Unit2 She looks cute.Lesson8说课稿
五年级上册英语教案-Unit2 She looks cute(Lesson8) ｜人教精通版
Unit2 She looks cute.Lesson 8本课是人教精通版小学五年级英语上册Unit2 She looks cute. Lesson8.一、教学目标及要求1、知识与技能学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.2、过程和方法能够通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；能够提高日常交际的能力。
3、情感态度和价值观通过合作学习能够提高团队合作的能力，培养团队合作的意识，能够运用今天所学完成一段情景对话；逐步培养学习英语的兴趣和学习英语的方法。
通过本课的学习能够培养关心他人的意识。
二、学情分析所教对象是小学五年级的学生，学生具有强烈的求知欲和好奇心，在过去两年的学习中具有一定的听说读写能力和简单的日常口语交际；之前学习为本课的学习有一定的帮助。
随着学生的年龄增长，也羞涩很多，回答问题不够积极主动。
二、教学重点：1.学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：What’s his name? Hisname is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.2.能听、说、读、写以下单词：her his eye nose hair三、教学难点：1.能够熟练运用句子：He’s clever. She’s pretty.2.能够正确描述他人的外貌特征。
四、教学法：1、情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法五、教具准备：教学课件。
六、教学课时：一课时七、教学步骤（一）热身\复习（Warm up\revision）1. Greeting2.Let’s sing an English song.(二)、引入新课（Presentation）1.Review the words.通过课件复习单词，由What’s your name?引出今天的新句型：What’s his name? His name i s…。
五年级上册英语教案-Unit2Shelookscute(Lesson8)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit2 She looks cute(Lesson8) ｜人教精通版一、教学目标1. 让学生能够正确理解和运用本课的单词和句型，描述人物的外貌特征；2. 培养学生的听说能力和观察力，提高学生的英语交流能力；3. 培养学生积极向上的审美观，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 单词：cute, pretty, tall, short, fat, thin, eye, nose, mouth, ear；2. 句型：She looks cute. She has big eyes and a small nose.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词和句型的正确用法，能够用英语描述人物的外貌特征；2. 教学难点：正确运用单词和句型，进行英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、单词卡片；2. 学具：课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同外貌的人物图片，引导学生用英语描述人物的外貌特征；2. 新课内容学习：讲解单词和句型，让学生跟读并模仿；3. 练习：通过练习题，让学生运用所学单词和句型进行英语描述；4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流；六、板书设计1. 单词和句型：在黑板上列出本课的单词和句型，让学生进行跟读和模仿；2. 练习题：在黑板上展示练习题，让学生进行练习并及时给予反馈。
七、作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的相关练习题；2. 口头作业：让学生回家后，用英语描述家人的外貌特征，并录音。
八、课后反思1. 教师应及时反思教学效果，对教学方法和策略进行调整和改进；2. 关注学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高英语水平；3. 注重培养学生的听说能力和观察力，提高学生的英语交流能力；4. 关注学生的情感态度，培养积极向上的审美观，增强学生的自信心。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计二、新课内容学习的设计在新课内容学习环节，教师应注重讲解单词和句型的正确用法，让学生能够准确地理解和运用。
五年级上册英语教案-Unit2Shelookscute
教案五年级上册英语教案Unit 2 She looks cute.Lesson 8 人教精通版一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，如：cute, pretty, fat, thin等形容词，以及“She looks…/He looks…”等句型。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，正确运用所学单词和句型进行人物描述。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 单词：cute, pretty, fat, thin等形容词。
