海底世界
国内最大的海底世界有哪些
国内最大的海底世界有哪些国内最大的海底世界有哪些随着人们对海洋的探索和对水下生态的热爱，越来越多的海底世界建设项目在国内兴起。
这些海底世界不仅给人们带来了独特的水下体验，还为科研、教育和旅游发展做出了重要贡献。
下面将介绍国内最大的几个海底世界。
一、上海海洋水族馆上海海洋水族馆位于世博公园，是亚洲最大的海洋水族馆之一，占地面积达50,000平方米。
这里展示了来自全球的5,000多种海洋生物，包括鲨鱼、海龟、海豚等。
馆内最大的特色是“海洋秘境”展区，这是一个仿真的海底环境，让游客像潜水员一样近距离观察各种鱼类和海洋生物的生态习性。
此外，水族馆还设有各种表演和互动活动，如海豚表演和触摸池，让游客更加全面地了解海洋世界。
二、海南热带野生动植物园海南热带野生动植物园位于海南省三亚市，总面积达约40万平方米，是国内规模最大的综合性野生动植物园之一。
园内设置了一个海洋馆，展示了世界各地的海洋生物，包括珊瑚礁、鲨鱼、海马和海龟等。
海洋馆还设有各种互动体验项目，如游泳池、海底隧道和潜水表演等。
此外，园内还有大量的野生动植物品种，如猴子、熊猫、孔雀等，让游客在欣赏海洋生物的同时，也能近距离观察和了解其他动植物的生态特征。
三、珠海长隆海洋王国珠海长隆海洋王国位于广东珠海市，是亚洲最大的海洋主题公园之一，占地面积约30万平方米。
公园内有多个海洋馆，展示了世界各地的海洋生物，包括海洋奇观馆、海底隧道馆和海洋表演馆。
公园最大的特色是它的水上剧场，每天上演各种海洋动物表演，如海豚、海狮和鲨鱼表演等。
此外，公园内还设有多个刺激的游乐项目，如海底过山车和过山车等，让游客在欣赏海洋生物的同时，也能体验到惊险刺激的娱乐活动。
四、青岛海底世界青岛海底世界位于青岛市市南区，是全国最大的海洋生物科普馆之一，面积约1.5万平方米。
这里展示了世界各地的海洋生物，包括鲨鱼、海龟、海豚和海洋植物等。
其中最有特色的是20米长的海底隧道，游客可以在其中近距离观察各种鱼类和海洋生物的活动。
海底世界简介
海底世界简介
海底世界指的是地球表面以下水下的世界，它包括大洋、海沟、海山、珊瑚礁、海洋生物等一系列海洋生态系统和地貌景观。
海洋占据了地球表面的71%以上，是地球上最大的生态系统之一，同时也是人类最少探索的领域之一。
海底世界的地形景观多种多样，有许多高耸入云的海底山脉、海底平原、海底火山、海底洼地和海沟等。
海底也存在着许多美丽的生态景观，如珊瑚礁、海藻森林、海洋生物群落等。
这些生态景观提供了大量的生态资源，也是人类进行旅游、科研和经济活动的重要场所。
海洋生物种类繁多，数量众多，包括了从最小的浮游生物到最大的蓝鲸、鲸鲨等海洋哺乳动物。
除了鱼类、贝类、虾蟹等海鲜资源以外，海洋还产生着许多医药、化工和能源方面的重要物质。
因此，海底世界的探索与保护也是人类必须面对的重要任务。
23 海底世界(53张ppt)
说一说：这些 动物各用什么 方法活动？
23 海 底 世 界
列数字
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。
23 海 底 世 界
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
23 海 底 世 界
乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。
比喻
23 海 底 世 界
景色奇异
声音
各种各样
海底是否没有一点儿声音呢? 不 中心句 是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各 种声音。
拟人
生动 形象
23 海 底 世 界
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾……
各种各样的声音，反映出海底的奇异。
想一想：课文第3-5自然段， 在结构上有什么特点？
总 -分
23 海 底 世 界
小练笔 请你介绍一种事物，用上总-分的结构。
23 海 底 世 界
小练笔
示例
大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏， 迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望; 夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的 柔情，带给我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向 我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银 装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带 给我们坚强。
23 海 底 世 界
浩瀚无边的大海是令人向往的世界， 那深不可测的海底又是什么样的？
23 海底世界 人教版 语文
三年级 下册
23海底世界
第一课时 第二课时
23 海 底 世 界
第一课时
海参
一种生活 在海底的动物， 吃鱼、乌贼、贝 类等。种类很多。
《海底世界》电子课文
海底世界
你可知道，大海深处是怎样的吗？
海面上波涛（t1o)澎（p6ng）湃（p4i）的时候，海底依（y9）然很宁静。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米
以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁（shu^）的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动.
