果被国际上命名为“周氏猜测”。 • 【王氏定理】数学家王戌堂关于点集拓扑学 的研究成果被国际数学界誉为“王氏定理”。 • 【袁氏引理】数学家袁亚湘在非线性规划方 面的研究成果被国际上命名为“袁氏引理”。 • 【景氏算子】数学家景乃桓在对称函数方面 的研究成果被国际上命名为“景氏算子”。 • 【陈氏文法】数学家陈永川在组合数学方面 的研究成果被国际上命名为“陈氏文法”。
2012-4-22 16
数学经典
2012-4-22
17
圆周率
• 圆周率（π读pai）是一个常 数（约等于3.141592654）， 是代表圆周长和直径的比值。 它是一个无理数，即是一个 无限不循环小数。在日常生 活中，通常都用3.14来代表 圆周率去进行近似计算，即 使是工程师或物理学家要进 行较精密的计算，也只取值 至小数点后约20位。
数学小报
数学笑话
王奕东 五、（四）班
报
1. 公元前4世纪：亚里士多德定义为”数学是量的科学”； 2. 16世纪，培根将数学分为纯粹数学与混合数学； 3. 17世纪，笛卡尔认为：凡是以研究顺序和度量为目的的科学都与数学有关； 4. 17，18世纪，数学家们关注的焦点是运动和变化，牛顿和莱布尼茨之后，数学
成为研究数，形以及运动与变化的学问； 5. 19世纪，恩格斯认为：数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学； 6. 19世纪后期，数学成为研究数与形，运动与著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不 是翻开从头至尾的读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。 他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与 自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省 了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自 己沦为书的奴隶。
数学小报正式
三角形轴对称现象 对称图形 轴对称应用 平行线与相交线平行线相交线 应用整式 整式的概念整式的运算概率游戏公平原则概率计算设计规则生活中的数据 百万分之一等数象形统计图四舍五入取近似数变量之间的关系 变量表示方法自变量 因变量 认识三角形全等三角形 主编 C5班 马瑞辰NO.1【知识盘点】NNO.2【预习收获】预习了《实数》这一章之后，我发现数学的世界远远不是我想象的那样限制，窄小，在七年级的时候我们都还沉浸在形的世界中，而如今，我们却又在数的海洋中航游，第二章的学习让我明白了“数外有数，天外有天”，没想到还有那么多的无理数。
原来，在我的思维中只单一的有π这个无理数，而如今，却才发现我所了解的数只是瀚海之尘罢了。
我们在这一章的学习中认识了一个全新的符号根号，根号那奇妙的运算深深的吸引了我。
一组全新的运算出现在了我的眼前，有关它的每一道题都是那么的引人深思，而思考在得出答案便是数学所给我带来的一种快乐的享受，让我被他所吸引。
第二章他带领我们一步一步的去深入那数之中的下方，去体验，去感受，那份属于数学的快乐。
NO.3【方法总结】在几何题中，我们往往会遇到一些难题，而这些题有需要做辅助线，那么做辅助线变成为了我没做题时的一个难点，在这里，我就把做辅助线的方法总结一下1、 角平分线+平行线 2遇到30,60,45等特殊角要留意，做垂线或旋转 3、见到中垂线时一般要做等腰三角形4、实在不知道怎么做时，做平行线试试5、多个中点时想中位线，下面我们来看个例子： 2、 已知如图:在三角形ABC 中,AD 垂直于BC,垂足为点D,∠B=2∠C 试说明AB+BD=DC解：在DC 上截取DE=DB, 连接AE则⊿ABD ≌⊿AED ﹙SAS ﹚∴AB=AE, ∠B=∠AED∵AB+BD=DC,DE ＋CE=DC ∴AE=CE ∴∠C ＝∠CAE ∴ ∠B=∠AED=∠C ＋∠CAE=2∠CNO.4【佳题推荐】1、如图，在四边形ABCD 中，对角线AC ，BD 交于点E ，∠BAC=90°，∠CED=45°，∠DCE=30°，DE= 2，BE= 22HEDCBAAABCDEF．求CD 的长和四边形ABCD 的面积．解法：过点D 作DH ⊥AC ， ∵∠CED=45°，DH ⊥EC ，DE= 2，∴EH=DH=1，又∵∠DCE=30°，∴HC= 3， DC=2，∵∠AEB=45°，∠BAC=90°，BE=2 2，∴AB=AE=2，∴AC=2+1+ 3 =3+ 3，∴S 四边形ABCD=1/ 2 ×2×（3+ 3）+1/ 2 ×1×（3+3）=(3 3 +9)/2 推荐理由：本题主要考查了解直角三角形和三角形面积求法，根据已知构造直角三角形进而得出直角边的长度是解题关键。
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答案： 1、三2、相等3、倒数4、王5、七上八下二年级二班 姓名 指导老师：1、一减一不是零。
（打一字）2、你盼着我，我盼着你。
（打一数学名词）3、七六五四三二一。
（打一数学名词）4、一加一不是二。
（打一字）5、八分之七。
（打一成语） 【答案在本期1930 年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。
看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生？” “他是在哪个大学教书的？”最后还是一位江苏籍的教员 慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚， 他只念过初中。
熊庆来惊奇不已，将华罗庚请到清华大学来。
从此，华罗庚就成为 清华大学数学系助理员。
第二年，他的论文 开始在国外著名的数学杂志陆续发表 。
几年 之后，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。
他提 出的理论被数学界命名为“华氏定理”。
有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。
河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。
“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！”正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。
但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。
直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。
于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。