2. 句型：“She looks…/He looks…”三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。
2. 教学难点：正确运用所学单词和句型进行人物描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、人物图片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，引导学生复习已学过的形容词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型进行人物描述。
4. 巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检验他们对所学知识的掌握程度。
六、板书设计1. 单词：cute, pretty, fat, thin等形容词。
2. 句型：“She looks…/He looks…”七、作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行人物描述。
3. 书面练习：完成练习册上与本课相关的练习题。
八、课后反思1. 教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况，确保他们都能积极参与课堂活动。
2. 教学方法是否得当，是否有助于提高学生的学习兴趣和自信心。
3. 课堂氛围是否融洽，学生是否能在轻松愉快的氛围中学习英语。
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案精通版英语五年级上册Unit 2 Lesson8教学设计教学目标：1.能够听、说、认读词语clever,pretty和句子He is clever.She is pretty.2.能够听、说、读、写词语her,his,eye,nose,hair和四会句子What's his(her)name? His/ Her name is...3.能够运用本课所学语言来介绍及描述自己的朋友，通过交流进一步提高学生对英语学习的热情，培养学生的学习兴趣。
4. 通过本课任务活动情景的设置，培养学生对人物的外貌特征细致的观察，学会用英文进行描述。
教学重点：进一步熟练运用表达人物特征的形容词如clever, pretty, quiet等及句型What's his(her)name? His/ Her name is...，在真实的交流中进行运用。
教学难点：1. 在达到对目标语言听、说、认读基础上突破写的环节, 从而达到本课目标语言的四项技能的突破。
2.能够区分his和her的用法，并能够在真实的情境中进行运用。
教学准备：课件、五官的卡片、录音。
教学过程：一、复习旧知二、新课呈现1.教师向学生介绍三位新朋友，呈现Just Practice中三个人物的图片，请学生听老师的介绍，根据所听对人物外貌的描述，猜出每个人物的姓名。
2.复习关于身体部位的单词，初步让学生感知his和her的区别为学习新课做好铺垫,交代评价工具，不仅起到学单词的作用，同时也为总结部分做了准备。
通过找五官的游戏，学习巩固本课的四会单词eye，nose，hair。
通过看一看，听一听，猜一猜等多种形式呈现不同的人物，使学生在真实的情境中学会如何询问她人的姓名及如何描述外貌。
3.学习三会单词“pretty，clever, quiet”, 并且能够用这些词来正确描述本班的同学。
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cute.lesson8｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit 2 She looks cute.lesson8｜人教（精通）教学内容：本节课是五年级上册英语Unit 2 "She looks cute"的第八课时，主要学习内容为描述人物外貌的词汇和句型。
学生将学习如何使用"pretty"、"handsome"、"cute"、"beautiful"等形容词来描述人物的外貌特征，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的描述人物外貌的词汇和句型。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型来描述人物的外貌特征，并能进行简单的对话交流。
3. 学生能够通过学习，提高自己的观察能力和表达能力，培养对人物外貌特征的敏感度。
教学难点：1. 学生能够准确运用"pretty"、"handsome"、"cute"、"beautiful"等形容词来描述人物的外貌特征。
2. 学生能够熟练运用所学的句型进行对话交流。
教具学具准备：1. 教师准备教学PPT，包括人物图片和相关词汇。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录重点内容。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些人物图片，引导学生描述这些人物的外貌特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容呈现：教师通过PPT展示本节课所学的描述人物外貌的词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生通过听录音、模仿跟读等方式进行词汇和句型的练习，教师进行个别指导和纠错。
4. 对话交流：学生分组进行对话交流，运用所学的词汇和句型来描述人物的外貌特征，教师进行巡回指导。
5. 小组展示：每个小组选派一名代表进行对话展示，其他学生进行评价和反馈。