海底是否（f%u）没有一点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃（qi8)窃私(s9）语.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾(ji&）啾，有的像小狗一样汪（w1ng）汪，有的还好像在打鼾(h1n）……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，已经知道的大约有三万种。
它们各有各的活动方法.海参［sh5n]靠肌
(j9）肉伸缩（su#）爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十公里，攻（g＃ng）击其他动物的时候，比普（p(）通的火车还快。
乌贼(z6i）和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类（l8i）自己不动,能巴在
轮船底下做免（mi3n）费的长途（t*）旅行.
海底有山,有峡谷，也有森林和草地。
植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞（b1o)海藻（z3o），要用显微镜(j＠ng)才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴（y）n)藏着丰富的煤(m6i)、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的
稀有金属（sh(）。
海底真是个景色奇异（y@)、物产丰富的世界。
《海底世界》课件ppt
棘皮动物
如海星、海胆、海参等，它们的 身体表面覆盖着棘刺或鳞片，通
常具有特殊的运动方式。
节肢动物
如虾、蟹、蜘蛛蟹等，它们的身 体由许多小节组成，具有强大的
适应能力。
鱼类
鲨鱼
作为海洋中的顶级掠食者，鲨鱼具有强大的攻击 力和防御力，但同时也有着极高的生存智慧。
鳐鱼
它们有着扁平的身体和宽大的胸鳍，可以在海底 滑翔，同时也有着独特的繁殖方式。
海洋能源
02
利用海洋能，如潮汐能、波浪能等，为人类提供可再生能源。
海洋矿产
03
开采海底石油、天然气、多金属结核等资源，满足人类对矿产
资源的需求。
海洋污染与保护
塑料垃圾污染
减少塑料制品的使用，推广可降解材料，提高公众环保意识。
石油泄漏与有毒物质排放
严格控制工业废水、废气排放，加强监管力度。
海洋生态系统保护
THANKS
感谢观看
地球表面的海洋被各大陆地分隔 为彼此相通的广大水域，平均水
深约为3795米。
海洋的深度与分层
海洋的深度可以分为浅海、深海和超 深海三部分。
在不同深度的海域中，海洋生物的种 类和数量有很大差异。
浅海是海平面至水下200米深的海域，深 海是水下200米至3000米深的海域，超深 海是水下3000米至6000米深的海域。
建立海洋保护区，保护珍稀物种和生态平衡，促进生态恢复。
探索与科研
1 2
深海探索
开展深海科学考察，研究海底地质、生物多样性 等。
海洋科研
开展海洋环境监测、气候变化研究等，为人类应 对气候变化提供科学依据。
3
海洋教育
普及海洋知识，提高公众对海洋的认知和重视程 度。
《海底世界》PPT课件
课文精讲
中心句
景色奇异
动物
各种各样的活动方法