在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。
在他向上游或下游划行时，一直保持这个速度不变。
当然，这并不是他相对于河岸的速度。
例如，当他以每小时5英里的速度向上游划行时，河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相对于河岸的速度仅是每小时2英里；当他向下游划行时，他的划行速度与河水的流动速度将共同作用，使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。
如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？儿子战战兢兢地回到家：“爸，我今天考 试只得了60分。
”爸爸很生气：“下次再考低了，就别叫我爸！”。
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数学小报
【数学小报：数学家费马】
17世纪的一位法国数学家，提出了一个数学难题，使得后来的
数学家一筹莫展，这个人就是费马(1601—1665)。
这道题是这样的：当n>2时，xn+yn=zn没有正整数解。
在数学
上这称为“费马大定理”。
为了获得它的一个肯定的或者否定的证明，历史上几次悬赏征求答案，一代又一代最优秀的数学家都曾研
究过，但是300多年过去了，至今既未获得最终证明，也未被推翻。
即使用现代的电子计算机也只能证明：当n小于等于4100万时，费
马大定理是正确的。
由于当时费马声称他已解决了这个问题，但是
他没有公布结果，于是留下数学难题中少有的千古之谜。
费马生于法国南部，在大学里学的是法律，以后以律师为职业，并被推举为议员。
费马的业余时间全用来读书，哲学、文学、历史、法律样样都读。
30岁时迷恋上数学，直到他64岁病逝，一生中有
许多伟大的发现。
不过，他极少公开发表论文、著作，主要通过与
友人通信透露他的思想。
在他死后，由儿子通过整理他的笔记和批
注挖掘他的思想。
好在费马有个“不动笔墨不读书”的习惯，凡是
他读过的书，都有他的圈圈点点，勾勾画画，页边还有他的评论。
他利用公务之余钻研数学，并且成果累累。
后世数学家从他的诸多
猜想和大胆创造中受益非浅，赞誉他为“业余数学家之王”。
费马对数学的贡献包括：与笛卡尔共同创立了解析几何;创造了
作曲线切线的方法，被微积分发明人之一牛顿奉为微积分的思想先驱;通过提出有价值的猜想，指明了关于整数的理论——数论的发展
方向。
他还研究了掷骰子赌博的输赢规律，从而成为古典概率论的
奠基人之一。
【数学小报：数学家名言】
1、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
——康扥尔
2、在数学的天地里，重要的不是咱们知道什么，而是咱们怎样
知道什么。
——毕达哥拉斯
3、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时刻和文化背景的独
立行是其本质的直接后果。
4、数学是科学之王。
——高斯
5、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
6、观察可能导致发现。
观察将揭示某种规律模式或定律。
——
波利亚
7、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就
不值得人的称号。
——柏拉图
8、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现……——牛顿
9、宇宙的伟大建筑是此刻开始以纯数学家的面目出现了。
——J?H?京斯
10、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
——华罗庚
11、如果咱们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。
——庞加莱
12、不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就但是桥的旅行者是不可能走远的。
甚至在数学中有些事情也要冒险。
13、纯数学是魔术家真正的魔杖。
——诺瓦列斯
14、我之因此比笛卡儿看得远些，是正因我站在巨人的肩上。
——牛顿(——lz，)
15、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。
又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣……——刘徽(优秀散文)
16、几何无王者之道!——欧几里得
17、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，正因咱们不可能有其他的指导。
——CG达尔文
18、思维的户外形式通常是这样的：有意识的研究——潜意识的活动——有意识的研究。
——庞加莱
19、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
——史密斯
20、时刻是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。
用‘分’来计算时刻的人比用‘小时’来计算时刻的人时刻多倍。
——雷巴柯夫
21、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
——A?L?柯西
22、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。
分母越大，则分数的值就越小。
——托尔斯泰
23、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。
诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自我的研究。
——陈省身
24、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
25、也许听起来个性，数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。
26、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
——柏拉图
27、数学家通常是先透过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。
——哈代
28、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是明白，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
——卢斯卡
29、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
——D?希尔伯特
30、数统治着宇宙。
——毕达哥拉斯。