6. 总结和布置作业：教师对本节课所学内容进行总结，并布置相关的作业。
板书设计：1. 教学重点词汇：pretty、handsome、cute、beautiful2. 教学重点句型：She looks cute.、He is handsome.作业设计：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit 2 She looks cute Lesson 8 教学设计教学目标: 一．知识目标：1.New words: clever pretty quiet her his eye nose hair2. Sentences: What is her name ? Her name is Zhou Pei. What is his name ? His name is Peter.”二．能力目标1.Listen , speak ,read and write “her his eye nose hair What is her name ? Her name is Zhou Pei. What is his name ? His name is Peter.”2. Listen , speak and read “clever pretty quiet”三．情感态度价值观1. Be interested in English.2. Be willing to communicate with others in English.教学重点:Master the target language. “What is her name? Her name is ... What is his name? His name is… She has big/small eyes . She has long/short hair. He has big/small nose. He has big/small mouth.He is pretty/clever/quiet.”教学难点:What is her name?Her name is ... What is his name?His name is… What does she/he look like? She has big/small eyes . She has long/short hair. She has big/small nose. She has big/small mouth. She is pretty/clever/quiet.教学过程：Step1. Warming-up and lead in1. Sing a song “Head ，shoulders ，knees and toes”. Step2.Presentation 1. Show some picture to review.big / small eyes . long / short hair. a big / small nose. a big / small mouth.2.Show a picture to describe a girl from hair to mouth.。
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cute.Lesson 8 人教精通版
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cute.Lesson 8 人教精通版教学目标1.学生能够正确掌握词汇：cute，fat，thin。
2.学生会用英语句子描绘人物的形象。
3.学生能够听懂和会说句型：She looks cute. He is thin.教学重点1.让学生能够运用已学过的句型描述人物形象。
2.学生能够掌握新词汇cute，fat，thin及其正确用法。
教学难点提高学生的听力与口语表达能力。
教学准备1.PPT课件。
2.词汇卡片。
教学过程Step 1 热身1.首先，提前准备好学习单词的卡片，放在黑板旁边，便于引导和记忆。
2.让学生参与到热身环节中，可以通过英语小游戏或音乐充分激发学生对英语学习的热情。
Step 2 输入新知1.利用PPT或其他辅助工具向学生介绍新词汇，鼓励学生阅读并记忆。
2.通过针对新词汇的练习提高学生的词汇记忆能力，让他们养成良好的英语学习习惯。
Step 3 练习1.通过带有音频的听力练习，让学生能够听懂和掌握新句型，并且能够准确运用。
2.练习不同情境下的对话练习，让学生学会如何用英语描述人物形象，从而提高他们的口语表达能力。
Step 4 总结1.让学生对整个课程进行梳理，巩固所学内容。
2.鼓励学生完成一些相关的练习题或小作文，巩固所学知识。
教学反思本次教学采用了多种方法，包括音频听力练习、口语表达练习、新词汇卡片加强记忆、英语小游戏等多种方式，更能深入学生的理解。
通过本次教学，学生们的英语阅读与书写能力、口语表达能力、语法理解能力和听力能力都得到了一定的提高。
但需要注意的是，在下一次课程中，可以更多地让学生自主完成练习，培养其学习兴趣和自学能力。
同时教师也要对整个教学过程进行总结，不断提升自己教学能力。