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只 能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动 物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水 的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的 长途旅行。
字词揭秘
xùn
结构：半包围结构 部首：辶 组词：迅猛 迅速 造句：老虎的动作迅猛 ，猎捕食物能力很强。
字词揭秘
sù
结构： 半包围结构 部首： 辶 组词： 速度 变速器 速成 造句： 我们以每小时50英里的速度驱车奔驶。
字词揭秘
tuì
结构：半包围结构 部首：辶 组词：退出 退役 退休 衰退 造句：爷爷是一名退休工人。
字词揭秘
méi
结构： 左右结构 部首： 火 组词： 煤炭 煤灰 煤油 造句： 过去火车蒸汽机是靠烧煤炭来推进。
字词揭秘
tiě
结构： 左右结构 部首： 钅 组词： 铁路 钢铁 地铁 造句： 叔叔是一名铁路工人。
脉络梳理
自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？
海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
知识链接
乌贼 海洋动物，俗称“墨鱼”或“墨斗鱼”。乌贼
是软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不 匀的墨斑，头部有一对大眼，口的边缘有十只腕足， 腕足的内侧生有吸盘，介壳已退化。近肛门处的囊状 物能分泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海水 变黑，以掩护自己逃跑。
课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
《海底世界》PPT课件
在8-15世纪期间，阿拉伯航海家在印度洋和地中 海的航行中积累了丰富的海洋知识，对后来的欧 洲航海家产生了深远影响。
近现代科学考察成果展示
挑战者号科学考察
19世纪70年代，英国皇家学会组织的挑战者号环球海洋考察，首次对全球海洋进行了系统性的科学调查， 揭示了海洋生物的分布规律和海底地形的基本特征。
深海钻探计划的实施
20世纪60年代起，国际地球科学界合作开展了深海钻探计划（DSDP），通过对海底沉积物和岩石的钻探取 样，揭示了地球历史和板块构造理论的许多重要证据。
海底火山与热液活动的发现
近几十年来，科学家们利用先进的水下探测技术，发现了大洋中脊、海底火山和热液喷口等奇特地貌，揭示 了海底世界的神秘面纱。
海洋生物种类与数量
01
海洋生物种类
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、甲壳类、海藻类等，种类繁多，数量
庞大。
02
海洋生物数量
由于海洋面积广阔，环境多样，为生物的生存和繁衍提供了良好的条件
，因此海洋生物数量极其庞大，仅已知的鱼类就有数万种之多。
03
海洋生物分布
不同种类的海洋生物适应不同的生活环境，从浅海的沙滩、珊瑚礁到深
未来深海探测技术展望
深海载人潜水器的发展
随着科技的进步，未来的深海载 人潜水器将更加智能化、舒适化 ，为科学家提供更长时间、更深 海域的探索机会。
无人潜水器的广泛应用
无人潜水器具有成本低、灵活性 高的优点，未来将在海底资源调 查、环境监测等领域发挥越来越 重要的作用。
海底观测网络的建立
通过建立海底观测网络，实现对 海底环境的长期、连续监测，有 助于深入了解海洋生态系统的运 行机制和全球气候变化的规律。
海底世界资料
海底世界如同陆地上一样,海底世界有高山,有平原，还有深沟峡谷。