五年级上册英语教案-Unit 2《She looks cute》(Lesson 8)｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit 2《She looks cute》（Lesson8）｜人教（精通）一、教学目标1.能够掌握形容词funny, cute, hardworking和smart及其含义2.能够用所掌握的形容词描述人物特征3.能够运用所掌握的形容词谈论人物特征4.能够听懂并模仿朗读生词和句子二、教学重点和难点1.形容词funny, cute, hardworking和smart及其含义2.运用所学形容词描述人物特征3.听懂并模仿朗读生词和句子三、教学过程1. Warming-up•Greet students and review the colors and shapes learned in previous lessons.2. Pre-listening•Show a picture of a cute animal on the screen.•Ask students what they think of the animal’s appearance.•Present the new vocabulary: funny, cute, hardworking, and smart.•Explain the meanings of the new words and help students understand the use of each word.4. While-listening•Play the recording of the dialogue and ask students to follow the recording.•Ask students to underline the adjectives used in the dialogue.•Ask students to describe the characters in the dialogue using the adjectives.5. Post-listening•Ask students to work in pairs. One student describes a person, the other student guesses who he or she is describing.•Encourage students to use the new vocabulary they learned in the lesson.6. Summary & Homework•Summarize the new vocabulary and revise the use of the adjectives.•Assign homework: students are required to describe their classmates or family members using the new vocabulary.四、教学评估•Observe whether students can understand and correctly use the new vocabulary.•Observe whether students can describe others using the new vocabulary.•Assess whether students can listen and follow the recording, and can read and pronounce the new words correctly.五、教学资源•Recording of the dialogue•Pictures of animals and people•Blackboard or whiteboard and markers•Worksheets for homework六、教学拓展•Ask students to come up with more adjectives to describe people.•Encourage students to use the adjectives they learned in their daily life and communication.。
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit 2 She looks cute. Lesson 8教学内容分析继续拓展用于描写人物外貌特征的英文表达方式，在句子中灵活运用这些表达。
对于句型What’s her name? Her name is…She’s pretty/ clever 在Lesson 7中学生们已经了解掌握。
本课延伸学习句型What’s his name? His name is…He/ She has...He’s …使学生能在生活情景中灵活描述身边的人物.学情分析五年级学生对英语学习有兴趣，能根据指令做游戏或动作，能进行简单的角色扮演，对于基本的口语表达及口令能听懂，并按提示开展活动。
有强烈的好奇心和表演欲，热衷游戏等多种形式的课堂活动，喜欢创新。
教学目标一、语言能力：1、在描述人物外貌的过程中，学生能听、说、认读并能运用单词clever, quiet, pretty, 句型He’s clever. She’s pretty.2、在听、说、读、写活动中学生能够准确理解和运用单词her, his, eye, nose, hair,句型What’s his name? His name is ... What’s her name? Her name is ...3、通过说chant,学生感知字母t的发音。
二、思维品质：通过观察朋友图片，学生能够搜索介绍人物面貌的关键词eye, nose, hair, mouth 区分he, she, his, her的使用，总结介绍人物的关键句子，形成思维的逻辑性，提升思维品质。
三、文化品格：1、通过歌曲导入、情境创设、开展游戏、对话交流等方式，学生能够体验学英语、说英语的乐趣。
2、通过本课学习，学生能进一步了解自己的朋友，感知友情的可贵，珍惜友谊，团结同学共同进步。
五年级上册英语教学设计-Unit 2 She looks cute.Lesson 8 人教精通版
五年级上册英语教学设计-Unit 2 She looks cute.Lesson 8 人教精通版一、教学目标1.让学生掌握形容词cute的意思和用法。
2.能听懂、说出日常用语“she looks cute”。
3.增加学生的英语词汇量，提高他们的表达能力和交际能力。
二、教学重点1.词汇：cute。
2.日常用语“she looks cute”。
三、教学难点1.用英语表达外貌特征。
四、教学内容和步骤1. 导入新课教师播放一张卡通图片，让学生用所学的英语词汇来描述这张图片。
2. 学习新词汇1.教师用图片、实物等形式向学生介绍新单词cute，让学生掌握其意思和发音。
2.展示一些物品（如玩具熊、小狗等），让学生用cute来形容它们，然后还原真实语境，并让学生进行对话练习。
3. 学习日常用语1.教师用图片、实物等形式向学生介绍日常用语“she looks cute”，并逐句解释其意思。
2.让学生跟读、模仿并掌握语音语调，同时让学生分角色进行对话练习。
4. 拓展语言知识教师可以根据学生的实际情况，引导学生学习一些新的形容词，例如：big、small、tall等，让学生进行举一反三的思考和运用。
5. 听力训练播放学习课文的音频，让学生在听的过程中跟读。
6. 学生合作练习让学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，用英语进行交流。
7. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，并强调本节课所学知识的实用性和重要性。
8. 课后作业1.让学生背诵本节课所学的日常用语和新单词，并理解其用法和意思。
2.在家中寻找照片或图片，并用英语进行描述。
五、教学方式1.教师讲授。
2.学生合作学习。
3.角色扮演。
六、教学评估1.通过教师观察学生的学习状态、听说能力、认读能力、理解能力等评估其学习情况。
2.通过课堂小测验和课后习题评估学生的掌握程度。
七、教学资源1.图片、卡通动画等。
2.教材音频、PPT等。
八、教学后记本节课着重让学生学习实用的日常用语“she looks cute”，并通过角色扮演和交流练习，提高学生的口语表达和听力理解能力。
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B004
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题：Unit2 She looks cute. Lesson8教学设计教材分析：本课为词汇句型课，主要通过创设情境让学生会询问他人姓名并回答、描述人物外貌及性格特征，并会灵活运用表达。
对于句型What’s her name? Her name is ...She’s pretty.在第7课中已经了解掌握，本课延伸学习What’s his /her name? His/ Her name is ...并会区分his/ her，使学生能在生活情境中结合相关知识综合描述家人或朋友。
学情分析：五年级的学生已经基本了解英语学习的基本方法，对单词的理解、听力的培养以及会话的练习都有了初步的了解，他们学习兴趣浓厚、积极性很高，并且在一至四年级已经学过有关外貌特征的词汇表达，有一定的学习基础。
因此，本课需在学生对本课重点的掌握以及学习目标的完成下，扩大学生对相关词汇、句型的掌握，学会在情境中综合运用所学语言，在真实的语言环境中表达。
学习目标：1.知识与技能：学生能听、说、认读词汇clever, quiet, pretty及本课的句子：He’s clever. She’s pretty.学生能听、说、读、写词汇her, his, eye, nose, hair及本课问答What’s his/her name? His/Her name is….并能在真实的情境中灵活运用句型，会区分his/ her；能够辨别和识记字母t在英语单词中的发音，掌握拼读规律。
2.过程与方法：充分利用现代信息技术白板及同屏功能，采用直观教学法、情境教学法、小组合作法等，指导学生主动参与合作与交流，培养学生对人的外貌特征的观察力，调动其积极性，让学生在学习和课堂活动中集中注意力，养成小组合作意识，会充分表达自己的见解并会展示想法。
五年级上册英语教案-Unit2 She looks cute(Lesson8) ｜人教精通版
五年级上册英语教案－Unit2 She looks cute(Lesson8)一、教学目标：1.学生学会描述人的外貌特征。
2.学生学会使用形容词来描述人物外貌，如：cute，beautiful，tall等。
3.学生可以用英语句子简述人物外貌特征，如：She looks cute. He is tall.4.学生能够根据图画理解并掌握单词表达，如：hair，eyes，nose等。
5.学生能够回答有关人物外貌的问题，如：What does she look like? Is he tall?二、教学重点：1.学生掌握描述人的外貌特征的基本单词。
2.学生学会简单的英语句子描述人物外貌。
三、教学难点：1.学生需要理解并运用单词：cute，beautiful等形容词，理解其义项和用法。
2.学生需要准确掌握英语中的人物外貌形容词描述方式。
四、教学过程：1. Warm-up（课前热身）1.Greetings.教师向学生问候，并询问学生今天过得如何。
2.Review.和学生一起回忆并描述上次课程中学习到的内容，口头回答教师提出的问题。
2. Presentation（学生展示和思考）1.Show pictures and ask questions.教师出示头像图片并询问学生相关问题，如：What does she look like?Is she cute?等。
2.Brainstorm and classify.基于教师的提问，学生分类描述人的各个部位，如：头发、眼睛、鼻子等等。
3. Practice（练习）1.Chorus reading.教师和学生一起大声朗读相关单词和句子。
2.Pair work.学生搭档练习描述人物外貌，如：她看起来很可爱，他很高等。