这个世界并不象人们所想像的或是象表面看起来那样平缓和宁静，相反却是地球上最活跃最动荡不安的地带。
地震火山活动频繁,形成高山峻岭，只不过一切都掩盖在海水之下进行而已。
世界各大洋的洋底形态虽然各不相同，但基本上都是由大陆架,大陆坡，岛弧海沟，大洋盆地，洋中脊（海底山脉）几个部分组成.我们平时所看到的海岸线并不是大陆与海洋的分界线，实际上,在海面以下,大陆仍以极为缓和的坡度延伸至大约200米深的海底。
这一部分就是大陆架-—被海水淹没的滨海平原，这里成为海洋生物的乐园，可以发现许许多多的海洋动植物在此处安居乐业，繁衍生息.大陆架以下，是大陆架向大洋底过渡的斜坡，坡度陡然增大,一般为3—4度，有的甚至超过10度，水深急剧增加，一般为200-2500米。
这就是比较狭窄的大陆坡，它的底部才是大陆与海洋的真正的分界线。
超过大陆坡，就是深邃的海沟或岛弧一海沟系。
在此处，大洋板块俯冲到大陆板块以下，交错地带形成了“v"形的海沟，是海洋中最深的地方，与相邻的岛弧构成了地球上最大的高度差。
例如秘鲁-智利海沟深8000米，其背靠的安底斯山海拔6500米以上，它们之间的交差为14500米，若不是被海水覆盖，这将是最雄伟壮观的景象！这一带由于地处两个板块的边缘,故地震、火山活动频繁发生,跨过海沟再向海洋深处，就到了广阔无垠的大洋盆地.其深度在2500—6000米之间，大部分是深海平原，面积占海底总面积的77％,辽阔平坦，但景色无奇。
在平原的周围，分布着绵亘千里的海岭，陡峭的海山峰和光滑如刀削的平顶山,其中还有深海谷,断裂带和海槽等，海岭和海山皆因火山组成，海山甚至可以露出海面成为岛屿，如太平洋的夏威夷群岛。
再深入洋底，就来到了洋中脊，与一般海岭不同,他们是海底扩张的中心.而且洋中脊是一个世界性体系，横贯各大洋,从北冰洋开始，穿过大西洋，经印度洋，进入太平洋，逶迤连绵约七万余公里,就好像是大洋的脊梁，任何一条陆地山脉都不能与之相媲美.各大洋洋中脊的位置均不相同，大西洋中脊贯穿大洋中部，与两岸大致平行（中脊各称由来），中轴为中央裂谷分开，两侧内壁陡峻，两峰嶙峋，蔚为奇观；印度洋中脊犹如“入”字分布在大洋中部;太平洋中脊位于偏东的位置上。
海底世界的资料
海底世界的资料1. 引言海底世界是地球上最神秘、奇幻的地方之一。
它是地球表面以下海平面的区域，包括海洋、海底山脉、海底沟壑和海底火山等。
海底世界的独特环境和生物多样性引发了人类的好奇心，科学家们对海底世界进行了深入研究，探寻其中的奥秘。
2. 海底地形海底地形多样化，包括海底山脉、海底沟壑、海底火山等。
海底山脉是地球上最长、最连续的山脉，全球分布广泛，构成了地壳的主要部分。
海底沟壑是地球上最深的地方，由地壳板块碰撞和向下俯冲形成。
海底火山则是在洋底火山活动造成的，喷发出的岩浆冷却后形成了新的海底地壳。
3. 海底生物海底世界生物种类繁多，形态各异。
其中，浮游生物是海洋生物中最大的群体，包括浮游动物和浮游植物。
浮游生物对海洋生态系统起着重要的作用，为其他生物提供食物和氧气。
此外，海底世界还生活着许多奇特的生物，如海绵、珊瑚、海藻等。
一些鱼类、海豚、鲸鱼也属于海底世界的一部分。
4. 深海生物深海是海底世界中最神秘的地方。
在深海中生活着许多特殊的生物适应了高压、低温和无光的环境。
深海生物的形态和行为非常独特，如无颌鱼类、巨大的水母和长着触须的虫类等。
科学家们对深海生物进行了探索和研究，发现了许多令人惊奇的发现。
5. 海底资源海底世界蕴藏着丰富的资源，包括石油、天然气、金属矿产和海洋生物资源等。
石油和天然气是海底世界中最重要的能源资源，被广泛用于人类的生产和生活。