3.Role play.教师分发角色卡片，学生之间扮演不同的人物进行对话练习。
4. Production (制作)1.Draw a picture.学生根据描述画出不同人物的头像图片。
Unit2 She looks cute.Lesson8说课稿
Unit2 She looks cute.lesson8 说课稿说教材：本课是《新版小学英语》五年级上册，Unit2 She looks cute.lesson8。
Unit2的话题是“She looks cute.”，本课的重点句型是He looks very cute. What a good-looking boy!He’s smart.是学生已有知识pretty,beautiful等的巩固和延伸，更是学生有效交流和后续自主学习的功能句型。
本课有插图，贴近学生生活，充满乐趣。
说学生：本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段的学生天性活泼，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望。
他们有一定的英语词汇积累，并且此课与我们的日常生活息息相关，便于学生把课堂上学到的知识与日常生活紧密联系起来，有利于培养学生的综合语言运用能力。
说教学目标：本节课的教学内容和五年级学生的认知水平和年龄特征，特制定如下教学目标：知识目标：帮助学生听、说、读、写单词good-looking, smart 帮助学生理解、掌握并在真实情景中灵活运用如下句式What a good-looking boy! Look at his yellow hair and blue eyes. He looks very friendly. He’s smart.能力目标：能够用本节课学到的词汇和句型完成本节课设计的教学活动，学会如何描述朋友的外貌，如何介绍朋友所在的国家城市。
情感目标：通过本节课任务情景的设置，激发和培养学生学习英语的兴趣。
说教学重难点：学习和练习正确书写四会单词，her,his,eye,nose,hair和四会句子“What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.”说教学准备：有关人物性格的图片，PPT，recorder.因为语言学习是为了运用，而语言知识和语言技能是语言运用的基础，因此，本课教学重难点为：通过学习，让学生理解、掌握并灵活运用单词good-looking, smart. 句型What a good-looking boy! Look at his yellow hair and blue eyes. He looks very cute. He’s smart.并准确理解其意义。
人教精通版五年级英语上册Unit2《Shelookscute》(Lesson8)教学设计
Lesson8 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise继续拓展用于描写人物外貌特征的英文表达方式，遵循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些表达方式。
要求听、说、认读词语：Carl, Cathy, Carla, clever, quiet, pretty;句子：He’s clever. She’s pretty.要求听、说、读、写词语：her, his, eye, nose, hair；句子：What’s his name? His name is Peter. What’s h er name? Her name is Zhou Pei.2. Just write学习和练习正确书写四会单词：her, his, eye, nose, hair和四会句子：What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.3. Let’s find活动形式：一名学生用英语描述人物特征，其他学生根据这些描述用绘画形式再现人物形象。
目的是学习和熟练描写人物特征的表达方式，要求学生做到正确理解、正确表达。
4. Let’s chant这首歌谣包含了两个主要内容，让学生了解字母t在单词中的读音规律，同时复习巩固关于人物年龄的表达。
通过这首歌谣，让学生重点训练/t/的发音。
二、课前准备1. 准备Just practise和chant的录音。
2. 准备一些常用的描写人物外貌特征的词语，写在卡片上。
3. 提前布置学生准备彩笔、硬纸片等。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)师生共同说唱Lesson 7中学习的歌谣：What’s her name? What’s her name?Her name is Zhou Pei. Her name is Zhou Pei.She has big eyes. She has long hair.She’s pretty. She’s clever.2. 新课呈现(Presentation)1) 教师向学生介绍三位新朋友，通过课件呈现Just practise中三个人物的图片(人物Carl, Cathy, Carla下方分别标注A, B, C)，请学生听教师的介绍，根据所听对人物外貌的描述，学生猜出每个人物的姓名。
Unit 2 She looks cute Lesson 8 教学设计新部编版1
教
学
过
程
Step 1 Revision
1) Revise the sentence pattern “What’s your name？”
2) Revise some old words
3) Play a game.” What ′s missing？” about words for Unit Two.
2) Look at the slide picture and listen—Listen and point—listen and follow— practise speaking in two steps—pair work
3)Act out this dialogue in pairs.
教
学
过
程
4)Let’s find. Draw your friends and find him and her.
5)Let’s read and chant.
Step 4 Applications
1)Ask the pupils to make up dialogues in pairs by using the sentence patterns.
2)Ask for volunteers to act out the dialogue.
3)Group work. Invite as many groups to act out the dialogue.
4) Let the class make up new dialogue.
Step 5 Homework
1)Listen to the tape at home.
2)Make up the new dialogue.
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit 2 She looks cute. Lesson 8教学内容分析本课是人教精通版五年级上册Unit 2 She looks cute. Lesson 8。
本课是本单元的第二课，继续拓展用于描写人物外貌特征和性格特征的英文表达方式，遵循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些表达方式。
学情分析五年级的学生在英语学习上已有了一定的基础，他们的求知欲强，学习英语的积极性高，能用简单的英语来表达内心的情感，但学生个性仍存在着差异，所以在教学中，要兼顾学生的不同能力水平，在教学过程中应着重创设真实情境，使学生在轻松、自然的环境中得到锻炼。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识)语言知识目标：能听、说、认读单词Carl, Cathy, Carla, clever, quiet, pretty；能听、说、认读句子He’s clever. She’s pretty.能听、说、读、写单词her, his, eye, nose, hair；能听、说、读、写句子What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.语言技能目标：能够在真实的语境中询问他人的姓名并做出相应的回答；能简要描述人的外貌和个性特点。
情感态度目标：培养学生善于发现别人优点的品质。
学习策略目标：能够学会基本的自主学习方法。
文化意识目标：能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重难点重点：能听、说、读、写单词her, his, eye, nose, hair；能听、说、读、写句子What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.难点：能听、说、认读单词Carl, Cathy, Carla, clever, quiet, pretty；能听、说、认读句子He’s clever. She’s pretty.教学方法及手段。
Unit 2 She looks cute.Lesson 8 (公开课)教案
Lesson8
教学分析
内容
分析
继续拓展用于描写任务外貌特征的英文表达方式，在句子中灵活运用这些表达。对于句型What’s her name Her name is… She’s pretty/ clever在Lesson 7中学生们已经了解掌握。本课延伸学习句型What’s his name His name is… He’s …使学生能在生活情景中灵活描述家人或朋友。
有效鼓励，体验成功的快乐。
2mins
Step 6
Extended activity/
Homework
运用所学句型向朋友或者家人描述My Monster。
Introduce My Monster to your friends or parents after class.
稳固练习，大胆表达自己。
2mins
我在今天的阅读活动中的表现
2)工具性评价。
奖励同学一些有意思的网址网站信息，激发学生兴趣，同时也作为课外延伸的作业，查询相关信息并介绍给大家。
Step 6: Extended Activities
学生以小组为单位，查阅更多有关兴趣爱好的资料做简单介绍，分享给大家。从中让学生感受到合作学习和自主学习的乐趣。
师生活动
Step1：Greeting
1)师生问好。
2)自由交谈。围绕本单元重点句型进行问答，结合学生实际生活。
3)播放一些有关特殊商店或专卖店的视频，激活学生思维和交流表达的欲望。明确本课的主题Special shops in the world。
Step 2: Presentation
1)呈现第一段短文
3)指导学生默读短文，再次理解短文，尝试认读复述。
精通版五年级英语上册Unit 2 She looks cute Lesson 8 教学设计2
clever，pretty，eye，nose，hair
What’s your name？I’mPeter.
She has a short hair.