金属矿产如锰结核、热液硫化物等也存在于海底，对未来的矿产开发具有潜在的经济价值。
海洋生物资源包括海产食品、药物和化妆品等，对于人类的食品供应和医药领域有着重要意义。
6. 环境保护海底世界的生态系统脆弱而复杂，受到人类活动的威胁。
过度捕捞、海洋污染和海底开发都对海洋生态环境造成了巨大的破坏。
为了保护海底世界，许多国家和组织采取了一系列措施，如设立海洋保护区、限制捕捞量和加强环境监测等。
我们每个人都应该意识到保护海洋的重要性，从自身做起，减少对海洋生态系统的冲击。
《海底世界》ppt课件
海洋的重要性
总结词
海洋对地球的气候、生态系统和人类生活等方面都有 重要影响。海洋中含有大量的生物资源、矿产资源和 可再生能源资源等，对于地球的经济和社会发展具有 重要意义。
详细描述
海洋中含有大量的生物资源，包括鱼类、贝类、甲壳类 等，这些生物资源对于人类的食物供应和经济发展具有 重要意义。此外，海洋中还含有丰富的矿产资源，如石 油、天然气、锰结核等，这些资源对于地球的经济和社 会发展具有重要意义。此外，海洋中还含有大量的可再 生能源资源，如潮汐能、波浪能、温差能等，这些资源 的开发利用对于缓解人类能源需求和减少环境污染具有 重要意义。
矿物资源
矿物资源
海底蕴藏着丰富的矿物资 源，包括石油、天然气、 煤、铁、锰、铜等。
矿物资源的开采
人类通过海底采矿技术， 开采海底矿物资源，以满 足工业和经济发展的需求 。
矿物资源的利用
海底矿物资源的利用对人 类经济发展具有重要意义 ，尤其在能源、金属等领 域。
海洋能源
海洋能源
是指利用海洋中的波浪、潮汐、 海流等自然力量转化为机械能、 电能等能源形式，是一种可再生
THANK YOU
感谢聆听
极端气候事件
台风、飓风等极端气候事件增多 ，对海洋生态系统造成破坏。
过度捕捞与渔业资源的可持续性
过度捕捞的危害
过度捕捞导致鱼类资源减少，破坏海洋生态平衡，甚至导致某些 物种灭绝。
渔业资源的可持续管理
实施捕捞限额、禁渔期和禁渔区等措施，确保渔业资源的可持续利 用。
推广生态渔业和休闲渔业
促进渔业产业转型升级，提高渔业产值和附加值，同时保护海洋生 态环境。
海底世界简介
鱼是具有上下颌，以腮呼吸，用鳍运动，体表被有鳞片，心 腔分一心房一心室，终生生活在水中的脊椎动物。目前全世界共 有鱼类２万余种，其中海洋鱼类约１ .271万种，我国 有２０００多种。 在分类学上将鱼类分为三个纲：圆口纲、软骨鱼纲和硬骨鱼 纲。圆口类是最原始的鱼类，为一些小型或中型的脊椎动物，现 知全世界有６０余种，我国只有日本七鳃鳗和蒲氏粘盲鳗为海产。 软骨鱼类内骨骼全为软骨，但常可钙化加固，无任何真骨组织。 现世界有６５０余种。全球各海域都有，但以低纬度海域为主。 中国有１６６种，可明显分 为“标准北方种类”和“标准 南方种类”，前者生活于黄海、渤海及东海北部，后者生活于南 海、台湾海峡和东海南部。 硬骨鱼是鱼类中最高级的，也是现在最为繁盛的一类。内骨 骼出现骨化，并具有骨缝。现知全世界硬骨鱼类有２万余种，其 中海洋鱼类的种类最高。中国邻近海域硬骨鱼类有１８００余种。 硬骨鱼类体型一般分为：鱼雷型、箭型、侧扁型、蛇型、带 型、球型、纵扁型。鱼鳍是鱼类主要的运动和平衡器官。鱼类的 繁殖方式有:卵生、卵胎生和胎生，绝大多数鱼类是卵生。 最大的鱼是鲸鲨，体长达２０米，重数吨；最小的鱼是微虾 虎鱼,体长只有0.75--1.15厘米。
海底动、植物展[2]
海底动、植物展[3]
红藻