She has a big eyes and a small nose
教学难点
描述人的外貌单词及What’s your name？的句型
教学过程
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
Unit2 She looks cute
Lesson8教学设计
课题
Unit2 She lookscuteLesson8
教学目标
知识目标：To make the students grasp the new words and sentences:
clever，pretty，eye，nose，hair
He / She looks ...
4 Let’s chant .
You look He looks
I look She looks
We look Lucy looks
教学过程
They look It looks
Active！Shy！
三情景对话，综合练习，实际应用。
1 Let the policeman help us find our friends .
pretty，eye，nose，hair
He / Sheispretty.
2．Guide the words and sentences by the computer showing.
3 Show the album of my four friends to describe them with the sentences :
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Unit2 She looks cute.lesson8 说课稿说教材：
本课是《新版小学英语》五年级上册，Unit2 She looks cute.lesson8。
Unit2的话题是“She looks cute.”，本课的重点句型是He looks very cute. What a good-looking boy!He’s smart.是学生已有知识pretty,beautiful等的巩固和延伸，更是学生有效交流和后续自主学习的功能句型。
本课有插图，贴近学生生活，充满乐趣。
说学生：
本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段的学生天性活泼，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望。
他们有一定的英语词汇积累，并且此课与我们的日常生活息息相关，便于学生把课堂上学到的知识与日常生活紧密联系起来，有利于培养学生的综合语言运用能力。
说教学目标：
本节课的教学内容和五年级学生的认知水平和年龄特征，特制定如下教学目标：
知识目标：帮助学生听、说、读、写单词good-looking, smart 帮助学生理解、掌握并在真实情景中灵活运用如下句式What a good-looking boy! Look at his yellow hair and blue eyes. He looks very friendly. He’s smart.
能力目标：能够用本节课学到的词汇和句型完成本节课设计的教学活动，学会如何描述朋友的外貌，如何介绍朋友所在的国家城市。
情感目标：通过本节课任务情景的设置，激发和培养学生学习英语的兴趣。
说教学重难点：学习和练习正确书写四会单词，her,his,eye,nose,hair和四会句子“What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.”
说教学准备：有关人物性格的图片，PPT，recorder.
因为语言学习是为了运用，而语言知识和语言技能是语言运用的基础，因此，本课教学重难点为：通过学习，让学生理解、掌握并灵活运用单词good-looking, smart. 句型What a good-looking boy! Look at his yellow hair and blue eyes. He looks very cute. He’s smart.并准确理解其意义。
说教学过程：
Step1: 热身复习，铺垫新知。
Sing an English song：Where do you come from?（唱两句）设计意图是：借助歌曲创设情景，引出本课的主题任务活动如何描述朋友的外貌介绍朋友的爱好，这样既能建立轻松、和谐的课堂氛围，又能激发学生参与的热情。
然后，复习上节课知识，为本课学习做铺垫。
Step2: 借助电脑课件，以PPT 上的卡通人物为依托，进行提出一个疑问What’s her name? What does he look like? 来导学。
设计意图是：将卡片疑问引入教学，激发了学习兴趣；应学生之所需，教授本课的重点句型（写板书），并引导学生于有意无意中反复应用重点句型，突破重难点；
Step3:情景操练，应用新知。
借助电脑课件，声像并茂，动静结合的整体感知文本；跟读培养语感；角色朗读和角色扮演使学生内化语言，体验文化。
Step4:交际运用，拓展新知。
以PPT 上的卡通人物为依托，做替换练习，进一步理清句子的结构和功能；鼓励学生编演生活小短剧。
锻炼了真实语言运用能力。
Step5:巩固迁移，深化新知。
课堂检测。
PPT 展示一张新的卡通人物。
Step6:作业:让学生根据对图片的观察情况，写出对图片的描述,再尝试写出其他外貌特征描写，如颜色，大小，形状等。
板书设计：Unit2 She looks cute.lesson8
What’s his name?
smart His name is Peter.
cute What’s her name?
Her name is Zhou Pei.。