• 红藻的藻体呈紫色或紫红色， 大多数为多细胞，有丝状、片状 和分枝状。形态多姿，有圆形、 椭圆形、带形。红藻多数喜居深 海，生长在低潮线附近和低潮线 以下30-60米处，少数种类可在 200米的海底生长。红藻类约有 2500多种，其中最为常见的种类 有紫菜、石花菜、红毛藻、海索 面、鸡毛藻、粘管藻、海萝、蜈 蚣藻、海头红、多管藻、鹧鸪菜 等。
•
海水的性质决定了海洋生物的丰盛和特 点，而它在海洋中的每个角落是不一样的。 其水平变化要比垂直变化速度快得多。这 一特点决定了浮游生物和底栖生物的生活 环境。海水很快吸附了太阳辐射的光和热， 由于海水中含有各种悬浮物质和浮游植物， 阳光在开阔的海洋中辐射入海水的深度大 于数百米，而在混浊的沿岸水域中，辐射 深度只有数十米。在光层下面一直到数千 米的海底则漆黑一片。海水也是随着深度 的增加而温度变低的。
介绍海底世界
介绍海底世界
欢迎来到海底世界！
海底世界是指地球全球海洋深处的海床、海山和沉积岩层等。
它们形成了一个庞大复杂的生态系统，我们在这里可以看到各种形态各种特征各种动物。
它们的生活方式和食物链都有其独特之处，有些甚至可以在极端条件下存活。
海底世界是由众多群落组成的，每个群落都有其特有的物种，它们在此进行繁衍和交配，而且居住的环境也是独一无二的。
此外，海底世界还有各种生态系统，如珊瑚礁、海床和沉积岩层，对海洋生态的影响是无可比拟的。
海底世界的深处也存在着极端条件，而深海生物也很多，且有无穷的种类。
有些生物以极低的温度生存，这是地表上的生物很难想象的。
海底世界的研究不断地发展，许多发现为科学家带来了新的观点和发现。
此外，海底世界也吸引着许多潜水者和旅行者，他们对该地区的自然景观和生物多样性均充满激动和敬畏之情。
希望通过本文的介绍，让你对海底世界有一个更深入的了解，并去领略海底世界的美丽、神奇与秘密。
- 1 -。
海底世界ppt课件
海底 动物 各有 各的 活动 特点。
2020/3/24
列数据
海参靠肌肌肉肉伸伸缩缩爬行，每 每小小时时只只能能前进四米四。米
2020/3/24
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进 四米。
●
2020/3/24
列数据、 对比 梭子鱼每每小小时时能游几几十十千千米米，攻击其 他动物的时候，比普比通普的通火的车火还车要还快要。快
也是很大的”？ • 第2句运用了什么说明方法？第三
句运用了什么说明方法？
2020/3/24
海底植物的 差也异是？很大的。它们
的色彩多种,有多褐样色的,有紫色的,还有红
色的……它们的
形。态就各拿不大相家同族
海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的
单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨
藻，就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。ຫໍສະໝຸດ 里 富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴
藏量很少的稀有金属。
2020/3/24
思考：
1、课文从哪些方面描写了海底植 物的差异？
色彩 形态
2、海底的地形有什么变化？ 海底有高峰，也有峡谷。
3、海底有什么矿产资源？ 富含煤、铁、石油、天然气和陆地上蕴 藏量很少的稀有金属。
2020/3/24
植物色彩多种多样，有（ ），有（ ）， 有（ ），有（ ），它们的形态各不相同， 小的要借助（ ），大的有几百米。
海底真是一个景色奇异、物产丰 富的世界。 2020/3/24
• 为什么说海底是景色奇异、物产丰 富的世界?
• 因为宁静的海底有动物在窃窃私语 ;动物多种多样，有的还会发光的, 植物多种多样，海底有峡谷、有山 峰，景色奇异。
种多样。
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海底世界
海底世界
教材分析
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课海底世界以此为内容题材，分别通过剪刻、制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力，让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
本节课是课标的第三个活动，主要以绘画表现鱼为主。
绘画表现鱼是让学生充分发挥自己的想像，创作出自己心目中的鱼以及海底世界的美好景象。
课时目标
1.通过想象画练习，学习简单的构图知识，把知识在画面中表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。
2.进行色彩训练、形象思维与审美教育。
3.渗透环保意识，让学生知道保护环境人人有责。
教学重点：通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力。
教学难点：学生在小组合作中完成作业《海底世界》。
教具：课件，范画
学具：笔，图画本，彩色工具等
教学程序
一、组织教学。
（注意检查学生的学习用品）
二、创设情境，故事导入。
故事导入，从前海底住着鱼王子和他的家人，有一天鱼王子在王宫里呆着无聊，就想去大海里看看，他走出了王宫游呀游突然他看见了龟丞相，他肚皮向上看起来很难受的样子。
鱼王子急忙上去问：“龟丞相你怎么了？”
龟丞相奄奄一息的说：“我把朔料袋当成水母给吃了，我现在好难受呀！”鱼王子急忙让兵把龟丞相送回王宫。
鱼王子很生气心想：“这人类怎么可以这样乱扔垃圾呢？”
鱼王子继续向前游他想看看人类还对他们的海洋做了什么。
游了没多久有一个小虾慌慌张张的撞上了他。
紧张的对他说：“王子不好了，有一艘装满油的船露油了。
”
鱼王子忙向海面游去。
海面上已经死去了一大片的鱼。
三、讲授新课：
教师问：谁是大海的主人？
小结：鱼
听了这个故事，我们能这样对大海的主人吗？
不能，我们要保护海洋环境。
鱼儿的形状像什么？它们的身体由哪几部分构成？身上长着什么？
小结：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的；它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。
鱼儿是生活在什么环境中？它有哪些颜色？鱼儿有哪些的朋友呢？
小结：鱼儿生长在蓝蓝的海水里，珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。
欣赏课件中的大海。
四、儿的画法：
⑴画基本形。
⑵细节刻画。
画出嘴、眼、鳍、尾等。
⑶描上花纹。
⑷涂颜色。
五、学生根据教师提供的范画完成画面。
六、总结全课。
我们今天学习《海底世界》，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；在科学家眼中，我们的海底是一个安静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们长大后去探索。
教后反思
本节美术课《海底世界》，是我在原来湘版二年级美术教材的基础之上进行了重新处理，把剪鱼和制作手摆鱼及画海底景观之前，先来画鱼，为后面的剪鱼和做手摆鱼及画海底景观做准备。
这节课就是指导学生在了解鱼的外形特征的基础上画鱼。
兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键。
首先我交代学生和老师一起去看看美丽而热闹的海底世界都有什么？为后面的布置作业部分出示的冷清的海底世界埋下伏笔。
以《海底总动员》的视频导入，从而激发学生的强烈兴趣，使学生陶醉于美景当中，继而培养学生热爱自然、热爱科学的情感和环保精神，学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。
在教学中，我采用课件演示，适当讲解、学生观察、讨论交流的方式。
多媒体的演示贯穿于整个教学之中，将真实的海底世界展示给学生，开拓了学生的视野，海底出现的各种各样色彩鲜艳的鱼呈现在孩子们的眼前，为学生画鱼做了准备。
多媒体教学不能流于形式，必须要真正的适当的利用。
通过视频和图片欣赏，使学生们了解到，海底世界确实是太美了，激发学生热爱大自然的情怀。
接着我用多媒体示范小鱼的制作过程，让学生了解对称及不对称鱼的不同制作过程，通过对比比较让学生进一步的了解不同鱼有不同的做法。
作业过程中由于有了前面很好的铺垫，所以学生个个兴趣高涨，做的小鱼也非常有趣。
最后，提醒学生要保护环境，把自己剪掉的碎纸捡起来，达到了思想教育。
当然，在教学中还有很多不足之处。
时间的安排过于仓促，还没来得及评价就下课了。
下次我一定安排好时间，更好的完成教学任务，使学生学到更多的美术知识。